讀書心得體會范文（精選48篇）
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的讀書心得體會范文（精選48篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。（點擊對應目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦�。�
| 【1】讀書心得體會 | 【4】《追風箏的人》讀書心得體會 |
| 【2】《稻草人》讀書心得體會 | 【5】《愛的教育》讀書心得體會 |
| 【3】《活著》讀書心得體會 | 【6】教師讀書心得體會 |
讀書心得體會 1
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃A是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃B是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中�？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心！寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的`C計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分�？忌狭烁咭恢�，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
讀書心得體會 2
今年暑假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的`東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸�！�。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是��！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)�！痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的�！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”�！白鹬�、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮�！钡鹊�，我都細細品味，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
讀書心得體會 3
我喜歡讀書，就像莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！睍锏墓适鲁３Ｊ刮覡磕c掛肚，書里的故事常常使我浮想聯(lián)翩，書里的故事常常使我淚落如珠……
最近，我讀了一本楊紅櫻寫的一本書《笑貓日記——那個黑色的下午》，這本書寫的事情是在2008年5月12日下午2點28分，一場震驚世界的大地震，把笑貓的一家拆散了，笑貓在尋找虎皮貓和他的孩子的時候遇到了許許多多的事情，笑貓找到了馬小跳的爺爺讓我笑，可是母白鵝死了讓我哭。笑貓找到了馬小跳的奶奶我很開心，最開心的是馬小跳的奶奶救了21個人。接著，失散的人呀，動物呀，都找會來了，三寶當了搜救貓，胖頭幫一只熊貓找竹子吃，二丫和她的爸爸笑貓拯救廢墟下的幸存者，笑貓和虎皮貓的孩子們長大了，懂事了！看了這本書后，我知道了動物對人類也是有感情的'，也會幫助人們，我們要愛護它們，不能讓動物絕種，動物對人類是忠誠的。
我讀過許多的書，這些書，在一些情節(jié)里，有時讓我哭，有時讓我笑，有時讓我緊張，最后，那緊張的氣氛終于飛走了，讓我吐了一口氣，繼續(xù)看下一段，下一篇文章。
這是我的讀書體會，你呢？同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！彼�，大家一起來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧！
讀書心得體會 4
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著山重水復疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的.科學知識。
夏天用電風扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風扇的分是涼風嗎？不是哦，其實電風扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到?jīng)隹炷�？原來電風扇說吹出來的風，不過是與室溫同樣的熱風，你身上有汗的話，這股風就會迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
另外，我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會爆炸，沒吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎？
書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
讀書心得體會 5
今年暑假，我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類：古代經(jīng)典作品及相關闡述的書籍、語文教學方面的書籍、怡情消遣的書籍。
閱讀古代經(jīng)典作品書籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，了解中國古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學治國的意義和價值。而專家和學者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述，無不體現(xiàn)出他們深厚的國學底蘊和人生閱歷，也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學方面的書籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責任和自信，對學生真誠、無私、偉大的愛，也可以讓我領略到他們因為有深厚的文化素養(yǎng)、道德學養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的.判斷，對文本作出自己與眾不同的解讀，對課堂教學的駕輕就熟，而且讓我意識到自己在語文教學上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍，則可以讓我放松神經(jīng)，獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集注》（《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》）作為儒家經(jīng)典作品，可以聯(lián)系自身，聯(lián)系社會，常讀常新，可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學大師，南懷瑾自信灑脫，面對年輕人，采用通俗易懂和幽默風趣的語言，引經(jīng)據(jù)典，觸類旁通，解讀孟子的為人、為學、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。
辜鴻銘先生的《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信，對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《<世說新語>精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎上，通過13個專題考察魏晉時代的社會結構與政治變遷、思想演進、文人心態(tài)及藝術趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書結構嚴謹完整，駱老師對文本解讀非常細致深入，尤其是對人物風流的闡述很詳盡深刻，獨具特色。而《老莊隨談》一書，駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡練、流暢，可讀性很強。
劉強先生的《一種風流吾最愛——<世說新語>精讀人物篇》一書對人物的描述很生動，對人物的評價很精準，文字的表達很流暢幽默，可讀性也很強。
黃玉峰老師的《教學生活得像個“人”：我的大語文教學》一書是對“大語文教學”的理解和寶貴的實踐經(jīng)驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學觀以及執(zhí)著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學生的精神品質(zhì)深深打動。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹?shù)耐诰蚝统錆M個性的解讀。
讀書心得體會 6
天才是什么？天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。最近，我讀了一本書，這本書的名字叫《黑熊舞蹈家》，它是動物小說大王沈石溪的著作，我對這本書愛不釋手。
書中的主角是跳舞天賦最好，可脾氣暴躁的阿寶和舞蹈一般，溫馴聽話，再苦再累也不抱怨的圓球。阿寶曾是馬戲團的臺柱子，在一次為元首夫人挑選舞伴時，挑選了脾氣最溫馴的`圓球。此后，圓球的知名度直線上升，成為了馬戲團的明星。而阿寶因為不服氣被關了禁閉，最后，在優(yōu)美的音樂《多瑙河圓舞曲》中結束了生命。
雖然圓球成為了馬戲團的明星，但是它一點兒也沒有變，仍然是性格溫和，討人喜歡。訓練起來還是一絲不茍，不怕苦，不怕累。
雖然我們不可能每個人都成為明星。但是我們每個人都有著明星夢。在生活中不管你有多大能力，都不能任性妄為，而應該謙虛謹慎。不管事情的結果怎么樣，都應該盡力去做，為了理想而奮斗。我相信通過自己的汗水和努力，你終會成為別人眼中的明星。
讀書心得體會 7
《假如給我三天光明》一書主要寫：海倫·凱勒，在失明后所寫的一篇文章。她用最最樸實的話語，最最平常的感情告訴我們：當自己什么都擁有了，另一個重要的東西會離你而去。如果給你三天光明，就要看最關心自己，心中最美好的東西。
其實，我們每一個人在面臨一次次的時候總會猶豫不決，總會有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個故事：
有一位老農(nóng)夫，在田地里挖土，挖到了一個大金礦，他不聲不氣地把這個秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢，怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實他完全可以自己拿一點，而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼，被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無盡的遺憾。
海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時候，只要抓住一個機會不放就會有成功的.奇跡，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應該為自己取得的成績高興，而不是為留下的遺憾而悔恨。
其實，我也有面臨抉擇的時候：那是我上六年級快要放假的一天，有許多中學來讓我上他們的學校，有的說一定要給我免費，我心里很難決定。我有很沉重的負擔，但是我的父母說什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰家，但是，我下定一個決心，無論在誰家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對的，在這里，我有強勁的對手，也有要好的伙伴，有學習的輕松和愉快，也有煩燥和無味。雖然有時會有些后悔，但從來沒有我為選擇而后悔過。因為我們只踐行一個信念，不放棄。
其實海倫的本身就是一部書，有喜怒哀樂，在她很痛苦，很消沉的時候，她并沒有選擇墮落下去，而是堅持地面對生活，終于造就了世界文學史上的一個奇跡。
海倫的選擇是對的，我們是不是應該向她學習呢?在她的《假如給我三天光明》中，我明白，海倫的心：就是希望，給我們一個機會時，我們不要想太多，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望。我們在面臨抉擇的時候，更要像海倫那樣。
讀書心得體會 8
我的記憶中，我最喜歡的書就是“中國動物小說大王”——沈石溪年度傾情巨獻的《黑天鵝紫水晶》。這本書大致講了約翰·維廉斯遇到了現(xiàn)已絕種的袋狼，原本卻想給在捕食黑天鵝的袋狼拍照，但卻一不小心救了黑天鵝紫水晶，黑天鵝紫水晶因為丈夫被袋狼吃了，所以將約翰·維廉斯視為她的“丈夫”。
這其中包含了一卷塵封已久的羊皮日記；一場人與天鵝的恩怨故事；一段代代相傳的血海深仇；一份生死相依的珍貴感情。黑天鵝紫水晶可稱得上是一位偉大的“母親”，母親，好像只有人類社會的.媽媽才可以享用的稱謂，可是，黑天鵝紫水晶她，就是一位偉大的“母親”！為了她的孩子，為了那幾只半成鵝，她犧牲了自己。為什么？為什么！為什么要用黑天鵝來血祭三百多年前的先祖？為什么要殺死這些鮮活的生命？血腥的屠殺，已經(jīng)持續(xù)了三百多年。那些美麗的黑精靈，那些可愛的黑精靈，竟成了愚昧的殉葬品。
一切生命都是平等的。人類欺凌動物、殘殺動物、虐待動物、奴役動物的歷史應該永遠畫上句號了。
讀書心得體會 9
我非常喜歡讀書，每次讀書時，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經(jīng)過讀，變成感想，抄在書簽上。
還記的高爾基講過的一句名言：在書上，就像饑餓的人撲在面包上.可見，高爾基也是一為愛讀書的人。
我讀過一本叫《想變成人的猴子》的書，作者是楊紅櫻，這本書里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開，一心想變成人。笑貓再三勸告，可猴子不聽勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的.兒童讀物編輯和兒童刊物主編。這本書中她把笑貓比喻成家長，把猴子比喻成我們自己，就像無知的猴子一樣，我們?nèi)绻愊胩扉_，不好好學習一心想著怎樣長大以后有一番大作為。而家長不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽，反而越陷越深。其后果不堪設想。
在猶太人那里，每當孩子過周歲生日時，猶太人家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的!
書是甜的，當你聚精會神地讀書時，你就會感到知識像蜜糖一樣流進你的心懷。合上書，你會無比滿足地回味剛才流進你心中的那些知識。
書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。
《稻草人》讀書心得體會 1
暑假里，我讀了葉圣陶的童話作品集《稻草人》。這本書中的每一個小故事都很精彩、生動，并且有深刻的寓意，我讀后收獲不少。給我留下最深的是《稻草人》這篇。
稻草人不會說話，不吃飯，也從不睡覺，但他很有責任心，每天總是直挺挺地立在稻田里。如果小鳥來吃稻子，風吹動他身上的扇子，嘩嘩地響，小鳥還以為是人呢，就嚇得迅速地飛走了。
稻草人不分日夜地守著田地，他看見可憐的老婦人的稻葉被蟲子吃光了，他非常難過。他想要告訴老婦人，自己卻無能為力，只能傷心地流淚。
在夜間，他看見一個小孩病了，而小孩的媽媽卻沒有錢給他買藥和燒熱水，生病的小孩只能喝河里的`涼水。稻草人可憐那個小孩，他恨不得自己做成被子，蓋在孩子身上，給小孩一些溫暖。
稻草人又聽見了鯽魚的求救聲，還看見了一個跳河尋死的人，他多想去救他們��！可他無能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
稻草人不管白天、黑夜，風中、雨中，站在稻田里，守護莊稼，不怕苦也不怕累。他不會說話，但他體會著每一個的辛苦悲酸，他是多么可愛又善良的稻草人��！
《稻草人》讀書心得體會 2
放暑假了，媽媽給我買了一本書——《稻草人》。它是葉圣陶爺爺寫的童話集。我認真地把這本書看完了。
稻草人是富有愛心，樂于助人的，但他也是無奈的，心有余而力不足。
稻草人被農(nóng)人制造出來，他在一位可憐的老太太的地里幫她看守稻子，他恪盡職守，總為自己的主人考慮，他是多么富有愛心��！
他想啊，如果收成好，他的主人必定“露出安慰的滿意的笑容吧”，稻草人當然也會很開心，因為“他愛他的主人�！钡鎸埧岬默F(xiàn)實他卻只能流露出深深的無奈。
面對鯽魚的哀求，他很心酸，他只能用力搖動自己的頭；面對稻田中蛾蟲的肆虐，他急得要命，但也只能搖動扇子；面對女人的自盡，他心碎了，但他只能眼睜睜地站在那兒，親眼看著悲劇發(fā)生，他是心有余而力不足啊!
鯽魚批評他沒有一點人性，但鯉魚豈知稻草人心中的.無奈與內(nèi)疚？
終于，稻草人在焦慮中倒在了地里，他含著愛與無奈倒下了……
這篇文章中，作者塑造了一個富有責任心與愛的稻草人，他樂于助人，默默地無私奉獻，從不希求他人的回報，我被他無私的精神深深感動。
但稻草人終究不是人，他力量弱小，無法幫助每一個人，留下了無盡的遺憾與無奈。
讀了《稻草人》這篇童話，我明白，我們要學習稻草人的無私奉獻、樂于助人的高尚品質(zhì)，也要不斷學習文化知識、鍛煉身體、努力使自己變得強大，這樣便不會像稻草人那樣有心卻無力，只有這樣才能幫助更多有需要的人，才能更好地為社會作出貢獻。
《稻草人》這本書看完了，但稻草人善良敦厚的品質(zhì)卻在我心里留下了深深的印記，它將永遠伴隨著我，督促我，要我成為一個有愛心、有責任心、不畏艱難、勇于奉獻的人。
《稻草人》讀書心得體會 3
最近，我讀完了一本叫《稻草人》的童話集，這本書給了我很深的感觸和啟發(fā)。這本書是我國著名的教育家、作家葉圣陶先生所寫。這本童話集包含了許多個精彩的小故事，每每讀完都讓人意猶未盡，吸引我的還有書中精美的插圖和優(yōu)美的語句，每次捧上這本書我都愛不釋手，讀得津津有味。
其中最打動我的是那篇代表作——《稻草人》。作者通過善良的'稻草人的經(jīng)歷講述了一個悲天憫人卻又讓人無能無力的悲劇故事。一個寒冷的黑夜，稻草人遇上了一件又一件悲慘的事情。他想幫助自己的主人——一個孤苦柔弱的老婦驅(qū)趕田間的害蟲，可是他無計可施，只能眼睜睜地看著飛蛾吃光谷穗；他看見冬夜里饑寒交迫的漁婦為了隔天的早餐只能硬著心腸扔下生病的孩子繼續(xù)勞作，稻草人心疼不已，可是他又能做什么呢？面對被捕撈上來的鯽魚的求救，稻草人雖心酸不已，但也只能無奈搖頭；尤其是當他發(fā)現(xiàn)因丈夫要賣妻而尋死的女人時，他更是著急，可是他既開不了口也動不了，最后只能急得暈倒過去。
讀完故事我同稻草人一般陷入深深的無力感，我也想去救書中那些受苦受難的人，可是我什么也做不了。后來我了解到這篇著作是葉圣陶先生發(fā)表于1922年，真實地描寫了當時中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài)，所以這不僅僅是個故事，這更是當時積貧積弱的中國的一個現(xiàn)實社會縮影。葉圣陶先生看著倍受苦難的勞動人民他的心也像稻草人一樣悲痛不已吧！讀完這本書，我深受啟發(fā)，稻草人不僅教會我善良、默默奉獻，更讓我懂得珍惜。相比于書中那些貧苦的人民，我們應當慶幸生于和平年代，我們應當加倍珍惜當下幸福美好的生活！
《稻草人》讀書心得體會 4
暑假里，我耐不住對《稻草人》的好奇，于是每天拉著姐姐和我一起閱讀�！兜静萑恕肥侨~圣陶爺爺?shù)囊槐就捈�，里面有許許多多的小故事，其中，我最喜歡《稻草人》這個故事。
稻草人是農(nóng)民親手造的，他的骨架子是竹園里的細竹竿，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不算是拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。雖然他造的并不是十分精致、美觀，但他十分負責，比馬啊，狗啊好多了。一個滿天星斗的夜里，稻草人目睹了即將顆粒無收的稻田、急于抓魚給病重兒子充饑的漁婦、一個即將自盡的婦女，由于自身原因無法解救和幫助他們而感到自責。最后，稻草人因這一夜的焦慮與自責而心力交瘁，終于倒下了。
稻草人，雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人�？上У氖牵核约旱哪芰τ邢�，只能一味的'自責，雖然最終沒有得到很好的結果，但是他那顆積極勇敢的心始終在打動著我們。
對比現(xiàn)在，我才知道現(xiàn)在我們生活的美好和來之不易。和過去的生活簡直是無法相提并論。每到放學，看到立在家鄉(xiāng)田野上的稻草人可神氣了。他就像一個戰(zhàn)士一樣，在綠油油的田野上站崗，換上了一頂嶄新的帽子，穿上了專屬他的戰(zhàn)服，這樣看上去看得更加高大了，更加挺拔了，但是他的品質(zhì)沒有變，依然站在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的，沒有半點倦怠。
由此我想到了做人要樂觀向上，遇到困難不能退縮，一定要相信自己并積極應對，只要竭盡其力，即使失敗了，也無怨無悔!
《稻草人》讀書心得體會 5
一部出自葉圣陶先生之手的童話《稻草人》，講述了一個世間紅塵的故事。
稻草人是一位貧困的老婆婆用干草編造的。稻草人結構很簡單，但它以為這老媽媽和他相依為命的孩子的糧食問題。身擔重任的稻草人心地善良，它從不圖求什么，一心只為他人。世間像稻草人一般的人，真是少有��！第一次，稻草人就碰到了難題。一只飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，別看一只飛蛾微不足道，但它產(chǎn)下的`卵卻是禍“國”殃“民”呀！善良的稻草人便使勁煽動用破扇子做的手，但總是煽不掉，因為那棵秧苗離它太遠了。沒過多久，飛蛾就自動飛走了。稻草人無精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布滿了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽，可老媽媽聽不懂他的語言。一切都已經(jīng)晚了。到秋季時，秧田被蛾的幼蟲啃噬的只剩下根。老媽媽哭了，她傷心欲絕，那稻草人更是傷心。
夜晚，本萬籟俱寂，但被小孩的哭聲打破了。原來呀，這小孩在發(fā)高燒，喉嚨干的冒煙。而母親在打魚。恰巧，捕到了一條魚。那條魚掙扎著，并向稻草人發(fā)出哀求。臨近黎明，一位年輕女子慢悠悠的向河邊走去。到了岸邊，她停住腳步準備跳下去。稻草人想攔住她，但無能為力。女子自殺了，它傷心萬分。它恨自己不能動，不能保護好秧田；它恨自己不能動，不能給小孩送去清涼的水；它恨自己不能動，不能給魚以生的機會；它恨自己不能動，不能阻止女子跳河……最終，稻草人結束了生命，帶著恨離開了。
稻草人的善良讓人感動，他無私奉獻的精神更是值得我們學習！
《稻草人》讀書心得體會 6
《稻草人》講的是：稻草人是個有同情心，不怕犧牲自己的好心人。他雖然不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。如果我們每個人都像稻草人那樣有愛心，那這個世界將會多么美好！
《稻草人》是一本由許多童話故事匯編而成的書。而讓我感觸最深的是《稻草人》這篇童話。
這篇文章主要講了稻草人看到的幾個片段：一是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人卻無能為力；二是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘；三是一個女人要跳河自殺，稻草人想阻止她，但自己動也動不了。最后，它無力地倒在了麥田里……
當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力地大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎看見老婦人那花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的'遭遇是悲慘的，那么稻草人的遭遇更是可悲。他能看到人世間的痛苦，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他心里有急，有怨，有恨，有慚愧，也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了，也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么我相信，我們的生活一定會像那首歌里唱的那樣：世界將變成美好的春天！
《活著》讀書心得體會 1
再次捧起這本書又是不一樣的感覺了，心理有種欲哭無淚的壓抑。那些人明明都是那樣善良，卻在《活著》的故事中一一死去。活著就是最美的祝愿。夕陽西下，福貴他牽著那頭牛，也只有活著了。
故事的前部分，我是真的不喜歡福貴。怎么會有一個成年男子那么沒有責任感，有了心愛的妻子還在外面拈花惹草，整日整夜呆在賭場，對懷著孕的妻子拳打腳踢，對跪在身旁的妻子毫無愧疚。最后，家產(chǎn)全沒了，曾經(jīng)自認為的好友一次次顯示出狠毒的一面。那一夜，徐家和這個世界都很安靜。
債還完了，家也沒了，父親去世了，他們來到一間小茅屋開始新生活。有人心如刀割，有人恍然大悟，有人對活著失去了念想，也有人對活著有了新的思考。后來的后來，他們的生活完全沒有昔日的光彩，可我在福貴身上看到了極大的改變。他好像重生了！人總是會越來越好的，當以為余華筆下迎來的應該是福貴的`自我救贖后的平淡生活，其實不然。
有慶是第一個死去的，也是我最心疼的。我好像習慣了作者每一章或多或少都會談及有慶給羊喂草的場景，可那一幕不是這樣的，縣夫人的失血過多，護士的毫不在乎，有慶的奮不顧身。“他冰冷冷地躺在那里。”
家珍，鳳霞，有慶，二喜，苦根，他們明明都那么好，余華他寫出了人性如何邪惡又如何善良，現(xiàn)實如何殘酷又如何帶來希望。福貴在戰(zhàn)爭中死里逃生，他見證著徐家曾經(jīng)的輝煌與如今的落魄，他看過徐家上下人口的笑容與死去的場景，或許他真的看透了生與死吧！剩下的都交給時間了。
或許此刻才明白無論面臨的是大喜或是大悲，都會被時間一一淡化。我們，生活在遠離那些動蕩的歲月，總會給活著賦予英雄化的意義，可時間給我們帶來最樸實的結果。沒有誰在年老時還對高考有那幾分歇斯底里，沒有誰還去耿耿于懷曾經(jīng)認為走不出的傷痛，真理或許真的有理，時間也真的是個良藥。
一生一回，倍加珍惜，尋你所愛，做你所想。因為啊，活著是最快樂的事。
《活著》讀書心得體會 2
人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著�！嗳A
死亡是生命逝去的方式，是終點，亦是起點。而活著，活著是生命存在的證明，但活著的意義是什么，是為了什么呢。這是個問題，也不是個問題。
福貴是《活著》這部小說中一個悲劇性的人物，而悲劇之所以是悲劇，是因為原先美好的事物被毀掉了。福貴原本的生活究竟是幸福還是悲哀，這便是仁者見仁，智者見智了。
生活不停的變故，是悲劇的來源，福貴好賭，把家產(chǎn)賭光，從地主的兒子變成了下地干活的農(nóng)民，因此導致父親崩潰掉入茅坑，再也沒有發(fā)出聲音，接下來福貴的人生可謂是一波三折。經(jīng)歷種種苦難的福貴，感受過幸運來臨，也感受到了生命離去的無奈，自己的父親母親兒子老婆女兒相繼死去，生活仍舊繼續(xù)，福貴還活著，他還活著。
你說無一親人的福貴，這只是茍活，可你怎知他是在苦難中熬著，而不是在苦難中幸福呢。以往的種種回憶，似乎是他最寶貴的財富。他不像其他的鄉(xiāng)間老人，對自己以往的人生一問三不知，似乎那段人生與自己毫無相關。他可以繪聲繪色的`描述，他可以徐徐道來，他的曾經(jīng)，他的.人生，他最終為自己而活著。
有人說他其實算是一個惡棍，在生活富裕之時，他吃喝玩樂、好賭成性、不顧家庭、戲弄老丈人�？伤尾皇菫樽约憾钪谟H人全部離去的天昏地暗中選擇死亡是一件多么容易的事情，可他還是選擇活著。
我不知道他在當?shù)刂鲀鹤訒r過著的那些一天天隨風飄去的生活是否快樂，是否幸福，但是我認為他在苦難中，在有真正的活著的感受時，他是幸福的。
我們的人生也許沒有那么戲劇化的苦難，沒有那么多的坎坷。但是活著，為何而活，為誰而活，是人生始終要探尋的一個問題，是我們在生活中前進的一個理由，一個原因。生活總要繼續(xù)，最終我們總要為了自己而活，身邊的人會離開，會離去。而每一個鼓起勇氣生活的人，我們都應該明白，活著不僅僅是活著，為自己而活的真正含義，需要實實在在的生活去實踐，來活著。
《活著》讀書心得體會 3
讀著名作家余華的《活著》就如同品嘗一杯生命的苦酒，于是，迎著春日和煦的陽光寫下了這些文字。
在灑滿陽光的綠油油的田野上，一位老人，生命布滿了瘡痍，他牽著牛，眼睛里閃著柔和的光，廣闊的土地就像他袒露的.胸膛，他望著牛，夕陽和炊煙，沉浸在一片落日黃昏的景象中，他年輕時曾擁有家財萬貫的闊紳子弟，卻在賭場上輸?shù)袅怂康募耶a(chǎn)，結束了他富裕的生活。戰(zhàn)火紛飛的年代，他被俘虜，在參軍和回家面前，他選擇了回家。他有一個外孫，由于疾病和種種事故將老人與他們分開。
這讓我感到了生命的滯重、人間的溫情，在我們享有生命時，我們應盡努力去維護它，經(jīng)營它。然而，當生命將要從我們身上剝離時，我們是否真正的`了解它的含義呢？生活中的所有悲傷、喜悅、得失，都將老人的生命變得斑駁、沉靜和突兀�；蛟S，生命是激情，是力量。可對更多的人而言，生命何嘗不是一種承受呢？戰(zhàn)爭、饑餓、病痛、孤獨……
有時候，我們享受給予卻不知如何回報；付出卻一無所獲；渴望訴說卻不知如何表達。但是我知道，我們要用全部的生命去愛父母；用全部的執(zhí)著去愛戀人；用全部的責任去愛孩子；用全部的真誠去愛朋友；用全部的熱情去愛每一個生命。我們的生命大概就是如此，它充滿著矛盾又好似相互瓦解，一同奔跑相互扶持。在它凄涼的底片上，展示著生命永恒的溫度，詮釋著熾熱的渴望，大概這就是活著。
生活中，也許活著比死亡更痛苦，但他卻選擇活著，活著就是一種責任，活著就是生命的重新獲得，它無任何理由，只是選擇另一種生活方式，完成自己的使命。這就是生命的價值，活著的價值。
《活著》讀書心得體會 4
初讀余華的《活著》，感慨頗深。在這本書中，主人公福貴一直在忍受著，忍受生命賦予他的責任，忍受現(xiàn)實帶給他的各種苦難和逆境。最后，連唯一的親人苦根也因意外撐死而離他而去時，他在這個世界上再也沒有家人了。福貴的一生很悲慘，家道衰落，失去親人，這些常人所不能忍受的苦難發(fā)生在了他的.身上。但他沒有氣餒，依然“活著”，他的活著好像就是在向我們證明的生命到底有多么堅韌。更為可貴的是，盡管經(jīng)歷了這么多苦難，他活著也并不僅僅是為了消耗難熬的日子，還有希望、熱愛和慰藉。
活著這件事向來不易，家族的衰敗和親人的離去讓福貴難以釋懷卻也無力回擊，但他在面對苦難時的生活態(tài)度值得我們學習。對于命運接二連三的捉弄，他沒有怨天尤人，相反是自己慢慢消化、獨自適應。這讓我想起那些和福貴一樣經(jīng)受過苦難卻熱愛生活的人，作家史鐵生便是之一，失去了雙腿后又被查出尿毒癥，他的人生是艱難的。可他最后卻拿起了一支筆，用羸弱的筆尖勾勒出了生命最真實的樣子。這群人只是看似在逆來順受卑微地活著，實際上并沒有屈服，而是在用另一種方式反抗著，等待生命的爆發(fā)，讓“活著”更有意義。
這本小說也將我拉進了對現(xiàn)實的思考，庚子初的.疫情讓“活著”成為了每一個人平凡到極致的追求�；蛟S我們在生活中也會遇到各種各樣的苦難，工作的煩悶，愛情的失意，家庭的瑣事，無休止的“難題”，但是無論如何，我們都應該保持樂觀豁達的心態(tài)，嘗試重新接納生活并努力去改變現(xiàn)狀！
畢竟人只活著一次！
《活著》讀書心得體會 5
一個真正的作家只為內(nèi)心而寫作，而《活著》的作者余華就是如此，這本書主要描述了一個老人一生中看著自己親人在貧窮的生活之下相繼離世的故事，讓我對當時社會下的窮苦人民感到深深的同情和悲哀。
生活的苦難永遠沒有盡頭，這是我看完《活著》這本書一個最大的感觸，樸實而簡單的文筆卻能夠刻畫出一個打動人心的故事，這是作者筆下的主人公福貴，從他家道中落敗光了所有的家產(chǎn)開始，生活就一次次給了他沉重的打擊，如果說剛開始的苦難是因為福貴的.性格和玩世不恭導致的，那么后來的苦難就是因為貧窮。我深刻記得福貴的爹將所有的錢都裝在筐中要福貴抬去還債的情節(jié)，那不僅僅是全家所有的財產(chǎn)，更是生活的重擔全部壓在了這個剛剛成熟的少年身上。或許悲劇的結局永遠讓人印象深刻，生活就像一座大山一樣給這個家庭帶來沉重的打擊，無論是有慶長大上學還是鳳霞出嫁，在作者余華刻畫的這樣一家人當中，好像幸福的生活永遠是短暫的，而悲劇卻隨著一個個家人的離去而變得更加長久，我仿佛能感受到書中福貴這個老人從嚎啕大哭到最后的淡然面對，只和一只老黃牛作伴，我仿佛明白了活著的`真正含義，人是為了活著本身而活著的，原本抽象的話語也在這個故事當中找到了真正的答案。
人的一生當中所經(jīng)歷的苦難絕不會比這本書中的還多了，每當想到這里在面對那些小挫折的時候，都會覺得已然豁達了很多，這也許就是作者余華的另外一層含義，希望通過故事告訴我們只要活下去，終會找到人生的意義。作為選煤廠員工，雖然只是再普通不過的一個工作崗位，我要具備那種敬業(yè)精神和不怕苦不怕累的吃苦耐勞的工作態(tài)度，更要明白平安的意義，保證好自己的安全，為了自己，為了家人。
《活著》讀書心得體會 6
余華用平淡的語氣講述著一個故事，一個關于生命的故事，一個人與命運的故事。讀完《活著》我淚流滿面，當福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶時，我濕了眼眶。當福貴貴因為母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機靈活潑……我以為終于守得云開見月明，結果，真正的悲劇正在等候著他，正如魯迅所說，“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。”
捧著《活著》，總是沉重、難受，冰冷的文字躍然紙上，以一種滲透的表現(xiàn)手法完成了一次對生命意義的哲學追問�；钪�，我們?yōu)槭裁椿钪坑行┤藶榱巳松非�，有些人為了家庭，有些人甚至不知道為什么活著，抱著過一天算一天的想法過活每一天。是呀，我們?yōu)槭裁炊钪?/p>
以前，我以為為了高考而活著，家人所有的期望都押注在自己身上，只有不顧一切去追逐那個目標。高考后呢？陷入迷茫期，活著，又因為什么活著呢？人呀，總是為自己尋找各種目標，固定各種目標，為了給自己一個活著的理由。
但《活著》中福貴的命運卻昭示著人類苦苦追尋一切不過是虛妄而已，或許，人的'存在真的只是一種存在，與萬物一樣并沒有任何意義。活著僅僅是因為活著，生命或許就只是為了活著，而那些理由與目標全是我們自己給自己上的枷鎖，生命其實沒有幸福或者不幸，生命只是活著，靜靜地活著。這或許就是余華想要告訴我們的。
《活著》讀書心得體會 7
《活著》是我邊哭邊讀完的，書中主人公凄苦的命運觸動我那脆弱的神經(jīng)，加之當時自身的心情非常低落，整個人泣不成聲，這可能就是讀者和作者產(chǎn)生的共鳴。我不知道現(xiàn)實生活中有沒有這種悲慘的故事，但總覺得所有的故事在現(xiàn)實中都有原形可尋，只是作品經(jīng)過了人為的加工而已。應該有好多人都曾問過自己：“活著究竟為了什么?”包括我自己!當然，不同心境下的答案是不同的，有積極的也有消極的。
人生在世，漫長而短暫的幾十年，活著的方式卻不盡相同，形形色色的人選擇林林種.種的生存方式，也就產(chǎn)生迥然不同的人生結局。有的人碌碌無為，甘愿平庸;有的人不懈奮斗，終獲輝煌;有的人貪圖享受，家道敗落。記得有人對我說過：“要是能快樂的死去該多好!”說實話我也想，面且會有很多人這么想過�？墒抢潇o下來，這又是多么不負責任的想法，生命不是我們自己給予的，我們又有什么理由自己擅自決定生命的去留呢!看看《活著》吧，再重新審視一下生命的意義，也再重新認識一下自己的.責任與義務，我們必須為活著而活著!
活著的路上充滿挑戰(zhàn)，不可能一帆風順，有些痛苦、挫折很容易把弱者打敗，喪失活著的勇氣，所以會有一部分人選擇過早地離開這個世界。每個選擇都有存在的道理，但我要說的是這些人太自私，他們心里只有自己，沒有其他任何人，把痛苦與悲傷留給了親人和朋友!除了自身的原因，社會也有不可推卸的責任�，F(xiàn)在假的東西太多，真的東西太少，人心里沒有安全感，人與人之間缺乏信任，更多的是猜疑，惶惶恐恐中越來越懷疑活著的意義。
活著還是要真實的好，最起碼自己心里踏踏實實。對人待事得容人處且容人該是活著的一個境界，可能會被某些人認為很傻，換個角度，傻又何嘗不是一種福呢。只有經(jīng)歷了才會知道真實的感受，即使被欺騙，痛徹心扉后才會更懂得珍惜。若沒有了悲歡離合、苦痛掙雜，人生會少了些許色彩，有句歌詞唱的好“風雨過后總會見彩虹!”活著應該就是哭著、笑著吧，有淚水也有笑容!
《活著》讀書心得體會 8
生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何人的看法。
——題記
讀完余華的《活著》，我得到了一個人生感悟——為活著而活著。這篇小說主要講述了民國時期一個地主家的富少爺徐福貴，年輕時由于嗜賭放蕩，輸盡家財。父親被氣死后，徐福貴一家淪為佃農(nóng)，并很快因為國軍抓壯丁卷入國共內(nèi)戰(zhàn)。隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反等社會變革，他的人生和家庭也不斷遭受磨難，所有親人都先后離他而去，僅剩他和一頭老牛相依為命�；蛟S讀完這篇小說你會感慨主人公徐福貴的`悲慘人生，但是于此使我們收獲最大的應該是徐福貴在奢靡生活后的轉變，在經(jīng)歷了多于常人的苦難后，依舊堅強樂觀地活著。
作者余華自序中說自己創(chuàng)作《活著》的原因是聽到了首美國民歌《老黑奴》，歌中的那個老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先后離他而去，但他依舊有好的對待這個世界。他深受打動，決定寫下一篇改樣小說。而他在寫作中得到了這樣的啟示——人是為活著本身而活著的，不是為了活著之外的`事情而活著。
我個人認為余華的《活著》在當今社會中仍具有獨特的意義。現(xiàn)如今生活中的誘惑太多，人們被蒙蔽了雙眼，在利益的驅(qū)使下忙碌著。或是為了金錢，為了地位，或是為了別的什么東西。但是，人不應該為了活著本身而活著嗎？
我們的一生中定會經(jīng)歷很多磨難，沒有誰的人生是一帆風順的。對于那些磨難，在你第一次面對它的時候或許它很困難，但當你咬緊牙關挺過去，人到暮年，再回首時，這些磨難將是一筆寶貴的財富。
“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清真相后依舊熱愛生活。”從某個角度看，主人公徐福貴未必不能稱作英雄，他看透了世間冷暖，仍樂觀地生活。我想當我們都能做到這些時，我們亦可以成為自己的英雄。
這世間磨難雖多，你我未必不可一笑而過。
所以，為活著而活著！
《活著》讀書心得體會 9
《活著》這本書中并沒有太多華麗的語句，可他那種刻骨銘心深入骨髓痛，讓讀者深深體會到，這是一部充滿血淚的小說。
故事講述了放蕩不羈的闊少爺福貴，好賭成癮，一夜間輸?shù)袅怂械募耶a(chǎn)，成為了一貧如洗的窮人。然而，命運就是這樣不可思議。隨后他的父親含恨離世，母親不辭而別。他為了生活，福貴從富人成了佃戶，從飯來張口、衣來伸手的少爺變成了要下地干活的窮人，從此一家人為生活忙碌奔波，經(jīng)歷了許多困難之后，這才讓福貴明白，什么叫生活。他從此告別了以前富足的生活，過上了日出而作，日落而息的貧窮日子。艱難的`生活讓他明白，生命賦予他的責任。他傷心了幾天后，突然意識到這個家只能靠自己撐起來時，于是就振作起來，想靠自己努力讓一家人生活變得更好，但事與愿違，蒼天不公，就在他的生活變得好一點時，自己卻被抓到隊伍里去當了兵，兩年后當他再次回到那個貧窮破舊的.家時，一切都已物是人非，生活變得比兩年前更加貧窮，沒辦法只好干著更重的農(nóng)活，想讓生活重回正軌。但天災人禍，所有的不幸都接二連三地降臨在了他頭上，兒子因為獻血死了，女兒因為難產(chǎn)死了，女婿也因為發(fā)生意外死了，最后就連孫子也因為發(fā)燒后吃太多豆子撐死了，只剩下了他和他買的一頭牛孤獨的活著。
為何命運如此不公，要將所有災難都降臨在他一個人的頭上，讓他面臨家破人亡的不幸。雖然福貴的生活是悲催而又不幸的，甚至可以說一生都生活在苦難里，但對于他來說，只要活著，便會有希望，活著更是生命的意義！漫長人生歲月里，不去計較太多得與失，生命需要用坦蕩平靜的心對待。夕陽的余暉灑在了安靜的田野里，裸露風中被曬得黝黑的老人與牛的脊背，見證了那段歲月。兩個進入垂暮的生命，相依相伴，不離不棄。老人粗啞卻令人感動的嗓音，還有那一聲長長的吆喝，游蕩在僻靜的鄉(xiāng)間小路里，漸行漸遠。
《追風箏的人》讀書心得體會 1
我最近讀了《追風箏的人》。我不敢說我了解透徹，但我確實感受到了。
前言的最后一句，愿你的風箏飛得更高更遠。在讀書的時候，我發(fā)現(xiàn)風箏對每個人都有不同的意義。可以是某種情感，也可以是不懈追求的珍貴精神或物質(zhì)。對于阿米爾來說，風箏代表了他人格中不可或缺的一部分，只有抓住了風箏，他才能成為一個健康的人。目前，我還想不明白自己人生的風箏是什么，但不管是什么，我都會勇敢地去追，不管前面有多少風風雨雨。
哈桑單純、忠誠、純潔、正直。阿米爾敏感、缺乏安全感、情緒和道德不穩(wěn)定。在他們脆弱的關系背后隱藏著血肉之情。全文展示了當代阿富汗和阿富汗文化。作者形容阿富汗溫暖舒適，但就是這樣一個美麗的國家也如此分崩離析。作者安排的情節(jié)扣人心弦，人物的安排和劇情的發(fā)展都極其扣人心弦。小時候過于早熟，讓阿米爾做出了錯誤的決定，趕走了哈桑，卻不知道這與他后來的生活有著千絲萬縷的.聯(lián)系，也有著宿命的因果循環(huán)。當他為了帶走哈桑的兒子被阿塞夫打成唇裂時，哈桑兒子自殺后留下的口子又復活了，因為風箏終于被填滿了，那句“為了你，千千萬萬次”就是現(xiàn)在的他再次成為阿米爾的兒子給哈桑。隱藏的安排和救贖真的讓我感觸良多。好在阿米爾終于追上了他缺少的那部分人性，可是我們呢，真的能趕上我們的風箏嗎？
而萬眾敬仰的阿米爾父親，卻隱瞞了這樣的丑聞。還有賣假肢養(yǎng)孩子的男人，體育場內(nèi)被石頭砸死的通奸夫妻。逃不過悲慘的命運，被迫涂胭脂，跳鈴鐺猴步，像父親一樣被阿塞夫逼迫，景象震撼人心。
普通人在歷史的波濤洶涌中獨立奮斗，是一部不平凡的小說。
所有的書，每讀一遍，都會有不同的感受，期待下次再讀。
《追風箏的人》讀書心得體會 2
《追風箏的人》中，阿米爾就是那追逐風箏的人，全文都以風箏為線索，寫了阿米爾對朋友哈桑的懺悔。阿米爾追逐的其實也是他們之間深深的友情。
看完了這本書后，我也在反思和回憶自己曾經(jīng)是怎樣對待自己的好友的。
我想起了我的以前的一位朋友，他曾經(jīng)陪伴過我的童年時光。他，是我的一位幼兒園同學，我本來就屬于在班上沒有什么朋友閑聊的人，而他跟我一比較還算是活潑的，我也沒在意他。后來，我們在電梯里相遇了，當時場面十分尷尬，我們又十分害羞，就沒有打招呼。后來還是通過家長之間的溝通才漸漸熟識起來。
一到周末或者是假期的時候，只要一有時間，就會跑到他家去，或者他到我家來。慢慢的`，彼此也成為了形影不離的好友，有什么事情都會向彼此傾訴。但是我會覺得有時候我有一些自私（可能是因為那個時候年齡比較�。裁炊家宰晕覟橹行�，就算是他過來跟我提議，我也不會退讓。有一次，我們因為一個玩具應該怎樣玩好玩而產(chǎn)生了爭執(zhí)。我們都有自己的觀點，都不愿意退讓，明明退一步便可以解決的事情。就是因為這件事件，我們很久都沒有在一起玩了。可能是經(jīng)過了長久的時間的治療后，我們也淡忘了曾經(jīng)的一些矛盾，重新和好了。我真的很感謝時間這一味良藥。
現(xiàn)在，我搬家了，已經(jīng)不是和他住在同一個小區(qū)了，當然聯(lián)系也越來越少了。現(xiàn)在回想起曾經(jīng)玩耍時的場景，感覺童年時光有朋友陪伴真好。
《追風箏的人》讓我在交友方面有了新的認識，回首以前，才發(fā)現(xiàn)以前那個可笑幼稚的自己。
《追風箏的人》讀書心得體會 3
《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
為什么生活在如天堂般的美國，遠離硝煙彌漫的阿富汗，阿米爾仍然有著揮之不去的愁緒，仍然想著那個令他魂牽夢繞的故土，是哈桑，那個最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧對的人，讓他的心靈永遠處在懺悔與不安中。
也許故事的結局并不完美。故事的結局，索拉博的不語跟沉默以及放風箏時他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負重釋。因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。也許有些許苦澀與酸楚，但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。
生活中的每一個人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念跟追尋過去中度過的，我想：書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意跟猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的.自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑跟贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得淋漓盡致。
讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。其實人生不正是一杯茶嗎？
《追風箏的人》讀書心得體會 4
《追風箏的人》，本書講的是兩個阿富汗少年手足情深，當一次風箏比賽結束之后，一切發(fā)生了微妙的變化，兩個人的關系不再像以后那么好，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，講述了一個關乎親情，友情，愛情，以及人性的溫馨故事，感人至深。
我沒有遇見過像哈桑這樣的孩子，如此純凈，善良，像掉落凡間的天使，給了阿米爾全部的關心與愛，處處關心和愛護著他認為的朋友，盡管生活總是給他一重又一重的困難，貧賤的出身，卑微的身份，但是追求生活的腳步并沒有因此中斷，明知道阿米爾是故意污蔑他偷東西，但他還是保持沉默，不辯解，在兩個人關系最為緊張的時刻，選擇離開，不影響任何人，何嘗不是一種付出。在戰(zhàn)爭和死亡面前，人顯得那么脆弱與渺小，婦女，小孩無疑是弱者，生命是那么的可貴，為了生存下去，每個人都有要放棄的東西，金錢，珠寶，名譽，都顯得那么的不重要。也只有在這樣的'時刻，你才懂平凡的意義，原來擁有一個有愛的家是那么珍貴。
人性是善良的，即使那么多年過去了，阿米爾仍然被某個事情勾起兒時的記憶，想起哈桑，這個情同手足的家人。當他讀到哈桑給他的信的時候，他才發(fā)現(xiàn)，哈桑對他只有愛與原諒，原來只是自己心里的陰暗面促使他不敢直面哈桑，不敢面對哈桑的兒子。打開自己的心結并不容易，面對曾經(jīng)的錯誤要改過并不容易，這個過程不僅僅需要強大的內(nèi)心，更需要愛。其實生活中的自己何嘗不是阿米爾，犯錯并不可怕，“正面面對，跨過去”這句話說出來不到三秒的時間，若將之付諸于行動，我們真的做的到嗎？我反問自己。
生活是一門學問，不簡單，多少次跟自己說英語很重要，多少次說要報補習班，多少次說對給父母打給電話報平安，多少次說要攢錢，真正做到的卻寥寥可數(shù)，出生在一個和平的時代是我們的幸運，珍惜每一天，熱愛生活給予的一切，努力去創(chuàng)造自己的未來，才是我們要做的。
《追風箏的人》讀書心得體會 5
追風箏的人，我們每一個人心中都有風箏去追逐，也希望每一個人都能夠追到屬于自己的風箏。
兩個孩子，一個有點怯弱，一個卻懂得挺身而出，第一個叫阿米爾，第二個叫哈桑。一個是少爺，一個是仆人，在阿富汗的風箏大賽中，哈桑幫助阿米爾得到了第一，但是從那時開始二人就分開了，這篇背叛與救贖的故事就展開了序幕。
阿爾米為了得到爸爸的稱贊而贏得了比賽，而哈桑卻保證幫助找回第二名的風箏而表示阿爾米的戰(zhàn)績，但是事情的結局并不是都那么的如意，哈桑在拿回風箏的途中，被仰慕納粹的普什圖族孩子阿塞夫攔住，讓哈桑交出風箏，但是哈商卻是堅持不交出風箏，而后被阿塞夫強暴了，這一切都被遠處的阿米爾看見了，但是他因為怯弱并沒有站出來，而是選擇了離開。其實每一人都在選擇，或許有的勇敢，有的怯弱。
也許是因為哈桑走的時候的那一句，為你千千萬萬遍讓阿爾米去阿富汗救了哈桑的兒子，又或者是拉辛汗的那一句，那兒有再次成為好人的路。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我喜歡書中的阿爾米，我認為一個人回轉贖罪是非常難的，而且對于那時戰(zhàn)亂的阿富汗，一般人回去都是要沒有命的'，但是阿爾米卻不畏艱辛去到他的故鄉(xiāng)，找到他所要救贖的人。非常不幸的哈桑的兒子也遭遇了和他相同的事，被救出來的索拉博認為自己不干凈，又因?qū)o法獲得美國簽證，必須要在孤兒院，而自殺，好在最后被救活。但是也變的寡言，故事結尾阿爾米拿著風箏對索拉博說為你千千萬萬遍，索拉博也因為風箏變回了真正的孩子，或許這就是最好的結果吧！
畢竟阿爾米所犯下的錯，用他的行動證明了，他不再懦弱，而是勇于站出解救別人�；蛟S我們每一個人都有一條成為好人的路，也希望我們也真的能做一個勇敢的自己，不屈服一切黑暗勢力。
《追風箏的人》讀書心得體會 6
《追風箏的人》讀完這本書后，讓我感悟到很多道理，而且對感情豐富的我來說，每每沉浸在故事的情節(jié)中而不自覺地掉下眼淚。人是自私的，以前的我，總是希望別人為我付出多一點，并認為別人對我的付出是理所當然的。從來都沒有仔細想過別人的心情和感受。而且，每天也會不停地比較誰對我比較好，對所有事情斤斤計較。卻沒有多花一點心思去看看這個世界。許多事物常常有正反兩面，有富裕就有貧困，有快樂就有悲傷。
這本書的主角——阿米爾面對自己的朋友兼仆人哈桑，受到不良少年暴力的圍毆時，竟然因為害怕而蹲在旁邊不動，直到哈桑慢慢走出來，沒有拔刀相助、沒有挺身而出、更沒有尋找救兵，而是當一個什么也不做的`旁觀者，令我覺得十分傷心，面對自己有如兄弟的朋友、常常為了自己犧牲的朋友，就算害怕，也可以找大人過來幫忙啊，然而阿米爾卻眼睜睜的看著哈桑被欺負。雖然后來哈桑和阿米爾都沒有將這個痛苦的秘密說出來，哈桑反而選擇離開從小到大陪伴、玩樂、侍奉卻傷害他如此之深的主人——阿米爾，只為了減輕彼此的痛苦和壓力，像哈桑這種寧可自己受傷也不愿傷害他的主人，這種無私的付出，真的令我熱淚盈眶。
后來那個逃跑的主人阿米爾盡力的救哈桑的兒子“索拉柏”，并且?guī)孛绹�，將他視如己出般的疼愛有加，以彌補心中對哈桑的愧疚。
我認為雖然創(chuàng)傷曾經(jīng)是那么樣的令人傷痛，但是，我相信只要用心去努力，一定可以撫平傷痕，愛可以包容一切，愛可以撫平傷口，不論是多么大的創(chuàng)傷，都可以在愛的努力下恢復。
“為你，千千萬萬遍”，這句話是我在這本書中找到最有價值的言語，述說著哈桑為阿米爾不求回報的付出，我也希望自己能夠謹記這句話的涵義，為身邊的親人、同學、朋友，做到無私的奉獻，不求任何精神或物質(zhì)的回報。只因“為你，千千萬萬遍”。
《愛的教育》讀書心得體會 1
今天，我終于把一本書看完，這本書叫《愛的教育》。這本書有許多個小故事，但是這些雖小，不過這些故事都非常感人。有的時候，看到一些感人的情節(jié)都會情不自禁地掉下眼淚。
有一個故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學生去探望自己的老師，這位老師已經(jīng)不能動彈，只能說話。這位老師對他自己的學生說了一些非常關心自己學生的問候語。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛著學生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過學生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學生那樣子，關于老師的.節(jié)日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會感到非常欣慰。
我讀了這本書之后，我知道了愛是有很多種，例如：父母對兒女的愛、老師對學生的愛、兒女對父母的愛等等。我們應該愛父母、愛老師，這樣已經(jīng)報答了父母、老師�！稅鄣慕逃愤@本書是一部具有感染性的作品，令人看了以后會感到感人。
亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的精神。
《愛的教育》讀書心得體會 2
讀了《愛的教育》這本書，我收獲了很多。這本書中，最令我感動的故事要數(shù)《帕多瓦的愛國少年》了。文章講述了一個少年愛國的'故事：一艘輪船上，有個衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話。因為，他曾經(jīng)被自己的親生父母賣到一個賣藝的班子里。班主強迫他學藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認為世上所有人都這樣冷酷無情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉(xiāng)找父母的。
船上，有三個十分闊綽的人，他們看這個少年怪可憐的，便給了他幾個銅板。不久，船上又上來了幾個婦女，他們?yōu)榱孙@示自己的大方，又給了少年一些錢。少年十分高興，拿了錢進了船艙。因為，他終于可以飽餐一頓了。忽然，他聽見給他錢的那幾個人在用各種臟話侮辱自己的國家。他聽后十分氣憤，將這些錢拋還給了他們。
這個少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還推薦大家去閱讀一下這本書。因為，這書中的每篇作文都包含著愛。這種愛是作者對人民中間蘊藏的精神道德的美的發(fā)現(xiàn)和開掘……
《愛的教育》讀書心得體會 3
寒假里，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看后感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強的`潑來可西﹑品學兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個個故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因為卡隆第一次來這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個小朋友開始做游戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當安利柯把玩具火車送給潑來可西時，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的`賀禮�！睗妬砜晌鹘舆^玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會到朋友之間深厚的友誼和學生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學深厚而真摯的愛。同時也說明了一個道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心。
同學們，打開這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
《愛的教育》讀書心得體會 4
暑假閱讀月里，我看了幾本書，比如《罪與罰》《愛瑪》《愛的教育》等。其中覺得最有意義的就是《愛的教育》了，這本書讓我對自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個池子，而這個池子里面的水則是情，是愛。教育沒有了情愛，就成為無水的池，任爾四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關心、互相理解、互相幫助！而這種關心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛�？鬃釉唬喝收邜廴恕？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的`愛心，教師更是如此。這本書用樸素平淡的.語言，塑造出了一個個貌似渺小但實際上很不平凡的人物，比如災難中的洛佩諦、愛國的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等，這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
我喜歡先生說的這句話：“你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”這些話讓我感受到了教師對學生的愛，讓我懂得要用愛去關心學生，用愛去教育學生。
我們應該去追求教育事業(yè)的偉大理想，我們要生存于信仰、希望與愛之中，生存于信仰、希望與愛中的人是最偉大的。
最幸福的，是對于自己的職業(yè)有興味的人。
學習吧！努力吧！全心全意用功，這樣才能得到教育事業(yè)的快樂，實現(xiàn)自己的人生價值。
《愛的教育》讀書心得體會 5
《愛的教育》是依據(jù)意大利小學生日記改編成的一本書。資料包含著父愛、母愛、老師對學生的關愛、孩子對家長的尊重、對祖國的愛……
這本書讓我深深的感受到了什么是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個道理，寄托著對孩子的期望。這本書以一個名叫安利柯的男孩的.眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書，其中有一個故事最讓我感動：羅貝蒂是二年級的學生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學的途中，羅貝蒂碰到一個低年級的學生，他眼看著那個低年級學生就要被一輛疾速行駛的`車撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開了那個學生，而他自己卻不幸被車碾軋了過去。
我們每個人在生活中都會遇到困難，也都會受到他人的幫忙。就拿我來說，有一次在學校，課間同學們在玩，無意中，我的手被門夾了一下，當時我心中充滿恐懼。我告訴了老師，老師了解了狀況，同學們也都圍過來問我疼不疼?好一點沒有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛，看不見、摸不著，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛的種子，在生活中無私的獻出自己的愛，從小事做起。同時，我也期望大家都能有愛心，共同建立一個充滿愛的社會。
《愛的教育》讀書心得體會 6
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長，但是都是感人的故事。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思索。這個世界上的愛有很多種，愛情，親情，友情。但我認為小孩子的愛是最純真也是最感人的`。這本書是以一個小男孩安利柯，在一個學年十個月里記載的日記。這本書吸引人的地方，并不在于它多高的文學價值，而在于那平凡細膩中體現(xiàn)出來的親子情，師生情，朋友情。有著感人肺腑的力量。全文以一個愛字貫穿始終，這不就是值得我們學習的'地方嗎？
這本書感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心的照料這個爸爸，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂于助人，充滿智慧和正義感。我覺得孩子們應該像他學習，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的時候不圖回報，別人幫助我們時常懷感恩之心，孩子就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
《愛的教育》讀書心得體會 7
《愛的教育》是意大利作家亞米契期的一部著作。他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。書中描寫了一群充滿活力的孩子：純真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品性兼優(yōu)的代洛西……他們每個都是獨一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母、師長、朋友的真摯之情。
書中敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼都如此的細膩，讓人向往，讓人感動。這本書用樸實平凡的`語言，講述了100個與孩子有關的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解都離不開一個東西——愛。
書中提到了這樣一件事情：一個叫費魯喬的孩子，他雖然很淘氣，不讓祖母省心，但是在危機來臨時他卻毅然挺身而出，用自己幼小的身軀擋住了強盜刺來的匕首。這種勇敢、無畏，讀來感人淚下。
讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。
《愛的教育》讀書心得體會 8
這些日子，我津津有味地看看了《愛的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。
這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學校老師們?nèi)绾螁l(fā)學生的心靈：描述了家中父母女心靈成長的影響；描述了一群可愛的`學生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學習。對于教育，除了知識的傳授，書中更加強調(diào)了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學吵架，沒有友好相處，今后，我一定要和同學和睦相處。
除了學校生活的描寫，作者更別出心裁的.安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》，它描述了一個少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學習，做一個愛國的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學的愛，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎。《愛的教育》這本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私，令人深受感動。�。∽x了這本書，使我受益匪淺！
《愛的教育》讀書心得體會 9
我一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了我“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎Ｆ鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的`親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”并不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的.鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。
《愛的教育》讀書心得體會 10
寒假中，我津津有味的閱讀了《愛的教育》這本兒童文學名著，受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼！《愛的教育》又名《一個意大利小學生的日記》作者以一個小學生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛，更懂得樂于奉獻，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛的教育》書中，其中一章《巴杜亞的愛國少年》，我的心靈被深深的觸動了。講述了愛國少年因為愛國所以舍棄了自己所得的.錢財。我想，這不就是最好的愛國主義嗎？為了祖國舍棄自己的一切。從古到今，愛國人士數(shù)不勝數(shù)，為祖國作出巨大貢獻的錢學森，為了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時侯，談起中國是三言兩語，可談起國外可是夸夸其談，但是讀了巴杜亞的愛國少年后，我深受啟示，因為我懂得了“愛國”兩字。愛國不光要熱愛自己的國家，更要為祖國作出貢獻，貢獻不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹，讓祖國添一片綠色，少用一次性東西，為祖國減少一片污染。好好學習。
《愛的教育》讀書心得體會 11
讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺!它講述的一個個小故事中，處處讓我體會到人與人之間的愛，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩敘利奧，因為家境不富裕，他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來幫父親抄寫封條，可就因為這樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的`父親對他越來越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫時，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過這個故事，讓我體會到了敘利奧和父親之間最樸實的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那里得到更多的愛，而不是給予他們，想想自己太不應該了，這種愛顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學會關心他人，關愛父母，做一個真正會愛的、懂愛的孩子。
《愛的教育》讀書心得體會 12
有這么一種東西，它溫暖了每一個人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈，滋潤了世間萬物。正是它，令我們成長，令我們奮進;它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個精彩動人了世界。這就是愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，這本書所寫的是一個四年級小學生安利柯在一個學年十個月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的`平常小事，卻融入了種種世間最偉大的`愛：大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。也許，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛到底是什么呢?古往今來，人們一向在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷地詮釋，卻沒有人能夠說得清楚。其實，每一個善良的人都能了解什么是愛。因為，就在我們的日常生活中，每一件事兒都能夠感受到愛的存在，每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、升華。如果一個人從不愛他人，那么他就是一個無情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴，就會發(fā)現(xiàn)：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關愛;爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛;老師給你耐心教導，他們用愛傳播了知識;同學熱心幫忙你，因為你們有純真的友誼。在這個世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔憂，為你帶給幫忙。所以，愛是無處不在的。那么，我們也去做一個充滿愛心的人吧，用真誠去對待每一個人，用愛去創(chuàng)造更美麗動人的世界!
教師讀書心得體會 1
每每拿起《第56號教室的奇跡》這本書，不禁被其封面所吸引：一群天真爛漫的孩子圍著面帶笑容的雷夫老師，這情景真是讓人心生愜意，情有所觸。從教數(shù)年的我們是否擁有過這樣的曾經(jīng)，是否總以信任取代恐懼，是否足以做孩子可靠的肩膀，是否有勇氣引領孩子行萬里路讀萬卷書，是否能夠在教室里與孩子們擁有一次奇跡產(chǎn)生的歷程，是否真的能夠讓孩子們變成愛學習的天使……
自讀了《第56號教室的奇跡》，就不停的對自己的課堂有所反思，真的想要擁有一次“課堂奇跡”。終于，11月1日上午第三課，我?guī)е⒆觽�，在操場上了進行了一節(jié)別開生面的英語課。因為我們學校沒有多媒體教室，一直都是傳統(tǒng)教學，一塊黑板一支粉筆書寫著教育之夢。但是，作為年輕教師，一名新時代教師總要時時充電，與時俱進。學校條件有限，我們就必須自己創(chuàng)造條件，為自己更為學生創(chuàng)設出新穎，充滿活力的課堂模式。
就像今天，為提高學生英語學習興趣，打破傳統(tǒng)教學模式，我把英語教學課堂轉移到學校操場上，搭建英語口語交際舞臺，設置游戲活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中口語交流，理解詞匯，學會句法，變枯燥的英語教學為學生仿真說話、快樂游戲，強化對英語單詞的理解和運用。整節(jié)課最大程度地發(fā)揮了學生主觀能動性，讓他們從快樂中學會、運用、掌握英語知識。在學習中找快樂，在快樂中學英語，做到樂學，會學，愛學是本課時的最終目標。
學生在哪里，哪里就是我們的“教室”。雷夫說過教室與教室原來可以如此不同：因為決定教室尺度的是教師，尤其是小學教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度決定了教室的容量。一間教室的'容量可以是——無限，就像操場上空的藍天如此浩瀚無邊。
一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的教學設備設施，甚至一流的生源，但是卻不可以沒有學校教師所獨有的思想，和諧健康的校園精神文化生活。因為，唯有科學的性格化的思想才能支撐起一所學校真正意義上的“高樓大廈”。
書還在品讀，收獲還會有┈┈
教師讀書心得體會 2
最近我學習了《有效教師》這本書，感受頗多。有效教師要有良好的職業(yè)道德、豐厚的學科知識、突出的教育教學能力，是一個研究者，是成功的教育合作者，是學校管理的積極參與者。本書也讓我對成為一名有效的教師產(chǎn)生許多的體會。
一、胸懷大志
理想是照亮人生道路的燈塔。教師應該樹立以報效祖國、服務人民、為社會進步作出巨大的`貢獻為人生目標。著名特級教師魏書生說：“我的工作是在學生的心田里開辟一片綠地，播撒上真善美的種子。我想，這世界上，如果由于我的存在而多了一顆真誠、善良、美好的心靈，那么我便獲得了人生的幸福，有了一份生存的價值�！蔽蚁胛乙矐撚羞@樣遠大的目標，為教育事業(yè)作出一份貢獻。
二、愛崗敬業(yè)
名言說：“熱愛是最好的老師。”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功”。在教師中，敬業(yè)是使所有其他素質(zhì)成為可能的特征。好的教師有很強的敬業(yè)精神，他們以飽滿的熱情投入到幫助學生的生活與學習中。許多名師，都將他們大部分的精力放在教育孩子的工作中；他們的教育超出了課堂，敬業(yè)精神擴展到了學校、甚至社會。我也要像他們一樣，把我全部的愛與熱情獻我所從事的教育教學工作。
三、熱愛學生
教師和學生之間感情與互惠的感受創(chuàng)造了一種對學習的積極態(tài)度。好的教師總是給學生送去溫暖，即使沒有報答；總是擁有極大的耐心，一邊又一邊的傳授知識；總是維護著學生的自尊，給于信心。
四、學而不厭
現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會。教師更是需要不斷學習的職業(yè)。陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”近幾年，教材地不斷更新，加入了大量的新知識，甚至將大學的知識帶到高中階段要求掌握。讀了這本書之后，我更加深刻地體會到學習的重要性。今后的工作中，我應該要向書本、實踐、各種信息渠道學習知識；不斷充實自己。
作為一名青年教師，我深知自己的教育生涯還很長。通過對《有效教師》的學習，我體會做一名教師不難，但是想成為一名有效教師就不容易了。同時也使自己在以后的工作中能更加明確目標，想著做一名有效教師的目標不懈努力！
教師讀書心得體會 3
我是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我總是自滿地認為自己是一個盡職盡責的好老師�？墒牵x了這本書后，我汗顏呀！我離一個好老師的標準太遠了。
李躍兒老師認為了解孩子是教育孩子的基礎�！昂⒆邮悄_，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下，才能夠制造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能設計出適合孩子的教育方法�！边�給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，我們也知道是教育的根本職責，但急功近利的教育方式，缺乏嘗試的教育方法帶給我們觀念與現(xiàn)實強烈的沖擊。在教學中，我們往往更注重的是孩子的分數(shù)成績，而忽視孩子們的心靈成長。片面的`應試教育，使我們不愿給孩子犯錯的機會。要深知，孩子就是在錯誤中成長啊！我們卻總是在斥責聲中磨盡孩子們的學習熱情。
李躍兒老師認為“素質(zhì)教育是愛的教育。教育者應是天使，而不是上帝！以教育者智慧的、而不是愚昧的愛來愛孩子，同時要孩子學會愛，愛父母、愛老師、愛同學、愛所有美好的東西，這就是愛的交互，也是教育的終極目標�！睂⑷说乃刭|(zhì)比做一棵樹的話，心靈是根，精神是干，能力是枝，知識是葉。老師是什么？是種植美好感覺的土壤，是照亮孩子心靈的明燈。成為老師的先決條件是愛，但只有愛心遠遠不夠，還得具備很高的文化素養(yǎng)，這樣才能做到智慧的愛而不是愚昧的愛。老師對兒童教育的價值觀應該給他們發(fā)展的自由，獲得了這個自由，他的敏感期就會發(fā)展得很充分，他的成長是快樂幸福的。書中所說的正面賞識教育、示弱賞識方法是我們可以經(jīng)常運用到工作中的最有效的教育智慧。可是，實際教學中我們又做到了多少呢？
雖然距她的教育觀點還差得很遠很遠，但是，自從讀了這本書后，我就向著“愛——無私的愛自己的學生，愛——對教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛”的方向努力了。她的愛育觀就像教育界里的航燈，給了我們前進的方向。
教師讀書心得體會 4
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”能夠從學生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基�！耙囵B(yǎng)卓越的學生，就必須有卓越的.教師！
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華�！币胱呦蜃吭剑仨氉杂X從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇于實踐，善于積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”。“今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)�！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處�，這不僅僅是教師個人事業(yè)的`追求，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任。今后，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”；多讀書、讀好書， “腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學經(jīng)驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”，走向卓越。
教師要發(fā)自內(nèi)心地關愛每一個學生。教師要很細心，很有耐心地對待每一個學生。
當你一心只想著付出的時候，你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就，而事實上，我班的學生卻給了我一個又一個的驚喜，讓我覺得付出沒有白費。
教師讀書心得體會 5
在生活之余，我覺得讀書是最好的。時光，也為了我的教師這個職業(yè)可以越來越好，最近在讀一本叫做《如何成為一名優(yōu)秀教師》本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現(xiàn)有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調(diào)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。
在步入教育崗位后，越來越發(fā)覺做一名老師不是那么容易，特別是想成為一名好老師那就更難了。就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。最近，我拜讀了美國杰弗里科特勒、斯坦利齊姆、艾倫科特勒共同纂寫的的一本書《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》。這本書一共分為九個章節(jié)，這些都是非常有經(jīng)驗的教育工作者在自己工作的過程中所遇到的一些問題，并給予了一些相應的解決辦法，這本書對作為新教師的我啟發(fā)是非常的，它可以讓我在以后的工作中少走彎路。
讀完后我致把這本書分成四個部分。書的第一部分是教書育人，也就是指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的'道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的.意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。在很多親身經(jīng)歷中我們能經(jīng)常感覺到，有些老師之所以能對學生影響巨，是因為他們有卓爾不群的人品。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢？首先一名老師要有“個人魅力”，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學生的心理，課上吸引學生的注意力，你的一舉手一投足都會成為課堂上學生的矚目的中心，讓學生成為你課堂上的“粉絲”。
除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，給孩子自主發(fā)展的空間。在教學中根據(jù)不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。作為老師應該尊重每個學生的個體差異，張揚學生的個性，每個孩子的起點不同能力也不同，所以在課堂上不能要求每個孩子在同一個層次上，應該根據(jù)每個人的情況讓他們有不同的收獲。
教師讀書心得體會 6
最近我有幸讀了吳非老師的《致青年教師》一書，之前總認為教育理論的書比較深奧看不懂，而《致青年教師》單看它的目錄就比較新穎、特更符合我們青年教師的胃口，作為教師資歷不深的我，這些寶貴意見可以使我少走很多彎路，作者的問題就像發(fā)生在我的身邊一樣。書中拉家常式的語言，真實典型的案例，非常貼近自己的工作和生活，就如和作者促膝相談一樣親切。吳老師在書中通過“做個有胸襟的教師” 、“不要急”、“心里裝著學生的心”、“尊重常識”“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這六個方面結合自己的教育、教學中遇到的事情、案例闡述了青年教師應該具有的理想和素養(yǎng)。
通過閱讀“做個有胸襟的教師”這一輯使我了解到，作為教師，我們不僅要當好學生們的領路人，我們還要擁有一個博的胸懷。因為教育者的胸襟，是學生的`天地。教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多。良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高原。教師心胸博他的學生才能面朝海，才能仰望星空；他所教的學科，就有可能成為樂園；他的學生，才會開墾自己心靈。所以說，教師胸懷博，學生自然就“氣”。這其實跟我們常說的“有其父必有其子”是一個道理。老師的一言一行都勢必會影響學生的一生。所以，我們不能事事斤斤計較，不能嫉賢妒能，不能心胸狹隘，我們不妨也做一個“肚里能撐船”的老師，做一個有胸襟的氣老師。的確現(xiàn)今社會的競爭壓力越來越，教會學生學會坦蕩，心胸博是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的`不可替代的方法。可見，讓我們都做一個有胸襟的氣老師，去影響我們的學生，對整個社會都是有著重要影響的！
“教育無小事”，“生活即教育”，一位優(yōu)秀的教師站在學生面前，無需講話，教師本身就是一本教科書，他教給學生的不僅是知識，還有思想、氣質(zhì)和未來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。吳非老師的文字，讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好！
【讀書心得體會】相關文章：
讀書的心得體會09-20
讀書的心得體會06-13
心得體會讀書09-22
讀書的心得體會10-07
關于名著讀書心得體會-讀書心得體會07-20
讀書心得體會 教育名著的讀書心得體會03-30
傾聽讀書心得體會范文-讀書心得體會07-20
我的讀書的心得體會09-23
英語讀書的心得體會11-13
讀書講座心得體會03-22