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五心教育心得體會(huì)范文600字（精選19篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的五心教育心得體會(huì)范文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五心教育心得體會(huì) 1
寒假，我學(xué)會(huì)了要遵守四德五心六歌。
“四德五心六歌”中“四德”即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德；“五心”，即把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己�！傲琛奔撮_展學(xué)唱《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江，可愛的家鄉(xiāng)》等六首歌活動(dòng)。
四德是其中的一部分，但也很重要。如果人們都沒(méi)有公德心，都做損人利己的事情，那么這個(gè)世界將會(huì)變得不成樣子；如果沒(méi)有職業(yè)道德，在市場(chǎng)里，商家會(huì)賣一些不合格的.東西那還有人會(huì)光顧嗎？如果是在醫(yī)院里，醫(yī)生會(huì)給病人一些不合格的藥，那么病人的病會(huì)更嚴(yán)重；如果沒(méi)有家庭美德，那么每個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn)家庭暴力；如果沒(méi)有個(gè)人品德，那還有誰(shuí)和你交朋友�。�
祖國(guó)是我們的家園，我們必須對(duì)祖國(guó)忠心，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)；社會(huì)上如果得不到人們的愛心，那些貧困的兒童也會(huì)一直貧困下去了；把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)就像職業(yè)道德一樣，要認(rèn)真對(duì)待工作；這點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，那就是把孝心獻(xiàn)給父母，才報(bào)答了父母的養(yǎng)育之恩，否則自己將來(lái)當(dāng)了父母，也會(huì)受到同等的待遇；最后一點(diǎn)也非常重要，那就是把信心留給自己。古今中外，許多成功人士的成果都是靠信心的。記住，把信心留給自己，在學(xué)習(xí)上要有毅力克服困難！
《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江，可愛的家鄉(xiāng)》這六首歌都可以讓我們更感謝他們，更加振奮人們的精神面貌。
這個(gè)活動(dòng)非常有意義，四德五心六歌是人類的發(fā)展，希望我們更加文明、和諧、團(tuán)結(jié)、向上！
五心教育心得體會(huì) 2
江津區(qū)第十三屆委員會(huì)審議通過(guò)了“一五七六”發(fā)展思路，明確了江津的發(fā)展方向，在全面完成“十二五”規(guī)劃建設(shè)“雙百”現(xiàn)代化大城市的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名教師，我們應(yīng)該做些什么呢？在這迷茫之際，“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)給我們指明了方向�！拔逍摹本褪侵倚膶�(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事�！拔逍慕逃被顒�(dòng)，是江津區(qū)委、區(qū)府在立足新形勢(shì)、推動(dòng)新發(fā)展做出的一項(xiàng)重大決策。
忠心對(duì)黨放在五心的首位，顯得尤為緊迫和重要。學(xué)習(xí)了五心教育之后，發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，甚至產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖�，F(xiàn)在讓我意識(shí)到那樣對(duì)黨忠誠(chéng)就失去了根基，所以在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)和把握各項(xiàng)理論的精神實(shí)質(zhì)，提高自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的信念，強(qiáng)化對(duì)黨忠誠(chéng)的自覺意識(shí)。同時(shí)還要培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)的.感情，堅(jiān)定跟黨走的信念。
真心為民體民心。學(xué)習(xí)了五心教育后，我發(fā)現(xiàn)自己為民服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，今后在思想上，我們要牢固樹立群眾觀，時(shí)刻以群眾為中心，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在深入群眾的過(guò)程中接受教育，更好的為群眾服務(wù)。在行動(dòng)上，必須堅(jiān)持走群眾路線，相信群眾、依靠群眾，凡是要充分征求群眾意見，發(fā)揮群眾的智慧和力量。只要我們牢記“執(zhí)政為民”的根本要求，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的利益，加強(qiáng)干群關(guān)系建設(shè)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
清心律己，自重自警。通過(guò)五心教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到首先要常懷思危之心�！鞍参Ｏ嘁�，禍福相生�！碑�(dāng)一個(gè)民族國(guó)泰民安、繁榮昌盛時(shí)，可能危及這種局面的隱患也在悄悄滋生。安不忘危，才能夠長(zhǎng)治久安。其次要常懷敬畏之心。一是要敬畏黨紀(jì)國(guó)法，這是對(duì)共產(chǎn)黨人的起碼要求；二是要敬畏人民群眾；三是要敬畏不同意見，要善于聽取別人的批評(píng)和意見。最后要懷有律己之心。“自律”是一種自我約束，要時(shí)刻用道德、國(guó)法、黨紀(jì)、黨規(guī)來(lái)約束自己的行為。一要在政治上把握自己，決不能有半點(diǎn)含糊；二要在思想上把握自己，始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)；三要在生活小節(jié)上把握自己，決不因善小而不為，也不因惡小而為之。只有長(zhǎng)敲警鐘，才能永葆本色；四要把握自己，擺正位置，自覺接受黨和人民的監(jiān)督。
公心，是大公無(wú)私之心，為人民利益著想之心。公心用權(quán)，更是以人為本、執(zhí)政為民的必然要求。當(dāng)前，隨著“雙百”現(xiàn)代化大城市建設(shè)全力推進(jìn)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的過(guò)程中，往往會(huì)面臨各種誘惑與困擾，經(jīng)歷“公與私”的考驗(yàn)，一旦不能正確看待手中的權(quán)力，就難免犯錯(cuò)誤栽跟頭。要解決好這些問(wèn)題，關(guān)鍵是要樹立正確的權(quán)力觀，自覺做到為民用權(quán)、依法用權(quán)、陽(yáng)光用權(quán)。
真的，好老師做的不一定是驚天動(dòng)地的事業(yè)，她們只是在自己平凡的工作崗位上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事，但從中你卻能深切體會(huì)到每一位老師關(guān)愛她人的一顆顆熱誠(chéng)之心。在雙槐樹小學(xué)這個(gè)大家庭里，身邊的好老師形象還有許多許多，每一位老師都用自己無(wú)盡的愛感染著身邊的每一個(gè)人，她們用無(wú)盡的愛像我們?cè)V說(shuō)著她們的平凡和偉大。
在“五心教育”的導(dǎo)航下，我相信雙槐樹小學(xué)每位教師會(huì)把教育教學(xué)工作做得更細(xì)致，更扎實(shí)，雙槐樹小學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！
五心教育心得體會(huì) 3
學(xué)校多次組織學(xué)習(xí)"五心"教育及教師職業(yè)要求，我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)教師，不僅要教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個(gè)方面都應(yīng)該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂(lè)觀向上的態(tài)度教育好學(xué)生。
在此，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。
國(guó)家是我們的"大家"，這個(gè)"大家"好了，我們的"小家"才能好。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要維護(hù)我們的大家，現(xiàn)在有很多人，受到各種信息的影響，總說(shuō)我們國(guó)家不民主，這也不好，那也不好。其實(shí)大家要好好想一想，在我們國(guó)家積貧積弱的時(shí)候，那些所謂的民主國(guó)家鐵蹄踏過(guò)我們的每一寸土地，我們成了砧板上待宰的魚肉，哪里又有民主了，更別說(shuō)什么自由。所以，任何時(shí)候，我們都要心向國(guó)家，為國(guó)家發(fā)展付出自己的努力。當(dāng)然，國(guó)家都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，因?yàn)閲?guó)家是由具體的人組成的，有些人是蛀蟲，是投機(jī)者，為了自己那點(diǎn)私心做出這樣或那樣抹黑國(guó)家的事情。但我們的政府是清醒的，也在不斷反醒自己，改進(jìn)自己。我們作為國(guó)家組成的一分子，任何時(shí)候都要保持一顆愛國(guó)的心，少些投機(jī)鉆營(yíng)的思想，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人.
二、孝心獻(xiàn)給父母。
孝敬父母是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德。父母給我們生活，給了我們成長(zhǎng)的呵護(hù)。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無(wú)憂，還要讓他們思想上愉快。所以，有時(shí)間多陪陪父母，是作為一個(gè)子女的義務(wù)。
三、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。
人在社會(huì)中生活、成長(zhǎng)，總會(huì)接觸形形色色的人和事，在我們生活中，要用一顆仁愛的心對(duì)待各種人和事。關(guān)心社會(huì)上需要關(guān)心和幫助的人，你做了一件好事，不僅僅是你付出的對(duì)象得到了幫助，同時(shí)你也在為塑造自己的人格添磚加瓦，俗話說(shuō)"予人玫瑰，手有余香"。
四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。
人與人相處，貴在一個(gè)"誠(chéng)"字。在現(xiàn)在社會(huì)中，人們過(guò)多的去追求利益，誠(chéng)信有時(shí)候就被利益蒙蔽了雙眼。其實(shí)，無(wú)論是交朋友，做生意，誠(chéng)信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會(huì)越來(lái)越少，人們也會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。最終你什么也得不到。誠(chéng)信相處，才能長(zhǎng)久。
五、信心留給自己。
信心是成功的保障。無(wú)論我們做人還是做事，給自己信心最重要，我們或許會(huì)跌到很多次，只要不氣餒，總會(huì)有成功的一天。我們不管在什么情況下，都要給自己信心，相信自己能行。努力了才不會(huì)后悔。
五心教育心得體會(huì) 4
《五心》是我國(guó)著名心理學(xué)家和現(xiàn)代心理學(xué)家的代表作，是一部心理學(xué)的專著。它主要描述心理健康、學(xué)習(xí)、人生、人際關(guān)系等方面的專著作。它的作用主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展、心理狀態(tài)、人格形成、人格品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的指導(dǎo)與幫助，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的.生活態(tài)度、生活習(xí)慣和健全的人格，促進(jìn)其個(gè)性心理的健康發(fā)展，從而建立健康的個(gè)性。
首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，使自己保持良好地心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活與工作。作為一名教師，我們不應(yīng)該總把自己定位在知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該站在學(xué)生的角度和視角來(lái)看待這些事情。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)寬容和理解，學(xué)會(huì)換位思考，要站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題。要多讀些與自己生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的書，豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己多方面的興趣，不要讓自己過(guò)于的孤獨(dú)。
最后，要加強(qiáng)自己的溝通能力，不要總是站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，要站在學(xué)生的立場(chǎng)上看問(wèn)題。不能用自己的思維對(duì)待教學(xué)問(wèn)題，而是要學(xué)會(huì)溝通，通過(guò)溝通可以使自己贏得心靈的溝通，可以使教學(xué)事半功倍。
總之，通過(guò)讀完這本書，我受益匪淺，對(duì)教育也有了更深的認(rèn)識(shí)，我決心用這次培訓(xùn)的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
五心教育心得體會(huì) 5
今天早上桌面游戲時(shí)，我為幼兒提供了不同的建構(gòu)材料：小紙筒、墊板、餅干積木、雪花片等。我請(qǐng)一半幼兒嘗試做“堆高”的游戲，當(dāng)我提出要求后，成成小朋友馬上拿了一筐紙筒獨(dú)自堆高。他一會(huì)兒把口大一些的紙筒放在上面，一會(huì)兒把口小一些的紙筒放在上面，但幾次嘗試均未成功，小紙筒一次又一次地倒了下來(lái)。我問(wèn)大家：“你們用小紙筒可以堆高嗎？”大都幼兒說(shuō)不行，都說(shuō)堆上去就會(huì)倒下來(lái)，只有成成仍然堅(jiān)持自己的想法，認(rèn)為小紙筒可以做堆高的游戲，并在一邊嘗試著將小口的紙筒塞到大口的紙筒中去。我在一邊沒(méi)有對(duì)他的做法做任何阻攔或提出任何建議，而是耐心地觀察。當(dāng)我要求幼兒用各種輔助材料幫忙進(jìn)行堆高時(shí)，成成好象沒(méi)有聽見似的仍然進(jìn)行著他的做法，而不借用任何輔助材料。過(guò)了一會(huì)兒，成成用大口對(duì)小口的方法居然將3個(gè)紙筒連接起來(lái)并穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上，他的臉上露出了開心的笑�？粗⒆尤〉玫�.成功，我也笑了，但同時(shí)我也從孩子身上看到了一種可貴的品質(zhì)。成成是我班上比較有個(gè)性，有主張的孩子，只要他認(rèn)為自己是對(duì)的，他就會(huì)堅(jiān)持做。
在這一次堆高游戲中，他自始自終都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有受到老師言語(yǔ)的影響。我想要是今天我阻攔他的話，幼兒的這種難能可貴的個(gè)性品質(zhì)就會(huì)給我扼殺了。因?yàn)樵谟變褐校S多孩子有較明顯的從眾心理，今天成成的表現(xiàn)正是一個(gè)絕好的教育挈機(jī)，我對(duì)他進(jìn)行了肯定與表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他幼兒也起到了潛移默化的作用。因此從這件事中可以看出教師應(yīng)耐心地，花大量時(shí)間去觀察、了解幼兒的行為，要有保護(hù)好孩子與眾不同的個(gè)性品質(zhì)的意識(shí)，允許幼兒的個(gè)性存在。這一點(diǎn)對(duì)教師、對(duì)幼兒都是至關(guān)重要的。
五心教育心得體會(huì) 6
通過(guò)入學(xué)教育三天的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)面又豐富了許多，仿佛置身于知識(shí)的海洋，又似陶醉在匆匆的時(shí)光中，讓我回味無(wú)窮，更加難以忘懷。
我選擇了陽(yáng)光中學(xué)，從始至終沒(méi)有后悔過(guò)，現(xiàn)在想想更覺得是一種幸運(yùn)，因?yàn)槲业倪x擇是正確的。陽(yáng)光給予我的不僅僅是外表上的.一種收獲，更是心靈中的一種收獲�？赡苡行┤苏J(rèn)為來(lái)到一所好學(xué)校收獲肯定很多，因?yàn)榻逃绞降膯?wèn)題嘛。但我不這樣認(rèn)為，即使來(lái)到一所好學(xué)校，即使教育方式非常優(yōu)秀，但是你不喜歡它，你的心中沒(méi)有它的存在，再好的教育方式也沒(méi)有很好的收獲。因?yàn)槲蚁矚g陽(yáng)光，因?yàn)槲乙恢卑殃?yáng)光當(dāng)作是自己的家一樣愛護(hù)，因?yàn)槲倚闹杏嘘?yáng)光的存在所以我有一份心靈收獲。
我的另一種收獲是了解。來(lái)到陽(yáng)光的第一天，我了解了陽(yáng)光中學(xué)的校規(guī)；來(lái)到陽(yáng)光的第二天，我了解了九江一中的榮耀：她有有將近一千年的間接歷史和一百多年的直接歷史，一中的先輩們?yōu)閲?guó)嘔心瀝血地付出，創(chuàng)造出許多輝煌業(yè)績(jī)，一中學(xué)子們努力奮斗，考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的燦若群星；來(lái)到陽(yáng)光的第三天，我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，雖然辛苦，但是用“有付出就有收獲”來(lái)闡釋是最恰當(dāng)不過(guò)了，我們用汗水換來(lái)了榮譽(yù)——一等獎(jiǎng)。
雖然僅僅只是這么三天，然而在這一瞬間我仿佛長(zhǎng)大了，也懂事了，不再像小學(xué)那樣調(diào)皮貪玩，能更加珍惜時(shí)間，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，向著理想目標(biāo)市一中進(jìn)發(fā)。從此我學(xué)會(huì)了自主、獨(dú)立地生活，將不再事事依賴父母了。
感謝陽(yáng)光，感謝陽(yáng)光校長(zhǎng)、感謝陽(yáng)光老師，讓我有了今天的收獲了。我一定會(huì)為走向成功之門而努力，為走向美好明天而奮斗，為勝利的目標(biāo)而加油，為中華之崛起而讀書！
五心教育心得體會(huì) 7
我參加了隊(duì)織的到露塘監(jiān)獄的警示教育活動(dòng)。走進(jìn)露塘監(jiān)獄的大門，面對(duì)高墻電網(wǎng)，心情感到壓抑了許多，在監(jiān)獄參觀了“警鐘長(zhǎng)鳴，拒腐防變”案例剖析展，聽取了服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法。這些犯罪人員，他們?cè)S多都是國(guó)家機(jī)關(guān)干部，都曾經(jīng)身居領(lǐng)導(dǎo)高位，曾經(jīng)有好工作環(huán)境，較高的收入，幸福的家庭，曾經(jīng)為國(guó)家和人民作出過(guò)一些成績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任而被委以重任，然而卻在金錢利益的誘惑下邁出罪惡的一歩，把自己陷入了心靈的泥潭，他們因?yàn)閤x或挪用公款，造成了國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失而要面對(duì)漫長(zhǎng)的刑期，高墻隔開的是自由，不再是美麗的藍(lán)天，電網(wǎng)攔住的是一顆顆已經(jīng)失去自由的心，是被禁錮的身體，服刑人員懺悔和參觀，使自己真切體會(huì)到了監(jiān)獄高墻與現(xiàn)實(shí)的.反差，一幕幕，一出出，觸目驚心，一聲聲，一句句，法人深思，受益匪淺，感慨良多，極大的震撼了我的心靈。
兩位服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，他們聲淚俱下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對(duì)自由和生活的渴望，給我實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。通過(guò)這些案例說(shuō)明，我們作為一名企業(yè)經(jīng)警，要樹立全心全意服務(wù)的思想觀念，不斷反省自己，慎獨(dú)·慎權(quán)·慎欲，做到自警·自省·自重·自律·居安思危，敬敬業(yè)業(yè)，格盡職守，堂堂正正做人。老老實(shí)實(shí)工作，提高拒腐防變能力，通過(guò)警示教育，在今后工作中我要做到：
一·要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高拒腐防變能力；
二·要堅(jiān)定信念；
三·要以案為鑒；
四·要以身作則，做好表率；
五·做到不食，手不長(zhǎng)，嘴不饞，忠實(shí)地代表人民利益，經(jīng)得起權(quán)利金錢，美色的考驗(yàn)，在拜金主義·享樂(lè)主義和極端主義·個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。
五心教育心得體會(huì) 8
播種行為“收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)”凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功。
此刻的孩子，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣”造成孩子以自我為中心。適應(yīng)潛力較差，怕苦等問(wèn)題，從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以，孩子還小，為理由而包辦代替或不予以糾正“在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性”不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的.獲得更為重要，但它并非一蹴而就的事情，需要從小抓起。越來(lái)越多的證據(jù)表明，良好的行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人的獨(dú)立發(fā)展至關(guān)重要，它在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)一步影響了他們終身的成功和幸福。因此，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。在幼兒園的小班階段，幼兒正在逐步從成人呵護(hù)中走向獨(dú)立生活。這個(gè)階段的幼兒許多行為還沒(méi)有建立或定型，因此他們的可塑性很大。因此，小班階段的幼兒培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣具有更為重要的好處。
五心教育心得體會(huì) 9
反腐倡廉對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來(lái)不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。
古代有許多的廉潔官員，比如小：《小暮夜卻金》講述了小“暮夜”拒賄的故事，在夜深人靜之時(shí)，在沒(méi)有第三者知道的情況下，小作為王密的上司，同時(shí)又是他的恩師，堅(jiān)決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的'事，其“慎獨(dú)”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。一個(gè)人，從小到大，為民為官，白天黑夜，有人無(wú)人，都能嚴(yán)以律己，不貪不占，拒禮拒賄，其人品之高尚，其道德之規(guī)范，有口皆碑。
小高尚的行為表現(xiàn)在：他為官，嚴(yán)于律己，不貪不占，他在沒(méi)有第三者知道的情況下，堅(jiān)決拒收重金，其品德之高尚，堪稱楷模。小做官清正廉明，從來(lái)不肯私下接見任何人，就是家里的人，也不準(zhǔn)他們過(guò)問(wèn)他的公事。他除了應(yīng)得的薪餉之外，一絲一毫都?xì)w入公家。他常常教育家人要節(jié)省家用，出門的時(shí)候，也叫他們步行，不準(zhǔn)乘坐公家給他準(zhǔn)備的車子。有人見他這樣清廉，做了大官，家里還是那樣的清苦，就勸他添置產(chǎn)業(yè)。他卻說(shuō)：“讓后世的人稱我的子孫為‘清白官吏的子孫’，拿這個(gè)當(dāng)作遺產(chǎn)，不是很豐厚嗎？”由此，“清白傳家”的美譽(yù)傳誦至今。
廉潔，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)也不難；但是真正拒絕別人的賄賂，還是需要一點(diǎn)境界的。
五心教育心得體會(huì) 10
今天，我非常有幸通過(guò)學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)，聽取了五位校長(zhǎng)有關(guān)創(chuàng)新素養(yǎng)的理念與實(shí)踐，使我受益匪淺，感觸頗深。
他們報(bào)告的主題分別是：中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)科、課程與教學(xué)中的實(shí)踐；銀川市十八中學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育實(shí)施路徑探索；創(chuàng)新素養(yǎng)教育理念下的“生長(zhǎng)課程”建設(shè)；以雙師雙線通識(shí)素養(yǎng)課程對(duì)接“5+2”課后延時(shí)服務(wù)；探析新時(shí)代中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新素養(yǎng)的有效路徑。通過(guò)認(rèn)真聆聽與思考，其中銀川市第二十一小學(xué)楊寶元校長(zhǎng)和興慶二小集團(tuán)黃莉書記的報(bào)告給我留下了深刻印象，感觸頗深。
兩位校長(zhǎng)分別分享了各自學(xué)校的一些創(chuàng)新和實(shí)踐相結(jié)合的做法，帶給我們一個(gè)便捷的，靈活自由的平臺(tái)，講座、課堂實(shí)錄、網(wǎng)絡(luò)交流、互動(dòng)、思考問(wèn)題、等等，新穎、豐富的形式，為我們打開了一扇學(xué)科理念、理論與實(shí)踐相結(jié)合的.活動(dòng)窗口。楊校長(zhǎng)學(xué)校的具體做法：1.立足校本，做好頂層設(shè)計(jì)；2.立足課程，厚植培育沃土；3.立足教學(xué)，促進(jìn)素養(yǎng)生成。課程資料是那樣的豐富多采，又實(shí)在實(shí)用。同時(shí)也讓我有所思考，作為身處出一線的一名小學(xué)英語(yǔ)教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外，在自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。提高對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)教師對(duì)素質(zhì)教育提高思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理及良好的行為習(xí)慣等方面的教育，使自己對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂有正確認(rèn)識(shí)，并付諸己的課堂教學(xué)中。
五心教育心得體會(huì) 11
通過(guò)三天來(lái)對(duì)陽(yáng)光的的全面了解，我對(duì)陽(yáng)光中學(xué)有了初步認(rèn)識(shí)。而在這三天中，見識(shí)了不少，也感受了了很多。
第一天是入校，也是了解陽(yáng)光的第一天，我還十分清晰的記得，寬敞的大門與高大的教學(xué)樓直接映入眼簾。其次便是莊嚴(yán)的國(guó)旗和一個(gè)大操場(chǎng)，再往里走一點(diǎn)就是食堂。每天都會(huì)有學(xué)生穿梭于停車場(chǎng)，大大小小的自行車整整齊齊的擺放著，而單就從班級(jí)出勤情況來(lái)看，從未有過(guò)遲到早退和曠課的情況出現(xiàn)。第二天和第三天，我參觀了校史館，體驗(yàn)了軍訓(xùn)，穿上了陽(yáng)光中學(xué)的校服。每天陽(yáng)光灑滿了校園時(shí)，陽(yáng)光中學(xué)便正如其名，像早晨初升的朝陽(yáng)一樣慷慨大方，散發(fā)活力，處處蕩漾著青春的生命力，活躍著青春的年輕力，洋溢著青春的一股旺盛的學(xué)習(xí)力。旭日東升，朝陽(yáng)四射，富有生命的陽(yáng)光無(wú)私的輝映在整座校園，每個(gè)學(xué)生之上。整個(gè)校園書聲朗朗，秩序井然，不僅讓我們剛來(lái)的學(xué)生備受感染，更是讓我們印象深刻。
在這三天中，不僅僅讓我感到了陽(yáng)光中學(xué)的魅力，更讓我們感到陽(yáng)光中學(xué)所散發(fā)出來(lái)的一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、不斷探研、沉穩(wěn)果斷的.一種氣質(zhì)和氛圍；更有表里如一的精神，積極奮發(fā)的態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)，以及堅(jiān)定不移的品質(zhì)。在這里，有良好的校風(fēng)，這里的一切，都有著陽(yáng)光中學(xué)的獨(dú)特魅力。
我很榮幸能夠就讀于陽(yáng)光，這不僅讓我很自豪，也讓我為上一中打下了基礎(chǔ)，我想上一中，我要上一中！我相信：陽(yáng)光中學(xué)不會(huì)因?yàn)殛幵贫蔀橄﹃?yáng)；我也一樣，不會(huì)因?yàn)槠贫蔀槲业慕O腳石，我會(huì)努力，像陽(yáng)光一樣活力四射，經(jīng)久不衰、親自孕育出成功的果實(shí)！
我愛陽(yáng)光！它是我奔跑的新起點(diǎn)！
五心教育心得體會(huì) 12
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展。
實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為。性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。
總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！
五心教育心得體會(huì) 13
很多老師都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，輪到自己班上公開課前，為了讓孩子有更好的表現(xiàn)，先給孩子打“預(yù)防針”：今天有客人老師來(lái)聽課，你們要表現(xiàn)好一點(diǎn)，不好好聽老師講要受批評(píng)……眾多的警告無(wú)形中使孩子心中形成了一個(gè)公開活動(dòng)可怕的印象。試問(wèn)，這樣的活動(dòng)孩子怎么能百分之百地投入呢？于是，公開課上，孩子失去了應(yīng)有的活潑與熱情，老師的獨(dú)角戲乏味至極。
原來(lái)我也是這么做的，總想上最完美的課，怕孩子不配合，卻沒(méi)想過(guò)孩子無(wú)意中出現(xiàn)的失誤才是最寶貴的施教契機(jī)。
今天，我被通知上一節(jié)電教課。我在僅有的半天時(shí)間里準(zhǔn)備了教具――一個(gè)多媒體課件和幾張圖片。我沒(méi)有時(shí)間提醒孩子，就在課前和孩子們做了一個(gè)用手疊高樓的游戲，我們的手一層一層疊上去，師生間其樂(lè)融融，沒(méi)有距離。
活動(dòng)開始了，內(nèi)容是“蝴蝶的一生”。孩子們認(rèn)真地聽講、看課件、想問(wèn)題。幾乎每個(gè)孩子都發(fā)了言，包括一個(gè)平時(shí)很內(nèi)向的女孩。每個(gè)發(fā)言都得到了熱烈的掌聲�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，我建議孩子用身體來(lái)表演蝴蝶一生的`變化形態(tài)。他們一下子圍到我身邊，活動(dòng)達(dá)到了高潮，我也完全投入到其中一起表演。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。
活動(dòng)受到了好評(píng)�；叵虢裉煳液秃⒆又g的默契，我明白了，要想讓孩子真正投人，就不要給他們施加任何壓力，這樣，他們才能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)�；顒�(dòng)前，我用游戲代替了警告，孩子體會(huì)到的是老師的親近，而不是壓力和不安，所以能更輕松地進(jìn)入角色。其實(shí)，公開課對(duì)孩子來(lái)說(shuō)和平時(shí)的活動(dòng)沒(méi)什么不同，是我們老師太緊張了。要想有個(gè)好的課堂氛圍，課前警告萬(wàn)萬(wàn)不能用，如果用游戲和交談來(lái)代替警告，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的效果。
五心教育心得體會(huì) 14
首先我要說(shuō)的是自己作為家長(zhǎng)的幾點(diǎn)錯(cuò)誤的教育方法：
一、我總覺得是自己“離不開”孩子，而不是孩子“離不開”我們家長(zhǎng)�？傆X得孩子離開我不行，什么也做不好，因?yàn)槿绱送炊鴮?dǎo)致大人之間因?yàn)楹⒆郁[得不開心，更是干擾了孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)。
二、我經(jīng)常喜歡幫忙孩子解決問(wèn)題。給孩子整理衣物被子甚至玩具，不愿讓孩子主動(dòng)做家務(wù)，都是自己親力親為，總感覺孩子還小做不到位，總覺得離“三十而立”還尚早。
三、尊重個(gè)人保密我是明白的，但是有時(shí)孩子有什么心事，我就個(gè)性立刻想明白，就想方設(shè)法去追問(wèn)。其實(shí)就想明白原因，以便滿足自己幫忙孩子解決的欲望。但是真是適得其反，孩子不愿意說(shuō)的，不想告訴家長(zhǎng)的，那么真的不要逼迫她們說(shuō)出不愿說(shuō)的秘密。
對(duì)孩子教育要以身作則，包括為人處世，禮貌待人、善待老人。一個(gè)家庭再窮也不能窮“志”，不明白善待他人和尊重別人，知識(shí)再高也等同是沒(méi)有文化。
其實(shí)談到對(duì)孩子的教育，我們都是未畢業(yè)的“學(xué)生”，如何教，沒(méi)有一個(gè)方法一用就靈。我相信所有的家長(zhǎng)都是一臉茫然，我也只是多聽聽一些好的推薦。我也在意孩子的成績(jī)，但是沒(méi)必要太在意孩子的名次。
我不喜歡讀死書的孩子，有好成績(jī)而缺失了性格，又自私又沒(méi)有同情心，教育出這樣的孩子那是徹底失敗的。培養(yǎng)孩子我還是認(rèn)為要弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，從“仁義禮智信”方面抓起。學(xué)會(huì)做人說(shuō)起來(lái)容易，不是一肚子墨水那么簡(jiǎn)單。
孩子的`第一任老師是我們做父母的，家庭良好的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。成“人”才是最終目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人是每個(gè)人的立身之本。
五心教育心得體會(huì) 15
星期三，我們所有的學(xué)生都在學(xué)校禮堂聽了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的法制教育講座。
首先，他用一個(gè)案子教我們，讓我們知道什么是犯罪，不要輕視犯罪。他告訴我們，有幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)樾睦餆o(wú)聊，經(jīng)常在半夜在街上閑逛。有一天，當(dāng)他們遇到一個(gè)人時(shí)，他們毆打了那個(gè)人，搶劫了一些東西。他們認(rèn)為自己很有威望，但他們不知道自己犯了罪。這件事，讓我們明白，任何違法的事情，無(wú)論作后多么有威望和好處，都不應(yīng)該做。
當(dāng)我們都意識(shí)到犯罪就在我們身邊時(shí)，他教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。聽完這門法律教育課，我明白了作為一個(gè)人，至少孝順應(yīng)該在很久以前學(xué)會(huì)。在為自己尋找所謂有意義的東西時(shí)，我們應(yīng)該首先考慮我們的父母是否會(huì)對(duì)他們所做的事情感到冷漠或滿意！
作為學(xué)生，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了遵紀(jì)守法的道理，勤奮的精神，禮貌的行為和謙遜的優(yōu)良品德。在為自己尋找所謂有意義的東西時(shí)，如果我們有上述道德品質(zhì)，我們可以理性地分析和告訴自己，這件事可以做或不能做！
作為社會(huì)的一部分，如果你已經(jīng)是一個(gè)凡事想結(jié)果、想家庭、守法、勤奮、禮貌、謙虛的人，那么你有一顆平和的心去看待身邊的`人和事，你就不會(huì)再感到精神疲憊和空虛，也不會(huì)有任何極端的想法，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)任何致命的刺激。
放下那些不成熟或不正確的想法，看看我們想要追求什么，需要努力工作，什么樣的生活是有意義的。也許有一天你會(huì)明白，生命是我們最珍貴的東西。只有努力工作，我們才能挖掘出它的意義
是的，我們要活出光芒，那是成功的彼岸。這是任何腐敗行為都無(wú)法阻止的地方！
五心教育心得體會(huì) 16
校園、班級(jí)就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級(jí)，美化自己的家——校園。
作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該正確的樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里，我們應(yīng)該
做一個(gè)懂事、聽話的孩子。在學(xué)校里，我們要聽從老師的安排，按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。如：出入校門必須下車推行，進(jìn)入校門之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志，不能
穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級(jí)學(xué)校就是我的家”的思想。
身為小學(xué)生，我們要愛護(hù)校中的一草一木，不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円彩怯猩�，并且，它們還為人類做出了自己的奉獻(xiàn)。它還可以吸收二氧化碳，釋放出
新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對(duì)我們有很大幫助的。我們的學(xué)校正在創(chuàng)建，現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼淠�，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛護(hù)花草樹木。
校園是我的.家，那班級(jí)也是我的家。我們也應(yīng)該愛護(hù)班級(jí)中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)瓉?lái)的干凈、漂亮的話，一定會(huì)給人一種不同的感覺。
學(xué)校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會(huì)順利完成。
五心教育心得體會(huì) 17
通過(guò)三天來(lái)對(duì)陽(yáng)光的的全面了解，我對(duì)陽(yáng)光中學(xué)有了初步認(rèn)識(shí)。而在這三天中，見識(shí)了不少，也感受了了很多。
第一天是入校，也是了解陽(yáng)光的第一天，我還十分清晰的記得，寬敞的大門與高大的教學(xué)樓直接映入眼簾。其次便是莊嚴(yán)的國(guó)旗和一個(gè)大操場(chǎng)，再往里走一點(diǎn)就是食堂。每天都會(huì)有學(xué)生穿梭于停車場(chǎng)，大大小小的自行車整整齊齊的擺放著，而單就從班級(jí)出勤情況來(lái)看，從未有過(guò)遲到早退和曠課的情況出現(xiàn)。第二天和第三天，我參觀了校史館，體驗(yàn)了軍訓(xùn)，穿上了陽(yáng)光中學(xué)的校服。每天陽(yáng)光灑滿了校園時(shí)，陽(yáng)光中學(xué)便正如其名，像早晨初升的朝陽(yáng)一樣慷慨大方，散發(fā)活力，處處蕩漾著青春的生命力，活躍著青春的年輕力，洋溢著青春的一股旺盛的學(xué)習(xí)力。旭日東升，朝陽(yáng)四射，富有生命的陽(yáng)光無(wú)私的輝映在整座校園，每個(gè)學(xué)生之上。整個(gè)校園書聲朗朗，秩序井然，不僅讓我們剛來(lái)的學(xué)生備受感染，更是讓我們印象深刻。
在這三天中，不僅僅讓我感到了陽(yáng)光中學(xué)的'魅力，更讓我們感到陽(yáng)光中學(xué)所散發(fā)出來(lái)的一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、不斷探研、沉穩(wěn)果斷的一種氣質(zhì)和氛圍；
更有表里如一的精神，積極奮發(fā)的態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)，以及堅(jiān)定不移的品質(zhì)。在這里，有良好的校風(fēng)，這里的一切，都有著陽(yáng)光中學(xué)的獨(dú)特魅力。
我很榮幸能夠就讀于陽(yáng)光，這不僅讓我很自豪，也讓我為上一中打下了基礎(chǔ)，我想上一中，我要上一中！我相信：陽(yáng)光中學(xué)不會(huì)因?yàn)殛幵贫蔀橄﹃?yáng)；
我也一樣，不會(huì)因?yàn)槠贫蔀槲业慕O腳石，我會(huì)努力，像陽(yáng)光一樣活力四射，經(jīng)久不衰、親自孕育出成功的果實(shí)！
我愛陽(yáng)光！它是我奔跑的新起點(diǎn)！
五心教育心得體會(huì) 18
開學(xué)四天了，每天備課，上課，忙忙碌碌的，每天都有各種情緒。每日課后走在回家的路上，我都不自覺的進(jìn)行反思，反思自己今天的課堂中，有做的不夠的地方，反思如何才能做的更好。也許這種自我反思在自己的范圍內(nèi)太封閉，但是我還要向老教師們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。我讀了李希貴老師的《面向個(gè)體的教育》，有了一些小小的感悟。
李老師在書中說(shuō)“不要把學(xué)生培養(yǎng)成和自己一樣的人�！笔前�，我非常贊同他的觀點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己獨(dú)立的個(gè)性和愛好，和不同的精彩人生。所以在教學(xué)過(guò)程中，放手才有更多的教育機(jī)會(huì)，對(duì)于“放手”這個(gè)詞的理解，并不是放任不管，而是尊重并相信學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間、空間，和自主權(quán)，讓學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，教師要把握大的方向，并給予指導(dǎo)。
俗話說(shuō)：“多讀書心中有主，多寫筆下就生花�！苯處熞喙膭�(lì)學(xué)生閱讀他們有興趣并且能夠培養(yǎng)他們內(nèi)在文化素養(yǎng)的書籍。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
選擇一種合適的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。在教育的過(guò)程中要不斷的尋找和完善，找到適合的教學(xué)方法。所以，我在教學(xué)中根據(jù)不同的'教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)出一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。
《面向個(gè)體的教育》帶給我很多的感觸，也讓我明白教育和學(xué)習(xí)一樣是長(zhǎng)時(shí)間的事情，不應(yīng)該帶有功利心去看待，我要多讀書，多向周圍的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
五心教育心得體會(huì) 19
時(shí)至今日，"酒駕，醉駕簡(jiǎn)直可以算是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，酒駕也已經(jīng)入刑了，但是就在這樣一個(gè)全民抵制酒駕醉駕的大背景下，我們看到了很多人還存在僥幸心理，有政府干部，有明星，也有老百姓，在酒駕入刑之后，仍然有少部分同志，不顧自身和他人生命和家庭的安危，抱著僥幸態(tài)最終后悔莫及，很多人都是自以為是，以為喝酒關(guān)于自己沒(méi)有影響，只要運(yùn)氣不是很差，就不會(huì)被查到。但喝酒之后的行為很難控制，所帶來(lái)的危害不光是關(guān)于自己生活和工作的影響，關(guān)于社會(huì)公眾生命、財(cái)產(chǎn)安全也會(huì)帶來(lái)危害。
酒駕所暴露的問(wèn)題，是令人震驚，讓人擔(dān)憂的，我行多次關(guān)于禁止酒駕作出相關(guān)規(guī)則，依然有同志報(bào)僥幸心態(tài)。關(guān)于酒駕的教育和警示我們學(xué)習(xí)了不少，采取了多種方式，也取得了不小的效果，但是我認(rèn)為此類案件仍不斷發(fā)生的原因不僅僅只是有沒(méi)有法律意識(shí)的問(wèn)題，更要讓我們每個(gè)人確立一種道德意識(shí)，我們要尊重自己，尊重他人的生命，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，自律意識(shí)和道德意識(shí)，才能把法律約束內(nèi)化為一種道德自覺，從而真正養(yǎng)成"開車不喝酒，喝酒不開車的良好習(xí)慣，從源頭上杜絕酒后駕駛事故的發(fā)生。
各種危害都告訴我們，酒駕是萬(wàn)萬(wàn)不能角及的底線，也絲毫不能抱有僥幸的心理，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制酒駕行為，用自己的一言一行去維持我行的'形象，同時(shí)也要時(shí)刻提醒親戚、朋友、同事，起好帶頭學(xué)習(xí)的作用，不光自己不酒駕，也讓身邊人不
酒駕。更要根據(jù)此次事件由此及彼的推出和防范其它有損儲(chǔ)備形象的行為，堅(jiān)決履行自己的職責(zé)，確立起一個(gè)良好的正面形象，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，為創(chuàng)造出一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
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