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如何才能做好班主任工作心得體會
淺談如何做好班主任工作帶著豐收的喜悅,伴隨著秋天的步伐,我們又順利地結(jié)束了一個學期的生活。回想這一學期的班主任工作,難免思緒萬千……如何才能做好班主任工作呢?不同的人、不同的班級,有許多不同的做法。
以下是我當班主任的幾點做法,說出來供大家參考,不妥之處請大家批評指正,我一定虛心接受。
第一是要尊重學生、鼓勵學生、培養(yǎng)學生的自信心。
接納、溫暖、信任、重視、尊重學生,喚起學生的自信,這是邁向成功的第一步。
“天生我材必有用”,每個人都有自己的閃光點,因而,作為班主任,在剛開始接觸學生時,必須善于及早發(fā)現(xiàn)各個學生的閃光點,再去表揚、鼓勵,從而使學生自信心增強的同時,對班主任老師產(chǎn)生親近感,更有利于工作的開展與進行。
第二是幫助學生把希望化為目標,把目標落實于行動中。
培養(yǎng)學生的自信心后,一定要注意重視進取心與責任心的培養(yǎng)。一個沒有責任心的人,是不受歡迎的,更不會走向成功;一個沒有強烈進取心的人,是不能克服困難的取得成績。講明這些道理后,針對不同的學生,幫助他們制定學習目標,并貫穿在日常行為中,督促、檢查、落實。
第三是培養(yǎng)學生好的行為習慣,提高素質(zhì)。
有什么心態(tài)就會有什么行為,這些行為也就決定了相應性格,什么樣的性格,養(yǎng)成什么樣的氣質(zhì),而氣質(zhì)是求職最好的通行證,性格左右命運。由此可觀,學生的行為取決于態(tài)度。為了使學生養(yǎng)成好的行為習慣,主要從以下觀念培養(yǎng)抓起。
1.孝順父母,尊敬師長的倫理觀念。
2.天下興旺,我的責任的積極負責觀念。
3.勿以善小而不為,勿以惡小而為之的敬業(yè)觀念。
4.為自己的生存而學,為國家的需要而學的利他利群觀念。
第四是嚴肅紀律,嚴格管理。
嚴格要求,是為了幫助學生養(yǎng)成成功的習慣,是一種嚴肅的愛。紀律是保證各項目標的基礎(chǔ)。從本質(zhì)上講,也是保護學生自身的權(quán)利。對違規(guī)學生的環(huán)境,班主任說服環(huán)境,做到動之以情,曉之以理;學校配合環(huán)境,家長督促環(huán)境,這樣立體、全方位,目標一致的教育,效果一定強于單一的教育。當然,對于那些屢教不改的學生,要進行嚴肅的處理。只有這樣,才能使學校的教育與社會接軌,使學生明白自己要對自己的行為負責。
第五是培養(yǎng)學生較強的心理承受能力。
社會是復雜的,學習、生活中不愉快的因素時有發(fā)生,都會帶來心理上的不平衡。不會處理調(diào)節(jié),是不會排除干擾走向成功的。困此,在校期間,就應該培養(yǎng)學生穩(wěn)定的情緒,樂觀向上的性格和較強的自控能力,學會排除由各種因素造成的心理障礙,增強心理承受能力,具體做法有:劇烈地運動;想想自己最快樂的事;聽聽動聽的音樂……
第六是幫助學生掌握提高成績的最佳學習方法。
1.提高分析、解決問題的能力是關(guān)鍵。
2.集中注意,養(yǎng)成良好學習習慣,是節(jié)省學習時間,提高學習效率的最基本方法。集中注意力是指學習專心致志。學習注意高度集中時,學習者往往對周圍事物視而不見、充耳不聞。高度注意使人的心理能夠集中地投入正常的思維活動,使思維在特定的環(huán)境下處于最佳激活狀態(tài),從而使人腦能夠高效地進行信息加工和問題解決。
具體做法以下幾點:
a. 全神貫注地聽講;
b. 樂于幫助別人(課后);
c. 虛心向老師請教;
d. 勤于與同學交流;
e. 善于歸納小結(jié);
f. 認真對待每一個知識點、每一節(jié)課、每一個練習、每一次測驗。
3.不良習慣是可以改變的。
4.提高閱讀效率。
第七是指導學生正確對待考試。
作為考生本人,應該相信自己,只要功夫用足了,就一定可以在種種考試中正常發(fā)揮,取得好成績。況且,各種考試,學校、老師都已排好了復習計劃與方案,只要學生按照老師的要求,按部就班地進行,就可以正常面對各種考試。
造成考試焦慮的主要原因是混亂與缺乏自我勝任感,解決問題的公式是:分析焦慮原因——制定計劃——付諸行動。考試過程中常見的減壓方法是:連續(xù)深呼吸、拳頭捏緊松開,重復數(shù)次。
第八是如何提高學生的學習興趣并防止走神呢?
學生厭學,是因為通過一定時間的努力,沒有達到預期的目標而產(chǎn)生不良情緒。此時,我們不能盲目施壓。相反,如果壞分子取得了一點成績,一定要及時表揚、鼓勵,多給他感情成功的機會,并體會成功的喜悅,這樣,他對學習就會慢慢產(chǎn)生興趣。
防止走神的首要條件是保證充足的睡眠,這樣上課時精神才會好;然后要預習,了解上課內(nèi)容,并找出問題,便于聽課的時候得到解決。帶著問題求學,難道會走神嗎?
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