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趙德成教授講座的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的趙德成教授講座的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
趙德成教授講座的心得體會(huì)篇1
最近，我有幸聽(tīng)取了北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院教授、教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心趙德成博士為我們作“有效教學(xué)和考試評(píng)價(jià)”講座，使我受益匪淺，從教授的報(bào)告中使我明白了很多。
趙教授淵博的理論功底，詼諧幽默的語(yǔ)言表達(dá)，貼近生活的實(shí)例講述，讓老師們?cè)谳p松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了研究的含義，明確了研究的過(guò)程和方法。趙教授以自己母親烙餅這件小事類比教師教育研究，讓教師們真切感受到，“研究”就在就在我們身邊，只要我們想研究，我們就可以成為研究者，同時(shí)也進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到：在今后的工作中，只有不斷在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中改進(jìn)，才能在改進(jìn)中成長(zhǎng)，才能不斷促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)新課程的理念與要求，要在評(píng)價(jià)內(nèi)容上全面關(guān)注新課程目標(biāo)的落實(shí)，尤其是學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面課程目標(biāo)的落實(shí)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要重視師生交往互動(dòng)的過(guò)程，重視課堂教學(xué)中的情感體驗(yàn)。因?yàn)槲覀儾粌H僅是教書(shū)，更重要的是育人。只有把教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)處，體現(xiàn)我們教師個(gè)體的教學(xué)風(fēng)格，才不會(huì)使課堂教學(xué)演變成一種程序化、模式化的活動(dòng)過(guò)程。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的.標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
趙德成教授講座的心得體會(huì)篇2
今天學(xué)習(xí)了趙德成教授《關(guān)注核心素養(yǎng)》的講座，頗有感觸。
講座以《非誠(chéng)勿擾》的片段為引入。面對(duì)一個(gè)表情搞怪，看似童心未退的年輕人，一個(gè)本科哈佛碩士牛津博士伯克利的高材生，一個(gè)名副其實(shí)的高智商的社會(huì)精英，在最后爆發(fā)出了他的人格魅力�！凹偃缒阃蝗挥幸磺f(wàn)美金，你打算做些什么”，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻是一個(gè)人價(jià)值觀的試金石，女嘉賓說(shuō)“不做任何事情”，另一個(gè)說(shuō)“帶媽媽去旅游”，安田卻抑制不住失望，告訴在場(chǎng)所有的人要“為人民服務(wù)”�！暗啦煌幌嗯c為謀”，安田決定獨(dú)自離場(chǎng)�？吹桨蔡锏氖「醒灾�，提到碩士畢業(yè)本來(lái)可以做一份賺錢(qián)的工作，卻選擇成為一個(gè)教授時(shí)，明白了為什么他要去研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也想到了主持人并沒(méi)有意識(shí)到兩人價(jià)值觀的巨大差異，開(kāi)“為人民服務(wù)”的玩笑，以及和安田討論公共場(chǎng)合評(píng)論前女友是否道德，也突然發(fā)現(xiàn)這時(shí)的安田比節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)更帥氣得多。
孟子曰，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，幾千年來(lái)，我們一直在追求的道德目標(biāo)，被一個(gè)美國(guó)人在一款?yuàn)蕵?lè)節(jié)目里說(shuō)出來(lái)，而不得不感嘆的是，國(guó)外名校的育人能力比我們的強(qiáng)大太多。金錢(qián)和地位，落在你口袋里，你就有選擇權(quán)，但是“兼濟(jì)天下”是這個(gè)“窮則坑蒙拐騙，達(dá)則酒池肉林”的社會(huì)最缺失的價(jià)值觀。環(huán)境在變，曾經(jīng)深入骨髓的“為人民服務(wù)”、“做螺絲釘”、“為四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)”變成了標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，甚至是玩笑，究其根源，我國(guó)的教育體制實(shí)在難辭其咎。
課程中，趙教授以相親為例，問(wèn)，“我們的孩子要選擇什么樣的人，我們就要培養(yǎng)什么樣的人”，我想大多數(shù)人都會(huì)回答“首先是人品好，其次是有能力”，其實(shí)這不就是核心素養(yǎng)中的“必備品格和關(guān)鍵能力”嗎？曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)北京教科院的一位專家說(shuō)“以要求兒媳/女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生就是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)了”，雖然是玩笑卻也有幾分道理。立德樹(shù)人，德育為先，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的還是要今后更好的立足于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)，如果他的道德發(fā)展與他擁有的能力、金錢(qián)和社會(huì)地位不相匹配，是太不可能服務(wù)社會(huì)的。我曾告訴過(guò)孩子，一個(gè)人是否值得尊重，是要看他能做出多大的貢獻(xiàn)和能承擔(dān)多少的'責(zé)任，而我們的教育培養(yǎng)出來(lái)的人，有立足社會(huì)的能力卻欠缺一些服務(wù)社會(huì)的精神，有足夠的人文底蘊(yùn)卻少了幾分家國(guó)情懷，有健康生活的狀態(tài)卻忘記了幫助別人和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而我們的國(guó)家最終還是需要更多像安田一樣有才能、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
趙德成教授講座的心得體會(huì)篇3
很榮幸我聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院趙德成教授為我們作了“讓教師成為研究者”的講座。趙教授淵博的理論知識(shí)，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，貼近生活的實(shí)例講述，讓老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了研究的含義，明確了研究的過(guò)程和方法。讓我們覺(jué)得“研究”不遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊，只要我們想研究，就可以成為研究者，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到：在今后的工作中，只有不斷在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中改進(jìn)，才能在改進(jìn)中成長(zhǎng)，才能不斷促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，趙博士的報(bào)告讓我從內(nèi)心深處感到震撼。他不是一個(gè)理論家，他是精心研究過(guò)教學(xué)的人，懂得學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，他的許多教學(xué)方法讓我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，反思自己的教學(xué)工作有待改進(jìn)的`太多太多，聽(tīng)了他的報(bào)告，讓我感到真是需要學(xué)習(xí)，需要掌握更多的理論知識(shí)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。我想在下一步工作中，我會(huì)靜下心來(lái)多學(xué)習(xí)、多傾聽(tīng)、多反思，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作提高一步。
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