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二年級親子共讀心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的二年級親子共讀心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
二年級親子共讀心得體會(huì)1
《昆蟲記》這篇著作是法國聞名加法布爾耗費(fèi)畢生心血才完成的。這本書里介紹了毛蟲、蟬、鞋子、蟑螂等幾十種昆蟲。不過，給我印象最深的，就是關(guān)于蝎子《白蝎自殺之謎》這一節(jié)。有人說，蝎子遇到危急就會(huì)自殺。于是，作者就做了一個(gè)試驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著卷成鉤子，一會(huì)兒伸直，一會(huì)兒彎曲，動(dòng)作快極了，使人看不清晰。突然，它一陣抽搐，接著，就紋絲不動(dòng)了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個(gè)多小時(shí)，令人不敢信任的.是，蝎子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!)這個(gè)試驗(yàn)證明，根本就沒有蝎子自殺的這種事情，無非是人們亂揣測而已!
世界上也許除了人以外，任何有生命的東西都不會(huì)自愿結(jié)束生命。其實(shí)不管遇到什么狀況，自殺都是一種害怕的表現(xiàn)。大家都認(rèn)為生命是一種很珍貴、美妙的東西，既然上天賜予了我們小小的生命，那我們就應(yīng)當(dāng)英勇地面對苦難，珍惜生命，也回報(bào)他人。在電視上，我們常常會(huì)看到很多人因?yàn)槟撤N緣由自殺了，聞名藝人張國榮也在多年前跳樓了。我認(rèn)為，這些人簡直還沒有一個(gè)小蝎子英勇。由此，我曾還聯(lián)想到我們平常的學(xué)習(xí)生活，我就是一個(gè)例子。我常常會(huì)因一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做就生氣，苦惱，有時(shí)候甚至干脆不做，去問同學(xué)答案，這應(yīng)當(dāng)也是一種怯懦的表現(xiàn)吧!我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蝎子的這種勇往直前的精神，做一個(gè)堅(jiān)毅而又英勇的人! 啊!真沒想到，我竟然被一本科普系列的書給吸引了。我認(rèn)為，我讀了這一本《昆蟲記》，簡直比讀好幾本童話書和小說書要強(qiáng)的多。以后，我要聽老師的話，多讀讀歷史名著，或許還會(huì)有一些不小的驚喜呢!
二年級親子共讀心得體會(huì)2
巴金，中國文學(xué)巨壇上的領(lǐng)導(dǎo)者，曾這樣評價(jià)這本《昆蟲記》：以人性視察蟲性。用人類的角度來視察昆蟲。在這個(gè)方面，這本書為我們打開了一幅專屬于昆蟲世界的畫卷。 法布爾，誕生于一個(gè)貧困的農(nóng)夫家中，他年輕時(shí)就立志做一個(gè)“為蟲子寫歷史的人”，也正是這個(gè)目標(biāo)，讓他變得不同于那些成天待在儀器前，解剖昆蟲的“冷血”科學(xué)家。 法布爾筆下，描繪了昆蟲世界的繽紛，可在閱讀中，我們卻可以感受到心靈一次次的震撼，引起對自己一次次的反省，深思。
綠色蟈蟈，在法布爾為我們呈現(xiàn)的形象中，是個(gè)沖突的“兩面派”。它們就和諧，又殘暴，既寬容又怎么，既禮貌可有時(shí)又會(huì)非常貪欲，嫉妒別人。 “蟈蟈長得很美麗”是法布爾對其長像的評價(jià)，“身體美麗，苗條勻整，輕快如紗”，在讀的過程，你會(huì)發(fā)覺法布爾的描寫似乎在夸贊模特一般，在他心中，仿佛這蟈蟈就是一名模特，而他自己就是一名用筆記錄的“攝影師”，兩者相互協(xié)作，呈現(xiàn)給我們的`，就是一幅幅令人嘖嘖稱奇的文字畫像。
蟈蟈喜愛捕殺蟬，可與別種動(dòng)物不同的則是蟈蟈看上的，是體型比他浩大得多的蟬，而不是像別的動(dòng)物一樣欺壓弱小，欺軟怕硬。蟈蟈捕獵時(shí)的英勇姿態(tài)，法布爾作了細(xì)致描寫，“有力的大顎”，“鋒利的鉗子”，將蟬開膛破肚，而蟬只能無助地哀鳴踢蹬，任蟈蟈擺布，雖然過程有結(jié)殘忍，但我們?nèi)阅芮逦胂竦侥莻�(gè)場景，那個(gè)英勇獵手：蟈蟈。 蟈蟈在某種狀況下會(huì)吃掉同伴，而可怕的是，吃掉同伴為得不是饑餓，而是內(nèi)心的貪欲。在有食物時(shí)，總是有一只蟈蟈先沖上前，若有別的蟈蟈還在靠近，蟈蟈會(huì)出于心中的忌妒用腳去踢開，自己飽餐一頓后再讓給別人。法布爾就是這樣去描寫蟈蟈的，但我們卻發(fā)覺，法布爾其實(shí)在借昆蟲諷刺人類，人類的貪欲一面，人心的丑陋一面。 這位被雨果譽(yù)為“科學(xué)界的荷馬”的作家，這位以昆蟲為琴弦撥響人類命運(yùn)顫音的巨匠——法布爾。 在我心中，總是有他自己用積蓄的買下的荒石園中，彎著腰細(xì)心地視察著蟲子一舉一動(dòng)的身影，他值得我們欽佩。
二年級親子共讀心得體會(huì)3
法布爾之所以堅(jiān)韌，是因?yàn)樗兄撤N精神。假如他廢棄了，丟失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對昆蟲的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的察看力，如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象�！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
更令人贊美的是，法布爾對昆蟲倒掛姿態(tài)的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿態(tài)始終如一，毫不變更。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，文風(fēng)不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿態(tài)是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿態(tài)卻迥然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨意飛一飛，操起正常姿態(tài)走一走，肚皮貼地，肢體伸展開曬曬太陽。法布爾對昆蟲的描寫，真是過細(xì)入微，令人贊美。試問一下，那個(gè)人沒看到過蒼蠅倒掛的姿態(tài)，但又有誰去留意它呀?但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進(jìn)行了過細(xì)入微的描寫，這也正是法布爾的勝利之處。 然而，法布爾的.勝利不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧困”。法布爾勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，從農(nóng)夫后代變成一位中學(xué)老師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余察看探討昆蟲及植物，發(fā)表過精彩的論文。盡管如此，他想“登上高校講堂”的幻想始終沒有實(shí)現(xiàn)，開拓獨(dú)立的昆蟲試驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教化，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的探討方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長期構(gòu)成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學(xué)，中學(xué);成年后只靠中學(xué)老師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生牽強(qiáng)溫飽。然而，宣布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依舊勤于自修，擴(kuò)充學(xué)問儲(chǔ)蓄，保持不懈地察看試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟�。他擠出一枚枚錢，購置壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了探討資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。
二年級親子共讀心得體會(huì)4
在暑假里，我讀了一本書——《昆蟲記》。這本書的作者是法國聞名昆蟲家、文學(xué)家法布爾。這本書向我們主要介紹了17種昆蟲。
《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語言淺顯易懂，為我們介紹了昆蟲世界的各種趣聞逸事，是一部集學(xué)問、趣味、文學(xué)、哲理于一體的散文集。這本書精選了有關(guān)紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見的昆蟲，讓我在引人入勝的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)了科普學(xué)問。 那么，我就說書中的建筑大師迷宮蛛吧。迷宮蛛也叫作圓網(wǎng)蛛。它是個(gè)無與倫比的紡織工人，它用蛛網(wǎng)來獵取那些自投羅網(wǎng)的小蟲子們，坐享其成，可謂“得來全不費(fèi)工夫”啊!它的身體是灰色的，胸有兩條寬敞的黑色飾帶，飾帶中間夾著白道子和褐色的斑點(diǎn)，不過到快要產(chǎn)卵的時(shí)候，圓網(wǎng)蛛就要搬家了。它結(jié)的絲囊色澤鮮亮、外觀富麗精致。 在圓網(wǎng)蛛產(chǎn)完卵后，它最宏大的任務(wù)已經(jīng)完成了。大約在九月中旬，小蜘蛛們卵化出來了，但它們要在這個(gè)袋子里過冬。歲月無情，母蜘蛛的食量慢慢小了起來，體力也不足了，雖然如此，它還能維持四五個(gè)星期的壽命。但在離開這個(gè)世界之前，它接著拖著蹣跚的步伐不停地巡察。最終。在十月底的.時(shí)候，它用最終的一點(diǎn)力氣替孩子們咬破巢的墻壁，精疲力盡地死去了。
讀到這里，我覺得母蛛盡了一個(gè)最慈祥的母親所應(yīng)盡的全部責(zé)任，我非常感動(dòng)，母蛛的愛是無私的，是宏大的。母蛛宏大的精神讓我想起一句名言：世上最偉的力氣就是母愛。 想到自已的母親，在我的成長道路上，不管發(fā)生了什么事情，她總是激勵(lì)我，幫助我，我要感謝她。將來，我也要向她對我一樣地對她好
二年級親子共讀心得體會(huì)5
一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。 我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境。 讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也常�？磿�，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱忱來感染色孩子。同時(shí)還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望 孩子都喜愛聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告知孩子，故事都在書里面，假如你會(huì)自己看書的話就可以知道許多的故事，而且每次讀故事的.時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在肯定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽肯定要賜予滿意，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜愛上了看書。晚上從幼兒園回家后常常是自己拿著一本故事書來看，遇到不相識(shí)的字就問家長。
四、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜愛的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的學(xué)問。
二年級親子共讀心得體會(huì)6
我是一位二年級學(xué)生的家長，全家人沒有一個(gè)做文字工作的，說究竟，屬文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。因此平常對孩子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)看法明顯不端正，我想先培育他的閱讀習(xí)慣。于是，我抽出時(shí)間和孩子共同閱讀《大人國和小人國》這本世界名著后和孩子進(jìn)行相互溝通。
孩子童年是充溢幻想的時(shí)代，他們那新奇的一個(gè)眼神，一個(gè)驚異的神情，一個(gè)天真的動(dòng)作，一個(gè)奇妙的驚呼，一個(gè)迫切的訪問，有時(shí)也把你帶到了天真純凈的年頭。如這本書中的主子翁格列佛為了生活的須要不停地更換職業(yè)。孩子認(rèn)為格列佛是一個(gè)學(xué)醫(yī)不長的'人，開門診和外科醫(yī)生是同等的嗎?起先我也有些糊涂，當(dāng)我再讀那些內(nèi)容時(shí)，覺得格列佛所學(xué)的醫(yī)術(shù)雖然時(shí)間短，但那所學(xué)校是他跟從倫敦一個(gè)出名的外科醫(yī)生手下學(xué)徒四年之后，才去學(xué)習(xí)的。我便和孩子談“學(xué)徒”這個(gè)概念，并講了學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)扎實(shí)。這里可以看出格列佛在跟師傅學(xué)習(xí)時(shí)，不但學(xué)習(xí)理論，更重要的是通過實(shí)踐去摸索醫(yī)學(xué)中內(nèi)科學(xué)問還要學(xué)習(xí)外科學(xué)問，真是不簡單。因此我告知孩子你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。在學(xué)習(xí)老師布置的課內(nèi)學(xué)問外，還要選學(xué)一些課外學(xué)問你認(rèn)為好嗎?孩子趕忙說：“太好了，這樣我就能學(xué)到更多學(xué)問，就像現(xiàn)在我可以學(xué)打球，學(xué)寫字、學(xué)寫話一樣了�！睆倪@里我覺得從無意中揭發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好要好得多。
格列佛到小人國所遭遇到困擾中，孩子充溢疑問，他在小人面前簡直就是個(gè)巨人，醒來后為什么會(huì)被小人們綁著，他應(yīng)當(dāng)擺脫繩索走，國王中用他時(shí)格列佛為什么自己不當(dāng)國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的這些問題，我就從書中找些內(nèi)容加以說明。借此機(jī)會(huì)我引導(dǎo)孩子今后的生活中路很長，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境隨時(shí)可以發(fā)生改變，我們要學(xué)會(huì)忍耐、受屈，等待機(jī)會(huì)后再照自己的志向去實(shí)踐。 讀書、學(xué)習(xí)讀好書是每個(gè)人一生的追求，因?yàn)樗侨说木袷臣Z，我覺得讀這本書時(shí)有有時(shí)也真的和孩子一樣，覺得童話書中學(xué)問、語文非常好玩，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時(shí)間以陪孩子讀好書、談體會(huì)、做摯友。從而使孩子幼小的心靈中埋下向往將來的同時(shí)學(xué)會(huì)動(dòng)腦、忍耐、受累考驗(yàn)等，從而使孩子誠懇、英勇、歡樂的過好每一天。借此機(jī)會(huì)感謝老師對孩子的厚愛。
二年級親子共讀心得體會(huì)7
俗話說的好，“一種好習(xí)慣確定好的命運(yùn)”，因此從小培育孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常重要，
由于劉爍喜愛看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。 書中有很多人物，有漂亮和善、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界找尋魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成果優(yōu)異，擅長思索，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神，樂于助人;凌美琪性格開朗、直爽、成果不佳;雪菲菲，魔仙百寶書智者精靈，雖然傲慢自大，但做事細(xì)心、仔細(xì)，常被美琪欺壓。黑魔仙小月，爭強(qiáng)好勝，因嫉妒魔仙小藍(lán)起先修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界。最終還是正義戰(zhàn)勝了邪惡。 當(dāng)美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照看小藍(lán)姐姐吧!”我覺得她們倆是多么和善呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來人類世界找尋丟失的魔仙彩石，卻在凌家產(chǎn)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。 讀完后，孩子懂得了光明肯定能戰(zhàn)勝黑暗，找尋歡樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到學(xué)問幫助他人，憧憬并追求真善美，使自己不斷歡樂地成長，這本書如同一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光，穿越幽暗神奇的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)當(dāng)讓友情之花綻放，讓友情之橋恒久架起!書是我們?nèi)祟惖母呒夝B(yǎng)分品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的學(xué)問，也可以也我們的'心靈凈化。 很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)，有目的，更主動(dòng)的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)建溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培育親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀實(shí)力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美妙，絢麗的明天。 親子共讀心得體會(huì)5
親子閱讀，首先引起和提高孩子的愛好是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，也許是說猶太人在孩子誕生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉�，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)愛好自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參加�，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的仿照性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，假如家長們當(dāng)著孩子的面成天看電視，打嬉戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之，假如我們在家里細(xì)心的讀報(bào)看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的留意力和用心力有限，做一件事情不能許久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)?shù)募?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最終就是家長要依據(jù)孩子的愛好，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力嬉戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;假如語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，肯定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們肯定要加以辨別。
二年級親子共讀心得體會(huì)8
今日，一看到書香家庭申報(bào)表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學(xué)校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加深厚的書香氛圍。
說起親子閱讀閱歷，作為家長的還挺業(yè)余的，也許女兒小班的時(shí)候，我無意間發(fā)覺小家伙時(shí)時(shí)常的拿著書坐在凳子上一本正經(jīng)的看起來，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，過段時(shí)間，就和她一起指著書里面的字一個(gè)一個(gè)的相識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺她就能閱讀簡潔的故事書，在發(fā)覺不相識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問“媽媽，這個(gè)是什么字啊?”，經(jīng)過一段時(shí)間，后來我發(fā)覺她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜愛的書，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200—300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺快樂的，我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和限制書刊的內(nèi)容、類型和范圍。 平常在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書的時(shí)間，作為家長應(yīng)當(dāng)多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書館，讓她在學(xué)問的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的記憶和口頭表達(dá)實(shí)力會(huì)有很大的幫助。的確，閱讀對孩子的語言發(fā)展，對文字的'理解實(shí)力，運(yùn)用語言的實(shí)力培育都特別有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，間或，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候肯定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來表達(dá)，久面久之，每次她在讀語文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較繪聲繪色。
總之，閱讀能給孩子帶來歡樂，讓孩子不斷的遨游在書的世界里，只要我們有一顆愛孩子的心，就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過語言的關(guān)鍵時(shí)刻，我情愿和學(xué)校、和其他家庭相互溝通閱歷，去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
二年級親子共讀心得體會(huì)9
固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是做好導(dǎo)讀打算。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個(gè)"愛和自由，規(guī)則與同等"的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的`認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。 "行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)建的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。
培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，肯定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時(shí)候，女兒會(huì)問聲"節(jié)日歡樂"、"爸媽辛苦了"等，我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐性教育，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。
二年級親子共讀心得體會(huì)10
前幾天遇到一個(gè)摯友，聊到孩子閱讀的事情。他告知我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，好像感覺孩子們有點(diǎn)“被閱讀”。引導(dǎo)孩子喜愛閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家舉薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀愛好，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。 我們國家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀許多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在愛好之上的，愛好是最終的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，接著往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思索的閱讀法，就是讀完后我們探討里面的人物，我和孩子一起談感想。 這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀《假如給我三天光明》這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角，告戒身體健全的人們應(yīng)當(dāng)珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的.曠世之美折服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的英勇堅(jiān)韌、勤奮好學(xué)、慈愛正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私和善和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢，感覺很好玩。 我發(fā)覺，通過親子閱讀，孩子在平常講話和理解實(shí)力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得井井有條，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與溝通。
二年級親子共讀心得體會(huì)11
俗話說：一花一世界，一葉一如來。讓〃亨利〃卡西米爾〃法布爾，在人生的最終35年間，享受著他的世界，記錄下了他的摯愛，留下了聞名遐邇的《昆蟲記》。1880年，法布爾借來一筆小錢，購得一處坐落在圣皇地上的老舊民宅，他用當(dāng)?shù)氐钠樟_托斯語給這居所起了 命的馬力，年復(fù)一年，不知疲乏地從事昆蟲學(xué)的探討，最終，在十九世紀(jì)末，凝合著法布爾勞動(dòng)成果的《昆蟲記》問世了。
《昆蟲記》是一部昆蟲的探討記錄。雖說是探討記錄，但一點(diǎn)兒也不枯燥。相反，作者運(yùn)用了大量的擬人手法，使得《昆蟲記》中的昆蟲擬人化，活靈活現(xiàn)。最難得的是，在書中時(shí)常出現(xiàn)作者對社會(huì)的看法，思索。全書充分表達(dá)了作者對生命的敬重，酷愛。
其中，最令我難忘的是蟋蟀。它們的鳴聲宛轉(zhuǎn)好聽，惹人寵愛，人們依據(jù)不同種類的外形及顏色的深淺，給它們起了不少奇妙的“藝名”，如青麻頭、紅麻頭、關(guān)公臉、蟹殼青、大元帥、黑李逵、金琵琶、長尾梅、花翅膀等。這可愛的昆蟲，勤勞地翻修著它的'小別墅卻又不失浪漫情懷，時(shí)常用它那獨(dú)一無二的歌喉在月下吟唱。 最人欽佩的莫過于《昆蟲記》的作者——法布爾。他一絲不茍地探討昆蟲，甚至冒著生命危急去收集資料。他無疑是勝利的。但在人生的路上，他成為了孤獨(dú)的行者，獨(dú)守著荒石園，獨(dú)守著不被世人所了解的寂寥，矢志不渝地完成了著作。讓人敬慕之時(shí)又添了一份憐憫。世界上的生命都是宏大的，每一個(gè)生命都是奇跡。絕不要沾沾自喜，也絕不要自暴自棄。
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