教育主題的心得體會(huì)（精選17篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的教育主題的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育主題的心得體會(huì) 1
3月23日，邢臺(tái)會(huì)寧中學(xué)高一年級(jí)全體班級(jí)的班主任和班長都參加了關(guān)于如何開展主題班會(huì)的會(huì)議，這個(gè)會(huì)議得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
在學(xué)校，常以班級(jí)為基本單位來展開教學(xué)活動(dòng)。因此，班會(huì)的開展對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立崇高理想，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。班會(huì)能使學(xué)生得到更深刻的教育，一次生動(dòng)的教育課往往能讓學(xué)生終生難忘，銘記于心。而且，學(xué)生通過參與到班會(huì)來進(jìn)行自己反思和自己教育，學(xué)生的創(chuàng)造能力，組織能力和活動(dòng)能力都得到極大的提升。
如何開展主題班會(huì)就成了一個(gè)重要的問題，我認(rèn)為大致可以從這幾個(gè)方面著手：
一、選取班會(huì)的主題
主題是班會(huì)的核心和靈魂，主題直接反映了班會(huì)的主要內(nèi)容和目的。班會(huì)的主題可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的`具體實(shí)際情況來定，主題不能過于寬泛，要從細(xì)節(jié)抓起。比如說，某個(gè)班剛剛結(jié)束了月考，那么就可以針對(duì)這次月考該班級(jí)考得不理想的學(xué)科來作為主題，例如化學(xué)成績(jī)不理想，那我們就把班會(huì)的主題定為：學(xué)習(xí)化學(xué)有妙計(jì)，然后根據(jù)這個(gè)主題開展一系列的活動(dòng)。如果班級(jí)衛(wèi)生不好，那么我們就可以圍繞打掃衛(wèi)生來展開班會(huì)活動(dòng)。
二、動(dòng)員全體學(xué)生廣泛參與
班會(huì)不是一個(gè)人的班會(huì)，不能只有班主任一個(gè)人參與班會(huì)的組織，辦理的全體學(xué)生都要參加，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使全體學(xué)生都參與到班會(huì)的組織中去。當(dāng)我們確定了班會(huì)主題以后，就要根據(jù)主題來確定班會(huì)的主要內(nèi)容和形式，要做到讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，比如我們可以讓全體學(xué)生宣誓，或者是齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲，這種集體儀式很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性集體榮譽(yù)感。
班主任要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與,達(dá)到自己教育的目的。教師要相信學(xué)生的能力,大膽的放手讓學(xué)生去做事。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者。
三、班會(huì)內(nèi)容要要新穎多樣
如果班會(huì)里的活動(dòng)一成不變會(huì)讓學(xué)生覺得乏味無趣，這樣就達(dá)不到班會(huì)的目的，所以我們開展班會(huì)要做到讓班會(huì)的活動(dòng)符合學(xué)生的心理需求。比如適當(dāng)穿插一些集體小游戲，學(xué)生的才藝表揚(yáng)等娛樂性的活動(dòng)，也可以播放一些學(xué)生喜歡的音樂和視頻。
四、班主任要搞好主題班會(huì)的總結(jié)
并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果�？偨Y(jié)可以是展示班會(huì)的內(nèi)容，同學(xué)們的觀點(diǎn)，也可以是班會(huì)中提出的一些需要改進(jìn)的問題。班會(huì)結(jié)束后，要布置一定的課后反思感悟小作業(yè)，把班會(huì)的思想教育內(nèi)容真正融入在學(xué)生的思想行為中。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開成功的主題班會(huì)課，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須能上好每一節(jié)主題班會(huì)課。相信我們班主任能夠利用主題班會(huì)彰顯德育教育的魅力。
教育主題的心得體會(huì) 2
作為家長，能夠說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們所以對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受：
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)便，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。
一、權(quán)威性與平等溝通
家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對(duì)的權(quán)威，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，以往因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最終被學(xué)校田徑隊(duì)開除，也以往因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無法溝通的情景下，作為父親的權(quán)威性是必須要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易理解權(quán)威性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的'，一是上網(wǎng)資料能夠控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來說成績(jī)一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
二、身教重于言傳
孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來和我們一看電視，這時(shí)候說的輕了他不會(huì)聽，說的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤
每一個(gè)孩子在不一樣的成長階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的十分清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他十分愿意也十分期望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問題如考試成績(jī)不夢(mèng)想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通病），問題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給必須經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每一天有一點(diǎn)零花錢，用于購買零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。家長的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
教育主題的心得體會(huì) 3
在家庭教育方面，經(jīng)過這幾年的生活與實(shí)踐，陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛�，一則如實(shí)記錄自己的所思所想，二則期望與家長們交流，共同提高。我認(rèn)為，夫妻要想教育好自己的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔恕Ｕ^一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處理解批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)禮貌的基本標(biāo)志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子明白良好的生活習(xí)慣對(duì)人的'健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)當(dāng)，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆樱硪环矫孢�要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神�，F(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒有吃苦精神，缺乏職責(zé)感，能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過度保護(hù)，這都是孩子沒有職責(zé)感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
教育主題的心得體會(huì) 4
從初識(shí)xx教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時(shí)間了。在這半年的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)生本到在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，不斷的用生本教育的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。每一個(gè)看過錄像的老師，都對(duì)課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識(shí)淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生啊！
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮，結(jié)果證明這次試驗(yàn)是非常成功的，上臺(tái)來的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒有一點(diǎn)膽怯。就像我平時(shí)在講臺(tái)上上課那樣。下面學(xué)生的反應(yīng)比平時(shí)都好。
原來的時(shí)候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準(zhǔn)確，讓他們上臺(tái)來教單詞會(huì)把學(xué)生教錯(cuò)，可事實(shí)證明我錯(cuò)了。生本教育對(duì)兒童的看法中提到，兒童是天生的學(xué)習(xí)者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜�，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜�。而之所以沒有表現(xiàn)出來，是因?yàn)槲覀儧]有給出時(shí)間、空間和氛圍去激勵(lì)它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)�(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了多年的實(shí)踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的'熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
教育主題的心得體會(huì) 5
作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)生安全不保，談何教育，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。
我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來我也是這樣做的：
1、勤問。
對(duì)于班級(jí)的'工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。
3、勤走。
班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問題也會(huì)因大化小，小而無的。
4、勤思。
對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問題。在開展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時(shí)遇到相同問題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，比如我在第一年帶的班級(jí)中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我及時(shí)反思，針對(duì)這個(gè)問題想出了對(duì)策，在班級(jí)制定了相關(guān)約定，從那以后沒再出現(xiàn)類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話，安全教育重于一切。
冰心說：有了愛便有了一切。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛學(xué)生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的捧著一顆心來，不帶半根草去的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自己安全保護(hù)的意識(shí)。
教育主題的心得體會(huì) 6
在深入探索教育主題的過程中，我收獲了許多寶貴的感悟和體會(huì)。教育，這一塑造人類未來、傳承文明的重要事業(yè)，其內(nèi)涵之豐富、意義之深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)超過我最初的想象。
我深刻體會(huì)到，教育的核心在于培養(yǎng)人。這不僅僅是傳授知識(shí)或技能，更重要的是引導(dǎo)個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界，并培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的社會(huì)成員。在這個(gè)過程中，教師的角色至關(guān)重要。他們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。教師需要用心去理解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長需求，激發(fā)他們的.潛能，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
我也認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。它不僅僅局限于學(xué)校或課堂，而是貫穿于人的一生。無論是兒童時(shí)期的啟蒙教育，還是成年后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和自己提升，都是教育的重要組成部分。在這個(gè)過程中，我們需要保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷追求自己成長和進(jìn)步。
同時(shí)，我更加明白了教育與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。教育不僅是個(gè)體成長的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。一個(gè)擁有高素質(zhì)人才的社會(huì)，將更具創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們需要關(guān)注教育的公平性和質(zhì)量，確保每個(gè)人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為社會(huì)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在探索教育主題的過程中，我還深刻感受到了教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。隨著科技的飛速發(fā)展和全球化的深入推進(jìn)，教育領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革。這既為我們提供了更多的教育資源和手段，也對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高的要求。我們需要不斷適應(yīng)新的教育環(huán)境和技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
總之，這次對(duì)教育主題的深入探索讓我更加堅(jiān)定了對(duì)教育的熱愛和追求。我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教育主題的心得體會(huì) 7
在孩子的成長過程中，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，家長則是孩子終身的老師，家長的教育觀念與教育行為對(duì)孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。這是我們都明白的道理，所以作為家長的我們，時(shí)時(shí)刻刻都在為教育孩子絞盡腦汁，樂此不彼。雖然方式各不相同，但目標(biāo)是一致的。在此我談一些粗淺的認(rèn)識(shí)，與大家交流一下。
愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂樂時(shí)。我們每個(gè)人都愛孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對(duì)孩子要求不多，那種愛是一種純純的本能的愛。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責(zé)任：怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開始了反抗。所以讓孩子感覺到你對(duì)他無微不至的關(guān)愛永不會(huì)改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛能創(chuàng)造奇跡。有時(shí)我們老覺得自己輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不用費(fèi)太多的時(shí)間來輔導(dǎo)了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿了各學(xué)科知識(shí)，我們就可以利用孩子開心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習(xí)時(shí)再遇到這些內(nèi)容就不覺得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望�！迸d趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開始，無論是誰，持久地從事一項(xiàng)無興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)與成長吧！
鼓勵(lì)孩子，給孩子自由的.空間。我的孩子是那種膽子小比較內(nèi)向的孩子，所以遇事我就以鼓勵(lì)為主，多提醒肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知道：“我能行”！就算遇到特別困難的事情，也要讓孩子試一下，成功了，不成也要告訴孩子并不是每件事情都能成功，只要自己努力了就行。當(dāng)然，讓孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力，盡量讓孩子能“跳一跳，夠得著”，這樣能更加激勵(lì)孩子的自信心。孩子膽小內(nèi)向，有時(shí)不愿說出自己的想法及愿望，我就故意問他遇到這個(gè)事情他會(huì)怎樣做、怎么說，以及做過說過之后事情的結(jié)果。聽孩子說話要有耐心，要等孩子清楚完整的表達(dá)出了他的意愿，再考慮怎樣答復(fù)孩子，不要斷章取義，讓孩子感覺到你對(duì)他的重視，讓孩子明白事情只有多溝通、多交流才能互相了解、互相幫助�，F(xiàn)在孩子遇事有自己的想法了，而不是象以前那樣：“你問我媽媽吧”。我相信：給了自由，孩子就能飛翔！
多讓孩子交朋友。我的孩子性格內(nèi)向，曾經(jīng)見了人就往背后藏，不敢和人交談，那時(shí)我非常著急，就特意帶他和一些比較開朗的孩子在一起玩，鼓勵(lì)他主動(dòng)和小朋友們約會(huì)，帶孩子到家里做客或到別人家做客等。但是小孩子總有鬧矛盾的時(shí)候，這時(shí)我會(huì)靜觀其變，盡量讓孩子自己解決矛盾，回家再和孩子分析事情的對(duì)錯(cuò)并告訴孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以當(dāng)看到別人比你好的時(shí)候，就真心的贊美他們，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來提高自己的自身素質(zhì)，而不是用嫉妒的心去看待別人，那樣永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的進(jìn)步。慢慢的，孩子開朗了，朋友也多了，并且各種性格的朋友都有，就連性格怪癖的小孩也成了他的鐵哥們�，F(xiàn)在，李博昊已經(jīng)有許多好朋友了，我都有些羨慕他了。
我的孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我都能看到，并給予肯定與鼓勵(lì)，我會(huì)時(shí)常對(duì)孩子說：“孩子，加油，你真棒”！
教育主題的心得體會(huì) 8
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)�！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自己為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
一、堅(jiān)持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會(huì)自理的孩子是做出來的，不會(huì)自理的孩子是寵出來的�！薄白觥币鹬赜變旱淖灾�，如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好，采取包辦代替，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán)，只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性，不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學(xué)會(huì)放手，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪袆?dòng)手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣。
2、通過重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣。
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對(duì)于小班的幼兒，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時(shí)上廁所，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自己服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣�，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自己評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、營造良好的'家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成
1、爭(zhēng)取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣�，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自己評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自己服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育xx的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思�！皩W(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長聯(lián)系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自己服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展。
爭(zhēng)取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣�，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自己評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教育主題的心得體會(huì) 9
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自己保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自己保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，督促安全教育工作的開展。
紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自己保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德；
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的'生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自己。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
教育主題的心得體會(huì) 10
為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開展了"改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)。按照活動(dòng)要求，我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)，個(gè)人也主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，使自己思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高，組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。具體有以下幾方面心得體會(huì)：
一、開展"改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)意義重大
教育局是全縣教育的綜合辦事機(jī)構(gòu)，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項(xiàng)決策部署的核心，在科學(xué)決策、推動(dòng)工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實(shí)十八大精神的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的`必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機(jī)關(guān)的每位同志，我們要充分認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動(dòng)樹立教育工作新形象。
二、個(gè)人在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題和不足
按照"改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)活動(dòng)要求，我從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對(duì)自己進(jìn)行了對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：
一是政策理論水平還不夠高。對(duì)理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué)，不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué)，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。
二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多，對(duì)分配的工作任務(wù)拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對(duì)一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。
三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中，有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多，對(duì)個(gè)別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。
三、以本次主題活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)
今后，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)要求，改進(jìn)不足，積極進(jìn)取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí)，工作再忙，也要抽出時(shí)間多看書、多實(shí)踐，增加知識(shí)的積累，增長人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
二是開拓視野。在思考和處理問題時(shí)提高全局觀念，用科學(xué)的眼光來審視工作，胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。
三是主動(dòng)工作。主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒，在工作的過程中學(xué)，在工作的過程中"悟"，在工作的過程中豐富知識(shí)，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
四是認(rèn)真總結(jié)。堅(jiān)持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。
教育主題的心得體會(huì) 11
參加主題教育活動(dòng)，我深深感受到了其對(duì)個(gè)人成長的重要作用。
通過參與主題教育，我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)社會(huì)和國家有了更廣闊的視野。
首先，主題教育使我對(duì)自己的定位更加明確。在活動(dòng)中，我們被要求反思自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)審視自己的角色和責(zé)任。這讓我深刻意識(shí)到，作為一個(gè)普通大學(xué)生，我需要肩負(fù)起為社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。而要做到這一點(diǎn)，我需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力，努力成為一個(gè)有用的人才。
其次，主題教育加深了我對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)。通過聽講座、參觀調(diào)研等活動(dòng)，我了解到了一些社會(huì)問題的現(xiàn)狀和原因。這讓我更加清楚地看到了社會(huì)問題的復(fù)雜性和緊迫性，也激發(fā)了我積極參與社會(huì)改革的意愿。同時(shí)，這也使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是微不足道的，只有與更多的人攜手合作，才能真正解決這些問題。
最后，主題教育讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在活動(dòng)中，我看到了很多優(yōu)秀的榜樣，也聽到了很多成功的經(jīng)驗(yàn)分享。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能不斷進(jìn)步和成長。同時(shí)，主題教育也提醒我，學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，更是為了更好地為社會(huì)和國家服務(wù)。
綜上所述，主題教育對(duì)個(gè)人的成長有著重要的促進(jìn)作用。通過參與主題教育，我對(duì)自己有了更明確的'定位，對(duì)社會(huì)問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的追求。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育主題的心得體會(huì) 12
通過參加本次主題教育讀書班學(xué)習(xí)，原原本本讀原著、原汁原味學(xué)原理、逐字逐句悟原理，我更加深刻明白了思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，更加深刻感悟到了思想的強(qiáng)大真理力量和實(shí)踐偉力，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。一是深入學(xué)習(xí)凝心鑄魂，用黨的創(chuàng)新理論筑牢信仰根基。
堅(jiān)持學(xué)思踐悟，扎實(shí)做好深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作。通過把握總體要求全面學(xué)、帶著目標(biāo)任務(wù)深入學(xué)、結(jié)合工作實(shí)際融合學(xué)，在黨的創(chuàng)新理論中尋找奮進(jìn)新時(shí)代的工作方法和舉措。二是注重學(xué)思用貫通，用新思想啟發(fā)公司發(fā)展新思路。
要在讀書學(xué)習(xí)中堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，將主題教育煥發(fā)出的政治熱情轉(zhuǎn)化為助推公司高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，把讀書學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的`思路、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)和促進(jìn)工作的措施，以擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干推動(dòng)光電科技高質(zhì)量發(fā)展提質(zhì)增效。三是錨定目標(biāo)加壓奮進(jìn)，用篤行實(shí)干開拓產(chǎn)品市場(chǎng)。堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”和提升“四個(gè)效能”及“1+2+3”戰(zhàn)略布局，圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展、快速發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)和要求，以成立市場(chǎng)部和“雙降辦公室”為契機(jī)，堅(jiān)持效益、市場(chǎng)、“十四五”規(guī)劃三個(gè)導(dǎo)向，努力提升市場(chǎng)開拓、新品研發(fā)、基礎(chǔ)管理及黨建領(lǐng)航的效能，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神為公司及職工履好職、盡好責(zé)、服好務(wù)。
教育主題的心得體會(huì) 13
教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要支柱，對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)以及每個(gè)家庭來說，教育都具有不可估量的價(jià)值。我有幸參與了一個(gè)教育公益項(xiàng)目，見證了教育改變?nèi)松牧α�。在這個(gè)過程中，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了教育的重要性。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)：
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子的重要。在項(xiàng)目中，我接觸了許多貧困地區(qū)的孩子們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)令人心酸。然而，他們對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻是如此強(qiáng)烈。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是一種權(quán)利，更是每個(gè)孩子追求夢(mèng)想、改變命運(yùn)的橋梁。只有通過良好的教育，這些孩子才有機(jī)會(huì)走出貧困，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。
其次，我明白了教育的公平性和包容性是建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)的基石。在這個(gè)項(xiàng)目中，我見識(shí)了很多孩子們背后的.家庭背景和生活環(huán)境。有孤兒、有留守兒童、有單親家庭，他們的家庭可能非常困難，但他們并沒有氣餒，而是用堅(jiān)持和努力去克服種種困難。這讓我明白，教育并不應(yīng)該只是少數(shù)人的專屬，而是每個(gè)人都應(yīng)該享有的權(quán)利。教育的機(jī)會(huì)和資源應(yīng)該被公平地分配，無論是貧困地區(qū)還是富裕地區(qū)的孩子，都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)包容和諧的社會(huì)。
第三，我領(lǐng)悟到教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在這個(gè)項(xiàng)目中，我親眼見證了教育改變生活的奇跡。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，孩子們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。他們變得自信、樂觀，并且具備了解決問題的能力和堅(jiān)韌不拔的精神。這讓我明白到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)一個(gè)人的才能、品德和人格。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和社交能力，讓他們真正成為社會(huì)所需的人才。
第四，我認(rèn)識(shí)到教育不僅需要政府的支持，更需要全社會(huì)的參與和努力。在項(xiàng)目中，政府和社會(huì)組織的合作是成功的關(guān)鍵。政府提供了資金和政策支持，社會(huì)組織提供了專業(yè)和志愿者的支持。只有政府、學(xué)校、家長以及社會(huì)組織齊心協(xié)力，才能打造一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠接受到平等公正的教育。因此，我認(rèn)為教育公益項(xiàng)目的成功離不開全社會(huì)的參與和努力，每個(gè)人都應(yīng)該為教育做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，我深深感受到作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命感。通過參與教育公益項(xiàng)目，我親身感受到了助人的快樂和成就感。每次看到那些孩子們的進(jìn)步和成長，我都覺得這是我最大的回報(bào)。這讓我明白到，作為一個(gè)教育工作者，我們不僅要教會(huì)孩子們知識(shí)，更要教會(huì)他們成為獨(dú)立自主、有社會(huì)責(zé)任感的人。我們要成為他們的榜樣和引路人，引導(dǎo)他們走向光明的未來。
總之，通過參與教育公益項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的重要性。教育不僅能改變?nèi)说纳睿芨淖冋麄�(gè)社會(huì)。只有通過公平與包容、全面發(fā)展的教育體系，每個(gè)孩子才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們要共同努力，為教育做新功，讓每個(gè)孩子都能夠享有優(yōu)質(zhì)教育，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮作出貢獻(xiàn)。
教育主題的心得體會(huì) 14
平日里，由于工作原因，很難長時(shí)間的陪伴孩子。而在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)有經(jīng)常難以控制自己的情緒，最終落得個(gè)相看兩相厭的境地。春節(jié)馬上就要到了，為了讓孩子了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，我為她講解了關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并讓她參與到春節(jié)大掃除中。這次為期兩天的迎新年大掃除竟然意想不到的架起一座溝通的橋梁，讓我和孩子貼近了許多。
為了讓孩子做事有條理，我們特意制訂了一份詳細(xì)計(jì)劃。孩子主動(dòng)出謀劃策，為每一個(gè)人分配了任務(wù)、按照空間順序制訂了打掃計(jì)劃，還為此做了充分的準(zhǔn)備。
在正式勞動(dòng)中，孩子愿意探索、不蠻干，比如在擦玻璃時(shí)認(rèn)真研究了工具的使用技巧、玻璃水的配置比例等。這些準(zhǔn)備工作起到了事半功倍的作用，也大大鼓舞了孩子。我想，這樣的勞動(dòng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該起到啟發(fā)作用吧。
更讓我欣喜的是，在整個(gè)勞動(dòng)過程中我們沒有發(fā)生任何的沖突。即使孩子做錯(cuò)了，我也沒有感到氣憤；而孩子在被指出錯(cuò)誤后，也能高興的改正。這完全不同于以往輔導(dǎo)功課時(shí)的情景。之所以有這種不同，大概是我們的態(tài)度問題吧，這不得不引起我的思考。
我們用了兩天的時(shí)間，完成了包括整理房間、擦玻璃、整理衛(wèi)生間、整理廚房、養(yǎng)護(hù)陽臺(tái)的綠植等工作。整個(gè)過程其樂融融，我們討論勞動(dòng)的方式、討論各種關(guān)于生活的知識(shí)，討論各種花草植物，還說起了各自的愛好等等。這次勞動(dòng)更像是我們一次敞開心扉的'促膝長談，增加了彼此的理解，成為彼此的好朋友。
我想，這次勞動(dòng)不僅鍛煉了孩子的身體、增加了她生活的技能，還會(huì)讓她明白父母的愛。對(duì)于我來講，這次勞動(dòng)最重要的是讓我更加了解了自己的孩子，從不同的角度加深了與孩子之間的感情。
教育從來不是一件簡(jiǎn)單輕松的事情，更不會(huì)一勞永逸、一蹴而就。希望父母與孩子在成長的過程中互相學(xué)習(xí)、互相理解，讓愛成為教育永恒的主題。
教育主題的心得體會(huì) 15
霍懋征老師說過：“沒有愛就沒有教育�！蔽曳浅s幸的與幾位優(yōu)秀的老師一起參與了中教服組織的德育培訓(xùn)，聆聽了幾位專家的指導(dǎo)，對(duì)此深以為然。
孩子的成長具有很強(qiáng)的規(guī)律性，每個(gè)孩子的表現(xiàn)，尤其是不良表現(xiàn)都與他在成長的不同發(fā)展階段中某方面不足而導(dǎo)致的。找到孩子犯錯(cuò)的根源，進(jìn)而進(jìn)行有效的溝通，從而促進(jìn)孩子的健康成長。
孩子的成長規(guī)律是怎樣的呢？孩子在0-1歲時(shí)，是其獲得安全感的重要時(shí)期，如果父母有足夠時(shí)間的陪伴，孩子長大后出現(xiàn)交往焦慮的可能性將會(huì)大大縮�。�1-3歲是培養(yǎng)孩子自控自信的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)間段，如果孩子能明確哪些是可以做的，哪些是不能做的，并將這個(gè)要求一直持續(xù)下去，將會(huì)讓孩子變得更加自信；3-6歲時(shí)，孩子有了較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，如果家長能有效的引導(dǎo)，將會(huì)讓孩子更加用于表現(xiàn)，從而讓孩子更加自信。
當(dāng)我們明確了孩子的成長規(guī)律，孩子出現(xiàn)了某些方面的不足時(shí)，我們能追根溯源，進(jìn)而與家長一到合力解決孩子所面對(duì)的問題，讓孩子更好的發(fā)展。
教育的本質(zhì)是促進(jìn)人類個(gè)體生命的健康發(fā)展，孩子從進(jìn)入校園，一直到初中，對(duì)于一些基本的要求，是非判斷已經(jīng)具備，孩子正逐漸由自然人想社會(huì)人轉(zhuǎn)化，但知道是一回事，做又是另外一回事，我們要教會(huì)孩子知行合一。
如何讓孩子真正做到知行合一呢？要讓已知的知識(shí)外化為行為，這不是用嘴說就能夠完成的，它更需要用我們的實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)。我們的教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)敢于真實(shí)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓他們認(rèn)知中符合社會(huì)發(fā)展需要的方面能獲得廣泛的認(rèn)可，讓校園充滿正能量，從而提高孩子的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。
毫無疑問的說，每個(gè)孩子都有一顆積極向上的心，他們都渴望美好、渴望被關(guān)注、渴望愛，孩子們的渴望常常會(huì)通過他們的行為加以表現(xiàn)。優(yōu)秀的孩子在這個(gè)方面表現(xiàn)比較突出，他們的優(yōu)點(diǎn)非常容易被我們看到，他們心靈的渴望也能夠及時(shí)的得到回應(yīng)；但對(duì)于在成績(jī)方面不那么優(yōu)秀，甚至有些差的.孩子來說，他們內(nèi)心的這個(gè)訴求往往不容易被人們看待，更難獲得我們的回應(yīng)，于是，孩子們用來另外一種方式來表現(xiàn)——犯錯(cuò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師、同學(xué)、家長們的眼睛都看向了他們，他們所有的渴望在此時(shí)開始得到了重視，并在一定程度上獲得了滿足；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了那些犯錯(cuò)孩子背后隱藏的令人心酸的需求時(shí)，我們?nèi)绾闻c孩子、家長一起讓孩子更陽光、健康的發(fā)展，將會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)。
感謝那些不那么優(yōu)秀的孩子們，他們讓我們更清楚了自己忽略的東西，更好的懂得了愛。
韓似萍教授說：“教育開始與對(duì)生命本身的關(guān)注�！标P(guān)注生命本身就需要關(guān)注孩子的心理需求。
教育服務(wù)于生命需求，在未來，手機(jī)也將愛那個(gè)成為學(xué)習(xí)工具，它會(huì)不斷提高孩子獲取信息的能力、選擇加工信息的能力。我們以往對(duì)于通訊工具常常如洪水猛獸，當(dāng)有一天它與我們學(xué)習(xí)密切相關(guān)，必不可少時(shí)，組織絕不是解決問題的辦法，合理的引導(dǎo)才能夠讓工具發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
同時(shí)，初中階段孩子已經(jīng)逐步進(jìn)入青春期，孩子性意識(shí)到覺醒，逆反心理的出現(xiàn)，這都是孩子逐漸長大的標(biāo)志，伴隨著身體心理的成長，孩子也會(huì)出現(xiàn)很多的困惑，我們要根據(jù)孩子的成長，適時(shí)調(diào)整自己在孩子生命中扮演的角色，促進(jìn)孩子的成長。當(dāng)男孩進(jìn)入青春期時(shí)，母親要做一個(gè)小女人，給孩子搭建一個(gè)平臺(tái)，幫助他不斷走向成熟；老師也應(yīng)該大膽的鼓勵(lì)男同學(xué)，對(duì)一些比較容易完成的事件交給男同學(xué)去做，塑造男同學(xué)自信、勇敢的人格特點(diǎn)。
當(dāng)孩子走向成熟時(shí)期，有三個(gè)非常重要的價(jià)值感在孩子心中出現(xiàn)，他們分別是：同伴價(jià)值感、同性價(jià)值感、異性價(jià)值感，這三種價(jià)值感將會(huì)陪伴孩子整個(gè)青春期乃至以后的人生之路。同伴價(jià)值感指的是孩子在朋友間獲得的認(rèn)同，獲得同伴的認(rèn)同將會(huì)讓孩子更加自信；同性價(jià)值感是指獲得同性同學(xué)的認(rèn)可；異性價(jià)值感是一個(gè)讓我們敏感度話題，但又不能避而不談，每個(gè)人都渴望獲得異性的認(rèn)同，處理好了會(huì)帶給孩子更加陽光、自信的心態(tài)，我們不能談異性色變，相信孩子的正常交往，引導(dǎo)孩子與異性間的交往，讓孩子真正的成為社會(huì)人，自信樂觀的不斷前行。
人生之路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步之路，讓我們關(guān)注孩子的每個(gè)變化、每個(gè)進(jìn)步，陪伴孩子走過人生最美的這段路吧！
教育主題的心得體會(huì) 16
作為一名學(xué)生，紀(jì)律教育是我們必須面對(duì)的問題。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
首先，我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于一個(gè)學(xué)生的重要性。紀(jì)律是保證一個(gè)學(xué)生健康成長的重要保障，也是保證一個(gè)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要條件。如果沒有良好的紀(jì)律，學(xué)生就會(huì)失去自我約束力，就會(huì)放任自己的行為，就會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展。
其次，我認(rèn)識(shí)到自己在紀(jì)律方面存在的不足之處。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎潘蓪?duì)自己的要求，也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎绊懙阶约旱?學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在一些問題，常常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎速M(fèi)時(shí)間，也會(huì)因?yàn)橐恍┎槐匾耐涎佣绊懙阶约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度。
最后，我認(rèn)識(shí)到自己需要加強(qiáng)自我約束力和自我管理能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，遵守社會(huì)的各項(xiàng)法律法規(guī)。同時(shí)，我也將更加注重時(shí)間管理，合理安排自己的時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
總之，紀(jì)律教育的學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，遵守社會(huì)的各項(xiàng)法律法規(guī)。同時(shí)，我也將更加注重時(shí)間管理，合理安排自己的時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
教育主題的心得體會(huì) 17
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子漸漸地長大，但在父母的眼中，他們永遠(yuǎn)都是孩子。我們常常覺得他們這個(gè)不會(huì)、那個(gè)也不行，幾乎所有事情都需要我們的幫助。然而，事實(shí)上孩子的能力經(jīng)常出乎我們的`意料，關(guān)鍵取決于我們是否能夠放手讓他們?nèi)プ��；蛟S我們都有這樣的經(jīng)歷，突然有一天孩子會(huì)做一些我們從未特意教過他們的事情，我們感到驚訝：他是如何學(xué)會(huì)的呢？這就是孩子，只要我們?cè)敢夥攀肿屗麄冞~出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！盡管有時(shí)候讓他們自己去做可能沒有我們親自來做來的輕松，但如果孩子一次做不好，他們還會(huì)有第二次、第三次機(jī)會(huì)，總有一天會(huì)做得很好！如果我們不讓他們?nèi)L試，恐怕他們將永遠(yuǎn)無法做好。在家里，我們應(yīng)該盡量讓孩子去做一些他們力所能及的事情，比如為大人盛飯、倒茶水、掃地等。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，交際能力也非常重要，因此我們也要重視培養(yǎng)孩子的交際能力。具體而言，一方面我們要鼓勵(lì)孩子多與他人交往，另一方面我們也要教給孩子一些交際的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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