師范生實習心得體會(15篇)
當我們積累了新的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的師范生實習心得體會,希望對大家有所幫助。
師范生實習心得體會1
很快就要大學師范生實習的時間了,大學化學專業(yè)師范生中學實習總結一般都是要寫的,所以就先提供一篇給工作繁忙的大學生參考,希望廣大學生有所收獲.一、實習學校
我們實習隊是統(tǒng)編實習隊,隊員都由化學專業(yè)學生組成,分別為四男五女。因而實習隊治理方面存在著一定難度。該校校長榮獲過省優(yōu)秀教育工作者、省百千萬工程名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號。
根據(jù)了解,這中學建校于1922年。它是市級重點中學、省一級學校標準創(chuàng)辦的 269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班,學生素質相對較好,但與市 以往學習到的學科教育知識太過膚淺,根本不能應對學校教學的現(xiàn)實要求。在 我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識,又要治理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情非凡緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的`缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利,被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級的學生著想。
沒有理論的實踐是盲目的實踐,沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉,我們對于教學過程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經(jīng)驗豐富的教師的口述,自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經(jīng)驗性的總結,但是都引領我們形成特有的風格:
有的隊員用語相當簡潔,有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻在兩個月的實習期間,我們共承擔了兩節(jié)公開課,分別是張青山隊員的《離子反應的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問,我們的教學是粗拙的。但是,只要假以時日,各位隊員都能成為教學上的能手,并且盡情地展示自己的才華。
師范生實習心得體會2
從9月8日開始在X中學實習三個月。教育實踐可以檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,使我們更好地理解和熟悉教師的工作,增強我們的綜合潛能,這對我們的師范生來說非常重要。實習開始前,導師要求我們同時做好知識和心理準備,注意性格上主角的變化,一言一行都以老師的標準要求自己。
說了這么多,我第一次得知自己被分配到X中學的時候有點害怕。因為聽一些師兄師姐說自己在杭州實習,講課的機會很少,也不被重視,可能學不到什么東西。而且X中學是全省數(shù)一數(shù)二的學校,可能會對實習生不屑一顧。
但是到了學校,所有的煩惱都慢慢消失了。祁青萍老師負責歷史系的實習。他以前去過我們學校講課。他是高中歷史特級老師,很照顧我們。我的班主任和教導員是同一個人,——老師吳紅曲。她也是我學長朱旭峰的明師。她從教十幾年,經(jīng)驗豐富,有自學風格。而且我很喜歡她的性格,就是我說什么都會嚴厲的指出我的缺點和不足,我覺得這對我的成長很有幫助。
再說說我三個月的實習。
這三個月對我來說是最充實、最艱難、最有挑戰(zhàn)性的一段時間。在這幾天里,我終于意識到做一名好老師并沒有想象中的那么容易,也明白了做一名人類靈魂工程師的責任感和重要性。簡而言之,這一天將對我未來的工作產(chǎn)生重要影響。
我永遠不會忘記我第一次登上講臺的那一天。中秋節(jié)放假回來。9月17日星期二,上午第一節(jié)課,我是我們組第一節(jié)課,緊張極了。講課材料是列強入侵與民族危機,主要講鴉片戰(zhàn)爭,中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍入侵中國,《南京條約》,《馬關條約》,《辛丑條約》。只記得滿頭大汗,前言不搭后語。學生們總是困惑地看著我,我?guī)缀蹙o張了。下課前5分鐘左右我就講完了,是指導老師幫我解決了問題。下課后她先鼓勵我,說我教學態(tài)度好,有個X當老師,等等。最后她說我上課出了點錯,這是最不應該做的事,然后……沒怎么聽說,第一節(jié)課就很迷茫。
這也讓我深深的感覺到自己的基礎知識并不扎實,有些知識點掌握的并不好。怎么才能給學生?所以每次上課前,我都會認真?zhèn)湔n,一個個找出知識點。我不允許再犯同樣的錯誤。這是我對學生和我自己的責任。
憑借緩慢的經(jīng)歷和訓練,我能夠在公開課上與學生談笑風生。最后一節(jié)課,當我勉強做完最后一個知識點的時候,我想哭。這是我第一次在教師舞臺上短暫謝幕。我明白我以后會遇到很多可愛的學生。然而,他們——我教過的所有學生都見證了我從幼稚逐漸成長。他們也是我生活中的老師,告訴我如何學習成為一名好老師.
出來踏足平臺的喜悅,我永遠不會忘記的是軍訓。雖然之前在X中學實習過,但是都沒有經(jīng)歷過軍訓。這次實習改革的結果,本來是9月8日開始的十一假期后兩個月,而X中學高一學生軍訓安排在9月22日。于是我們跟著班主任帶學生去軍訓。
x的軍訓和其他學校不一樣。他們去軍訓,完全軍事化。這是我第一次進軍營。開始之前很興奮,但是軍訓的開始讓我更興奮,就是步行去軍營。從X到離開軍營有三個多小時的路程。真不敢相信。帶了那么多同學走了三個多小時,但這是X日歷年的預約節(jié)目。英語字母表中第九個字母
也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了,我認識第一次走這么長的路,難以想象!
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠,大部分學生是打地鋪的,而我們教師寢室四個人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒有辦法,尤其是學生,那套軍裝都沒得換,三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開。
除了艱苦的條件,更令我高興的是和學生的相處?粗麄冊诹胰障卤⿻窈懿蝗绦模衅涫且恍┡,平時在家都是小公主,在那里被熱得渾身長滿痱子,給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師務必熱愛這個工作,熱愛學生。
正如愛因斯坦所說,興趣是的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的.事業(yè)心,職責感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自我的選取,在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心資料。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動理解教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫忙他們樹立學習的信心。
我在實習中,每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師務必嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自我首先做到;要求學生不做的,自我首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自我全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
師范生實習心得體會3
走完大三進入大四,我開始了我的實習生活,這意味著我從一個理論教育者轉變?yōu)橐粋實踐教育者了。我實現(xiàn)了我的夢想了。當我懷著足夠的信心走上講臺的時候,我卻發(fā)現(xiàn)我以前的想法太天真了、太幼稚了,當老師難,當好老師更難。
我是到宣恩職中的第二天就走上講臺了,我以為我一個大學本科畢業(yè)的學生難道還對付不了職高學生嗎?結果證實我的想法錯了。雖然我面對的學生基礎差,但是他們中有些有學習的熱情,并且時不時會向你問一些問題,這時的我才深感自己知識的不足,我后悔自己沒在大學四年里學到更多的知識,把光陰虛度了。
經(jīng)過這幾個月的實習,我才終于明白了為什么那么多人把教師這個職業(yè)當成太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是高尚、偉大的職業(yè)!可是那美麗的光環(huán)下需要多么大的代價呀!雖說那些進入編制的老師一年可以拿十三個月的工資,但是在他們工作的那些日子里要操多少心哪!
首先,老師每天都要備課、批改作業(yè),一坐就要坐上好幾個小時,記得我曾經(jīng)看過一則報道,說高中老師備一篇課文至少需要四個小時,長時間的坐著不僅對身體不好,而且眼睛也很容易疲勞,因為長時間地盯著書看,怎么可能不疲勞呢?一般的老師每天至少有二節(jié)課,嗓子受不了,特別是在夏天講課,嗓子更難受,還有冒煙的感覺。我上了幾節(jié)課,嗓子都已經(jīng)啞了,說不出話了。所以聲帶小結,聲帶息肉是老師的職業(yè)病。由于長時間的站立、坐著,腰椎、頸椎哪里都可能會出點小毛病,還有一個更嚴重的問題就是每天吸入大量的粉筆灰,對肺部造成了極大的危害,所以肺結核也是老師常見的職業(yè)病。
其次,那些當班主任的老師就更辛苦了,他們每天早上起得很早,晚上又睡得很遲。冬冷夏熱,早上要去教室看學生晨讀,早操要去清點人數(shù),看人數(shù)是否都到齊了,沒有來的人還要問明情況,是不是病人或者說是在偷懶了?上課時還要去看班上同學上課的紀律,是否每個同學都在認真地聽課,沒聽課的學生是在講話還是在看閑書?還要找這些學生單獨談,對他們進行思想政治教育,使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。中午也要去查寢,看是否有學生趁早休時間出去玩或上網(wǎng)?晚自習下了,要看愿意補課的是否都在教室安心補課,沒補課的學生是否都在寢室睡覺。
熄燈鈴響了,還要去晚查寢,看每位同學是否都在自己的鋪位上,不在的學生跑哪兒去了?會不會半夜翻*墻跑出去玩了?會不會有危險?學生們都睡了,班主任才能就寢。第二天再重復這樣的生活。除了這些比較煩瑣的日常事務管理之外,再加上教學工作,班主任就更忙了,總之,老師每天無時無刻不在操心學生,有沒有疑問,有沒有缺漏,會不會小打小鬧違反紀律,會不會思想拋錨落下功課,除了為學生操心,不要為自己的教學效果操心,時時想著怎樣提高自己的教學質量,我到底是怎樣講才能讓學生既學得輕松又學到了很多知識呢?
這些敘述真的讓人覺得當老師難,不僅當老師難,當好老師那就更難了,老師每天的時間排得滿滿的',是不可能抽出更多時間來思考教學質量的,再者隨著新課改的推行,老師更加教不好學生,學生也更加不好學了。我覺得所謂的素質教育就是老師上課提出幾個問題,學生討論回答一下就行了,結果學生什么都沒學到。我覺得中國目前還是應該先搞好應試教育,搞好了應試教育再搞素質教育,這樣中學生的素質才能得到真正的提高。大學老師要我們把新課標帶到教學中去,可是那也要具體問題具體分析。對于那些基礎好的、條件好的大城市的學生當然可以試著貫徹一下,但對于我們這些山區(qū)的學生,那種新課標是完全不適用的。
所以當老師難,當好老師更難了。老師在任何時候都背負著重大的責任?墒,我們還在這樣的取位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作著。因為我們有理想、我們有信心、我們有愛心,我們有要把老師當?shù)剡@一個崇高的目標。不管它有多難多苦,我們都將迎難而上,不管我們身上背負的責任是多么的重大,我們都將朝著這個目標繼續(xù)前進,不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹!
師范生實習心得體會4
我在實習教學中,我也是明白作為一名老師,要去承擔的責任是很大的,而想要做好一名老師的一個工作,其實不是那么的容易,通過教學的實習,我也是感受到自己的進步,也是認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪,我也是要不斷的去改進,去提升的,對于這次的教學實習,我也是有一些感悟和體會。
做好一名老師,實際的教學之中的困難是很多的,也是需要自己不斷的思考,去想辦法,去做好老師的一個工作,課堂上雖然時間是只有短短的四十多分鐘,但是課前的一些準備卻是需要花費很多的時間才行的`,特別是剛開始實習的時候,我也是準備好教案,帶我的老師也是看了,指出了很多的問題,最后再上課的時候也是發(fā)現(xiàn),不是那么簡單能做好的,我也是經(jīng)驗上的欠缺,讓我遇到一些沒接觸的問題時候,磕磕碰碰,雖然學生們也是給予了鼓勵,但是我也是知道,并不是每次都是能遇到這么優(yōu)秀的學生,而且我是老師,要對他們負責,更是要準備好,更是要在課堂上,把教學做好,不過經(jīng)過第一次之后,我也是慢慢的適應了,漸漸的我的實習工作也是開展會更加的順利,同事們也是給予了我很多的幫助。
不斷的學習是非常的重要,除了做好工作,學習方面,只有自己是不斷的,持續(xù)的去學,無論是和同事溝通收獲的經(jīng)驗,或者看書,或者看其他老師怎么上課,去問帶我的老師,如何的做好教學方面的事情。這些都是要去學的,只有多學,自己在教學方面才會有更多的積累,能更好的把學生給教好,我也是在實習里不斷的去反思總結,特別是一堂課上完之后,我也是有充裕的時間去思考,到底這堂課哪些方面是要進步,哪些是需要改變的,又是有哪些做好了的,我也是清楚自己是個新人,要做好一名老師,工作上做好,也是需要不斷的改進才行。
通過實習,我也是成長了很多,當初選擇師范專業(yè),也是希望自己將來做一名老師,而今成為了老師,我也是知道自己要走的路還有很長,要學的,更多的也是關于工作的,以前理論學了很多了,但是要用好,也是需要自己去實際的做,同時通過實習,讓我明白,做一名老師的責任是重大的,同時看到學生們的進步,我也是感到是有收獲的,自己的付出是得到了肯定,是有成就的。實習結束,但我也要去繼續(xù)的努力,去把教學做好。
師范生實習心得體會5
原以為做一名老師很容易,但是在實習了3周后,給了我這樣的感覺,做一個普普通通的老師很容易,做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答,讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動,就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習,引導學生跟著自己的思維走,思考課文講了什么,讓學生提出問題,這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間,我覺得自己就在走著師問生答的模式,在引導學生方面較欠缺,可能是經(jīng)驗不足,我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發(fā)現(xiàn)了,可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的,她的答案總是已經(jīng)很好了,沒有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的'學生不用那么復雜?墒俏铱傆X得沒有講好,是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好,至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周,上的久了,講課的模式都有點固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經(jīng)有了定位;定位久了,就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁,但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難......
有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
師范生實習心得體會6
x年x月x日至x月x日,我在海拉爾七中進行了為一個半月的實習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領悟,思索著我的得與失,進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。
一、教學工作方面
1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。 2、備課與上課 一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的物理知識,頗讓我覺得頭痛,F(xiàn)在普遍實行了新課標,教學有所改變。對于老師而言,最大的疑惑應該是"教師要教到什么程度"。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。
或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。 帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。 教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契"等問題。針對出現(xiàn)的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。 過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到"傳道、授業(yè)、解惑",是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用"愛"去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住"活動"這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會 在實習期間,我一共開了兩次主題班會。 經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是"學習態(tài)度"。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
4、師生間的關系 當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
三, 幾點思考
面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考: (1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上,會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結構的了解。學科教學知識的`形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗,或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走 (2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調整教學內容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。 (3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn),個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問,學科教育原本應是學生對知識的享有,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應該是我們教育工作者一直思考的問題。 現(xiàn)在,實習結束了。
通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑",而是要發(fā)自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生實習心得體會7
作為一名師范類的學生,每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育實習,在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
實習過程中,我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
要使學生能快樂的學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點,課前準備一定要充分。往往要上新課時,我將會提前五天開始備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得準備時間不夠,總會留下一些遺憾,而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好,上課時駕馭課堂的能力也比我們實習生要熟練,引入例子更是信手拈來。因此,要想把所學的'東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足,下決心要去完善自己的知識體系,多關注實際生活,注意把教學與學生的生活實際緊密相連,從而能更好的開展教學工作。
在班主任實習工作中,我在班上開展了“高三,我們準備好了嗎”的主題班會。這當中遇到了一些困難:比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在班會過程中,同學們都能積極踴躍的發(fā)言,說出了他們目前的學習生活狀態(tài),一位學生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說:“現(xiàn)在,我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯,然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯,而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內心很不是滋味,對自己沒能了解每位學生的狀況深感內疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學生,只要不會教的老師”,這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想,心系學生,要及時了解每位學生的思想動態(tài),然后才能做好學生成長過程中的“護航人”。
在實習中,非常感謝鋼城四中給我們實習小組的幫助,指派了非常有經(jīng)驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢斌偉老師是我們此次實習的總負責老師,事無巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內,錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們,他總能把學生的目光集中到課堂,課堂氣氛非;钴S;課下,學生們也總是圍繞他,與他探討問題。錢老師與學生的融洽師生關系與教學能力都是我們學習的榜樣。溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師,課上,趙老師的授課方式是層層遞進,設置情景讓學生思考,然后學生自己得出結論,老師再給予指導。趙老師通過這種模式,發(fā)揮了學生的主觀能動性,是新課改后嘗試的一種新的教學模式,非常值得我們去學習與探討。同時,趙老師給我的教學工作給予了許多幫助,幫助我修改教案并且給予許多好的建議,并且能在我上完每一節(jié)課后都提出寶貴的改進方案,指導我進行教學反思。因此。從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大的觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個神圣的職業(yè),肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。
師范生實習心得體會8
從9月8號開始,我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合潛力,對于我們師范生是十分重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,個性要注意主角轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我。
雖然這么說,但是剛得知自我被分配到xx中學時,心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少,而且不受重視,可能學不到什么,而且xx中學又是省內數(shù)一數(shù)二的學校,可能對實習生會不屑一顧。
但是到了學校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師,他以前來過我們學校做講座,很有學識,是高中歷史特級教師,對我們十分照顧,而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師,她也是我的學長朱徐鋒的明白老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗豐富,教學很有自我的一套。而且她的個性我很喜歡,就是有什么說什么,會嚴厲的指出我存在的缺點和不足,我覺得這對我的成長很有幫忙。
那還是來說說說我的三個月的實習吧!
這三個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我最后體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記,那是中秋節(jié)放假回來,9月17號,星期二,早上第一節(jié)課,我是我們小組第一個講課的人,緊張的不得了。只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語,學生一向都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,說我教態(tài)還好的等等,最后她說我課上有幾個知識點講錯了,這是最不就應的,然后……我都沒怎樣聽到啦,能夠說是迷茫的第一節(jié)課。
這也讓我深刻的覺得自我的基礎知識很不扎實,有些知識點之際都沒有掌握好,怎樣將給學生聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前,我都認真的備課,知識點都一一查清,不容許自我再犯同樣的錯誤,這是對學生,也是對自我的負責。
隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時候也能夠和學生簡單的談笑風生了,到最后一節(jié)課,我依依不舍的講完最后一個知識點的時候,我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我明白以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們——我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎樣學著做一個好老師……
出來踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然xx中學這個實習點以前也是有的,但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓的`。由于這次實習改革,原先都是十一放假以后再去的,總共兩個月,此刻是9月8號就開始了,而xx中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。
xx的軍訓與其他學校不一樣,他們是去軍隊軍訓的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營,還沒開始就已經(jīng)興奮了,但軍訓的開始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程,我簡直不敢相信,帶著這么多學生走三個多小時,但這是xx歷年的保留節(jié)目,我也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了,我認識第一次走這么長的路,難以想象!
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠,大部分學生是打地鋪的,而我們教師寢室四個人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒有辦法,尤其是學生,那套軍裝都沒得換,三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開。
除了艱苦的條件,更令我高興的是和學生的相處?粗麄冊诹胰障卤⿻窈懿蝗绦模衅涫且恍┡,平時在家都是小公主,在那里被熱得渾身長滿痱子,給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師務必熱愛這個工作,熱愛學生。
正如愛因斯坦所說,興趣是的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,職責感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自我的選取,在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心資料。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動理解教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫忙他們樹立學習的信心。
我在實習中,每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師務必嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自我首先做到;要求學生不做的,自我首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自我全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
師范生實習心得體會9
一、實習基本情況:
轉眼間,三年大學生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告,20xx年10月10日至11月4日,我在小學進行了為期一個月的教育實習;仡欉@兩個月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括:
課堂教學,班主任工作;厩闆r如下:
二、教學工作
實習期間,我的指導老師是英語老師李丹丹,實習科目小學三年級至六年級英語,實習班級三年級
一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視,嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時,王老師毫無保留的將她多年的教學經(jīng)驗告訴我,并指導我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務就是:
聽課寫聽課筆記寫教案試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:
臺上一分鐘,臺下十年的功。這句話的內涵。 1、預備階段
為了很快的融入這個環(huán)境,課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天,盡量了解班級中每個學生的性格特點,學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學們在操場上遇到我,都會熱情的喊:
老師好!那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。 2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念,我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課,學習她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中,并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導下,我先對教材進行了分析,認真鉆研教學大綱,掌握單元中的重、難點;丶液,我又認真地制作教具,上網(wǎng)查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改,終于完成了 充滿期待的望著我,我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張,課下開始鼓勵我,并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習,在實習的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實習,我也進行了班主任工作實習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級,和同學們一起晨讀, 德高為師,身正為范。這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:
我會把我所知的一切教給我的學生們; 我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實; 我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始! 師范生實習心得體會: 數(shù)學師范生
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市 三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。貴校給我分配的學科指導老師三十六中學職教20多年的高級資深教師,市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師,迪里拜爾老師、所帶的班級是高一班。三個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲老師好。老師好的.感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的 后,對自己的狀態(tài)調整的還好?偟恼f來,上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,也忽略了要讓學生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋?赡軐嵙暻,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:
譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。
作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)
過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業(yè)時,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:
要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
師范生實習心得體會10
這段時間,一直忙著考研,本來實習期間有很多話想說,卻始終沒有抽出時間把它寫下來,覺得好遺憾,雖然現(xiàn)在可以寫了,但似乎已沒有那份心境,只能捕捉一些片段吧~也送給武漢二中高一十一班的全體同學——我的第一批學生,我真的很開心和你們度過了一段美好的歲月。
記得第一次宋老師把我?guī)У绞话嚅T口時,其實有點緊張的我,卻勇敢的叫住了正準備進教室向全班同學介紹我(即將成為這個班的化學實習老師)的班主任(即宋老師),告訴他我想自己進去做自我介紹,我想這樣也許能夠跟學生更親近一點。班主任真的很好,趕緊從教室里退出來,對我微笑的點了一下頭,表示默許。
我懷抱著一本書,穿著我精心準備的感覺看上去稍稍有點成熟的衣服(當然這只是自我感覺,呵呵),又緊張又興奮的第一次以老師的身份站在了講臺上(進門時聽到學生們在小聲議論,好像聽到有人夸我漂亮文靜和感覺看上去很小之類的話,弄得我太心急,差點被門檻絆倒了,幸虧學生當時沒注意,好險,呵呵),我稍稍鎮(zhèn)定了一下,把目光投向了講臺下面,全班55雙眼睛正齊刷刷的注視著我,似乎對我充滿了好奇,我也不負眾望,從容而大聲的對他們進行了一番自我介紹,并對他們回以親切的微笑,全班送給了我最熱烈的掌聲,連站在門口的宋老師也對著我笑著點了點頭,微笑著對我鼓掌,那一刻,我真的很受鼓舞,也很開心,為這樣一個班級,為這樣一群人,我想我會永遠記住并懷念這個畫面。
成為他們的化學實習老師兼實習班主任之后,我?guī)缀趺刻於荚诿總時間點準時來到教室(早自習,上午的眼保健操,課間操,中午的巡視,下午的眼保健操,然后是最后一節(jié)課的自習),不過說來很凄涼啊,剛開始進教室,學生們都不怎么理我,我主動跟他們交流,他們也只是僅僅回答我提出的問題,卻不會跟我交流其他的,感覺很怕我似的,每次我一踏進教室,正跟同學聊的很熱乎的他們會突然安靜下來,自己寫自己的作業(yè),于是我沒什么事做,就站在講臺上看他們的座次表,想多記幾個名字,便于認識他們,結果下面就騷動起來,很多人邊埋頭寫作業(yè),邊抬頭看我,這下弄得我有點奇怪了,突然坐在第一排的同學緊張的問我是不是在記剛剛講話的人的名字,我這才恍然大悟,原來他們是怕我到班主任那兒告狀去啊,我笑著向他們解釋了一下,告訴他們我沒有那么小心眼,他們都笑了,當然我也不能表現(xiàn)得太友好,否則以后就沒威信了,這是老師教給我的,呵呵。不過我總算明白了,想要融進這個班集體,讓他們都接受我,真是還得費一番功夫啊。與此同時,這個班的化學老師楊老師(是一個對學生極其認真負責人的老師),因而雖然有我這個實習生在,也不讓我?guī)退淖鳂I(yè)(其他的實習生都會幫忙她們的老師改),老師給的理由是她想通過改作業(yè)切身了解學生,我雖然有點苦惱,但也只能接受這個事實,畢竟不同的老師有不同的處事風格,得尊重。我唯一要做的,是通過努力讓老師跟學生都能接受我,我也一直相信我一定可以。
很高興的是這段時間宋老師對我很好,很關照,真的很感謝他,在我很低落的時候給了我很多幫助。
再后來,由于作業(yè)越來越多,楊老師一個人忙不過來,便交給了我一些課外作業(yè)改。由于機會難得,我認認真真的批改,認真的記錄,并及時向老師反饋信息,也幫老師揪出了一些作業(yè)不完成或完成不好的學生(對此,十一班的成員們不要對我有意見呵,畢竟作為老師要公事公辦,這也是為你們的進步著想咯),楊老師可能看我們做事很認真,以后便放心的把作業(yè)都交給我們改,并讓我們自己去找這些被揪出來的學生,對他們進行政治教育,為此,我既開心,又有點苦惱,有時候會有點吃不消,畢竟我們要考研,就希望能有點自由支配的時間看看英語什么的'。
老師是已經(jīng)接受我了,看來下一步是要學生接受我了。我想,可能是因為我來的這段時間都沒有給他們上過課,可能他們對我的知識儲備還不夠信任吧,所以也沒有學生問我化學問題,可是這也沒有辦法,武漢二中是武漢的省重點高中,新來的實習老師必須經(jīng)過兩個星期的聽課訓練,之后才能上講臺給學生正式上課。
熬過了艱難的兩個星期,終于獲得了上講臺的機會,不過還要經(jīng)過漫長的準備期哦,這期間遇上國慶,可以有時間好好準備一下了,知道講課主題后,便開始查資料,寫教案,然后熟背于心,脫稿,先互相講給自己的同伴聽,修改,基本準備好后再講給自己的任課老師聽,老師給你作出評點,包括怎樣提問,怎樣寫板書,怎樣安排要講的內容,怎樣控制時間等等,之后才能走進教室給學生講課,而且任課老師和一起來的實習老師會坐在教室后面聽課,想想還真是慎重啊,為了能上好這堂課,我們幾乎準備了半個月。
正式講課那天,剛走上講臺時,看到楊老師和其他人坐在教室后面聽課,這種感覺真是奇妙(以往都是我坐在后面聽課,現(xiàn)在卻倒過來了,呵呵),我想我準備了這么久,決不能讓老師和學生失望。
慶幸的是,整堂課進行的很順暢,發(fā)揮得還不錯,楊老師也很高興,走出教室的時候,學生們向我圍過來,有向我請教的,也有專門過來向我道喜的(想想這些學生真的很可愛,那個時候我真的很感動,很受鼓舞),總之那一天,幾乎成了我實習的轉折點,從那以后,每次進教室,都會有很多學生問我問題(導致每次進去都很難出來哦),不過我也很樂意為他們解答,為了給他們更準確的答案,我?guī)缀跻孪茸鐾晁麄冏鲞^的所有題目,雖然很辛苦(每天早上6點起床,坐車,在學校忙一天,坐車回去后還要i去自習室寫他們的作業(yè),還要進行我的考研復習,時間很緊,我一刻都不敢懈。,但很充實。
后來融入了這個班集體之后,我們愉快的相處,幫班主任做學生思想工作,主持他們換位子,幫他們解疑答惑,陪學生去醫(yī)務室,照看他們排練節(jié)目等等,后來他們還給我起外號,叫我小化學老師,也有的小化肥(后來走了之后他們才告訴我的,雖然難聽了一點,呵呵,但也很開心),顯然他們除把我當成他們的老師或班主任之外,還把我當成他們的大姐姐,好朋友,這樣有什么他們也愿意跟我講,對此,我也欣然接受,畢竟我也是高中畢業(yè)沒多久,跟他們也很聊的開。
不過美好的時光總是短暫的,轉眼間一個半月的實習時間就結束了,要走的那一天,學生們送給了我很多禮物,有暖手的,有圍巾,有學生自己做的織品,還有吃的等,但我最喜歡的還是他們送給我的一個筆記本,上面有他們對我的評價,祝福,還有為我畫的畫(聽說有的學生花了一晚上才畫成的),看了之后很開心,雖然有一點離別的感傷。走的那個下午,班上開了一個小型的歡送會,學生們問了我很多大學生活的問題,我輕松幽默的回答了他們,教室里的氣氛很好,沒有想象的哭哭啼啼的場面(據(jù)獲悉,班主任怕我們在教室里哭,沒敢來參加,呵呵),我想就這樣微笑著道別最好,畢竟最后留給了他們聯(lián)系方式,想念的話還可以互相聯(lián)系。回去的那個晚上,第一次沒有出去自習,在寢室看完了他們給我的留言,然后無限感慨了很久,呵呵。。。
這次實習,第一次做了老師,有了一批學生,嗯,收獲還是挺多的。我想以后無論我做不做老師,他們對我而言,都是一段抹不掉的美好記憶,我會帶著這段記憶,繼續(xù)我的人生旅程。
師范生實習心得體會11
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
——題記
光陰荏苒,歲月匆匆。整整一個學期的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去,實習馬上就要落下完美的帷幕了。雖然,時光,用它特有的姿態(tài)流逝,但留給我的卻是實習的成果和實習過程中的快樂,還有那一批活潑可愛稚嫩的孩子們。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落實習,但更多的是讓我學會了如何當一位合格的老師,如何對待那些可愛的學生們。
在班主任栗老師的幫助輔導下,我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。栗老師很耐心,經(jīng)常指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,在學生面前樹立威信。第一個星期,實習的主要任務就是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的`重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調,此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在栗老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。
實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習結束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看 教學 ,而也要在實際中 教書 ,面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。
社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn), 學高為師,德高為范 的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。此次實習,我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將激情邁向我的教師生涯。
師范生實習心得體會12
很快就過去了一個月,作為一名實習生,在各位領導、各位老師的幫助下,我學習到了很多新的知識,也感覺到自己對于教師這一職業(yè)認識還是過于淺薄。雖然對自己這一個月來的實習生涯,還有很多不滿意的地方,但是時間不能往回走,只能在后面的時間去不斷地完善自己的教學。
實習之初,通過自己的努力,成為了xx學校的一名老師。在這里我體會到學習和教學的不同之處,我在學校學習期間也曾做過家教,但是班級教學與個人教學是不同的,針對個人可以根據(jù)學生的進度進行靈活安排,針對學生的個人特點、興趣愛好來教學,讓學生能夠學的更加精細,學習更加深入。但是班級教學上面就要有明顯的不同,學生們的進度每個人都有差距,不可能面面俱到,細致的'照顧到每一位同學,只能按照班級進度來教學。因此在我的教學中我常常因為太過關注學生而忽視了教學的進度,有時候會出現(xiàn)趕進度的情況。
聽課是學習的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學,將所有的需要的都滿滿當當,迅速的講,節(jié)奏特別快,不需要學生思考,這種就屬于應付考試的;有的是理解式教學,屬于只要理解就不會忘記的但是速度比較慢,細水長流般,像我們在學校上課就是屬于這種。我常常會聽不同老師的課程,吸取他們的教學技巧和方法。將這些方法進行整理歸納,看看有哪一些適合我,可以變成自己的教學。
除了聽課之外,就是向師傅請教一些問題,但是師傅告訴我作為教師,傳授知識給予學生,只有不斷擴大自己知識的寬度,加深知識的廣度,保證自己能夠教導學生;因為你是一個老師,你要優(yōu)秀很多很多,才有資格去教別人變得優(yōu)秀。
在社會上永遠需要教師,幫助學生學習,去理解知識。但是時代在進步,社會在發(fā)展,對于教師本身的要求也在不斷提高,尤其是素質教育這一塊。隨著實習生活的展開,到我成為一名真正合格的教師,我還有很多要學習。
師范生實習心得體會13
20xx年的上半年對我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學校,踏上了支教的旅程。作為一名實習支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學期。時光飛逝,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。
前幾天,從網(wǎng)上看到一個關于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里,試圖記錄下他們的每一個學習與生活細節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變,即使僅僅是一小步。只要有需要,我們就一直在路上。
同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會通過那些改變看到我存在的價值,看到我實習半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進步。
思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后,體驗到了學生們對外面世界的無知與好奇,更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時,對班級各種事務的管理,對同學們的關心,讓我有了對待工作的強烈責任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負責任,對自己負責,對自己的行為負責,也是對孩子們負責。
教學方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語,小學三年級,初中二年級和初中三年級,另外還任三年級的音樂課?绨嘟虒W,甚至是跨學科教學給了我很大的挑戰(zhàn),同時也鍛煉了我多方面的教學能力。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師,學生們的英語基礎普遍不好。在半年的英語教學過程中,針對學生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個語法點,盡量多舉幾個例子,另外,還抽出很多的時間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎。
在三個年級中,雖然我是三年級的見習班主任,但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤,我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀律,認真聽講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。
教學水平和班級管理水平的提高,也離不開我的指導老師的幫助。他教會我應該如何管理好班級,如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學生特點的教學計劃,這些都是課本上學不到的。在老師的指導和學生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師,信其道吧!
生活方面校領導和老師們對我們非常重視,給予我們無微不至的.關懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。
當然,在這個學期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的威嚴,學生覺得我太親切了,有些調皮的學生就很難管。還有就是,在開始的時候,沒有對學生的英語水平做一個全面的了解,導致教學過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我要感謝學校領導的關心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的寶貴機會,是我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高,擴大了我的視野,豐富了我的知識。
支教生活,累卻收獲著!
師范生實習心得體會14
懷著憧憬的心情,終于踏上了頂崗支教這條既陌生而又期盼的征程?蛙囆煨烨斑M,搖晃的車廂將我的思緒拉的很遠很遠:大學的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣,還遙想那年背著行囊獨自踏上大學之旅,來的時候滿腔的豪情壯志,懷著不破樓蘭終不還的信念。然而,時光匆匆,人依舊,心已逝。呼嘯而過的荒野拉回了我的思緒,看著蒼茫的天地,心中不免思緒萬千。當年的心還在嗎?
終于到達了目的地,下了車,全新的氣息撲面而來,仿佛觸動了內心深處的什么。
來到實習學校,校領導的關心問候和周到安排讓我們倍感溫馨,我們也很快適應了頂崗生活,沒有后顧之憂,一心一意抓教學,學本領便是我們的頭等任務。在一個月生活中,每天和同學們吃住、學習在一起,感覺就像是一個溫暖的大家庭。
放下行囊,行走于校園之內,仿佛自己在此時又回到了高中時代。看著一張張稚嫩而又青春的面龐,不禁想到當初的我們也是如此,然而現(xiàn)在的我們似乎缺少了些什么。
現(xiàn)在回想,盡管來到學校的第二天我們就開始上課,盡管初上講臺的`滋味特別不好受,但卻是我實習到目前,最讓我有感觸的事情。
第二天投入到實地教學中,嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了,盡管第一堂課讓我上得自己想找個地縫鉆下去,可沒多久我就進入了教師的角色,很順利,也很有感覺,覺得自己就是一個老師,我看到學生就像那些都是我的孩子一樣親切,沒有了當初距離,沒有了當初膽怯講課的思路,課堂的設計,語言的運用,課堂的控制,重點難點把握 這些在剛開始授課時無從下手,可在實習過程中,一個教師的基本的雛形在我的思維中慢慢地形成,點滴間影響著我的教學。
獨自漫步于人生的路上,忽然一束光撒落于我眼前,看著她劃著美麗的弧線,是那么的美?粗溃业男膭恿耍挥|動了。直覺不想又錯過什么,空留遺憾。于是我很努力向前追去,伸出手想抓住她,然而我發(fā)覺我不行,我抓不住她。她未作停留的去了,漸漸的離我而去。
突然如雄獅覺醒,我怒目而視:不,不能就這樣。我的路不能斷于此,我要去追尋我人生的光。我的人生不能被埋葬,即使你會行去很遠,我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺,只為這束光。
看著講臺下莘莘學子,突然發(fā)現(xiàn)我似乎和他們重合了,臉上洋溢著憧憬、希望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放,重新燃燒起來,充滿了激情。時光在搖曳,我感覺我又回到了剛踏進大學校門的那一刻,心與那時是如此的像。我也終于知道剛踏進這所高中時心里被觸動的是什么。仰望蒼穹,心如天空般遼闊,思緒縱橫千里,當年的心還在。
伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程,心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實現(xiàn)人生的價值,為自己、為他人支起一片天。
在這一個月期間,我認真分析總結聽課記錄,發(fā)覺他們的獨到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時,我還在班里收集學生的意見,了解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正,我也深刻感受到這期間的進步,F(xiàn)在回想,其實每次自我的重新認識,作用是非常顯著的,老師們對我的評價更是一種寶貴的經(jīng)驗,我從各位老師那里所得到的,可以受益終生,真的很感謝那些老師的坦誠相待。
其實,在實習學校的每一秒,都是我的課堂,都是我學習成長的舞臺。雖然我懊惱過,心煩過,可是,我感受更多,印象最深的是團結協(xié)作時的歡笑,克服苦難后的喜悅。
時間不知不覺,過得很快,一轉眼實習生活就過去了四分之一,我心里很難受,但也很高興的,我難受的是頂崗期間有不少各種苦難,但我高興的是這些困難成就了我的成長,讓我明白許多做人,做事的道理。
拼盡一切,只為追尋人生的那束光。所以,為師一個月,我倍感幸福!
師范生實習心得體會15
時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間,使我明白了不少道理。我實習于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內,身邊響起了熟悉的校園之聲廣播,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習心得:
聽課,是我實習中的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經(jīng)做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日?谡Z做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學生們問候之后,進入了教學時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復,并且讓學生復述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經(jīng)常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學課堂上。
常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間,學校開設簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng),讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面,在帶教老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點中學程度較高的學生。同時,我還運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時,根據(jù)授課內容的特點,結合本班學生的實際情況,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外,針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創(chuàng)設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性,使他們也融入其他學生,融入課堂。并且,遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話,到上講臺發(fā)言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,讓他們快樂的學習英語,也能從容的面對考試。
與學生相處方面,我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關系。
另外,我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用,把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率,能恰到好處地表達出相應的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學期間,我從班中有代課經(jīng)驗的學同學中,學習了一些課堂手勢語,我也從網(wǎng)上學習了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的.語言Are your eady?Yes,letsgo。我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學生說Bequiet!即使聽不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息,當學生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義no的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進行思考找出正確答案?梢,神態(tài)語在我們課堂內野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復,從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時,我經(jīng)常采用你大聲,我小聲的方法,不僅訓練了學生的反應能力,還使學生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學習英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講Whats your favourite food?我會向學生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食,和其他國家的代表性實物,開拓學生的視野。
以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻身于小學教育事業(yè)。
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