好的讀書心得范文（精選20篇）
當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀書心得如何寫了哦。你想知道讀書心得怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的好的讀書心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好的讀書心得 1
前段時間認真拜讀了由蘇聯(lián)教育家阿莫那什維利寫的學校無分數(shù)教育三部曲中的第一部《孩子們，你們好！》，該書主要描述了小學一年級的教學和教育工作。
一開始翻看前言、序言，還以為本書是一本比較枯燥乏味的教育教學理論著作，所以感覺很難看下去，光看幾個人名就讓人別扭。所以一開始抱著完成任務的心態(tài)，去翻看本書。可看下去過后，卻發(fā)現(xiàn)里面的許多內容寫的都很實際，而且都是我們平常教學中碰到的問題。書中并沒有寫這位老師從孩子中發(fā)現(xiàn)了什么問題，然后講自己通過怎樣教育，孩子馬上就教育好了。其實，作為老師，我們都知道，孩子的教育不是靠一朝一夕就能教育好的，需要持之以恒，更需要細致耐心的付出。書中生動、形象、具體的記錄他和他的一年級孩子的教學和教育活動的全過程，并總結出了自己的一些經驗。
因為自己剛帶過一年級，所以對里面描述的許多場景特別有體會，仿佛這些事就是自己身邊發(fā)生的。雖然由于國別不同，許多的教學內容、要求都不盡相同，但教學方式方法、6、7歲孩子們的特點許多還是相通的。
對于剛進入一年級的孩子來說，上小學了，對他們來說是無比興奮的事。所以在開學的前幾天，孩子們和家長們都會討論或想象一年級的老師會是怎么樣。我們老師該做些什么呢，了解學生，讓孩子一進學校就會喜歡學校，該怎么做。作者也有和我相同的困惑，第一天該怎么和孩子接觸，怎樣來和孩子相處。阿莫納什維利在開學前幾天，就給每一個孩子發(fā)了一封祝賀信，讓孩子了解學校。老師也在前幾天熟記孩子的名字，試想自己如果剛一進入一個陌生的環(huán)境，就有人能認識自己，那是多么興奮的事啊，更何況孩子。書中詳細描寫了孩子開學第一天的情況，頑皮是孩子的'天性，教師就根據(jù)孩子的特點來組織教育。我們當然不可能向書中描述的那樣去做，但其中一條原則卻是非常有用的�！皟和o律的主要之點在于不是去壓制頑皮，而是去改造它。不能要求兒童去做我們用自己的教育學不能開導他們的事�！薄爸挥邪炎约寒斪鰞和�，才能幫助兒童成為成人；只有把兒童的生活看做是自己童年的重現(xiàn)，才能使自己日益完善起來；最后，應當全心全意地關懷兒童的生活，才能使自己成為一個人道的教師�！笨粗@幾句話，我在想我考慮過孩子的感受沒啊，我在設身處地的為孩子在想嗎？
我靜靜的看著這本書的時候，似乎我的孩子就在里面。低年級的孩子每當老師提出一個問題，總是會脫口而出，卻根本不去考慮自己的答案是否準確。他們不考慮，但回答著，并爭先恐后地回答著。我曾一度為此煩惱，難道就不會考慮好了再回答嗎？我也在像很多教師學習著，也給孩子們教育著，回答問題先舉手等�？傻投蔚暮⒆诱f了還總是如此，因為他們還不懂得思考，更在于兒童的行為和舉動的是易沖動性的。正是由于這個原因，所以我們應該制止的不是叫喊本身，而是不假思索的回答。對此阿莫納什維利不但提出了怎樣做的幾點，并專門設計了一些訓練孩子學會思考的題目，讓孩子在各種練習中漸漸學會思考。我們老師平時經常叫孩子認真審題，但我們教孩子怎樣認真審題的步驟和方法了嗎？反思自己，沒有。有時我們在想3+5直接就說3+5等于幾，孩子們都會，但孩子此時就沒有愿望，如果給這題編上一個學生喜歡的情景，學生就更樂意去解決了，這是孩子的年齡特點決定的。
我們常常教育孩子應該怎樣做，但卻沒有去體會過孩子的感受；我們常常要求孩子不該怎么做，卻沒有深入的去思考過孩子們?yōu)槭裁磿@樣；我們常常要求孩子應該怎樣，殊不知由于孩子的年齡特點還需要我們選用恰當?shù)姆椒ㄈソ逃⒆舆@樣做的方法。
阿莫納什維利真是用他的童心、愛心去教育著他的孩子。讀完本書，讓我明白了作為一名老師應該怎么做，教師的責任是什么。
好的讀書心得 2
與林清玄的散文集《歲月靜好 不忘初心》相遇純屬偶然，我是被這本書的名字吸引了，感覺有一種純凈，也有一種遐想在里面。再看封面上的幾行小字，我就更加喜歡了。封面上寫著：“我們每天能走過陽光的小徑，是一件多么幸福的事；能讓陽光或溫柔或狂野地照射，是一件多么開朗的事�！弊x著淡淡的文字，我決定把這本書收入囊中，閑下來時細細品味。
我閱讀文學類的東西，往往是剛剛讀時興趣濃厚，讀著讀著就不知在什么時候放下了�！稓q月靜好不忘初心》這本書我卻一直讀了下來。每一篇文章就如夏日里的一杯清茶，清涼、質樸、耐人尋味；每一段文字好似山間的小花，淡雅、清香、沁人心脾。
這本書是林清玄先生的一本哲理散文集，其間每一字句都飽含著對生命的理解，也都帶給我一份對生活的感悟。每一個人對文字都有自己獨特的.理解，有些理解是無法用語言來表達的，我記下了自己非常喜歡的幾句話：
“見不到月亮的人只是被云層所遮，并不是沒有月亮�！薄毒旁潞芎谩�
“羅丹之所以成為偉大的藝術家，那是他把人人有過的泥巴、石頭、青銅一再地來見證自己的生命，終于成就了自己�！薄肚嚆~時代》
“能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會水之媚的人不一定要住在水旁……因為最美的事物永遠在心中，不是在眼里�！薄断笱狼颉�
“知足，使人即使在最復雜的社會里，也能自在、自由，和自尊。知足，使人即使在最豪貴的人面前，也能胸懷高曠，充滿悲憫。知足，使人即使在最艱難的困境里，也能安樂富有，充滿感恩�！薄吨愠贰�
……
書中的文字帶給我太多的思考和感悟，也讓我學會用心去發(fā)現(xiàn)身邊無數(shù)幸福的點。放下書，靜靜地思考，原來身邊的一切都是生命給我的饋贈，我發(fā)現(xiàn)了太多不曾發(fā)現(xiàn)的美，其實自己一直沐浴在幸福里。我更加喜歡周圍的山水、花草，看見了弱小生命里強大的力量；我不再討厭烏云，因為我看到了每一塊烏云被太陽嵌上的金邊；我欣賞美，也尊重丑，我相信任何一種狀態(tài)都有其存在的必然和必要……
讀完林清玄先生的《歲月靜好 不忘初心》，總有一抹淡淡的清香留在心間，總有一份美麗的寧靜讓我獨享，總有一股涓涓細流浸潤心田。學會用心靈的視角發(fā)現(xiàn)生活的美好，只愿“歲月留香”。
好的讀書心得 3
評好課，從我個人的經驗體會來說，我覺得比備課、上課更難一些。備課、上課是我們每位老師的必修課，幾乎是每天要面對的事情，而評課對教師來說相對少一些，有些學科一學期、一年都沒有評課的機會。
我想，評課與聽課是密不可分的，所以，要想評好課，就必須聽好課；在聽好了課的基礎上，我們才能評好課。聽課、評課是一個整體，結合繼續(xù)教育學習的備好課和上好課的兩輪培訓，結合自己個人積累的一些經驗，我覺得評好課要做到：一查二聽三看四記五想六說。
一查：所謂查，就是在聽課前查閱、查看與聽課、評課內容相關的材料。如教材、課標、教參、課例等。聽課前熟悉所要聽的內容，心里有準備，聽課的時候會更有針對性，評課的'時候，心中更有底。
二聽：所謂聽，就是認真聽課，用耳朵聽老師說的，聽學生說的，聽其他教師評說的。認真地聽一節(jié)課是很累的，特別是聽一些不夠精彩的課更累。但是，我覺得，只要認真、細心地聽，無論課的好壞，作為聽課的人都會有收獲。
三看：所謂看，就是在聽課的時候，眼睛不能閑著，觀察課堂上發(fā)生的一切，特別是一些小的細節(jié)，師生的表情、動作等等。
四記：所謂記，就是記錄課堂上看到的、聽到的，記錄評課時別人的評價，記錄自己對課的想法。真是地記錄課堂，真是地記錄評課的過程，真是地記錄自己的評價，這樣的聽課記錄是我們老師們不可多得的一筆財富，日積月累，對我們老師的成長會起到催化劑的作用。
五想：所謂想，就是思考，把聽到的、看到的經過自己的大腦想一想；與所查的材料對比想一想。聽課之前可以想，聽課的過程中可以想，評課的時候可以想，聽完課了還可以想。不斷地琢磨，不斷換角度思考，可以使我們評出的課更有深度。
六說：所謂說，就是表達自己對課的評價。經常有老師怕說錯，于是，只聽不說成了很多老師的習慣。我想，聽了課，只要有機會，就應該大膽地說出自己的想法，如果會上沒有機會說，會后，同事之間還可以機型交換意見，這樣才能不斷提高自己評課的水平和能力。
好的讀書心得 4
新課標試行以來，語文老師似乎忘記了自己在課堂上的任務，上課讓學生畫畫的、唱歌的、跳舞的等等，美其名曰培養(yǎng)學生綜合能力；課堂上不少老師不敢抓住語言文字本身細細琢磨，卻扣著精神再三做文章，惟恐被人批評自己跟不上課改的腳步。后來，吉春亞老師的《莫種了別人的地，荒了自己的園》一文發(fā)表，各大報刊紛紛轉載，自此不少老師開始沉下心來思考，語文到底要教什么？怎樣教才是正確體會新課標的思想？
曾幾何時，追逐名師成了我們業(yè)務學習中的重頭戲，可是卻越學越失落，我們不少教師發(fā)現(xiàn)自己既學不到王崧舟的大氣和精致，“劍氣合一”那是多少人夢寐以求卻又求之不得的境界，又學不到竇桂梅的深邃和激情，主題教學畢竟本身就對教師有了更高的要求。我們在失落、在彷徨的時候，也會問：“語文到底要教什么？怎樣的一堂課在算得上好課？”
《聽王榮生教師評課》是我眾多藏書中的一本，所不同的是它是我們塘下教研組的學習資料。本人水平有限經過幾次斷斷續(xù)續(xù)的努力，終于將它啃下了，雖然沒有如醍醐灌頂?shù)母杏X，但是我知道在不知不覺地閱讀的過程中我已經吸收了很多。
我欽佩王老師通過對中外語文教材的比較研究，鑒別出語文教材選文的四種類型，或者說選文的四種功能，即“定篇”、“樣本”、“例文”和“用件”。“定篇”是使學生透徹地領會選問本身，理解和欣賞經典名篇的思想和藝術；“樣本”是解決學生在閱讀這類文本時所發(fā)生的困難或問題，在對選問的.感受和理解過程中使學生體驗到應該問樣閱讀、怎樣寫作；“例文”是以選問的某個點或某個側面為例，使學生透徹地學習語文知識，包括詩和文以及如何讀寫的事實、原理、技能、方法、策略、態(tài)度等，語文知識的學習形成或加深對選問這些點或側面的理解感受；“用件”是利用選問所講的東西或者從選問所講的某一點出發(fā)，使學生從事相關的聽說讀寫的活動。
這是我在看王老師評竇桂梅老師《晏子使楚》所寫的關于選文的定位，我在上多種不同類型的文章時也模模糊糊地覺得，教材似乎可以處理成幾種不同的類型，看了王老師寫的這一段話終于恍然大悟，原來教材就是可以分成這樣的四類。上好課的第一步就是正確地處理教材，如果我們都能正確懂得每一篇文本的價值，這就大大提高了教師對教材的鉆研能力。只要我們教者對教材的分類做到心中有數(shù)，那就可以有效地提高語文課堂的效率。上好課的第一步就是正確地處理教材，如果我們都能正確懂得每一篇文本的價值，這就大大提高了教師對教材的鉆研能力。
文中讓我欽佩的還有很多很多，這也使我決定以后在不同的時間再看看這本書，畢淑敏說她讀《人魚公主》是常讀常新，我相信自己讀這本書也是會隨著我自己的教學積淀的逐增，從中得到的領悟會越來越多！
我學習研讀王老師怎樣評課，目的當然是為了弄明白怎樣才算是一堂好課。王老師主張教學內容與教學方法兩方面，應該以教學內容為主導，因為有利于反映語文教學的實際情況，有利于更妥帖地解釋語文教學實踐，在本書開篇王老師就提出了自己的“好課觀”。他認為好課的最低標準是教師知道自己在教什么，較低標準是教學內容正確，較高標準是教學內容的現(xiàn)實化，理想標準是語文課程目標的有效達成。
本人愚鈍，看這一章節(jié)看得津津有味。以往我們看某些特級教師的設計，往往會注重他們是怎么設計的，可是當我看了王老師評支老師的《只有一個地球》后，懂得了什么東西是可以學的，什么東西卻是不必學的。這一章節(jié)在整本書中起著畫龍點睛的作用，它是我們看王老師評其他老師課例的指導思想，它讓我們明白語文課堂應該立足于什么，語文課堂的本質是什么。
我感慨本人不才，平時也喜歡看一點書，特級教師的教學設計類的書我也買了不少，但是卻用處不大。有時候我也會借用一下某特級教師的設計，但是也感覺那些瑰麗的花無法在我的課堂上綻放。我的個性特點、我學生的實際都和特級教師的大不相同�？戳送趵蠋煹臅�，我有點感慨，也更有點遺憾，看多本特級教師的教學設計也比不上看一本王老師的評課來得有價值，為什么直到現(xiàn)在我才懂得？
好的讀書心得 5
很高興，寒假前學校配發(fā)了這么一本的好書。拿到這本書，真想一口氣讀完。但因里面值得研究的知識太多，不得不細嚼慢咽。真是一本值得老師認真學習的好書。
本書以教育哲學的思考介入當下學校教育，從如何激發(fā)學生對美好事物的欲求這點著手，展開了對學校教育的各個基本因素，主要包括教育、學生、教師、教學、學校和校長六個關鍵詞的哲學解讀，闡發(fā)學校教育理念，進而展現(xiàn)好的學校教育的圖景。
該書序中說，真正的教育乃是深入我們心靈的、長久地留存在我們記憶中，并且催人向善的事物。我認為，真正的教育應是“潤物細無聲”的教育，是因材施教，因人而異的教育，但在我們的班級制授課的教育體制下，又是很難針對每一個學生個體的，我們教師應該在日常教學中努力去解決這對矛盾。
給我體會最深是第二章節(jié)，使學生成為向學的生命。幸福的根本在于擁有豐富的內心生活。理想的學生的基本狀態(tài)：
1、開闊的視野。
2、充分的鍛煉（培養(yǎng)個人的才能，發(fā)掘自我潛能，培育個性，養(yǎng)成腳踏實地的作風。我覺得還可以添加：培養(yǎng)意志力、在身體的運用當中了解自己、獲得揮灑體力的甜蜜感）。
3、相互的激勵。
始終在學習中，在活潑的成長的狀態(tài)之中（涌動著的活生生的精氣神）。比教知識更重要的是，激活學生向學的生命。
那作為老師，我們如何喚起學生的向學之心呢？我覺得學校正是因為有了學生，學校變成了一所生動的學校，讓一堆房子變成了活生生的，富于朝氣的教育空間。讓學生成為向學的生命，主要提出學校的教育不止是對學生進行知識的教育，最重要的是讓學生生氣勃勃，永遠都處于一種積極的生命狀態(tài)。學校教育的好壞不止是看學習成績的好壞，更重要的是看培養(yǎng)出的孩子是否朝氣蓬勃。如若你讓孩子學，學生的學習是被動的，沒有發(fā)自內心的自主學習，那么孩子的學習也是疲憊的，老師的教也是徒勞的。
向學之心的'喚起首先需要學生的自我肯定，積極的自我認同，只有這樣，學生才可能調動自我潛能朝向學習。話又說回來，我們還是要用賞識的辦法來教育學生，讓學生先有一個積極向上的心態(tài)，然后才能向學，樂學。學生是活生生的主動發(fā)展的個體，因此學生的向學之心還得需要學生的個人興趣。這就需要我們老師也要有向學之心，自己先學習，不斷的去學習，才能給學生更新鮮的知識，讓學生產生極大的興趣。
其次作為老師還要在課堂上不斷的摸索，仔細的備課，認真的上好每一節(jié)課，給學生提供充分的機會，引導他們找到學習的門徑，讓學生對這節(jié)課發(fā)自內心的想聽，體驗學習的快樂，同時也收獲學習的成功。當學生告訴我學習的狀態(tài)越來越好，能享受學習，并投入地學習，人也變得越來越陽光，越來越自信，我意識到理想的教育狀態(tài)可以成為現(xiàn)實，我知道老師的教育觀深深影響并改變了學生。
這就要求我，在以后的教學過程中，也要成為引導學生向學的這么一位教師，這樣老師教起來輕松，學生學起來也輕松。讓學生有一個積極的心態(tài)，面對學習、面對生命、面對人生。成為向學的生命！
好的讀書心得 6
利用課余時間，我讀完了《一節(jié)好課需要的教育智慧》這本書。該書通過案例，輔以分析、評點，介紹了讀懂學生的智慧，課堂生成的智慧及構建有效課堂的智慧，使我知道上一節(jié)好體育課需要的知識。掩卷長思：我不禁捫心自問，我有教育智慧嗎？我的教育智慧從哪兒來的？那一個個熟悉的案例，都在在提醒著我：教育的智慧來自于研究。遇到問題首先要想為什么，再想怎么辦。如果沒有找到問題的根由，盲目采取教育行為，最終效果是不會好的。
上好一節(jié)好課，使學生聽得懂，記得住達到應有的課堂效果，要有一定的技巧。第一、教師要讀懂學生，在課堂上充分關注學生，抓住學生的疑問，進行有效的擴展；了解學生的真實想法，給學生展示自我的機會，讓課堂充滿生機和活力。第二、講課要把所講內容給交代清楚。教學中要有條理性，抓住關鍵，突出難點，面向全體，突破難點。新舊知識合理銜接、自然過渡，層次清楚。第三、教師應當具備課堂的應變能力。在遇到尷尬或難以回答時，教室要及時化解。如教師說錯話要及時轉掉，剛才老師說的'話，對嗎？那么，原話是怎樣的？這樣既調動了學生的積極性，又活躍了課堂氣氛，輕輕松松地解決問題，師生均得到了鍛煉與提高。
第四、凡事皆有度。一節(jié)課到底要實現(xiàn)怎樣的教學目標，達到怎樣的學習效果，讓學生獲得怎樣的進步和發(fā)展，教師應該做到心中清清楚楚。首先，要明確教學目標；其次，要嚴扣教材，發(fā)掘教材價值，然后，針對學生實際，了解學生的已知和已能，思考如何開發(fā)學生的未知；最后，進行整合，確定核心目標，分清目標主次。第五、教師教學不能循規(guī)蹈矩，應該多考慮一下學生的特點和需求，使教學多一些創(chuàng)意性和趣味性。這樣，學生的學習興趣自然會增強，教學效率自然會提高。
作為教師，一定要自己對自己負責任，把精力放在提高自身專業(yè)水平上，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，多讀書，多研究，保持對教育的熱情和干勁，這樣才會使自己的教育生命長青。
好的讀書心得 7
用了一周時間閱讀了《好媽媽勝過好老師》這本書。書中的許多理念和方法深深地觸動了我，有時書中的一段話反反復復地看上好幾遍，有時看到一些案例，馬上又對照自己教育孩子的行為在反思，有時又在問自己，作者的這些理念是否適用教育我的孩子？
最早聽到這本書的名字，是在辦公室，當同事推薦這本書時，很不以為然，自己的職業(yè)就是一名教育工作者，教育孩子的道理應該都明白。無意中，在書店也看到了這本書，便買了回來，一翻便不能釋手，再細看內容，便有了沒有早早看這本書的懊悔。做父母，是我們每個成年人的職責，但我們是否都能扮演好為人父母的角色呢？會生孩子不等于會當父母，年輕的父母更需要虔誠地學習如何做父母。
當我的孩子在生活、學習中出現(xiàn)這樣、那樣的問題時，我也常常會問自己，我的教育在哪里出現(xiàn)了問題？但常常認識到了問題的存在，卻沒有持之以恒地堅持改正自己的錯誤行為。在班主任的教育教學工作中，我們也常常會因為學生出現(xiàn)的習慣問題而發(fā)出感慨：這個孩子到底怎么了？是家庭教育出現(xiàn)了問題了嗎？讀了這本書，書中作者給出了許多簡單而又實用的教育方法，理論和實踐的有機結合，使我們做父母的會獲得許多有效的經驗，關鍵的問題是要改變我們的教育理念，培養(yǎng)一個自覺、自強、自立的孩子。下面是我讀這本書最深刻的幾點體會：
一、做父母的不要太求完美
我們做父母的，尤其是一些事事要強，做事追求完美的父母，特別注意孩子的一舉一動，時刻把孩子控制在自己的眼皮底下，比如孩子放學回來鞋子沒有擺放好；吃完飯碗里還有米粒；飯前應付著洗了兩下手……這時我們就會嘮叨、急躁，想立即幫助孩子改變這些不良習慣，會馬上告訴孩子該怎么做，不該怎么做，孩子似乎明白了我們講的道理，也表示了改正的決心。一旦孩子在后來又犯了同樣的錯誤，我們肯定會拉下臉來，輕者又是喋喋不休，重者則大聲地訓斥或責罵孩子不長記性，事實上，我們已經變成了苛責的父母，孩子對我們的言行是排斥的、反感的，哪里還會改正這些毛病呢？如何看待孩子無意中犯的一些小錯誤，對孩子的這些不良習慣，作為家長應該持一種什么樣的態(tài)度——這其實是家庭教育的大問題。
凡是孩子自己能解決的問題，應該放手讓孩子自己去評判、去解決，允許孩子犯錯誤，讓孩子在一次次的失敗中自己總結經驗教訓，犯錯誤是孩子成長過程中的必修課。父母切忌不良暗示的語言，應該是聰明的引路者。
二、教育孩子是每個父母自己的義務
如果家長能領悟兒童成長中每一天、每一種境遇的重要，知道這種境遇會對孩子產生巨大的影響，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了（摘自原書）。教育是瑣瑣碎碎、點點滴滴的小問題，有些父母圖省事，把孩子交給老人或保姆帶，有些父母一甩手就是幾年，又怎么體會孩子成長中的這些瑣碎的情感需求呢？我們在平時的工作中也發(fā)現(xiàn)，凡不是父母自己帶的孩子，總比父母自己帶的孩子出現(xiàn)的問題多，有些是性格上的問題，有些是習慣問題，有些是跟小朋友相處時出現(xiàn)了問題。只有做父母的親歷了孩子的成長，孩子的喜、怒、哀、樂你才能了熟于心，只有時刻關注孩子的情感需求和教育需求，出現(xiàn)問題才能知道怎么去解決。孩子是一張白紙，父母在孩子小時候多付出一些辛苦，培養(yǎng)他們健全的人格，力求把這張白紙涂畫圓滿。教育孩子不是在他（她）取得優(yōu)異成績時，抱過來親兩下，出現(xiàn)問題時一頓打罵那么簡單。孩子是父母的一面鏡子，孩子的言行舉止折射出來的是父母為人處世的態(tài)度。我們創(chuàng)造了一個孩子，不僅有責任讓他長大，更有責任讓他幸福地成長。
三、不要讓學習變成孩子的負擔
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，很簡單的`一句話，而實踐起來又是多么艱難和不容易的事，我們做父母的要學會把精力放在培養(yǎng)孩子在學習或其他一些事情上的自覺和獨立意識。
不刻意強調孩子的考試成績，不讓分數(shù)成為孩子的負擔，允許孩子有暫時學不會的知識，允許孩子在作業(yè)中有錯誤，做父母的要體諒孩子，要有設身處地為孩子著想的心態(tài)，遇到孩子在學習中出現(xiàn)的問題才能心平氣和地去對待。
讓閱讀成為孩子生活中的必需，不要認為孩子的閱讀是看閑書，可看可不看，“凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說，他們也比那些閱讀多的同學要慢得多�！�
好的讀書心得 8
在集團迅猛發(fā)展的今天，中層的強與弱，直接關系到集團今天的生存與明天的發(fā)展。中層是上傳下達的重要一環(huán)。在讀了《好中層要會三件事》以后，收獲頗多，現(xiàn)和大家分享如下：
1、會執(zhí)行——執(zhí)行就是要結果
集團引入項目管理以后，各種工作明顯提速，各個部門都能通過部門會商，明確本周的問題及下周要做的工作。一件事情要做好，就要把握好三個環(huán)節(jié)：“良好的開端是成功的一半”，“凡事預則立，不預則廢”，開始制定項目書非常關鍵，它將引領以后工作的方向；“完美的過程產生完美的結果”，只有學會過程控制，才能預設最后的結果；但是同時要注意“行百里者半九十”，要想完美的做好一件事，就一定要注意有始有終。
作為中層，要能夠承上啟下，不折不扣的理解上層的意圖，然后創(chuàng)造性地完成工作，絕對不能出現(xiàn)拖拉、應付的現(xiàn)象，該什么時間完成，就什么時間完成，甚至提前保質保量完成。另外，對自己要執(zhí)行的工作的輕重緩急要有明確的分析，分清主次，一項一項去完成，不讓工作質量打折扣，給學校和集團工作拖后腿。
在工作中還要不斷完善自己，提升自己的品味，用自己的一言一行去影響和帶動周圍的同事，尊重每一位同事，做事公平公正，能夠用心感受每位同事的工作態(tài)度和能力，為學校核集團發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好后備力量。
2、會溝通——溝通為的是好結果
作為一名中層，一言一行都會成為周圍同事談論和關注的焦點，言談適當，舉止得體，不說不該說的話，不做不該做的事，擺正自己的位置，認清自己的身份，時刻想著自己是一種代表和引領，全身的正能量，不抱怨工作的苦和累，不抱怨領導和社會，時刻用積極的一面去引領周圍的同事，上班時間就是要全力以赴的完成一個一個的項目，一個一個的目標。
作為一個領導，要學會樹立榜樣，表揚工作中的好人好事，起到引領作用；對一些不能全力以赴工作，總是想偷懶的同事，要學會委婉的批評，既要讓他明白自己的問題，又要讓他知道犯錯誤不可怕，可怕的是明知故犯，一而再再而三，給整個團隊帶來負能量，影響團隊的`整體形象和工作效率。
3、會協(xié)調——協(xié)調為的是快點有結果
作為一名中層，要準確領會上層的意圖，明白下層的心理，給自己定好位，學會利用項目管理發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人，做好上通下達，使每項工作都能得到很好地執(zhí)行。
在工作過程中，肯定會面對一些矛盾，如何靈活地解決是一名好中層要學會的重要課題，學會維持個方面的關系，該果斷時絕不含糊，該糊涂時偶爾糊涂，以柔克剛，有效控制各種局面，給同事留下良好的印象，才能讓各種工作有條不紊，得到滿意的結果。
總之，作為一名新的中層，我還有很多工作要做，以后我會多跟各位溝通交流，請教工作上的問題和難題，盡快成長，為團隊的進步貢獻自己的力量。
好的讀書心得 9
讀大冰的書已經好幾本了，每一本都讓我愛不釋手，特別是這本《好嗎好的》，當姐離開我去廈門時，我一直在看這本書，心情很平靜，懂我的人說：“你可不可以用這本書來麻醉自己”。當時眼淚就掉下來了，是書？還是人？都有！總之，感恩這一切。
我特別向往大冰筆下的每一個人物，既可以朝九晚五，又可以浪跡天涯，活得那么自我，那么灑脫，那么執(zhí)著，那么一根筋......
我欣賞楊奮和馬史可以一直銘記兒時的夢想，并始終堅持著自己的夢想，最終成就了自己的夢想，九年的寫作終于能出書，馬史一絲不茍的拍攝精神，不為大流所接受，甚至是看不起，但那又如何，他做的是自己的事業(yè)，那是他的夢想，而我呢？我的夢想很簡單，有一套屬于自己獨立的房子，里面有游泳池、有花園、養(yǎng)白鴿，有一個自己愛的人，沒事看看書、喝喝茶，想出去玩的時候和自己愛的人一起訂票去旅行，不想出去玩的時候，就窩在家里的吊床上曬曬太陽，喂喂白鴿，如此足矣，所以，我要努力向那個目標前進！
我會心疼小米辣，一個抱著洋娃娃的孤獨小女孩，友善地對待身邊的每一位家人，我想這個世界上除了錢，也應該還有些其他的東西，比如善意、善良地對待身邊的每一個人。善良是一種天性，善意是一種選擇，用愛心擁抱整個世界。
鐵成名字的由來，是鐵定能成，鐵成是一個做事專注，從來不給自己找借口的一個人，可以在每個領域都成為傳奇人物，人都是有潛力的，只要你具備學習態(tài)度，任何事情你都可以做得很棒，前提是你相信自己就夠了，就像鐵成，西安人，無學歷、無背景，但就是把自己活成了一個傳奇，歌手、旅行家、投資家、每投資一個項目做到最鼎盛的時候，就全身而退，再到另一個領域重新開始，他可以做到，我們同樣可以，只要我們愿意。
只要我們愿意誰都可以擁有幸福美滿的生活，不驕傲、不自卑，小卉姑娘和廚子，如果可以少點自卑，都可以再勇敢一點，他們是不是就可以幸福地生活在一起了，可人生不是彩排，不可以再重來，如果小卉可以適時地放下自己的偽裝，告訴廚子其實我不是你們想象中的富家女，我只是食堂的一個打飯阿姨，如果廚子可以再勇敢一點，當他們重見小卉跑掉的那一刻，他勇敢的追上去了，是不是結局又會不一樣呢？擁有的時間要懂得珍惜，我怕，一轉身，可能就是一輩子，且行且珍惜，好好的，好嗎？好的！
阿宏和圣諺，奇葩父子，但我很羨慕，教育孩子是講究方式方法的，得用心，我也很感謝自己的父母，他們對我的影響也非常大，所以我從來不矯揉造作，假不了，愛憎分明，非常感謝自己的父母給了我生命，給了我三觀。果子長大了，癡兒也會長大的，不管你愿意或者不愿意，最終的最終，終會成長的，任何時候醒悟都不遲，回頭即已登錄彼岸，小蕓豆是勇敢的，傻傻的，正義感爆棚，特別講義氣，真的`，自己也想一直往那個方向去努力，也很渴望自己可以遇到幾個這樣的朋友。
最后的壓軸之作是陳敏，我兒時的回憶《陽光快車道》，小時候每周的星期三都會準時看這節(jié)目，但我從來不知道這節(jié)目主持人背后還有這么多的傳奇，我很欣賞他做事的態(tài)度，平行世界，多彩生活，在每一個世界里就做好每個世界應該去做好的事情，拿起話筒，你就是主持人，就忘記自己流浪的生活，拿起吉他，你就是歌手，就唱好你的歌，退出山東衛(wèi)視，竟然又可以從一個群眾演員開始，重新開始打拼，好贊！任何時候開始都不晚。
感謝大冰，感謝身邊的每一個人。
好的讀書心得 10
小學生一年一度期末考試已過，當看到兒子成績的那一刻，心中那個怒火，腦子一片空白，真不知該說啥好。簡直像火山爆發(fā)一樣，對著他就開始一頓數(shù)落指責，“為什么我的命運如此，別人的命運就那么好呢，我是哪里對不起你了，給你的學習環(huán)境也不比別人差，為什么別人都考的好而你卻考的一塌糊涂，天天圍著你轉，卻轉出這樣的結果，讓你如此對我……”正數(shù)落著猛然抬頭間，看見孩子那無辜的臉，看著那在眼中直打轉的淚水，我猶豫了，孩子這段時間也確實努力了，可是不知咋回事，是考試太緊張了，還是狀態(tài)不好……兒子在那一句話不說，我意識到自己的失態(tài)，即刻才從自己的情緒中醒過來。
讀了《好命運不如好德行》突然點醒了我，是啊，怎能如此抱怨一個孩子，孩子從小一點一滴都是在自己的陪伴和教育中長大的，孩子的一切行動都受父母的影響而形成，與其在那里抱怨孩子，不如反省一下自己對他的教育方式是不是走錯了方向，找出自身的原因，來為他引路�！昂妹\不如好德行”書中說“當我們感嘆、羨慕別人的成功與幸運時，一定要記住，有時，一點小小的美德和善行所產生的力量，會勝過千軍萬馬”。從這個意義上說，好命運不如好德行。所以在教育孩子的時候，不要一味的拿他和別人比，拿自家孩子跟別人比，這似乎已是被公認的應該禁止的教育方法。但是，如果家長盲目地比較，忽略了孩子的真實水平和能力，要求孩子達到不可能達到的目標，或者忽視了孩子的`心里感受，打擊了孩子的自尊心，那么就得不償失了。母親是孩子成長中最好的老師，這句話也不是虛的，在生活和學習中你給他適當?shù)墓膭�，他的表現(xiàn)會遠超乎想象的，“德”這樣的力量遠比你無休止的訓斥有用的多，在這個世上可以讓人羞恥的只有德行，德行不足，才使人感到羞恥，當你訓斥孩子的時候，他不反抗，不回嘴，這時你是否會覺得羞恥，羞恥于自己的“德行”不是嗎？
正如我們工作時為什么面對司機的辱罵依然微笑面對，不失禮節(jié)，因為這一行為會讓司機覺得自己失禮了，羞恥于他自己的德行，而停止不得當?shù)男袨?/p>
所以說命運好壞，這不怕，怕的是一個人沒有好的德行，即便是命運再好那又如何呢？一個人的“德行”代表著他的能力，能力強，就能打天下。
我及時和老師以及其他家長取得了聯(lián)系，大概了解了這次考試成績情況，痛定思痛，靜下心來想想，畢竟還是小孩，在每個人的成長道路上，沒有一帆風順的，既然已經這樣了，批評教育是不可少的，但最重要的是盡快幫孩子找到原因，找到跌倒的原因，這才是我現(xiàn)在最需要思考的！
好的讀書心得 11
正像序言中說的那樣：《孩子們，你們好》一書，正是小學教師的正真必要的精神糧食。在讀的過程中，我真正感受到了阿莫納什維利教師對教育的投入和激情。他在教學中能夠激起學生的求知欲，調動所有孩子學習的興趣、積極性、自覺性，培養(yǎng)了學生的自我控制和自我教育能力。讓我看后受益匪淺。
在第一章《前夜》中所寫：“想要了解兒童心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育學科學的秘訣，先要把每一個兒童認做是自己的老師和教育者。讓我感動和受到震撼的是作者對待自己工作的那種認真的態(tài)度。在開學前一周他親自給將進入自己班級的孩子寫一封信，告訴孩子們他已經長大了，老師將在教室里歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的.學校生活，作者這種對教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我們每一位教師學習。試想自己，從來沒有在假期提前關注自己將要教的孩子。開學初在教科書和教材沒有下來之前，很少主動地借教材進行研究，由于班級學生人數(shù)較多，對調皮的孩子常常缺乏耐心。人們常說態(tài)度決定一切��！難怪他的教學研究會取得如此驚人的效果。
還讓我佩服的是作者把他的學生當作是自己的老師，因為他覺得只有這些孩子將授予最高水平的師范教育，可以從孩子們那里更多的知道孩子需要什么樣的老師，作為老師可以從自己的學生那里知道自己也是一個接受教學和教育的人。這在我是從來沒有聽說的，我們老師習慣于按照自己的辦法把自己認為對學生有好處的知識灌給他們，很多時候是強制的，因為一直有著自己是老師的這一想法，以前我們的老師也是這么對我們的，所以很多時候明明已經看到孩子抵觸的神情，可我們依舊進行著，而且覺得一切理所當然，問心無愧的樣子�？墒墙裉飚斘铱吹竭@段文字時，我的腦中總是會浮起班級中那些孩子的小臉來，親愛的孩子們等著吧，新的學期，你們的老師一定不會像以前那樣為了圖自己省力，用粗暴的方法來對待你們。我會向這本書的作者學習的，做你們的老師，做你們的朋友，也做你們的學生。
在第一章不長的篇幅中還讓我學習到的是，開學前應該做些什么準備，雖然說中所說的各種準備由于各種因素我們不能做到，但開學前的準備必不可少。如：對所教學科內容的了解，對入學兒童心里特征的了解，都必不可少。在開學的預備周內，認識孩子，了解孩子的家庭背景及孩子的性格特征及他所受的教育等等必不可少。
誰愛兒童的唧唧喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的唧唧喳喳聲已經愛的入了迷，誰就能獲得自己的職業(yè)幸福。
不能忘記，要學會說：孩子們，你們好！用最親切最美好的聲音說。
好的讀書心得 12
一次偶然的機會，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。
尊重孩子，保護孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關心。很多家長為孩子做了很多，只要求孩子能考一個好成績，但是，很多孩子卻讓我們的父母失望，應試教育下的`家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。我也曾經看過一些有關學生學習的書，看到很多人的研究是：學習是孩子的本能。本能怎么會如此痛苦呢？
尹老師的女兒圓圓在上學的時候，尹老師就告訴自己：學習是孩子自己的事，自己要保護孩子學習的激情。所以，在作業(yè)上，尹老師告訴圓圓，寫作業(yè)是為了鞏固和提高學習過的知識，如果，感覺都沒有問題了，有些作業(yè)是可以不用寫的（例如抄寫公式），有時候，為了給老師檢查，她會幫助孩子寫作業(yè)。孩子的學習激情是多么需要保護，我們的家長卻忽視了這一點（孩子的成長是馬拉松式的，不是短跑）�，F(xiàn)在早期教育越來越提前，有人說：如果你從孩子出生開始教育，那么你已經晚了10個月。在這種環(huán)境下，孩子們漸漸失去了快樂的童年，如果，我們的孩子，沒有快樂的童年，很難想象，他們的將來如何能快樂起來？
學習是孩子自己的事，相信這一點，沒有孩子能感覺的到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會根據(jù)自己考試的成績來決定孩子們是否能出去玩，決定孩子們是否可以得到自己心儀已久的禮物，在孩子的眼中，父母的愛是有條件的，是要求成績的。這樣的孩子將來如何懂得感恩，如何對父母有孝心？
在書中有這樣一個場景：圓圓不想寫作業(yè)，作業(yè)寫得很亂，尹老師沒有像其他父母一樣，讓孩子重寫，而是把作業(yè)沒收，告訴她：“如果你不想寫作業(yè)，那么就沒收你寫作業(yè)的權利。”我們的家長很多時候不敢這么做，孩子作業(yè)寫不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長），需要我們家長冷靜的想一想！
尹老師給了孩子很多的鍛煉機會，相信自己的孩子可以獨立完成一些事。但是，我們的很多家長，卻都覺得孩子太小，現(xiàn)在只要把學習搞好就行，導致很多孩子，幾乎除了學習，什么都不會干。記得一個老師跟我們講過一個故事：一群人違法犯罪后被關進了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽話，不干人事，一位培訓老師說：“如果你不把他們當人看，他們就永遠不干人事�！眲傞_始，覺得只是一個笑話，認真回味的話，感覺里面也蘊含了很多的教育哲理：不把孩子當成大人看，不放手，孩子永遠長不大，永遠跳不出父母的手掌心！
勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力，給孩子保留學習的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！
好的讀書心得 13
幾年前我讀了尹建莉老師寫的好媽媽勝過好老師這本書，當時覺得寫的真好，幾年后，當我有了自己的寶寶，我又一次拜讀了這本書，有了新的收獲。
好媽媽勝過好老師這本書給我的感觸很深，從書中聯(lián)想到我母親對我的教育的一些成功的和失敗的地方。書中的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來很平常，只要走進去就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。這本書讀一次是不夠的，值得我們反復的讀。
一、如何提高愛的質量：
孩子的忍耐力是很強的，只要不嚇著他們，給出合適的心理預期，不要欺騙，不要恐嚇，不要誘惑，他們多半能夠接受一些看似很困難的事。不要捉弄孩子，故意讓孩子犯錯、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱、擔憂和失落。善良和豁達永遠是相隨的，在孩子的世界里，萬物同物，對一顆草說話與對一個人說話是一樣的，對一張桌子的態(tài)度與對一個人的態(tài)度是一樣的。單純如一張白紙的孩子，任何事情對于他來說都是全新的`，任何的經歷在他這里都是體驗和學習。所以教育孩子與人為善，他會對別人有更多的理解與愛心，遇到什么問題不偏執(zhí)于自己的理由和利益。有這樣的思維方式不僅讓他在當下心情愉快，也能保證他一輩子不吃大虧。
二、把學習做成輕松的事：
孩子的學習是一個質變到量變的過程。所以不強求一時的成績，眼光放長遠。作者在書中提到她教女兒認字的過程，從第一次拿起一本書開始講故事時，不是“講”，而是“讀”。即不把書上的故事轉化為口語，而是完全按書上文字一字一字地讀。逐漸的，由開始的媽媽指著一個字一個字的讀，變成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪兒，媽媽讀到哪兒。這樣慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯(lián)系到了一起。讀得多了，許多“白字”自然就解決了。學習數(shù)學時，通過玩“開小賣部”活動教孩子學加減乘除，寓教于樂，把學習做成“酒心巧克力”，而不是“牛黃解毒丸”。注重課外閱讀，課外閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子會變的更聰明，在學習上更有潛力。課外閱讀這根魔杖能不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，凡是從小有大量課外閱讀大孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好，而缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)得很平淡，哪怕是做作業(yè)的速度也會慢很多。
三、一生受用的品格教育：
“不說謊”是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多么“成功”，實質上也是個不幸福的人，因為他的道德一直懸空著。如果說某個孩子有說謊的壞毛病，那一定是他的成長環(huán)境出了問題。因為孩子天生不會說話，孩子說謊不外乎兩個原因，一是模仿大人，一是迫于壓力。最初孩子說謊不外乎這兩個原因。
好的讀書心得 14
家給人溫暖，它是人們唯一的定所。但是，家要有家的樣子，有句話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。家訓，是指家庭或家族祖輩對子孫后代立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓就是一個家的規(guī)矩。
從我記事起，爺爺都要和我說起他小時候的故事，感嘆要懂得珍惜幸福、回饋社會。上了小學之后，我聽爸爸講起：“你的祖籍是溫州，爸爸小時候啊，爺爺?shù)募揖硾]有現(xiàn)在這么富裕，爺爺小學讀完就輟學出去打工了�！蔽乙皇滞腥�，一邊想象著奶奶勤儉持家的樣子，一定很辛苦吧！“后來，爺爺創(chuàng)辦了自己的皮革廠，開始有了錢，他就捐了五萬元給村里修路。那時候的5萬元可值錢啦！那時候萬元戶可都是很少有的'�！卑职謱ξ抑v述著爺爺?shù)臍v史�！澳敲炊噱X捐出去，他不心疼嗎？”我好奇地問，想起爺爺平時穿的那么樸素，一看就不像一個有錢人，我要買個樂高他都覺得貴，爺爺居然可以一出手就捐款5萬元，有點不理解��！
這次小長假，我跟爸爸回了老家，那里有爺爺捐款修建的吳家祠堂，發(fā)現(xiàn)爺爺經常關注社會新聞，家鄉(xiāng)有需要幫助的地方，他都會熱心牽頭，力所能及地幫助。
這讓我想起我看的的一本《浙江好家風》里的類似故事，這書里有個陳龍正的故事，也是講他不沉溺于奢侈的生活，樂善好施，經常救濟人們糧食，幫助人們，并且?guī)ь^捐款，還鼓勵富商們一起捐款做善事。我漸漸有些懂了。
從一年級開始，爸爸媽媽就帶著我組織小朋友義賣，把自己家里閑置的書、玩具等整理擺攤，還去網(wǎng)上批發(fā)一些書簽、電子手表等義賣，有時候，我也用超輕粘土做一些小玩意，什么掛件啊，筆筒啊之類的，雖然費功夫，但是能夠賣出去，還是很開心的。為了給災區(qū)小朋友或者貧困學校的學生籌得更多的善款，我會想些推銷的方法，賣力地兜售：“阿姨，我們?yōu)闉膮^(qū)義賣，你看這個書簽現(xiàn)在買五贈一，很劃算的，還能獻愛心，買幾個吧！”看著愛心箱里的錢越來越多，我覺得滿滿的成就感。在自然博物館、在西湖文化廣場，都留下了我和同學們奔走義賣的身影。
除了義賣，我還和朋友們一起去西溪濕地那里游客集中的地方撿垃圾，送給游客我們自己制作的環(huán)保小書簽。一個上午，我們就像是一個個探測儀，眼睛不停地搜索著地面的香煙頭、餐巾紙、廢棄包裝紙等垃圾，有時候還為了用筷子夾同一個垃圾你爭我搶。
幸福源于對生活的滿足，感恩源于對幸福的感知。隨著年齡的增長，我開始明白“珍惜幸福、回饋社會”這八個字的含義，雖然爺爺和爸爸從來沒有把這八個字寫出來，但是他們卻用行動在讓我體會，帶我傳承。
好的讀書心得 15
茫茫書海中，許是執(zhí)念，許是因緣際會，你的名兒，便輕易留住了我的眸光——歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。略略翻過，文辭間的質樸，句讀間的婉約，于你我，于散文，于一幀幀風景竟是一場完美的邂逅。
中華文字亙古相傳，源遠流長，而我獨愛散文。它可以是江南舊夢間的似水年華；可以是錚錚鐵骨中的一片丹心；亦可以是時光里緩緩撥弄的影像留聲。辭藻間，遙遙隨了作者，淡了浮華，遠了名利，唯有心間的一份安寧、一份祥和，一份亟待"歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)"的執(zhí)念，佛學，禪心，行跡，風情。她把這四者結合到了一起，山山水水間皆是對人生的了悟。
隨著她的腳步到了江南。字里行間仿佛是有一種梵音，使心安靜了下來。她說，一曲云水釋禪心。閉上眼，仿佛畫上的水墨江南在我的眼前浮現(xiàn)�；腥婚g好像看到那時候在涇縣的山中看見的小廟庵。竹林里的風微微的吹著。一個小尼姑提著木桶幽幽的走下來。袍子被吹起了一角，她臉上還有著淡淡的微笑，是什么使她心情愉悅呢？在現(xiàn)在這個時代，還有多少人以佛心為自己的人生呢？也許讓她開心的是那山中的清凈安然，不受煩難為擾吧。山下的小河流繞著村落，是不是就是白落梅筆下的一曲云水？
水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，經年的風霜使這個鎮(zhèn)子更具有風韻。劃起來一蕩一蕩的烏篷船和公園里的電動汽船是不同的感覺。多少人對江南有著溫柔的念想啊。她說，在西塘的茶樓里點一壺茶，把對水鄉(xiāng)的記憶揉在這壺茶里�；匚队崎L。誰也不會永遠留在一個路過的地方，我們都是過客而已。多年以后，再回來，涇縣還是涇縣，我還是我。不管我曾在那里停留多久。在江南的絲竹聲中她走過一個一個虛掩的木門，那些木門后都有著什么樣的故事。我們在這樣那樣的地方行走，和不同的人擦肩而過。又有誰記得當初的相逢。只不過是一場遺忘在經年的夢。
白落梅筆下一切都是那么溫婉，是的。我們都是過客。所以溫柔的看過，輕輕地走過。忍不住回望，卻不知還會不會再見。只能追憶。
她說每個人都有屬于自己的.一座城。這座城里若有屬于自己的牽戀，便會為之停留一生的目光。
人總因情和物而產生悲喜，產生各種情緒，放不下，舍不棄，而沉溺苦海，忘記了情與物所帶來的初衷——快樂和幸福。其實一切有情，皆為過往。隨著世事的陳遷，終歸隨流水而去，剩下的只是心中的執(zhí)念，也許因有了執(zhí)念，使有情更有情，但放下，卻讓無情成為有情， 這情讓人淡靜如菊，清涼如雪，把所有的無情化為愛，愛自己，愛自由，愛他人。
歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，心不亂，一切都有條不紊，心靜如水時，物不隨你悲，不隨你喜，只是靜靜地品嘗所帶來的各種味道與感悟。一花一葉，花開花落，閑云野鶴都可譜寫成一曲自己的云水禪心，成為一只自由鳥。
好的讀書心得 16
讀尹建莉的《好媽媽勝過好老師》總有一種和風細雨、娓娓道來的感覺，沒有生僻的詞，更談不上有艱澀難懂的句子，無論哪篇皆是大實話，普通到讓人不相信她所說的教育理念。想來，她也與我的母親同歲，她的女兒與我亦是同齡人，但差距還真不小。
今天收獲較大的是她介紹學習方法的一篇。她認為如果一個孩子感受到學習是一件痛苦的事情，那一定是采用了錯誤的學習方法，她贊成學以致用，用而促學。就語文的教學而言，她提倡培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，擴大孩子的閱讀范圍，而不能為了識字死記硬背。她舉例說曾在一個班里帶過四個學生，其中兩個學習努力，但成績在中等徘徊，作文更是中規(guī)中矩，缺乏洞見。另外兩個特色鮮明，一個輕松愉快，成績優(yōu)秀而穩(wěn)定，作文充滿才氣。另一個作風灑脫，成績不夠穩(wěn)定，但作文水平有時靈氣乍現(xiàn)，有時卻只是應付了事。她在課余與四位學生的家長了解情況，發(fā)現(xiàn)成績中等的兩人都沒有閱讀的習慣，并非孩子不想讀，而是家長認為成績最重要，要孩子避免在這些“閑書”上浪費時間。而另外兩個孩子，一個有著良好的閱讀習慣，更喜歡讀人文歷史和自然科學，另一個因為父母做生意，和爺爺奶奶生活，無聊時就自己買書讀，各種題材不挑不選都有所涉獵。最終的結果顯而易見：有閱讀習慣的孩子比沒有閱讀習慣的孩子學習更輕松、更快樂、更能享受學習。
所以，正確的學習方法應該是寓教于用，認字本來就是為了閱讀，而不是為了向別人炫耀會背誦《現(xiàn)代漢語詞典》。
想到這里，我忍不住想要去探求更加艱深地底層原理：為什么四個孩子會有不同的習慣養(yǎng)成?從作者描述的原理看，是因為人們搞錯了教育的目的，本末倒置了。但是為何都自信有理的大人會搞錯這樣一件“常識性”的小事?
父母都是抱著對孩子好的觀點出發(fā)的，這一點是毫不懷疑的。但一個大人認為的對孩子好的方式究竟會讓孩子變好嗎?這值得打一個問號。
教育是一門科學，需要用科學的態(tài)度、科學的方法、科學的操作來保證結果的準確，而我們所面對的家庭教育環(huán)境是充滿感性的.，各種因素都能影響孩子的教育結果。從這個角度看，《好媽媽勝過好老師》看似是舉重若輕，實則舉輕若重。如今，好老師少，想要做到科學教育的好媽媽更是難上加難。
那么是否有方法做到呢?當然是有的。
就是要不斷反思自己做事的起心動念，以審視是否仍在初心之中。比如為了給孩子打好識字基礎，給孩子報輔導班，這是好的發(fā)心。但如果單純聽了銷售吹噓的“孩子學完就可以認識多少多少漢字”而選擇了一家為了記字而死記硬背的培訓班，就會傷害孩子的學習熱情，自然就遠離了初心。
孟子說“緣木求魚，雖不得魚，無后災。以若所為求若所欲，盡心力而為之，必有后災”
好的讀書心得 17
圣誕節(jié)的氣氛還是那么火熱，或從遠方趕來聚會或去遠方慶祝party，明日的太陽升起，你或依舊早起上班或拿上行李走去下一站，每個路口，向左或向右的可能性是是線性代數(shù)無法表達的無窮，鑒于最近的狀態(tài)，恰逢一個過年前的失業(yè)青年，想說些半夜想來失眠的話題。
誓言要做一個愛折騰的人，肉體絕對不是用來養(yǎng)老，大概也是因為以前的乖寶寶太久了遲來的青春期爆發(fā)，每天想著地球資源到底什么時候枯竭，現(xiàn)實社會是否存在無處可躲的監(jiān)控系統(tǒng)。精美絕倫的照片是怎么拍出來的，每個人的腦袋都是怎么運轉的.。諸如此類的天馬行空顯示我想知道的很多，多么不知道安分地想接收很多的東西。
追完第一部三部曲，大冰蜀黍的系列作品，這野生作家的想法真的太吸引我這野生姑娘�！逗脝岷玫摹房赐甑娜^程又哭又笑，他也算是個擺渡人，給他的讀者。
對于那句“請相信，這個世界上真的有人在過著你想要的生活”的詩與遠方，看得心都癢癢，大部分普通生活的我們如何過著自己想要的生活，太多的折磨，貌似生存更壓迫人，想要又怕失去。
大冰蜀黍說對不顧一切的辭職修學去旅行不贊成，對不顧一切的世界那么大我要去看看不負責任，社會的現(xiàn)實打擊的還不夠多，既沒有見過天堂也沒有見過地獄，都在漂浮的我們是該沉下去要么浮上來。地球的人類生物創(chuàng)造了一個系統(tǒng)，誕生在地球上既無法擺脫的規(guī)則，如何脫離地球表面過個超脫的生活。
我也不知道，說得清楚的就不是人生了。我僅僅知道自己肯定會有一天困在朝九晚五里，也會解放自己去浪跡天涯，換個角度也許會平靜簡單的朝九晚五，疲累孤單的浪跡天涯，隨時準備著改變并接收它，遠比可以預估的心情復雜，遠比能想象的可能性多。
選擇即決定，都說要帶著枷鎖跳舞，請認真的享受跳舞的感覺，自己給自己的自由。
最近有好幾個學弟妹問我畢業(yè)工作的事兒，一樣的心情找個有前途也不管多辛苦可以學點東西的單位，說實話大學真的沒有教我們生活，依然還是張白紙希望社會第一筆可以畫得好一點。當然，問我比較多的就是出國工作怎么樣。
那刻的心情好能理解，激動興奮好奇緊張，唯一覺得自己冷靜一點的是運氣好了那么一點。初入社會抱著好奇心和期望，出國可認為是浪跡天涯，工作則是朝九晚五，好想出國工作很好的融合了這八個字。淺見：工作的形容詞不管是什么，工作永遠是工作，專注在一件事上，形容詞是給點調味料更好的工作。
不給家人造成困擾，那么其余的自己負責就好，管他朝九晚五還是浪跡天涯，兩個名詞，認真去過了那就是故事。
朋友們都問我：你要去哪里兒呀？
我說：看吧！
好的讀書心得 18
這段時間我略讀了劉鐵芳博士的《什么是好的教育》，這是一本教育哲學的讀本，本書中劉鐵芳博士通過一些教育中的實例加以說明講解，感受頗深，下面就談談我的一些想法。
盧梭在其名著《愛彌兒》中寫道：“最好的教育就是無所作為的教育！學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響人的心靈，幫助人發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育�！蔽矣X得這是最完美的答案。有最完美的答案很重要，但日常生活中涉及到的點點滴滴，實實在在的教育卻是需要我們身體力行，于每一處都要認真觀察，隨時留心的。
客觀地說，一所學校，一個班級，不可能每一個孩子在學業(yè)上都能達到同樣的高度，但重要的是每一個孩子在他所經歷的學校教育過程之中，都能顯示出積極的生命狀態(tài)，內心被集火，生命被點燃，每天都顯示出朝氣蓬勃的狀態(tài)，這就是好的教育。所以，我想在平時的教育中我們要努力促成學生向學，培養(yǎng)學生的自信。
社會競爭如此激烈，生存壓力如此之大，我覺得，我們首先要教會孩子自信。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上，樂于接受挑戰(zhàn);孩子缺乏自信，她就會在任何事情上面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼心理，從而失去很多學習鍛煉的機會，影響自身的發(fā)展。自信的孩子，學習會有動力，相信努力就會有收獲，因為這份認識，會加倍努力，即使成績暫不如人意，也會保持良好心態(tài)，在學生時代，這份心態(tài)，會促使他們積極努力的去提高學習效率與效果;進入社會，相信自己能將自己從事的工作干好，能實現(xiàn)自己的理想目標。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的體現(xiàn)，也是一個人最值得驕傲的心態(tài)之一。
教育最需要做的就是，培養(yǎng)孩子的想象力與好奇心，這種想象力與好奇心的翅膀張得越開越好。小學階段，以接觸大自然為主要任務，使孩子感到愉悅，有愉悅的體驗；六年級到初中階段，充分理智階段，閱讀為主；高中到大學，就是孩子充分現(xiàn)代化的階段。這里他提到健康的放松方式：體育、手工、閱讀、音樂等，一個孩子從小充分接觸了大自然，有愉悅的.生命體驗，閱讀了足夠多的好書，具備了充分的理智，具有深厚的文化底蘊作為基礎，可以保證他對許多東西喜歡，但絕不會沉迷，不會深陷其中！盧梭說：孩子從小應與自然保持一致。
在學習的過程中我深深感覺到這本書應該常讀常新，和自己的教育教學實踐和自我修養(yǎng)的提高結合起來，反過來指導、內化為自己的自覺教育行為。相信有好的教育理論知識的指導，我們的教育會更上一層樓。
好的讀書心得 19
《好媽媽勝過好老師》這本書是教育學者、教育碩士尹建莉16年的教女手記，全書共分七個章節(jié)，每個章節(jié)一個主題，從愛、學習、品格、習慣、家長的智慧、家教小事、教育誤區(qū)等多個方面向我們講述了耳目一新的家庭教育原則。本書采用案例寫作的方式，呈現(xiàn)了一個優(yōu)秀孩子的成長軌跡，內容通俗易懂，操作性強，有獨到的教育觀念，強調了家庭教育的重要性，含有諸多教育智慧，里面教了一些教育方法，告訴媽媽需要注意的問題，遇到孩子的各種問題怎么處理等等。比如，青春期的孩子比較叛逆，你越講什么，他越不聽什么，這時候不應該指責他、批評他，而是想辦法和他成為“朋友”，了解他的真實想法，再擇機出手。
書中有這樣一段話：“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子。多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭�！蔽覀円蠛⒆訌男淞⑦h大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認真學習，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學習，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強調一些客觀因素，小學老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調小學老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負責呢？我們應該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運，要知道他已經不幸很久了。
作為一名老師，我越來越感覺自己的.無知和無能�；叵胱约菏畮啄甑慕處熒�，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思�！蔽覀儚膩聿环裾J一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學習做起。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母�！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋�。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學習，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。
好的讀書心得 20
最近，大家共同讀一本書《共好》，這是世界著名管理大師肯.布蘭佳的管理寓言著作�！肮埠谩彼娜齻�原則分別是：松鼠的精神、海貍的方式、鵝的禮物。本書通過故事銜接的形式，貫穿全書，使人讀起來欲罷不能。
共好，我們可以從中學到很多，在一個公司中，我們要像松鼠一樣努力的做有價值的工作，高度理解自己工作的意義和價值；像海貍一樣，在團隊中，彼此幫助，彼此尊重，默契配合，達成目標任務；像鵝一樣，相互彼此喝彩，并且一定是要真誠的，讓熱情時刻充實在工作中�！叭绻阆胱兂晒埠�，不要只是決定變成共好。要不斷地、有意識地、系統(tǒng)地去過共好的生活。
根據(jù)馬斯洛需求理論，人們得到物質滿足的同時，同時對精神滿足有一定的要求，回去追求自我價值的實現(xiàn)，從這個角度來講，松鼠和海貍是很好理解的。意識到自己的工作是有價值的，你并不是每天都在做對人類的發(fā)展毫無意義的事情，只要你做了，對你生活的這個世界是有意義的，這樣工作的時候，你會覺得你也是這個世界不可或缺的一部分。每一種工作方式都是智慧的結果，身為領導者，這可以算是一種尊重員工的智慧成果，他的價值在你的肯定中得到體現(xiàn)，這會讓他的`內心得到滿足。
讓我印象最為深刻的是畫面中出現(xiàn)排成隊的野雁，它們飛行在高空里，奮力地撲打著翅膀，一路鳴叫，一路前行。故事片里說野雁們在它們的漫長的旅途里相互鼓勵著，受到鼓舞萬里飛行到終點。前些日子在微博上看到的一句話：想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結伴同行。我們從小就在文學世界里看到，但凡寫到孤雁的，接下來就是各種文人纏綿不斷的哀愁。孤雁哀鳴，形單影只，可怕的孤獨，此情此景叫你不傷感都難。
我們是身在公司的員工，同行者不在少數(shù)，我們需要來自別人贊許的眼光，需要別人的鼓舞，我們也不要吝嗇自己的贊美和鼓勵。別人需要的你也需要，反過來也一樣。在很小的時候，這些東西我們還領會不清楚，我們把它們比喻成陽光、鮮花，陽光鮮花我們是見過的，我們想要，一旦得到，伴隨而來的是歡快的心情。
"共好"不僅僅是指與親人朋友、生活中、工作中的人們共好，它更是一種生活態(tài)度，它包含著樂觀、包容、感恩、助人、用全身心的愛去生活。個人成功取決于他的態(tài)度，同樣，團隊的成功取決于它的態(tài)度、精神，這就是"共好"的精神，我們要視本職工作為一種責任，一種態(tài)度，每人前進一小步，公司就會向前邁出一大步，"共好"需要我們大家多盡一份力，團結合作，互相鼓舞，才能真正達成"共好",企業(yè)才能更好、更快發(fā)展。
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