教師培訓心得體會精品[15篇]

　　我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會1

　　是探究的起點，兒童的年齡小，好奇心特別強，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此，在數(shù)學課堂教學中，要根據(jù)的實際和年齡特征、知識經(jīng)驗、能力水平、認知規(guī)律等因素，創(chuàng)設與數(shù)學有關的情景。使學生感覺到新、奇、有趣。指導學生自發(fā)的、發(fā)現(xiàn)問題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索。

　　一、課堂的引入要“精彩”為主，根據(jù)實際的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一個引人入勝的'情景，例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”說法不等，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣，三種不同的答案都被學生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢？小學生很希望馬上知道結果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎。

　　二、課堂的教學情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。開課的引入，要具有延伸性，這樣的導課，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設懸念，是學生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動，為探究學習巧設鋪墊，思維得到有效的拓展。

　　通過這次培訓，我深深地感受到學生的智慧是無限的，有效的課堂組織和引導，對學生的學習是何等的重要。

教師培訓心得體會2

　　今天下午是蚌埠市教師進修學校的成艷珍老師給我們做的《淺談幼兒園語言教育活動設計的問題與實施》的報告。在成老師的和風細雨般的聲情并茂的講解中我收獲了很多。 在以后的從教生涯中，要時刻關注幼兒的成長發(fā)展，特別是幼兒語言發(fā)展的2-5歲的關鍵期，盡量使每一個幼兒得到充分的鍛煉和發(fā)展，為他們以后學習、生活、工作打好堅實的語言基礎。

　　故事教學和繪本故事教學的區(qū)別與聯(lián)系，通過周華老師的繪本故事《存起來的吻》的觀摩教學，和成老師的精彩點評，深深體會到故事教學在幼兒園語言教育很多中的重要作用。今后的語言教學要多運用故事和繪本故事進行教學：根據(jù)確定的目標選擇合適的`故事，擬定實施的方案，精心準備，盡量避免模式的單一、帶著問題聽故事等影響小朋友愉快學習心情的問題。努力創(chuàng)設一個小朋友想說、敢說、愿說、喜歡說的愉快的學習氛圍。

教師培訓心得體會3

　　教育改革揮刀闊斧，向前推進，將迎來教育事業(yè)的新篇章，將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦２０１２年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿激情，充滿期待。對教育事業(yè)充滿信心，充滿理想。背上行囊，背上囑托，背上夢想……

　　一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲，隨著人群踏著寒風，來到我們向往已久的天津師范大學�；貧w學子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……

　　一、 北國之光，雪之美，人更美。

　　冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴嚴實實的，到處都是光禿禿的，在寒風中搖曳，在冷風中喘氣。而此時，在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無一處綠色�。〉�很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。

　　熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠道而來，師大的領導熱情接待，頂著寒風前來機場侯迎。讓我們?yōu)橹�感動��！穿梭在校園里，一聲早上好，習慣嗎？海南的老師們多添件衣服�？此破匠�，卻暖人心哪！

　　國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

　　二、專家引領，拋磚引玉，筑南北教育橋。

　　國培平臺，構筑南北教育教學之橋。閉門造車，難成氣候。教學相長，走出去，請進來。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺交流。師大XXX院長主講的《小學語文閱讀名課研習》專題研討，剖析了名課研習的基本特征：

　　１、以解決教學問題，特別是學的問題為導向。

　�。�、將設計、實踐、反思、改進充分結合，教學過程中研究。在研究的狀態(tài)下教學是行動的思想?yún)f(xié)調(diào)。

　�。�、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

　�。础⒅匾曅Ч�，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動聽，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師，要明白課堂教學是學生成長的主要地方，設計實施一節(jié)課，直接依賴的是教師的學科教學知識。任重道遠，責任重大啊！

　　一個鞠躬，再一個鞠躬；一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動，讓我為之驚訝，為之感動��！這是XXX專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作為一名專家，他是多么的真誠，多么的樸實。深深地感動了我！激勵了我！坦誠、高風亮節(jié)體現(xiàn)出一個專家的魅力。

　　北方的生活方式節(jié)奏，南方學子實在難適應。１８日早上走進教室，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺，教室里空蕩蕩，聊無幾人�？吹轿覀冏哌M來，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀！”這是侯老專家，將近７０歲的老者啦！一大早就趕到了教室，正等侯著我們呢。出乎意料，此刻我心里很不滋味，讓人感動��！他是那樣的`勤快，那樣的執(zhí)著，那樣的忠誠。在教育事業(yè)上，他默默耕耘；在學術上，他精益求精。講座上，他聲情并茂，深入淺出地剖析了語文課程標準學習與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進……

　　三、天津夢想，海南放飛

　　國培平臺，讓我結識省內(nèi)各市縣的同行。十五天來，大家相聚天津師大，他們的閃光點照亮了我，他們的言行激勵著我，他們的勤學好思鞭策著我，他們的樂于助人感動著我。與他們共學，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個新起點。

　　天津之行，讓我有機會參與多位名師、專家進行學習交流互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學多才、精通中外、識古論今。專題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革，語文課堂向運用祖國語言文字的轉型。作為語文教師要更新教學觀念，把握好教育教學的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國，天津的教育學如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學之路描下濃墨重彩的一筆。

　　國培平臺，與同行相見恨晚，與專家相識恨遲啊！十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學習，我成長、我快樂！

教師培訓心得體會4

　　為期三個月的培訓馬上結束了，這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓在寶雞教育學院這次的培訓，我受益匪淺，感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來說，這次培訓就像是一盞啟明燈，指引著我即將前行的方向。

　　1、為人師者，定當有“識”。

　　這里的“識”指的是知識。培根說“知識就是力量”。我非常贊同這句話。作為一個老師，只有擁有充足的知識，教師自己才能做到足夠自信去上課，才能做到足夠信心去教人，才能使學生足夠信服你。

　　因此，我們要不斷的對自己充電，在教學的過程中不斷的進行自我學習。這個社會是一個競爭很激烈的社會，你只有不斷提升自己，才能適應這個社會。就如達爾文的自然選擇學說一樣。所以，作為老師，雖然是一個比較穩(wěn)定的工作，但我不不能迨泄，要不斷的加強自己，從各個方面提高自己的知識，提高自己的見識。自己視野廣，才能開拓學生的眼光，為祖國的花朵提供更好的教學。

　　2、為人師者，定當有“質(zhì)”。

　　此質(zhì)即素質(zhì)。我們常常聽說這么一句話，身教勝于言教。而當今社會又是一個各方面綜合高速發(fā)展的社會，對人才的要求是非常高的'。其中一點就是有素質(zhì)有道德。人才的培養(yǎng)主要途徑就是通過我們的學校，我們的老師教育而成的，那么教師的主導作用就相當重要了。因此，作為一名合格的教師就應當提高自身的綜合素養(yǎng)，以身育人。記憶非常深的就是一位老師給我們講了這樣一個例子。如果你整天給學生講道德講素養(yǎng)，講要遵守交通法則。但如果你自己不遵守被學生恰巧看見，那么你這些強調(diào)還有用么？師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦？？。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

　　3、為人師者，定當有“度”。

　　這里的度，指的是容忍度。我們內(nèi)心要有一個氣球，要能裝下學生的錯誤，然后慢慢打開一個縫隙，讓里面的怒氣釋放，這個氣球才能再有內(nèi)存，承受下一個的錯誤。這得從我們數(shù)學班那次班內(nèi)主題“你是怎么當班主任的”講起。好多有經(jīng)驗的教師都與我們分享了自己當班主任的經(jīng)驗。但這些老師的經(jīng)驗都有一個共同點，就是能容忍學生的錯誤。有一位老師說的非常棒，當學生犯錯誤的時候，我們也要想想我們曾經(jīng)也年輕過，也曾經(jīng)當過學生，也曾經(jīng)犯過錯誤。此時你的怒氣也許就會減少了許多，對學生的傷害也能大程度降低。

　　那么如何釋放自己心中的怒氣呢？這個過程不要自己默默承受，要卡準時間與學生進行心理交流。分析學生犯錯的原因，切忌不要批評他。分析直到學生自己認識到自己的錯誤。然后循循善誘，對其進行正確引導。這樣才能從根本上糾正學生的錯誤，避免下次再犯錯。

　　4為人師者，定當有“志”

　　此志即為志向。有志者事竟成，我一直把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時候看到教我們的老師那么“威風凜凜”，我就樹立了這個夢想。四年前，當我依然選擇師范這個專業(yè)，我感覺自己的夢圓了一點。四年我不斷堅持自己的理想，認真學好每門專業(yè)課，為以后從事這個行業(yè)奠定了一定的基礎。今年畢業(yè)我就如愿以償?shù)膹氖铝私處熯@個行業(yè)。雖然從畢業(yè)至今沒有接觸班級學生，但我仍然對此充滿了一定的向往。

　　小時候，我夢想成為一位老師；

　　中學時，我仍然堅持；

　　大學期間，我從事了師范專業(yè)；

　　畢業(yè)了，我成為了一位老師；

　　現(xiàn)在，我夢想成為一位好老師！

　　因此，我要不斷努力，不斷加強自身素養(yǎng)，不斷充實自己，堅持夢想，勇往直前！

　　除此四點，這次培訓中關于高校課堂方面知識的傳輸對我影響頗深。高校課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別就是主體換位，傳統(tǒng)式以教師講授為主，高效是以學生互動為主。思想就是讓勤老師變成懶老師，讓學生變得主動起來。對全班學生進行分組，但不是我們傳統(tǒng)那樣，前排學生與后排就那樣死板的組成一個小組，進行討論。這樣子其實沒有進行均勻分配，應該是每個小組里面分配有學習相對好的，相對差的，已好互補互助，同時那些不活潑的和活潑的也應均勻分配到每個組。這樣的組就能很好的進行討論。這次教育改革我覺得非常好，我們教育人的目的就是要讓他們成為一個有能力有思想有內(nèi)涵有知識的人，而不是純粹一個書呆子。而且我們?nèi)ソ鹆曛袑W進行影子培訓中一位教師在培養(yǎng)學生主動性這方面就做的非常好。他不斷的調(diào)動學生讓他們主動的思考發(fā)現(xiàn)解決問題，循循善誘加深學生印象。因此我們要退居二線做懶老師！

　　總而言之，這次培訓是我的心情久久不能平靜，我認為這是一次非常有意義和有價值的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。通過這次崗前培訓，我對教師這個行業(yè)有了更深的認識，我對如何做好教師這份職業(yè)有了更好的規(guī)劃，非常感謝教育學院給了我這次深遠而有意義的培訓，讓我以后能更好的去從事教育這份工作！

教師培訓心得體會5

　　20xx年5月30日-31日，我作為xx縣初中數(shù)學一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學骨干教師教學技能培訓及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持，切實提升了全市初中數(shù)學教師教學技能和教學質(zhì)量，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學骨干教師參與了培訓。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)，一是分組磨課，首先對20名教師分成A、B兩個組對20節(jié)微課進行打磨，張運林老師負責A組，王能舉主任負責B組，我也就位于王主任所負責的B組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學生的情況下進行第一次打磨，要求不得超過七分鐘，情境誘導、自學(探究，練習)指導、展示歸納、變式練習及小結等環(huán)節(jié)齊全，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象，磨課后王主任對我們組的課進行了評價，我的課例中指出了我在自學探究練習指導這個環(huán)節(jié)存在的問題，并且我通過自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準確表達方面存在很大的問題。會后對本節(jié)課進行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進行了指導，在練習題的出示上難度應該逐步遞進，并且題型應該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習題進行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進行課堂展示并全程錄像，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學習。三是培訓講座，邀請到陜西省中學數(shù)學創(chuàng)新聯(lián)盟培訓部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導專家張磊為參會教師做了題為《教學創(chuàng)新應用與初中數(shù)學實驗課怎么上》專題培訓。

　　本次培訓，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié)，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導下，我對四環(huán)五課型的教學環(huán)節(jié)有了更深入的理解，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導的問題設立，學生展示環(huán)節(jié)提問的有效性，小結環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認識，現(xiàn)將我所理解的關于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結如下：

　　(1)情境誘導中激起學生的學習興趣。

　　(2)探究指導中實現(xiàn)學生自主探究。用好行為動詞，讓學生有事可做;規(guī)范學生行為，讓學生自主學習;讓學生發(fā)生明顯的變化，充分體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導。

　　(3)展示歸納中充分展示學生的個性。有序進行展示，給學生展示的機會;尊重學生，還學生自主，把說話的權利還給學生，把點評的'權利還給學生，把提問的權利還給學生，歸納梳理知識點，使知識升華，老師針對學生易出錯的地方進行重點強調(diào)。

　　(4)變式練習中感知運用新知。變式練習是深化理解概念的重要環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)“練習”更要體現(xiàn)“變式”，并且變式練習的設計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設情境綜合運用定理”。

　　(5)小結環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生的主體地位，并對知識進行升華，對數(shù)學學習思維方式進行滲透。

　　培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

教師培訓心得體會6

　　xxxx年3月份，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓的開班儀式上，領導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

　　傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的`講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、提高專業(yè)理論知識水平

　　此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

　　四、提高了信息技術運用的能力。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

　　學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師培訓心得體會7

　　從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜歡讀，偶爾也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，經(jīng)常因為為合轍而改得面目全非。從事語文教學三十余年，我覺得如果自己懂得寫，那么教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候，我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學能力提高班。因為“提高”兩字，讓我對此更為期待。

　　這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興小學的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比如她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)歷。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡，讓人真切地體會到了“也無風雨也無晴”，并不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我安慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正準確地把握詩意，走進詩人的內(nèi)心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最后魂斷山海關，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開�！逼鋵嵪喈斢诟嬖V大家，今天有什么都沒有！

　　長興六小xx老師的`講座《言有盡而意無窮》，給人很多啟示。比如低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓學生理解詩歌意境，中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，了解一位詩人；學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，研究一個問題�！边@對于身在一線的老師是種有價值的提醒，一種智慧的分享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢？如果真能這么做下去，學生們的知識量將會擴大許多。遇到xx老師，是學生們的福氣！

　　周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)別，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內(nèi)容很豐富，對缺乏這塊知識的老師是塊惡補。第二次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去判斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參加這次培訓最為期待的。因平時也寫著，但這個問題始終搞不清楚。

　　五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思考。學到的知識，我將會去應用，一知半解的東西，我會繼續(xù)去研究……因為我們永遠在路上。

教師培訓心得體會8

　　天空，驕陽似火，期待已久的xx培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，x老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了x老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的.印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，x老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如x老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃�靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创�教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在x老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

教師培訓心得體會9

　　高考作為基礎教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的結構與效率》令我深受啟發(fā)。

　　學生不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學習是很困難的，不少學生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎么辦？周教授認為需要改變課堂結構，學生我們每天見是非常熟悉的.，無需太多的導入，課前的十幾分鐘是學生注意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最后的十分鐘，再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候，教師充分發(fā)揮好自己的引導作用，相信結構的改變必然來效率的提高。

　　教學內(nèi)容的推進并非取決于教師的教，而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結合教學中的實例，用幽默風趣的語言強調(diào)預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預習，更是在幫教師備課，成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習，課堂無法進行深入探究，合作式學習也難以展開。另外布置作業(yè)一定要精煉，留出時間讓學生充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。

　　把學習還給學生，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必須教就好好教。課堂不是生命線，學生才是生命線，研究學生才會育人成己！

教師培訓心得體會10

　　經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

　　有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

　　幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

　　二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的`發(fā)展。

　　在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。

　　本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

教師培訓心得體會11

　　20xx年11月20日在臨沂河東區(qū)工業(yè)園實驗學校舉行青年教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展示活動。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課，通過聽這六位老師的課，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距。以下是我的幾點體會。

　　第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導入新課，特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課，學生非常感興趣。

　　第二：這六位老師都有評價，通過評價的方式來調(diào)動學生的積極性，收到了很好的效果。

　　第三：這六位老師都有導學案。這樣學生學習起來比較容易，學生可以通過自學的方式來達到這節(jié)課的目標。

　　但是我感覺有的地方我也不是很贊同，比如有的老師說給學生一分鐘時間完成什么任務，難道學生學習的時間是老師定的.嗎？萬一學生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎？我認為老師不要說給學習多少時間來完成什么任務，把時間讓學生去把握。

　　總之通過這次學習讓我學到了不少東西，在今后的教學過程中我會努力提高自己的教學水平，認真學習這六位老師的視頻，爭取早日達到這六位老師的教學水平。

教師培訓心得體會12

　　今天給我們上課的是東北師范大學教育學部曲正偉教授，上課的題目是《學校事故的歸責與安全管理》。

　　學校安全成為目前社會關注的問題，有多方面的因素，如教育觀念的變化、家庭關注度過高、安全問題的頻發(fā)等。

　　全國中小學生2億多，辦學點10萬個，每年因各種事故非正式死亡1萬多人，相當于平均每天死1個班的學生，在實際的調(diào)查中，中小學大概平均每校每年發(fā)生1起學生傷害事故，調(diào)查表明小學高年級、初中的事故發(fā)生率最高。

　　在學生受害事故發(fā)生后，或因傷害后果嚴重，或因關切心理，或因情緒激動，多數(shù)家長不能通過正常途徑解決糾紛，主要體現(xiàn)在：

　　第一，80％以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學校糾纏，甚至到有關部門長期鬧訪，擾亂教育部門正常工作秩序。

　　第二，在訴訟請求中，多數(shù)家長提出了高額的訴訟請求。某學校損害賠償案件中，家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。

　　第三，多數(shù)家長不能正確厘清責任。在所有的起訴案件中，均要求學校承擔100％的責任，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的，也未見任何家長同意承擔部分損失。 學校安全問題實際上是學校辦學活動中必然要面對的風險，要樹立風險意識,然而眾多學校因噎廢食，采取了一些消極預防手段。主要存在以下現(xiàn)象：第一，多數(shù)中小學取消實驗課。第二，體育課變成看電視體育比賽課，盡可能減少學生的體育活動。第三，對于學生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀律的行為，不敢教育或批評，避免學生思想接受不了自殺。第四，取消春游、秋游，盡量不組織學生參加勞動實踐或外出活動，以求降低風險。第五，盡量縮短學生在校逗留時間，要求學生準時到校、按時離校。第六，課間不讓學生到操場或走廊玩和跑，要求學生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七，一些學校甚至在組織正常的教育教學活動時事先和家長簽訂“生死狀”，欲圖最大化地免除學校的賠償責任等。

　　學校發(fā)生的學生人身傷害事故成為困擾學校、教師教育實施的重要問題。究其原因，主要有：責任不清楚、處理程序不規(guī)范賠償經(jīng)費缺乏必要的保障等。

　　那么，究竟什么是學校事故呢

　　《學生傷害事故處理辦法》：“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內(nèi)發(fā)生的，造成

　　在校學生人身損害后果的.事故”。從以下四個方面來具體分析。

　　從時間上看，包括：

　　（1）學生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間；

　�。�2）教師要求學生提前到達學�；蜓舆t離開學校的時間；

　�。�3）教師要求學生補課的時間；

　�。�4）課間休息時間；

　�。�5）體育課、實驗課、勞動課等課上時間；

　�。�6）學校組織學生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓等活動的路上或活動期間的時間等。

　　從空間上看，包括：

　　學校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學校管理的場所，以及學校的教育教學及生活用具、用品、設備、設施等。

　　從侵犯的客體上看，專指生命健康權，而非其他合法權利。

　　社會上普遍存在的兩個錯誤認識

　�。�、學生只要在學校里發(fā)生安全事故，學校是脫不了責任的。

　�。�、家長把學生送到了學校，學校就是學生在校期間的監(jiān)護人。

　　判定學校事故中學校責任的主要法律依據(jù)有三個。

　　一是1988年，最高人民法院《關于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則若干問題的意見（試行）》第160條：

　　“在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。” 二是教育部20xx年頒布了《學生傷害事故處理辦法》，對學生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預防與處理作出了具體規(guī)范。該《辦法》自20xx年9月1日起施行�！掇k法》共分為：總則、事故與責任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責任者的處理以及附則等6章40條。《辦法》中的兩個重要提法：

　　1、學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責。（第7條第2款）學校對學生進行安全教育、管理和保護，??。（第5條）

　　2、學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。

　　因?qū)W校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。（第8條）

　　三是20xx年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議四審通過《侵權責任法》，自20xx年7月1日起施行。

　　《侵權責任法》共分為12章92條。其中，第四章“關于責任主體的特殊規(guī)定”對學校在學生事故中的責任做了規(guī)定。

　　《侵權責任法》對學校責任的規(guī)定：

　　第38條無民事行為能力人在幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

　　第39條限制民事行為能力人在學�；蛘咂渌�教育機構學習、生活期間受到人身損害，學�；蛘咂渌�教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。

　　第40條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充

教師培訓心得體會13

　　七月盛夏，陽光暖暖，感謝學校想青年教師之所想，急青年教師之所急，量體裁衣，為青年教師請來各方師傅為我們的專業(yè)成長定位導航。經(jīng)過三天緊張的培訓學習，我們真切地感受到每位老師都在傾囊相授。從蒲老師在昭覺的蔚藍天空到胡老師抑揚頓挫的“聲音之美”，從儀容儀表到一筆一畫，田老師的章法，蔣老師的藍圖，霍老師的樂在其中……我們處于這樣的一個信息高速發(fā)展的時代是幸運的。青年教師培訓如這般由一線教師、一線教育工作者“手把手”教授教學、管理經(jīng)驗，使我們在教師職業(yè)發(fā)展之路上少走彎路，我們有什么理由不努力呢?

　　“教育是一潭常更常新的活水”。我認為作為教師，我們的成長決定著將來能否更好地引導、教育孩子們，更決定著今后的教育道路能走多寬多遠。這潭水只有源源不斷地注入新的活力與能量，才能給我們的教育生涯帶來新的驚喜和收獲。教育不僅是給予，更是喚醒、賦能，也是自律、自修。璞玉待琢，任重道遠，在未來的教學和科研工作中我將不斷學習探索，與學校、學生一道持續(xù)成長。想要更好的成長我們首先需要把握住方向，在培訓中，漆書記的建議為我們指明了前進的方向。

　　第一，教師的人格是非常重要的影響力。要提升自己的人格，就要處處時時坐得正行得端。這就要求我們老師學高為師，身正為范，做孩子們心中的榜樣。

　　第二，教育處處是情感。這句話真的是太走心了!我相信，情感是的教育方式。都說教師是無私的紅燭，走過來用心回望，我們才知道紅燭付出的感情遠大于流過的燭淚。

　　第三，教學需要教師的耐心。所謂教師的偉大不單單是體現(xiàn)在“傳道、授業(yè)、解惑”這幾個方面，更重要的是能夠耐得下性子引導好學生——育人。作為老師，在與學生相處時，控制好自己的情緒非常重要。

　　第四，教師專業(yè)能力的發(fā)展和提高。課堂控制能力是教師們的看家本事。好的課堂語言是練出來的，細節(jié)處理是關鍵。每一堂好課都需要我們細細品酌，逐字逐句地提煉，只有這樣才能帶給孩子們更好的課堂質(zhì)量和更美好的學習感受。這不是一日的'智慧，而是更需要平日認真用心的關注和努力才會有的收獲。

　　修煉成為有信仰的教師，修煉一顆柔軟的心，修煉一腔寬容懷，修煉一副擔當肩。經(jīng)營好自己的生活才有美好的當下，有不懈的夢想才能找到詩和遠方。只有將生活和工作二者合理協(xié)調(diào)，找到一個合適的平衡點，我們的生活才會幸福，教育生涯才會多彩。

　　各位專家深入淺出地用大量例子詮釋了整個教師成長的過程，讓我很是受益。每個人的人生之書厚度不同，內(nèi)容不同。不必奢求自己的人生之書如偉人般輝煌閃耀，如名人般光芒四射，也不必奢求自己的人生之書有多大多厚，因為只有厚度而沒有內(nèi)容的書是無意義的，正如只有羽毛而沒有翅膀的鳥，是飛不起來的。古人言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！蔽覀兡茏龅�，就是握好自己的筆桿，工整而有力地書寫人生這本書，最重要的是在有限的紙上，書寫出最漂亮的字體，呈現(xiàn)出最精彩的人生。

　　在綿外，還有很多值得我去學習的，我會把握每分每秒，不虛度光陰，認真對待教學。身為年輕一代，多向前輩請教，認真反思自己的每一堂課，積極參與每一節(jié)備課。改變，說不清、道不明，潛移默化，但通過這次培訓，我的想法、做法真的有所改變，且行且思，且悟且進，教育的作用亦如此。有這樣好的引路人，自己一定要多努力。行動大于一切，盡心修煉，用心工作，路上總有些溝溝坎坎、磕磕絆絆，若想走得順風順水、精彩絕倫，那還是多讀點書，腹有詩書，如仗劍天涯!

　　“落霞與孤鶩起飛，秋水共長天一色”，在綿外這片教育的天空下，有骨干教師領雁前行，有青年教師同頻共振，這是我們共同的福份。最后，再次感謝學校的用心，感謝老師們的無私分享。教育之路漫漫，領雁齊飛，共譜華章!

教師培訓心得體會14

　　我有幸參加了xxxx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓。在學習過程中，我嚴格服從xx市教育研究培訓院的培訓安排，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。

　　一、體會

　　這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

　　二、收獲

　　1、提高了師德水準，更新了教育觀念

　　xx副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學教師專業(yè)標準》”的講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領悟，使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。在教學過程中，我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的`需求，提高自己的教育教學水平，并及時進行課后反思，總結自己的收獲和不足，提高自身的教學業(yè)務水平。

　　2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

　　這次培訓，我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設思想，比較了自己與現(xiàn)實的差距，自己設計與他人的差距；提升了自己對教學設計的認識。還分學科集中研修了關于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。

　　3、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼

　　我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉課堂、微課和慕課的相關知識，讓我們對翻轉課堂的認識又深入了一步。翻轉課堂的優(yōu)點有：

　　1、運用了現(xiàn)代化技術手段，讓學生更感興趣；

　　2、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；

　　3、突出學生的“學”而非教師的“教”，先學后教，讓提問與合作更有針對性；

　　4、按自我節(jié)奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要；

　　5、分享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。

　　三、思考

　　誠然，我們進行了為期三天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲�服務于我們�(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質(zhì)量。

教師培訓心得體會15

　　新學期未正式上課，學校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志。

　　首先在23日，來自河南教育學院的.王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結。

　　在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質(zhì)量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質(zhì)量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術教學部的輝煌，同創(chuàng)財經(jīng)學校的燦爛的明天。

【教師培訓心得體會】相關文章：

教師培訓師培訓心得體會07-09

實用的教師培訓心得體會 教師培訓感悟心得11-01

教師培訓教師心得體會02-14

教師培訓心得體會07-20

(精選)教師培訓心得體會07-18

【精選】教師培訓心得體會07-10

教師的培訓心得體會02-06

（精選）教師培訓心得體會07-05

教師培訓心得體會06-12

培訓教師心得體會08-28