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最美教師心得

時(shí)間:2024-08-31 12:50:15 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

(通用)最美教師心得15篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的最美教師心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(通用)最美教師心得15篇

最美教師心得1

  19歲孤身來(lái)廈,無(wú)怨無(wú)悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè),學(xué)!巴鈦(lái)娃”真實(shí)地感受到這位“外來(lái)姐”校長(zhǎng)沉甸甸的大愛(ài)。學(xué)生家長(zhǎng)為生計(jì)早出晚歸,她把“所有能代替家長(zhǎng)做的,都盡可能代勞”,她放棄假期,走訪每一個(gè)學(xué)生家庭,以行動(dòng)教會(huì)家長(zhǎng)“陪伴,是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來(lái)到廈大校園,告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居,還有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方;她在學(xué)生罹患重病、家長(zhǎng)幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬(wàn)元,用深沉的愛(ài)挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來(lái)娃的民辦學(xué)校里,她用“愛(ài)”詮釋“什么是最美教師,什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長(zhǎng)xx。

  劉xx,福建10大最美教師中兩個(gè)廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校,學(xué)生都是來(lái)自五湖四海的“外來(lái)娃”。3年前只有28歲的xx被任命為華銳學(xué)校校長(zhǎng),成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長(zhǎng)。她雖然在民辦學(xué)校工作,但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說(shuō)家訪一事,她都做了不下200次,剛開(kāi)始時(shí)xx也和其他老師一樣以為只要和家長(zhǎng)用手機(jī)溝通就可以了,后來(lái)還是覺(jué)得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,xx那著學(xué)生的花名冊(cè)一家一家地家訪。學(xué)生家長(zhǎng)都是進(jìn)城務(wù)工員,工作難度可想而知。通過(guò)家訪xx成為了家長(zhǎng)的知心朋友學(xué)生的結(jié)實(shí)靠山。對(duì)于學(xué)生她還經(jīng)!肮堋钡郊,有一陣子她租的房子比較大,每逢周末她都請(qǐng)附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她:“你身為校長(zhǎng)親自家訪,還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了”她說(shuō):“他們都是跟著父母來(lái)到城市,蝸居在城市的角落里,只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的.笑容!5月11日5年級(jí)的一個(gè)學(xué)生血癌復(fù)發(fā),醫(yī)院下達(dá)了病危通知,對(duì)于外來(lái)的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊,無(wú)奈的家長(zhǎng)只能放棄治療,xx說(shuō):“絕對(duì)不能放棄”。xx向全校師生家長(zhǎng)社區(qū)發(fā)起募捐,F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過(guò)難關(guān)。她為了讓“外來(lái)娃”看到不一樣的世界,每年她都組織6年級(jí)的學(xué)生到廈門大學(xué),瞻仰偉人雕像,參觀廈大校史館,過(guò)一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子,感受大學(xué)的文化氣息。

  xx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè),更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。

最美教師心得2

  學(xué)校9月24日組織全體教師,觀看了最美教師們的先進(jìn)事跡,我被深深地感動(dòng)著、震撼著。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,使我的心情久久不能平靜。龍泉小學(xué)教師臧娟;腰甸子小學(xué)教師崔鳳英;靖宇三中教師郭文晶;保安小學(xué)教師王玉華,她們是當(dāng)代人民教師的先進(jìn)代表,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  她們?cè)诮處煹膷徫簧希瑤资耆缫蝗,臧娟老師身患疾病,剛好一些,她又去給孩子們上課了?粗D難的步履,我的眼睛濕潤(rùn)了。郭文晶老師動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù),身體非常虛弱,仍然堅(jiān)持上班,為孩子們買衣送藥,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡,仍就擔(dān)任六年級(jí)班主任,兢競(jìng)業(yè)業(yè),早出晚歸給學(xué)生輔導(dǎo),功夫不負(fù)有心人,她的學(xué)生成績(jī)?nèi)h有名,有的獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。給學(xué)生插上了自由翱翔的翅膀,把學(xué)生帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,灑一腔熱血,育一代新人, 是我們學(xué)習(xí)的`楷模。她們像一棵棵的青松,扎根在貧瘠的山村,為山區(qū)的孩子,為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她們的青春和熱血。幾十年以校為家,又十年以家為校,自身遭罪、自家受累,她們?nèi)徊辉诤酰榱俗约寒?dāng)初的誓言,她們奮勇前行!

  自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她們。勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾,頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下,造就棟梁建中華”的志向。她們用自己的親身經(jīng)歷,幾十年的奮斗歷程,感人至深的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的教育情懷為全體教師樹(shù)立了榜樣。

  對(duì)照她們的事跡,我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的?伤齻?nèi)匀荒敲磹?ài)教育勝于愛(ài)自己,實(shí)在令人欽佩,這樣的教育事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮,我總認(rèn)為無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于自己,就是個(gè)好老師!其實(shí)不然,要把愛(ài)真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想,每個(gè)人只有從工作當(dāng)中,進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦,老師的快樂(lè),才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去,做一個(gè)最好的教師。

  為了教育事業(yè),為了學(xué)生,我愿教育之地于終生! 耐心去雕琢每一位學(xué)生。

最美教師心得3

  5月15日下午組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,卻被碾到車下,雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的,值得全社會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。要向“最美教師”學(xué)習(xí):

  一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操,的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到的教育事業(yè)中去。

  二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作,用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)心上,一視同仁,寧可放棄休息也不愿放棄孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提。”一席話,讓孩子心中的悲傷融化溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于的教育事業(yè),高尚的職業(yè)道德,教書育人本領(lǐng)。

  三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就出錢買餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等家長(zhǎng),她打車送孩子回家。正是愛(ài)心,責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

  四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的'座右銘是“要么不做,要做就最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動(dòng),參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動(dòng),還出資購(gòu)買了的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,綜合素質(zhì)和。

  學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有的意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師心得4

  11月28日,我校組織觀看了“20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師”的視頻,那一幕幕,讓人動(dòng)容。

  當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生,哭著說(shuō):“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話,走出大山!”的時(shí)候,當(dāng)阿里普夏過(guò)湍流、翻雪山護(hù)送學(xué)生回家時(shí),當(dāng)馬復(fù)興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時(shí),我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了!

  這幾位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自己的青春,甚至是生命。這一切,都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍、有理想,他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無(wú)怨無(wú)悔。這種信念,這種理想,讓我動(dòng)容,淚水模糊中,他們的身影愈來(lái)愈高大。

  和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我們的條件要好得多,我們的付出真的算不上什么;和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時(shí)所做的一切都顯得那么的微不足道。在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,在工作疲憊喊累的時(shí)候,我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的.故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

  晚會(huì)的后半部分,我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸,學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)及付出,用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等,都讓我感動(dòng)。熱淚盈眶之后,我不能再無(wú)動(dòng)于衷。在今后的工作中,我也許不會(huì)有阿力甫夏·依那亞提汗的感動(dòng),也許不會(huì)有馬復(fù)興的堅(jiān)持,也許不會(huì)有鄧麗的奉獻(xiàn),但是我會(huì)從備課、上課、批改作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,會(huì)從愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、的普普通通小事做起。

  作為一個(gè)剛從鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中走出來(lái)的我,看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻之后,心情久久不能平靜。 什么是最美?那就是用大愛(ài)譜寫自己的人生,活的有價(jià)值,這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持,用時(shí)間見(jiàn)證,就是最美。

  感謝學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,我要向你們致敬!

最美教師心得5

  甘官屯明德小學(xué)耿喜蓮“鄉(xiāng)村教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),鄉(xiāng)村教師是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖!笨戳恕皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)讓我真正地了解了北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇所說(shuō):的含義。這10位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),更是心靈的震撼。他們每個(gè)人不同凡響的故事,他們克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的教育,為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自己的青春,遠(yuǎn)離了自己的父母,舍棄了自己的家庭,甚至是生命。這一切,都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍、有理想,他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無(wú)怨無(wú)悔。這種信念,這種理想,讓我感到無(wú)地自容。

  最美鄉(xiāng)村教師的事跡讓我感動(dòng),他們的故事讓我震撼,離開(kāi)父母15年,父母為自己的兒子頒發(fā)最美鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)看到他們抱頭痛哭的時(shí)候,我熱淚盈眶,兒子看后認(rèn)為我怎么了呢?直喊媽媽。用愛(ài)感悟孩子的鄧麗,用愛(ài)影響周圍的同事,用愛(ài)使整個(gè)學(xué)校活起來(lái),他給予別人愛(ài)換來(lái)的是更多人回饋的愛(ài)。

  與他們相比我差的太多,與他們相比我奉獻(xiàn)的太少,與他們相比我須努力的方面有很多。在今后的工作中,我也許不會(huì)有阿力甫夏·依那亞提汗的犧牲,也許不會(huì)有宋玉剛的孤獨(dú),也許不會(huì)有徐德光的堅(jiān)持,也許不會(huì)有鄧麗的奉獻(xiàn),也許不會(huì)有肖山的灑脫,也許不會(huì)有于貴勤的.執(zhí)著,也許不會(huì)有劉效忠的遺憾,也許不會(huì)有馬復(fù)興的感動(dòng),也許不會(huì)有陳萬(wàn)霞的積極,也許不會(huì)有吳金城的清貧。但是我要學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的不懈追求,雖然我不能做的轟轟烈烈,但是我要從教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。今后要更加認(rèn)真地備課、上課、批改、輔導(dǎo);要更加愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)同志、愛(ài)家長(zhǎng)。不遺余力地為鄉(xiāng)村教育做貢獻(xiàn)。

最美教師心得6

  拜訪教師是加深對(duì)教學(xué)工作和教師職業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)的重要途徑之一。最近,我有幸拜訪了一位資深教師,并通過(guò)這次拜訪深刻地體會(huì)到了教師的辛勤和教學(xué)的艱辛。在與教師交流的過(guò)程中,我不僅收獲了知識(shí),更激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教師職業(yè)的敬意。

  首先,我與教師的交流讓我深切地感受到了教師工作的細(xì)致和耐心。在我面前的教師是一位全職教師,每天都要面對(duì)一堆瑣碎的工作,如備課、講課、批改作業(yè)等。在與教師聊天的過(guò)程中,我了解到教師每天都要花很長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備課程教材,為了給學(xué)生提供最好的教學(xué)內(nèi)容和體驗(yàn),他會(huì)仔細(xì)研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,針對(duì)每堂課設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)。教師告訴我,有時(shí)候他會(huì)花幾個(gè)小時(shí)甚至幾天才完成一堂課的準(zhǔn)備工作,但他沒(méi)有絲毫怨言,因?yàn)樗钪虒W(xué)的重要性和學(xué)生的期望。

  其次,教師的辛勤工作也讓我感受到了他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)心。在教師的辦公室里,我看到了他收集的學(xué)生作品、親手涂改的試卷和給學(xué)生寫的鼓勵(lì)批注。教師告訴我,他們從不只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的培養(yǎng)。他們?cè)敢饣〞r(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解他們的困惑和問(wèn)題,并給予積極的指導(dǎo)和幫助。教師們真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),并每天都為此付出努力。

  此外,通過(guò)這次拜訪,我也更加了解到了教師的專業(yè)精神和追求。教師告訴我,他們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn),不斷更新教學(xué)理念和方法。他們積極參與學(xué)科建設(shè)和教材的編寫,為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。教師們努力將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

  最后,這次拜訪也讓我對(duì)教師職業(yè)充滿了敬意和憧憬。教師是神圣的職業(yè),他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命,他們用辛勤的'勞動(dòng)和真摯的愛(ài)心為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有才華和品德的人。我為有這樣一群優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪,也對(duì)將來(lái)如教師一樣能為學(xué)生做出貢獻(xiàn)的職業(yè)充滿了信心和期待。

  經(jīng)過(guò)這次拜訪,我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一群無(wú)私奉獻(xiàn)的人,他們?yōu)榱藢W(xué)生和教育事業(yè)而付出一切,他們用自己的智慧和愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的前進(jìn)之路。我將永遠(yuǎn)銘記這次拜訪,將我的感動(dòng)與認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也呼吁社會(huì)各界對(duì)教師職業(yè)給予更多的關(guān)注和尊重,為教師提供更好的工作條件和待遇,共同努力讓教師成為最光榮和最幸福的職業(yè)。

最美教師心得7

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干',它歌頌了老師的無(wú)私,頌揚(yáng)了老師的奉獻(xiàn)。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村老師身上得到了體現(xiàn),同時(shí)在他們身上也印證了老師這一行業(yè)的平凡中的非凡,一般中的崇高,F(xiàn)今,在"以城市為中心'進(jìn)展的時(shí)代中,全部?jī)?yōu)質(zhì)的資源都流向城市,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃舍命讀書往城市里擠,高校生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。在這里鄉(xiāng)村老師的背影就顯得特殊的偉岸和高大。

  最美鄉(xiāng)村老師,他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)悄悄地堅(jiān)守著自己的崗位,有的是在大山深處,有的是在海拔幾千米的冰天雪地,有的是在一望無(wú)際的草原,他們用自己的青春,用自己的'熱忱,用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開(kāi)啟求知之路,開(kāi)啟通往幸福的大門,給這些農(nóng)村娃帶來(lái)盼望,帶來(lái)光明,讓他們可以走出大山,擺脫貧困和無(wú)知。這些鄉(xiāng)村老師是最美。最美鄉(xiāng)村老師美在責(zé)任。他們的責(zé)任充分體現(xiàn)在他們對(duì)同學(xué)的盡心,對(duì)工作的盡職,

  對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美鄉(xiāng)村老師美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把同學(xué)真正的放在心里,對(duì)同學(xué)不嫌棄、不放棄、不拋棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有高樓大廈,沒(méi)有車如流水的艱苦環(huán)境,一心只為傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)的精神。本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛(ài)的精神,努力將學(xué)校打造成布滿愛(ài)心,人人憧憬的幸福之城。最美鄉(xiāng)村老師美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)槔蠋煹倪@種甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,老師們才心往一處想、勁往一處使,共同譜寫了這曲感人的贊歌。最美鄉(xiāng)村老師美在敬業(yè)。老師們的留守和堅(jiān)守,給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來(lái)了盼望。正因?yàn)樗麄儗?duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)事業(yè)的責(zé)任,才使得他們抵制住誘惑,在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村老師們就猶如這大山,有著寬敞的胸懷,有著讓人感動(dòng)的大愛(ài)。

  他們是為了守護(hù)天使而悄悄付出卻又不圖回報(bào)的人,他們是具有劇烈責(zé)任感而又有愛(ài)心的人,他們用自己樸實(shí)的心對(duì)抗者惡劣的環(huán)境,用自己執(zhí)著的信念、用自己的無(wú)私成就著山里的孩子。最美鄉(xiāng)村老師的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系同學(xué)、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋。作為老師,要以他們?yōu)榘駱,向他們學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他們劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心,把工作當(dāng)做一種事業(yè)的追求;就是要學(xué)習(xí)他們的的團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作;就是要學(xué)習(xí)他們的大愛(ài),對(duì)同學(xué)和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的愛(ài)。關(guān)愛(ài)他人,愛(ài)生如子,為孩子撐起一片藍(lán)天,讓他們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

最美教師心得8

  在中國(guó)的農(nóng)村,有6600萬(wàn)中小學(xué)生,教育和他們每一個(gè)人的命運(yùn)有關(guān),因此也和我們共同的未來(lái)有關(guān),尋找最美的鄉(xiāng)村教師,激發(fā)社會(huì)對(duì)老師的關(guān)注,這對(duì)未來(lái)是更大的一種推動(dòng)力。有太多的老師守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中為我們展現(xiàn)出教師這個(gè)職業(yè)的美和美麗。鄉(xiāng)村教師——扮演著基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),基礎(chǔ)中的錚錚塔尖的.角色,他們占據(jù)了教師的一大部分,支撐起了民族的未來(lái)!

  最美鄉(xiāng)村教師,美在他們的無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),他們自己賣豆腐來(lái)賺取學(xué)生的伙食費(fèi),還有的老師又當(dāng)電工又當(dāng)木匠,修補(bǔ)桌椅,修補(bǔ)校舍,學(xué)習(xí)處處都有他們添磚補(bǔ)瓦的身影。其中,我印象最深刻的是石XX老師的事跡舉例。石XX是一名壯族鄉(xiāng)村教師,在湖面上堅(jiān)持25年撐船護(hù)送學(xué)生上下學(xué)。他記不清自己在水面上撐了多少個(gè)來(lái)回,只記得這么多年來(lái)已經(jīng)撐爛了8艘木船。多年來(lái),石XX和孩子們都有了默契,每天早上6時(shí),他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)到水庫(kù)邊碰頭。小木船一次最多可以搭7名學(xué)生。最多的時(shí)候,石XX要接送12個(gè)孩子,他只能來(lái)回多撐兩趟。為了能準(zhǔn)時(shí)上課,他早上5點(diǎn)鐘就要起床,來(lái)回兩個(gè)小時(shí)后才能上課。25年來(lái),數(shù)百個(gè)孩子坐過(guò)石老師的船,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子在上放學(xué)路上掉下水。他們不僅做著老師的工作,還做出了許多許多的貢獻(xiàn),這讓我明白人生的意義到底是什么?是在平庸的位置上忙碌一生,還是為更多的人帶來(lái)光明,我想我有了答案,被感動(dòng),要行動(dòng)!

  我是一名師范生,在不久的將來(lái),我將成為一名人民教師,我也要像“最美鄉(xiāng)村教師”一樣奉獻(xiàn)自己的力量!

最美教師心得9

  今天,迎來(lái)了我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。我收看了《最美教師》這個(gè)節(jié)目。愛(ài)如春風(fēng),春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。

  郭曉英老師,每天140里的距離,對(duì)工作承諾了一生;梁淑華老師,對(duì)工作付出了30年的青春,她一直認(rèn)為:心中有太陽(yáng),人生沒(méi)有陰雨天;崔京玉老師堅(jiān)守的“珠心算”;劉新昕老師的愛(ài)心行動(dòng);還有兒子殘疾,父母相繼去世,但依然能夠化苦為樂(lè)的周興亞老師;還有奉獻(xiàn)出人間特別的愛(ài)的特教老師劉雪蓮老師。還有好多老師的感人事跡。

  這些老師的感人事跡,使我想到了我的老師,現(xiàn)如今,我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,她做我的班主任也已經(jīng)一年多了。她天天為我們操著心,是她,教會(huì)了我們做人的道理,她說(shuō)過(guò),我們就像是她的小天使一樣。在我的心中,她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師,是她總告訴我們,要好好學(xué)習(xí),孝敬父母,做一個(gè)善良的人。她不是長(zhǎng)的很漂亮,但在我心中,她是很美的。我深愛(ài)著她的笑容。她總是細(xì)心的觀察著班里的`每個(gè)人,她總是對(duì)我們說(shuō),八年一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。還有教我的幾位老師,她們都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們忠誠(chéng)堅(jiān)守。是老師,給我們?cè)趯W(xué)校以心靈的依偎。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  對(duì)所有的老師默默地說(shuō)一句:老師,您們辛苦了!老師,愿您們未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。

  你們,選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn),是你們引領(lǐng)著平凡的風(fēng)尚!

最美教師心得10

  在觀看了最美教師發(fā)布儀式和表彰儀式之后,身為黨員的我頓時(shí)肅然起敬,內(nèi)心涌起陣陣感動(dòng),這些最美教師,美在大愛(ài),美在淵博的學(xué)識(shí),美在樂(lè)于奉獻(xiàn),美在強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,他們?yōu)閺V大教師樹(shù)立了鮮活的榜樣,他們?cè)谧钇椒驳?崗位上做出了不平凡的事,這些最美教師將成為我的學(xué)習(xí)楷模,在以后的生涯,努力做好自己的本職工作,為國(guó)家為社會(huì)為人民創(chuàng)造價(jià)值!

最美教師心得11

  觀看了頒獎(jiǎng)過(guò)程,內(nèi)心感動(dòng)不已,最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想,陪著學(xué)生成長(zhǎng),他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

  有人說(shuō)教師是辛勤的園丁,也有人說(shuō)教師是春蠶,還有人說(shuō)教師是蠟燭。然而,教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,我更加明白了教師的光輝,體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括,教師的偉大,刻畫在心底,是要用心去發(fā)現(xiàn),去體會(huì)。

  大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),老師就是祖國(guó)的棟梁。是老師,支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué),鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,教育落后的境況,讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原,宋玉剛老師幾十年如一日,上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。

  最美鄉(xiāng)村教師,一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛(ài)戴,最美的老師,他們書寫了人間真愛(ài),他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁,不愧為是真正的英雄!讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識(shí)的`孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。

  作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思: 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒(méi)有他們的身體力行。 反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知,教起來(lái)很累,以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí),生活很乏味,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,因?yàn)槲业呐,孩子們正在茁壯成長(zhǎng),將來(lái)他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。

  感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

最美教師心得12

  今天閱讀了最美鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進(jìn)事跡后,我心潮騰涌。她那一心只為教育,只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。她的行為,雖比不上教育家有影響力,但她竭盡全力實(shí)施著。為了山里孩子求學(xué)的夢(mèng)想,她付出了自己全部的心血,乃至寶貴的青春和幸福。

  最美老師,美在堅(jiān)強(qiáng)。在生活的道路上,我們都會(huì)遇到各種坎坷、磨難,我們也許會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì),會(huì)憤恨名運(yùn)不公,會(huì)抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)該抱怨?應(yīng)不應(yīng)該放棄?是!20多歲,接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫,還有比這更殘酷,更令人難過(guò)的事?可她并沒(méi)有在悲痛中度過(guò),而是化悲痛為力量,用她那柔弱的肩膀支撐起兩個(gè)家庭,既照顧娘家媽又照顧婆家媽,還有那僅一歲多的孩子,縱使這樣,她也沒(méi)有耽誤學(xué)生。他靠的是什么?永不服輸、永不放棄的精神。難道她身上的這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  最美老師,美在大愛(ài)!皭(ài)”蘊(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán),大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí),人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)彝、?duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種無(wú)私無(wú)畏的大愛(ài)。她的孝心足以打動(dòng)每個(gè)人,那她對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是讓人敬佩。本就微薄的工資,照顧兩個(gè)家人已是竭盡全力,她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童,每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來(lái)一起吃飯,正因?yàn)樗男闹醒b著她的學(xué)生,所以被孩子們親切地稱為“校長(zhǎng)媽媽”!因?yàn)橛辛怂,照亮了孩子們(nèi)松牡缆罚灰驗(yàn)橛辛怂,溫暖了孩子們的心;因(yàn)橛辛怂,點(diǎn)燃了山區(qū)教育的希望。

  最美老師,美在敬業(yè)!拔乙厝,我的.課沒(méi)人代。”簡(jiǎn)短樸實(shí)的一句話,這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎?親人的離開(kāi)并沒(méi)有打垮她,教學(xué)上的出色成績(jī)填滿了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅,還實(shí)現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來(lái)的第二個(gè)康中夢(mèng),這足以令我們驚嘆?梢(jiàn),作為教師要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

  在山區(qū)教育的講臺(tái)上,別人離開(kāi)的時(shí)候,她留了下來(lái)。為了孩子們,為了山區(qū)的教育事業(yè),她貢獻(xiàn)了全部的光和熱。 我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣,做一個(gè)對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

最美教師心得13

  有道是:四十不惑。但我這奔五之人卻還時(shí)時(shí)在拷問(wèn)自己:人生的意義到底是什么?這個(gè)問(wèn)題有些幼稚有些可笑,但我的確一直被困擾著一直在困惑著。

  我也有過(guò)激情四溢的青春,我也有過(guò)對(duì)崇高理想的追求,我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻(xiàn)著。那時(shí)的心靈充溢著歡樂(lè)裝滿著幸福。那時(shí)的我篤信:無(wú)私的奉獻(xiàn)便是人生的意義。

  但在物欲橫流的今天,我心靈的天平也慢慢傾斜了,總覺(jué)得無(wú)私奉獻(xiàn)已不再是現(xiàn)代人的追求。于是,多了對(duì)名利的追逐,少了從前的那份熱情;多了對(duì)工作的斤斤計(jì)較,少了無(wú)私的奉獻(xiàn)。左顧右盼,眼睛能觸及到的大多是爭(zhēng)名奪利、沽名釣譽(yù)的東西。從此,對(duì)人生的意義產(chǎn)生了懷疑。

  當(dāng)《尋找最美鄉(xiāng)村教師》在中央電視臺(tái)播出后,我認(rèn)真觀看了整個(gè)頒獎(jiǎng)過(guò)程。一個(gè)多小時(shí)的頒獎(jiǎng)晚會(huì),我是含著眼淚看完的。此時(shí)的我驀然找到了我一直所困惑的問(wèn)題的答案——它依然是:無(wú)私奉獻(xiàn)便是人生的意義。

  你瞧:第一位走上臺(tái)來(lái)的`最美教師——宋玉剛。一個(gè)漢族小伙子踏著父輩的足跡堅(jiān)持在氣候最惡劣的藏民牧區(qū)教學(xué)。他給藏區(qū)的孩子帶來(lái)了溫暖和知識(shí),在他的努力下4600米高原的小學(xué)建起了電教室,安裝上了計(jì)算機(jī),讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連。60年前他父親把血脈留在了這里,60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原?吹剿氖论E又有誰(shuí)不為之動(dòng)容。

  鄧麗,這個(gè)渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩,在20xx年毅然辭去了在武漢做白領(lǐng)的工作,帶著憧憬和好奇來(lái)到了海拔1800多米的高原小學(xué),成了這座高原小學(xué)的唯一女教師。她用快樂(lè)感染著每一位學(xué)生每一位教師。她用快樂(lè)教學(xué)法驅(qū)散了孩子們心中的陰霾,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)著生活著。也許鄧麗收入微薄,但她卻收獲了孩子們的愛(ài),這份愛(ài)是無(wú)法用金錢買來(lái)的。高原小學(xué)沒(méi)有大城市的燈紅酒綠,高原小學(xué)沒(méi)有大城市里的高檔美容院,但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動(dòng)人。

  白巖松說(shuō):世上本沒(méi)有路,一個(gè)人砍得多了,就有了路了。這是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師徐德光的寫照。山區(qū)的孩子要上學(xué)幾乎是跟登天一樣難,首先沒(méi)有路,其次要到教學(xué)點(diǎn)往往需要翻過(guò)幾個(gè)山頭。為了孩子們能上學(xué),徐老師自己硬是用五年的時(shí)間用自己雙手砍出了一條路,也就是因?yàn)榭陈,他落下了殘疾。功夫不?fù)有心人,因?yàn)樗膱?jiān)持,他和他的白龍馬把九萬(wàn)多塊轉(zhuǎn)、兩萬(wàn)多斤水泥馱上山,建起了兩所學(xué)校。貴州多雨,每逢下雨時(shí)候,徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學(xué)生上學(xué),道路泥濘、山險(xiǎn)路滑,為了保護(hù)學(xué)生,他總是緊緊握住韁繩,把孩子們一個(gè)個(gè)平安的送到學(xué)校。看到那陡峭的山坡,看到那泥濘的小路,我真的想象不出這樣惡劣的環(huán)境,徐老師竟堅(jiān)持了幾十年,幾十年呢,這是怎樣的一個(gè)天文數(shù)字!

  還有讓學(xué)校成為孩子們溫暖的家、把教學(xué)成績(jī)從倒數(shù)第一拿到正數(shù)第一的于貴琴老師;也有在貧困偏遠(yuǎn)的小山村里培養(yǎng)出多名大學(xué)生的劉效忠老師;更有身殘志堅(jiān)的馬復(fù)興老師……

  他們的事跡很平凡,卻感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人。他們也希望過(guò)安逸的生活,但他們卻選擇了艱苦,且義無(wú)反顧的堅(jiān)持著,沒(méi)有怨言,沒(méi)有牢騷。相比之下,我們這些工作在條件優(yōu)越的城里的教師,心靈又怎能不被震撼呢?

  此時(shí)我仿佛看到了窗前的那盆米蘭,小小的黃花掩藏在綠葉之間,雖是主角,也只做淡淡的點(diǎn)綴,毫不張揚(yáng),在靜靜的夜里,吐露似有若無(wú)的清香,直至滲透到靈魂深處。米蘭用淡美的形態(tài),清幽的芳香,構(gòu)筑起自己平淡的生活空間,詮釋生命之樂(lè),詮釋它不平凡的人生。

最美教師心得14

  每一位最美教師都有他(她)感人的故事,讓我們來(lái)走近他們。

  第一位最美教師是李芳,她在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)接手了一個(gè)班級(jí)。有天,她發(fā)現(xiàn)班上的一位小學(xué)生趙明竟然摔斷了50多根骨頭。李芳立刻關(guān)注起這個(gè)小學(xué)生,并且同學(xué)們也紛紛關(guān)心他的康復(fù)情況。在接下來(lái)的幾周里,歡聲笑語(yǔ)填滿了教室,那層籠罩在趙明身上的陰影逐漸消散。他重新找回了自信,也與小伙伴們成為了好朋友。

  第二位最美教師是廖小文,當(dāng)時(shí)克州人不知江西的教育水平如何,沒(méi)有一個(gè)去報(bào)名,但廖小文老師不泄氣,終于在廖小文老師的勸說(shuō)下,克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,又親自為學(xué)生下廚,為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味,讓他們感覺(jué)這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單,又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸,都會(huì)請(qǐng)學(xué)生到自己家做客。在長(zhǎng)期教學(xué)部休息的情況下,他忍著痛苦堅(jiān)持上課。每逢學(xué)生成績(jī)下降,他都會(huì)給遠(yuǎn)在克州的家長(zhǎng)打電話,不讓他們呢?fù)?dān)心。江西克州班的成績(jī)總是第一。

  第三位最美教師是劉紅老師。她小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有一位農(nóng)民因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)西藥,把“鎮(zhèn)痛藥”當(dāng)成了普通的藥物。結(jié)果他服用后出現(xiàn)了嚴(yán)重的副作用,差點(diǎn)兒危及生命。劉紅老師深受觸動(dòng),決定要幫助家鄉(xiāng)的人提高醫(yī)藥知識(shí)。她畢業(yè)于大學(xué)后,選擇了回到家鄉(xiāng),在一所中學(xué)執(zhí)教,并致力于推廣健康知識(shí)。34年以來(lái),她一直堅(jiān)守這個(gè)崗位,因?yàn)槟切┛释麑W(xué)習(xí)和改變的`眼睛,讓她明白到?jīng)]有醫(yī)學(xué)常識(shí),就像是一個(gè)軀殼。在一次返回家的途中,劉紅老師遭遇了車禍,雙腳受傷。醫(yī)生建議她好好休養(yǎng),但是學(xué)生們還在學(xué)校等待著她的教誨,她不能無(wú)視他們的需要。因此,她要求妻子攙扶著自己到學(xué)校,堅(jiān)持上課。然而,這樣的堅(jiān)持給她的腳留下了永久性后遺癥。

  第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時(shí)候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院,可她不同意,因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校,所以她忍痛教學(xué),在醫(yī)生一次又一次勸說(shuō)住院下,李艷箐老師還是不同意,所以醫(yī)生總在病歷上寫:病人不住院,校長(zhǎng)知道后也來(lái)勸說(shuō),可李老師依然不同意。

  后面還有許多令我感動(dòng)的老師,我不再逐一敘述。這些教師們用他們的青春、熱血和無(wú)私奉獻(xiàn),為教育下一代不辭辛勞。讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地向親愛(ài)的老師們喊出:“節(jié)日快樂(lè)!”

最美教師心得15

  在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí),河南省舉行第一屆最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)。觀看河南省“最美教師頒獎(jiǎng)典禮”的直播,使我感慨萬(wàn)千。伴隨著昂揚(yáng)的旋律,述說(shuō)著感人的故事……頒獎(jiǎng)典禮上,10位“最美教師”一一登場(chǎng)。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師,20多年間,他從山腳到山頂,磨破300多雙“千層底”,繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱,溫暖無(wú)數(shù)孩童心靈,被稱為“知心姐姐”;許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù),換得幼苗茁壯成長(zhǎng),被譽(yù)為“啟蒙園丁”;南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受身體體疼痛堅(jiān)持教學(xué),被稱為“自強(qiáng)標(biāo)兵”;洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美,為新時(shí)期教師代言;河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光,被譽(yù)為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,她將“媽媽”角色一直加碼,家里一個(gè)孩子,學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授,年近花甲,卻青春洋溢,處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅(jiān)守,知苦而行、知難而進(jìn)。

  十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生那熱愛(ài)黨的教育,忠誠(chéng)教育事業(yè)的美麗詩(shī)篇。捧著一顆熱愛(ài)黨的教育事業(yè)的心,站在這神圣的三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,播撒著人間最美麗的種子,傳頌著讓人感動(dòng)的心靈。

  頒獎(jiǎng)典禮進(jìn)入尾聲時(shí),40位剛剛走上講臺(tái)的年輕教師現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)宣誓,志愿做一名光榮的人民教師。隨后,在100位優(yōu)秀教師代表《一切都給你》的合唱聲中,典禮落下帷幕。

  觀看完這“河南省慶祝32個(gè)教師節(jié)暨首屆河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮”的直播。給我最大的感受是:這些十名教師共同的美在于:最美教師在于心靈之美;最美教師在敬業(yè)之美;最美教師在于堅(jiān)守那一份責(zé)任之美;最美教師美在于忠誠(chéng)黨的'教育事業(yè)之美!他們用自己的生命詮釋著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!一滴水,可以折射太陽(yáng)的光輝,這十名教師也只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)園丁中的代表,類似這樣感人肺腑的事舉不勝舉。從孔子到朱熹,從徐特立到葉圣陶,從斯霞到魏書生,從繁華的都市到偏僻的山村,中華大地多少園丁默默無(wú)聞,前仆后繼,以辛勤的耕耘和滿腔的師愛(ài)展示著一代園丁的風(fēng)采!讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧暇礃I(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè),以滿腔的熱情,勤奮耕耘,開(kāi)拓進(jìn)取,用師魂譜寫人生那最美的詩(shī)篇吧!

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