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教師心得體會

時間:2023-10-24 13:22:40 心得體會 投訴 投稿

教師心得體會13篇【熱】

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的教師心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師心得體會13篇【熱】

  教師心得體會 篇1

  課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:

  一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

  一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,?偨Y(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。

  二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

  要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

  三、抓好常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅持住,它將使學(xué)生終生受益。

  四、積極開展課外活動,能開發(fā)學(xué)生的`智力,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

  豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,得到多方面的發(fā)展,獲得多樣的快樂與收獲,而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。

  它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,挖掘?qū)W生的潛能,也是增強學(xué)生自信心的一次次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,也增長了知識、技能,樹立了信心,更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、抓好后進生的補差工作,有助于提高教學(xué)質(zhì)量

  班級中的后進生或多或少都存在,而作為老師的我們,不應(yīng)該對他們有歧視,更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此,如做好后進生的輔導(dǎo),做好家校聯(lián)系等等,這些看似細(xì)碎的事情,也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,就像自行車的鏈條一樣,能緊扣住了齒輪上的每一個齒,才能發(fā)揮其效應(yīng)。

  當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,正所謂“八仙過海,各顯神通”?傊,教無定法,貴在得法,凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

  從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

  教師心得體會 篇2

  終于通過了教師資格證的考試,特別開心,F(xiàn)在我分享一下我考證的心得體會。

  1、考試前一個月持續(xù)聽了一些比較優(yōu)秀的老師的課,每位優(yōu)秀老師上課時會舉很多例子,讓我更容易理解書本內(nèi)容。聽完課后就對書本內(nèi)容有了一個大概的了解了。

  2、考試前一個星期,沖刺階段,把上課時老師說的重點全部理解性的記憶下來。機構(gòu)發(fā)的試題有時間的話都了做一遍,實在來不及就把歷年試題要過一遍,就能清楚的知道考試的大概內(nèi)容和形式了。

  3、考試前一天,把重點內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍,加深印象。注意要記住答案關(guān)鍵字,這點是拿分依據(jù)?荚嚂r,可以適當(dāng)用自己理解的'話補充完整。

  4、考試時,注意時間要把握好!毒C合素質(zhì)》因為要寫作文,時間會緊一點,所以前面的題盡量寫的快一些!侗=讨R與能力》相對來說時間比較充裕一些。

  5、切記,不要緊張,正常發(fā)揮就可以了!

  教師心得體會 篇3

  家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們進行家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

  2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的'疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

  三、家訪體會

  1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

  的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

  2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

  家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  一、思想上要重視家訪。

  家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)!蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

  2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行。

  去家訪之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,首先要提前告訴家長,否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費時間,又達(dá)不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認(rèn)真,覺得老師工作細(xì)心,很負(fù)責(zé)任。

  三、選擇適當(dāng)時機家訪。

  有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的。學(xué)生羅某,個性很要強,重情感,但同學(xué)關(guān)系非常糟糕,不管男生,還是女生,都不愿意接觸她,甚至諷刺、嘲笑,排斥她。她本人非常苦惱,我也做了同學(xué)們不少思想工作,但收效不大。于是,我決定家訪,與該生父母了解情況,分析事情的原因,問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),而在于她本人。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng),以我為中心,家里很多事情都是她說了算,自然而然就形成了清高的性格,看不起一些同學(xué),對同學(xué)的言行舉止過于敏感,斤斤計較容納不了別人犯錯誤,導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。通過家訪,引導(dǎo)其思考,指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性,使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言,改過自新,F(xiàn)在,她與同學(xué)的關(guān)系很不錯,充滿了自信,快樂得像個小天使。

  四、家訪要講究藝術(shù)性

  家訪時的談話最講究技巧,談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),、不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步,不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作告狀的機會,特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵,少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,同樣也要指出其不足之處,提出教育建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,愿意改正缺點,增強進步的信心。再次,家訪中的語氣要親切,不要語調(diào)生硬。

  家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發(fā)生口角,使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。

  五、家訪要遵守學(xué)生在場原則

  學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場,家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育,這樣既可以增強師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時也可以給學(xué)生講話的機會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。

  六、保證家訪教育的延續(xù)性。

  學(xué)生教育是一個長期的過程,學(xué)校的教育固然重要,然而加強與家長的聯(lián)系,多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng);,無論學(xué)生在;蚍偶僭诩,我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

  總而言之,通過家訪,能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進教學(xué)工作。

  教師心得體會 篇4

  在家訪中,我們拋開了老師的身份,能像普通朋友一樣與家長聊天交流,我們交流的重點又是家長們最為關(guān)心的孩子。我們能真切地感到家長們滿含信任,拋開客套,真心實意與我們交談的真情。我們也通過與家長的交流,了解到孩子在家的生存環(huán)境和家長的教養(yǎng)方式與觀念。在這種輕松和諧的`氛圍下我們給家長的一些合理建議,家長是很愿意接受的,這樣更有利于家園合作。

  教師心得體會 篇5

  準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢和任務(wù),明確職責(zé)定位,落實主業(yè)主責(zé),改進工作作風(fēng),強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),對新時期各級黨委落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)落實監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用,進一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

  通過學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢、新任務(wù)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部,個人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項重要任務(wù),緊密聯(lián)系思想、工作和生活實際,在學(xué)、思、踐、悟中不斷提升自己,堅守責(zé)任擔(dān)當(dāng),提高履職能力,把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

  一要突出“學(xué)”。開展“三嚴(yán)三實”教育活動,學(xué)習(xí)是首要任務(wù),繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動始終,為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實,學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開設(shè)的 “學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章。學(xué)習(xí)教育不能流于形式,需要“學(xué)思結(jié)合”,要聯(lián)系實際學(xué)、沉下身、靜下心來想,要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上,要學(xué)有所思,學(xué)有所悟。

  二是突出“思”。思想是人的.靈魂,做任何事都要思考?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。要堅決杜絕形式主義、走過場;要真正通過集中學(xué)習(xí)及個人自學(xué),使落實為民務(wù)實清廉要求的認(rèn)識進一步提高,宗旨意識、群眾觀念進一步強化,改進“四風(fēng)”的行動更加自覺,為深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭打下堅實思想基礎(chǔ)。

  三是突出“踐”。“踐’即實踐行動,學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi),但學(xué)習(xí)不是最終目的,學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實踐,要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線;要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動;要不斷開拓思路,把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實際生活聯(lián)系起來,把理論知識、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽嶋H,以實際行動為人民服務(wù)。踐行群眾路線,在實踐中接受學(xué)習(xí)教育,提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

  四是突出“悟”。 要結(jié)合實際,針對世界觀、人生觀、價值觀等根本問題,深化認(rèn)識,悟出并領(lǐng)會中央文件精神實質(zhì),進一步增強對紀(jì)律檢查體制改革的行動自覺,強化對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng),切實履行監(jiān)督責(zé)任,督促所聯(lián)系部門全面落實主體責(zé)任。進一步深化對黨的群眾路線的認(rèn)識,確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果。

  教師心得體會 篇6

  感謝準(zhǔn)格爾旗教體局為我們教師提供骨干教師示范課,從而“落實學(xué)科核心素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長”托克托縣、準(zhǔn)格爾旗區(qū)域聯(lián)合教研活動。

  1、教師語言有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

  2、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。?幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。?

  3、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通,能用適合自己的'方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面,專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強這一類學(xué)習(xí)的研究與實踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作。

  我感到在這短短時間里,讓我近距離地接觸了,聆聽的示范課,從中我領(lǐng)略到每個的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景,不僅絢麗多彩,貼近學(xué)生的生活,而且蘊含著語文問題,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、交流,主動地參與探究解決問題。這些不但關(guān)注學(xué)生,把握語文的學(xué)習(xí)方法,而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀,讓人耳目一新。?

  在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長補短。必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去,做一名優(yōu)秀的教師。

  教師心得體會 篇7

  幼兒園中班處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

  每年中班新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非,嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

  兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

  幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的'綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

  作為幼兒中班教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

  中班幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化。讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化,讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

  中班幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

  同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。

  在幼兒園中班時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

  教師心得體會 篇8

  我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進行了家訪工作,受益匪淺,下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進教育教學(xué)工作,又幫助家長改進家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時機,有利的時機是成功的重要保證。例如,學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,學(xué)生取得了優(yōu)秀成績,后進生有很大進步,學(xué)生生活遇到了困難,學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的`。

  家訪時的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴(yán)是愛,松是害,不管不教要變壞。向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴進步不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作靠狀的機會。

  總而言之,通過本次家訪活動,充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進平時的教育教學(xué)工作。

  家訪周活動開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M了班上一位“特殊”孩子的家里。

  小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。

  當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚了他,他聽到了表揚,開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話,感動的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。

  十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。

  教師心得體會 篇9

  現(xiàn)在正值麥?zhǔn)占竟?jié),許多家長早上送孩子時,急匆匆的送孩子入園,然后又急匆匆的離去,在晨檢時看到許多孩子的衣服、鞋子、手、腳臟兮兮的,有的女孩子的頭發(fā)也不梳理,亂糟糟的,心里很不好受。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務(wù)就落在了老師的身上,我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時間,和孩子說說話,問一問孩子身邊發(fā)生的事情,了解孩子在幼兒園一日的感受,我覺得這樣也不錯。平時有幾個女孩子好動、喜歡與伙伴爭斗,但我給她梳頭發(fā)時,她們表現(xiàn)得特別乖順,孩子們滿足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒服感覺,并且不時地與我聊天或是對著我微笑,這種笑讓我心里由衷地開心起來。

  事情過后,我想了想,每天我為女孩子們梳頭的時候,她們總可以同我親切地聊上一會兒,而男孩子呢,比女孩子更好動、甚至還與伙伴打架、爭吵,而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎?另外,梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán),對孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助。既然梳頭發(fā)的好處多多,那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是,由于班上孩子人數(shù)較多,單獨談話的機會很少。據(jù)研究表明,每天和孩子做一些親密的接觸,如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等,有利于增進孩子與教師的.情感,產(chǎn)生依戀感,使孩子更信任、更喜歡教師。

  于是,在之后的日子里,我除了給女孩子梳頭發(fā)外,也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā)。過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了,以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流。我覺得梳頭發(fā)是小事情,但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛,所以我覺得我們應(yīng)該充分滿足孩子的這份心理需要。

  教師心得體會 篇10

  本人在本學(xué)期能夠堅持自學(xué)教育理論,以充實自己的教育思想;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)新課改的書籍,以更新自己的教學(xué)理念;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教學(xué)技能、教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的書籍,以提高自己的教學(xué)水平;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)校本教研的書籍,以提高自己適應(yīng)新教研活動方式的要求。在學(xué)習(xí)的過程中,能夠堅持寫學(xué)習(xí)心得,堅持做學(xué)習(xí)筆記,使自己對新課改的認(rèn)識有了進一步的提高。

  本學(xué)期我?guī)Ц呷?)、(2)兩個班的化學(xué)課,在這一學(xué)期中,我嘗試著采取多種辦法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生對高中化學(xué)知識進行總結(jié)歸納,把所學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,把高中化學(xué)知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計算、化學(xué)實驗等四個部分,每個部分又可以分為幾個子目標(biāo),這樣讓同學(xué)們對化學(xué)知識有了系統(tǒng)的輪廓;然后針對某個部分的知識及其產(chǎn)生的問題找出分析對策。例如對有機化學(xué)部分,多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的,原因在于他們對某些沒有見過的'物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生,從而產(chǎn)生了畏難的心理。

  針對這種情況,通過例題分析引導(dǎo)學(xué)生得出解決有機化學(xué)的口訣:有機化學(xué)并不難,連接方式是關(guān)鍵,看清哪個鍵斷裂,明白誰跟誰相連。這樣通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更大了,而且花費在化學(xué)學(xué)習(xí)上的時間更短了,對化學(xué)更有信心了。并且通過兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測試,學(xué)生的化學(xué)成績在理綜中每次都是最高的。

  本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高,但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿堂灌的教學(xué)行為,每次看書后都想改變自己的教學(xué)方法,可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識,只在5月下旬我的一次公開課上,我采取了“在學(xué)中教”的方法,讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題,然后根據(jù)自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學(xué)問題。

  當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們認(rèn)真分析總結(jié)的神情,我才發(fā)現(xiàn)自己錯了,一直以來已經(jīng)習(xí)慣了自己站在將臺上給同學(xué)們講課,給同學(xué)們分析、總結(jié),然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習(xí)題,可是那樣做的結(jié)果常常是學(xué)生聽課時一聽就會,做題時一做就錯的現(xiàn)象;那時還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的學(xué)生課后沒有復(fù)習(xí)鞏固的結(jié)果,現(xiàn)在看來是我們的教學(xué)方法、教學(xué)行為出現(xiàn)了問題,這應(yīng)該成為我教學(xué)的教訓(xùn),應(yīng)該是我開始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時候了。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,提高了自己的認(rèn)識。

  總之學(xué)無止境,教學(xué)中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題,不斷地充實自己,讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作,就是我的快樂。

  高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一直對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃,注重教學(xué)過程,常總結(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。在教學(xué)過程中,重在處理好一下幾組關(guān)系。

  教師心得體會 篇11

  隨著年復(fù)一年的教學(xué),我的斗志,我的耐心,我的熱情,似乎像蠟燭一樣,“成灰”湮滅了。找不到了職業(yè)的幸福感,也找不到想要前進的力量,直到遇見你——《致教師》。于是,開始踏上“給我一個做教師的理由”的探索“書旅”。

  職業(yè)上的困惑和挫折總讓我產(chǎn)生對教育狀況無力的感覺,不想再去努力什么,覺得自己能力和條件就在這了,折騰也是徒然?蓵刑岬降娜松炭茣吕瓍s說:“沒有人的生活會一帆風(fēng)順,無論大小,每個人都會遭遇困境。束縛每個人的枷鎖,不是周遭環(huán)境,而是自己的心魔。擺脫這樣的枷鎖,就能享有真正的自由!倍以谟龅絾栴}的時候,往往就會本能的認(rèn)為“臣妾做不到”,然后找各種理由原諒自己的懦弱。其實在這個世界上每個人或多或少都有自己的`傷痛,都有著不為人知的不得已,也有著不少“無能為力”,然真正的強者并不是已經(jīng)戰(zhàn)勝多少次困難,真正強大的是那顆勇敢的心,那個面對重重困難卻絕不屈服的信念。我開始懂得,我的不幸福首先來自我那不強大的內(nèi)心,我的不曾完全努力。

  想要從職業(yè)中找到幸福感,需要深刻了解職業(yè)的魅力所在,理解職業(yè),發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,也是做好教師的第一要務(wù)。雖然我們的工作有很多不確定性、充滿挑戰(zhàn)性也給我們增添了很多困難,但是卻因此接觸了很多“純潔心靈”,欣賞了許多祖國“最美的花”,我們的工作不但是提升自己也是在滋養(yǎng)別人,想來也是有趣的。我們應(yīng)該真正用心對待自己的每一次講課、沒一次與學(xué)生的溝通,感受著當(dāng)中的樂趣,體驗做教育的幸福,去發(fā)現(xiàn)教師生活中的美麗。

  《致教師》的探索沒有結(jié)束,只是剛剛開始,我正在路上想要遇見未來的自己。

  教師心得體會 篇12

  學(xué)號:xxxx

  姓 名:xxx 專業(yè):漢語言文學(xué) 指導(dǎo)老師:朱xx 學(xué)院:文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

  20xx年12月12日制

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿

  訪談時間:20xx年12月2日

  訪談方式:當(dāng)面采訪

  訪談人:徐錄萍,錢育柳,李夢蝶,馬代江

  被訪談人:謝榮娥

  被訪談人簡介:中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語言文字學(xué)學(xué)副教授。 訪談內(nèi)容:

  問題一:您的具體工作崗位是什么?

  答:中南民族大學(xué)教師

  問題二:您為什么選擇教師這個職業(yè)呢?

  答:受家庭影響,自己喜歡讀書,喜歡老師這個職業(yè),喜歡跟學(xué)生在一起,幫助解決他們學(xué)習(xí)上和生活中困難。

  問題三:在這個崗位上,您每天都做什么?

  答:備課,上課,帶研究生,做項目,還有一些科研。

  問題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么?

  答:學(xué)歷要是碩士研究生以上,思想政治合格。

  問題五:您如何分析該領(lǐng)域?qū)戆l(fā)展趨勢?

  答:教師這個職業(yè),工作相對穩(wěn)定,但隨著進入這個領(lǐng)域的人才越來越多,競爭也將越來越激烈。

  問題六:對于一個渴望進入該領(lǐng)域的大二學(xué)生,您愿意提出一些寶貴意見嗎?

  答:首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德,其次是準(zhǔn)備考研,再次是考研后多增加實踐活動和創(chuàng)新精神。

  問題七:關(guān)于考研,您能多提供些經(jīng)驗嗎?

  答:考研首先要確立目標(biāo),選準(zhǔn)自己喜歡的學(xué)校和專業(yè),再去看該校具體招生簡章,制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃。

  問題八:您喜歡教師這個職業(yè)嗎?工作中給你帶來快樂了嗎?

  答:教師是我從小的理想,很喜歡,以為喜歡,所以樂在其中。

  問題九:您的學(xué)習(xí)觀念是什么?

  答:認(rèn)真,努力,注重細(xì)節(jié),積累點滴知識。

  問題十:當(dāng)高校教師,搞學(xué)術(shù)研究道路漫長需要克服種種誘惑和困難,你怎么看待這個問題? 答:人生要有正確的價值觀,明確的方向,不只是追求金錢,忍受的住寂寞。

  問題十一:當(dāng)你的學(xué)生不上課,調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律你怎么辦?

  大學(xué)是學(xué)習(xí)自由的,大部分學(xué)生都有自己目標(biāo)和規(guī)劃,讓他們自由支配自己時間,應(yīng)有一顆包容的心態(tài),盡自己所能幫助他們。

  感悟:

  每個人都擁有自己的職業(yè)理想,可是并不是每個人都能在追夢的旅途中堅持到底。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的,但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。任何目標(biāo),只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現(xiàn)實社會不是編好的程序,而是未知多變的,制定的目標(biāo)可能會受到各方面的影響,這一點,應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此,在遇到突發(fā)因素和不良影響時,應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜,從而做出正確的分析,果斷拿出對應(yīng)方案,以至于盡量和既定方案接軌。

  其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。

  一、背景

  隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的文明進步、知識的普及,教師這個職業(yè)變得越來越重要,教師的社會地位也得到了極大的提高。尊重知識、尊重人才、尊重發(fā)明和創(chuàng)造,教師是知識的傳授者,人生的導(dǎo)師。正如韓愈所說:“師者,所謂傳道授業(yè)解惑也!边@是對老師經(jīng)典詮釋。通過對中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝榮娥老師的訪談,我明確了自己教師的職業(yè)方向,對于這個職業(yè),認(rèn)識到自己不足的地方并加以改正,制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實踐。

  二、訪談過程

  20xx年12月2日星期一晚上,通過問答的形式進行訪談。問了十幾個問題,比如:為什么選擇教師這個職業(yè)?這個職業(yè)需要具備什么素質(zhì)?這個行業(yè)就業(yè)情況?通過這些問題我初步了解教師這個職業(yè)的基本情況,需要具備什么樣的條件,就業(yè)形勢如何。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好,選擇自己喜歡做的事情,根據(jù)自己的實際情況去擇業(yè)。興趣要與社會相適應(yīng),我們要雙向雙向選擇。當(dāng)一個人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),具備高尚的品德。需要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué),具備良好的普通話話水平。具有堅實專業(yè)知識,積極進取的人生態(tài)度,樂觀開朗的性格,還要有耐心、熱心、恒心、責(zé)任心。真正的為學(xué)生著想,為學(xué)生排憂解難,幫助困難的學(xué)生。無私奉獻自己的知識和愛心。三遲講臺、一本書、一支筆、一份課件,講述知識和學(xué)問、做人的道理、人生的故事,默默地奉獻自己的青春熱血給自己的學(xué)生。正所謂:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干”。沒有老師燈下,辛勤的.批改作業(yè),開導(dǎo)、幫助困難的學(xué)生,怎有來年花園里的沁人心脾的芳香。教師這個職業(yè)是平凡的但是又是偉大的,平凡的人教授平凡的知識,卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。 教師這個職業(yè)是我所喜歡的,我愿意傳遞愛和正能量,幫助、開導(dǎo)、教育孩子們。

  三、心得體會

  20xx年的暑假,我踏上支教之路,去真正體會怎樣做好一個老師。冒著炎熱的酷暑,放棄家里舒適安逸的環(huán)境,我毅然選擇了支教。用我所學(xué),去陪伴留守的孩子們,和他們一起度過一個歡快的暑假。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候,面對著二十幾個不同年齡的學(xué)生的時候,我慌了,我能夠教他們什么呢?我要怎樣上課他們才會喜歡呢?一連串的問號在心中翻騰,不知所措。最后還是鼓起勇氣,用生動的ppt展示了安全、衛(wèi)生、法律等基本的常識。上課還是得到了大多數(shù)學(xué)生的喜歡。特別是在吉他課上,給他們帶去外面世界動聽的歌聲。當(dāng)看到孩子一張張可愛的笑臉,一雙雙渴望知識的眼睛,我被打動了。明白了作為一個老師你的一個動作,一句話語都將會深深的影響著孩子們。家訪的過程,我們收獲了很多,也了解了孩子們的基本情況。一個個調(diào)皮可愛的孩子中,有著動人的故事,他們的行為表現(xiàn)與家庭、社會、自身性格有關(guān),我想我不枉此行。教師不為什么,只是為了孩子們的未來,健康而快樂地成長默默奉獻自己,讓他們享受著童年的快樂,青春的奔放,快快樂樂長大。

  通過親身實踐和面談采訪,懂得了教師這個職業(yè)的真正意義和使命,也使我更加堅定自己的職業(yè)目標(biāo)。我會改進自己的不足,積累自己的專業(yè)知識,提高自己的普通話水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),大三參加全國教師資格考試。為將來,從事人民教師這個職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。教師意味著無私的奉獻,傳道解惑,一切為學(xué)生著想。

  教師心得體會 篇13

  當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速 。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而,利用寒假時間,我在西寧市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中取得了一定成效,F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

  一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。幾曾一度從上中學(xué)到上師范,我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的"傳道、授業(yè)、解惑"之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:"百年樹人。"我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的'眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

  二、通過對《當(dāng)代教育新理念》的學(xué)習(xí),使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過程,同時,也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念:

  第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。 第二,認(rèn)識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

  在今后的教學(xué)實施過程中,相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

  三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫"高尚師德"的形象,并以此為自身的追求。眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著"以身立教"的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  四、通過對《新課程教學(xué)問題解決實踐研究》的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

  五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

  通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂四

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