成年女人色视频在线观看网站_一本久精品无码免费_亚洲成a人片在线观看无码专区_开心婷婷五月综合基地六月

幼兒教師教育敘事心得

時(shí)間:2023-04-13 23:55:55 教育心得 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的幼兒教師教育敘事心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)

  幼兒教師教育敘事心得 篇1

  開(kāi)學(xué)了,這次我接的是個(gè)小班。雖然早有心理準(zhǔn)備,知道新生入園孩子哭鬧是必然現(xiàn)象,但開(kāi)學(xué)后的景象還是給了我個(gè)下馬威。當(dāng)我一臉微笑,想接過(guò)爸爸媽媽?xiě)阎械膶氊悤r(shí),他們大多都緊緊地抱住大人的脖子,死活不讓我抱。有些家長(zhǎng)急著去上班,我是硬掰開(kāi)孩子抱著大人的手,任他怎么掙扎,也不放手。孩子大哭著,手伸向家長(zhǎng)走的方向,有的甚至連蹦帶跳、又踢又打。那可真是好像生離死別的場(chǎng)面!面對(duì)同時(shí)到來(lái)這30幾個(gè)陌生的孩子,我們?nèi)焕蠋熓钩鰷喩斫鈹?shù),但收效甚微。唱歌,他們根本不張嘴;做游戲,他們不懂規(guī)則;講故事,教室里哭聲一片,根本聽(tīng)不見(jiàn),無(wú)論我們老師怎么努力,孩子一直都處在離別的焦慮中,什么都聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)時(shí),我都有想哭的份了,真的有種度日如年的感覺(jué)。

  接下來(lái)的日子,我們?nèi)焕蠋煾淖兯悸,商量?duì)策,先是勸走了一直陪伴在教室的幾位家長(zhǎng),使孩子再?zèng)]有可依賴的人,然后對(duì)他們多親一親,抱一抱,叫一叫他們的`乳名,領(lǐng)他們到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看中班和大班的小朋友做早操,或者做一些簡(jiǎn)單的游戲,唱一些他們熟悉的歌曲,慢慢地哭的孩子越來(lái)越少了。

  現(xiàn)如今,孩子們已經(jīng)完全接受我們?nèi)焕蠋熈耍乙矏?ài)上了這些小精靈。每天入園時(shí)一聲甜甜的“老師好!”;每次哨子一響立刻站成還不太整齊的隊(duì)伍;每次琴聲一響知道回到自己的座位;每天跟著老師認(rèn)真地做操、跳舞;每次課上爭(zhēng)著回答問(wèn)題;每次老師叫到都大大方方地到前面給小朋友們表演節(jié)目,完后還要鞠躬致謝……這一切一切,跟剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭鬧的他是多么大的差距!孩子終于邁向了他走向集體的第一步,這是多么大的飛躍啊!看著孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,我由衷地感到高興!

  【體會(huì)】

  新生入園是孩子們的一個(gè)“心理斷乳期”,幼兒會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安,煩躁哭鬧,這些都是很正常的現(xiàn)象。作為教師,要盡快幫助幼兒度過(guò)這一時(shí)期,多親近他們,撫摸他們,用自己言行向孩子傳達(dá)一種愛(ài)的信息,要讓孩子找到他們?cè)诟改改抢镆蚜?xí)慣了的安全感,盡力營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、和諧的心理環(huán)境。

  【感悟】

  用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)孩子,做孩子們心中的“好媽媽”、“好朋友”。

  幼兒教師教育敘事心得 篇2

  幾天前,我的腳不小心被砸了一下,只好一瘸一拐地來(lái)到幼兒園。孩子們陸續(xù)地入園了,活動(dòng)室的孩子漸漸多起來(lái)。有幾個(gè)男生對(duì)小椅子產(chǎn)生了興趣,他們把椅子當(dāng)成小車在屋里來(lái)回地推,一個(gè)男生還差點(diǎn)摔倒。我看到后趕忙制止,怕孩子們出現(xiàn)意外。但僅僅停止了幾分鐘,孩子們看我不再注意他們,就又開(kāi)始推起來(lái)。我有點(diǎn)生氣了,提高了聲音又一次制止了他們。幾個(gè)男生比較聽(tīng)話地把椅子放好了,可是這時(shí)我發(fā)現(xiàn)擎擎居然推著椅子向我走來(lái)。我一看就火了,說(shuō)了兩遍居然還推!我大聲對(duì)他說(shuō):“擎擎,你沒(méi)聽(tīng)到老師的話嗎?”他看著我,有些委屈地說(shuō):“老師,給你坐!你的腳疼!”剎那間我的臉就紅了,我以為他是故意跟我作對(duì),卻沒(méi)想到孩子居然是為了給我送椅子!是我錯(cuò)怪孩子了!頓時(shí)我感到自己的眼睛濕潤(rùn)了,我一把摟過(guò)擎擎,動(dòng)情地說(shuō):“謝謝你,寶貝!老師錯(cuò)怪你了!老師向你道歉!你真是個(gè)細(xì)心的好孩子!”擎擎開(kāi)心地笑了。

  【體會(huì)】

  這雖然是一件小事,但卻給我的心里帶來(lái)很大的觸動(dòng)。我為當(dāng)初自己的.行為感到深深的自責(zé)。我沒(méi)有完全了解孩子的意圖就大聲斥責(zé)了孩子,傷了孩子的自尊心,實(shí)在是不應(yīng)該!還好我及時(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤,讓孩子明白了老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候,錯(cuò)了就一定要勇于承認(rèn),這樣才能拉近老師和孩子之間的關(guān)系,成為孩子們的朋友,讓他們覺(jué)得和老師是平等的,老師也不是高高在上的。老師的一言一行對(duì)孩子的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,特別是幼兒園的孩子,老師的每一個(gè)舉動(dòng)他們都喜歡模仿,所以作為老師一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣。同時(shí),從這件事我也感受到了孩子那份真摯的感情,他們年齡雖小,但也有感情。平時(shí)都是老師在照顧他們,今天我的腳受傷了這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)居然能被他們看到眼里,在他們幼小的心里,能知道去關(guān)心別人,去體貼別人,這是多么難能可貴啊!為此,我也感到特別欣慰!

  【感悟】

  “身教重于言教”,沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人,關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤要勇于改正。作為老師,要把孩子放在平等的地位,尊重孩子,以身作則,這樣才能得到孩子的愛(ài),才能形成一種和諧平等的師幼關(guān)系。

  這兩件事發(fā)生在短短的一個(gè)月內(nèi),它見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng),從一個(gè)入園時(shí)什么都不懂,只知道哭鬧的孩子,到主動(dòng)去關(guān)心別人,這是一個(gè)很大的進(jìn)步。孩子心中有愛(ài),才會(huì)關(guān)愛(ài)他人。愛(ài)是生命的本能,是孩子將來(lái)親和社會(huì)的基礎(chǔ)和前提,也是孩子求知的動(dòng)力和源泉。在幼兒情感教育的關(guān)鍵期,在兒童的心靈播撒愛(ài)的種子,讓愛(ài)生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),這對(duì)于塑造孩子既能接受愛(ài),又能回報(bào)愛(ài)的健全人格,對(duì)于他們今后的健康成長(zhǎng)必將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  幼兒教師教育敘事心得 篇3

  一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),乃是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的興趣。即來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”

  因此,我們?cè)诳茖W(xué)區(qū),為孩子們提供了豐富的材料,讓孩子們觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力盡情發(fā)揮;孩子們通過(guò)對(duì)木塊、鐵釘、圖釘、曲別針、大頭針、磁鐵塊、電池、小電珠等各種物品的觀察、擺弄,自己發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,明白了什么材料能導(dǎo)電、什么材料不能導(dǎo)電,電池怎樣放置,小電珠才能亮起來(lái);讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中了解了它們的名稱、外形特征、生活習(xí)性等及與人類的關(guān)系。俗話說(shuō):“眼過(guò)百遍,不如手做一遍”。

  為此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我也為幼兒提供了豐富的操作材料,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備操作材料時(shí),既要考慮美觀性、趣味性,更要考慮材料的層次性,要滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:在學(xué)習(xí)排序時(shí),我準(zhǔn)備了三種顏色的吸管、不同層次的示范圖、兩種顏色的排序、三種顏色的排序,讓幼兒根據(jù)示范圖“串珠”。這樣,不僅能夠激發(fā)不同能力、水平的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更能促使能力弱的幼兒增強(qiáng)自信心,總之,操作活動(dòng)不但使幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、思考了問(wèn)題、解決了問(wèn)題,掌握了學(xué)習(xí)的方法,還大大提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力,從而達(dá)到教學(xué)目的。

  二、注重幼兒的探索過(guò)程。

  讓幼兒探索,并不是說(shuō)不給幼兒一點(diǎn)啟發(fā)、指導(dǎo)。教師應(yīng)在他們有危機(jī)、挫折時(shí),在精神上、材料上、策略上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者、有效而審慎的引導(dǎo)者”。那么,活動(dòng)中教師啟發(fā)性的語(yǔ)言相當(dāng)?shù)闹匾處煈?yīng)善于采用啟發(fā)性的指示或暗示,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性思維,如果把幼兒比作快樂(lè)的小鳥(niǎo),那么想象力便是小鳥(niǎo)的一對(duì)翅膀,想象力是創(chuàng)造力的'源泉,將影響孩子的一生的成長(zhǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,是知識(shí)進(jìn)步的源泉!笨梢(jiàn),激發(fā)幼兒的想象力是當(dāng)前教育的一項(xiàng)重要課題。一次,我出示了梯形,讓幼兒說(shuō)出它像什么?有的幼兒回答像滑梯;有的說(shuō)像屋頂;還有的說(shuō)想暖水壺。為了進(jìn)一步提升幼兒想象的空洞,我接著問(wèn):“如果把梯形添畫(huà)上一些圖形,你能把它變成什么?”幼兒出現(xiàn)以下回答:“我能變成小人,讓梯形做小人的裙子”;“我能變成小屋子,用梯形做屋頂”;“我能變成許多梯形的小花”……在這一活動(dòng)中,幼兒大膽想象,添畫(huà)出了不同風(fēng)格的作品。

  三、激發(fā)幼兒潛能。

  科學(xué)教育和各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),能把枯燥、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變成具體的、感性的、生動(dòng)的、富有審美情趣的藝術(shù)作品,使很難理解和說(shuō)清的科學(xué)現(xiàn)象,變成幼兒感興趣的語(yǔ)言活動(dòng),從而使幼兒對(duì)科學(xué)的興趣得以增強(qiáng)。如:在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌《聲音》,先是啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)編兒歌,同時(shí)又給幼兒發(fā)放彩筆、貼畫(huà)、寫(xiě)有詩(shī)歌句式的圖畫(huà)紙等材料,讓幼兒自由創(chuàng)編。于是,幼兒的創(chuàng)編出現(xiàn)了豐富多彩的形式,歡歡畫(huà)了媽媽的頭像,在后面畫(huà)上紅紅的心,表達(dá)“媽媽的聲音是溫馨的”;樂(lè)樂(lè)畫(huà)了美麗的晚霞,在晚霞的后面畫(huà)了許多的顏色,表達(dá)晚霞的聲音是多彩的;玉玉粘貼了蘋(píng)果的貼畫(huà),用紅顏色表達(dá)蘋(píng)果的聲音是紅紅的……再如:在“有趣的葉子”活動(dòng)中,先組織幼兒到戶外認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉,并收集了許多葉子,然后讓幼兒根據(jù)葉子形狀的不同,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物、人物等等。幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中,把千姿百態(tài)的葉子想象成不同的東西,構(gòu)畫(huà)出了一幅幅栩栩如生的藝術(shù)作品。有的將葉子拼成奧特曼和怪獸;有的將葉子拼成了太空人,有的將葉子拼成了一幅《龜兔賽跑》圖等等,然后,我把幼兒的作品收集起來(lái),開(kāi)一個(gè)作品展覽會(huì),讓幼兒在展覽會(huì)上介紹自己的作品。這不僅為幼兒提供展示自己作品的機(jī)會(huì),而且還為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)語(yǔ)言才能的機(jī)會(huì),幼兒將自己的作品編成一個(gè)個(gè)故事講給大家聽(tīng),此時(shí),幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

  四、積極評(píng)價(jià)。

  幼兒由于其年齡特征的關(guān)系,對(duì)任何事物都極易產(chǎn)生興趣,但往往持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)!跋残聟捙f”、“見(jiàn)異思遷”,對(duì)于剛培養(yǎng)起來(lái)的興趣,對(duì)某些方面的特長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并加以鞏固,而對(duì)幼兒進(jìn)行積極評(píng)價(jià)無(wú)疑是鞏固興趣的絕好途徑。在添畫(huà)活動(dòng)中,我?guī)в變喝ふ疑钪懈鞣N各樣圓的東西,認(rèn)識(shí)它們的名稱,然后讓幼兒在一個(gè)事先畫(huà)好的圓圈上添上幾筆,使其變成一樣圓的東西,幼兒對(duì)此興趣很高,有的畫(huà)成鬧鐘;有的畫(huà)成西瓜;有的畫(huà)成了足球;還有一個(gè)小朋友竟畫(huà)了一個(gè)綠太陽(yáng)。我想,他肯定有自己的想法,于是我就問(wèn):“你的太陽(yáng)怎么是綠的呢?”他說(shuō):“夏天火紅火紅的太陽(yáng)照得人多熱呀!一些小花,小草被它曬得垂下了腦袋,多可憐呀,我畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng),想讓它變得涼快些!鼻,孩子的想象多豐富,心靈多善良。我及時(shí)抓住機(jī)會(huì),適時(shí)對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),促使幼兒稚嫩的心靈有成功感、滿足感。

  實(shí)踐證明:每一個(gè)孩子生下來(lái)就被賦予很強(qiáng)的可塑性,幼兒時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中接受知識(shí)最快、智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一,同時(shí)也具有很大的潛能需要開(kāi)發(fā)。所以,為幼兒提供方便和創(chuàng)新的時(shí)間和空間,在方法上應(yīng)更堅(jiān)持幼兒在探索活動(dòng)中學(xué)科學(xué),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,在觀察、感知等親自的探索過(guò)程中,真正成為主動(dòng)的探索者和學(xué)習(xí)者。

  幼兒教師教育敘事心得 篇4

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,回看前兩個(gè)月,好象就在眼前閃過(guò),時(shí)間過(guò)的好快,我從事幼兒教師也有三個(gè)月了,這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦,幼教這個(gè)行業(yè)總是忙忙碌碌,繁瑣細(xì)微的事情較多,但有一些人對(duì)于這一行可不是這樣看的,不就帶帶孩子嗎、沒(méi)什么事做啊就如“日出而作,日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫(xiě)照,但經(jīng)歷了幼兒園的生活,使我深刻的體會(huì)到幼兒園老師的真實(shí)寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”。

  作為一名幼兒園老師,讓我知道自己責(zé)任的重大,或許很多人不理解,覺(jué)得幼兒園老師有什么呀,整天哄著孩子玩就行了,有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說(shuō)這些話的`人,如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)責(zé)任,一無(wú)是處的老師,你高興嗎?你愿意嗎?相信你會(huì)毫不猶豫地告訴我:當(dāng)然不愿意。我想,這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧,為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,深知:“教師要給孩子一杯水,首先自己要儲(chǔ)存一桶水”的道理,有人曾經(jīng)問(wèn)我:你們既然那么累,當(dāng)初為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢?那是因?yàn)槲覀儛?ài)孩子,喜歡孩子,特別是看著自己教育培養(yǎng)出來(lái)的,從一個(gè)什么不懂,咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子,經(jīng)過(guò)自己的教育,變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子,相信這時(shí)候的老師,心里別提有多么的自豪,那些苦啊,累啊,在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微不足道。

  所以,即使自己平常有煩躁,發(fā)牢騷的時(shí)候,但是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉,頓時(shí)所有的煩惱已拋之腦后,使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,甚至要做得更好。帶著一顆對(duì)孩子的愛(ài)心,我高高興興地走進(jìn)了幼兒園,走進(jìn)了孩子們中間,成了一名“孩子王”。當(dāng)孩子們張開(kāi)笑臉簇?fù)碓谖疑磉厱r(shí),我為自己感到自豪,我為有如此美麗的工作而陶醉。幼兒在幼兒園的三個(gè)月里學(xué)會(huì)了很多老師教的知識(shí),我覺(jué)得心里很甜,一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。

  時(shí)間帶走的是似水流年,留下的是寶貴的無(wú)形財(cái)富。每天與一群小天使在一起的生活,像是在描繪著一個(gè)個(gè)故事,多姿多彩。我與孩子們一起唱,一起跳,一起老鷹捉小雞,一起蕩秋千。這群精靈般的孩子讓我歡喜讓我愛(ài)。每天,我與我的孩子們,一群純真無(wú)邪的小天使們一起歡笑著、嬉鬧著、幸福著、成長(zhǎng)著。這群孩子們使我平凡的人生充滿了感動(dòng)的色彩和希望的精彩,在演繹不老的似水年華里逐漸除卻生活的塵囂,使心靈中的世界純凈如洗。

  幼兒教師教育敘事心得 篇5

  我班有的家長(zhǎng)經(jīng)常反映說(shuō):孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以,今天早上我組織了一次個(gè)人衛(wèi)生大檢查。

  “小朋友,現(xiàn)在老師檢查衛(wèi)生,看哪個(gè)小朋友最講衛(wèi)生,最聽(tīng)老師的話,把手洗得最干凈,把臟衣服換掉了。”小朋友們聽(tīng)我一說(shuō),都爭(zhēng)先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友低聲嘀咕什么。“小朋友說(shuō)什么,大聲點(diǎn)告訴老師!焙⒆觽兡阃。我望望你,都不吭聲了。“誰(shuí)最勇敢告訴老師”我鼓勵(lì)著,終于大膽又調(diào)皮的于志瀚小朋友站出來(lái)說(shuō):“郭老師,你也要講衛(wèi)生洗干凈,你的衣服后面也很臟!蔽掖蟪砸惑@,這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對(duì)著鏡子回頭一看,的確,工作服的后下擺處有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的'污漬,原來(lái)是早上蹲著洗刷廁所時(shí)濺上的。

  我趕緊說(shuō):“小朋友說(shuō)得對(duì),老師應(yīng)該把衣服洗干凈,再穿上。小朋友給老師提出來(lái),老師很高興,下班后就把衣服洗干凈!毙∨笥崖(tīng)了后都鼓起掌來(lái),掌聲響了很長(zhǎng)時(shí)間。

  很多時(shí)候,老師無(wú)需用很多言語(yǔ)來(lái)要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)的:"一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。她應(yīng)該感到,她的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人,也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督"。因此,老師必需時(shí)刻注意自己的行為,以自身的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。從這以后,我不管什么場(chǎng)合更注意要以身作則了。

  幼兒教師教育敘事心得 篇6

  每個(gè)班級(jí)總有一個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么?”專家,專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”,而作為老師的我們也會(huì)時(shí)常被這些“為什么”糾纏得脫不開(kāi)身,甚至感到厭煩,一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子,我們班里也有那么一個(gè)刨根究底的孩子。

  這天,廣播操時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的“為什么”先生,總是聳著肩做操,感到十分納悶,幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是,用強(qiáng)硬方式:如果你的肩膀出現(xiàn)了問(wèn)題,可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查。結(jié)果,他居然不亦樂(lè)乎的.跟著阿姨真去了保健室。我上前一個(gè)箭步,拉住他,壓住心中的怒火,問(wèn):你的肩膀真的不舒服嗎?他的答案:我的媽媽說(shuō)爸爸是縮頭烏龜,那我是爸爸生的,一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來(lái)是這樣!我又好氣又好笑,耐心地解釋到:縮頭烏龜是形容一個(gè)人膽子小,而不是真的縮著頭。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的“哦!”了一聲,才放心的放下了一直聳著的肩。

  看樣子對(duì)這種“專注”先生,必須采用以理服人的方式,讓其徹悟。突然感覺(jué)自己的壓力又重了幾分……

  幼兒教師教育敘事心得 篇7

  時(shí)間在指縫間不斷的流逝,孩子們也從剛剛來(lái)學(xué)時(shí)的不適應(yīng)。變得懂事了。前些天,我從大寢室下來(lái),兩手提著垃圾桶和掃把,急忙把東西送回到教室。就抓起手套戴著就往廚房準(zhǔn)備打飯。當(dāng)打飯回來(lái)時(shí),有一個(gè)小朋友拉著我的衣服,老師,你坐下來(lái)歇歇。讓我來(lái)幫你打飯。說(shuō)著,就拉了個(gè)小椅子放在我的身后。對(duì)我說(shuō):“老師,你辛苦了,我來(lái)幫你打飯那。”當(dāng)時(shí)我吃了一驚,嚇得差點(diǎn)把飯弄撒。笑著對(duì)他說(shuō):“謝謝紫鎖,老師不累,你快坐下準(zhǔn)備吃飯。”說(shuō)著他就坐了下來(lái)。真的,如果是孩子這么的關(guān)心我,我就算有再累也會(huì)覺(jué)得滿足。

  時(shí)常說(shuō),孩子是我們的`縮影,你給他的是什么教育,他就會(huì)給你什么的表現(xiàn)。真的非常覺(jué)得我們的愛(ài)心教育是非常非常的重要。我會(huì)把我們的愛(ài)心教育繼續(xù)的延續(xù)下來(lái)。讓每一個(gè)孩子的充滿愛(ài)的感恩的情懷。

  幼兒教師教育敘事心得 篇8

  在這個(gè)《亮眼看世界》的主題當(dāng)中,孩子們用自己的雙眼觀察和探索著身邊的一些平時(shí)不太關(guān)注的事情。喏,這邊是幾個(gè)孩子在研究著不一樣的線路,當(dāng)中有不一樣的各種標(biāo)記;有的孩子在用自己制作的彩色眼鏡看天空,一會(huì)兒是綠色的,一會(huì)又是紅色的;有的孩子還在研究怎么樣讓毛線快速地穿進(jìn)針眼,哈哈,平時(shí)不太注意的事情一下子這么受孩子們的喜愛(ài)。

  這時(shí),有幾個(gè)孩子拿著自己的記錄紙?jiān)跔?zhēng)論:“你看,我的鏡子好玩,里面有倒著的我!”“我的好玩,我的臉都變成大皮球了,哈哈!”“快看,我的鏡子把全班小朋友的影子都照進(jìn)去了!贝蠹乙贿叡容^一邊也關(guān)注著別人所說(shuō)的“奇特”鏡子,唯獨(dú)對(duì)桌子上那塊放大鏡失去了興趣。我見(jiàn)今天陽(yáng)光大好,便走了過(guò)去,用像魔術(shù)師般的口吻說(shuō):“哈哈,今天我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)。”而后,我用一根火柴放置在有陽(yáng)光的地方,并用放大鏡舉在太陽(yáng)照射到火柴上的光線中,調(diào)整距離,待到放大鏡中射下來(lái)的一個(gè)光點(diǎn)正好照在火柴頭上,我開(kāi)始靜止不動(dòng)的等待。孩子們卻開(kāi)始了竊竊私語(yǔ):“怎么不變啊?”“沒(méi)有變出什么來(lái)啊?”我嚴(yán)肅地說(shuō):“安靜,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,靜靜等待!”孩子們和我一起屏住呼吸,“哇,冒煙了、冒煙了!”有孩子們開(kāi)始尖叫了!澳睦锬睦?哇,真的啊!”“會(huì)不會(huì)起火啊?”就在這一剎那,“嚓”,火柴自己起火了,孩子們驚訝地叫著:“楊老師真的會(huì)變魔術(shù)!”我笑著說(shuō):“其實(shí)變魔術(shù)的不是我,而是這塊透明的放大鏡,你們看清我剛才是怎么做的'嗎?”孩子們爭(zhēng)著回答:“我知道,是用光點(diǎn)照在火柴上的!薄澳枪恻c(diǎn)是哪里來(lái)的呢?”“就是太陽(yáng)光照的啊!”“對(duì),一定要有太陽(yáng)光,它是通過(guò)放大鏡把太陽(yáng)光聚成一個(gè)溫度很高的光點(diǎn),這個(gè)光點(diǎn)照在火柴上,使得火柴上的火藥發(fā)熱后起火的!庇械暮⒆铀贫嵌依^續(xù)說(shuō):“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)感覺(jué)一下放大鏡的威力?”一雙雙小手伸到我前面,我還是用剛才的方法將光點(diǎn)落在其中的一只小手上,不一會(huì)兒,“哇,真的有點(diǎn)燙!”“我也要試試!”就這樣,孩子們讓孩子們一個(gè)一個(gè)的感受這放大鏡的“奇特”之處。

  其實(shí),生活中有的經(jīng)驗(yàn)是孩子們自己摸索出來(lái)的,遠(yuǎn)比老師直接教授的影響深刻,但也有一些知識(shí)被“蒙在鼓里”的,孩子們要能發(fā)現(xiàn)他,需要老師的點(diǎn)撥和提醒,我贊成讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識(shí),但我也認(rèn)可教師的暗示與明示,只要運(yùn)用得恰當(dāng),同樣也能讓孩子得到受益頗多

  幼兒教師教育敘事心得 篇9

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績(jī)

 。ㄒ唬┙逃ぷ

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。

  關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

  4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

  5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

  6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  (二)保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系范文寫(xiě)作,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

  4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

  6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  (三)安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  4、認(rèn)真填寫(xiě)內(nèi)容。

  (四)家長(zhǎng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(zhǎng)參與到我的.工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。

  4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

  幼兒教師教育敘事心得 篇10

  20xx年大學(xué)畢業(yè),我?guī)е环夂闷,一份憧憬?lái)到小學(xué)母,F(xiàn)在的樓坪中心幼兒園。我從小就出生在樓坪鎮(zhèn),這里經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后,近幾年,年輕人幾乎都去城里掙錢去了,把孩子留在家里讓父母照顧,導(dǎo)致我園60%以上的幼兒成了留守兒童,這樣一來(lái),就會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題,尤其是幼兒的個(gè)人衛(wèi)生相對(duì)較差,導(dǎo)致孩子沒(méi)有好的精神面貌,甚至?xí)绊懙剿齻兊淖孕判牡呐囵B(yǎng)。在我所帶的班級(jí)里就有這樣一位幼兒,看到她的情況時(shí),真是千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受!

  有一天中午起床給孩子梳頭發(fā)的時(shí)候,紀(jì)欣雨小朋友老是用她的一只手在撓頭發(fā),臉上露出很難受的`表情,當(dāng)輪到她時(shí),我拿梳子剛一撥開(kāi)她的頭發(fā)的那一瞬間,讓人觸目驚心,心疼不已,“小怪獸”在她的頭上飛揚(yáng)跋扈,那一刻我對(duì)李老師說(shuō):“小梅,這節(jié)課你上吧,我?guī)图o(jì)欣雨收拾一下頭發(fā)”。

  我牽著她的小手來(lái)到辦公室,燒了開(kāi)水,正準(zhǔn)備給她洗頭發(fā)時(shí),保育員阿姨正好路過(guò),不解的問(wèn):“苗苗你在干嘛?這又不是你的職責(zé),沒(méi)必要管吧……”說(shuō)著說(shuō)著她走近一看,大吃一驚:“?現(xiàn)在還有這種情況,人家誰(shuí)會(huì)長(zhǎng)虱子,那都是七八年前的事了”。

  給她洗完頭發(fā),我專門去小賣部給買了一把除“小怪獸”專用的梳子,精心給她梳理,頭往下一低,發(fā)現(xiàn)我的胸前,大腿褲子也都有虱子在爬。

  我對(duì)紀(jì)欣雨說(shuō),老師這次給你把頭發(fā)上的“小怪獸”都打跑了,一會(huì)放學(xué)你把這把專打“小怪獸”的梳子拿回家,每天早上梳頭發(fā)的時(shí)候,你都用它梳一下,下午放學(xué)把頭發(fā)讓爺爺幫你洗一下,這樣“小怪獸”就不會(huì)再出來(lái)?yè)v亂了。

  現(xiàn)在回想起來(lái),真是又生氣,又心疼,她媽媽有精神病,奶奶去逝了,爸爸家里還要種地,打理蘋(píng)果樹(shù),而且媽媽又生了個(gè)小弟弟,只能由爺爺接送她上學(xué),但平時(shí)為了生活,爺爺雖然已七十多歲腿腳不便,但是還是收廢品維持生存。真的看著讓人很是心疼!

  從那之后,我特別關(guān)注她,她整體變化特別特別大,臉上總洋溢著微笑,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,而且喜歡和其他孩子一起玩游戲。最突出的變化就是她每天的衣服很整齊,頭發(fā)上再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)虱子,我問(wèn)了她是怎么做到的,她說(shuō)她每天早上都會(huì)用我送她的那把梳子,下午放學(xué)她會(huì)自己把身上穿的衣服洗干凈,好第二天上學(xué)穿。

  在戶外活動(dòng)時(shí),她會(huì)跑到我跟前,悄悄的對(duì)我說(shuō):“苗苗媽媽,我愛(ài)你,謝謝你!”

  雖然在我看來(lái)只是很微小的一件事,卻改變了一個(gè)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)了孩子的自信。

  有一天我碰見(jiàn)紀(jì)欣雨的媽媽,“我們家欣雨在幼兒園變化特別大,現(xiàn)在不怕生、有禮貌、把自己的東西收拾的整整齊齊,小臉上掛著開(kāi)朗自信的微笑,非常感謝你的照顧。”

  當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定是,回來(lái)的路上我的眼睛濕潤(rùn)了,平日里所有的委屈、煩惱、抱怨、都到了九霄云外,迎著風(fēng)擦干眼淚,我更自信了。

  當(dāng)鮮花綻放在陽(yáng)光下,是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。我想永遠(yuǎn)做一片照顧孩子,善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子心聲的綠葉。

【幼兒教師教育敘事心得】相關(guān)文章:

幼兒教師教育心得07-30

幼兒教師教育心得08-11

幼兒教師教育心得10-12

幼兒教師看教育書(shū)的教育心得07-30

教育敘事心得體會(huì)06-09

幼兒教師教育心得范文08-01

幼兒教師個(gè)人教育心得11-14

小班幼兒教師教育心得10-05

關(guān)于的幼兒教師教育心得08-23