聽《閱讀的教育價值》講座心得

　　今天有幸聆聽了省錫中唐江澎校長的講座——《閱讀的教育價值》。說起省錫中，也許很多人想到的是該校最近十幾年一路飆升的高考成績。但唐校長在講座中只字未提他們學校的高考成績，只是談到了校長實名推薦北大學生的做法，入門條件是——在高中階段必須有3000萬字經(jīng)典作品的閱讀量。如何考量報名學生的閱讀量？學校的操作策略是：1、在半小時內，請自主報名的學生寫出高中階段讀過的經(jīng)典書名；2、對學生提交的書目、數(shù)量進行篩選，初步考察閱讀書目質高量足的學生入選第二輪面試；3、專家組成員從每位學生所寫的書名中隨意抽取一部分作品，就其中的章節(jié)、內容、思想等隨機提問學生，考量是否真正達到質高量足。當然，這是入門條件，至于其他還需要考察什么，唐校長沒有細說，但據(jù)此，我們足以看到這位校長和這所學校對閱讀的重視。

　　學校為何如此注重孩子的閱讀？唐校長說：一個人的閱讀史決定了這個人的精神發(fā)育史；孩子閱讀的寬度與深度基本決定著這個人能達到的精神高度。通過閱讀，孩子們視野變得開闊、心靈更加美麗、情感更為豐富，也必然更具想象力和創(chuàng)造力。一句話——閱讀能使人更有激情，更富創(chuàng)意和詩意地生活，而教育的價值正是“人的回歸”、“生命的成全”！

　　在談到教育的價值時，唐校長說到了前天發(fā)生在美國的校園槍殺案，20多歲的兇手沖到母親任教的小學，先殺害了他的母親，之后又將子彈對準了無辜的孩子。唐校長推斷這個喪心病狂的年輕人背后有著一個強勢的母親，雖然其母親是教師，但這并不能說明她就一定就能教育好自己的孩子。唐校長認為：教育的目的在于培養(yǎng)人格健全的“人”，而非“人上人”。如果教育附帶了太多功利色彩，孩子的心智和精神發(fā)育必定不健全，而閱讀就是一種去功利的教育，是點亮孩子精神生活的教育活動。

　　孩子熱愛閱讀的因素有哪些？唐校長列舉了三條：1、家庭氛圍的熏陶，占25%；2、學校和同伴的積極影響，占23%；3、孩子自己的原因，占30%。

　　當然，除了分享閱讀的教育價值以外，唐校長還介紹了省錫中在建設書香校園方面的一些做法，譬如：如何引領教師閱讀，如何把學生培養(yǎng)為“終身閱讀者”，如何根據(jù)孩子的不同年齡階段，引領孩子閱讀不同類型的書籍等。在這里，唐校長還說到了一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)——該校學生高中三年的平均閱讀量為300萬字。

　　所有這些，都使人受益匪淺！感謝新華書店舉辦的公益活動，感謝唐江澎校長的精彩分享！

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