應(yīng)急救援的心得體會15篇(集合)
我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的應(yīng)急救援的心得體會，歡迎大家分享。
應(yīng)急救援的心得體會1
俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？帶著這個問題我們開頭了今日的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們呈現(xiàn)了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們苦痛的表情和親朋好友哀痛的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的留意事項，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的掛念。
隨后我們來到假人面前，依據(jù)剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)問進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現(xiàn)場；觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理悄悄地記。信任這樣的實(shí)操能對大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也猶如上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和留意事項。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來我往，大家也練習(xí)的格外認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今日的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試�？荚嚪譃閮蓚�部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的.考核�？荚囯m然嚴(yán)格，但是全部的同學(xué)都順當(dāng)過關(guān)，為今日的培訓(xùn)畫上了完善的句號。
通過今日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識到了急救學(xué)問的重要性和必要性，同時也把握了必要的急救技能。當(dāng)然我們期望在以后的生活工作中永久不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應(yīng)對自如，這就是今日學(xué)習(xí)的意義吧。
應(yīng)急救援的心得體會2
在生活中，我們時刻面臨著各種意外傷害的風(fēng)險。而在緊急情況下，懂得正確使用急救物品是至關(guān)重要的。本文將分享我在使用急救物品過程中的體會和心得，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
首先，在使用急救物品前，我們必須預(yù)先備足一些常用的急救物品。例如，紗布、繃帶、止血棉、酒精消毒劑、創(chuàng)可貼等。這些常用急救物品可以在各種情況下提供快速有效的救助，因此備足非常重要。同時，還要定期檢查這些急救物品的保質(zhì)期，及時更換過期物品，確保其有效性。
準(zhǔn)備好急救物品之后，我們需要了解如何正確使用它們。例如，在處理切割傷時，要先用酒精消毒創(chuàng)口，然后用紗布包扎，最后用繃帶固定。切記不要直接用手觸碰創(chuàng)傷，以免感染。此外，在骨折或扭傷的處理中，用繃帶固定患處、使用冰袋冷敷能有效減輕疼痛和腫脹。了解急救物品的正確使用方法，能夠保護(hù)受傷者的安全，并減少進(jìn)一步的傷害。
除了正確使用急救物品，我們還需了解如何儲存和保養(yǎng)它們。急救箱應(yīng)放置在干燥、通風(fēng)的地方，以免急救物品潮濕而失效。儲存時應(yīng)分類放置，方便取用。另外，要定期檢查急救物品的'完整性和有效性，及時更換損壞或過期的物品。同時，也要注意急救物品的消耗情況，及時補(bǔ)充不足，保證急救箱始終處于良好狀態(tài)。
在緊急情況下，面對受傷者，我們要保持冷靜并大膽行動。通過正確使用急救物品，及時進(jìn)行施救是至關(guān)重要的。切勿因為恐慌而無法作出準(zhǔn)確判斷和快速應(yīng)對。同時，我們也應(yīng)該不斷提升急救技能，參加一些急救培訓(xùn)課程，以增強(qiáng)自己的急救能力，為他人的安全做出更多貢獻(xiàn)。
通過使用急救物品的心得體會，我意識到及時的急救能夠有效挽救生命，并減輕一些意外事故的后果。我們每個人都有可能面對緊急情況，因此懂得正確使用急救物品至關(guān)重要。通過備足常用急救物品、正確使用急救物品、儲存和保養(yǎng)急救物品以及大膽行動及時施救，我們能夠更好地應(yīng)對緊急情況，保護(hù)自己和他人的安全。
應(yīng)急救援的心得體會3
急救是一種常見但又至關(guān)重要的生活技能，它關(guān)系到我們的身體健康和生命安全。在急救過程中，正確使用急救物品起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會到了急救物品的重要性以及正確使用它們的技巧。以下是我對急救物品使用心得的體會。
首先，一旦發(fā)生緊急情況，我發(fā)現(xiàn)緊急救助箱是最常用的急救物品之一。它們通常包括止血帶、消毒藥膏、繃帶、創(chuàng)可貼、棉球等物品。當(dāng)有人受傷流血或有輕微傷口時，我首先使用止血帶，以控制血液的流動。同時，消毒藥膏也是必不可少的，它能夠有效消滅傷口上的'細(xì)菌，減少感染的可能性�？噹Ш蛣�(chuàng)可貼能夠?qū)谶M(jìn)行有效包扎，幫助傷口迅速愈合。棉球可以用于擦拭傷口周圍的血液和消毒藥膏殘留，保持傷口的清潔。通過正確使用這些急救物品，我可以有效地處理各種輕微傷口，給受傷者提供緊急的救助。
其次，體溫計也是急救箱中常用的物品。當(dāng)遇到發(fā)熱表現(xiàn)時，我會立即使用體溫計來測量體溫。正常體溫范圍是36。5℃至37。2℃，當(dāng)體溫超過37。5℃時，我們可以判定為發(fā)熱。在此情況下，我會給受傷者或患者喝些涼開水，并用毛巾給額頭等部位冷敷。如果體溫繼續(xù)上升，我會及時尋求醫(yī)生的幫助，以避免疾病的發(fā)展。
急救物品中還有一種經(jīng)常使用的工具是急救手冊。它收集了大量的急救知識和技巧，對于在緊急情況下提供正確的急救非常有幫助。比如，在呼吸困難的緊急情況下，我可以迅速翻閱手冊，掌握正確的急救程序。此外，手冊還提供了一些急救用語和表達(dá)方式，使我在緊急情況下能夠清晰、明確地與其他救援人員進(jìn)行溝通。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和參考手冊，我能夠更加自信和有效地進(jìn)行急救。
當(dāng)然，在急救物品使用方面，最重要的是明確每件物品的用途和使用方法。我們應(yīng)該事先對各種急救物品進(jìn)行了解，知道它們的作用和使用技巧。例如，在使用急救箱時，我們應(yīng)該了解止血帶的正確捆扎方法，創(chuàng)可貼的正確貼合方式，繃帶的正確捆扎方法等。在使用體溫計時，我們應(yīng)該知道如何正確使用它，避免不準(zhǔn)確的測量結(jié)果。只有了解物品的使用方法，我們才能更好地使用急救物品，提供有效的救助。
總之，急救物品是我們在緊急情況下提供救助的重要工具。通過正確使用急救物品，我們能夠有效控制傷勢、減輕疼痛，并保證傷口的及時治愈。同時，我們還需要了解各種急救物品的用途和使用方法，以便在緊急情況下能夠更加自信和有效地進(jìn)行急救。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高急救物品的正確使用技巧，為他人的健康和生命安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
應(yīng)急救援的心得體會4
在過去的這兩個星期里，我有幸參加了xxx第三期公共應(yīng)急管理培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己在應(yīng)急管理方面的思想認(rèn)識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓(xùn)期間的收獲和感想。
一、 本次培訓(xùn)班的總體感受
回顧近兩個星期的學(xué)習(xí)生活，我深切地感受到這次學(xué)習(xí)，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應(yīng)急管理的觀念先進(jìn)、視野開闊、思路清晰，對指導(dǎo)我日后工作的幫助大、針對性強(qiáng)。具體來說，本次培訓(xùn)班給我以下幾點(diǎn)感受：
（一）組織安排細(xì)
這次培訓(xùn)班充分體現(xiàn)了市委市政府對公共應(yīng)急管理工作的重視，行政學(xué)院以及清華大學(xué)的各位老師對培訓(xùn)班都投入了大量的精力，對課程設(shè)置安排以及參訓(xùn)人員的吃、住等各方面都做了大量的協(xié)調(diào)工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。臨時組成的班委也切實(shí)負(fù)起了管理、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等職責(zé)，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，為我們學(xué)員間的交流提供了良好的平臺。
（二）培訓(xùn)規(guī)格高
本次培訓(xùn)班在東莞行政學(xué)院集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還安排了前往國家最高學(xué)府清華大學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)，授課老師都是高等學(xué)府、國家部委的一批有較高學(xué)術(shù)造詣的專家學(xué)者以及對本領(lǐng)域工作有深入研究的市應(yīng)急辦、信訪局、地震局、衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)，他們的授課凝聚著大量的知識的結(jié)晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實(shí)踐經(jīng)驗的應(yīng)急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。
（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容精
我覺得本次培訓(xùn)切實(shí)做到了“缺什么、訓(xùn)什么”的原則對課程進(jìn)行了合理安排，整個培訓(xùn)，既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)，又有業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)，從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實(shí)踐性很強(qiáng)，對于我以后開展應(yīng)急管理工作將具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)效性，為日后工作打下良好的基礎(chǔ)。
（四）教學(xué)計劃實(shí)
整個培訓(xùn)過程，計劃周密，落實(shí)到位。在半個月的時間里，安排了涉及應(yīng)急管理各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的13個專題，也有既有集中授課、也有實(shí)地考察，整個培訓(xùn)班安排緊湊，讓我有盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間短，卻勝讀十年書的感覺。
二、本次培訓(xùn)班的收獲
通過這次系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提升了我的應(yīng)急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、找準(zhǔn)工作定位，都有很大幫助！本次培訓(xùn)班的收獲，概括起來有以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)清了形勢，提高了認(rèn)識
此次學(xué)習(xí)中老師所講授的內(nèi)容都緊貼國內(nèi)外和我市當(dāng)前最新的應(yīng)急管理的形勢和研究內(nèi)容。張勇軍處長的“xxx應(yīng)急管理工作總結(jié)和思考”，王學(xué)敏老師的“當(dāng)前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災(zāi)害形勢與國際應(yīng)急管理體制”、等多個專題教授，進(jìn)一步加深了我對應(yīng)急管理的發(fā)展形勢的認(rèn)識，對當(dāng)前應(yīng)急管理所面臨的新挑戰(zhàn)、新問題有了進(jìn)一步的了解，清楚了自身肩負(fù)的使命及責(zé)任，責(zé)任感和使命感得到進(jìn)一步增強(qiáng)。同時，通過本次學(xué)習(xí)，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應(yīng)急管理體系建設(shè)、處置突發(fā)事件過程中以前沒有認(rèn)識到的問題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。
（二）增長了見識，拓寬了思路
本次培訓(xùn)授課的老師都來自國內(nèi)知名大學(xué)的專家學(xué)者和應(yīng)急管理的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，他們的理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，教授的各個專題，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容生動，論述清晰，啟發(fā)性強(qiáng)。一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)
了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應(yīng)急管理領(lǐng)域的'研究方向、當(dāng)前應(yīng)急管理的熱點(diǎn)問題等方面的了解，對今后進(jìn)一步拓寬工作思路，實(shí)施科學(xué)管理具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，也使我的分析問題和解決問題能力進(jìn)一步提高、應(yīng)急管理技巧進(jìn)一步豐富、觀察問題的視野進(jìn)一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應(yīng)急救援訓(xùn)練基地，讓我們近距離了解了國家應(yīng)急管理的具體實(shí)踐和做法，進(jìn)一步豐富了我們的應(yīng)急管理理念和工作思路。
（三）掌握了知識，提高了能力
由于我對應(yīng)急管理工作接觸時間短，應(yīng)急管理知識基礎(chǔ)不扎實(shí)，經(jīng)驗較為缺乏，本次培訓(xùn)班為我提供了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我全面地掌握到應(yīng)急管理各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)的相關(guān)理論和專業(yè)知識，對應(yīng)急管理有了更深一層的理解和領(lǐng)會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強(qiáng)教授講授的“社會群體突發(fā)事件應(yīng)急與危機(jī)管理”以及傅思明教授講授的“突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)管理”讓我有效掌握了應(yīng)對突發(fā)事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備與應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)”讓我了解到應(yīng)急預(yù)案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機(jī)傳播與媒體關(guān)系管理”和張巧莉主任講授的“突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理”讓我懂得了應(yīng)對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發(fā)事件應(yīng)對法講座”讓我明晰了應(yīng)對突發(fā)事件時的權(quán)利和義務(wù)。通過培訓(xùn)，我的應(yīng)急管理的知識結(jié)構(gòu)得到了豐富，理論修養(yǎng)得到了增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了提高。
（四）促進(jìn)了交流，加深了認(rèn)識
這次培訓(xùn)組織我們到了清華大學(xué)進(jìn)行了集中培訓(xùn)，讓我們來自各個鎮(zhèn)街的各位學(xué)員相聚一起同學(xué)習(xí)、同生活，讓我們加深了解，增進(jìn)友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們互相交流工作的經(jīng)驗和體會，了解各鎮(zhèn)街應(yīng)急管理工作開展情況，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)。
可以說這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給了我莫大的幫助，不僅把我引進(jìn)了應(yīng)急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應(yīng)急管理思想認(rèn)識，掌握了一些應(yīng)急管理工作方法，有效提高了自己的應(yīng)急管理業(yè)務(wù)素質(zhì)；而且使我的應(yīng)急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認(rèn)識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中嚴(yán)格要求自己，努力積極學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)提高，堅持用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)提高自己解決復(fù)雜矛盾、處置突發(fā)事件的能力，把自己盡快培養(yǎng)鍛煉成為一名具備豐富應(yīng)急管理知識和應(yīng)急管理技能的干部。
應(yīng)急救援的心得體會5
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，緊急情況時往往需要及時的救援，而應(yīng)急救援設(shè)備就成為了關(guān)鍵的利器。在近幾年，隨著公共意識的提高，越來越多的人參加應(yīng)急救援培訓(xùn)和訓(xùn)練，了解基本的急救技能和裝備。本文將圍繞著應(yīng)急救援設(shè)備使用心得方面進(jìn)行闡述和探討。
應(yīng)急救援設(shè)備是指在面對危險突發(fā)事件時，能夠救助被困者的必要裝備。例如手電筒、繩索、消防器材、救生衣、防毒面罩等。對于初學(xué)者來說，使用這些裝備時特別需要熟悉操作規(guī)程，掌握技巧，并且合理、高效地使用這些設(shè)備。在閱讀使用說明書之后，要進(jìn)行實(shí)際操作演練，熟悉使用方法；一旦遇到真實(shí)場景，便不至于茫然失措。
在應(yīng)急救援任務(wù)中，不同的情況和環(huán)境會對應(yīng)不同的裝備要求。因此，選擇合適的應(yīng)急救援設(shè)備顯得尤為重要。例如，在山區(qū)救援中，戴上防毒面罩便會影響呼吸；在消防工作中，使用不當(dāng)?shù)臏缁鹌鞑牟粌H浪費(fèi)時間和裝備，更會帶來更大的災(zāi)難性破壞。因此，選擇合適的裝備是參與應(yīng)急救援工作者需要掌握的第一要領(lǐng)。
應(yīng)急救援設(shè)備的使用環(huán)境需要考慮周全，譬如要在安全條件下使用，以保證救援者及被救援者的安全。更要注意設(shè)備的存放和保管，以避免不可預(yù)知的損傷。同時，在使用設(shè)備時應(yīng)盡量避免損壞裝備，以保證其下次使用的有效性。最重要的，要始終做到心態(tài)平和，不論何種情況，都要掌握正確的應(yīng)急救援操作流程，盡量將存在的`風(fēng)險和危險降到最小。
醫(yī)療、消防、地震物資等各種應(yīng)急救援設(shè)備是社會應(yīng)急制度中不可或缺的一項；在這些設(shè)備背后，是眾志成城、互相救助的社會氛圍。應(yīng)急設(shè)備使用，尤其是對于一種新用戶，需要謹(jǐn)慎對待，避免損壞或使用不當(dāng)因素。培訓(xùn)和規(guī)范是非常必要的，必須遵守規(guī)程，不得擅自改變使用方式。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上一步一步提升自己的能力，為自己和他人的安全，付出自己細(xì)小的一份力量。
應(yīng)急救援的心得體會6
急救物品是我們生活、工作中必備的工具之一，它在緊急情況下可以起到及時救治傷病的作用。近日，我參加了一場急救培訓(xùn)課程，在課程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于急救的知識，還親身體驗了急救物品的使用。在這個過程中，我深刻體會到了急救物品的重要性，也總結(jié)出一些使用心得和體會。
首先，我認(rèn)識到準(zhǔn)備一套齊全、完整的急救物品是至關(guān)重要的。在課程中，我們了解到了一些基本急救物品的分類和作用，如創(chuàng)可貼、繃帶、止血帶等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該準(zhǔn)備這些急救物品，放置在易取得的地方。尤其是在家庭中，經(jīng)常發(fā)生意外傷害的概率較高，所以事先準(zhǔn)備好急救物品顯得尤為重要。這樣一旦發(fā)生緊急狀況，我們就可以迅速取得急救物品進(jìn)行處理，提高傷員的生存幾率。
其次，急救物品使用要講究方法和技巧。對于像創(chuàng)可貼這樣簡單的急救物品，可能我們每個人都能正確使用。但對于一些更高級的急救物品，我們就需要了解相應(yīng)的使用方法和技巧。在課程中，我學(xué)會了使用固定繃帶和止血帶等高級急救物品。這些物品的使用都需要一定的技巧和方法，而且使用時還要注意力度的掌握。在繃帶的使用過程中，要注意緊固的力度，既要保證傷員的傷口能夠得到有效壓迫，又不能太緊，導(dǎo)致傷員血液循環(huán)不暢。而在使用止血帶時，要準(zhǔn)確找到止血帶的斷點(diǎn)，并調(diào)整止血帶的松緊度�？傊�，要正確使用急救物品，就必須掌握使用的方法和技巧。
再次，急救物品的使用要因地制宜。急救物品的選擇和使用方式在不同場景下會有所不同。比如，在戶外運(yùn)動時發(fā)生的傷病，我們需要的急救物品可能會更多一些。除了常見的創(chuàng)可貼、消毒物品外，急救包中還應(yīng)備有壓力繃帶、止血劑等更高級的救治物品。而在日常生活中，我們可能更多地是需要處理一些簡單的傷口或者扭傷。所以我們在準(zhǔn)備急救物品時，要根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇合適的物品，并且及時更新急救物品，確保其使用的有效性和及時性。
最后，急救物品的使用也需要與其他應(yīng)急措施相結(jié)合。急救物品雖然能在很大程度上幫助我們處理緊急情況，但是在整個急救過程中還應(yīng)與其他應(yīng)急措施相結(jié)合。比如，在撥打急救電話或搬運(yùn)傷員至安全地點(diǎn)時，我們也要注意操作方法和注意事項，確保傷員得到全面的救治。此外，我們還要培養(yǎng)自己的.急救意識和能力，學(xué)會正確的急救流程，提高自身的應(yīng)急處理能力。
總的來說，急救物品的使用是急救過程中非常重要的一環(huán)。它們的合理使用與否直接關(guān)系到傷員的生存幾率和身體狀況。所以，我們需要時刻重視急救物品的準(zhǔn)備和使用。通過這次急救培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅對急救物品有了更深入的了解，還對他們的使用方法和技巧有了更為清晰的認(rèn)識。希望在日常生活中能夠運(yùn)用這些學(xué)到的知識，為自己和他人提供有效的急救幫助。
應(yīng)急救援的心得體會7
急救物品是我們在遇到突發(fā)情況時十分重要的工具。在平時的日常生活中，我們應(yīng)該對急救物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私夂蛯W(xué)習(xí)，以便能夠在關(guān)鍵時刻準(zhǔn)確、迅速地使用它們。我親身經(jīng)歷了幾次緊急救援的情況，這讓我深刻體會到急救物品的重要性以及正確使用它們的技巧。
首先，掌握基本的急救知識是十分重要的。在遇到突發(fā)情況時，有一定的急救知識能夠讓我們心中有數(shù)，做到冷靜應(yīng)對。比如，當(dāng)我遇到一個暈倒的人時，我立即沖到他的身邊，扶著他并保持他的頭部稍微仰起。這是因為我知道暈倒的人可能由于血液循環(huán)不良導(dǎo)致了暫時的意識喪失。在這種情況下，稍微將頭部仰起有助于增加大腦供血量，從而緩解癥狀。
第二，急救物品的靈活運(yùn)用也十分重要。雖然急救物品有具體的使用方法，但在具體的應(yīng)急情況中，要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行靈活運(yùn)用。比如，當(dāng)我在小區(qū)里遭遇一個皮外傷的小孩時，我快速地打開急救包，取出干凈的紗布包扎住傷口，并給他清洗傷口。經(jīng)過后續(xù)的觀察發(fā)現(xiàn)傷口不大深，我沒有急于使用止血敷料。相反，我使用了抗生素軟膏來對傷口進(jìn)行清洗和消毒，這樣可以更好地預(yù)防傷口感染。
第三，急救物品的保存和維護(hù)也是需要特別注意的。正確的'保存和維護(hù)能夠確保急救物品在關(guān)鍵時刻的可靠性和有效性。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)急救物品應(yīng)該存放在干燥、陰涼的地方，避免陽光直射和高溫。另外，應(yīng)定期檢查急救物品的有效期，并且定期更換。這樣可以確保在使用急救物品時不會出現(xiàn)過期的問題。
第四，急救物品的正確配合也很重要。在緊急情況下，我們可能不止一次使用急救物品。因此，掌握不同急救物品的使用和配合方式對于有效應(yīng)對突發(fā)情況至關(guān)重要。例如，在處理燒傷時，不僅需要使用濕毛巾降低燒傷區(qū)域的溫度，還應(yīng)使用消毒藥膏進(jìn)行傷口的消毒。這樣能夠更好地減少疼痛、消炎和預(yù)防感染。
最后，正確使用急救物品也需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我初次遇到緊急救援的情況時，我根據(jù)自己已經(jīng)學(xué)到的知識和技巧進(jìn)行了應(yīng)急處理。然而，我發(fā)現(xiàn)在具體操作中仍然存在一些不足。隨后，我參加了急救培訓(xùn)班，通過模擬實(shí)踐和專業(yè)指導(dǎo)，提高了我在使用急救物品方面的技能水平和自信心。因此，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高急救技能是十分重要的。
急救物品是處理突發(fā)情況的重要工具，正確使用它們可以在緊急時刻拯救生命。掌握基本的急救知識，靈活運(yùn)用急救物品，妥善保存和維護(hù)它們，正確配合使用以及不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐都是保證急救物品有效使用的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠準(zhǔn)確、迅速地使用急救物品時，我們將能夠更好地處理突發(fā)情況，保護(hù)自己和他人的生命安全。
應(yīng)急救援的心得體會8
人的一生不行能不生病或者遇到什么生命危急的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)當(dāng)做好一些預(yù)備，這就需要我們對院前急救的一些學(xué)問的了解是很有必要的，特備是對一個工人來說不認(rèn)真操作機(jī)器很可能帶來一些危急。通過劉部長給我們培訓(xùn)院前急救學(xué)問有一些心得體會：這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡潔的事情在實(shí)際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很具體，但是需要留意的很多，要呼吸頻率、按壓�？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時，總會遺忘很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急狀況，肯定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得傲慢的事。為自己為他人的'生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在掛念別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類大事，我肯定會知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會對傷者造成更大的損害。
這就是我的培訓(xùn)心得。
雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類大事，我肯定會知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會對傷者造成更大的損害。
應(yīng)急救援的心得體會9
在“安全生產(chǎn)月”剛啟動之際，我參加了xx公司舉辦的為期x天的2020年應(yīng)急救援員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與實(shí)踐的綜合學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分救援理論及現(xiàn)場實(shí)操兩大塊。救援理念、地震災(zāi)害的形成、火災(zāi)形成、爆炸、繩結(jié)的制作、心肺復(fù)蘇、現(xiàn)場處置、綜合救援基礎(chǔ)技能等知識，內(nèi)容豐富，老師風(fēng)趣的的講解，再輔以現(xiàn)場實(shí)操演練，讓我受益匪淺，感受頗深。通過學(xué)習(xí)，我在思想、理論、實(shí)踐方面都得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、應(yīng)急救援，重要的是團(tuán)隊協(xié)作
一個好的團(tuán)隊，在工作中發(fā)揮的作用絕對是1+1>2的`作用;在應(yīng)急救援中，團(tuán)隊協(xié)作的力量是非常大的。好的協(xié)作，能及時有效讓救援發(fā)揮作用;這次培訓(xùn)，彰顯了團(tuán)隊協(xié)作救援能力在救援中的作用，讓參訓(xùn)人員提升了作為救援員的應(yīng)急救援意識，在團(tuán)隊協(xié)作中，最大量的發(fā)揮個人應(yīng)急救援能力，為遇到突發(fā)事件處理，提供了理論、技術(shù)支撐。
二、出色的指揮者是應(yīng)急救援中必不可少，且至關(guān)重要的
常言道：將軍不力，累死三軍;現(xiàn)場救援中，一個好的指揮者是很重要的，他要在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)場中，根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，運(yùn)籌帷幄，把所有人有效的安排在合適的位置，充分發(fā)揮應(yīng)有作用，有條不紊的處理各種急發(fā)事情。人與人之間合作，部門與部門之間合作，為了同一個救援目標(biāo)，充分發(fā)揮自已在救援中作用，開展有效的救援。出色的指揮者，在救援中會起到“定海神針”的作用。
三、一套有效、完整、可實(shí)施的應(yīng)急預(yù)案，讓緊急救援有更強(qiáng)的可操作性。
有效、完整、可實(shí)施的應(yīng)急預(yù)案，讓緊急救援有更強(qiáng)的可操作性，它能在現(xiàn)場緊急救援中，避免造成現(xiàn)場秩序混亂，有效做好個人防護(hù)，又好又快的開展救援工作。授課老師以一些典型案例，深入淺出講述了一個公司、單位、部門、班組都必須編制自己的救援方案，建立一套可行性行動，對救援過程中遇到的化學(xué)品、�；�、有毒等一些需要現(xiàn)場解決的物品，才能有效保護(hù)自已。所以，有效、完整、可實(shí)施的應(yīng)急預(yù)案是重要的。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在救援過程中首先要保護(hù)自己，然后才有能力營救別人。在今后的工作中，我一定在工作中，利用多種方式，向廣大職工廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識，增強(qiáng)職工及群眾的危機(jī)意識、社會責(zé)任意識，提高自救、互救能力。
應(yīng)對突發(fā)事件，把預(yù)防和準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少事故發(fā)生。唯愿：所有的工友朋友們，安全一生，幸福一生!
應(yīng)急救援的心得體會10
疾病和意外是人一生最不想遇到的，可是這個偶然和必定，我們不能確定什么時候到來，在生活中，我們難免會遇到一些危急狀況，甚至死亡。那么在送往醫(yī)院之前，我們能做點(diǎn)什么，怎么樣才能去掛念別人，這就需要我們學(xué)習(xí)院前急救學(xué)問。
今日，我有幸參與鄭州市緊急醫(yī)療救援中心“全民急救技能普及”活動。這次培訓(xùn)是由河南省直第三人民醫(yī)院急重癥醫(yī)學(xué)中心的老師們給我們講授如何現(xiàn)場急救及早期急救的意義，讓我深刻地生疏到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救學(xué)問的必要性。
在場的各位學(xué)員都樂觀投入到老師們的講授中來。人人學(xué)急救，急救為人人，不同的學(xué)員，相同的目的。不同狀況下的.急救方法，讓我們受益匪淺，急救理念深化到我們每個人的心中，我不止要做到思維記憶，還需要做到形體記憶，讓急救學(xué)問成為我們與生俱來的生存技能。
在學(xué)習(xí)過程中，我們用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場演練，讓我們更深刻地了解到如何才能實(shí)施正確的急救方法，閱歷豐富的老師們手把手，一步步教我們急救技能操作的步驟和要點(diǎn)，使我們很快的就學(xué)會了有效的急救方法。
下午的培訓(xùn)導(dǎo)師講授急重癥處理，對現(xiàn)場包扎的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急狀況下的包扎，也叫了一位同學(xué)上臺表演，讓我們進(jìn)一步全方面的了解包扎的學(xué)問。我們在掌聲中結(jié)束了本次急救學(xué)問培訓(xùn)，開頭了實(shí)戰(zhàn)演練。
原本以為很簡潔的事情在實(shí)際操作起來就會亂七八糟，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時，總會遺忘很多東西，手忙腳亂，所以一旦遇見緊急狀況，肯定要學(xué)會冷靜。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，我覺得這次培訓(xùn)讓我了解面對緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，一旦發(fā)生該類大事，我肯定會知道應(yīng)當(dāng)怎么做，更好地救治患者。
假如人人都行動起來，世界將變得更加奇特。我會始終堅持下去，影響身邊更多的人樂觀加入全民急救技能普及，會和全部的醫(yī)護(hù)人員和志愿者一起努力。
應(yīng)急救援的心得體會11
俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”，始終想學(xué)習(xí)幼兒急救方面的學(xué)問，但苦于沒有專業(yè)的醫(yī)師指導(dǎo)，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率大事，我們應(yīng)當(dāng)不會遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救學(xué)問培訓(xùn)，我抓緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，以備不時之需。
給我們講課的是xx醫(yī)學(xué)會會長，主要講解了內(nèi)科常見病的處理方法，他結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用圖片呈現(xiàn)、中西合并、互動問答、真人演示的方式，深化淺出地為大家上了一堂生動的培訓(xùn)課。通過學(xué)習(xí)，我才明白了原來發(fā)燒不同的溫度變化趨勢，對應(yīng)了不同的病癥；急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應(yīng)當(dāng)馬上就醫(yī)；驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救學(xué)問。
此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，以前對急搶救理的生疏存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現(xiàn)在看來準(zhǔn)時就醫(yī)是很關(guān)鍵的。很感謝這次培訓(xùn)，讓我們家長把握了很多日常應(yīng)急常識及措施，為孩子健康、安全、歡快的成長撐起了一把愛護(hù)傘！應(yīng)急救援培訓(xùn)心得體會篇15
生命是無價的`，是只有一次的。在生命受到威逼時，是沒有那么多時間等搶救車的，這個時候就需要一個懂得簡易有效的救治方法的人員了。為進(jìn)一步快速救治消滅緊急狀況的人員，紅梅公園管理處就于11月11日下午1：30開展了一場簡易有效的救治傷員的培訓(xùn)會。
作為一個公園文明引導(dǎo)員，首要職責(zé)便是引導(dǎo)游客文明觀景，隨后就是遇到突發(fā)狀況能快速有效的處理好。以下便是突發(fā)狀況和解決方案的具體說明。
1、有異物堵住氣管：不行馬上喝水，應(yīng)在2—3分鐘內(nèi)進(jìn)行急救，先自我咳出，假如咳不出，救助的人需詢問清楚是否需要救助，經(jīng)本人同意后便可開頭救助，讓被救者雙腿分開，與肩同寬，身體前傾彎腰，救助者呈弓步站立，一手微握，用拇指按住肚臍眼，另一手張開握住空心拳，用力按壓，使異物咳出，咳出后還需送至醫(yī)院檢查是否有殘留異物。
2、內(nèi)出血與外出血：在受到嚴(yán)峻撞擊時，表面沒流血，但顏色蒼白，身體虛弱，就有可能是內(nèi)出血，需準(zhǔn)時送至醫(yī)院檢查；而在受到損害，表皮出血時，需看出血狀況定義是否需要送至醫(yī)院，哪出血就用手按住其動脈，用力按住，并用潔凈的布將其包扎好。主要有五種包扎法：環(huán)形包，螺旋包，螺旋反折包，“8”字包和“8”（人）字包，具體包法需看傷口狀況。
3、心肺復(fù)蘇：有人突然倒地時，需先拍其肩膀詢問一下狀況，假如那人沒有回應(yīng)你，也沒有呼吸了，那就需要心肺復(fù)蘇，先將其衣服解開，雙手交疊，一手扣在另一手上面，下面的手都手掌處按在被救者的胸口，用力按壓，15秒內(nèi)需按壓30次，然后將其下巴抬高，捏住他的鼻子，吹氣1秒一口氣，吹兩口便可；然后重復(fù)再來，知道人活了或者搶救車來了。溺水和觸電者應(yīng)先吹氣再按壓。
學(xué)會以上急救學(xué)問，也為生命預(yù)備了一條“后路”。
應(yīng)急救援的心得體會12
學(xué)校為了給我們普及急救學(xué)問，邀請了濟(jì)南市紅十字會應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應(yīng)急搶救學(xué)問與技能培訓(xùn)”的活動。同學(xué)們都踴躍的參與了這個活動，從中也學(xué)到了很多有用的學(xué)問和技能。
紅十字會應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論學(xué)問的講解，他以簡潔易懂的語言向我們具體講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外損害的搶救原理及技術(shù)手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我愛護(hù)等諸多方面的理論學(xué)問。培訓(xùn)老師告知我們必需要知道生命要素—循環(huán)體征，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀看人的眼睛和手腳倆推斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必需要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實(shí)施搶救。在搶救過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應(yīng)當(dāng)記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要士氣和才智。只有正確地把握搶救時間，我們才能贏得更多貴重的生命！此外，醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（CPR）和創(chuàng)傷搶救五項技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序：
�、僭u估環(huán)境；
�、趽尵葐T體位；
�、弁茢嘁庾R；
④高聲呼救；
⑤翻轉(zhuǎn)體位；
�、尥茢嗪粑奶�
�、咝赝獍磯海好看祪纱螝�，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)；
�、啻蜷_氣道；
�、崛斯ず粑�；
�、鈴�(fù)原體位。
五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法最終，培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練，通過教授的指導(dǎo)，我們對CPR和包扎有了深化的'了解，也基本把握了一點(diǎn)搶救技術(shù)。為更好地把握所學(xué)學(xué)問，我們還跟隨紅十字會的老師們在進(jìn)行了現(xiàn)場模擬演練心肺復(fù)蘇。
這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡潔的事情在實(shí)際操作起來就會手忙腳亂，看起來很簡潔，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時候總會遺忘很多要點(diǎn)。最終，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會了初級急救技能，順當(dāng)通過了老師的考核。通過這次急救培訓(xùn)，大家把握了基本急救、自救、互救的技能學(xué)問和關(guān)鍵性的初級救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對意外事x故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急力量，信任今后我們可以很好的應(yīng)對突發(fā)大事，我們肯定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，信任在緊急時刻這些學(xué)問能夠挽救自己和他人的性命。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會，它讓我們對緊急搶救有了肯定的了解，更讓我們對醫(yī)生布滿了鄙視。緊急搶救就是與時間賽跑，短短的幾分鐘卻打算了一個生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會。感謝學(xué)校供應(yīng)這樣的培訓(xùn)機(jī)會，這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點(diǎn)的搶救學(xué)問，更讓我生疏到了–生命的脆弱和莊重。
總之，通過這次活動收獲很多，作為一名高校生更是社會的一份子，將來遇到各種突發(fā)大事，在各種危急中能夠精確的運(yùn)用相關(guān)的急救學(xué)問，不僅對他人是一種掛念，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救學(xué)問是我們高校生所必需把握的必備學(xué)問，學(xué)好搶救學(xué)問也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我肯定會運(yùn)用這次自己所學(xué)的學(xué)問為別人為社會做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
應(yīng)急救援的心得體會13
為進(jìn)一步調(diào)動我院醫(yī)務(wù)人員學(xué)學(xué)問、練本事、比技能的樂觀性，不斷加強(qiáng)急救力量水平，全面提升臨床一線醫(yī)護(hù)人員專業(yè)素養(yǎng)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，我院于3月xx日下午組織全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了急救理論學(xué)問考試。此次考試院長高度重視，由學(xué)校認(rèn)真組織、細(xì)心謀劃，精確把握考試原則、確定了考核試卷內(nèi)容，提前下發(fā)考試通知，全體參考人員提前樂觀備考。全院臨床醫(yī)護(hù)人員共有36人參與，共100道選擇題（80道單選、20道多選題），依據(jù)85分合格為標(biāo)準(zhǔn)，考試合格率99.7%，圓滿達(dá)到了考試的要求，通過理論學(xué)問考核及臨床業(yè)務(wù)水平，選拔了急診科醫(yī)師：葛明強(qiáng)，急診科護(hù)士：鮑坤，作為我院代表參與全市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療急救學(xué)問技能競賽。通過考試，進(jìn)一步加強(qiáng)了全院醫(yī)護(hù)人員對急救學(xué)問基本理論、基本學(xué)問、基本技能規(guī)范化要求的理解，在全院職工中營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在強(qiáng)化了急救業(yè)務(wù)水平的同時，提高了醫(yī)療質(zhì)量，當(dāng)然仍有部分醫(yī)護(hù)人員理論學(xué)問水平有待提高，通過學(xué)習(xí)考試他們生疏到了自己的不足之處，紛紛表示在以后的.工作中將認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到通理論、精實(shí)踐，為更好的服務(wù)患者奠定基礎(chǔ)。
應(yīng)急救援的心得體會14
20xx年xx月xx日上午8時，更新廠在西廠區(qū)組織了一次全廠消防應(yīng)急疏散。
以及滅火演練，演練模擬錨固劑車間樹脂發(fā)生著火，整個演練包括現(xiàn)場模擬火災(zāi)報警、人員安全疏散、初起火災(zāi)撲救和滅火器實(shí)射等部分。全過程歷時1個小時，參加演練人員多達(dá)100多人。
本次應(yīng)急預(yù)案演練按照預(yù)案成立了現(xiàn)場專業(yè)搶險組、疏散救援組與后勤保障組協(xié)同作戰(zhàn)。本次應(yīng)急預(yù)案演練共使用8公斤手提式干粉5只、沙箱1個、消防鏟4把，后勤備有充足的水、毛巾等物品，為本次應(yīng)急預(yù)案的演練真正做到了保障到位。本次應(yīng)急預(yù)案演練，從火情發(fā)生到疏散解救、撲滅火源共歷時20分鐘，及時、有效地控制了火情的擴(kuò)大，保障了人身安全，避免了財產(chǎn)損失。真正做到了分工明確，責(zé)任到人，在火情發(fā)生的.第一時間，參演人員冷靜、沉著，通過演練全體職工熟知火災(zāi)發(fā)生后如何正確報警，如何撲救，如何疏散，如何自救和逃生。
第三部分，現(xiàn)場救助；
第四部分，現(xiàn)場滅火。
首先由項目經(jīng)理把演練計劃對大家做以說明，然后專職hse協(xié)調(diào)員就滅火器的使用、呼吸器的正確佩戴和使用步驟做了詳細(xì)講解，接著進(jìn)行了應(yīng)急知識培訓(xùn)。
隨著三聲急促的長哨音發(fā)出的緊急集合信號，營地所有人員在聽到警報后，在最短的時間內(nèi)到緊急集合點(diǎn)集合，以宿舍為單位各自清點(diǎn)人數(shù)，并組織撤離。
現(xiàn)場救助要求演練模擬施工現(xiàn)場人員受傷情形，我現(xiàn)場救助人員在接到求救的通知后，在第一時間內(nèi)趕到施工現(xiàn)場進(jìn)行救助，并組織人員用擔(dān)架抬傷者上應(yīng)急車。
演練模擬火災(zāi)現(xiàn)場，我機(jī)組人員在發(fā)現(xiàn)火源時采用消防用石棉布隔絕空氣，但不幸吸入毒氣暈倒，現(xiàn)場急救隊一面采取搶救，一面進(jìn)行組織滅火。整個演練歷時1小時29分，充分展示了項目部應(yīng)急機(jī)構(gòu)對突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)速度以及對應(yīng)急程序的執(zhí)行效果。
通過這次演練，驗證了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的合理性和可靠性，普及了消防知識和火災(zāi)逃生常識，熟悉了火災(zāi)應(yīng)急啟動和處置的程序，加強(qiáng)了對火災(zāi)防范和應(yīng)急支持的能力。
通過演練，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個人應(yīng)該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散人群；如何自救和逃生。使大家認(rèn)識到時間就是生命，時間就是金錢，在遇到火災(zāi)等突發(fā)情況后，根據(jù)平時掌握的逃生路線及時撤離至集合點(diǎn)是減少人員傷亡和火災(zāi)應(yīng)急處置的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在今后緊急集合演練還要定期和不定期的進(jìn)行。
應(yīng)急救援的心得體會15
一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐�？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
二、通過專家引領(lǐng)，我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，對初中語文教學(xué)有了深入的'理解與思考;特別是網(wǎng)上交流
在這個平臺上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了視野。
三、專家講座使我把握教材和設(shè)計教學(xué)的能力有了提升
以前的我，對教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。
四、通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間
教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認(rèn)真落實(shí)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
總之，通過本次培訓(xùn)，更加堅定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
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