成長的痛與力量

　　我有一個妹妹，小我十歲。在她長大的過程中，我見識了太多次的撕心裂肺。媽媽生妹妹的時候，老人們年紀(jì)都很大了，身體又不好。可媽媽的工作編制穩(wěn)定，奮斗了好多年好不容易熬出頭，當(dāng)然舍不得辭工作，于是，還不到兩歲的妹妹，就被送進(jìn)了托兒所。

　　工作調(diào)動，換房子，買房子，一年的時光里，生活不斷變遷，妹妹的托兒所也是換了一家又一家，每次送托的路上就開始抱著媽媽的脖子哭，眼淚鼻涕一大把，小手死死抓著媽媽的衣服，到最后硬生生的被老師抱走。

　　直到滿了三歲，送了公立幼兒園，好不容易送園不哭了，午睡又成了問題。她到此刻回憶起來還跟我說，小時候最恨睡午覺！有一次媽媽偷偷去看她，所有的小朋友都睡了，她拿著一塊小手帕，擋著自我的臉，媽媽在窗外的角度，剛好看到她自我在偷偷抹眼淚。

　　這些事情對我妹妹有什么樣的影響，每當(dāng)她回憶起來有什么樣的情緒我不得而知，但身為旁觀者，對我的影響卻是很深遠(yuǎn)。

　　對于三歲以前的孩子來說，人生最大的難題莫過于斷奶和入園兩件事。斷奶這件事我跟晗晗算是無痛苦的完美成功了，但是入園似乎沒有想象中的那么簡單。周圍的人們都說，孩子送幼兒園哪有不哭的？哭就哭唄，哭上幾個月就好了。

　　但是真的落在自我孩子身上，那是怎樣撕心裂肺的痛。剛一開始送園的時候，不明白有多少家長，偷偷站在墻外聽著孩子撕心裂肺的哭，而自我在外面淚流滿面。

　　最初晗晗入園很順利，為了讓她適應(yīng)，我從半托開始，只是第二天和第三天哭著被老師抱走了，之后一向狀態(tài)很好，每一天回家小嘴巴不停的跟我叨叨幼兒園里的趣事，每一天大聲跟我說自我吃了幾碗飯，一切都很順利。

　　我跟她約好過完十一長假，就開始上全天了。

　　節(jié)后第一天送園，大哭著喊著：我要找媽媽。老師催促我趕緊走，我走到門外偷偷聽著，孩子哭了足足有十分鐘，而我站在玻璃門外，淚流滿面眼圈紅腫羞于應(yīng)對來來往往的家長。晚上我第一個去接她，見到我很開心，但再也沒有像之前那樣跟我講幼兒園里的趣事，只有問一句才答一句。

　　深夜，我睡得迷迷糊糊，孩子突然放生大哭起來，撕心裂肺的，哭喊我要回家，我要找媽媽。我把她弄醒，我說寶貝你看看，媽媽就在這。她定睛看了我一眼，立刻笑了。趁著她沒睡著的時候，我問她：“寶貝，你夢到什么了？”

　　她說：“沒什么。”

　　我說：“沒夢到什么你為什么哭著喊媽媽呢？”

　　她嘿嘿笑：“我隨便喊喊。“

　　好吧，我勸慰自我，大概是我自我太焦慮了吧。

　　第二天送園哭了五分鐘，似乎比第一天強(qiáng)多了，我充滿信心，我相信孩子必須能把這局幼兒園游戲打通關(guān)。

　　可到了半夜，開始抽泣，一邊抽泣一邊說，我想媽媽。

　　眼眶一下子酸了，眼淚淌下來，淌到孩子的頭發(fā)上。我反反復(fù)復(fù)對她說著，送幼兒園是為了鍛煉本領(lǐng)，媽媽很愛你，也很想陪你，但你要長大，媽媽也要工作。一向聊到她再次睡著，我在內(nèi)心里祈禱著，期望明天孩子能順利。

　　第三天早晨送園，幾乎不哭了，還主動跟我再見，起來還是很順利。然而夜里，我起身去廁所的時候，她卻突然起身大哭，我趕忙過來哄，我說寶貝你睡吧，我上個廁所就回來。她大哭，說我不要你，我要梅梅老師。

　　我一下子震驚了，殘存的理智告訴我，孩子還沒有醒來，分不清現(xiàn)實和夢境。于是我打開燈，讓她看清楚，我問，看清楚了嗎？

　　孩子卻看都不看我，開始在床上掙扎，要出去，一邊掙扎一邊喊，我要回家，我要找媽媽。我最后也跟著她一齊崩潰了，我抱著她，她哭我也哭，我們兩個的哭聲最后驚醒了隔壁的爸爸，爸爸引導(dǎo)者孩子靜下來，讓她慢慢回憶：我們晚上一齊玩了積木，之后媽媽的手破了，還是爸爸幫你洗了澡，之后你刷了牙，你就跟媽媽一齊睡覺了。孩子最后清醒，抱著我不肯再放手。躺在床上，我們兩個都有點睡不著，孩子跟我說，媽媽我不是故意的。

　　我當(dāng)然明白孩子不是故意的，我一遍遍說著愛她，安撫她睡下，自我卻陷入巨大的焦慮之中。我明白孩子成長需要恰到好處的挫折，我明白孩子三歲以后就應(yīng)進(jìn)入社會主角，我明白孩子慢慢長大的過程就是慢慢跟媽媽分離的過程，這些我都明白。但是孩子成長的階段性總是因人而異吧。

　　我跟老師商量了一下，老師說只是剛開始跟媽媽分開不習(xí)慣，慢慢就好了。但我心里很執(zhí)著，如果孩子再有兩次半夜哭醒，我就還改回送半天。

　　第二天孩子病了，請假沒去幼兒園，加上周末，周一又跟小姨團(tuán)聚，整整四天沒去幼兒園。在這四天里，我每一天都在給孩子做心理建設(shè)，不明白孩子有沒有覺得我啰嗦。

　　第一：媽媽很愛你，這點永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心。

　　第二：你以前的世界，只有我們這一個小家，只有我們這幾個人，你此刻長大了，就應(yīng)有更大的世界，要有更大的世界，就不能老是跟媽媽綁在一齊。

　　第三：幼兒園必須要上。因為去幼兒園是為了鍛煉本領(lǐng)，不光是唱歌跳舞畫畫，還有你離開媽媽，自我去應(yīng)對小朋友，自我想辦法解決問題，這是十分了不起的本領(lǐng)。

　　第四：不跟媽媽一齊睡覺，也是一件很了不起的本領(lǐng)。

　　第五：媽媽每一天都在家等你，晚上我們抱著一齊入眠。

　　第六：去幼兒園并且開開心心的跟小朋友玩，獨立應(yīng)對，這是你的任務(wù)，你要完成。

　　第七：你將來還會去更多，更遠(yuǎn)的地方，媽媽只能留在家里看著你，等著你，事情你要自我去完成，媽媽永遠(yuǎn)給你當(dāng)啦啦隊。

　　幾天的心理建設(shè)下來，效果似乎還不錯，送園很順利，幾乎沒再哭過，晚上也開始睡得香甜，回到家話也多了，又開始嘰嘰喳喳的講幼兒園里的趣事了。

　　只是我心里還有一點隱憂。因為她一向跟著梅梅老師，孩子們都上床睡了，可她必須要等梅梅老師忙完，她拉著梅梅老師跟她一齊睡。

　　過了幾天，梅梅老師休班。我有心理準(zhǔn)備，所以我在送之前就跟她約好，要跟每個老師做朋友，不能只跟一個。她理解了，也同意了。但是當(dāng)聽到梅梅老師這天不在那一刻，她又開始大哭起來。我情緒激動，把她抱進(jìn)廁所關(guān)上門，有點疾言厲色的問她：你答應(yīng)媽媽什么了？你是不是答應(yīng)要跟每個老師做朋友？那天我離開時跟她約定，這天跟默默老師做朋友，完成任務(wù)有獎勵。

　　這一天我從幼兒園出來的時候，只能用“心力交瘁“四個子來形容了。我不期望孩子剛剛解決了和媽媽的分離焦慮，又要應(yīng)對跟老師的分離焦慮。

　　老師們都好用心，給我發(fā)各種她跟老師小朋友玩的照片，讓我放心，跟我聊天，告訴我她就是剛一去找一個，玩起來跟誰都玩，讓我不用擔(dān)心。之后每一天放學(xué)，我都問她跟誰玩了，有沒有跟老師玩�？凑n程表安排，哪天哪個老師值班，我都提前跟人家微信語音，讓晗晗跟老師拉近感情，并且約好明天跟哪個老師玩。

　　順順利利的幾天，隱憂又來了，她此刻又從只跟著梅梅老師轉(zhuǎn)變?yōu)橹桓�著默默老師，她晚上跟我聊天時吐露心聲，說：“媽媽你明白嗎？我一向跟著默默老師，就是為了讓她陪我睡午覺。“我趁機(jī)引導(dǎo)：“我說你以前不是也個性喜歡梅梅老師嗎？還有丫丫老師，你不是很喜歡她嗎？而且我偷偷告訴你哦，丫丫老師身上香香的。你跟老師約好，中午陪你睡覺，老師必須會做到的，你不用一向跟著老師，你能夠放心的去跟小朋友玩。“

　　她說：“媽媽你別不讓我當(dāng)跟屁蟲，我想一向跟著老師。“我無奈，如果我強(qiáng)行不讓她當(dāng)跟屁蟲，恐怕孩子以后都不會對我吐露心聲了。我只好說：“那好，那你就先跟著老師吧。其實自我睡覺是一件很了不起的本領(lǐng)，你能夠試試看。”在她連說了幾次“不好”之后，我只好說，“那好，如果晗晗哪天覺得自我長大了，厲害了，你就跟老師說，老師你不用陪我睡了！媽媽期盼那一天。”

　　風(fēng)平浪靜了幾天，最后又迎來了默默老師休班。

　　當(dāng)默默老師告訴她，這天不能陪她睡覺的時候，她立刻失望大哭起來。這次我沒有發(fā)脾氣，而是跟她說，“媽媽陪你一會再走，咱們聊聊天。”

　　我們像往常在被窩里那樣，平平淡淡的聊，我說：“你此刻明白媽媽為什么讓你跟所有的老師做朋友了吧？”梅梅老師走過來，對她說：“這天梅梅老師陪你玩好不好，中午你睡覺怕黑梅梅老師也能夠陪你。”似乎最后找到了一個能夠陪她睡覺的，這一下又不哭了。親愛的梅梅無奈的跟我說：“你總要讓她一個一個的慢慢戒。”我問她，“你要還老師陪睡幾天？”她認(rèn)真的想了想，說，“十天。”

　　想告訴親愛的寶貝：愛上所有的老師，并戒了所有的老師，成長的每一步都伴隨著痛和驕傲，你的幼兒園游戲離通關(guān)還早，但是刷完這個小副本，你必須也會自豪，并且感動于成長的力量。

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