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研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀
有了一些收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀1
話說:“讀萬卷書,不如行萬里路!逼谂我丫玫那费袑W(xué)5月18日到5月19日如約而至,我們懷著激動(dòng)的心情在老師的帶領(lǐng)下,穿上統(tǒng)一的校服,帶上簡(jiǎn)單的行李,懷著好奇而又激動(dòng)的心情,一同穿越時(shí)空,來到了孔子的故鄉(xiāng)——曲阜,開啟了難忘的曲阜研學(xué)之旅。
子曰:“不學(xué)詩(shī),無以言;不學(xué)禮,無以立!钡角返牡谝惶欤覀兣e行了開筆禮。當(dāng)我們穿上古色古香、莊重典雅的漢服,似乎每個(gè)人都在一瞬間變成畢恭畢敬的古時(shí)讀書人了。隨后我們排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)。我們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的拜師禮:首先向自己的老師深深地鞠三躬;接著為偉大的孔子上香行禮,以祭奠孔子;又“咚、咚、咚”地敲三下鼓,向全場(chǎng)人宣告自己立下的志向。
接著,我們來到了孔廟?讖R有很多,但歷史最悠久、規(guī)模最宏大、等級(jí)最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟?讖R前為神道,兩側(cè)栽植松柏,孔廟的柏樹有上千棵,期中樹齡最大的約兩千歲,我們五個(gè)同學(xué)才勉強(qiáng)把他圍抱起來,創(chuàng)造出莊嚴(yán)肅穆的氣氛。步入萬仞宮墻內(nèi)的孔廟,通過郁郁蔥蔥的參天古柏,同學(xué)們好像穿越到了古代,成了孔子的學(xué)生,親耳聆聽著孔子的教誨,感悟著杏壇下圣人的博大情懷和萬世師表的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
游覽完孔廟,我們又來到了孔府,這是孔家子孫后代居住的地方,孔府有大堂、樓房?准易怨糯詠硪栽(shī)禮傳家,所以當(dāng)然少不了學(xué)堂孔府的后花園里有池塘,池塘里有許多小錦鯉,它們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘挠蝸碛稳ァ?/p>
最后,我們?nèi)⒂^了孔林?琢钟覀(cè)有七十二棵柏樹,象征孔子七十二位賢徒。孔林是孔家人世世代代的墓地,蒼松翠柏,古木參天,碣碑林立,石儀成群,有孔子歷代子孫墓葬萬余座。地面上還有漢、宋、金、元、明、清、民國(guó)等時(shí)代的題記石刻,同學(xué)們瞻仰了孔子子孫三代攜子抱孫的墓葬布局,體味了子貢含悲尊師的情懷,領(lǐng)悟了何為儒家的“仁愛”。
第二天早上,我們來到尼山圣境,尼山原名尼丘山,一代圣人孔子誕生的地方。仰望72米高的孔子像,我們顯得那么渺小,尼山之所以稱為圣地,是因?yàn)樗强鬃映錾牡胤,孔子是大家心中的一個(gè)圣賢,生賢,圣人!
短短的.兩天時(shí)間,卻讓我了解到了許多從未接觸的東西,觸發(fā)了我內(nèi)心的深思。
我們都知道孔子是位偉大的思想家,教育家,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他因創(chuàng)建儒家思想而被后世尊為孔圣人,至圣。他是“世界十大文化名人”之首,卻不曾知道,孔子的身世坎坷,他3歲喪父,17歲喪母,家境貧寒?鬃由趹(zhàn)亂時(shí)期,卻崇尚和平,推行仁義治國(guó)平天下的思想。中華文化博大精深,儒家思想只是其中的一部分而已,而這小小的一部分,便反映了中華傳文化現(xiàn)在所面臨的問題。讓我們多多了解傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,將其傳承下去。
通過這次曲阜研學(xué)之旅,我明白了許多道理,也懂得了許多人生的哲理,真是不虛此行!
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的遇到的問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫的綜合能力和實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念
1、全體英語(yǔ)教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,如每位英語(yǔ)教師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物,認(rèn)真通讀英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2、英語(yǔ)組要組織教師明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的,堅(jiān)持“以人為本,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”,重視每一位學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體,耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。
(二)積極開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實(shí)和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高科研能力。
2、認(rèn)真開展教學(xué)實(shí)踐研究,上好各級(jí)公開課,課后做好研究評(píng)課工作,上課教師寫好課后反思。
3、配合教導(dǎo)處做好各年級(jí)調(diào)研工作,動(dòng)員教師做好反思工作,同時(shí)積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)選活動(dòng)。
(三)全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率,要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件,以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)困難的學(xué)生
由于英語(yǔ)教師任教班級(jí)多,輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限,一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因,中高年級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,這是20xx年小學(xué)英語(yǔ)教研組計(jì)劃范文。
三、具體工作措施
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中。
2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
3、教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
。ǘ┲匾暯虒W(xué)研究,推進(jìn)課程改革
1、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié),探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式,活動(dòng)化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力上,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。
2、加強(qiáng)課程管理,同時(shí)積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成中、高年級(jí)的兩極分化。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力;堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主,評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。
4、繼續(xù)相互聽課學(xué)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的指導(dǎo)。要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高;顒(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究,要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施,資源的利用與開發(fā)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的`教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí),積極開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
6、組織部分級(jí)段、班級(jí)的聽力檢測(cè)和單詞積累測(cè)試工作。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
。ㄈ┙M織多元活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng),能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
1、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái),創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課;征集優(yōu)秀教學(xué)課案,供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討,全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師的理論水平和教學(xué)能力。
2、要根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)具體安排,制訂計(jì)劃,繼續(xù)對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。
3、抓好青年教師的聽課及指導(dǎo),幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,認(rèn)真踏實(shí)的教研組,團(tuán)結(jié)協(xié)作,每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻(xiàn)自己的力量。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀3
七月流火,九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音,尋求更為自由的行走,我們上路了!拔抑荒苄凶,不行走時(shí)就無法思考!蔽胰缧姓撸┧笥隍v沖大地,徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,且行且思。
一、見人見事見山水
“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神,在于志趣于道。叩問騰沖教育之道,教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋,陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力,一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍祖國(guó)大好河山,創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時(shí)代,就無法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,見證前賢興利除弊之偉績(jī),可歌可泣!
造化鐘神秀,這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,她特有的教育土壤,孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,這一切起于教育,又反哺教育,并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈,在于修德于性,追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,從民間傳說的文昌帝君,到孔子四大賢徒,再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,無一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,凝固成畫。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),各種造型栩栩如生,契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省,矯正生命的向度。
人之境界,在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村,自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的`熱愛。愛銀杏村的人,必然是敬畏生命的人;愛銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人;愛銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人!?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心:感恩樹,前人栽樹后人乘涼;健康樹,葉皮莖果皆入藥;搖錢樹,食藥同源白果香;科普樹,生物化石究成因;和諧樹,一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,與鄰舍樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分,養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷,在于游藝于情。即興于每日每事,笑對(duì)日出日落。樂情于山水,游藝于春秋。
蒲川茶山之旅,邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀,人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下,從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦;文化上:儒家喝茶長(zhǎng)精神,佛家品茶見空靈,道家飲茶沖淡自如;文明上:茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,四季輪回,苦盡甘來,給人于出塵之感,飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,營(yíng)造了教育的“第三課堂”,構(gòu)建了大教育的平臺(tái),讓師生一路行走一路思索,自覺探尋物外之趣,真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國(guó)家之風(fēng)致,厚培桑梓之;保仍鲩L(zhǎng)見識(shí)、拓展視野,培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的能力,又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好,激發(fā)師生愛國(guó)愛鄉(xiāng)愛家的情懷,自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩,人生更加豐盈,最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教育根本任務(wù)。
為此,教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來開展活動(dòng)。
1、融合自然教育
天地大舞臺(tái),大自然是的學(xué)校,要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念,解放孩子們的手、口、腦、腿,帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬事萬物,觸摸自然的脈絡(luò),感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育
“百聞不如一見”,讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味,方能循事物之理,明德于物外。搭建舞臺(tái),讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,發(fā)展生存生活能力,全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育
從小我走向大我,從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走,在研學(xué)路上自覺保護(hù)自己,自愿展示自己,敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng),獲得生命真正的成長(zhǎng)。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書又讀無字之書,興之所至,信手隨筆,學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng),課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,互為彌補(bǔ),從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來的,是為生活服務(wù)的,教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校,取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,提升社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成
自由的行走,深度的融合,必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看
研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來的潛能,直抵人心,指向至善;研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,激發(fā)情感,回歸本真;研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求,建構(gòu)信仰,綻放生命。
2、從教師層面看
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園,激發(fā)教師教書育人的情感,尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),堅(jiān)定教育信仰,終身從教;其次是改變了教師的行走方式,從困囿于學(xué)校的圈子中走出來,敞開胸懷,擁抱生活,變單一為多元,從封閉走向開放;三是提升了教師的教育理念,自覺改變陳舊的教育方式,尋求更為智慧的教育方法,去領(lǐng)略課外的精彩,去發(fā)現(xiàn)美的教育;四是升華了教師的育人觀念,擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,跳出教育看教育,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,讓教師可以在日常生活和工作中“來一場(chǎng)說走就走的研學(xué)旅行”;二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍騰沖大地,并一路追尋,向著世界明亮那方奔跑;三是積極開發(fā)校本課程,把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂,讓學(xué)生不出門亦知天下事;四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,創(chuàng)新研學(xué)方式,走自己的路;五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源,打造教育研學(xué)共同體,博采眾家之長(zhǎng),同研同學(xué),全面發(fā)展。
人生若只如初見!笆篱g一切,都是遇見,就像冷遇見暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月;天遇見地,有了永恒;人遇見了人,有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見,最美麗的記憶,最美麗的生活,一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,歷久彌香。生活中孕育著美,而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩,未來之騰沖必有“回行之思”,更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量,“俯察品類之盛”,代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開,遠(yuǎn)方更美麗。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀4
三天研學(xué),我們了解了安微的歷史,參觀了安微硯臺(tái)博物館、陶行知紀(jì)念館,在糕餅博物館學(xué)做黃山燒筑,還去了詩(shī)情畫意的百年村莊——宏村。
其中,我最喜歡的還是“徽字號(hào)”。“徽字號(hào)”里面有各種各樣的雕刻品,我們雕的正是“徽派四雕”中的竹雕。
我們六人一組,一到教室坐下,我就看見面前放著六個(gè)竹制的筆筒、六只左手手套和六把刻刀。筆筒是一個(gè)直徑大約7.7厘米的圓柱體,上面寫著“天道酬勤”。認(rèn)真聽完老師的講解,我們就開始刻了。我把刻刀斜面朝上,使出洪荒之力,才刻好了一橫。正巧,指導(dǎo)老師來到了我身邊。我向她求助,她告訴我要反著拿刻刀,平口朝上。
我又開始干起來了,這回我吸取教訓(xùn),不費(fèi)吹灰之力就把“天”刻好了。我再接再厲,又刻好了“天”和“道”兩個(gè)字。“酬”字才刻了一半,老師就喊“!绷。她讓人端來墨汁,我們給刻的.字上色。我仔細(xì)地為我的竹筒上色,終于完成了。被砂紙磨得油光發(fā)亮的筆筒上,不僅又“天道酬勤”,還有我的名字。
“天道酬勤”這四個(gè)字給了我很大的動(dòng)力。只有勤奮,上天才會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。在以后的學(xué)習(xí)中,我要加倍地努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取比現(xiàn)在更好。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀5
“在他的心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)為重。名利最輕。五年歸國(guó)路,十年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天,他是現(xiàn)行人,披荊斬棘,把智慧造成階梯,留給后來的攀登者,他是知識(shí)的寶藏,是中華民族知識(shí)分子的典范!彼诟袆(dòng)中國(guó)中被這樣評(píng)價(jià)過,他就是錢學(xué)森。
有幸參觀了錢學(xué)森圖書館,我受益匪淺,也讓我得以較具體地了解錢老。他給中國(guó)留下的寶貴的精神財(cái)富,值得我們銘記在心。錢學(xué)森放棄了在美國(guó)優(yōu)越的工作生活環(huán)境,毅然決然地沖破重重阻撓回到他深愛的祖國(guó),決心將自己的才華貢獻(xiàn)給祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè),體現(xiàn)了他高尚的愛國(guó)精神。后又帶領(lǐng)中國(guó)航天軍事科技人員在中國(guó)自然環(huán)境最惡劣的`地區(qū)堅(jiān)持研制、試驗(yàn)尖端科技武器、銳意創(chuàng)新,幾十年如一日默默奉獻(xiàn),為中國(guó)國(guó)防尖端科技作出了巨大貢獻(xiàn)。在沒有充分的資料可查,沒有現(xiàn)成模式可依的情況下,僅用不到十年時(shí)間就成功地研制出了中國(guó)自己的原子彈、氫彈和導(dǎo)彈。為我國(guó)的科學(xué)技術(shù)事業(yè)鞠躬盡瘁的同時(shí),也譜寫了他人生的光輝篇章。
在中國(guó)原子彈的研究道路上,太多的挫折和多少的失敗,但是他不畏懼,不退縮,下定決心,愿意犧牲自己來完成自己的使命。順著環(huán)形坡道漫步而下,就來到導(dǎo)彈發(fā)射座近旁,這里用大型壁畫再現(xiàn)了往日導(dǎo)彈成功發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng):長(zhǎng)24米、高5米的巨幅油畫,浮現(xiàn)了兩彈結(jié)合試驗(yàn)時(shí),錢老作為技術(shù)總負(fù)責(zé)人,在寒風(fēng)刺骨、飛沙走石的戈壁上,冒著極大生命危險(xiǎn)親臨現(xiàn)場(chǎng)、鼓舞操作人員……讓我仿佛身臨其境,親身體驗(yàn)了40多年前那具有偉大歷史性的瞬間。
再觀看錢老遺物,讓我倍受感觸。玻璃窗展示的所有筆記、手稿無不深深的打動(dòng)我,感染我。尤其是有一篇錢老手寫的演講稿,讓我嘆服。整篇上下用格子稿紙一氣呵成,無一錯(cuò)字,無一涂改,書寫十分工整,另外還加有引用。雖然有些東西看不懂,但是我頓時(shí)油然而生一種有種肅然起敬之感。
保爾·柯察金曾說過:“一個(gè)人的生命當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞愧!”錢老用他光輝燦爛的一生踐行了這一理念。而我們身為二十一世紀(jì)的弄潮兒,中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人,必須將錢老的精神時(shí)刻銘記在心,接過錢老手中的接力棒,為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終生!
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀6
親子閱讀是通過閱讀引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),加強(qiáng)親子溝通的一種方式。親子閱讀有利于父母與孩子的雙向交流,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中獲得樂趣,在樂趣中增長(zhǎng)知識(shí)。
在親子閱讀活動(dòng)中讓我感受最深的是堅(jiān)持不懈,每天堅(jiān)持閱讀。作為父母,平時(shí)工作比較忙,加上各種家務(wù)和孩子的作業(yè),讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。再加上父母的慣性,他們很少看書。即使平時(shí)有時(shí)間,也只能在心情好的時(shí)候看一些書。可以說,三天打魚,兩天曬網(wǎng),并沒有給孩子樹立好榜樣。這次學(xué)校組織了親子閱讀活動(dòng)。作為家長(zhǎng),為了配合學(xué)校同時(shí)做好家庭教育和學(xué)校教育,我不得不每天抽出固定的時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)。我的孩子們喜歡閱讀。每次他們買一本新書,他們總是在短時(shí)間內(nèi)完成。在這種親子閱讀活動(dòng)中,父母陪伴孩子閱讀,使孩子閱讀更加積極。每當(dāng)我們讀完一篇文章,孩子們總是可以問這樣或那樣的問題。作為父母,只有閱讀書中的內(nèi)容,才能更好地引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。把書中好的單詞和句子詳細(xì)講解給孩子聽,讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí),積少成多。
通過親子閱讀,孩子的閱讀和理解能力得到了進(jìn)一步的提高,他們不能知道更多的單詞,他們可以理解更多的原因,通過親子閱讀,父母和孩子之間的交流更加緊密,F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提高。更重要的.是,通過親子閱讀,我可以更好的了解孩子,了解孩子的心理需求,為孩子以后的健康成長(zhǎng)和正確的教育方向打下基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感受和經(jīng)歷,感謝學(xué)校和老師提供這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。你不僅給了孩子更多的關(guān)愛,還為父母搭建了一個(gè)與孩子學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),從而增強(qiáng)了父母對(duì)孩子的理解。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀7
一、指導(dǎo)思想
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步深化英語(yǔ)課程改革,全面貫徹素質(zhì)教育。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,用心為廣大教師帶給展示和交流的平臺(tái),進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。為中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的順利銜接和學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要工作
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。1)、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》外,還要在教學(xué)基本功、口語(yǔ)和課堂教學(xué)方法進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。
。2)、加強(qiáng)對(duì)全體小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng)。繼續(xù)組織開展英語(yǔ)教材研討活動(dòng)促進(jìn)全體教師的教學(xué)技能發(fā)展。
2、以課題研究為載體,提高教研質(zhì)量。
。1)、開展好英語(yǔ)教研活動(dòng)。定期開展好教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題。教師充分利用好教研活動(dòng),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)理論,努力將理論與自己的教學(xué)相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與群眾同步成長(zhǎng)。同時(shí),還將繼續(xù)上好校級(jí)或市級(jí)研究課、評(píng)優(yōu)課。
。2)、做好福特基金會(huì)資助項(xiàng)目關(guān)于Phonics的推廣在我校的順利實(shí)施準(zhǔn)備工作。并鼓勵(lì)教師合理利用Phonics教學(xué)資源,使其充分服務(wù)于我們的現(xiàn)行教材教學(xué)中。
。3)、搞好教學(xué)調(diào)研工作。對(duì)教師們?cè)谡n堂教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過程中呈現(xiàn)的新問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和深入研究,以使課改工作得以穩(wěn)步發(fā)展。
。4)、用心進(jìn)行校級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣”的研究,作好研究記載和論文總結(jié)。堅(jiān)持寫好每周一篇的教學(xué)反思,上傳到學(xué)校論壇進(jìn)行交流。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量
。1)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的潛力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)建立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。
。2)、抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。教師要關(guān)心學(xué)困生的'學(xué)習(xí)和生活,在輔導(dǎo)的同時(shí)注意他們心理的引導(dǎo),讓他們消除生活和心理上負(fù)擔(dān),重新燃起學(xué)習(xí)的信心。
。3)、用心開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦校級(jí)學(xué)生英文書寫比賽及口語(yǔ)比賽(詞匯比賽和朗誦比賽)。
三、具體工作安排如下:
二月份:
1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、制定學(xué)校英語(yǔ)教研計(jì)劃。
三月份:
1、參加市級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷面分析研討活動(dòng)。
2、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的繼續(xù)培養(yǎng)專題教研活動(dòng)。
四月份:
1、開展三年級(jí)“英語(yǔ)教材教法”研討活動(dòng)。
2、開展教師各學(xué)科技能大賽。
3、用心準(zhǔn)備期中測(cè)試。
五月份:
1、四、五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)專題教研活動(dòng)。
2、各校組織開展三---六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)詞匯和朗誦比賽活動(dòng)。
六月份:
1、各校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展五年級(jí)英語(yǔ)群眾備課。
2、開展小學(xué)英語(yǔ)書寫比賽活動(dòng)(年級(jí)待定)。
3、做好課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。
七月份:
1、撰寫各類征文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等。
2、做好小學(xué)英語(yǔ)期末監(jiān)測(cè)工作。
3、整理教學(xué)工作材料。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀8
早聞朱家角的名聲,知是千年古鎮(zhèn),我們研學(xué)第二日便慕名前往,一睹其真容。
也曾去過些古鎮(zhèn):周莊,同里等,古鎮(zhèn)的格局,無非是青天碧水,古樹圍岸,楊柳垂絳,幾葉漁舟飄蕩,幾聲漁舟唱晚。小橋流水,白墻黑瓦,即是江南水鄉(xiāng)之特色。看得多了,卻覺得千篇一律,無甚新鮮感了。
思慮著,踏入朱家角古鎮(zhèn)。遠(yuǎn)望之,確是一排排白墻黑瓦,典雅的房屋,蘊(yùn)含著深厚的歷史文化。綠水縈繞,一條溪流隔開兩岸的商鋪,水文化與古文化在此交匯。一棵棵粗壯的古樹,佝僂著腰背,守護(hù)在溪流兩岸,灑下一片綠蔭。舟子駕著木筏緩緩而過,微蕩漣漪。也許是我薄幸,只聞水聲潺潺,未有漁歌互答。碧水,綠樹,古屋,如此看來,倒是有江南水鄉(xiāng)的風(fēng)味。
于是沿石板路緩緩而行,左顧右盼,恐不得盡覽這水鄉(xiāng)的文化。屋檐不高,踮起腳便能夠著,磚瓦的罅隙中,積淀著千年的底蘊(yùn)。古色的外形彌漫著古香,古香浸透了古色,若不看檐下內(nèi)容,著實(shí)不失典雅。檐下盡是賣冷飲的,賣小玩意、小飾品的,總覺得與古鎮(zhèn)有些格格不入,古鎮(zhèn)與現(xiàn)代在此初次相會(huì)。昨日一陣大雨,今日石板路上水洼仍在。看那溪流,碧綠澄澈,映著兩岸風(fēng)物,映的是歷史遺物,還是現(xiàn)代商鋪??jī)烧卟豢煞指钏频,在湖中依偎,清風(fēng)拂來,波光粼粼,倒影短暫的破碎,又迅速的復(fù)原。走近了看那些古樹,盤虬臥龍,枝椏纏繞,吃力地延伸出去,像一個(gè)老人,歷經(jīng)滄桑,歲月劃去它身上一層層的老皮,樹干甚至出現(xiàn)了青色。它們靜默著,與小商鋪對(duì)立。
走過時(shí)寬時(shí)窄的石板街道,我們來到了上海最長(zhǎng)、最大、最高的五孔石拱橋——放生橋。此橋相傳為慈門寺性潮和尚募金所建,每逢農(nóng)歷初一,當(dāng)?shù)厣硕家跇蝽斉e行隆重的.儀式,將活魚投入河中放生,遂名之曰放生橋。放生橋長(zhǎng)如帶,形如虹,故有詩(shī)贊曰:“長(zhǎng)橋駕彩虹,往來便是井。日中交易過,斜陽(yáng)亂人影。”臺(tái)階很薄,走起來如履平地。橋下,淀浦河無聲流淌,河中的魚兒,不知可有近來放生的?倚橋邊,任湖風(fēng)吹去夏日的煩躁,撩起衣角,風(fēng)與水流,此刻獨(dú)與相伴。河上之輕舟,撥開一圈圈圓暈,惹得魚兒四散而逃,“往來翕忽,似與游者相樂!
久久不愿離去。走下橋,穿梭于巷中,卻見滿巷盡是芡實(shí)糕,阿婆粽,有的打著老字號(hào)的牌匾,門可羅雀;有的放著電視里的報(bào)道,倒也有些人來;有的干脆連名號(hào)都不打,若不叫賣,實(shí)難有人光顧。想起別處似乎也有這等“特產(chǎn)”,于是與朋友去問導(dǎo)游,導(dǎo)游跟我們說:“現(xiàn)在各地的特產(chǎn)都在外流,其他地方看見這里的特產(chǎn)也就不奇怪了!
我再一次審視著這些小店:賣糕的,賣脯的,賣酒釀的,有多少是真正的特產(chǎn)呢?我想,恐怕大部分都是借著“古鎮(zhèn)”、“老字號(hào)”的噱頭,賣著所謂的“特產(chǎn)”,致使真正的特產(chǎn)在林立的商鋪中隱沒。商鋪中不乏有飾品店、奶茶店等有著濃厚現(xiàn)代氣息的,它們藏在古樸的建筑之下,漸漸地占領(lǐng)了古文化,古鎮(zhèn)與現(xiàn)代在此再度相會(huì)。麥當(dāng)勞、星巴克,竟干脆脫去了這層偽裝的外衣,不再寄身于古屋之下,顯得那么刺眼,不免令人唏噓。
固然,現(xiàn)代化、商業(yè)化是不可避免的趨勢(shì),但古鎮(zhèn)濃厚的古文化,豈容侵蝕?如今,古今交匯,當(dāng)以何立?若皆是此等商鋪,古鎮(zhèn)的特色又在何處?
如今古鎮(zhèn),當(dāng)于古典中孕育新生,而新生,也必須浸透在古典之中。
我期待著一個(gè)真正的古鎮(zhèn)。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀9
在上海交大旁,樹立著一座獨(dú)特的建筑,鮮紅的墻壁上隱約可以看見一位老人的頭像,他便是錢學(xué)森。
“我將竭盡努力,和中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家,使我的同胞能過上有尊嚴(yán)的生活。”這句激情澎湃的話便出自他的口中。而這座巍峨的建筑,便是錢學(xué)森圖書館。
走進(jìn)圖書館,躍入眼簾的便是大廳墻壁上整齊的手稿公式,令人稱贊。停下腳步,我們抬頭就可以看見一個(gè)倒置的紅色金字塔,仔細(xì)觀察,竟發(fā)現(xiàn)上面有字跡,想必那就是錢老的手稿了。步入序廳,錢老的銅像展現(xiàn)在眼前,銅像身后則是一枚火箭,火箭上寫著“下定決心,不怕犧牲,排除萬難去爭(zhēng)取勝利”這一激勵(lì)人心的話。
錢學(xué)森是享譽(yù)海內(nèi)外杰出的科學(xué)家,曾赴美留學(xué),他的天賦令當(dāng)時(shí)的美國(guó)人都大為贊嘆,他1935年來到美國(guó),拜馮·卡門為師,在聽到新中國(guó)成立的消息后,他寧可放棄在美國(guó)的優(yōu)越條件,也堅(jiān)決要回國(guó)為之效力,貢獻(xiàn)自己的智慧與力量,但卻遭到重重阻攔。美國(guó)海軍次長(zhǎng)甚至揚(yáng)言:“我寧可槍斃他,也不愿放他回紅色中國(guó)。”
究竟是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力,又是怎樣的愛國(guó)情懷在支撐著他?1955年,他終于回到了心心念念的`祖國(guó)。望著墻上一張張圖片以及一段段講述錢老傳奇一生的文字,我倍感驚訝,原來真的有人愿意放棄功名,再一次隱姓埋名,只為報(bào)效祖國(guó)。他曾說:“我作為一名科技工作者,活著的目的就是為人民服務(wù),如果人民最后對(duì)我的工作滿意的話,才是最高的獎(jiǎng)賞!
錢老對(duì)于功名榮譽(yù)淡泊看待,他的書架上擺放著成百上千的書籍,這些知識(shí),是他為國(guó)效力的本源,在他心中,黨的領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)人民的大力支持以及廣大科技人民的協(xié)同攻關(guān),才是他成功的根本原因。這份淡泊名利,令人不禁撫掌稱贊!
“1960年,第一枚近程導(dǎo)彈在錢老的領(lǐng)導(dǎo)下研制成功。在無數(shù)科學(xué)家的努力之下,從第一顆原子彈爆炸成功到第一枚導(dǎo)彈核武品研制成功,我們只用了2年多的時(shí)間,若非錢老等無數(shù)先輩們的奉獻(xiàn),何以有如此成就?”聽著導(dǎo)游的激情講述,我熱血沸騰。
在這次行程的最后,我們跟隨導(dǎo)游,高舉右拳,又一次喊出這鼓舞人心的話:“我將竭盡努力,和中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家,使我的同胞能過上有尊嚴(yán)的生活!”
感謝錢老,感謝這一顆赤誠(chéng)的“愛國(guó)之心”。
未來在我們手中,堅(jiān)信我們必將展現(xiàn)中華風(fēng)采。
研學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局和學(xué)校工作的要求,本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革,樹立“以人為本”的教育思想,緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問題展開教研,深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,探索教育教學(xué)規(guī)律,及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,從而確實(shí)提高課堂實(shí)效。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)以新課程為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。
3、認(rèn)真組織和準(zhǔn)備,參加區(qū)教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
三、工作措施
1、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切實(shí)改革英語(yǔ)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)潛力。透過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用心撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),探討英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,建立以活動(dòng)課為主的.課堂教學(xué)模式,采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ),從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時(shí),也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,透過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。透過說、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫忙新教師迅速成長(zhǎng)。
5、用心嘗試和探索低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué),摸索和積累適合低年級(jí)兒童心理、年齡特征的英語(yǔ)教學(xué)方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、加強(qiáng)英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)建設(shè),豐富資料,開發(fā)資源,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶給平臺(tái)。
四、每月具體工作安排
二月份:
1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。
2.參加英語(yǔ)教材培訓(xùn)。
三月份:
1.做好師徒結(jié)對(duì)工作,加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
2.開展讀一篇“理論專著,寫一篇讀書心得”活動(dòng)。
四月份:
1.做好期中復(fù)習(xí)、命題、考試和試卷分析等工作。
2.開展校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。
五月份:
1.圍繞“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式――小組合作”,開展課題研究。
2.利用“一人一課”開展英語(yǔ)互聽課活動(dòng),進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。
六月份:
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組工作。
2、做好各年級(jí)聽力和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。
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