成年女人色视频在线观看网站_一本久精品无码免费_亚洲成a人片在线观看无码专区_开心婷婷五月综合基地六月

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-01 17:14:00 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇[必備]

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) ,希望能夠幫助到大家。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇[必備]

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  近期我剛參加了一次在上海的培訓(xùn)課程,深刻地感受到了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)所帶來的變化與提升。

  首先,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與多元化是必要的。我參加的這次培訓(xùn)課程,雖然是由老師們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的,但是老師們很注重鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎、去探究,真正做到了啟發(fā)式教學(xué)。并且,培訓(xùn)課程內(nèi)容也十分豐富多彩、細(xì)致周到,不僅有理論知識(shí),還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還有濃郁的文化氛圍。因此,我們需要保持學(xué)習(xí)的積極性,豐富自己的學(xué)習(xí)渠道,多元化的學(xué)習(xí)方式也值得嘗試和探索。

  其次,學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效益是需要得到提升的。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果,反思自己的不足之處,尋求提升的方法和可能性。同時(shí),我們還需要與他人進(jìn)行交流,分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得,由此得到啟迪和提高。對(duì)于我而言,這次培訓(xùn)課程真正讓我感受到了知識(shí)的力量,拓寬了我的'視野,提高了我的解決問題的能力。

  最后,學(xué)習(xí)需要有高度的積極性和自我激勵(lì)力。學(xué)習(xí),并不僅僅是為了考試升學(xué)、工作發(fā)展,更是為了自身的素質(zhì)提高、思維拓展、生命充實(shí)。因此,我們需要持續(xù)地調(diào)整自己的心態(tài),激發(fā)自身的學(xué)習(xí)熱情與激情,養(yǎng)成積極主動(dòng)的態(tài)度,建立健康快樂的學(xué)習(xí)方式和信仰。

  總之,學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的根本所在,只要善于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,我們就一定能獲得屬于自己的成功。感謝這次培訓(xùn)課程讓我明白了這一點(diǎn),我將繼續(xù)踐行所學(xué)所思所感,不斷提升自己為實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值而努力。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  通過參加XX縣20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),終于能靜下心來好好讀書。最近兩天我讀了《重新定義學(xué)!愤@書。

  《重新定義學(xué)!肥荴X貴校長(zhǎng)20xx年以來在全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究年會(huì)上的演講。他通過描述許多看似平淡的師生小故事,深入地闡述了他對(duì)學(xué)校的理解。書中,沒有太多高深的理論沒有空泛的說教,XX貴校長(zhǎng)以獨(dú)特的視角、細(xì)致的觀察和樸實(shí)的語(yǔ)言介紹了他所在的北京十一學(xué)校的學(xué)校治理、課程體系和教師隊(duì)伍建設(shè)從中可以感受到他的學(xué)校觀.課程觀和學(xué)生觀。

  李校長(zhǎng)辦教育的這種情懷和理念著實(shí)令人敬佩,值得我們學(xué)習(xí)。“讓孩子們喜歡學(xué)校,讓學(xué)校成為孩子們向往的地方!边@是李校長(zhǎng)在思考的問題,在他的眼中,學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)改革的原點(diǎn),圍繞生學(xué)習(xí)需求。遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的天性,是他一直秉承的教育理念。李校長(zhǎng)指出,一所學(xué)校,應(yīng)該把課程作為學(xué)校的產(chǎn)品,以此為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),讓學(xué)生有選擇權(quán),唯有如此我們才會(huì)正確定位我們的教育,也才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育追求。這是李校長(zhǎng)和十一學(xué)校的追求,更應(yīng)成為我們的追求。李校長(zhǎng)的《危機(jī)的學(xué)校和繁榮的教育》一講中,讓我讀到了辦教育一定要全神貫注并全力以赴,辦教育一定要把學(xué)校還給學(xué)生,要讓學(xué)校師生都感到幸福快樂,把學(xué)校辦成師生家長(zhǎng)向往的理想學(xué)校,才是我們的最終目的。這其實(shí)也是我們?cè)撚械慕逃硐?但說實(shí)話,自己并不具備這樣的能力,也沒有達(dá)到這種境界,在教育追夢(mèng)之路上,還有很長(zhǎng)的要走。

  讀完這本書,對(duì)李校長(zhǎng)和十一學(xué)校無(wú)此自往,同時(shí)也引發(fā)了我教育新的思考。在心潮澎湃之余,我也在反思:這樣的學(xué)校可復(fù)制嗎?我們能在學(xué)校模后這樣的改革嗎?之后,從網(wǎng)上了解了更多資料,十一學(xué)校被宣傳的:小班制、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)課堂、走班制、選課制、學(xué)生為主體、重視教師、師生平等等,看似是中國(guó)教育的`創(chuàng)新與希望,但可以看出還是李校長(zhǎng)在考察美國(guó)基礎(chǔ)教育之后進(jìn)行的,幾乎是美國(guó)基礎(chǔ)教育的翻版。從十一字校的背景看,各方面都是非常好的,這也是改革進(jìn)行得如此順利的要素。但是我們的校限于種種因素,是不能復(fù)制這種模式的。反思自計(jì)多年來的教育歷程重新審視教育,我感覺小學(xué)教育就應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣,讓它們能在一個(gè)健康的環(huán)境下一天天長(zhǎng)大,守望著它們,一直等到秋天收獲果實(shí)

  我所在的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),近年來,也在各方面有了一些成功經(jīng)驗(yàn),但是這些經(jīng)驗(yàn)還很零碎,沒有系統(tǒng)整合,我想,在李校長(zhǎng)的教育精神感召下.我想在課程整合與融合方面下功夫,結(jié)合課后服務(wù),把學(xué)校課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)和語(yǔ)數(shù)英體音美勞信息科等課程開展整合的嘗試,把校本課程體系建立起來,和國(guó)家規(guī)定課程實(shí)現(xiàn)融合,以此來促進(jìn)學(xué)生德智華美勞和實(shí)踐能力的發(fā)展。

  要學(xué)蜜蜂采百花,問遍百家成行家。在一本教育名著、一位教育家的思想指引下,每讀一本,便有所得。作為一名后備干部雖然沒有能力去改變教育的大環(huán)境,但是,改變課堂,改變校校與學(xué)的氛圍,我們應(yīng)具備這樣的勇氣。正如李校長(zhǎng)所說“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。”

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  平時(shí)自己只知道.天瞎忙,不注重學(xué)習(xí),自己也想把工作做好,但不知如何去做,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

  一、學(xué)校管理的要素

  學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動(dòng)員工的積極性,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

  二、課堂教學(xué)要求

  要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過程,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

  三、要注重校本研訓(xùn)

  校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常的..的工作的一個(gè)重要組成部分,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的'獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),.體學(xué)習(xí)理論,.體備課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,寫心得體會(huì),要通過教研活動(dòng),研究小問題真現(xiàn)象,要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,努力長(zhǎng)舌書香校園。

  四、充分利用信息技術(shù)

  因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實(shí)資源.,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。

  我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,會(huì)有更多的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  xxxx年5月17日至xxxx年5月25日,在浙江省金華市我有幸與區(qū)屬學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部等50名同志一起參加了由浙江師范大學(xué)組織的“大武口區(qū)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”,在為期8天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了多位在教育教學(xué)領(lǐng)域中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論功底深厚的專家、教授的專題講座,使我觸動(dòng)很大,受益頗豐。通過培訓(xùn),我深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,也深刻的認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著重要、甚至是決定性的作用,可起到事半功倍的效果,同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí),接受新理念、新技術(shù)、新事物,學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù),才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。11場(chǎng)講座的主講分別來自基層學(xué)校校長(zhǎng)、一線教師,大學(xué)教授,他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中所取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)極具強(qiáng)說服力和感召力。所講的內(nèi)容既有前瞻性地結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)提高和加強(qiáng)學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合的事例,如黃立新教授的《微課變革課堂》、《翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用》、魏雄鷹老師的《浙江省中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用》等,也有針對(duì)為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的形勢(shì),如何提高基層校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)力的專題,尤其是婺城區(qū)環(huán)城小學(xué)俞正強(qiáng)校長(zhǎng)的《特色學(xué)校建設(shè)》講座,以學(xué)員提問”學(xué)校文化如何建設(shè)”為引子,娓娓道來。措施貼近校情、事例典型、可操作性強(qiáng),推進(jìn)層次明晰,深入淺出,看似信手拈來,其實(shí)不然,足見其治學(xué)功底的深厚,給我留下了深刻的印象;仡欉@次培訓(xùn)經(jīng)歷,總結(jié)起來,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、要提高教育信息技術(shù)素養(yǎng)。

  通過《微課變革課堂》、《翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用》、《浙江省中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用》、《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧》、《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代學(xué)校教育》等的講座,讓我認(rèn)識(shí)到:教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究,需要?jiǎng)?chuàng)新,教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,創(chuàng)新。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到處在信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步、變革的時(shí)代,每一位職場(chǎng)工作者的成長(zhǎng)都離不開信息技術(shù),如何使信息技術(shù)在工作中發(fā)揮最大的功效是我們每一個(gè)人都面臨著的挑戰(zhàn)。通過此次培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在工作中能使工作過程條理更清晰,效率極大提高,成效更加顯著;個(gè)人要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的`觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作實(shí)踐中成長(zhǎng)。

  二、要高度重視教育信息化建設(shè)。

  教育信息化建設(shè)是國(guó)家的大政方針,教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。通過本次培訓(xùn)可以看到浙江作為教育大省,教育信息化建設(shè)顯然走在了全國(guó)的前列,作為西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的教育發(fā)展,如何更快的實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,它山之石可以攻玉,浙江省大力推進(jìn)教育信息化的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

  1、明確目標(biāo):浙江省在xxxx年已完成了“三通兩平臺(tái)”建設(shè),即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,發(fā)達(dá)縣市已經(jīng)進(jìn)入“教育云”的實(shí)驗(yàn)階段,雖然硬件設(shè)施上去了,但也存在著網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)、辦公平臺(tái)等方面還沒有實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性改變等問題,需要我們對(duì)教育信息化再審視,在觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上做好頂層設(shè)計(jì)和后續(xù)的推進(jìn)工作。

  2、堅(jiān)定信心:學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定,不可急功近利;更需要堅(jiān)持,因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ),形成一定規(guī)模時(shí),其高效程度是不可估量的。

  3、科學(xué)規(guī)劃:學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,成功與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力,推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展,學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動(dòng)。

  4、明確工作原則:堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

  5、強(qiáng)力保障:“環(huán)境、隊(duì)伍、機(jī)制是教育信息技術(shù)發(fā)展的三大保障措施,這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系,我們應(yīng)根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際情況,制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

  以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟,雖然還有許多知識(shí)沒有完全消化,有待于以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)體悟,但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流,信息化這股撲面而來的教育清風(fēng),使我更加明確了今后的努力方向

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  教育信息化:在全新的教育生態(tài)環(huán)境中,校長(zhǎng)不再只是學(xué)校管理的執(zhí)行者,更應(yīng)該成為學(xué)術(shù)方面的引領(lǐng)者和專家,同時(shí)也是教育科學(xué)研究的推動(dòng)者。

  我有幸參與了西北師范大學(xué)舉辦的“領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃2.0”,這次培訓(xùn)對(duì)我的能力提升非常大,特別是在信息技術(shù)方面。之前,我對(duì)信息技術(shù)的了解僅限于使用課件PPT,但通過這次培訓(xùn),我對(duì)信息技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到作為一名學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該積極主動(dòng)地吸收最新的技術(shù)知識(shí)。在培訓(xùn)過程中,我受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):。

  一、為了推動(dòng)校園信息化發(fā)展,校長(zhǎng)作為信息化工程的領(lǐng)導(dǎo)者需要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,提升自身素養(yǎng)。首先,校長(zhǎng)應(yīng)意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的重要影響,并認(rèn)識(shí)到其具有革命性的意義。同時(shí),校長(zhǎng)還需深入理解國(guó)家教育信息化的`方針和戰(zhàn)略部署。只有這樣,校長(zhǎng)才能成為校園信息化發(fā)展的引領(lǐng)者,全面推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的 教學(xué) 工作緊密聯(lián)系實(shí)用性很強(qiáng)。一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我的教學(xué)思路,促使我整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的 教學(xué)工作 中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  三、糾正了思想觀念的偏差,每個(gè)教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。過去,當(dāng)要求更新教育教學(xué)方法時(shí),教師們常常以條件有限為借口來應(yīng)對(duì)。然而,現(xiàn)在我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,除了利用信息技術(shù)之外,只要合理科學(xué)地運(yùn)用傳統(tǒng)媒體,同樣可以進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)。這就要求教師們不斷更新自己的知識(shí)和理念,走在時(shí)代的前沿。

  四、通過聆聽專家講座,我對(duì)作為青年教師所需具備的基本信息素養(yǎng)有了更深刻的了解。除了掌握基本的信息操作和獲取能力,我們還應(yīng)該提高信息收集和處理的能力,以及表達(dá)和綜合運(yùn)用信息的能力。同時(shí),我更加意識(shí)到教育信息在教學(xué)中的重要性,也了解了教育信息化的發(fā)展情況。我真正認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用,并學(xué)會(huì)了常用的教學(xué)模式、教學(xué)策略以及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

  五、我堅(jiān)定了信心。國(guó)家對(duì)于學(xué)校信息化建設(shè)的重視程度越來越高。然而,教育信息化在每個(gè)學(xué)校都能夠?qū)崿F(xiàn)并非一蹴而就的事情,尤其是農(nóng)村學(xué)校。因此,我們需要持之以恒,只有在打下一定基礎(chǔ)、形成一定規(guī)模后,才能看到它的效果。目前,農(nóng)村學(xué)校面臨師資不平衡的問題,尤其是缺乏專業(yè)的信息技術(shù)教師。因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,培養(yǎng)出相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)教師。

  在今后的工作中,我將充分利用本次培訓(xùn)所學(xué)到的新知識(shí),積極應(yīng)用于教學(xué)和管理中,以提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力。同時(shí),我還會(huì)不斷運(yùn)用教育信息技術(shù),豐富學(xué)習(xí)資源,拓展專業(yè)知識(shí),運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),并科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外,我也會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)校管理。通過此次培訓(xùn),我獲益匪淺,真正理解了新的教育技術(shù)理念,并認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處。對(duì)于這次培訓(xùn)的感悟和收獲難以用言語(yǔ)來表達(dá),希望未來還能有更多的提高培訓(xùn),為農(nóng)村教師的信息技術(shù)能力打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為提高我校的教育質(zhì)量盡一份綿薄之力。在我的工作崗位上,我將努力工作,將所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用于教研和教改中,成為一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  20xx年7月30日-----8月11日,我有幸參加了長(zhǎng)安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班,聆聽了幾位教育專家及名校長(zhǎng)的報(bào)告,使我受益匪淺,體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,讓我 更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!

  二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說,無(wú)異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。 通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長(zhǎng)、專家的探討交流,我及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

  三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

  此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:西安文理學(xué)院教授、教育局領(lǐng)導(dǎo)、名校校長(zhǎng)。他們都是非常優(yōu)秀,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)。其中向華老師、張成武老師是我上師范時(shí)的老師,他們?cè)僖淮斡萌烁聍攘Ω腥玖宋,他們傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路,具有實(shí)效性。

  四、培訓(xùn)體會(huì)是深刻的

  通過此次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí):

  1、學(xué)習(xí)意識(shí)

  俗話說,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

  2、服務(wù)意識(shí)

  一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

  3、教育質(zhì)量意識(shí)

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

  4、創(chuàng)新意識(shí)

  校長(zhǎng)要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。 的.教育。

  五、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算

  首先認(rèn)清形勢(shì),立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。隨著十二五規(guī)劃的到來,學(xué)校面臨新的發(fā)展機(jī)遇。要抓住改革的契機(jī),大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),大力進(jìn)行改革,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。

  其次要始終以教職工為本。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫教育的新篇章。

  再次,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持,抓住契機(jī),努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

  總之,短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我汲取知識(shí)很多,也拓寬了視野,結(jié)識(shí)了許多德高望重的老前輩,從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,“理念”是前提,“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有巨大的促進(jìn)作用。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

  校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個(gè)好校長(zhǎng),才能帶出一個(gè)好班子,也才能建好一所好學(xué)校。通過這次在貴陽(yáng)二中基地研修,通過對(duì)基地學(xué)校特征和基地校長(zhǎng)辦學(xué)思想、管理行為,學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行直接觀察,.結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際,通過近段時(shí)間的思考、作為校長(zhǎng)我加深了樹立終身學(xué)習(xí)思想,自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才不斷提高自身素質(zhì)。

  二、以人為本,加強(qiáng)學(xué)校管理工作

  “以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想,樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校,用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題,新情況,體現(xiàn)為以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,以教師的發(fā)展為本。學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,以教師的發(fā)展為本,最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  1、教師管理:通過學(xué)習(xí),了解了作為一名合格的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,以人為本,以教師為主體。教育大計(jì),教師為本。實(shí)踐證明,教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗,都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì),人才是學(xué)校的第一資源。因此,學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工,學(xué)校要尊重教師的人格,尊重教師的辛勤勞動(dòng),維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇,從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷,落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),體現(xiàn)服務(wù)精神,把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。

  2、環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。

  3、要抓好學(xué)生管理。要成才,先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)成才,一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此,無(wú)論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位,一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的`自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造,來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

  三、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

  葉瀾說的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),生命的無(wú)限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!彼鞔_道出了“先有名師,才有名!保@個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。

  總而言之,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)。確保學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行下去,可持續(xù)地發(fā)展下去。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。決策者和管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就必須具有時(shí)代的眼光。社會(huì)的良知。正確的理念。獨(dú)到的見解。堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。自從明德小學(xué)建校以來,我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

  全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上。智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí),還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種。種考驗(yàn),更重要的是擁有一個(gè)“真.善.美”的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),成為一個(gè)堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾。貢獻(xiàn)社會(huì)。

  首先,全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删。在勤勞的服?wù)精神下,才能體會(huì)樸素的.重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切。踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念,需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

  另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)。帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)。文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),用輕松。整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫。書法及手工作品的制作,在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時(shí)也是最科學(xué)。最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國(guó)家指定的基礎(chǔ)教育,來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí),也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念,以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  20xx年2月1日,聆聽了XX解讀《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、XX主講的《小學(xué)校長(zhǎng)如何引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)》,兩位專家的解讀細(xì)致入微、系統(tǒng)全面,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,我開始思考如何做才算一名好校長(zhǎng)?好校長(zhǎng)應(yīng)該具備什么樣的心理品質(zhì)?

  今天就從個(gè)人素養(yǎng)的角度來談一談我心中的好校長(zhǎng)。都說相由心生、情由心出,事由心成,一切從心出發(fā),一切皆由心”使然。這里的心,就是校長(zhǎng)面對(duì)敦育的'態(tài)度、價(jià)值觀,思想和認(rèn)知。我心中的好故長(zhǎng)應(yīng)有以下幾顆“心”:

  1.用良心做教育。教育是良心的事業(yè),把學(xué)校交給我們,家長(zhǎng)把孩子托付給我們,我們?cè)撚眯乃伎冀逃渺o心執(zhí)著于教育,用專心、虐誠(chéng)于教育,用全身心的投入詮釋與演繹教育。

  2、用愛心對(duì)學(xué)生。沒有愛就沒有教育,沒有愛心就沒有美好的教育。對(duì)學(xué)生多一些信任和尊重,在尊重中喚醒生命的潛能;對(duì)學(xué)生多一些放手,在放手中尋求更多的教育機(jī)會(huì);對(duì)學(xué)生多一些傾聽,在顧聽中讓校園生長(zhǎng)學(xué)生的想法。

  3.用同理心待老師。校長(zhǎng)的理會(huì)不管怎樣先進(jìn),愿景不管怎樣宏大,離開了教師的支持,所有的一切,都是水中月,鏡中花,都是美麗的海市蛋樓。故要了解教師疾苦,深諳教師的想法,懂得教師的期待那些自作主張、耍威風(fēng)、玩權(quán)術(shù),與教師離心離德的校長(zhǎng),很難得到老師的認(rèn)同、愛戴與擁護(hù),要說心甘情愿的追隨,那就更無(wú)從談起了。

  4.用公正心立威信。決定-所學(xué)校教師有沒有積極性,對(duì)校長(zhǎng)服與不服,最關(guān)鍵的要素還是校長(zhǎng)是否公正。校長(zhǎng)努力做到堅(jiān)持原則,一視同仁、公私分明,秉公辦事,教師即使工作條件差一點(diǎn),待遇低一點(diǎn),工作量重一點(diǎn),也許都能面對(duì)和適應(yīng)。

  5、用平常心面對(duì)現(xiàn)實(shí)。做人需要保持一顆平常心,凡事遇事心境平和、淡定寧?kù)o。做教育同樣要擁有平常心。遵循教育規(guī)律,順應(yīng)孩子天性,不拔苗助長(zhǎng),不急功近利,不急于求成,讓教育回歸本真,讓孩子成為他想要成為的人。

  6、用進(jìn)取心超越自我。校長(zhǎng)的進(jìn)取心,首先表現(xiàn)在校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn),在學(xué)習(xí)中修煉、氣質(zhì),浸潤(rùn)心靈,豐盈內(nèi)心,打開眼界,提升品質(zhì)。其次表現(xiàn)在創(chuàng)所上,不因循守舊,不人云亦云,不按部就班,,敢做吃螃蟹的第一人;再次表現(xiàn)在攻艱克難上,面對(duì)新情況、新矛盾、新問題不遮掩、不回避,敢于擔(dān)當(dāng),善應(yīng)對(duì),勇于破解。

  總之、做個(gè)好校長(zhǎng),一定不能滿足于現(xiàn)壞,不沾沾自喜已取得的成績(jī),不躺在功勞簿上睡大覺,懷有教育情懷,讓自己永遠(yuǎn)處于出發(fā)的姿態(tài),競(jìng)技的狀態(tài)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  20xx年我參加電信校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),期間我有頗多感受,現(xiàn)將自己的所想所感總結(jié)如下,不妥之處,敬請(qǐng)各位專家予以批評(píng)指正。

  本次培訓(xùn)對(duì)我們鄉(xiāng)村邊遠(yuǎn)貧困的教師傳經(jīng)送寶,雪中送炭,送來了先進(jìn)的教育理念,科學(xué)規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn),專門扶持我省鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育事業(yè),你們的善舉深深激勵(lì)著我們對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的激情,使我們清晰地認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家十分地關(guān)注、關(guān)心我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè),你們由力而起、由善而終的這份大愛更是我們農(nóng)村教育發(fā)展的助推器、加油站,通過你們的培訓(xùn),不斷拓展我們的`視野,提升我們的教學(xué)能力、管理水平,讓農(nóng)村的教育得到有效的發(fā)展,讓農(nóng)村的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育資源,城鄉(xiāng)教育才能均衡發(fā)展。你們?yōu)檗r(nóng)村教育的發(fā)展不斷注入新的活力,為農(nóng)村教師不斷供養(yǎng)、充電。這種善舉、這份大愛為改變農(nóng)村教師的思想觀念,提高教學(xué)管理水平,為我們貫徹落實(shí)新想法、新思想提供保障。

  在培訓(xùn)過程中專家們求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)效,用現(xiàn)身說法通俗易懂的向我們進(jìn)行講解,采用集中講課、分開輔導(dǎo)、集中培訓(xùn)的方式,讓我們受益匪淺。培訓(xùn)過程組織緊湊,安排有序,從中我學(xué)到了專家們務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,這將激勵(lì)我在自己的工作崗位上求真務(wù)實(shí),樂于奉獻(xiàn)。我們相信,今天,我們?cè)谀銈兊娜χС趾痛罅椭,在你們生?dòng)有力的藝術(shù)感召下,我們一定會(huì)倍加珍惜這這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間、珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭(zhēng)不斷完善自己的教學(xué)管理技巧,提高管理水平,我們讓這熒光之火盡最大的力量傳遞、輻射。俗話說,有志者事竟成,作為一名分管教學(xué)的副校長(zhǎng),我會(huì)把本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法及自己的所感所想及時(shí)匯報(bào)給我的校長(zhǎng),我們努力借鑒先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式為我所用,將他山之石攻玉。

  這次培訓(xùn)我們學(xué)到的知識(shí)還是很有限,對(duì)此,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)能提升我們的教育管理能力,如果期間安排實(shí)地考察學(xué)習(xí)與專家講座有效結(jié)合,更能增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。提高培訓(xùn)效果。

  2、集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中提升。

  3、由于得到培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少,專家互動(dòng)中未能積極參與,自己的問題及想法未能及時(shí)的及交流,感到有點(diǎn)遺憾。另外,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),校長(zhǎng)們的交流發(fā)言,我意識(shí)到自己只是匱乏,觀念落后,隨著社會(huì)的發(fā)展,感到自己已有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決實(shí)際問題,有危機(jī)感。在以后的工作中,希望能更多的得到象本次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己輸入新鮮血液,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展作出自己最大的努力?傊,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我這個(gè)鄉(xiāng)村教師有機(jī)會(huì)學(xué)到了新的經(jīng)驗(yàn)、開闊了視野,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗,我們相信,鄉(xiāng)村教育的明天會(huì)更美好。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺。本期培訓(xùn)充分展現(xiàn)了我們學(xué)員的素質(zhì),讓我們看到了校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)的希望,讓我們看到了領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策,讓我們看到了文昌教育騰飛的希望。我更堅(jiān)定了教育的信心,進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多。

  一、以德治校,突出文化育人

  校長(zhǎng),首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先,誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

  1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅(jiān)持理想,率先垂范。

  2、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

  3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

  二、形象管理,突出辦學(xué)特色

  把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的'路。

  1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著,從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個(gè)性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。

  2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī),;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

  3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動(dòng)研究,逐步成長(zhǎng)。

  4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。

  5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

  三、學(xué)校活動(dòng),堅(jiān)持以人為本

  教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。

  總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對(duì)未來,任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭(zhēng)取,明天的正在拼搏”!

 。ㄒ唬┯萌碌睦砟钜龑(dǎo)人

  理念決定思路,思路決定出路。校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,要主動(dòng)積極了解和掌握全新的教育理念,要朝著專家治校目標(biāo)努力。這樣的校長(zhǎng)才會(huì)有正確清晰的思路,才能將教師這個(gè)群體向教育前沿的方向引領(lǐng),才能成為一個(gè)具有一定的辦學(xué)思想的校長(zhǎng),才能形成學(xué)校的辦學(xué)特色,才能辦好一所學(xué)校。

 。ǘ┯冒簱P(yáng)的精神影響人

  校長(zhǎng)要熱愛本職工作,熱愛才會(huì)有激情,有激情才會(huì)有精神,任何人的工作都是以精神作支撐,精神狀態(tài)是人工作的動(dòng)力,精神支柱垮了,事業(yè)就無(wú)法干了。校長(zhǎng)的精神很大程度上影響教師群體的精神狀態(tài)。校長(zhǎng)應(yīng)該在困難和成功面前都有勝不驕,敗不餒的精神狀態(tài),有戰(zhàn)無(wú)不勝,敢為人先的昂揚(yáng)激情,在生活工作中,時(shí)時(shí)做到精力充沛、神采飛揚(yáng)、氣宇軒昂。這樣,你這所學(xué)校的群體才有精神、有戰(zhàn)斗力和自信心,就能朝著創(chuàng)造成功、追求卓越的目標(biāo)奮斗。

  (三)用嚴(yán)格的制度要求人

  無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校應(yīng)由人管人轉(zhuǎn)變成制度管人,學(xué)校的制度要做到全面性、科學(xué)性、可行性相結(jié)合,一旦制度形成,就必須嚴(yán)格執(zhí)行。

  (四)用務(wù)實(shí)的作風(fēng)號(hào)召人

  務(wù)實(shí)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有號(hào)召力。學(xué)校校長(zhǎng)要說到做到,要身先士卒,作為楷模。雖重宏觀調(diào)控,但并不能一味指手畫腳,要用勤奮而踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響他人和感召他人。

  (五)用科學(xué)的方法管理人

  管理有法,管無(wú)定法。校長(zhǎng)的管理方法要把當(dāng)代先進(jìn)的管理理念與本單位的實(shí)際相結(jié)合,在管理中反思,在反思中完善,探索出一道科學(xué)管理方法。在管理過程中實(shí)施“嚴(yán)格+科學(xué)+愛心+創(chuàng)新”的管理模式,做到剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)并舉、精細(xì)得當(dāng)。

 。┯媒∪臋C(jī)制激勵(lì)人

  要想充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,學(xué)校一定要有健全的激勵(lì)機(jī)制:一是用人激勵(lì)。校長(zhǎng)要提拔思維層次高、工作能力強(qiáng)、工作業(yè)績(jī)好、有大局觀念的優(yōu)秀教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。二是給教師以精神激勵(lì),對(duì)有積極影響的人和事要給予充分肯定,及時(shí)表?yè)P(yáng),多層次、全方位評(píng)選各種先進(jìn),充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。三是給老師以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),做到獎(jiǎng)罰分明,教師的工作業(yè)績(jī)必須與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。

 。ㄆ撸┯脤拸V的胸懷對(duì)待人

  “人非圣賢,孰能無(wú)過!币凰鶎W(xué)校,一個(gè)群體,各種性格,各種氣質(zhì)的人都有。教師的工作優(yōu)劣共存,作為學(xué)校校長(zhǎng)不能一味地給教師挑刺,更重要的是發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),引導(dǎo)和幫助教師改正缺點(diǎn),克服不足,完善自我。學(xué)校管理過程,校長(zhǎng)必須貫徹“以人為本”的管理原則,這樣才能最大限度地挖掘教師潛能,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,實(shí)現(xiàn)管理好人的目標(biāo)。人管好了,才能為做好事、理好財(cái)、管好物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)校管理才能跨上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  盛夏七月,荷韻悠揚(yáng),我們載著滿腔的熱情,懷著共同的期待,從xx的“四面八方”相聚在“紅色”的葛源,共赴xx縣x屆“未來校長(zhǎng)”培訓(xùn)這場(chǎng)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的饕餮盛宴。初入葛小,耳目一新,錯(cuò)落有致,溫馨幽美,茶點(diǎn)小吃,應(yīng)有盡有。兩天的培訓(xùn),時(shí)間雖短,但意義深遠(yuǎn)。

  一、善學(xué)方能善教,善教必須善學(xué)

  教師常被比喻作蠟燭,燃燒自己照亮他人,但我們教師更應(yīng)該做一名燃燈者,為學(xué)生點(diǎn)燃心燈,啟迪其智慧、給予其希望、增添起勇氣。如何能成為一名合格的燃燈者?當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步之快,知識(shí)日新月異,不學(xué)習(xí)根本無(wú)法滿足信息時(shí)代的需求!耙蝗翰蛔x書的教師在拼命教書”,多么可怕的現(xiàn)象,而這一現(xiàn)象卻真真實(shí)實(shí)的在我們身邊上演。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均閱讀量不足8本,這還要?dú)w功于我們的孩子,是他們拉高了我們的平均閱讀水平。閱讀是最主要的學(xué)習(xí)方式,也是公認(rèn)的.低投入高回報(bào)的學(xué)習(xí)方式。我們只有不斷地豐富自己的知識(shí),才能做一名合格的燃燈者,才能讓這艘有方向的船不會(huì)逆風(fēng)。有句話是這么說的,可怕的不是有那么多人比我們優(yōu)秀,而是那些優(yōu)秀的人比我們還更加努力。

  二、用心愛教育,真心愛學(xué)生

  教育的奧妙就是愛,通過智慧的愛可以成就人。愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育,愛是教育的最高境界,愛是自然流溢的奉獻(xiàn)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,都會(huì)遇到留守兒童、單親家庭、父母雙亡學(xué)生、學(xué)困生、網(wǎng)癮學(xué)生等問題學(xué)生,對(duì)待這類學(xué)生,我們一定要從“心”開始,用愛教育。阿德勒說過,幸運(yùn)的人一生都能被童年治愈,而不幸的人卻要用一生去治愈童年。我們要用無(wú)私的愛去感化每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能成為幸運(yùn)的人。

  三、育人為先,科學(xué)育人

  著名教育家張柏岺說過,作為一個(gè)教育者,我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生鍛煉身體,更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。由于教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生。良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒,像平常很多教師都會(huì)說:“別人都會(huì),你怎么不會(huì),笨得像個(gè)豬”、“看你寫的什么亂七八糟的,來混日子”、“來這里搗亂,回家算了”等等。在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中,總會(huì)冒出一些不協(xié)調(diào)的話,殊不知這些話正暗暗的傷害著他們,在他們的心里面慢慢地種上了厭學(xué)的種子。同樣的老師,同樣的教法,同樣的時(shí)間,為何教出的學(xué)生參差不齊?我們很多老師常常把這種現(xiàn)象“歸功”于家庭原因。難道真的全都是家庭原因?難道我們真的做到了面向全體學(xué)生?難道我們真的不應(yīng)該為此負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任?家庭原因我們是無(wú)法改變的,同樣也是無(wú)法抗拒的,但我們可以盡我們最大的努力,育好我們的孩子,使之健康地成長(zhǎng)。

  兩天的培訓(xùn)稍縱即逝,意猶未盡。既增長(zhǎng)了知識(shí)、更新了理念,又學(xué)會(huì)了諸多工作方法和不斷提高的途徑。工作在我們的手中,思想在我們的頭腦中,學(xué)生在我們的心中。坐而言,不如起而行,路雖遠(yuǎn),行則將至,事雖難,做則必成。我將立足此次培訓(xùn),為成為一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀孩子而努力工作!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  《以人為本立德樹人》

  此次培訓(xùn)雖然短暫但收獲頗豐,受益匪淺。這期間,我聆聽了十位專家的專題講座。李永成教授的《義務(wù)教育學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施》、盧文青教授的《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思考與實(shí)踐》、郭秉政教授的《如何打造特色學(xué)!返龋@些報(bào)告內(nèi)容豐富博大精深,讓我感觸最深就是學(xué)校管理要以人為本,教書育人的目的是立德樹人。

  所謂以人為本就是以人為出發(fā)點(diǎn),以人為目的,以人為依托,力求品學(xué)皆優(yōu),教學(xué)相長(zhǎng),知行合一。讓每一個(gè)受教育者達(dá)到內(nèi)心和諧,身心和諧,人我和諧。

  以前我認(rèn)為只要有完善的制度就可以管理好學(xué)校,殊不知制度是死的人是活的,所有的制度管理的是人,制度的執(zhí)行者也是人,因此在制定制度時(shí)要集思廣益,成立由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同組織的管理體系,不斷完善教職工大會(huì)制度;制度執(zhí)行的過程中也要以人的健康發(fā)展為宗旨,處處體現(xiàn)人文關(guān)懷。

  一所好學(xué)校對(duì)教師的管理也要以人為本,教師是教學(xué)質(zhì)量的生命線,是學(xué)校管理工作的主力軍,一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)決定著一所學(xué)校的命運(yùn)。管理教師首先要尊重教師的人格和法律地位。給予他們足夠的尊重,為教師的成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為教師的發(fā)展?fàn)I造氛圍,為教師的成功搭建平臺(tái),用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教師,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。其次要多鼓勵(lì)。鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,讓每位教師覺得自己是學(xué)校的主人,積極聽取教師的意見,張揚(yáng)教師的個(gè)性,充分發(fā)揮教師的潛能,最大限度調(diào)動(dòng)教師工作的積極性;鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針政策,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高理論水平和思想覺悟。再次要扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動(dòng),建立校本教研制度,促進(jìn)教師間的反思與對(duì)話,讓教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索切實(shí)有效的教學(xué)方法,讓教師們?cè)谘杏懼胁粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平。最后要引導(dǎo)教師樹立以人為本的觀念,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。

  教育的`目的是促進(jìn)學(xué)生成才,學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,因此學(xué)校管理一定要做到尊重學(xué)生的人格和法律地位。學(xué)生是獨(dú)立的生命個(gè)體,教育教學(xué)工作以學(xué)生為主,圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹W(xué)校還要以培養(yǎng)生活在幸福狀態(tài)的人和有家國(guó)情懷的人為目標(biāo),有效開設(shè)第二課堂,通過類型多樣的興趣小組,滿足不同學(xué)生,不同特點(diǎn)的發(fā)展需求,使每個(gè)孩子的潛能得到充分的發(fā)揮,進(jìn)而為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);規(guī)范開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,讓他們養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。教師也可以通過活動(dòng)認(rèn)同每位學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì),推動(dòng)各科教師為不同層次學(xué)生設(shè)置不同目標(biāo),取得在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,讓每位孩子都能感受到學(xué)習(xí)的幸福,真正做到以人為本,因材施教。

  此外以人為本還體現(xiàn)在尊重理解家長(zhǎng)的選擇和期待,為家長(zhǎng)提供滿意的服務(wù)。

  教育要以人為本,但人無(wú)德不立,所以立德樹人尤為重要,所謂立德樹人就是樹立德業(yè)培養(yǎng)人才,教師自身樹立德業(yè),才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。作為教師,要做好學(xué)生榜樣,教書育人,愛崗敬業(yè),關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

  學(xué)校日常教學(xué)要堅(jiān)持把德育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終,貫穿學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié),利用主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等活動(dòng)加強(qiáng)個(gè)人品德、社會(huì)公德、熱愛祖國(guó)和人民的大德教育;狠抓文明禮儀、感恩教育、法制教育、心理健康教育等工作,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起、從管住小節(jié)起步,腳踏實(shí)地加強(qiáng)個(gè)人品德養(yǎng)成,學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律,做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂,成為有大愛大德大情懷的人;要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入人才培養(yǎng)全過程,善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營(yíng)養(yǎng),深入挖掘和闡發(fā)其中的重禮孝親、以民為本、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)正義、崇尚和諧、追求大同的時(shí)代價(jià)值,潛移默化地影響和感染學(xué)生,提升學(xué)生個(gè)人品德修養(yǎng),促進(jìn)他們養(yǎng)成良好思想道德。

  短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但“以人為本,立德樹人”的理念已深深印在我的腦海之中,在今后的工作我將堅(jiān)持“以人為本”以“立德樹人”為己任不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,不斷提高自己的管理能力,為辦好家門口的好學(xué)校貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  平時(shí)自己只知道。天瞎忙,不注重學(xué)習(xí),自己也想把工作做好,但不知如何去做,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

  一、學(xué)校管理的要素

  學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的'基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動(dòng)員工的積極性,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

  二、課堂教學(xué)要求

  要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過程,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

  三、要注重校本研訓(xùn)

  校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常的。。的工作的一個(gè)重要組成部分,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),。體學(xué)習(xí)理論,。體備課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,寫心得體會(huì),要通過教研活動(dòng),研究小問題真現(xiàn)象,要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,努力長(zhǎng)舌書香校園。

  四、充分利用信息技術(shù)

  因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實(shí)資源。,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。

  我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,會(huì)有更多的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  20xx年9月14日至10月30日,我有幸參加了第28期全國(guó)初中骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。在開班儀式上華東師大黨委書記任友群同志作了重要講話。在講話中,任友群同志充分肯定此次研修培訓(xùn)的必要性、重要性,通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高校長(zhǎng)的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),逐步使校長(zhǎng)成為政治家、教育家、管理家、實(shí)干家和社會(huì)活動(dòng)家。努力打造一支高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍,促進(jìn)全市教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。決心把此次研修培訓(xùn)當(dāng)作啟迪思想、悟出道理的過程,當(dāng)作從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的過程,不斷提高豐富自己的才干,做一名優(yōu)秀校長(zhǎng)。接6著,全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任代蕊華同志對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作了具體安排,并作了重要要求,同時(shí)對(duì)各位參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)提出了培訓(xùn)希望。

  此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,有專家的專題講座、交流研討,又有現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參觀考察和跟崗學(xué)習(xí),聽取了學(xué)校校長(zhǎng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。專家全新的教育教學(xué)理念、人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神深深地印在我的心中,讓我開闊了視野,讓我從中領(lǐng)悟到上海及江蘇教學(xué)質(zhì)量提升的有效方法、學(xué)校教學(xué)的先進(jìn)理念、教育特色;上海教育投入大,現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施齊備,教師業(yè)務(wù)精,互助濃,教師集體充滿生機(jī)和活力,團(tuán)結(jié)干實(shí)事。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、聽專題講座,提升自身理論素養(yǎng)

  在一個(gè)半月的研修培訓(xùn)中,聆聽了專家學(xué)者和特級(jí)校長(zhǎng)的共25個(gè)講座,分別是培訓(xùn)中心張俊華博士的《國(guó)外教育的現(xiàn)狀與走向》、上海政協(xié)研究室徐海鷹主任的《經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與教育改革》、嘉定區(qū)迎園中學(xué)徐郁校長(zhǎng)的《學(xué)校管理改進(jìn)與教育質(zhì)量提升》、華東師大教育學(xué)系杜成憲的《從中國(guó)傳統(tǒng)文化中尋找管理智慧》、寶山區(qū)海賓二中徐誼校長(zhǎng)的《基于問題化學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式構(gòu)建》、上海閘北八中劉京海校長(zhǎng)的《實(shí)踐的學(xué)校課改》、江蘇常州市北郊中學(xué)陳小平校長(zhǎng)的《教育質(zhì)量提升的力量》、江蘇常州市北郊中學(xué)葛軒老師的《班級(jí)文化建設(shè)》、上海七寶中學(xué)特級(jí)教師的《藝術(shù)欣賞與美育》、培訓(xùn)中心韋保寧書記的《依法治校和校園安全》、上海市教委副主任尹后慶的《走向優(yōu)質(zhì)均衡的上;A(chǔ)教育》、培訓(xùn)中心陳玉琨的《數(shù)字化時(shí)

  代的教育改革》、靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校副校長(zhǎng)丁億的《構(gòu)建學(xué)的課堂》、培訓(xùn)中心劉莉莉副主任的《學(xué)校管理得有效溝通》、培訓(xùn)中心戚業(yè)國(guó)教授的《基于戰(zhàn)略分析的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、培訓(xùn)中心萬(wàn)恒博士的《家校合作》、培訓(xùn)中心楊全印博士的《學(xué)校文化建設(shè)》、培訓(xùn)中心沈玉順副主任的《學(xué)校改進(jìn)的實(shí)踐策略與學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃編制》、上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校萬(wàn)瑋校長(zhǎng)的《學(xué)校德育的三大系統(tǒng)》、培訓(xùn)中心代蕊華主任的《基于標(biāo)準(zhǔn)的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》、培訓(xùn)中心王劍的《豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量》、原市西中學(xué)楊安瀾校長(zhǎng)的《校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力—聚焦于培育學(xué)生的核心素養(yǎng)》、培訓(xùn)中心張人紅老師的《研究性學(xué)習(xí)》、《教師專業(yè)化與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展》和《教師教學(xué)技能培訓(xùn)研究與實(shí)踐》。通過聆聽專家的講座,讓我深刻領(lǐng)悟到:只有讓教師多做實(shí)踐,長(zhǎng)期的實(shí)踐才能提高教師的知識(shí)底蘊(yùn),教育是對(duì)我們老師的挑戰(zhàn),校長(zhǎng)必須具有高度責(zé)任感:

 。ㄒ唬┬iL(zhǎng)要明確自己的職責(zé)

  常言道:“火車跑得快,全靠車頭帶!币凰玫膶W(xué)校,必然有一位好校長(zhǎng)。建設(shè)現(xiàn)代教育學(xué)校,校長(zhǎng)專業(yè)化是一條必要的途徑。身為校長(zhǎng),必須定位好自己的角色要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),決策、管理學(xué)科帶頭,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭方面負(fù)起責(zé)任。在工作中,對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),達(dá)到預(yù)期的效果。通過45天的學(xué)習(xí)觀摩,領(lǐng)悟上海校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、管

  理行為,親自參加學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)行實(shí)地直接觀察,結(jié)合我地學(xué)校實(shí)際,發(fā)現(xiàn)了差距,加強(qiáng)了反思,作為教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng),要終身學(xué)習(xí),汲取發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)思想,不斷提高自身素質(zhì)。

 。ǘ┮獦淞⒁匀藶楸镜墓芾砝砟睿訌(qiáng)學(xué)校管理工作。

  學(xué)校工作要樹立“以人為本”的管理理念,這是教育教學(xué)改革和發(fā)展的核心思想。學(xué)校的一切工作要以學(xué)生的健康成長(zhǎng),教師的發(fā)展為根本,讓學(xué)校科學(xué)、和諧、長(zhǎng)足發(fā)展。在學(xué)校發(fā)展中,教師管理尤為重要,教師創(chuàng)人為本,尊重教師的勞動(dòng)成果,尊重教師人格,尊重教師的創(chuàng)造,維護(hù)教師的合法權(quán)益,本著服務(wù)精神,全力打造教師成長(zhǎng)發(fā)展的和諧環(huán)境。

  教育的目的是促進(jìn)學(xué)生成才,校長(zhǎng)要有寬廣的教育觀,務(wù)必抓好學(xué)生管理。要成才,先成人,學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)成才,一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此,無(wú)論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué),一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位,一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造,來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

 。ㄈ┍仨氈匾晭熧Y隊(duì)伍的建設(shè)

  專業(yè)化的教師隊(duì)伍,是推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師的

  專業(yè)要達(dá)到不可替代性,就要在師資隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。農(nóng)村中學(xué)教師,缺乏的不是吃苦耐勞的`精神,而是先進(jìn)的教學(xué)理念和扎實(shí)的教育教學(xué)基本功。校長(zhǎng)的眼光必須具有前瞻性,為教師素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件,“請(qǐng)進(jìn)來,送出去!敝匾暭訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì),為學(xué)校和諧發(fā)展提供源泉和動(dòng)力。

  二、領(lǐng)悟教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  通過此次培訓(xùn),深刻認(rèn)識(shí)到教師必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角;充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。深刻認(rèn)識(shí)作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位。

  三、參觀學(xué)習(xí),提升教育、教學(xué)理念。

  (一)課堂注重效率

  以前就聽說上海人生活節(jié)奏快、辦事效率高,在上海幾所學(xué)校參觀考察學(xué)習(xí)時(shí)已眼見為實(shí),老師7點(diǎn)30分到校上班,下午5點(diǎn)離;丶,在這將近10個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間里,除了吃午飯30分鐘左右,都是很繁忙的,備課、上課、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)、教育教學(xué)活動(dòng)籌備等等,以及其它很多雜務(wù)事,即使沒有統(tǒng)一安排和要求,每位老師都會(huì)主動(dòng)去做自己該做的事情,從來不會(huì)有人無(wú)所事事,在校園里轉(zhuǎn)10悠或坐在辦公室喝茶、玩游戲、做無(wú)關(guān)事情甚至發(fā)呆等等,并且他們做的每件事,都是目標(biāo)明確,條理分明,層層落實(shí)到位,事事講效率。這在課堂上更有明顯表現(xiàn),舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,新內(nèi)容講解,學(xué)生技能的培養(yǎng),習(xí)題訓(xùn)練等任務(wù)。首先是老師具備較強(qiáng)的駕馭課堂的能力,能夠靈活自如地操控課堂,在課堂上隨機(jī)應(yīng)變、得心應(yīng)手;其次是準(zhǔn)備充分,組織嚴(yán)密,備課過程除了備知識(shí)、備教法,更要備好學(xué)生;然后是教學(xué)過程條理清楚、主次分明、重點(diǎn)突出、取舍得當(dāng);最后就是每個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接緊密,過度自然,過程干脆利落。

 。ǘ┖献魈骄、資源共享,注重微課教學(xué)實(shí)效。

  上海豐莊中學(xué)實(shí)行合作探究的微課堂教學(xué),注重教學(xué)微環(huán)節(jié)的合作學(xué)習(xí)。首先通過教研組教師集體合作、研討、探究,利用集體的智慧和力量研制出一套適合本校教學(xué)的方法,再由其中幾位教師匯集集體意見,執(zhí)筆書寫教案,制作ppt課件,設(shè)計(jì)作業(yè),完成后發(fā)到校園網(wǎng)上作為共享資源,各任課教師可以利用集體合作出來的教案、課件、作業(yè)進(jìn)行教學(xué),這樣的做法不僅可以省去教師每節(jié)課寫教案、制課件、設(shè)計(jì)作業(yè)的大量時(shí)間和精力,還加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和統(tǒng)一性,使一個(gè)學(xué)校相同年級(jí)平行班的教學(xué)目標(biāo)和要求尺度一致。

 。ㄈ┱n堂教學(xué)力求個(gè)性化、多元化和信息化

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法。教育學(xué)指出,教師在課堂應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者,課常教學(xué)要以啟發(fā)式為主,要以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。既然是以學(xué)生為主體,那么就應(yīng)在課堂教學(xué)中注意學(xué)生的差異,以學(xué)定教,基于問題、借助信息技術(shù)進(jìn)行靈11活的教學(xué),力求教學(xué)的高效性。從教育理論走向教學(xué)實(shí)踐是個(gè)艱難的過程,我所考察的江蘇部分學(xué)校力求在課堂教學(xué)的個(gè)性化、多元化和信息化,同樣進(jìn)行了艱難的探索,并取得了一定成效。

  課堂教學(xué)應(yīng)遵巡因材施教原則,但事實(shí)上不可能完全做到。為照顧個(gè)體的差異性,很多學(xué)校推行了走班式分層教學(xué)。在蘇州市景范中學(xué)開展了“書院式”教學(xué)的探索,主要內(nèi)容是分層教學(xué)、分類教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。分層:主要指向所有理科類課程與英語(yǔ)課程,組織形式上實(shí)行動(dòng)態(tài)分層走班制,原則上將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次,實(shí)行班級(jí)授課制,分為行政班和教學(xué)班。分類:主要指向除英語(yǔ)以外的其它文科類課程,原則上把學(xué)生分為學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)與較弱兩類,組織形式上同樣是動(dòng)態(tài)分層走班制,實(shí)行班級(jí)授課制;其他課程進(jìn)行學(xué)科拓展類教學(xué),組織形式為社團(tuán)活動(dòng)。個(gè)別化:主要指向?qū)W科學(xué)習(xí)特別好與特別差的學(xué)生,實(shí)行導(dǎo)師制授課!皶菏健苯虒W(xué)設(shè)置自學(xué)生疑、合作研習(xí)、師生對(duì)話、遷移達(dá)用、評(píng)價(jià)反饋、鞏固輔導(dǎo)六個(gè)環(huán)節(jié)。顧蘇云校長(zhǎng)說:“書院式”教學(xué)是一種對(duì)話式教學(xué),與我國(guó)當(dāng)代課程改革的核心理念“自主式學(xué)習(xí)”相暗合,現(xiàn)已取得初步成效,我們還在進(jìn)一步探索中。在南京師大附中,同樣也推出數(shù)學(xué)、英語(yǔ)捆綁走班式分層教學(xué),并進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià),同時(shí)作業(yè)也分層設(shè)計(jì),整體效果較好。

 。ㄋ模┲匾曅@文化建設(shè)

  走進(jìn)上海的校園,一股濃烈的校園文化氣息撲面而來,石頭、圍欄、花卉、院墻、燈塔、櫥窗、牌標(biāo)等一切可能開發(fā)的介質(zhì)均成為了校園文化的載體。有雕琢、刻畫、鑄造、標(biāo)貼,設(shè)計(jì)成一幅連續(xù)不12斷的宣傳畫,學(xué)校介紹、辦學(xué)歷史、教育成果、辦學(xué)思想、目標(biāo)、宗旨等等,也有教育教學(xué)思想、觀念、方法的宣傳和培養(yǎng)教育、激發(fā)熏陶學(xué)生的寄語(yǔ)。校園中的花卉,都設(shè)計(jì)成文字圖案或物品圖案,看起來既賞心悅目,又發(fā)人深思。

  四、培訓(xùn)收獲及啟發(fā)

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),反思教育工作,深深地感到教育發(fā)展和改革的緊迫,在今后教育教學(xué)中必須大膽改革,敢于創(chuàng)新,管理,精細(xì)求實(shí),發(fā)展,打造品牌。加強(qiáng)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際,因地制宜,打造地方特色學(xué)校。主要措施是:一是加強(qiáng)課程研究,開齊課程,開足課時(shí),開發(fā)校本課程,讓現(xiàn)代理念融入學(xué)校工作的全局,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;二是打造有效課堂,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)健康成長(zhǎng)。三是抓好有利于學(xué)生發(fā)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排與組織,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。四是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),均衡提升教育教學(xué)質(zhì)量;抓好教師培訓(xùn)工作,提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展;五是加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè),營(yíng)造班級(jí)文化,從局部到整體提高校園文化氛圍。

  五、今后的努力方向

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí):社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)?葱iL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

  2、為學(xué)校服務(wù):一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  3、狠抓教育質(zhì)量:校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

  4、樹立意識(shí),創(chuàng)新改革:校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立校”,以“科研強(qiáng)!保谧约簩(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

  總之,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式新穎,既有專家及名校長(zhǎng)專題講座、又學(xué)者授課、傳經(jīng)送寶,也有實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)14觀摩,研討交流、解難答疑。讓我拓寬的視野、拓寬了思路,豐富理論知識(shí)、增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了熱情。對(duì)提高自身的工作水平將起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

【校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)04-11

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)05-25

校長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)01-11

影子校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)09-15

暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)02-11

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)心得體會(huì)05-06

2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)05-09

學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)03-01

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文05-17

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)05-06