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讀《小學(xué)生時(shí)代》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《小學(xué)生時(shí)代》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感1
“來(lái)來(lái)來(lái)，見(jiàn)者有份！”小葉同學(xué)懷抱著《小學(xué)生時(shí)代》新本，我一聽(tīng)沸騰了，立刻沖上前搶來(lái)一本開(kāi)始品嘗這本書(shū)的美味。
翻開(kāi)扉頁(yè)，一個(gè)大標(biāo)題吸引了我：“里約奧運(yùn)，浙江健兒逞英豪”。里約奧運(yùn)，這可是我最關(guān)注的了！甚至有時(shí)半夜里從床上爬起來(lái)看奧運(yùn)直播呢！現(xiàn)在，我也可以算得上半個(gè)“奧運(yùn)通”了。目光向下移，首先切入的是游泳主題。游泳可是咱浙江的強(qiáng)項(xiàng)，浙江游泳甚至在全國(guó)泳壇都有著舉足輕重的地位。說(shuō)到游泳，我相信大部分人都會(huì)想到孫楊這個(gè)名字。不錯(cuò)，孫楊獲得過(guò)多枚世錦賽和奧運(yùn)金牌，也是世界記錄的保持者。但今年，孫楊在訓(xùn)練時(shí)左腳跖骨折，我確實(shí)為他捏了一把汗。不過(guò)還好，孫楊恢復(fù)得很快，早已能繼續(xù)訓(xùn)練。葉詩(shī)文這個(gè)名字大家也很熟悉吧！在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)中，她包攬了200米和400米混合泳2枚金牌，是泳池中最耀眼的女明星。今年的奪金重任，基本就在這對(duì)“金童玉女”中。
老將固然期待，但新人還是得關(guān)注的。近來(lái)，浙江正在努力培養(yǎng)一批90后“小鮮肉”。傅園慧，對(duì)！就是在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我已經(jīng)用了洪荒之力了！”以及“沒(méi)有沒(méi)有，我很滿意了”的那個(gè)姐姐。在去年的喀山世錦賽上勇奪女子50米仰泳金牌，并和隊(duì)友拿下了4×100米混合泳接力冠軍。浙江小伙兒汪順，其200米混合泳成績(jī)已超過(guò)“飛魚(yú)”菲爾普斯。99年出生的.李朱濠更是前途無(wú)量，100米蝶泳成績(jī)是今年世界最好成績(jī)。徐嘉澤則獲得我國(guó)仰泳最好成績(jī)，期待他們?cè)趭W運(yùn)中勇創(chuàng)佳績(jī)。
射擊是浙江傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。在4年前的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，老將朱啟南未能實(shí)現(xiàn)沖金的愿望；今年的他選擇復(fù)出，順利拿到了50米步槍三姿的比賽資格。與朱啟南一起征戰(zhàn)里約的還有楊浩然，這位被譽(yù)為“天才射手”的隊(duì)員，今年才20歲，在過(guò)去3年里包攬了所有國(guó)際大賽的冠軍，狀態(tài)好得發(fā)燙。期待他們的輝煌！
浙江田徑界歷代出飛人。謝震業(yè)家喻戶曉，可惜在今年奧運(yùn)比賽中遺憾退出。李玲躍上了跳高新高度，期待她在賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)。
與舉重明星石智勇同名的小將石智勇是世界舉重69公斤級(jí)的第一名，曾經(jīng)在奧運(yùn)比賽中獲得了金牌，十分希望他在東京奧運(yùn)會(huì)上能再次奪金。
輕輕合上書(shū)，意猶未盡。我閉上眼睛細(xì)細(xì)回想，覺(jué)得內(nèi)容真是太精彩了。慢慢回味，我要細(xì)細(xì)體會(huì)他們的精彩人生……
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感2
童年，是一段美好的時(shí)光，而這段時(shí)光，正是一生中最美妙的回憶。在童年這段時(shí)光中，也要做一些有意義的事，那什么東西能配得上這些時(shí)光呢?那就是書(shū)，書(shū)能點(diǎn)亮人生，讓你感受到這個(gè)世界是多么美好而精彩。
《小學(xué)生時(shí)代》就是我茫茫學(xué)海中的一盞明燈，給了我一個(gè)嶄新的世界。我初次接觸到它，是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)：午間鈴聲響了，老師早上布置的作業(yè)也完成了，實(shí)在沒(méi)事做，干什么?看《小學(xué)生時(shí)代》?不行，這書(shū)薄薄的，比作業(yè)本大不了多少，肯定沒(méi)什么好看的。不知道老師每個(gè)月發(fā)那么一本書(shū)干嘛?但是這個(gè)念頭很快讓我打消了，若老師來(lái)了，見(jiàn)我沒(méi)事在玩，還不批評(píng)我一頓，還是做點(diǎn)樣子吧!正當(dāng)我拿起這貌不驚人的《小學(xué)生時(shí)代》看了一會(huì)后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學(xué)問(wèn)”。
這本小小的刊物，競(jìng)包羅萬(wàn)象。里面有笑話、漫畫(huà)、新聞、國(guó)家大事、生活常識(shí)等適宜少年兒童的知識(shí)，令我看得如醉如癡，愛(ài)不釋手。從此，每個(gè)月都與《小學(xué)生時(shí)代》如期相約，陶醉其中，樂(lè)此不疲。
《小學(xué)生時(shí)代》，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富，學(xué)問(wèn)越來(lái)越多。它不僅是我的好老師，也是我在生活中的好助手。那是一個(gè)夏天的下午，我上完補(bǔ)習(xí)班，實(shí)在是太熱了，便找了一家冷飲店，買了一支我最喜歡的冰棍，吃了起來(lái)。這時(shí)，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見(jiàn)了，著急得像熱鍋上的'螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對(duì)了，我曾在《小學(xué)生時(shí)代》上看到過(guò)這樣的生活常識(shí)，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會(huì)兒，就會(huì)消除了。我回家一試，哇!真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒(méi)有一處能看見(jiàn)污點(diǎn)，像新的一樣。媽媽回家見(jiàn)我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實(shí)這不是我的功勞，是《小學(xué)生時(shí)代》教會(huì)我的!
《小學(xué)生時(shí)代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)與道理，在身邊的人眼里，我就是一個(gè)“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的習(xí)作還登在報(bào)刊雜志上，這一切還要謝謝《小學(xué)生時(shí)代》呢!
《小學(xué)生時(shí)代》不僅是我人生路上的指路明燈，更是我童年的“調(diào)色盤(pán)”，把我的童年調(diào)配得如此多彩而多姿，絢麗而夢(mèng)幻!
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感3
有一種愛(ài)，它雖沒(méi)有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細(xì)流，永不停歇……
——題記
吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂(lè)，清爽撲面而來(lái)。隨手操起一本《小學(xué)生時(shí)代》便被“讀懂親情”這個(gè)故事深深吸引。
放學(xué)路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來(lái)自全方面的關(guān)心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅(qū)使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。
讀了這個(gè)故事之后，我便放下了書(shū)，不由得思緒萬(wàn)千，心久久不能平靜下來(lái)，不斷聯(lián)系自己的所作所為。
這天早上，我玩著平衡車，在電視機(jī)前晃蕩來(lái)晃蕩去——我最近對(duì)這個(gè)新買的平衡車愛(ài)不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會(huì)兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機(jī)音箱上，而我反應(yīng)回來(lái)，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，耳畔傳來(lái)了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門(mén)開(kāi)了，門(mén)縫中探進(jìn)來(lái)一個(gè)東張西望的腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來(lái)補(bǔ)上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計(jì)要?dú)г谀愕拿ё采�，在乎你才罵你。”
我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢(shì)地冷哼一聲：“切——誰(shuí)稀罕你的.‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒(méi)有看我一眼被撞的情況，就關(guān)上了房門(mén)。只留下了我一個(gè)人還在獨(dú)自發(fā)著悶氣，心里堅(jiān)信：媽媽是不愛(ài)我的，我甚至懷疑自己是撿來(lái)的。“讀懂親情”這幾個(gè)字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書(shū);高燒不退，父母含淚哭泣……
溝通的愛(ài)是海，海納百川;，血色滄茫，而我覺(jué)得，溝通的愛(ài)是花。花之色彩比櫻花更絢爛，而且，花開(kāi)不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛(ài)意綿綿，永不停歇……
一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感4
周圍的空氣一瞬間凝固了，連熾熱的光暉都無(wú)法將它融化，而這個(gè)氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時(shí)代》!
教室的氛圍開(kāi)始僵化，同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰(shuí)”的韻味，老師手中抱著的.《小學(xué)生時(shí)代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽(yáng)光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙!
班里，愛(ài)看《小學(xué)生時(shí)代》的同學(xué)很多，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為這本書(shū)掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)站起來(lái)接受老師發(fā)的書(shū)，所以書(shū)總會(huì)“不翼而飛”幾本�？粗切┙涣隋X，拿不到書(shū)的同學(xué)，心就會(huì)“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。
老師手中抱著的書(shū)越來(lái)越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來(lái)越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽(yáng)光般的書(shū)離我僅有一米，但還是需要用理智來(lái)壓制內(nèi)心的渴望。老師來(lái)了!我眼冒著金光，老師手中還有兩本!可老師并沒(méi)有停下來(lái)，繞過(guò)我三本書(shū)分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊(yùn)期望著什么：“你是班長(zhǎng)，你這本少了，沒(méi)事吧�！蔽倚闹婿畷r(shí)一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對(duì)《小學(xué)時(shí)代》的滿腔期望。
我只有咽一咽口水，輕點(diǎn)頭，勉強(qiáng)算是答應(yīng)�！皠�(dòng)物頻道”“爆笑超市”“名人故事”，聽(tīng)說(shuō)這一期有中國(guó)奧運(yùn)會(huì)部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來(lái)是無(wú)力回天。全身一陣?yán)漕�，心蒙上了一層陰影，那一個(gè)個(gè)可愛(ài)動(dòng)物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)徜徉在書(shū)的海洋，臉上各有千秋，那思索的眉頭更勾起了我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無(wú)奈與惆悵……
“咦，這講臺(tái)上還有一本!”“老師疑惑地秀眉一壓。”“什么!”一聲驚雷在班中炸響，我原來(lái)暗淡無(wú)光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復(fù)得，一米陽(yáng)光射入我的心房，化開(kāi)了冰雪，更化開(kāi)了心結(jié)……
云淡風(fēng)輕的日子里，乘著《小學(xué)生時(shí)代》，穿梭在中華的萬(wàn)事與知識(shí)，去追尋夢(mèng)中那個(gè)神秘的家園……
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感5
無(wú)論誰(shuí)，都會(huì)喜歡上那只叫柴斯特的蟋蟀。這是美國(guó)作家喬治塞爾登筆下的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的主人公。
柴斯特單純善良，夢(mèng)游時(shí)無(wú)意間吃了兩元錢紙幣。好朋友塔克讓它逃之夭夭，或選擇把錢全吃光當(dāng)作沒(méi)這回事，或選擇陷害清道夫嫁禍給小偷，它都毫不猶豫地?fù)u搖頭拒絕了。夜宴時(shí)，又不小心使報(bào)攤失火。柴斯特又一次誠(chéng)實(shí)地留下來(lái)應(yīng)對(duì)一切。他用心唱歌，最終也從一只普通的鄉(xiāng)下蟋蟀，成為了震驚紐約的演奏家�？梢�(jiàn)，小小生靈的夢(mèng)想，就是從這“擔(dān)當(dāng)”起航的……
生活中，“最美媽媽”吳菊萍阿姨讓我看到了溫柔而又偉大的擔(dān)當(dāng)�！白蠲浪緳C(jī)”吳斌叔叔，在他那生命的最后時(shí)刻，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，保護(hù)了車上24名乘客的'“生命之花”�！白蠲览蠋煛睆堺惱蛟诖罂蛙囅�?qū)W生們沖去的一剎那，自己失去了雙腿。那一刻，她的生命迸發(fā)出了無(wú)比耀眼的人性之光，就如一朵美麗的茉莉花，散發(fā)著陣陣幽香……
我明白，真正有夢(mèng)想的人生是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松Ｋ�，讓我們這些懷揣夢(mèng)想的人，擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)有的責(zé)任，勇往直前！
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感6
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一只叫柴斯特的蟋蟀因?yàn)樨澇远换疖噺睦霞铱的腋裰輲У搅思~約的時(shí)代廣場(chǎng)。它因此認(rèn)識(shí)了好朋友老鼠塔克和貓亨利，以及愛(ài)它的主人男孩瑪利歐。柴斯特用自己的叫聲來(lái)演奏音樂(lè)，還成為紐約的著名“演奏家”。可它卻想念起以前安靜的生活，在朋友的幫助下，終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。
顏回，春秋時(shí)期的思想家，是孔子的弟子。一身的學(xué)問(wèn)令后人敬仰，但生活卻十分清貧。當(dāng)孔子問(wèn)他:"你為什么不謀個(gè)一官半職改善一下生活呢？"顏回說(shuō)：“不，學(xué)生家里還有一些薄田拿些收入，又能時(shí)時(shí)聽(tīng)老師講課，清閑自在，何須謀取官職呢?”孔子聽(tīng)了，十分贊許，對(duì)弟子們稱贊道：“顏回真是個(gè)令人敬佩的人�。 �
居里夫人一生中總是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的生活，不受人事和盛名的影響。她唯一的希望就是在一個(gè)自由國(guó)家中以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。居里夫人并沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，因此失去了一筆財(cái)富。但她卻認(rèn)為如果申請(qǐng)了專利，就違反了她純粹研究的觀念，所以放棄利。
我雖然沒(méi)有出名，也不太可能出名，但我卻不想出名。因?yàn)榍迩屐o靜的生活比整日接受采訪、忙碌事物、出國(guó)辦事的生活好多了。至少我是這么認(rèn)為的`，也是這么想的。但財(cái)富我就不會(huì)不追求了，因?yàn)槲也豢赡芟窬永锶�、顏回這樣不求利，不追求物質(zhì)上的生活及經(jīng)濟(jì)上的利益。
其實(shí)有時(shí)候，安靜清閑的生活也是不錯(cuò)的。每個(gè)人如果都這么想，那整個(gè)世界都會(huì)不同了。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感7
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的知心朋友一直陪伴著我，它就是《小學(xué)生時(shí)代》。每每捧在手心，總是靜心悟讀，時(shí)而會(huì)產(chǎn)生沖擊心靈的感覺(jué)�！缎W(xué)生時(shí)代》（20xx.11）的卷首篇——“別害怕求助別人”，講述的是馬克思坦然接受恩格斯的救助，以更加努力地工作回報(bào)恩格斯。遺憾的是，馬克思在《資本論》完成前便去世了。恩格斯完成了他的遺愿，將他的`大量手稿、遺著整理出版�！顿Y本論》對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
何為“求助”？即請(qǐng)求、尋求幫助。不過(guò)現(xiàn)代的人們似乎都對(duì)這個(gè)詞感到非常反感，似乎從不是首選。為什么那么多人不愿求助？不求助的表面理由——“不麻煩別人”是美德。更真實(shí)的理由是——如果開(kāi)口求助，別人會(huì)認(rèn)為我能力低下，會(huì)因此喪失各種機(jī)會(huì)。而更本質(zhì)的原因在于——我給自己定的目標(biāo)是“在他人面前表現(xiàn)出眾”。
卡內(nèi)基說(shuō)：“悟到求助他人比自求解脫更能收獲成果的人，是了不起的�！避髯诱f(shuō)：“君子生非異也，善假于物也�！眾^斗目標(biāo)有時(shí)是人力所不及的，善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。諸葛亮巧借東風(fēng)，拿破侖借地勢(shì)大敗歐洲聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴(yán)寒突出納粹重圍……所以我們不要害怕求助別人，更要學(xué)會(huì)求助。學(xué)會(huì)求助，可以說(shuō)是更好地在這個(gè)社會(huì)里生存的一條準(zhǔn)則。
在你全力以赴做某一件事時(shí)，要回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！當(dāng)然，求助不是簡(jiǎn)單地遇到困難就尋求幫助。首先，要問(wèn)問(wèn)自己，你有沒(méi)有努力過(guò)？有沒(méi)有盡自己所能？比如：在你學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，要向老師、同學(xué)虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教，認(rèn)真地理解它，搞懂它，防止同一問(wèn)題經(jīng)常地請(qǐng)教。盡自己所能后，當(dāng)你還是無(wú)力去做時(shí)，勇敢求助他人吧，這樣最終才能實(shí)現(xiàn)幫助更多人的愿望！
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感8
我家有許多書(shū)：漫畫(huà)類、偵探類、文學(xué)類、笑話類……但我最愛(ài)看的還是《小學(xué)生時(shí)代》
《小學(xué)生時(shí)代》里有動(dòng)人的故事、優(yōu)美的句段和美麗的畫(huà)面，每一個(gè)頁(yè)面都散發(fā)著迷人的光彩！
當(dāng)你看完這本書(shū)時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這一本薄薄的書(shū)中，竟可以裝下如此多美妙的語(yǔ)言，真是令人難以置信。有讓人捧腹大笑的《爆笑超市》；有充滿人生哲理的經(jīng)典小故事；還有帶著我進(jìn)入海洋的《小草帽游記》等等。每一個(gè)篇章給我的啟示，都讓我大開(kāi)眼界，流連忘返。
在這本書(shū)中還可以積累許多名言警句，雖然只有短短幾句話，但卻能教會(huì)你許多做人的道理。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，有點(diǎn)驕傲?xí)r，我看到老舍的：“驕傲自滿是一座卡帕的.陷阱，而且這個(gè)陷阱是自己挖掘的”這句話時(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候都時(shí)刻提醒著自己不要做驕傲自滿的人。
《小學(xué)生時(shí)代》教會(huì)了我做人，她讓我對(duì)未來(lái)充滿幻想；讓我幻想在火星上造房子；讓我在以后的人生道路中拓展思維。教會(huì)了我不畏艱險(xiǎn)，勇往直前!
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感9
它是小學(xué)生的好伙伴，它是通向智慧的大門(mén)，它是我們的心靈導(dǎo)師，它就是《小學(xué)生時(shí)代》。
《小學(xué)生時(shí)代》有著特別惹人喜愛(ài)的封面，上面畫(huà)著生動(dòng)有趣的圖案，有優(yōu)美的詞藻語(yǔ)句，感覺(jué)是一個(gè)奇妙的童話世界——引人入勝。
翻開(kāi)《小學(xué)生時(shí)代》，首先映入眼簾的`便是那幾幅有趣的圖畫(huà)和端正的字體，讓我覺(jué)得贊嘆不已�！缎W(xué)生時(shí)代》中的故事，讓我懂得學(xué)會(huì)謙讓，懂得學(xué)會(huì)分享，更讓我懂得熱愛(ài)自己的祖國(guó)�！靶』锇榈淖髌贰笨梢宰屛覀冋J(rèn)識(shí)到比自己厲害的人有很多，也能夠讓我們看到各種各樣的作品和許多優(yōu)秀的榜樣。
《小學(xué)生時(shí)代》里面記錄著一些校園發(fā)生的趣事，也有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，還有關(guān)于垃圾分類的內(nèi)容、優(yōu)美風(fēng)景的描述�？偠灾@是一本記錄我們小學(xué)生生活的雜志，將一些校園發(fā)生的事情通過(guò)一篇篇生動(dòng)的文章娓娓道來(lái)。這也是一本見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的期刊，記錄了小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名小學(xué)生，我對(duì)這本期刊十分有感觸。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，雖然沒(méi)有生命，但它是我們最忠實(shí)的伙伴，也是我們終生的朋友，它讓我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，讓我們受益匪淺。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感10
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時(shí)代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學(xué)校的“漂書(shū)坊”去借《小學(xué)生時(shí)代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時(shí)代》遞到我手中時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我翻開(kāi)雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢(mèng)想的天空。當(dāng)我認(rèn)真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時(shí)代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進(jìn)夢(mèng)的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開(kāi)透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的'嬌嫩花朵。
《小學(xué)生時(shí)代》這本牽動(dòng)人心的雜志，有時(shí)使我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我們痛哭流涕。這本書(shū)中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報(bào)，時(shí)間一去不復(fù)返；透過(guò)雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個(gè)個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
《小學(xué)生時(shí)代》像一個(gè)國(guó)畫(huà)大師，他用畫(huà)筆細(xì)心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時(shí)代》像無(wú)聲而細(xì)膩的春雨，將知識(shí)的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時(shí)代》這五個(gè)熟悉的字時(shí)，我會(huì)不由自主地翻開(kāi)它一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地看過(guò)去。雜志中的妙詞佳句和生動(dòng)的語(yǔ)言，使我仿佛在遼闊無(wú)邊的大海中沖浪一樣快樂(lè)，因?yàn)槲矣滞鶎W(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。
《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥(niǎo)般的童心，它會(huì)陪我們走過(guò)快樂(lè)的
童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書(shū)，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達(dá)成功的彼岸。讀你時(shí)，笑容在我臉上蕩漾，透過(guò)繁茂的枝葉，我看見(jiàn)太陽(yáng)像一枚金色的獎(jiǎng)?wù)�，我想把它摘下�?lái)，作為生日禮物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時(shí)代》。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感11
雨的心跳在加速，加速得讓我有些期待。它從青石屋檐上滑落，激起一個(gè)個(gè)透明的傘花，像是白雪中的善良天使……
咆哮的天穹閃過(guò)道道閃電，黑壓壓的烏云有種說(shuō)不出的神秘，一聲驚雷迫使我捂住雙耳，兩眼卻仍盯著電視機(jī)不放，在聲聲雷的襯映下，心中閃入一絲雜念，打雷閃電時(shí)，要拔掉電器插頭�？赏实拇蠼Y(jié)局，我躊躇了，“反正就看一下，沒(méi)什么大不了的�！蔽亦哉Z(yǔ)道……
雨放肆地欺凌著脆弱的雨蓬，好像反抗著我這愚蠢的決定，十分鐘的大結(jié)局終于放映完畢，我緩緩起身，拖鞋拖沓著大理石板，這從沙發(fā)到電視這點(diǎn)距離，仿佛從南極到了北極那么遙遠(yuǎn)。正當(dāng)我將要從耳邊卸下右手關(guān)掉電視時(shí)，一個(gè)霹靂如五雷轟頂般照亮了整個(gè)天空，危險(xiǎn)正悄悄逼近，霎時(shí)，電視的臉一黑，一朵電花從插座噴涌而出，緊隨一團(tuán)黑煙翻騰而來(lái)，呆懈的我第一反應(yīng)就是“水”，抓起一個(gè)洗腳盆就打了滿滿一盆，就往客廳跑。正當(dāng)我將要把水往著了火的'電視機(jī)上潑時(shí)，我剎住腳，“等等，不對(duì)，不對(duì)，似乎有些不對(duì)。”我急切地念念有詞，沉下心，靜靜地理了理思路。哦�！缎W(xué)生時(shí)代》7-8月的安全特刊，品味安全的魅水力，火災(zāi)這一主題，一同品味火的褒和貶，遇到火災(zāi)處理方法，“對(duì)，對(duì)，對(duì)，電器著火不能潑水，得先切斷電源，再用棉被蓋住電視，防止熒光屏爆炸�！蔽疫B忙用手拔起滾燙的插頭，熱烈的高溫迫使我的雙手退了回來(lái)，拿出一塊毛巾，打濕，包在手上，努力將插頭拔起。一點(diǎn)點(diǎn)，就差一點(diǎn)，插頭終于脫離插座，金屬片也不見(jiàn)蹤影，我拿出一床棉被蓋在電視機(jī)的側(cè)面，打電話給爸媽，才沒(méi)讓一場(chǎng)悲劇上演……
《小學(xué)生時(shí)代》既可以陶冶情操，又可以學(xué)到生活常識(shí)，危險(xiǎn)，就在那不經(jīng)意間，多掌握防火防災(zāi)知識(shí)，才是避免危險(xiǎn)的關(guān)鍵，莫讓炫爛的童年留下“污漬”……
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感12
最近我看了一本很有趣的書(shū)，叫《小學(xué)生時(shí)代》。書(shū)中有好多有趣的故事，其中最吸引我的故事是《今天我是“盲人”》，小作者也體驗(yàn)了一下當(dāng)盲人的辛苦。
小作者和我一樣也是四年級(jí)的小學(xué)生，他親身體驗(yàn)了一下當(dāng)“盲人”。他用紗布蒙住了自己的眼睛，電視、冰箱、水果在他的眼前消失了。他又想去找他的爺爺玩，結(jié)果卻走到衛(wèi)生間找爺爺了。接著他想去二樓，雖然走的不快但是他還是到了二樓，他很開(kāi)心，大步的向前走，結(jié)果撞到了墻，撞得他眼冒金星。到了吃飯時(shí)，小作者第一次夾到了桌布。第二次有點(diǎn)收獲，終于夾到菜了，但好像有點(diǎn)咸，原來(lái)是碰到了醬油。別的都沒(méi)有夾到，還好喝到了一口湯，嘴卻被燙傷了。經(jīng)歷了這些小作者發(fā)出感慨，原來(lái)盲人這么辛苦啊。
我也跟小作者一樣體驗(yàn)了盲人的.痛苦，深深體會(huì)到盲人比普通人有更多的不便于辛苦，他們每天生活在一個(gè)沒(méi)有光明的世界里，做什么事情都不方便，更看不到世界上的美景。
盲人確實(shí)需要更多的愛(ài)，我們都應(yīng)該去幫助他們，不能嘲笑他們，更不要打擊他們的自尊心，我們都應(yīng)該尊重他們，在以后的生活中要盡自己的能力去幫助他們。讓他們體會(huì)到人間充滿大愛(ài)。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感13
今天我讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。在世界上，有許多事物，可最珍貴的只有友誼。這本書(shū)就是寫(xiě)蟋蟀、小貓和老鼠的故事。
故事講的是一只從康涅狄格州來(lái)的蟋蟀柴斯特在紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的經(jīng)歷。柴斯特在時(shí)代廣場(chǎng)遇見(jiàn)它心愛(ài)的`主人——瑪利歐。并和小老鼠塔克和貓亨利成為了朋友。在那兒，柴斯特經(jīng)常惹麻煩，時(shí)不時(shí)闖禍。在它有困難的時(shí)候，總是塔克和亨利幫它解決。它們之間建立了深厚的友誼。柴斯特因此用美妙的歌聲回報(bào)了所有朋友。最后在塔克和亨利的幫助下，它回到了自己的家鄉(xiāng)。
通過(guò)讀這本書(shū)，我深切地體會(huì)了友情的珍貴和美好。我十分羨慕它們之間那比金子還貴的深厚友誼。其實(shí)，我也擁有過(guò)那樣的友誼。記得有一次，我和朋友因?yàn)橹ヂ榇蟮男∈露鵂?zhēng)吵，最后兩人都生氣地離去……現(xiàn)在我十分后悔，如果我讓一步，就不會(huì)出現(xiàn)那樣的情形了。
我現(xiàn)在知道了，只要每一個(gè)人相信朋友，對(duì)朋友誠(chéng)懇，就會(huì)像書(shū)中的亨利、塔克和柴斯特它們那樣。就可以建立一段比金子還寶貴的友誼。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感14
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)，是原美國(guó)作家喬治·賽爾登所著，書(shū)中描寫(xiě)的是一只蟋蟀、一只老鼠和一只流浪貓，通過(guò)在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的共同生活所產(chǎn)生的不同尋常的友誼，這種友誼是那么的純潔、高尚，深受孩子們的喜愛(ài)，出版后即佳評(píng)如潮，一直到今天仍風(fēng)行在美國(guó)市場(chǎng)。
蟋蟀——柴斯特，因?yàn)榕既坏囊淮未铄e(cuò)了車從康涅狄格州鄉(xiāng)下來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。用它那美妙絕倫的音樂(lè)打動(dòng)了所有的人，讓白尼家的.報(bào)攤生意興�。蛔尦鞘凶兊煤馨察o，再也沒(méi)有嘈雜噪音。
老鼠——塔克，聰明又樂(lè)于助人的老鼠。為了朋友可以兩肋插刀，甚至把自己一生下來(lái)所有的血汗錢用來(lái)幫助朋友。是柴斯特的一名動(dòng)物朋友之一。
流浪貓——亨利，忠誠(chéng)、憨厚，決對(duì)是一名不可多得的好朋友。而且，在這本書(shū)里它和老鼠塔克，冰釋前嫌，從故人變成了朋友。
三個(gè)動(dòng)物之間，從不同的方向來(lái)到時(shí)代廣場(chǎng)，從相識(shí)到相知，再到相好，經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn)，還是依然手牽著手，患難與共，風(fēng)雨同舟。當(dāng)蟋蟀的音樂(lè)事業(yè)達(dá)到最高峰的時(shí)候，也不曾忘記和它在一起的伙伴。但它去很想念家鄉(xiāng)那平靜的生活，它想把它那美妙絕倫的歌聲也讓家鄉(xiāng)的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。它渴望那種“自由”，所以，它在它音樂(lè)事業(yè)的巔峰時(shí)，“隱退”。它的朋友還是不顧一切的幫助它，把它送上了回家鄉(xiāng)的列車。
蟋蟀、老鼠和流浪貓的友誼是純潔的、高尚的，另人尚往的。蟋蟀這種喜歡自由、平靜生活的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
讀《小學(xué)生時(shí)代》有感15
暑假里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一只住在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇员粠У搅思~約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，遇到了小孩瑪利歐，還與塔克老鼠和亨利貓結(jié)成了朋友。柴斯特用它絕妙的`音樂(lè)天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了紐約著名的音樂(lè)家。但是柴斯特卻想念起鄉(xiāng)下那自由自在的生活。在朋友們的幫助下，它終于回到了自己那個(gè)美麗的故鄉(xiāng)。
我最喜歡柴斯特，因?yàn)椴袼固貏倧泥l(xiāng)下來(lái)的時(shí)候，半夜夢(mèng)游，把一張兩塊錢的鈔票當(dāng)作樹(shù)葉，吃了一半。塔克給它出了很多主意，叫它逃跑，把剩下一半也吃了，陷害掃車站的清道夫，把報(bào)攤的東西打破，嫁禍給小偷，柴斯特不同意。剛好瑪利歐媽媽來(lái)到報(bào)攤，柴斯特“被捕了”！結(jié)果被關(guān)進(jìn)了籠子。還有一次，柴斯特邀請(qǐng)朋友開(kāi)生日聚會(huì)，不小心把報(bào)攤點(diǎn)燃了。朋友們叫它快點(diǎn)逃，可是柴斯特不走，回到籠子里，準(zhǔn)備好接受懲罰。
以后，我要像柴斯特那樣，做了錯(cuò)事不逃避，敢于去承擔(dān)。
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