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幼兒園心得體會簡短
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的幼兒園心得體會簡短，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園心得體會簡短1
我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高，受益匪淺。具體總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實踐的平臺，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道。
我園在這方面，做的確實很不到位，也沒有堅持。以后我們會在實踐中，立足實際情況，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。
二、培訓(xùn)，讓我有了新的目標(biāo)我是20xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。
在教師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。
因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
三、培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清楚地認(rèn)識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個教師必須清楚的認(rèn)識到這一點，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點尤為重要。
我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。
四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的.整體素質(zhì)。
其次要深入實踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作!
幼兒園心得體會簡短2
1、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，遵守工作操作制度。每年的安規(guī)考試都在告訴我們，我們的工作有標(biāo)準(zhǔn)、具體、安全的操作流程，只要熟悉并遵守這些規(guī)則和流程，我們就能保障我們的工作安全，在發(fā)生的事故中，有很多并沒有嚴(yán)格遵守我們這些規(guī)程，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
2、把安全從口頭貫徹到實際行動當(dāng)中去，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉安全操作流程。而不僅僅是當(dāng)作一個口號，要狠抓落實，一思不茍，齊心協(xié)力的做好安全生產(chǎn)工作。電力行業(yè)是個高危險行業(yè)，我們在平時的工作中，一定要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的思想，從思想上提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。其次是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，平時在工作之余，我們應(yīng)該多花點時間提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉安全生產(chǎn)操作流程，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的員工隊伍，只有這樣才能把安全事故降至最低直至為零。
3、在工作中從嚴(yán)要求自己，細(xì)處入手。將“嚴(yán)、細(xì)、實”三個字做為一切工作的基本要求，深刻理解這三個字的萬鈞份量�！皣�(yán)”就是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，從嚴(yán)查處事故責(zé)任者;“細(xì)”就是見微知著，防微杜漸，從細(xì)微處做起，從點滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實”就是實事求是，夯實基礎(chǔ)，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。通過貫徹執(zhí)行這“三字方針”，我們的工作質(zhì)量才能得到保證。
4、四是開展形式多樣、主題鮮明和內(nèi)容豐富的安全活動，努力營造良好安全文化氛圍，共同構(gòu)筑安全大堤。安全活動重在預(yù)防，我們通過開展宣傳安全活動，把安全的重要性從理論上切實貫徹到員工的員工的思想上，使員工真正從內(nèi)心感受到安全生產(chǎn)的重要性。
我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福，我們的'安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!真心期望，每一位電力職工，在工作的時候，千萬要小心，為了你及他人的幸福，請保護(hù)好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生，千萬不要違章作業(yè)，真正的做到：“居安思危，警鐘常鳴”。
幼兒園心得體會簡短3
我今天有幸參觀了一所幼兒園，深刻地體會到了幼兒園是一個神奇、有趣和學(xué)習(xí)的地方。
首先，我驚訝于那里的環(huán)境和設(shè)施。這家幼兒園非常干凈，整潔，明亮而又開闊。每個房間都布置得非常好，精美的墻壁裝飾和大量的玩具、教具、圖書和工藝品。幼兒園里還設(shè)有許多教學(xué)場所，例如科學(xué)實驗室、圖書館和體育館。 整個幼兒園非常的溫馨，每個老師都熱情友善，細(xì)心呵護(hù)著每一個孩子，保證他們在這里享受到最好的體驗。
其次，我驚喜于孩子們在這里的表現(xiàn)。這些孩子們非�；顫�，好奇心旺盛且高度自主。他們一直在和自己的小伙伴玩耍和互動，分享寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。他們非常樂于學(xué)習(xí)新知識，并且非常關(guān)注超過他們的東西。在幼兒園里，孩子們可以參加各種活動，比如藝術(shù)和文化表演、競賽和學(xué)科實驗。這些活動鼓勵孩子們探索他們的天賦和興趣，以便將來建立一份獨(dú)特的身份，為以后的`成長打好堅實的基礎(chǔ)。
最后，我震驚于這里的學(xué)習(xí)方式。幼兒園采用了非�，F(xiàn)代化、創(chuàng)新化的方式來教育孩子們。教師們運(yùn)用多樣化、有趣性的方法來給孩子們傳授知識和技能。每個小孩子可以根據(jù)他們自己的興趣和學(xué)習(xí)方式選擇自己的學(xué)習(xí)路徑。以他們自己的方式來學(xué)習(xí)、參與和理解新的概念，這個過程充滿了樂趣和成長。
總之，參觀這所幼兒園讓我對孩子們在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下的成長表現(xiàn)非常感動。幼兒園老師們的關(guān)心、孩子們自發(fā)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新、現(xiàn)代化的教學(xué)方式讓這所幼兒園充滿了無限的機(jī)遇與驚喜，這很棒！
幼兒園心得體會簡短4
這次的聽課讓我對幼兒園的教學(xué)有了更深入的了解，也讓我對孩子們的學(xué)習(xí)有了更真切的感受。
我觀察到，幼兒園的教學(xué)方式與小學(xué)有很大的不同。在這里，孩子們不是在嚴(yán)格的課堂紀(jì)律下被動地接受知識，而是在游戲中、在實踐中、在互動中主動地探索和學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)形狀和顏色的識別時，老師不是簡單地告訴孩子們這是什么形狀、什么顏色，而是通過讓孩子們尋找身邊的`形狀和顏色，讓他們在實際的體驗中學(xué)習(xí)和理解。
此外，我也深刻感受到幼兒園教師對孩子們深深的關(guān)愛和耐心。每一個孩子都有他們獨(dú)特的性格和特點，教師們通過各種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與，盡力讓每一個孩子都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
這次聽課讓我受益匪淺。
幼兒園心得體會簡短5
第一段：引入幼兒園種植蒜的背景和目的。
幼兒園是培養(yǎng)孩子興趣、觀察和探索能力的地方，為了增強(qiáng)幼兒的實踐能力和培養(yǎng)他們的責(zé)任感，我們決定在幼兒園校園內(nèi)種植蒜。通過這一活動，孩子們將親身經(jīng)歷植物的生長過程，并學(xué)習(xí)到耐心和細(xì)心的重要性。接下來，我將分享我在幼兒園種植蒜的心得體會。
第二段：選擇蒜的原因及準(zhǔn)備工作。
在決定種植蒜之前，我深思熟慮了很多植物。最終，我選擇了蒜，因為它易于種植和維護(hù)，并且能夠在短時間內(nèi)長大。為了使孩子們能夠親身參與到整個過程中，我首先準(zhǔn)備了土壤。我們購買了有機(jī)肥料，并將其混合到土壤中以提供充足的養(yǎng)分。
第三段：播種過程及經(jīng)驗分享。
播種過程中，我首先向孩子們解釋了蒜的由來以及如何正確選擇蒜種。然后，我們把土壤分成小塊，每個孩子都擁有自己的小土地，他們負(fù)責(zé)培養(yǎng)和照顧自己的.蒜。我告訴他們每天要澆水，確保土壤保持濕潤，還給他們提供了定期通風(fēng)的建議。在這個過程中，孩子們學(xué)會了責(zé)任與耐心，他們每天都關(guān)注自己的蒜，期待著它的生長。
第四段：觀察過程與動手實踐。
除了種植蒜的過程，我們還進(jìn)行了觀察和實踐的階段。我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起觀察蒜的生長情況，并借此機(jī)會教他們?nèi)绾螜z查蒜是否生根。我解釋了植物生長的基本原理，以及土壤、水和陽光在其中的重要作用。孩子們非常興奮地觀察著他們的蒜和其他植物一起成長，并在成長過程中，他們意識到每個植物都需要精心照料和愛護(hù)。
第五段：收獲與感悟。
最后，當(dāng)我看到孩子們那些茁壯而有生機(jī)的蒜芽時，我感到由衷的驕傲和滿足。這個種植蒜的過程不僅讓孩子們學(xué)到了植物的生長過程，更重要的是他們從中汲取到了耐心和責(zé)任意識。他們發(fā)現(xiàn)在種植蒜的過程中，他們充滿著樂趣和回報。這個活動不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣，也增強(qiáng)了他們的主動性和參與度。通過這次經(jīng)歷，我更加深入地理解到幼兒園教育的重要性，每個孩子都是一顆種子，只要教育的灌溉和培育，他們無疑會在未來茁壯成長。
總結(jié)：回顧整個種植蒜的過程，我不僅感受到了過程中的樂趣和樂觀的心態(tài)，更重要的是看到了孩子們在參與中學(xué)到的知識和品質(zhì)。這個活動不僅讓幼兒園的孩子們感受到了自然生長的力量，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和耐心。希望將來能夠有更多的機(jī)會繼續(xù)進(jìn)行這樣的實踐活動，讓孩子們能夠更多地從中學(xué)到知識，并提升他們的實踐能力和思考能力。
幼兒園心得體會簡短6
幼兒園種植蒜的活動讓我對農(nóng)業(yè)有了更深的認(rèn)識。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于種植蒜的知識和技巧，也收獲了許多。在這篇文章中，我將分享一些我在幼兒園種植蒜期間的體驗和體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在種植蒜前，我們需要準(zhǔn)備一些材料，如蒜種、土壤、水和工具。為了讓蒜種生長得更好，我們需要精心挑選土壤并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆柿细牧肌４送�，我們需要確保蒜種在種植時距離地面足夠近，這樣可以促進(jìn)蒜的生長。在準(zhǔn)備工作期間，我認(rèn)識到耐心和細(xì)心是種植過程中不可或缺的品質(zhì)。
第三段：種植過程。
在種植蒜時，我們需要將蒜種埋在土里，然后澆透水。接下來需要定期澆水并松土，以確保蒜的生長。我認(rèn)為，種植蒜的最大樂趣是觀察蒜的生長過程。這樣可以讓我們更好地了解植物的`生長和發(fā)展，從而更加愛護(hù)植物。
第四段：收獲與經(jīng)驗。
在幼兒園種植蒜期間，我們終于迎來了豐收時刻。在收割時，我們需要小心謹(jǐn)慎地把蒜摳出土，然后再用水洗凈以去除污垢。最后，我們將蒜晾干，并將其放置在一個干燥通風(fēng)的地方。通過這個過程，我認(rèn)識到種植過程不僅需要耐心和細(xì)心，而且需要堅守原則和持之以恒的信念。
第五段：結(jié)論。
種植蒜的經(jīng)歷讓我從過程中學(xué)到了很多。我明白了農(nóng)業(yè)的復(fù)雜性和艱辛，并感悟到了“勤勞踏實”的精神。我相信，只要我保持學(xué)習(xí)和堅持不懈的態(tài)度，我可以成為一名優(yōu)秀的農(nóng)民，也可以為社會的綠色發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我希望更多的人能夠關(guān)注農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)民的辛苦和辛勤。
幼兒園心得體會簡短7
x月xx號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：
一、全面性首先，我班此次家長會參與率到達(dá)90%以上。其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
二、結(jié)合實際，有針對性。此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因為思考到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動，有特色此次家長會，我們最后進(jìn)行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習(xí)慣的'培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的。全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了，一個個像回到自我的學(xué)生時代，在老師的帶領(lǐng)下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是透過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲的還是孩子們，不是嗎？
幼兒園心得體會簡短8
在探索幼兒教育課程模式的改革中，需要幼兒教師運(yùn)用先進(jìn)的教育理論知識指導(dǎo)教育實踐活動。自教育部對制定的《幼兒園工作規(guī)程》進(jìn)行修訂后，對于新舊《規(guī)程》的具體變更內(nèi)容我園于3月2日中午在多功能大廳開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)由保教主任王宏利老師主持，我園全體教師及第九學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒園園長及教師代表共50余人參加了本次培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，王主任組織教師們就新《規(guī)程》內(nèi)容逐字逐句進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀和對比，并結(jié)合實際工作經(jīng)驗，進(jìn)行詮釋。使年輕教師更加深刻的認(rèn)識到新《規(guī)程》的科學(xué)教育觀、以幼兒為主體的'兒童觀及幼兒園的工作任務(wù)、教師職責(zé)的重要性。
新《規(guī)程》為增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理和提高保教保育質(zhì)量提供了依據(jù)。通過學(xué)習(xí)，大家在互相交流中內(nèi)化著新《規(guī)程》的內(nèi)涵，改變了以往傳統(tǒng)的教育觀念，為幼兒園教師全面實施素質(zhì)教育找到了鋪路石。
幼兒園心得體會簡短9
近日，我有幸參加了一次大班授課，這次的聽課讓我對幼兒教育有了更深入的了解。
授課過程中，教師通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)孩子們主動參與，積極探索。我特別欣賞教師們對課堂氛圍的營造，他們用耐心和熱情，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，更讓他們在快樂中成長。
此外，我也感受到了教師對每一個孩子的關(guān)愛。他們細(xì)心觀察孩子們的表現(xiàn)，根據(jù)每個孩子的特點，進(jìn)行有針對性的'引導(dǎo)。這種教育方式，既尊重了孩子的個性，又促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
這次聽課讓我深深體會到，幼兒教育不僅是教授知識，更是一種全面培養(yǎng)。對于孩子來說，學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。我們要引導(dǎo)他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，讓他們在成長的道路上，始終保持對世界的好奇心和探索精神。
幼兒園心得體會簡短10
近年來，環(huán)境污染愈加嚴(yán)重，人們對于食品安全問題產(chǎn)生了更多的關(guān)注。為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和健康飲食習(xí)慣，我校決定從幼兒開始，通過校園種植活動，讓幼兒親手種植蒜，鍛煉動手能力，提高環(huán)境保護(hù)意識。同時，通過種植過程的觀察和體驗，幫助幼兒了解蒜的生長過程，增加他們對植物的愛護(hù)和珍惜之情。
第二段：幼兒們的種植經(jīng)歷和受益。
在種植蒜的過程中，幼兒們表現(xiàn)的熱情高漲，他們親自動手，挖掘土壤、埋種子，用心地澆水，耐心觀察著蒜的生長過程。通過親身參與，幼兒們不僅學(xué)會了簡單的園藝技巧，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。在這個過程中，他們收獲了耐心和關(guān)愛，學(xué)會了照顧植物的時光與努力。而當(dāng)蒜莖開始破土而出，發(fā)芽成長，幼兒們的臉上洋溢著一份成功和喜悅的笑容。他們的自信心和成就感也隨之增加。
第三段：教師的觀察與體會。
作為教師，我親自參與了幼兒園種植蒜的活動中。通過觀察幼兒們的表現(xiàn)和與他們的交流，我深刻感受到了他們在這個過程中的成長和收獲。在種植蒜的過程中，他們通過觀察和實踐，學(xué)到了種植蒜的基本步驟和技巧，激發(fā)了他們對植物生長的好奇心。同時，他們也學(xué)會了動手操作，培養(yǎng)了細(xì)致觀察的能力。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，他們愿意去探索和嘗試新的事物。種植蒜讓同學(xué)們感受到了種植過程的美妙，讓他們更珍惜大自然的恩賜。
第四段：家長的反饋與見證。
在幼兒園種植蒜的活動中，家長的'積極參與起到了重要的作用。他們陪同幼兒一起參與種植活動，給予他們專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。家長們紛紛表示，幼兒園種植蒜的活動是一個非常有意義的活動，通過親手參與植物的生長過程，增強(qiáng)了幼兒對食品的認(rèn)知和保護(hù)環(huán)境的意識。家長們見證了自己孩子在種植過程中的成長和變化，對于這樣的活動給予了高度的評價和肯定。
第五段：活動啟示與總結(jié)。
經(jīng)過幼兒園種植蒜的活動，幼兒們不僅學(xué)到了植物生長的基本知識，更培養(yǎng)了動手能力、觀察力以及團(tuán)隊合作的能力。通過親身參與種植，他們對植物、大自然的關(guān)注和保護(hù)意識也得到了提高。這樣的活動讓幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們對食品安全和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。幼兒園種植蒜的活動給予了幼兒們正面的教育指導(dǎo)，成為他們健康成長的重要一環(huán)。
總結(jié)：通過幼兒園種植蒜的活動，有助于培養(yǎng)幼兒的動手能力、團(tuán)隊合作精神，提高他們的觀察力和保護(hù)環(huán)境的意識。同時，這樣的活動也讓幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們對食品安全和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。幼兒園種植蒜的活動將繼續(xù)在我們的教育實踐中推動，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的有益體驗。
幼兒園心得體會簡短11
在學(xué)習(xí)了教師禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容后，給我感觸最深的是：教師禮儀存在于每一個微小細(xì)節(jié)中，教師要時刻注意自己的言行，用教師禮儀規(guī)范自己。
教師的任務(wù)就是教書育人，教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子，對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學(xué)習(xí)的階段，對身邊的一切都充滿著好奇，對細(xì)小細(xì)節(jié)更有著豐富的觀察和學(xué)習(xí)能力。而作為教育孩子的老師來說，老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用，老師的每一個細(xì)節(jié)都是孩子模仿的對象。所以，教師在每天的言行中要注重自身的'行為規(guī)范，在著裝、儀容、舉止、語言等各個小細(xì)節(jié)上時刻用教師禮儀規(guī)范自己，為孩子做好示范，讓孩子在老師的潛移默化中學(xué)會文明禮儀，成為一名講文明有禮貌的好學(xué)生。
教師禮儀對教育教學(xué)有著重要的作用。教師作為人類靈魂的工程師，在傳播知識的同時，自己的言行舉止、文明禮儀對學(xué)生也產(chǎn)生著潛移默化地的影響。所以，教師的教育教學(xué)工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，而且還要有良好的教師禮儀，為學(xué)生樹立榜樣，用高尚的人格素養(yǎng)為自己的教育教學(xué)服務(wù)。
“身教勝于言教”，教師禮儀對學(xué)生來說是一種強(qiáng)有力的教育力量，起著潛移默化的教育作用。教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習(xí)慣，才能樹立教師的威信，才能教育好學(xué)生。記得在一次班會課的時候，我教育孩子不能講粗話，有幾個孩子就舉手說語文老師生氣的時候就會說粗話。當(dāng)時，我一下就被孩子說的沒話說了，只能教育說：“老師是被你們氣的，如果你們聽話不惹老師生氣，老師就不會這樣了�！彼哉f，如果教師自己都不能注意自己的一言一行，沒有最起碼的教師禮儀，這樣是很難教育好學(xué)生的，學(xué)高為師，身正才能為范呢。
教師不僅要在平時的言行中給學(xué)生樹立榜樣，在課堂上同樣要遵守教師禮儀，讓教師禮儀更好的為教學(xué)服務(wù)。經(jīng)常有老師會有這樣的困惑：我的教學(xué)設(shè)計很有趣，我也認(rèn)真組織了教學(xué)，為什么在課堂上卻很少有學(xué)生積極配合呢?為什么呢?其實關(guān)鍵還是你的教師禮儀還有待提高。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在課堂上，不論是怎樣的學(xué)生，作為教師我們都應(yīng)該尊重他，讓他感受到教師對他的關(guān)心和愛護(hù)，不能因為某個孩子學(xué)習(xí)成績不好就冷落或挖苦他，否則的話孩子永遠(yuǎn)不可能學(xué)好，也不可能愿意配合你的教學(xué)工作。不管是進(jìn)行課堂提問還是對學(xué)生進(jìn)行評價，我們都要尊重學(xué)生，給他們空間和時間，不要只依靠自己的主觀感受，不關(guān)注學(xué)生自身的感受。
一名教師的教育教學(xué)成功還是失敗，只有扎實的教學(xué)知識和教學(xué)技能還是不夠的，還要靠教師禮儀來提升自己的素質(zhì)，贏得學(xué)生的尊重。
幼兒園心得體會簡短12
經(jīng)過這次家長會，我深感受益匪淺，想分享兩點感悟：
首先，家校合作是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，接觸的環(huán)境主要是成人的環(huán)境，與幼兒園和教育的環(huán)境存在差異。因此，家長和老師的溝通至關(guān)重要，只有雙方通力合作，才能幫助孩子全面成長。作為家長，我們應(yīng)該理解和支持老師，積極參加家長會，讓老師能夠?qū)Ｗ⒂诮逃⒆�，不受不必要的`干擾。
其次，良好的習(xí)慣對孩子終身受益。在家長會上，葉園長分享了幼兒園的培養(yǎng)管理方法，即“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的自理能力、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及傾聽和閱讀習(xí)慣都非常重要。這些習(xí)慣不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成果，還會影響他們今后的生活。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好習(xí)慣，如定時睡覺、整理書包等，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我相信，在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，孩子們一定會茁壯成長，成為這個大家庭中可愛而出色的一員。
幼兒園心得體會簡短13
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的.最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒園心得體會簡短14
帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園，通過上次的講座，對胡園長有了一些了解，在我看來，能從湖北省到廣州來應(yīng)聘，是件非常大膽的事，對于我這樣，一畢業(yè)就在一個單位工作，連在同一個城市調(diào)動工作，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人，跨省應(yīng)聘，人生地不熟的，簡直不可想象，所以，我對胡園長充滿了好奇。
來到園里，因為幼兒園出現(xiàn)了手足口病情，所以，沒有安排我們進(jìn)班看活動，我們在胡園長的辦公室聊開了。胡園長談到了來廣州的原因：是為女兒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來到幼兒園，她遇到了很多困難：語言不通，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作人員不是很配合等等，更多的談到了管理，讓我印象最深的是胡園長的幾句話，胡園長說：
管理要管到心里，園長要深入到教師中去，了解教師的心理，了解教師的生活狀況；制度是剛性的，管理過程中要有彈性。
在管理中不能讓老實、踏實的教師吃虧，要獎勵、鼓勵，就像班里的孩子一樣，老師不能只關(guān)注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規(guī)定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸，摟一摟，抱一抱。
園長要利用好家長資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù)。
園長要做經(jīng)營家、外交家、教育家，不要做行政園長，要做專業(yè)園長。
一個人能不能做好園長，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。
胡園長還給我們介紹園里勞動課程的由來，她給我們講了一個故事：中國的父母帶孩子去德國，把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@，發(fā)現(xiàn)，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒吃飯，家長問孩子：在幼兒園吃飯了嗎？孩子說：老師沒給我飯。家長非常氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問老師：為什么不給孩子飯？德國教師奇怪的說：飯一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你們中國人，要把孩子培養(yǎng)成什么樣，連小動物都知道餓了自己覓食。家長不服，要求從第二天開始自己帶飯，幼兒園同意了。從第二天開始，家長每天給孩子帶飯，每天晚上回家，發(fā)現(xiàn)飯盒非常干凈，家長很滿意，覺得孩子吃得很多。過了一段時間，一家人要離開德國了，家長來到幼兒園與教師告辭。老師送給家長一張光盤，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服，到后來自己會梳小辮，還幫助小朋友做事的點點滴滴，家長很感動，不知道孩子有這么大的變化，對幼兒園表示感謝，這時幾位老師都來感謝家長，說他做的.飯?zhí)贸粤�，原來，家長每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…
胡園長說：正是因為這個故事，她想到要開設(shè)勞動課程，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動技能，而是要培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動的智慧。
看著胡園長嬌小的身材，聽著她溫柔的聲音，但我確實能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大，我們作為一園之長，會面臨很多困難和問題，我們怎樣使內(nèi)心強(qiáng)大起來，從胡園長身上我看到：通過不斷的學(xué)習(xí)，使她內(nèi)心充實，堅定的信念，使她信心百倍。
雖然，今天的學(xué)習(xí)，我們沒有能見到孩子，沒能聽到一節(jié)課，但是，這也使我們有機(jī)會、有時間和胡園長進(jìn)行深刻的交流，俗話說：與君一席話，勝讀十年書。我今天有了切身的體會，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長出來的，我會像胡園長學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來。
幼兒園心得體會簡短15
在本次的師德培訓(xùn)中，通過聽報告以及去一小聽老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題
一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。
三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆�，什么都可以但�?dāng)。所以，我們在與之溝通的.時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。
總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
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