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最后的星空
村中那兩個(gè)小賣部，她每一次購買來源不明的廉價(jià)小零食都近乎一場(chǎng)冒險(xiǎn)。
——讓她寫這些真實(shí)的東西，不貼合作文的要求；不貼合要求，孩子就不敢應(yīng)對(duì)老師嚴(yán)厲的目光。明明是一個(gè)讓人詛咒的東西，非要讓一個(gè)小孩子去贊美，這是教育的冷酷還是現(xiàn)實(shí)的調(diào)侃？
我拿出我以前寫家鄉(xiāng)風(fēng)光的文章給小女兒讀。她仔細(xì)地讀了，一絲不茍。我問她怎樣樣，她竟然找到心理平衡似的開心地笑起來，說：“哈哈哈，爸爸，你也瞎編！你也寫了小河清清牛羊成群，你還寫了蘆葦蕩寫了水鳥和大雁，還寫了‘能夠快樂地打滾的沙丘’和‘扎進(jìn)去半天走不到頭’的樹林子。你憑什么說我呢？”
“因?yàn)槲覍懙亩际俏矣H眼所見。”我早料到她會(huì)反駁。然后我個(gè)性懷戀地給她講，“咱們村以前確實(shí)是那樣貌，東邊一條小河，小河的一邊是蘆葦蕩，一邊是桑葚樹林；葚子熟了的時(shí)候，我們割草間隙就會(huì)摘些葚子解饞。隨便摘，沒人管的。此刻那里是渣磚場(chǎng)，是橫一道豎一道的馬路。村西邊也有一條小河，就是此刻的污水河。那時(shí)候我們不只去河里游泳，還經(jīng)常逮魚、摸泥鰍。河的東岸是又一片蘆葦蕩，很多水鳥會(huì)在里面孵蛋，干旱的時(shí)候，還進(jìn)里面見過狐貍出沒。河的西岸，就是此刻垃圾場(chǎng)的地方，是黃河故道留下的綿延一百多里的沙林。那些沙丘被一車一車?yán)浇ù髽堑墓さ厣腺u掉了，樹林子被砍了……”
我忽然覺得自我無力說下去了，那個(gè)被稱作家鄉(xiāng)的村莊越是在回憶里呈現(xiàn)出它的美麗，我的心就越是絞痛不已。這些年來，它經(jīng)過了多少愚昧的折騰和野蠻的糟蹋，它用它滴血的傷口繼續(xù)哺育那一方生靈，它還能堅(jiān)持多久？
二十多年前的日常所見所歷，怎樣就一步步的變成了孩子不肯相信的“瞎編”？
但是，小女兒告訴我，作文的第三段是她根據(jù)觀察所寫，就是資料太少了點(diǎn)——
“我的家鄉(xiāng)能看到美麗的星空，那么多的星星，數(shù)也數(shù)但是來。”
小女兒的贊嘆是由衷的，因?yàn)槌鞘械囊雇碇挥械厣系哪藓�，看星星只能到極力躲避工業(yè)化追殺的一些鄉(xiāng)村。這是我們兩代人對(duì)家鄉(xiāng)美的描述里唯一的契合點(diǎn)，是我記憶里唯一沒有被現(xiàn)實(shí)沒收的美景。但是，我仍然極度擔(dān)心，早已失去定力的那個(gè)村莊，會(huì)不會(huì)像無數(shù)同樣的村莊那樣，在瘋狂地作踐完大地上的一切之后把邪惡的目光投向天空？若干年后的孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)為我們描述美麗星空的文字都是虛構(gòu)和想象？
我不是一個(gè)迷信的人，但是，我能不能告訴你我寫這篇小文時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)——在文章開頭我敲下小女兒作文里那句“那里美得好像人間仙境”時(shí)，敲打其中“仙境”二字時(shí)直接蹦出來的竟是“陷阱”——那里美得好像人間陷阱？我心里當(dāng)時(shí)咯噔一下：難道，這是冥冥中的讖語？
當(dāng)仙景變作陷阱，知不明白誰是那個(gè)挖陷阱的人？誰又將為此將哭泣？
最后的星空，又是不是我們最后的仰望？
嗚呼，渺小如我，給不起答案。