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地震演練心得體會

時間:2024-10-25 11:17:12 心得體會范文 投訴 投稿

地震演練心得體會

  當我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的地震演練心得體會,希望對大家有所幫助。

地震演練心得體會

地震演練心得體會1

  在20xx年5月13日下午,學(xué)校舉行了防震演練,為的就是讓我們學(xué)會保護自己,珍愛生命。當同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時,第一聲警報突然拉響,同學(xué)們立刻按照老師說的,反應(yīng)都很及時,有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書包或者書本護住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開板凳,將教室的'后門打開,之后便雙手抱頭蹲在墻角,身子緊緊蜷縮在一塊,整套動作一氣呵成。在第二次警報拉響后,同學(xué)們自覺排成隊有序的抱頭弓腰,毫不猶豫地快步向教室外移動,往樓梯口快步走去。大家不再像平時演習(xí)時那么放松了,都嚴肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯,在離教學(xué)樓較遠的空地上紛紛四五個人蹲在一起雙手抱頭。

  這次演習(xí)十分成功,不僅讓我們增長了個人保護意識,更讓我們懂得了珍惜生命。通過這次活動,我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多:少年兒童是祖國未來的希望,他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平,決定了一個國家和民族的未來及當前抵御自然災(zāi)害的能力。面對自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于是要有足夠的認識,才能遇險不驚,應(yīng)對得法,要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,學(xué)習(xí)補救技能,在自然災(zāi)害來臨時,避免出現(xiàn)不該有的損失。

地震演練心得體會2

  學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所,學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學(xué)生的防震減災(zāi)知識教育和地震應(yīng)急疏散演練,增強學(xué)生安全意識,提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑,是學(xué)校安全教育的一個重要組成部分。因此,學(xué)校要高度重視并進一步規(guī)范和加強學(xué)校地震應(yīng)急演練工作,在演練中檢驗并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案,提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強學(xué)生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識,掌握防震避震技能和自救互救能力,使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對,積極進行自救互救,盡量減少傷亡.綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練,得出如下幾點體會。

  一、疏散演練目的要明確 疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌,認為災(zāi)難即將來臨,而是為了讓學(xué)生在真正的地震來臨時減少恐慌,避免更多損失。經(jīng)常性地演練,學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離,避免在地震時真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。 演練和不演練絕對不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練,使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉緊急疏散的程序和路線,確保在地震來臨時,應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護師生的.生命安全,減少不必要的非震傷害,同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

  二、疏散演練人員責(zé)任要明確 平時疏散演練,急時疏散疏導(dǎo)人員,必須責(zé)任到位,培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性,每個人都明確自己的職責(zé),在第一時間履職到位。 班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員,不但要聽清楚學(xué)校下達的警報,而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進行實施。 疏導(dǎo)員即任課教師,在演練開始前要到達所負責(zé)的崗位。在疏散路線的每個拐彎處,都要有專人負責(zé),而且要切實履行職責(zé),嚴防學(xué)生的踩踏和串線,以免造成二次傷害。 學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況,做好應(yīng)急指揮調(diào)整。

地震演練心得體會3

  早讀的時候,我們一如既往的在讀著語文書,課代表也漫不經(jīng)心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報聲,起初我們班的幾個人還沒有反應(yīng)過來,我們的班主任——桂老師大吼了一聲,我們頓時蹲在桌子底下,緊接著我們排著隊就往外面沖,到了樓下,班長清點了人數(shù),我們就邊走邊聊剛才的情景。

  這次的防震演習(xí)教會了我們在遇到地震時應(yīng)如何去應(yīng)對,其實說實話,這次的防震演習(xí)不僅教會了我如何去應(yīng)對、逃生,還讓我有了許多感受,也不禁令我陷入了沉思。

  這次防震我們只是在演習(xí),但是想一想汶川大地震。假如真的我們在這個汶川大地震里,那些沒反應(yīng)過來的人肯定就要死了;假如真的我們在這個汶川大地震里,那些笑聲肯定都變成哭聲和慘叫聲。日本之所以地震只死亡了1萬人,比四川地震死亡人數(shù)少,是因為他們的仿震意識好,而且也經(jīng)常演練,這次演練,也不正是給我們練習(xí)的機會嗎?

  但是,看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災(zāi)難的我們吧!想想我們常常做過的`“壞事情”吧!因為沒有遭遇災(zāi)難,所以在我們之間的某些人,常常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪樱3J巧险n不認真聽老師講課,課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè),因而在考試時什么都不會做;某些人,每天都在浪費:吃不完的饅頭到處亂丟,飯菜吃的滿地都是,一點都不知道要節(jié)省;還有的人每天都在混日子,好像無論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是,還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲,每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的,根本不在乎自己的生命。

  難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不,不,不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜,相反,我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔,相反,我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始學(xué)會珍惜、學(xué)會珍愛生命,不荒度光陰,不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命;不浪費自己應(yīng)該去珍惜的時間;不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此,從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始,我們都應(yīng)該要學(xué)會珍惜,珍惜自己寶貴的生命和時間,珍惜和愛護自己現(xiàn)在所擁有的,不再荒度光陰歲月,從現(xiàn)在開始節(jié)約!

地震演練心得體會4

  星期二上課的時候,張老師在黑板上寫下了“防震減災(zāi)”四個大字。正當我們在想寫這個是為什么的時候,老師開始給我們慢慢地講解起防震減災(zāi)的知識。

  老師首先讓我們講一講當?shù)卣饋砼R時,我們應(yīng)該怎么樣安全逃離?我們爭先恐后地說:“地震來臨時首先不要驚慌,然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下,等到地震結(jié)束后,舉著東西保護好頭部,在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物,然后到達操場等空曠的地方等待救援,免得引起二次傷害!边有的同學(xué)說:“地震來臨時,先舉著板凳離開教室到達走道,然后將板凳上舉,從二樓飛下去!绷硗獾耐瑢W(xué)就說:“就算你地震時沒被砸到,跳下去也會摔死或摔傷了!蹦莻同學(xué)說:“那我不會帶個降落傘飛下去!”別人反駁到:“地震時,你哪來的降落傘呢,再說也沒有時間。 

  大家你一言我一語討論得好不熱鬧,這時老師告訴我們,真正當?shù)卣饋砼R時,大家首先要做的不要驚慌,要按照第一位同學(xué)說的那樣先以最快的速度躲到課桌底下,等到地震結(jié)束后,舉著東西保護好頭部,在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的'建筑物,然后到達操場等空曠的地方等待救援,免得引起二次傷害。通過主題班會的討論和老師的講

  解使我們明白了和掌握了一定的防震減災(zāi)的知識,我要通過自己掌握的知識告訴大家在生活中要注意學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識,使我們盡量遠離傷害,遠離危險!

地震演練心得體會5

  星期五下午,我們的學(xué)校舉行了一次“防震演練”。

  午唱之后,剛剛拿出英語書,學(xué)校喇叭就開始通知了:“各位同學(xué)請注重,防震演習(xí)此刻開始!

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀……”隨著一聲尖厲的哨聲,宋老師跑過來,大喊:“快,快躲進桌子底下,快!崩蠋煹.命令可不能違抗,所有同學(xué)立即躲進了桌子底下。

  不一會,一聲哨聲又響起了,宋老師又發(fā)出指令:“快,往操場跑,抱著頭!蔽覀冇秩缤龅絻措U四處逃命的蜜蜂們,抱著頭跑去操場?墒菢堑廊松饺撕#共煌,真是寸步難移啊。盡管老師在下面不停地指揮,不停地揮手打手勢,而雖然我們是聽進去了,但是手腳還是不聽指揮,一個勁的只顧往下跑。那情景,要是從遠處看過去,一定像極了一堆一堆的黃蜂在往下逃竄。

  好不簡單跑下了樓梯,立即就要跑到操場了,我的朋友不小心摔了一跤,倒在地上。我急得大叫:“快爬起來呀,那么多人,讓人踩到,小心你小命不保!彼⒓磁榔饋恚依^續(xù)跑。可是究竟人山人海,我們一起跑了沒一會兒就被人潮沖散。盡管我很小心,卻也不幸被一個男生踩了一下腳,哇呀呀,好痛啊,我齜牙咧嘴地哇哇大叫。男生還算紳士,扭過頭笑著和我說聲對不起,很快就淹沒在人潮里了。唉,本小姐大人大量,不想計較那么多,反正他也不是有意的,況且還跟我道歉了。后來轉(zhuǎn)念一想,要是真的地震來了,別說踩一下腳,就是挨一巴掌,能勝利大逃亡就謝天謝地,說不定還要感謝他呢。

  這次的防震演練教會了我很多,一是在地震時應(yīng)該保持冷靜的態(tài)度,放松自己,讓心平靜下來,二是在地震中不能推推擠擠,或者慢悠悠地走路,不然小命會不保。三是在地震中做的第一件事是抱住頭部,躲到桌子底下,然后才干迅速跑到一片空地上避災(zāi)。

地震演練心得體會6

  生命對于一個人來說十分寶貴,失去了就沒有第二次了,日本大地震只是一個莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無家可歸,但他們并沒有驚慌,而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了,他們毫不畏懼大災(zāi)大難,因為他們的防震意識比我們強;仡欉^去的發(fā)生在同一個時間的地震,卻有兩種不同的結(jié)果。

  1994年9月,臺島海峽地震波及廣東、福建沿海。時值下午,學(xué)校還在上課。震發(fā)時,潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措。死亡的1人,是因擁擠而被踩死的;受傷的230人,也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。而位于前沿的'東山縣實驗小學(xué),雖然教學(xué)樓在施工,散磚紛紛被震落,單因為防震知識,當即鉆到課桌下躲避,震動一停立即有序撤離,結(jié)果無一人傷亡。

  平時老師就告訴我們:如果正在上課發(fā)生地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下,用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方……老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作。我不禁思索道:地震又沒有來,這么做是不是杞人憂天啦?不,一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你:“當?shù)卣鹫娴膩砹,這就不是拿自己的生命開玩笑了。

地震演練心得體會7

  學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所,學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學(xué)生的防震減災(zāi)知識教育和地震應(yīng)急疏散演練,增強學(xué)生安全意識,提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑,是學(xué)校安全教育的一個重要組成部分。因此,學(xué)校要高度重視并進一步規(guī)范和加強學(xué)校地震應(yīng)急演練工作,在演練中檢驗并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案,提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強學(xué)生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識,掌握防震避震技能和自救互救能力,使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對,積極進行自救互救,盡量減少傷亡。綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練,得出如下幾點體會。

  一、疏散演練目的要明確

  疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌,認為災(zāi)難即將來臨,而是為了讓學(xué)生在真正的地震來臨時減少恐慌,避免更多損失。經(jīng)常性地演練,學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離,避免在地震時真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。

  演練和不演練絕對不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練,使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉緊急疏散的程序和路線,確保在地震來臨時,應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護師生的生命安全,減少不必要的非震傷害,同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

  二、疏散演練人員責(zé)任要明確

  平時疏散演練,急時疏散疏導(dǎo)人員,必須責(zé)任到位,培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性,每個人都明確自己的.職責(zé),在第一時間履職到位。

  班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員,不但要聽清楚學(xué)校下達的警報,而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進行實施。

  疏導(dǎo)員即任課教師,在演練開始前要到達所負責(zé)的崗位。在疏散路線的每個拐彎處,都要有專人負責(zé),而且要切實履行職責(zé),嚴防學(xué)生踩踏和串線,以免造成二次傷害。

  學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況,做好應(yīng)急指揮調(diào)整。三、疏散演練要求要明確

  1、在疏散過程中不要驚慌,保持鎮(zhèn)定是首要,迅速進入是關(guān)鍵。

  2、要嚴肅認真,要當作是一場實戰(zhàn)來演練。

  3、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范。要有序地疏散,在走出教室門和下樓梯時,嚴禁推拉、沖撞、擁擠、串線、跌倒。

  4、疏散過程中,要雙手護頭,以防被砸。

  5、各班學(xué)生到達集中地后,學(xué)生要蹲下,保護頭部。緊急清點人數(shù),預(yù)防遺漏,準備二次搶救。

  安全工作是一切工作的重中之重,關(guān)系到一方的穩(wěn)定,一方的平安,完善各種預(yù)案,建立長效機制,責(zé)任到人到位,才能做到有備無患,萬無一失。

  生命對于每一個人來說都十分寶貴,失去了就沒有第二次了。日本大地震只是一個莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無家可歸。地震是自然災(zāi)害,我們沒有辦法避免,但我們有減小損失的辦法。一次地震發(fā)生,卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當時果斷的措施以及自身心理素質(zhì)。

  今天第六節(jié)課,班主任老師向我們宣布,全校要舉行防震演習(xí)。同學(xué)們頓時興奮異常,議論紛紛……等同學(xué)們安靜下來,老師很嚴肅地告訴我們:“雖然是演習(xí),大家要認真對待。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡單也是的途徑!苯酉聛砝蠋煶私探o了我們一些防震防災(zāi)知識之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作。當同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時,警報突然拉響!同學(xué)們立刻按照老師講的,反應(yīng)都很迅速,有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書包或者書本護住自己的頭部。

  在警報解除后,同學(xué)們自覺排隊有序地抱頭弓腰,毫不猶豫地快步向教室外移動,往樓梯口快步奔去。大家不再像平時那么放松了,都嚴肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯。

  在離教學(xué)樓較遠的操場空地上,按照事先約定的位置停下來,四五個人蹲在一起,雙手抱頭原地待命。接下來是班長清點本班人數(shù),向領(lǐng)導(dǎo)匯報,一切工作井然有序。

  這次防震演習(xí)十分成功,不僅讓我們增長了個人保護意識,更讓我們懂得了珍惜生命。面對自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于要有足夠的認識,才能遇險不驚,應(yīng)對得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,學(xué)習(xí)補救技能,在自然災(zāi)害來臨時,避免出現(xiàn)不該有的損失。

地震演練心得體會8

  今天早上,我高高興興地去上學(xué)。等同學(xué)們?nèi)嫉叫A,老師宣布:“今天早上,我們要進行地震逃生演練!痹捯魟偮,同學(xué)們立刻歡呼起來。

  我們開始早讀了,上課鈴聲響了,大家都安安靜靜地坐在教室里。突然,警報響了,大家都立刻躲到桌子、椅子底下。等到第二遍警報聲響了,同學(xué)們都抱著頭急急忙忙地沿著樓梯跑到操場上。演練后,校長還做了地震逃生演練的總結(jié),說:“當房子在搖動的時候,要快速躲到桌子底下,等房子不再搖動的時候,要快速跑到操場上或者寬闊的地方!

  經(jīng)過這次的演練,我懂得了地震的時候應(yīng)該怎樣逃生。

  上午,我們學(xué)校舉行了一場消防演練和地震安全疏散演習(xí)。

  早上晨會的時候,我們?nèi)繋熒讲賵錾嫌诌M行了消防演練。體育組的曹老師問了我們幾個關(guān)于防火知識問題,我們?nèi)w同學(xué)都正確的回答了,消防演練開始了,體育老師把可燃物品放在一個大鐵盆子里,再點上火,這時,火就燃燒了起來,兩千多個同學(xué)驚呼一聲:“啊!”這時老師讓幾個六年級的哥哥姐姐把消防器打開摁下按鈕對準大鐵盆長摁開關(guān),就噴出像霧一樣的氣體,只聽“呲”的一聲,火就撲滅了,老師又點了一些很旺的火,還沒等我看清楚,那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了,天上還留著許多“霧”在飄來飄去。到了第三節(jié)課時,我們正在上科學(xué)課的時候,校園里突然響起了尖銳刺耳的警報聲, 隨著一陣緊張的警報聲,我們當時一下子很慌亂,科學(xué)林老師立即說:“不是真的地震,不要慌忙!趕快排隊走!”我們就排著整齊隊伍迅速向操場上跑。跑的`過程中我們的隊伍又亂了,有的同學(xué)還哈哈笑,我們又重新整理好隊伍在空曠的操場上停了下來,現(xiàn)場一片靜寂,正在這時聽到我們福州市防空警報聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練, 雖然來回地跑很累 ,但是,這次演練比以前熟練的動作,比以前快的速度,而且我們班紀律最后表現(xiàn)的特別出色,得到學(xué)校大隊部老師的表揚,真令我們感到欣慰。

  這個活動能讓我們每個人要時時刻刻提高警惕火災(zāi)地震,在地震中鎮(zhèn)定自若、臨危不懼.經(jīng)過逃生演練,我喜歡這樣的活動!

  天,我們學(xué)校要讓我們做一場逃生演練。終于到大課間時間了,老師告訴我們?yōu)槭裁匆谄綍r練習(xí)逃生這項活動。因為有一所學(xué)校就是平時經(jīng)常做逃生演練,所以在一次地震中沒有傷到一位老師和一位學(xué)生。

  逃生演練開始了,第一次是發(fā)生地震的逃生演練。警笛一響起,我們就以最快的速度抱起頭蹲在桌子旁邊一句話也不說。第二次是發(fā)生火災(zāi),警笛一響起,我們就快步走出教師的門,樓梯上已經(jīng)是人山人海了。我一邊用衣角捂住嘴和鼻,一邊下樓梯。到了樓下水泥路上我便飛快的跑到操場,那時操場上已經(jīng)有很多人了。我還看見有許多班的學(xué)生狂跑了過來。老師對我們說:“在火災(zāi)的時候一定要用自己的衣角捂住自己的嘴和鼻,如果不捂住的話,跑到一半就會被濃煙給嗆死的!

  在這一次逃生演練中我懂得了:要珍愛生命,珍惜生命而不要去忽視自己的生命。

地震演練心得體會9

  為了增強學(xué)生們的安全意識,提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的能力,最大限度的保護師生的生命安全,20xx年11月23日下午托管(大課間),西華小學(xué)組織全校師生進行了逃生演練活動,演練分兩個步驟:

  一、緊急疏散。學(xué)生聽到總指揮長發(fā)出地震信號(防空警報聲)后,教室內(nèi)的學(xué)生在老師的組織下迅速用書本、書包或用手抱住頭部迅速而有序地從教學(xué)樓中疏散到操場等安全地帶,整個疏散過程僅用時不足二十秒。

  二、小結(jié)。從逃生演練過程中,發(fā)現(xiàn)問題(如連跳幾級樓梯、沒有護頭等)及時給予指正,做到安全第一。

  為了搞好這次逃生演練活動,西華小學(xué)成立了邱兆鋒校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校制定了切實可行的'逃生演練方案,為了保證在活動過程中不出意外,明確各個年級的具體疏散路線。

  通過這次逃生演練,使全體師生更加熟悉學(xué)校制定的地震、消防安全預(yù)案,掌握了基本的逃生技能。在逃生演練中,全體教師能按預(yù)案做到各施其職,臨危不亂?傊,本次演練在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功!

地震演練心得體會10

  星期五下午,我校舉行了“防震演練”。

  午唱后,剛拿出英語書,學(xué)校喇叭就開始通知:“請注意,防震演習(xí)現(xiàn)在就開始了!

  “滴滴,滴滴……”隨著尖銳的哨聲,宋老師跑過來喊道:“快,躲在桌子下面,快。”老師的命令不能違抗,所有的學(xué)生立即躲在桌子下面。

  過了一會兒,一聲哨聲又響了,宋老師又發(fā)出指示:“快,跑到操場上,抱著頭!拔覀兙拖裼龅轿kU的蜜蜂,抱著頭跑到操場上。但是走廊人山人海,水泄不通,真是寸步難移啊。雖然老師在下面不停地指揮,不停地揮手打手勢,雖然我們聽了,但手腳還是不聽指揮,一直往下跑。那一幕,如果從遠處看過去,一定像一堆黃蜂在向下逃跑。

  我終于跑下樓梯,馬上就要跑到操場了。我的朋友不小心摔倒了,倒在地上作文。我急得大喊:“快起來啊,這么多人,讓人踩到,小心你的小命不保。她立刻站起來,跟著我繼續(xù)跑。但到底人山人海,我們一起跑了一會兒就被人潮沖散了。雖然我很小心,但不幸的是,我被一個男孩踩到了腳上,哇,好痛啊,我露出牙齒,大喊大叫。男孩還是紳士,轉(zhuǎn)過頭笑著跟我說對不起,很快就淹沒在人群中。唉,這個小姐大人多,不想那么在意,反正他也不是故意的,還跟我道歉了。后來轉(zhuǎn)念一想,如果真的'地震來了,更別說踩腳了,那就是挨一巴掌。如果你能勝利逃跑,謝天謝地。也許你必須感謝他。

  這次防震演習(xí)教會了我很多。

  首先,我們應(yīng)該在地震中保持冷靜的態(tài)度,放松自己,讓心平靜下來。

  第二,我們不能在地震中推擠,也不能慢慢走路,否則我們的生命就不會得到保障。

  第三,在地震中做的第一件事就是抱住頭,躲在桌子下面,然后迅速跑到空地上避災(zāi)。

地震演練心得體會11

  周三下午四時十分,悅耳的地震警報聲劃破了校園的寧靜!暗卣鹁瘓蟆,不知誰喊了一聲!剛才還在全神貫注地聽老師講課的同學(xué)們在短短的幾秒鐘內(nèi)就迅速做出了反應(yīng):只見同學(xué)們不分男、女,早就忘記了什么“小姐儀態(tài)、紳士風(fēng)度”,一個個雙手抱頭,第一時間就蹲到了課桌下邊。你看,平時的頑皮大王李杰榮更厲害,可能覺得蹲在課桌下邊還不夠安全,頭上還頂了一個重重的書包!看到這一切,你可不要笑。這時,連我們平時風(fēng)度翩翩的班老師也早就沒了“儀態(tài)”,迅速躲在教臺下面。只不過班老師一邊躲一邊還在高喊:“鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定,先確保自己的安全,再等下一次警報”!

  3分鐘后,悅耳的地震警報聲再次響起。只見教臺下的班老師第一時間就沖了出來!他迅速站在教室門口,高聲喊道:還有余震,大家不要慌,有秩序迅速“逃生”到樓下的空曠處!同學(xué)們都按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室,一隊接著一隊,從不同的安全出口快跑離開教室!疤由甭飞系娜嗽絹碓蕉啵煌嗉壍耐瑢W(xué)都像有人在無聲地指揮,沒有太多的慌亂,而是安全、有序、迅速地離開教學(xué)樓。各班的老師是最后一個離開教室的`,每一個樓梯口,也有老師的把守,在我們“逃生”的路上,老師站成了一道最亮麗的風(fēng)景線,保證了每一個學(xué)生“逃生”的安全。

  “一分二十秒。全校師生安全”!聽著總指揮的匯報,同學(xué)們個個都興高采烈。

地震演練心得體會12

  20xx年2月20日,我校xx初中充分利用開學(xué)安全教育周,開展地震疏散演練,進一步增強全校師生的安全意識,普及防震安全知識,掌握在災(zāi)害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御災(zāi)害和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

  演練前,我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》,并由耿主任為學(xué)生們詳細的講解了演練時的逃生要點,讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線等內(nèi)容,使其掌握地震發(fā)生時逃生的正確方法,為演練做了有效的鋪墊。

  上午10點整,根據(jù)演練要求,在第一聲哨聲響后,上課的教師立即指導(dǎo)學(xué)生按照要求彎腰并用書護住頭部,迅速安全蹲到課桌的側(cè)面,各樓梯口的.教師立即各就各位。第二聲哨聲響后,同學(xué)們嚴格按照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準”快速有序安全疏散到寬闊的操場,隨后各班立即清點本班人數(shù),及時上報給現(xiàn)場指揮,整個演練過程只用了55秒。

  演練結(jié)束后,景校長對本次地震疏散演練進行了詳細的總結(jié),要求全體師生把每一次演練當做實戰(zhàn),堅持月月演練,將演練活動逐步常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

地震演練心得體會13

  每次我們見證災(zāi)難,我們都要承認人類是如此脆弱,生命變得如此短暫和寶貴。當災(zāi)難來臨時,也許你前一秒還沉浸在笑聲中,但后一秒你會感到心碎,因為災(zāi)難,哭泣而不是笑聲;因為災(zāi)難,廢墟取代了高樓大廈;因為災(zāi)難,無數(shù)人失去了生命和災(zāi)難,在人們有時間反應(yīng)之前摧毀了人類美麗的家園。粉碎人們心中美妙的夢想。有些生命就像含苞待放的花朵,在它還沒來得及展現(xiàn)出它們豐富多彩的姿態(tài)和精彩的生活之前,就被無情的“魔鬼”扼殺了。

  我們不能阻止災(zāi)難的到來,但我們可以用我們的智慧減少災(zāi)難造成的損失。5月12日是防震減災(zāi)日。當天下午,我校舉行了防震減災(zāi)演練。當學(xué)生們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中時,哨聲突然響起,學(xué)生們立刻起身,一個接一個地跑出教學(xué)樓,就像一條長長的龍跑到操場上,短短幾分鐘,我覺得所有的老師和學(xué)生都以真誠的態(tài)度對待這次演練,一個接一個的表情,我們似乎把自己置于真正的災(zāi)難中,他們的'生命在生死之間做出選擇,經(jīng)過老師的積極指導(dǎo)和學(xué)生的認真態(tài)度,這次演練取得了成功。

  雖然這只是一次演習(xí),但它是我們成長中的一束陽光,因為我們在這次練習(xí)中獲得了經(jīng)驗,每次練習(xí)都是為了安全注射“疫苗”,增強我們生活的“免疫力”。

  面對地震災(zāi)難,我們不可避免地會想到四川地震,高樓大廈,美麗的家園,無數(shù)珍貴的生命在一夜之間變成了虛擬的,當我們看著這種失敗的現(xiàn)象,聽著心碎的哭聲我們不震驚和心痛嗎?相比之下,日本地震也震驚了每個人,因為在這樣一個人口密集的島國,傷亡人數(shù)只有幾千人,同樣的原因造成了不同的后果。這不值得我們深思嗎?

  地震發(fā)生時,四川人民表現(xiàn)出恐慌,而日本人民則冷靜下來。他們有這樣的心態(tài),因為日本注重人們的防震減災(zāi)意識。他們知道如何在災(zāi)難面前保持危險,如何給自己生存的機會。日本非常重視每一次演習(xí),因為看一次防震減災(zāi)演習(xí)都有自己的經(jīng)驗,一點一點的積累讓他們在災(zāi)難中有了更多的安全保障。也許我們會認為日本只需要注意頻繁的地震區(qū)域。我們不需要太在意安全區(qū)域生活。然而,災(zāi)難形式多樣,洪水、火災(zāi)、泥石流等災(zāi)害對我們的生命構(gòu)成重大威脅。災(zāi)難不會給我們敲響警鐘。只有自己才是永遠保護自己的天使。因此,懂得防震減災(zāi)是對自己生命負責(zé)的表現(xiàn)。

  我們不把演習(xí)當作一種形式,而是把它當作一種保護自己的方式。我們不把學(xué)習(xí)防震減災(zāi)當作一項任務(wù),而是一種責(zé)任。只有這樣,才能使安全成為生命的保障,用生命表達人生的偉大篇章。

地震演練心得體會14

  那一年,罕見的“512汶川地震”發(fā)生了。在那場無情的自然災(zāi)害中,無數(shù)的中國孩子離開了我們,一些幸存的人變得殘疾,他們失去了親戚,他們的痛苦只有他們知道。

  一聲巨響,所有的教學(xué)樓都瞬間倒塌了。美麗的校園變成了廢墟。面對這場突如其來的巨大自然災(zāi)害,每個人的'本能反應(yīng)都是逃跑。只有逃跑,才能有一線生存的期望。因此,今天,全校師生共同舉辦了“地震演習(xí)”。

  下午第三節(jié)課,班主任先說了幾個“逃跑”的步驟:先抱頭鉆到桌子下面,然后等10秒鐘,然后迅速跑出教室。雖然步驟很簡單,但實際上,你會發(fā)明一系列的“小問題”,比如:當你鉆到桌子下面時,凳子碰了碰你的頭。當學(xué)生們跑出教室時,他們太擁擠了。我們練習(xí)了幾次這些“小問題”才克服它們。

  最終正式開始。樓下哨聲一響,全班同學(xué)就迅速鉆進桌子底下,等了10秒鐘,同學(xué)們又一窩蜂地跑下樓。在走廊里,有一些低年級的孩子“逃跑”,他們擋住了我們的路,學(xué)生們非常焦慮,談?wù)摚骸翱禳c!”快點,我快死了,樓快塌了……”“快點!我快被打死了……”學(xué)生們完全進入了這個角色,心里只想著自己逃跑。同學(xué)們猛沖下去,最后平安地到達樓下。

  在下樓的過程中,除了擔(dān)心,我還很膽小。通過這次演習(xí),我終于意識到,當“5月12日地震”來臨時,所有當事人的復(fù)雜情緒。當我下樓時,我心中有一種成就感,因為我用自己的力量保護自己!

  “逃生”是每個人在地震發(fā)生前的想法。只有用自己的力量沖下去,才能挽救生存的期望。

地震演練心得體會15

  “滴——嗚,滴——嗚”,隨著學(xué)校的警報聲響起,我們開始了防震演練。

  我的腦海里回想起老師說過的話,“記住!當?shù)卣饋砼R時,要雙手抱頭,鉆到課桌底下,地震停了后,要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖,好像地震真的.來了似的,大腦一片混亂,也不知怎么的,就和大家一起跑到了操場上。

  上了操場,老師讓我們抱頭蹲下,警報聲停下后,防震演練就圓滿結(jié)束了。

  地震太可怕了,它像一個魔鬼,使多少家庭變得妻離子散,使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟,它獰笑著,毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命,同時,它也使我們認識到了自己有多么的脆弱,多么無助。

  但是,它也有弱點,既然它是魔鬼,我們就應(yīng)該像那個聰明的農(nóng)夫一樣,把它關(guān)到瓶子里去,讓它不能再作惡,防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲,它可是幫你逮住魔鬼的好法寶,只要我們認真對待,記住老師說的每一句話,我相信,即使它有三頭六臂,也不能把我們怎么樣。

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