關于生命教育
關于生命教育。一個生命接受教育是為了什么?這個問題值得我們?nèi)鐣巳ニ伎。上海真愛夢想公益基金會在全國范圍?nèi)建立夢想中心的目標是——為了孩子自信、從容、有尊嚴的未來。北大教授、博士生導師肖川指出教育的方向是為幸福人生奠基、為國家培養(yǎng)建設者——為現(xiàn)代社會培養(yǎng)好公民。
我們的教育目標如果鎖定在考試成績上,目的是上名校,孩子的時間和精力全部投放到學習上,題海戰(zhàn)是學習的最佳策略,培養(yǎng)出高分低能的人,這樣的生命是畸形的、殘缺的,這些人在生活中遇到挫折的時候,生命的脆弱就會凸顯出來,生命教育這一課終究是要補上的,或許我們得為之付出沉重的代價。很多高分低能的同學步入社會后生存能力令人擔憂,異常發(fā)達的頭腦處理問題總在二元對立的程序中,極端的行為給家庭和社會帶來的損失往往更慘重。
我認為,教育要為受教育者的生命成長負責,受教育的目的并不是為了讓人變成生產(chǎn)勞動的工具,受教育對象可以根據(jù)他的愛好選擇自己喜歡做的專業(yè),并且擁有一定的技能,在具備生存能力的同時,在學習的過程中獲得更多的接納、理解、支持和愛等生命成長養(yǎng)分,讓其生命力更強大,具備適應社會的應變能力和綜合能力。生命成長需要鍛煉,經(jīng)過歷練成長的生命是完整的、豐盈的,有張力的。成人是一件事,成才是另外一件事。接納孩子的成長規(guī)律,尊重教育的規(guī)律,每個生命都有其獨特性,因材施教,順其自然或許是教育中本該有的元素吧。
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