教師參觀考察心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的教師參觀考察心得體會，希望對大家有所幫助。

　　四月份，我有幸到山東省向陽小學參觀學習，走入校園的那一刻給我深深觸動是兩個字“創(chuàng)新”。

　　一、校園環(huán)境的創(chuàng)新

　　該校面積不大，共有三幢教學樓，環(huán)繞在學校三面，中間即是活動區(qū)又是操場，共有兩千多名學生。校址位于市中心，是寸土寸金的寶貴地段，沒有向外延伸的擴建可能了。

　　就是這么一個小小的校園，它的文化建設卻處處體現(xiàn)了依靠創(chuàng)新而發(fā)展的格局。

　　飲用水的水龍頭一字排開，鑲嵌在墻上，不見機身。而是把飲水機放置在房間里，用水管把機身和水龍頭連接起來。這樣，學生隨時都可接到熱水和涼開水，也保護了飲水機。

　　沒有操場，就在活動區(qū)正中央，按兩排籃球架，有高有低，使大小孩子都能夠練習籃球。

　　校園北邊有一排大樹，每棵樹上，用金屬制成桶裝的框架，然后，用噴繪材質繞在框架上，把各種知識張貼于上，形成真成的文化林地。

　　進入餐廳，只見有桌子，不見有凳子，原來把桌子下面焊接一些掛鉤，凳子都掛在下面了，這樣，打掃衛(wèi)生時方便極了。

　　除了以上所說的還有活頁展板的合理擺布：每當一個大型的教學活動，我們都會做好多宣傳版面，用過后，就放置在倉庫里睡大覺了。他們卻能想出一招，合理利用�？繅χ谱饕幻鎵﹂L的框架，頂、低兩端是上下對稱的槽，把版面放置槽中，能前后推拉，一面墻就能放置幾百塊版面。

　　二、學習環(huán)境的創(chuàng)新（折疊式知識庫）

　　他們把樓道，拐角，樹上等地，能用上的都用上了，把知識版面設計成折疊式的，合起來是一個平面圖，打開是一層層的版面，儲存的各式各樣的知識，讓人感受到文化氣息的氛圍，讓你處處都能感受到文化知識的熏陶，利用一切可以利用的空間，創(chuàng)造出許多令人意想不到的折疊式知識庫。

　　“小空間，大利用”的向陽小學，給我的感悟是“發(fā)展中求創(chuàng)新、創(chuàng)新中謀發(fā)展”！

　　此次參觀回來，給我最大的提示是：若要領先他人一步，只靠長期的模仿是不行的，只會熄滅創(chuàng)造的火花。若將自己的想法與見解，判斷和看法大膽的進行表述與實踐，就會感覺已經超越了自我和他人。這領先一步的抉擇是一個奇跡，這個奇跡的實踐過程也創(chuàng)造了自己。

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