讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)1
老師們，今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，這種交流座談活動(dòng)的目的是為了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也包括讀書(shū)時(shí)遇到的困惑與問(wèn)題。共同切磋探討，交流讀書(shū)方法，增加讀書(shū)興趣，提高讀書(shū)效果，營(yíng)造書(shū)香校園。現(xiàn)在，我就利用這次機(jī)會(huì)，就個(gè)人讀書(shū)的一些點(diǎn)滴來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
南宋·陸游有詩(shī)云：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》中說(shuō)：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于老師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多。
《莊子·逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力�！�
《莊子·至樂(lè)》--顏淵東之齊，孔子有憂色。子貢下席而問(wèn)曰：“小子敢問(wèn)：回東之齊，夫子有憂色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問(wèn)。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深�！蛉羰钦撸� 以為命有所成而形有所適也，夫不可損益。主要意思就是說(shuō)“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。
教師如果沒(méi)有深深的學(xué)養(yǎng)之水，是無(wú)法承載教書(shū)育人的.大船的。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭(zhēng)。水淺者，或玩弄教法，常以專家自居，掩耳盜鈴，比如那個(gè)叫俞敏洪的，到處演講，就一個(gè)話題“生命”，實(shí)際上是把作家冰心的散文《生命》抄來(lái)，添鹽加醋，再進(jìn)行販賣；或心煩氣躁，現(xiàn)“萬(wàn)金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自詡才高，作懷才不遇之狀，騙去學(xué)生同情。
有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。所以，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是教學(xué)中最大的樂(lè)趣，把讀書(shū)與“端正教風(fēng)、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力”結(jié)合，使讀書(shū)應(yīng)該是我們的職業(yè)習(xí)慣，在閱讀中與大師對(duì)話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會(huì)更厚重、更雅致。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)2
XX月11日，在XX雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于記讀書(shū)筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1.開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2.古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3.可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！睍r(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的'節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3.指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常�？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭�(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：讀書(shū)，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)3
讀書(shū)是一件讓人愉快的事情，通過(guò)閱讀不僅可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)人的思維能力和審美觀。近日，我參加了學(xué)校組織的一次讀書(shū)活動(dòng)，這次活動(dòng)使我受益匪淺，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我有了更深刻的體會(huì)，對(duì)閱讀的重要性和樂(lè)趣有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，讀書(shū)活動(dòng)為我提供了豐富的閱讀資源。學(xué)校圖書(shū)館為我們組織了一次閱讀推廣活動(dòng)，每位同學(xué)都能自由選擇喜歡的書(shū)籍，盡情享受閱讀的快樂(lè)。我選了一本名為《生活的智慧》的書(shū)，這本書(shū)講述了一些聰明有智慧的人在不同情景下面對(duì)問(wèn)題的處理方法和技巧，因?yàn)橐郧拔乙恢庇X(jué)得自己在處理不同的問(wèn)題時(shí)常常迷茫和猶豫，所以這本書(shū)對(duì)我?guī)椭艽�。通過(guò)不斷地閱讀，我能夠獲得更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)，并且可以通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)拓自己的思路，讓自己更加懂得處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。
其次，讀書(shū)活動(dòng)讓我培養(yǎng)了自主閱讀的習(xí)慣。在平時(shí)繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我們很難找到專門(mén)的時(shí)間去讀書(shū)。但是，這次活動(dòng)促使我發(fā)現(xiàn)，在享受閱讀的過(guò)程中，其實(shí)是一種很好的放松和休息的方式。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我不僅積極主動(dòng)地?cái)D出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，還培養(yǎng)了每天閱讀的習(xí)慣。我會(huì)把一部分時(shí)間用來(lái)閱讀，不論是在學(xué)校圖書(shū)館還是在家里。這也讓我意識(shí)到，只有自主閱讀，才能真正領(lǐng)略到讀書(shū)的樂(lè)趣。
再次，讀書(shū)活動(dòng)使我思考到了很多問(wèn)題。每一本書(shū)都有自己的價(jià)值，它們通過(guò)作者的視角給予讀者新的思考方式和角度。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也開(kāi)始思考一些問(wèn)題，譬如什么是真正的勇氣，什么是用心，什么是堅(jiān)持。這些問(wèn)題在以往可能只是一種概念，但通過(guò)閱讀，我開(kāi)始嘗試去理解和回答這些問(wèn)題，從而更好地理解自己和他人。通過(guò)閱讀，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人交流，因?yàn)槊總�(gè)人的理解和認(rèn)知都是不同的，通過(guò)與他人的交流，我也會(huì)從他人那里獲得不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
最后，在讀書(shū)活動(dòng)中，我也收獲了一些友誼和鼓勵(lì)。讀書(shū)的過(guò)程是一個(gè)寂靜的過(guò)程，但通過(guò)這次活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一些熱愛(ài)閱讀的同學(xué)。我們?cè)陂喿x的.時(shí)候會(huì)互相交流和推薦好書(shū)給對(duì)方，這樣我們一起進(jìn)步的同時(shí)也加深了友誼。與此同時(shí)，老師對(duì)我們讀書(shū)的鼓勵(lì)也讓我們更加有動(dòng)力去閱讀。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們彼此之間的友誼更加深厚。
總的來(lái)說(shuō)，這次讀書(shū)活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我不僅豐富了自己的知識(shí)和閱歷，更培養(yǎng)了自主閱讀的好習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中，我思考了很多問(wèn)題，也與同學(xué)們建立了深厚的友誼。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并且意識(shí)到通過(guò)閱讀可以成為更好的自己。我會(huì)繼續(xù)保持自己的讀書(shū)習(xí)慣，并且鼓勵(lì)身邊的人也加入到讀書(shū)的行列，共同享受閱讀的樂(lè)趣。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)4
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，是我校每年必辦的大型活動(dòng)。這次讀書(shū)節(jié)，各個(gè)班級(jí)都各顯神通，推出了各自的特色。作為一名參加了本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的學(xué)生，我深感活動(dòng)的意義和價(jià)值。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：看書(shū)的習(xí)慣
在參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)閱讀書(shū)籍的熱情明顯的提高了。這讓我不禁想起了當(dāng)下大眾的'娛樂(lè)習(xí)慣——電視、手機(jī)、電腦等等消遣方式。減少這些娛樂(lè)方式的時(shí)間，多讀幾本書(shū)，可以極大的提高我們的閱讀能力，提高閱讀的速度和質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該在生活中養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
第三段：讀書(shū)的好處
除了培養(yǎng)良好的習(xí)慣外，讀書(shū)還帶來(lái)了更多的好處。首先，讀書(shū)可以使我們更有文化底蘊(yùn)。其次，讀書(shū)可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。再次，讀書(shū)可以拓展我們的視野和增加我們的知識(shí)。最后，讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。這些好處，正是讀書(shū)節(jié)活動(dòng)所強(qiáng)調(diào)的。
第四段：讀書(shū)節(jié)活動(dòng)體會(huì)
在這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我認(rèn)為最有意義之處是各班級(jí)的書(shū)展比賽。雖然每一組書(shū)展都有自己的特色和風(fēng)格，但都是在傳遞一種閱讀的態(tài)度。其次，朗誦比賽也給我留下了深刻的印象。通過(guò)比賽，我們不僅錘煉了自己的朗誦技巧，而且還理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵和美。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的閱讀興趣得到了進(jìn)一步的發(fā)掘，并且也更加深入地理解了書(shū)中的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
細(xì)心的讀書(shū)，可以得到許多啟示和收獲。在這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們的熱愛(ài)和對(duì)閱讀的執(zhí)著。我相信，只要我們堅(jiān)持讀書(shū)，每個(gè)人都可以成為一名博學(xué)多才的人。因此，我建議我們?cè)谄綍r(shí)的日常學(xué)習(xí)中，多花時(shí)間閱讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，提高我們的能力。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)5
為了貫徹上級(jí)文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，并以此為契機(jī)，為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、本次活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的“讀一本好書(shū)、終身受益”活動(dòng)。
二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)每年4月23日的.“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西，開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面，十分有利各科的教學(xué)，學(xué)生可以從中得到許多課外知識(shí)，提高習(xí)作水平，十分有利學(xué)習(xí)。
三、評(píng)選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與，其中參與征文活動(dòng)29人，經(jīng)過(guò)全體教師評(píng)選，本次“讀一本好書(shū)，終身受益”為主題的征文活動(dòng)結(jié)果如下：
六年級(jí)學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名；六年級(jí)年級(jí)學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名；五年級(jí)學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名；王曉菜的《讀“快樂(lè)100分趣味化學(xué)”有感》；楊妮的文章《讀“巢雕”有感》；裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評(píng)選為優(yōu)秀作品。
總之，“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓我們都成為“讀一本好書(shū)，終身受益”的人吧！
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)6
讀書(shū)是一種美好的活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，提升能力。為了鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，我校今年開(kāi)展了為期一年的讀書(shū)活動(dòng)年。在這一年中，我積極參加各類讀書(shū)活動(dòng)，并深受啟發(fā)。下面我將分享我參加讀書(shū)活動(dòng)年的心得體會(huì)。
第一段：規(guī)劃目標(biāo)
作為一名高中生，我對(duì)自己在讀書(shū)活動(dòng)年中的期望是能夠讀更多的書(shū)，提高閱讀能力和理解能力。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，包括每個(gè)月要讀的書(shū)籍種類和數(shù)量。我認(rèn)為，只有合理規(guī)劃目標(biāo)，我們才能更好地參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第二段：廣泛參與
在讀書(shū)活動(dòng)年中，我積極參加各種活動(dòng)，包括書(shū)展、讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)比賽等。尤其是讀書(shū)分享會(huì)，我通過(guò)和同學(xué)們的交流，不僅增加了對(duì)書(shū)籍的理解，還拓寬了自己的思路。此外，我還組織了一個(gè)讀書(shū)小組，大家定期聚在一起討論已讀書(shū)籍，互相啟發(fā)和激勵(lì)。
第三段：深入思考
通過(guò)一年的讀書(shū)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到讀書(shū)不僅僅是為了滿足閱讀任務(wù)的'完成，更要通過(guò)深入思考才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中的智慧。我在讀書(shū)過(guò)程中喜歡用標(biāo)注和寫(xiě)讀書(shū)筆記的方式，幫助自己更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)在讀書(shū)后進(jìn)行討論，與他人交流我的感受和領(lǐng)悟，進(jìn)一步深入思考。
第四段：提升能力
通過(guò)一年的讀書(shū)活動(dòng)，我不僅提高了閱讀能力，還積累了大量的知識(shí)。在閱讀過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬了自己的知識(shí)面。此外，通過(guò)參加讀書(shū)比賽，我不僅鍛煉了自己的寫(xiě)作能力，還提升了自信心和表達(dá)能力。我相信這些能力的提升將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：讀書(shū)的意義
通過(guò)一年的讀書(shū)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)個(gè)人的重要性。讀書(shū)不僅能夠開(kāi)闊眼界，拓展視野，還能夠培養(yǎng)人的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)不斷閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物和故事，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讀書(shū)還能給我們帶來(lái)精神愉悅和內(nèi)心的滿足。因此，我相信讀書(shū)不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。
總之，參加讀書(shū)活動(dòng)年對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)廣泛參與、深入思考、提升能力，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的閱讀能力和理解能力。同時(shí)，我也更加明白了讀書(shū)的意義和價(jià)值。我相信，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠在不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在未來(lái)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)7
斯霞老師的教育理念是在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來(lái)的，她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來(lái)的，她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí)，又大膽創(chuàng)造，因此她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，不僅是鮮活的，而且是先進(jìn)的。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富。
《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺(jué)出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談。雖然時(shí)間離我們已有二十多年，但對(duì)于我們現(xiàn)在的教育，依然具有指導(dǎo)性的意義。這不得不讓人感嘆。
書(shū)中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們能積極地、愉快地參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)拘無(wú)束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會(huì)多起來(lái)。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動(dòng)下掌握知識(shí)的。那么，是否也可以這樣說(shuō)，他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生�！币苍S這些理論在現(xiàn)在看來(lái)不足為奇，但在二、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。與此同時(shí)，更令人感覺(jué)到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了。
斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞，但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她十分愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，對(duì)發(fā)表創(chuàng)見(jiàn)和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵(lì)，把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的`認(rèn)識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)之中。她的教育、教學(xué)始終面向全體學(xué)生，對(duì)調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子，她給予更多的幫助和鼓勵(lì)。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展，她一貫反對(duì)“負(fù)擔(dān)過(guò)重”“高分低能”，認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)，既要承認(rèn)差異，又要善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮，特別是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進(jìn)行，正要求教師改變觀念，建立尊重學(xué)生的主體性的理念。如今，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中，會(huì)給我們更多的新的教學(xué)靈感。
無(wú)獨(dú)有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門(mén)很微妙的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué)，還可以防止家長(zhǎng)們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母?jìng)兌茫簩?duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，并不反映對(duì)兒童道德面貌的評(píng)定。違背了這一點(diǎn)，會(huì)給兒童帶來(lái)很深的痛苦，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈。把學(xué)科成績(jī)的評(píng)分跟道德面貌的評(píng)價(jià)等同起來(lái)，是缺乏理智地追求表面成績(jī)(分?jǐn)?shù))的結(jié)果。我們認(rèn)為，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡(jiǎn)單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生，沒(méi)有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’。在這種奇怪的、缺乏教育學(xué)常識(shí)的觀點(diǎn)里，沒(méi)有把人看成是多種特征、品質(zhì)、才能和愛(ài)好的和諧的統(tǒng)一體�！�
蘇氏也早已作古，但現(xiàn)在有的家長(zhǎng)、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù)，這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的，是應(yīng)該屏棄的�，F(xiàn)在經(jīng)常說(shuō)以人為本，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人，就應(yīng)該以人為本，這是理所當(dāng)然的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，有些人的教育理念依舊偏失了方向，好像更注重某種功利。這種功利，讓一些教師和家長(zhǎng)忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考試考得怎樣。其實(shí)，正像書(shū)中所說(shuō)的那樣，考個(gè)60分對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)可能是一種退步，但對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)是一種大進(jìn)步�？傊鹬夭町�，立足人本，那才是最重要的育人觀。
從《我的教學(xué)生涯》這本書(shū)中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勑牡谩ｋS著時(shí)間的流逝，希望泛黃的只是書(shū)頁(yè)，沉淀的真知不被埋沒(méi)。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)8
讀書(shū)是一項(xiàng)有益于個(gè)人成長(zhǎng)和智力發(fā)展的活動(dòng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校組織了一次讀書(shū)活動(dòng)，并要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《讀書(shū)活動(dòng)》的心得體會(huì)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我深切感受到了讀書(shū)的魅力，提高了我的閱讀能力，擴(kuò)展了我的知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解和表達(dá)能力。
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我通過(guò)閱讀各類書(shū)籍，為自己打開(kāi)了一扇通往不同世界的大門(mén)。在我認(rèn)真閱讀的過(guò)程中，我仿佛親臨書(shū)中所描繪出的情境，身臨其境地感受到了書(shū)中的故事。比如在讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我仿佛置身于古代貴族的生活中，感受他們的情感紛爭(zhēng)和命運(yùn)起伏。在讀科幻小說(shuō)《三體》時(shí)，我被書(shū)中獨(dú)特的宇宙觀所震撼，思考著人類和外星文明的可能性。這些書(shū)籍不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)拓了我的思維，拓寬了我的視野。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還加深了我對(duì)文字的理解和表達(dá)能力。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了細(xì)讀和批判性思維。我不再只是草草瀏覽文字表面，而是仔細(xì)品味每個(gè)詞句背后的含義。同時(shí)，我也開(kāi)始質(zhì)疑作者的觀點(diǎn)，通過(guò)和書(shū)中的人物對(duì)話，深入探究作者要表達(dá)的思想。這些思考讓我更好地理解了書(shū)中的故事，并能夠用準(zhǔn)確的表達(dá)方式傳達(dá)自己的想法。
與此同時(shí)，讀書(shū)活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多新知識(shí)。通過(guò)閱讀各類書(shū)籍，我了解了世界各地的歷史文化，拓寬了我的知識(shí)面。比如，在讀歷史類書(shū)籍時(shí)，我了解到了中國(guó)古代的商鞅變法、秦始皇統(tǒng)一六國(guó)等歷史事件；在讀科普類書(shū)籍時(shí)，我了解到了關(guān)于宇宙、地球、動(dòng)植物等方面的科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的日常談資，還增加了我對(duì)世界的`理解和認(rèn)知。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的讀書(shū)筆記和總結(jié)。在閱讀過(guò)程中，我用筆記錄下自己的感悟和重要觀點(diǎn)，這有助于我更好地掌握書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。在讀完一本書(shū)后，我總結(jié)自己的閱讀收獲和體會(huì)，這不僅鞏固了我的記憶，也培養(yǎng)了我的分析和整理能力。這些方法和技巧有助于我更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我深切感受到了讀書(shū)的魅力，提高了我的閱讀能力，擴(kuò)展了我的知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)文字的理解和表達(dá)能力。讀書(shū)不僅能夠帶給我樂(lè)趣和啟發(fā)，還能夠豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)，成就更好的自己。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不斷探索新的知識(shí)和世界，讓讀書(shū)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)9
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋�(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可取代的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
教師，肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的'提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng)，沒(méi)有素質(zhì)的提高，就很難完成自己的使命，學(xué)習(xí)是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。
要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行則必有我?guī)熝��！泵總�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得他人學(xué)習(xí)的地方。
教師向周圍的人學(xué)習(xí)固然能夠汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，而向?qū)W生學(xué)習(xí)更能拉近距離、溝通感情。我們說(shuō)教師不是萬(wàn)能的，所學(xué)知識(shí)肯定也是有限的。
可使學(xué)生不同，每屆的學(xué)生都在發(fā)展變化，況且每個(gè)學(xué)生都各有所好、各有所長(zhǎng)。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地做到不恥下問(wèn)，那不僅是對(duì)自己學(xué)識(shí)的充實(shí)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的熏陶�？偠灾�，不管是向誰(shuí)學(xué)習(xí)，最主要的一點(diǎn)就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學(xué)習(xí)才能真正實(shí)現(xiàn)它的意義。
近期，我院工會(huì)在女職工中開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，以提升自身素質(zhì)，奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動(dòng)，為積極參與此次活動(dòng)，電測(cè)量所工會(huì)組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。下面是我們小組讀“魅力女人”一書(shū)的感想。
每個(gè)女人都渴望完美，渴望幸福快樂(lè)地過(guò)一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書(shū)就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢(mèng)想，夢(mèng)想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢(mèng)想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會(huì)自信、自立。
工作不僅給女人帶來(lái)成就、充實(shí)、滿足和快樂(lè)，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過(guò)職場(chǎng)的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂(lè)。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識(shí)、了解，實(shí)在是緣份，也可以說(shuō)是一種幸運(yùn)，所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞時(shí)，可以陪伴你;當(dāng)你快樂(lè)、得意時(shí)，可以與你分享;當(dāng)你煩悶時(shí)，可以聽(tīng)你傾訴;當(dāng)你困難時(shí)，可以幫助你;當(dāng)你傷心時(shí)，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開(kāi)心扉，彼此相互信任。所以，每一個(gè)女人，在漫長(zhǎng)的一生中，一定要擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會(huì)寬容，不要為小事計(jì)較。法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂(lè);寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺(tái)階。
在生活中學(xué)會(huì)寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機(jī)會(huì)，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財(cái)富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠(chéng)的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書(shū)中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個(gè)快樂(lè)的女人、學(xué)會(huì)如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識(shí)都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利�、更有魅�?所以，讀一本好書(shū)就像打開(kāi)了一把智慧之門(mén)，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)10
近年來(lái)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，特別是在學(xué)生中間。閱讀可以幫助人們開(kāi)拓視野，增強(qiáng)閱讀能力和寫(xiě)作技巧。為了促進(jìn)學(xué)生們閱讀的興趣和欲望，很多學(xué)校都會(huì)舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的閱讀興趣，同時(shí)也幫助他們提高寫(xiě)作技巧和豐富詞匯量。
第二段：回顧自己在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的參與體驗(yàn)
在我讀書(shū)生涯中，讀書(shū)節(jié)是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，我也積極參與其中。今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我深有體會(huì)。我最大的感受是在閱讀過(guò)程中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。運(yùn)用自己的想象力，讓故事的情節(jié)在腦海中生動(dòng)躍然，形成獨(dú)特的感受，積累更加豐富的知識(shí)。
第三段：談及讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的收獲
通過(guò)這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確地閱讀。之前，我就是一種瀏覽型的.閱讀方式，只關(guān)心讀完，而不是思考故事背后的含義。但是，在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我的老師告訴我，要通過(guò)思考故事背后的道理來(lái)理解整個(gè)故事，對(duì)我真正的寫(xiě)作能力是有好處的。其次，我還學(xué)到了如何很好的說(shuō)故事。在閱讀過(guò)程中，我了解了很多寫(xiě)作技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地寫(xiě)作和溝通。
第四段：對(duì)于讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的感悟
參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)不但充分體現(xiàn)了學(xué)生的才華和能力，也是學(xué)生們積累閱讀經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)寫(xiě)作及表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。這是一種全新的體驗(yàn)，不僅僅能夠幫助學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助學(xué)生們提高閱讀和寫(xiě)作技能。參加X(jué)Xreading是一種鍛煉身心的絕佳途徑，我相信，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)和作者，也可以發(fā)掘自己在未來(lái)職業(yè)方向上的優(yōu)勢(shì)。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)一下，參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓我對(duì)閱讀的理解更深入，也給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的收獲，包括提高我的閱讀技巧和寫(xiě)作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力，重視閱讀的重要性，不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，讓自己成為一個(gè)更好的讀者和作家。
讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)11
我校在讀書(shū)活動(dòng)中，推行六個(gè)“一”工程，讓讀書(shū)成為師生生活中不可缺少的事，即：
1、清晨一誦：利用每天晨讀時(shí)間（約20分鐘）組織“晨誦”的活動(dòng)。
2、午間一讀：每天中午30分鐘的`學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間，也可進(jìn)行師生共讀一本書(shū)活動(dòng)。
3、晚間一省：引導(dǎo)學(xué)生每天學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反省，提倡學(xué)生每天記日記，并開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)。
4、每周一課：以班級(jí)為單位每周上“閱讀課”，進(jìn)行校本教材等的閱讀學(xué)習(xí)。
5、每班（人）一集。每學(xué)期，各班都會(huì)將學(xué)生的作文進(jìn)行整理匯編成冊(cè)，有學(xué)生個(gè)人文集、班級(jí)作文集、詩(shī)集等，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展覽。
6、學(xué)年一節(jié)。開(kāi)啟學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，在校園內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讀書(shū)征文、讀書(shū)演講、朗讀比賽等；分年級(jí)段為學(xué)生推薦古詩(shī)文、童話故事、名人傳記；開(kāi)展讀書(shū)沙龍，制作手抄報(bào)，采編書(shū)簽，文化等活動(dòng)。
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本次讀書(shū)活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書(shū)活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書(shū)活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門(mén)都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，召開(kāi)了語(yǔ)文教師和班主任會(huì)議，班主任、語(yǔ)文教師利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門(mén)通過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)�！毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。校園里因?yàn)橛欣蠋煛⑼瑢W(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書(shū)香。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書(shū)宣傳海報(bào)有的充滿童真童趣，讓人會(huì)心一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，儼然出自大師之手；有的畫(huà)面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的`讀書(shū)氛圍。
讀書(shū)，要讓孩子們感受到有趣，讓樂(lè)讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生，就能使讀書(shū)成為他熱愛(ài)的事情。精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書(shū)不枯燥，讀書(shū)很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語(yǔ)文素養(yǎng)展示就通過(guò)表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)孩子。書(shū)簽的制作也是一個(gè)有趣的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫(huà)面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重快樂(lè)。這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，讓健康文明、清新高雅的讀書(shū)文化浸潤(rùn)學(xué)生的心田。
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讀書(shū)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)我們可以開(kāi)啟一扇思想的大門(mén)，豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的眼界。然而，讀書(shū)不僅僅是單純的文字閱讀，還可以通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng)的方式來(lái)增加自己的閱讀樂(lè)趣，并從中獲得更多的收獲。近期我參加了一次讀書(shū)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)窮魅力和樂(lè)趣。
首先，讀書(shū)活動(dòng)給我提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我和其他讀者們一起討論了書(shū)中的內(nèi)容和觀點(diǎn)，分享了自己的感受和理解。通過(guò)和大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解都不盡相同，而這些不同的理解會(huì)使我重新審視自己對(duì)書(shū)籍的看法和感受。這樣的交流可以開(kāi)闊我的思維，幫助我更好地理解作者的意圖和作品的內(nèi)涵。
其次，讀書(shū)活動(dòng)讓我更加全面地了解書(shū)中的內(nèi)容。平時(shí)，我閱讀一本書(shū)往往是自己一個(gè)人默默地讀完，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和吸收。而在讀書(shū)活動(dòng)中，我不僅可以傾聽(tīng)他人的解讀，還可以從不同的角度去理解書(shū)中的內(nèi)容。有時(shí)別人的分析會(huì)讓我驚嘆作者的智慧，有時(shí)別人的'質(zhì)疑會(huì)使我重新思考。通過(guò)不同的觀點(diǎn)交流碰撞，我更加全面地領(lǐng)略到了書(shū)中的深意和內(nèi)涵。
再次，讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了積極的影響。在讀書(shū)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多讀者會(huì)給出一些閱讀建議，例如如何提高閱讀速度，如何更好地理解書(shū)中內(nèi)容等等。這些建議對(duì)我大有裨益，讓我意識(shí)到了自己閱讀中的一些盲點(diǎn)和弱點(diǎn)。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始嘗試使用一些新方法來(lái)閱讀書(shū)籍，例如做讀書(shū)筆記、挑選重點(diǎn)內(nèi)容等等。這些方法不僅提高了我的閱讀效率，也幫助我更好地理解和消化書(shū)中的知識(shí)。
最后，讀書(shū)活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的心靈共鳴和情感交流。在讀書(shū)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多讀者會(huì)因?yàn)闀?shū)中的情節(jié)、人物或者思想而引起共鳴，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)橐痪湓捇蛘咭欢蚊鑼?xiě)而感動(dòng)。我也有類似的經(jīng)歷，當(dāng)我觸摸到書(shū)中作者的心靈時(shí)，我會(huì)感到一種強(qiáng)烈的情感沖擊。而在讀書(shū)活動(dòng)中，我可以和他人分享這種情感，得到他人的理解和認(rèn)同，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種非常難得的體驗(yàn)。
總之，通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)窮魅力和樂(lè)趣。讀書(shū)活動(dòng)不僅提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，讓我可以與他人分享并學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，讀書(shū)活動(dòng)也讓我更加全面地了解書(shū)中的內(nèi)容，并對(duì)我的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了積極的影響。最重要的是，讀書(shū)活動(dòng)給我?guī)?lái)了心靈共鳴和情感交流，讓我感受到了讀書(shū)的力量。我相信，在今后的讀書(shū)活動(dòng)中，我會(huì)抱著更加積極的心態(tài)去參與，努力讓讀書(shū)成為我生活中的一部分，并從中獲得更多的啟迪和成長(zhǎng)。
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單位的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己在不知不覺(jué)中已讀過(guò)許多書(shū)籍，并寫(xiě)出了讀書(shū)心得體會(huì)。現(xiàn)在駐足回首，感慨良多。
首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話的含義，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平常總是感覺(jué)很忙，但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。單位的讀書(shū)活動(dòng)讓我知道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己猶豫不決時(shí)，坐著發(fā)呆時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的浪費(fèi)掉了。
其次，感受到讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。以前也讀過(guò)不少書(shū)，但都是隨著自己的喜好選擇書(shū)籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì)。由于單位的讀書(shū)活動(dòng)要求大家交流讀書(shū)心得體會(huì)，我就需要對(duì)自己要讀的書(shū)進(jìn)行慎重選擇。每月選出來(lái)的書(shū)都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有幫助的書(shū)，在寫(xiě)過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)之后，更是感覺(jué)自己的心靈得到一次洗滌。再次，對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過(guò)讀《把信送給加西亞》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《責(zé)任勝于能力》等書(shū)籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的`重要性�！额伿霞矣�(xùn)》告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。
第一，不管有沒(méi)有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書(shū)。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。
第二，把自己從書(shū)籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的能力。
第三，平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西，可以使自己的知識(shí)面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動(dòng)狀態(tài)。
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如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對(duì)教師專業(yè)知識(shí)層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書(shū)中已指出教師是“個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程”，終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求。現(xiàn)在越來(lái)越提倡學(xué)習(xí)化社會(huì)。學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。我認(rèn)為教師的責(zé)任是使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)�！皩W(xué)�！本褪亲鳛閷W(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場(chǎng)所。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全國(guó)實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的初步建立、加入wto以及人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面的出現(xiàn)，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終生激勵(lì)，而無(wú)論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動(dòng)機(jī)都來(lái)源于教師的終身學(xué)習(xí)。
從教師職業(yè)特點(diǎn)的角度看也要求教師要終身學(xué)習(xí)。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新概念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平，學(xué)會(huì)從哲學(xué)的角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒(méi)有思考的人生是不值得活的”。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)極本為復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂(lè)于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，我愿意進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響我的學(xué)生。
教師的`專業(yè)成熟是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要經(jīng)歷一系列的發(fā)展階段。教師的勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)實(shí)際上包含兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。教師的工作要求教育工作者既是學(xué)科知識(shí)的專家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識(shí)方面的專家。優(yōu)秀的教師既需要有深厚的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)，追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，懂得教什么和怎樣教，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，以及熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。只有這樣，才能充分發(fā)揮教師的職能，發(fā)展學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
總之，教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程。教師要成為一個(gè)成熟的專業(yè)人員，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來(lái)拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。加強(qiáng)教師專業(yè)化學(xué)習(xí)是新課程的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要。
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