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蔣勛說唐詩(shī)讀書心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的蔣勛說唐詩(shī)讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蔣勛說唐詩(shī)讀書心得1
在讀《蔣勛說唐詩(shī)》之前，我認(rèn)為這本書是一本很是嚴(yán)肅的文學(xué)研究作品，本已做好了“堅(jiān)持”的準(zhǔn)備，卻不想一打開此書后，就被簡(jiǎn)練直白，引經(jīng)據(jù)典的評(píng)論，滑稽幽默的語言吸引，甚至舍不得合上，一口氣看完了才罷休。
這本書通過介紹唐朝各個(gè)期間的六位詩(shī)人，講述了唐朝的興衰與唐詩(shī)文化隨之的發(fā)展和變化。張若虛的《春江花月夜》被譽(yù)為“以孤篇壓服全唐之作”，而蔣勛先生對(duì)其中所蘊(yùn)含的唐的精神的剖析，對(duì)唐詩(shī)格式的講解，令我對(duì)這首本認(rèn)為已耳熟能詳?shù)脑?shī)的理解又更進(jìn)了一步。而李白又是另一種氣概。《將進(jìn)酒》的狂放不羈，《蜀道難》的大膽想象，李白作詩(shī)不受格律束縛，反而善加運(yùn)用，在作者的率領(lǐng)下，我感受著《蜀道難》多變的韻律節(jié)奏，體味著李白用多變復(fù)雜的節(jié)奏韻律所表現(xiàn)出的蜀道崎嶇難行，地形陡峭險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。安史之亂期間的詩(shī)圣杜甫，關(guān)心百姓疾苦的白居易，他們二人有良多描寫戰(zhàn)亂，兵役重壓下百姓的磨難和無奈。杜甫的《石壕吏》，白居易的《新豐折臂翁》，《賣炭翁》的解讀，令我更深切地領(lǐng)會(huì)詩(shī)人心里的'悲哀和憤慨。而作者以兩首詩(shī)對(duì)比白居易寫《長(zhǎng)恨歌》，表現(xiàn)出詩(shī)人的心境變化，令人感嘆。李商隱的時(shí)代已是晚唐，舊日繁華只似大夢(mèng)一場(chǎng)，在李商隱的詩(shī)中見到“向晚”，“凋碧樹”，“落日”等意象，總讓人感到一絲感傷。而有時(shí)，又有一種對(duì)生命的感悟。有人說晚唐時(shí)的詩(shī)詞藻華麗，但我讀了這本書后，卻感到自己明白了那個(gè)時(shí)代的詩(shī)人們那難言的情感。
在講堂上，我通過學(xué)習(xí)詩(shī)的形式，格律，平仄，各種各樣的修辭手法來學(xué)習(xí)一首詩(shī)，而在這本書中，我隨著作者細(xì)細(xì)感受每一首詩(shī)的精神，全然沒有講堂上把詩(shī)一個(gè)字一個(gè)字地分析的全無意境，而仿佛有種沉浸在文學(xué)的空氣中的愉悅和輕松。書中不僅介紹唐詩(shī)，也詳細(xì)地介紹了唐朝不同期間不同的風(fēng)氣，政治，公共的思惟習(xí)慣，從而也使我良多以前有不理解或認(rèn)為詩(shī)人寫的奇異的地方有了正確的認(rèn)識(shí)，有盛唐的歌舞升平，思惟開放，才有了李白的隨意瀟灑;有了安史之亂如許的戰(zhàn)亂期間，才有了杜甫這般的憂愁悲憤;有晚唐繁華落盡，才有了李商隱的感傷嗟嘆。不同的環(huán)境造就了不同的偉大，而作者則率領(lǐng)我們?nèi)フ嬲斫猓惺苓@份偉大。
蔣勛說唐詩(shī)讀書心得2
《蔣勛說唐詩(shī)》其實(shí)一本演講實(shí)錄，是蔣勛演講、別人整理的。共分十講，著重介紹了《春江花月夜》以及王維、李白、杜甫、白居易、李商隱五位詩(shī)人的作品，選作充分體現(xiàn)了蔣勛個(gè)人的審美情趣。比如他選講了《廬山謠寄盧侍御虛舟》，但我覺得這首不如《夢(mèng)游天姥吟留別》。
蔣勛自稱是“大眾美學(xué)教育”者，所以這本書是給大眾看的，相對(duì)淺顯，有點(diǎn)像《百家講壇》，力求讓聽眾聽懂，同時(shí)又要給人以美的體驗(yàn)，講解的詞語非常華麗、華美，力求給聽眾以唯美的體驗(yàn)和感覺。
這本書有相當(dāng)大的篇幅是逐句講解，可以說這部分對(duì)我啟發(fā)不大，但下面幾個(gè)觀點(diǎn)或心得于我而言是新的，讀畢讓我覺得值得一記：
一是這段話：“唐朝為什么會(huì)帶給我們感動(dòng)?因?yàn)樘圃?shī)里有一種燦爛與華美，唐朝就像漢文化一個(gè)短暫的度假期，是一次露營(yíng)，人不會(huì)永遠(yuǎn)露營(yíng)，最后還是要回來安分地去遵循農(nóng)業(yè)倫理。為什么我們特別喜歡唐朝?因?yàn)闀?huì)覺得這一年回想起來，最美的那幾天是去露營(yíng)和度假的日子，唐朝就是一次短暫的出走�！�
這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同，相對(duì)其他朝代的沉悶、壓抑、循規(guī)蹈矩，唐朝顯得是那樣的張揚(yáng)、活躍、跳脫，唐詩(shī)里蕩漾著一種強(qiáng)勁的生命力，每當(dāng)你消沉、抑郁，讀一讀唐詩(shī)，就會(huì)給自己的'精神補(bǔ)補(bǔ)鈣，第二天又能昂首上路。唐朝果然就像度假日，留給我們的都是鮮活的記憶。
二是關(guān)于王維詩(shī)歌風(fēng)格的不同體現(xiàn)。以前我讀王維的詩(shī)，心底會(huì)隱隱覺得奇怪：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“深林人不知，明月來相照”、“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”、“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”、“畫閣朱樓盡相望，紅桃綠柳垂檐向”，這些詩(shī)句相互之間太矛盾，風(fēng)格差異過大，不像同一個(gè)人，但也僅僅是覺得奇怪而已，從未去思索，從未去探究。
而今看了蔣勛的文字，終于解開心底的疑慮，蔣勛用反復(fù)的對(duì)比，讓我們看到王維的心路：曾經(jīng)年少，恣意張揚(yáng);曾經(jīng)出塞，眼界開闊;曾經(jīng)高官，看盡繁華;曾經(jīng)入獄，受盡折磨;終于避世，勘破人生。了解了這些，再讀王維，才能理解詩(shī)句背后的意義，才能讀懂詩(shī)中映射的心語。
三是蔣勛讀詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)：“《春江花月夜》讓我賺了挺多錢，因?yàn)榘职终f你背一句，我給你一塊錢，所以就把這首詩(shī)背熟了，后來又很喜歡用毛筆寫，所以對(duì)于這首詩(shī)我有背誦的經(jīng)驗(yàn)、記憶的經(jīng)驗(yàn)、手抄的經(jīng)驗(yàn)。詩(shī)跟小說不同，文字非常精簡(jiǎn)，你去閱讀的時(shí)候，又去抄寫，與純?nèi)婚喿x印刷出來的詩(shī)，感覺有一點(diǎn)不同。…………如果你手抄過這首詩(shī)，與這首詩(shī)的情感，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣。”
我讀詩(shī)，背的多，會(huì)反復(fù)背，寫的少，偶爾開會(huì)時(shí)無聊，在紙上默寫一下�？戳耸Y勛的說法，覺得非常有道理，寫過之后，你對(duì)詩(shī)的感情和理解會(huì)更進(jìn)一步，就像談戀愛，本來只是互相聊天，后來忽然有一天，拉手了、擁抱了，一下子覺得親密起來。
四是對(duì)兒童詩(shī)歌教育的一點(diǎn)想法。蔣勛的原話不是針對(duì)兒童讀詩(shī)的：“我希望這首詩(shī)可以是被忘掉的東西，有一天把它忘得干干凈凈了，也許在某一個(gè)月圓之夜，在某一個(gè)角落，忽然一個(gè)句子跑出來，那個(gè)時(shí)候才是這首詩(shī)影響最大的時(shí)候�！薄昂玫脑�(shī)不是專業(yè)研究的對(duì)象，好的詩(shī)是活在口邊的，它常常被人脫口而出，契合了生命在剎那的狀態(tài)和體驗(yàn)�！薄跋Ｍ蠹易x過這首詩(shī)，一走出去就忘掉，把它忘得干干凈凈，有一天，你不要盼它，它就會(huì)回來。它會(huì)變成你生命的一個(gè)部分，躲在角落里，忽然就告訴你“江天一色無纖塵”，也許在希臘，也許在高雄，你也不知道它在什么樣的時(shí)刻等著你”。
蔣勛的這些話可以說道出了讀詩(shī)背詩(shī)的真諦所在，不是為了考試得高分、不是為了炫耀記憶力有多好，全是為了某個(gè)時(shí)刻，脫口而出，哦，這句詩(shī)用來形容眼前的情景或概括此刻的感受是多么的貼切。
我10年去四川，車行走在盤山道上，心中有特別多的感慨，那時(shí)候覺得我要是會(huì)背《蜀道難》該多好啊!可惜之前我一直覺得太拗口懶得背。后來讀到“山從人面起，云傍馬頭生”，覺得我要是早知道這兩句詩(shī)，過二郎山的時(shí)候吟誦一下該多么有意境啊!
我小時(shí)候挺喜歡背詩(shī)，但那時(shí)候我媽媽還要求我把后面的解釋也背下來，解釋太長(zhǎng)了，常常有好幾頁(yè)，背了幾篇實(shí)在背不動(dòng)就把書藏起來了，就這樣錯(cuò)過了記憶力最好的階段。又偏愛唐詩(shī)，不喜宋詞，最近這些年才慢慢咀嚼出詞中滋味，雖然現(xiàn)在也堅(jiān)持背誦，但常背常忘，下了很大功夫背會(huì)了《春江花月夜》，二十幾天沒復(fù)習(xí)，記憶就成殘片了。
我有個(gè)同學(xué)兒子三歲多，聽其他同學(xué)說已經(jīng)會(huì)背《唐詩(shī)三百首》了，被稱為神童。我覺得我媽媽和我同學(xué)的做法都有點(diǎn)極端了。
小孩子是一定要背詩(shī)的，但不要急，慢慢來。不用理解詩(shī)的意思，會(huì)背就好，音對(duì)別讀錯(cuò)別字就好，總有一天他會(huì)明白這首詩(shī)到底寫的啥。不要操之過急，一下子背幾百首，如果不能反復(fù)練習(xí)回憶，也是會(huì)忘掉的。每周能背一首就好，讀高中前能會(huì)背五百首，這一生就有了一筆巨大的財(cái)富。循序漸進(jìn)，一首一首地背，讓背詩(shī)成為一種習(xí)慣，讓背的詩(shī)成為骨子里的深刻記憶，將來有一天當(dāng)周圍情境與某句詩(shī)契合時(shí)，能夠脫口而出，得到心靈上的喜悅和慰藉，孩子會(huì)特別感謝你。
總之，《蔣勛說唐詩(shī)》這本書，深入淺出、清新華麗、小有啟發(fā)、值得一讀。但我們時(shí)間寶貴，要讀的書還有很多，所以——讀一遍就好。
蔣勛說唐詩(shī)讀書心得3
三月靜讀二本書：蔣勛說唐詩(shī)，說宋詞。
真的喜歡讀蔣老師講解各種文學(xué)、書法、美術(shù)經(jīng)典。聽他講過紅樓夢(mèng)、白蛇傳、古代神話，寒食貼、富春山居圖還有外國(guó)的羅浮宮。他擅長(zhǎng)用自己的生命體驗(yàn)來詮釋古典意象，從文學(xué)到美學(xué)，充滿詩(shī)意，充滿禪機(jī)，娓娓道來，好看，好讀，好美。
頗有感觸的是李商隱的《錦瑟》，講出接近五十歲時(shí)生命經(jīng)驗(yàn)的感嘆，神秘、美好而又傷感。
錦瑟
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
也許在四十六歲的時(shí)候，他彈著琴，忽然覺得瑟為什么是五十根弦，好像也在說為什么生命匆匆就過了五十年。彈著，唱著，是在一句一句地思念自己慢慢消失的年華。這一生中最好的回憶是什么?生命為什么值得眷戀?生命到底是什么樣的狀態(tài)?
“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”。是迷失，還是迷戀?生命中的彷徨，真實(shí)與不真實(shí)感，現(xiàn)在都不確定了。
“望帝春心托杜鵑”。生命或許有迷惑、迷失、迷戀，生命的真理、道理并不清楚，但有一點(diǎn)確定，生命的熱情還在。
“滄海月明珠有淚”。傳說在夜晚月圓的時(shí)候，蚌殼會(huì)一一打開，讓它的珍珠去吸引月亮的精華。讓人感覺到在一個(gè)月圓的晚上，海洋之中所有的蚌殼全部張開來，一粒一粒圓形的珍珠與天空上的'明月之間有了關(guān)系。美麗的美人魚在月圓的晚上，一邊唱歌一邊哭，掉下來的每一滴淚水全部變成珍珠。仿佛生命中的無怨無悔、永續(xù)不斷。
“藍(lán)田日暖玉生煙。”溫潤(rùn)的、涼涼的玉，深埋在黑暗的地下，不被人知。但在太陽生升的時(shí)候，他會(huì)感覺到太陽的溫暖。
這是四個(gè)生命的經(jīng)驗(yàn)，是在“思華年”的過程中，為自己找到的四種生命不同的狀況。
“此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然�！鄙硖幦A麗的時(shí)候，也許根本沒有意識(shí)到。真正的華麗是在回憶當(dāng)中才發(fā)生的。想想自己的初戀，想想最浪漫的時(shí)光，想想最難割舍的情感，大概都是“此情可待成追憶”。甚至從來沒有跟別人講過，但是在生命里面，會(huì)反反復(fù)復(fù)被懷念，被回憶�？墒悄莻�(gè)時(shí)候，已經(jīng)過去了。
可是那個(gè)時(shí)候，真的已經(jīng)過去了。
蔣勛說唐詩(shī)讀書心得4
在這本書中蔣勛教員以一種特別的視角來講解唐詩(shī)的繁華，使人耳目一新的同時(shí)也增添了對(duì)唐詩(shī)的另一種理解。
蔣勛教員認(rèn)為從魏晉南北朝起頭的三百多年一直是琢磨“唐詩(shī)”這顆珍珠的過程。唐詩(shī)是詩(shī)歌到唐代一個(gè)水到渠成的階段。前人語言的積累和唐朝開放性使得唐代的詩(shī)人也有一種生命的開放性，所以才出現(xiàn)了那么多大氣的詩(shī)歌，像陳子昂的.“前不見前人，后不見來者”充滿了自負(fù)、驕傲，同時(shí)又充滿了孤獨(dú)感。唐代的詩(shī)人都是可以同時(shí)表達(dá)孤獨(dú)和自負(fù)，像李白，李白驕傲到極點(diǎn)，是喝酒都只跟月亮喝的那種人，“碰杯邀明月”同時(shí)又好大的自戀與孤獨(dú)。唐代的詩(shī)人不斷的往高山的高峰上走，把自己放到最孤獨(dú)的巔峰上。像王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河夕照?qǐng)A”充滿了孤獨(dú)感，正因?yàn)檫@種孤獨(dú)，使得詩(shī)人起頭與宇宙對(duì)話。唐代的文人也隨著大唐帝國(guó)的開拓來到塞外，所以才會(huì)有“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”。只在書齋里是寫不出如許的詩(shī)句的。
蔣勛教員從時(shí)代的特點(diǎn)來說唐詩(shī)出現(xiàn)的必然性，使我們更能理解唐詩(shī)。
蔣勛說唐詩(shī)讀書心得5
好久好久以前，有人在文學(xué)的土壤上播下了一粒種子——一粒詩(shī)的種子。后來，經(jīng)過一千多年地汲取營(yíng)養(yǎng)，努力成長(zhǎng)，終于開花。
這朵花，叫唐詩(shī)!唐代是詩(shī)的盛世，也是詩(shī)作成就的巔峰。
舊年暑假，我讀了《蔣勛說宋詞》，今年暑假，我看了《蔣勛說唐詩(shī)》。讓我觸摸到了恬靜的王維、狂傲的李白、簡(jiǎn)樸的杜甫和正直的白居易等，而我偏心李白，頗與陶淵明獨(dú)愛菊，周敦頤獨(dú)愛蓮志同志合呢。
吾愛李，愛他的.大膽創(chuàng)作，愛他的孤獨(dú)。李詩(shī)中無不透露著他那種驕傲的孤獨(dú)。
李白，他大膽創(chuàng)作。如《蜀道難》開首三字：噫吁嚱!據(jù)說翻譯成白話文就是啊啊啊!我見過用一個(gè)啊，用兩個(gè)啊，就是沒見過連用三個(gè)啊的。我想李清照連用六七個(gè)疊詞，該是李白三個(gè)的延續(xù)吧，李白好一個(gè)開創(chuàng)前鋒。
李白，我認(rèn)為他也很孤獨(dú)。很少人能理解他的老莊思惟，多時(shí)，他的伙伴只有大自然，眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。如許的千古絕句就是他孤獨(dú)的最好例證。
世界那么大，讀著他的詩(shī)，我有一點(diǎn)悵惘，也帶一絲虛無。暑假中，我也常常會(huì)關(guān)上門呆個(gè)半天，只在媽媽叫我吃飯時(shí)，我才打開房門與外界接觸。當(dāng)然這些行為，引起了爸媽強(qiáng)烈的不滿，可是，我卻依然我行我素。當(dāng)我把自己拘囿于僅有的幾平方米的空間時(shí)，我的心里感到無比的結(jié)壯，在這里，我不受任何打擾，盡情做著我想做的工作。在自我拘禁的這段日子里，我寫下了我的寶塔詩(shī)——浮萍
萍隨風(fēng)，漂蕩。
片片飛，張張落。
不知何時(shí)，根定風(fēng)止。
隨與水瓢泊，早忘是何年。
淡看春夏秋季，眼觀長(zhǎng)茂凋之。
無盡無限甚了期，不知?dú)w日是何年。
初嘗寫詩(shī)，才發(fā)現(xiàn)千難萬難，押韻、平仄、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容形式，而我不及詩(shī)人的一星半點(diǎn)兒，更別說如李白如許的大詩(shī)人了。突然間明白了，李白驕傲的孤獨(dú)是因?yàn)樗牡欠逶鞓O無人能企及，而自己給自己營(yíng)造的孤獨(dú)是何等片面、何等狹隘，這種孤獨(dú)只有把自己迫近死胡同。
花開終有花落時(shí)，在唐朝，這朵花曾嬌艷無比地綻放過，可最終凋謝了。我們能做的，只有仰慕前人的輝煌，去賞識(shí)、去模仿。我想，再過幾百年，也許又會(huì)開出那充滿智慧的花瓣吧!
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