種子發(fā)芽以后心情隨筆（通用11篇）

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫(xiě)。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的種子發(fā)芽以后心情隨筆，希望能夠幫助到大家。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 1

　　那是一枚小小的種子，她像是被風(fēng)兒輕輕纏繞在窗戶臺(tái)子上的那束失去以往青春的海棠花上，我不知道她的名字，但是她毛絨絨的影子照在我的書(shū)本上，生活便多了幾分詩(shī)意。

　　那是怎樣一個(gè)清晨呢？我最心愛(ài)的海棠花枯凄了，她柔軟的身子蔫蔫的倒在了花盆的邊緣，那枚小小的種子呢，我沒(méi)有多么在意，誰(shuí)也不知道，泥土下正有一個(gè)頑強(qiáng)的生命預(yù)備扎根發(fā)芽。

　　那束海棠花對(duì)于我來(lái)說(shuō)有很深的意義，她剛來(lái)時(shí)，一身俏皮的小紅花裙，開(kāi)的正艷，她的觸手牢牢的抓住了濕潤(rùn)的泥土，泥土被抓的十分疼了，便裂開(kāi)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我添上水，泥土這才原諒了海棠的過(guò)失。

　　我想去看看海棠的影子，讓一種最美好的.記憶可以在我們之間暈開(kāi)。可是我卻看到了一枚綠芽?jī)�，她小小的，好像一觸就散，一含就化，我該怎么告訴你我那時(shí)的感觸呢？我第一次發(fā)現(xiàn)了生命的美麗，我與她在此之前只是一面之緣，而我心里卻萌發(fā)了一種想要保護(hù)她的感覺(jué)。

　　她沒(méi)有什么濃妝艷抹，而是一副清清秀秀，是一種夏天最舒適最涼爽的親切。我們之間隔著一扇窗戶，她在外面，我在里面。她幼小稚嫩的身軀隨著微風(fēng)輕輕搖擺，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了最動(dòng)聽(tīng)最悠揚(yáng)的笑聲和音樂(lè)。

　　我與她的相遇，我愿意相信是奇跡。我不知道她是誰(shuí)，她也不知道我是誰(shuí)，只是像隔了很多個(gè)小世界的我們，別忘了其實(shí)就在眼前。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 2

　　隨著指南的不斷學(xué)習(xí)與深入，我們對(duì)指南中所呈現(xiàn)的理念和隱含的教育價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，有時(shí)也會(huì)慢慢的運(yùn)用在教育教學(xué)中，還記得3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域中有一句話，深深的刻在了我的腦海里，“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。雖說(shuō)這句話很簡(jiǎn)單、明了，但有時(shí)候我們?cè)诮逃�教學(xué)中可能會(huì)忽視或不經(jīng)意間磨滅了那顆美的種子。

　　在我們班級(jí)里就有這樣一顆“美的小種子”，被以前老師的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，幾乎陷入了枯寂。我們兩位老師不止一次聚在一起探討、商量，還和家長(zhǎng)們一起交流分析過(guò)，幫助這顆美的`種子慢慢長(zhǎng)大、開(kāi)花。每次美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，那顆“美的小種子”總是一個(gè)人靜靜地坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。既不拿作畫(huà)工具又不拿紙，總之每次交上來(lái)的都是空白的，要不就是隨便點(diǎn)幾筆或畫(huà)幾筆。我們也曾和家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)也了解其原因。（原來(lái)是因?yàn)槔蠋熷e(cuò)誤的評(píng)價(jià)，說(shuō)她畫(huà)得亂七八糟，導(dǎo)致她拒絕畫(huà)畫(huà)，對(duì)畫(huà)畫(huà)有種恐懼感）

　　每次看到那顆“美的小種子”，我們班級(jí)的兩位老師總有種難過(guò)和心痛，我們和家長(zhǎng)共同配合試圖重新走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界�？蓜傞_(kāi)始總是怎么交流都一言不語(yǔ)，慢慢地這種情況有了點(diǎn)好轉(zhuǎn)。每次美術(shù)活動(dòng)時(shí)總是有配班老師陪在她的身邊，和她一起共同完成繪畫(huà)作品，還不斷的鼓勵(lì)她，請(qǐng)她介紹自己的繪畫(huà)思路，還請(qǐng)她上臺(tái)向同伴講講作品的內(nèi)容。在一次的鼓勵(lì)中，她慢慢的會(huì)嘗試著自己動(dòng)手作畫(huà)，在我們大家的努力下那顆“美的種子”慢慢的發(fā)芽了。

　　其實(shí)作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷地反思和探討，幼兒不同于成人，他們不但在感受與理想事物方面與成人不同。而且在表達(dá)自己認(rèn)識(shí)與情感的方式上也跟成人不一樣。所以我們不能站在自己的角度給予評(píng)價(jià)。應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法后在做出一定的評(píng)價(jià)。我們也應(yīng)該給孩子們一些理解、尊重和支持，讓這些美的種子在溫暖的陽(yáng)光照射下慢慢的生根發(fā)芽，慢慢的長(zhǎng)大成為一顆顆參天大樹(shù)。我想這是作為每個(gè)幼教工作者的心愿。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 3

　　教育即關(guān)愛(ài)，而這種關(guān)愛(ài)需要滲透到我們教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。

　　剛接過(guò)一個(gè)新班不久，就發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)的認(rèn)真無(wú)人能比。每次見(jiàn)她，她總是在低頭學(xué)習(xí)，不常說(shuō)話，不常玩耍。雖然不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，但她的態(tài)度確實(shí)讓老師們很認(rèn)可。第一次期中考試后，各科老師一起開(kāi)了個(gè)考后協(xié)調(diào)會(huì)。我們都會(huì)對(duì)一些學(xué)生相互探討，加深了解。班主任說(shuō)到陳同學(xué)，說(shuō)她每天晚自習(xí)放學(xué)后，整個(gè)教室就剩她一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)她正在翻看其他同學(xué)的輔導(dǎo)書(shū)，也許是為自己的疑問(wèn)找答案，也許是在擴(kuò)展知識(shí)，就是利用這僅剩的最后的時(shí)間。而她之所以這樣做只是因?yàn)榧依锢щy，買不起，沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)買課外輔導(dǎo)書(shū)。只能這樣來(lái)滿足自己對(duì)知識(shí)的渴望。班主任說(shuō)著，我聽(tīng)得目瞪口呆，心里很不是滋味。頓時(shí)對(duì)陳同學(xué)有一種想去為她做些什么的想法與沖動(dòng)。第二天，我把她叫到辦公室，以欣賞她的`認(rèn)真，想幫她拓展知識(shí)為由把我所有她用得著的輔導(dǎo)書(shū)都給她了�？吹贸鲫愅瑢W(xué)很感激。后來(lái)，寒假時(shí)，她還主動(dòng)向我借英語(yǔ)磁帶練習(xí)聽(tīng)力。開(kāi)學(xué)后，在她還我磁帶時(shí)，給我寫(xiě)了一封短信，表達(dá)了對(duì)我的感激與喜歡。我很高興能幫到她。信中的話語(yǔ)也讓我很暖心。

　　其實(shí)，像她一樣的學(xué)生不止一個(gè)兩個(gè)。而正是班主任的細(xì)心發(fā)現(xiàn)才讓我有了幫助她的機(jī)會(huì)。我們作為老師多付出一些可以付出的，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，還可以凈化我們自己的心靈。

　　高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。教育學(xué)生并不需要許多大道理，關(guān)鍵在于多給學(xué)生一些關(guān)懷和愛(ài)，即以情育情，先感化后教化。學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；愛(ài)是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師不光有愛(ài)，而且善于愛(ài)。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 4

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：要“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”。曄曄平時(shí)不太善于交往，各方面發(fā)展較遲緩，活動(dòng)中，需要老師更多地提醒與幫助。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，曄曄對(duì)美工活動(dòng)情有獨(dú)鐘，在做手工時(shí)非常投入，表現(xiàn)出特別的耐心。我欣賞他的作品。保護(hù)他對(duì)美工活動(dòng)的興趣，給與他充分的肯定和鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立自信心，使其充分感受到美工創(chuàng)作的快樂(lè)，體驗(yàn)到完成制作的成就感。 、

　　我們?cè)诿拦�區(qū)投放了“休閑一角”手工制作示范圖，幼兒可以根據(jù)圖示用紙杯、紙盤(pán)、吸管、剪刀、雙面膠等制作桌子和椅子。第一天活動(dòng)結(jié)束之后，所提供的紙杯就被用完了，由于大家第一次嘗試制作還不熟悉，所以浪費(fèi)了較多的紙杯，好多紙杯被剪壞掉了。紙杯被用光了該怎么辦呢?孩子們紛紛都說(shuō)明天我們?cè)倌靡恍┻^(guò)來(lái)。

　　沒(méi)想到，第二天早上，曄曄手里拿著幾只紙杯，和媽媽一起走進(jìn)教室，我知道他拿來(lái)紙杯就是要做桌子和椅子，所以就告訴他可以去美工區(qū)做手工了。

　　他拿起了剪刀，照著示范圖上的步驟，將紙杯從杯口開(kāi)始往下剪，準(zhǔn)備剪出椅子腿。看到他那認(rèn)真的模樣，我欣慰地笑了笑，難得看到他能這樣專注地做一件事情。一條椅子腿基本完成了，還有三條椅子腿，他拿著剪刀繼續(xù)剪，我在旁關(guān)注著，我想看看沒(méi)有我的幫助．他是否能成功地完成一件作品。突然一不小心，剪過(guò)了頭將椅子腿剪斷了，他發(fā)出了嘆息：“哎呀，剪壞了。”我試著安慰他：“沒(méi)關(guān)系，你還可以重新再做一個(gè)�！庇谑�，他又拿起了一個(gè)紙杯，開(kāi)始制作，我默默地看著他的操作，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)不對(duì)時(shí)，稍稍給了他一點(diǎn)提醒。在曄曄的耐心努力下，椅子的制作還是比較成功地完成了，他的臉上也露出了欣喜的笑容，高興地問(wèn)我：“老師，我做的椅子漂亮嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)他的表現(xiàn)給與了充分的肯定與鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他向小朋友介紹自己是怎么制作的。拿著自己的作品在全班小朋友面前講述是件很光榮的事情，曄曄顯得特別的自豪，雖然他作品做的有些粗糙，對(duì)制作過(guò)程講解得也不很清晰，但是我看到了他對(duì)美工活動(dòng)的熱愛(ài)和耐心。

　　我將曄曄喜歡做美工的事情告訴了他媽媽，他媽媽反饋，他在家也很喜歡做手工呢，家里買了很多手工紙，他看上面的步驟學(xué)習(xí)折紙，碰到不會(huì)做的時(shí)候才會(huì)喊媽媽幫忙。一天早上，曄曄帶著一幅自己的作品走進(jìn)教室，上面有用手工紙折的兩條魚(yú)，還畫(huà)了背景。我欣賞并夸贊了他的作品，鼓勵(lì)他展示給小朋友看。他高興地將自己的作品展示給大家，并介紹說(shuō)：“小魚(yú)在池塘里游，池塘里還有蝌蚪，池塘邊有椅子可以給人休息�！薄澳浅靥晾锞G綠的是什么呢?”我接著問(wèn)。他回答：“是荷葉�！毙∨笥芽戳艘财炔患按�地想要學(xué)習(xí)折小魚(yú)，曄嘩就一步一步地教大家，幾個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的小朋友很快學(xué)會(huì)了。曄嘩非常開(kāi)心，小臉上充滿了成就感，自豪地說(shuō)：“是我教會(huì)的。”

　　讓孩子對(duì)自己的作品有介紹和解說(shuō)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)很好的保護(hù)孩子創(chuàng)作力的方式�？赡苡袝r(shí)，以成人的眼光來(lái)看，孩子的作品看起來(lái)根本什么都不是，但如果讓孩子講一講自己的作品時(shí)，孩子往往會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)精彩的畫(huà)面。而當(dāng)我們真正理解了孩子的想法和他所要表達(dá)的內(nèi)容，就會(huì)覺(jué)得孩子的'作品是獨(dú)特的。就這樣，最近，曄曄每天早上都會(huì)帶一件手工作品到幼兒園，然后教小朋友，雖然有些是他和媽媽一起做的，自己?jiǎn)为?dú)還不會(huì)，但是他對(duì)這些美工活動(dòng)依然充滿了興趣。在教學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)的婚禮》之后，大家對(duì)裝扮小豬還意猶未盡，曄曄也同樣興趣濃厚，今天，他吃飯吃得很快，因?yàn)樗�還要去給小豬打扮。

　　《指南》中說(shuō)：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！币虼�，我們除了給幼兒創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)之外，還要積極地保護(hù)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，使每一個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。只要我們保護(hù)孩子、支持孩子，就會(huì)讓美的種子發(fā)芽……

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 5

　　蜿蜒的小溪靜靜流淌，五彩的卵石在陽(yáng)下閃耀，煦暖的春風(fēng)吹拂著漫無(wú)邊際的田野，行色各異的植物，在田野的懷抱中滿足的茁力生長(zhǎng)。那白色的圍墻被高傲的牽�；ㄕ紴榧河�，顯得平靜高貴；棕色的圍墻被墨綠的青苔裹的嚴(yán)密無(wú)縫，顯得充實(shí)華麗。還有那執(zhí)著的向陽(yáng)花，面向著太陽(yáng)開(kāi)的如火如荼、流光溢彩，朝著自己追求的目標(biāo)矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔的追隨著太陽(yáng)……田野里的一切都是那么富有朝氣，它們爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)著，惹得我好生羨慕。

　　我要種下屬于我的種子，屬于我的春天……

　　將它呵護(hù)在我的臂膀下，拿一切最好的肥料澆灌它，果不令人失望，只見(jiàn)它初生的新葉，睜開(kāi)朦朧的睡眼，張望著陌生的一切，不久后嬌嫩的花朵綻放了鮮艷的花蕾，著實(shí)讓人欣慰。收獲總是如期待著的一個(gè)微笑，暖暖的流進(jìn)心底，讓人回味無(wú)窮。

　　可惜就在它努力向上，詮釋生機(jī)勃勃的喜悅之時(shí)，卻被我貪婪的欲望毀于一旦，為了滿足內(nèi)心小小的愛(ài)戀，我著了魔似的迷戀上了他，棄所有之不顧，等我走出迷茫的時(shí)候，才覺(jué)知它已不復(fù)從在……

　　花開(kāi)是一種痛苦，生命裂變的痛苦，嬌艷芬芳過(guò)后，曇花一現(xiàn)，又是來(lái)世輪回。我在不停地努力不停地奮斗，我要再次種下它，我堅(jiān)信它還會(huì)發(fā)芽，還會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

　　回頭遙望來(lái)時(shí)的那段路，曲曲折折，錯(cuò)過(guò)的擁有的歷歷在目，即便走在一條絕境上，我也要找到除了愛(ài)戀之外能夠使我用雙腳堅(jiān)強(qiáng)站在大地上的東西。

　　我又看見(jiàn)遍野的花朵，依舊茁力生長(zhǎng)依舊那么迷人，我再次種下了我的種子，讓它歷經(jīng)風(fēng)沙雪雨，磨練它深厚的根基，等看參天的倩影輝煌生命。

　　當(dāng)你失去一切的時(shí)候，你才知道唯一想要的是什么

　　很多時(shí)候，我們總是希望得到別人的好。一開(kāi)始，感激不盡�？墒蔷昧耍�便是習(xí)慣了。習(xí)慣了一個(gè)人對(duì)你的好，便認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。有一天不�?duì)你好了，你便覺(jué)得怨懟。其實(shí)，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習(xí)慣了得到，便忘記了感恩。

　　越有故事的人越沉靜簡(jiǎn)單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的`強(qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，即使看不到希望，也依然相信自己。我們最先衰老的不是容貌，而是不顧一切的闖勁。有時(shí)候，要敢于背上超出自己預(yù)料的包袱，真的努力后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。

　　生活不可能盡善盡美，陽(yáng)光下也會(huì)有陰影，就看你用什么樣的心態(tài)去看待生活。人生不過(guò)如此，要不你駕馭自己的一生，要不被生活牽著鼻子走，該怎么走還取決于你自己。

　　不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走。

　　干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢(qián)財(cái)，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說(shuō)一說(shuō)，心境寬廣；接不完的應(yīng)酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，緩一緩，漫步人生！

　　最無(wú)情的不是人，是時(shí)間；最珍貴的不是金錢(qián)，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是災(zāi)難，是災(zāi)后無(wú)援；最拿手的不是專業(yè)，是旁觀；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是自家。

　　不去追逐你所渴求的，你將永遠(yuǎn)不會(huì)擁有。給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間，讓過(guò)去過(guò)去，讓開(kāi)始開(kāi)始。

　　生命短暫，就幾十年，活著是福，健康是福，既然活著，選擇快樂(lè)是一天，選擇痛苦也是一天，那為何不選擇快快樂(lè)樂(lè)，平平淡淡地過(guò)完我們的這一生呢？或許生活有些許不僅人意的地方，但還有什么不活著還重要？還有什么比健康重要呢？

　　如果你還是單身，就好好享受這一切。你單身不是因?yàn)槟悴粔蚝�，而是說(shuō)明目前還沒(méi)有人配得上你。

　　人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的(精彩美文 )陷阱，而是第二次又掉了進(jìn)去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒(méi)有來(lái)，而是這個(gè)人已從心里走了出去。人最無(wú)聊的，并不是隨便撥通一個(gè)電話號(hào)碼，而是別人撥錯(cuò)時(shí)，他還一直地說(shuō)下去。

　　每個(gè)人都有自己的天性、適合自己的生活方式，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不要妄自菲薄，不要理會(huì)別人的質(zhì)疑，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋�(gè)你。

　　所謂成熟不是心變老，而是眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們卻還能保持微笑；總會(huì)有一次流淚，讓我們瞬間長(zhǎng)大。

　　生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會(huì)不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過(guò)度，不強(qiáng)求，不以物喜，不以己悲。隨緣不是聽(tīng)天由命，而是以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活。

　　人生的每個(gè)階段，都要珍惜和所愛(ài)的人在一起的每一刻。

　　世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無(wú)中生有的是夢(mèng)想。沒(méi)有哪件事，不動(dòng)手就可以實(shí)現(xiàn)。世界雖然殘酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路；看不到美好，是因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)持走下去。前進(jìn)不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)歷。

　　太陽(yáng)并不會(huì)因?yàn)槟愕氖б�，明天不再升起；月亮不�?huì)因?yàn)槟愕谋г�，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團(tuán)；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！

　　人生在世，總要多個(gè)心眼保護(hù)自己，并不是心計(jì)越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然堅(jiān)強(qiáng)的幸福。

　　信仰能給一個(gè)人的，是內(nèi)心的平安與依靠，而不是與神明“談條件、換好處”——我信了你，我就可以發(fā)財(cái)；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以從此心想事成。當(dāng)信仰淪為利益的交換，就失去了意義。

　　我們說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人，每一個(gè)現(xiàn)在，都是我們以后的回憶。

　　人的一生中需要有這樣一個(gè)人：即使遠(yuǎn)隔千里，數(shù)年沒(méi)有聯(lián)絡(luò)，見(jiàn)面時(shí)仍然輕松自然有說(shuō)不完的話題；或者，相鄰而坐，各自忙著自己的活計(jì)，數(shù)小時(shí)只是恩啊小語(yǔ)，仍然溫暖充實(shí)；在這個(gè)人面前，你可以低眉哀嘆，可以恣意張狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺點(diǎn)，這個(gè)人就是知己。

　　人生沒(méi)有絕望的路，只有絕望的心。絕望的另一端就是希望，危機(jī)的盡頭就是轉(zhuǎn)機(jī)。

　　有些東西，注定與你無(wú)緣，你再?gòu)?qiáng)求，最終都會(huì)離你而去；有些人，只能是你生命中的過(guò)客，你再留戀，到頭來(lái)所有的期望終究成空。不屬于你的，那就放棄吧，大千世界，莽莽蒼蒼，我們能夠擁有的畢竟有限，不要讓無(wú)止盡的欲求埋葬了原本的快樂(lè)與幸福。如果你想什么都抓住，最終只能什么都抓不住。

　　心靈有家，生命才有路。只有學(xué)會(huì)和自己獨(dú)處，心靈才會(huì)潔凈，心智才會(huì)成熟，心胸才會(huì)寬廣。

　　當(dāng)一個(gè)人感到很知足，心不煩，身不疲，無(wú)所求，心能安的時(shí)候，快樂(lè)就在其中。當(dāng)一個(gè)人感到吃得下，玩得動(dòng)，睡得好，沒(méi)牽掛，很滿足的時(shí)候，幸福就在其中。放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能；不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 6

　　那是去年秋天，我拿了一粒黃豆，把它埋在門(mén)前的土里。當(dāng)我用小鏟子用力的挖開(kāi)有些干燥的泥土?xí)r，爸爸看到了，說(shuō)：“現(xiàn)在都秋天了，種子是不會(huì)發(fā)芽的，等到明年春天再種吧！”我回答道：“我不信，為什么要和別人要做一樣的事呢？”爸爸沒(méi)有再多說(shuō)，悄悄走回家中。

　　是的，就如這埋下去的種子一樣，那時(shí)候，我覺(jué)得自己也是孤寂的，在這個(gè)錯(cuò)誤的季節(jié)里，成績(jī)連連受挫，老師的批評(píng)源源不斷，我想，自己只有在渾渾噩噩中自生自滅。將種子埋進(jìn)土地以后，我像往常一樣回到屋子里，把工具扔回門(mén)前的箱子。打開(kāi)電腦，聽(tīng)著歌，百般無(wú)聊地點(diǎn)擊著一條條無(wú)聊的新聞。

　　只是，經(jīng)�？吹桨职峙�些枯草鋪在門(mén)前。

　　轉(zhuǎn)眼，冬去春來(lái)。

　　午后的陽(yáng)光變得很透明，我倚在窗邊，盡情的享受著春天帶來(lái)的溫暖。現(xiàn)在，那顆種子已悄悄從我的記憶中溜走，什么也沒(méi)有殘存下來(lái)。

　　“嘎吱”，房間的門(mén)開(kāi)了，哦，是爸爸。他一臉興奮：“還記得你去年種下的種子嗎？”

　　我愣了一下，“當(dāng)然，有什么事嗎？”

　　“該澆澆水了，春天到了�！�

　　我嘴一撅，繼續(xù)塞上耳機(jī)，爸爸見(jiàn)我不動(dòng)，便過(guò)來(lái)拽我，硬是把我拉到門(mén)前的土地上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：濕潤(rùn)的土地上長(zhǎng)出了一棵青翠而碧綠的小芽，那弱小的身軀在光禿禿的土地上十分顯眼。

　　我蹲了下來(lái)，看著這在微風(fēng)中搖曳的生命，那么弱小又那么堅(jiān)強(qiáng)。我輕輕觸碰它，手指尖感受到那生命，那旺盛的活力。我仿佛看見(jiàn)這粒小小的'種子頑強(qiáng)地與自然搏斗，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，在初春的溫暖與濕潤(rùn)中萌發(fā)出那一抹鮮活的綠！我憐愛(ài)地拭去葉芽上的水珠，也拭去它的汗珠。

　　“怎么樣，沒(méi)騙你吧。”爸爸在一旁自豪地說(shuō)道。

　　我沒(méi)有回答，眼前的事物已蒙上一層霧氣，我緩緩地站起身來(lái)，面對(duì)著爸爸，他看見(jiàn)我哭了手忙腳亂地擦去我臉上的淚，疑惑的問(wèn)：“怎么了？”

　　我搖了搖頭，亮出一抹燦爛的微笑，隨即轉(zhuǎn)身走向屋里，翻開(kāi)了他專門(mén)為我買的卻被我擱置已久的書(shū)。那一刻，雖然，我看不見(jiàn)他的臉，但我能想象到他臉上欣慰的笑。

　　因?yàn)樗�明白，女兒的心中已�?jīng)種下了種子。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 7

　　小時(shí)候，我也是個(gè)喜愛(ài)種花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點(diǎn)得五彩斑斕，散發(fā)出陣陣清香。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻使我終生難忘。

　　那年初春，母親向鄰居要了一把向日葵籽，準(zhǔn)備種在田地里。我突然想自己在院子里也種上幾棵向日葵，便趁機(jī)向母親要種子。母親吝惜地給了我?guī)最w向日葵籽，對(duì)我說(shuō)：“你先種上一顆試試�！蔽冶闱f嚴(yán)地在院里種下了一顆種子。于是，每天早上一從床上爬起來(lái)，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下、身子趴下、眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開(kāi)始隆起。

　　然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動(dòng)，我終于等不及了，刨開(kāi)泥土，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)霉?fàn)�了的種子。母親走了過(guò)來(lái)，撿起那顆再也不能發(fā)芽的“種子”，說(shuō)：“記住，播種之前首先要選好種子�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，挑選了一顆飽滿的種子又種入土里。這一次我比上一次更急切，一天幾次地看。三天過(guò)去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天魂?duì)繅?mèng)縈的那塊地面裂開(kāi)了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了。果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望。我輕輕地用一根小樹(shù)枝撬開(kāi)土蓋，幫它破土而出！然而令我難過(guò)的是，太陽(yáng)一個(gè)中午的`暴曬，它便萎蔫了。母親又走了過(guò)來(lái)，她搖了搖頭說(shuō)：“孩子，你太心急了。一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，只有憑自己的力量破土而出，它才能夠享受燦爛的陽(yáng)光�！�

　　我又第三次種下了一顆種子。這次我把種子深深地埋入土里，耐心地等待起來(lái)。我足足等了十天，地面仍然沒(méi)有絲毫反應(yīng)。我疑惑地一點(diǎn)點(diǎn)刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗——因?yàn)槁竦锰�深，它蜷縮在一起，像個(gè)侏儒一般。顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。母親又走了過(guò)來(lái)，她嘆口氣，自言自語(yǔ)道：“沒(méi)用了，埋得太深了，它在泥土里掙扎得太久，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光了�！�

　　后來(lái)我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳。我一天天地長(zhǎng)大了。在后來(lái)的人生中，我常常想起母親的那三句話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生的奮斗歷程其實(shí)就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，首先要選好理想的種子，又要有頑強(qiáng)的毅力和足夠的耐心，還要注意讓自己心中的種子接近燦爛的陽(yáng)光——不要把目標(biāo)定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 8

　　從前，兩個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字眼，卻讓我的心中泛起無(wú)數(shù)回憶。人們常說(shuō)，時(shí)光匆匆，曾經(jīng)的歲月如今都一去不再回來(lái)。當(dāng)時(shí)的我們青澀如初，卻不了解珍惜的含義，如今我們隨著時(shí)針的走動(dòng)，一分一秒，一天一年，晃眼間多少個(gè)從前變成如今的懷念。懷念我們一起坐過(guò)的那間教室，懷念我們一起跑過(guò)的操場(chǎng)，懷念一起抄過(guò)的課本，還有我們?cè)�在那顆梧桐樹(shù)下種下的夢(mèng)想，真實(shí)又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我們?cè)�在�?shù)上刻下的字眼，現(xiàn)在已經(jīng)全部消失不見(jiàn)了。像是儲(chǔ)存在罐子里面已消失的氣泡，又像是某一天的清晨，陽(yáng)光傳遞來(lái)的溫暖，如今已經(jīng)消失全無(wú)，但卻讓我不禁懷念的抬起手，想再次感受它的溫度。我回到了當(dāng)初的校園，現(xiàn)在已經(jīng)煥然一新的校園，是新的老師，新的同學(xué)，是陌生的面孔，陌生的笑聲，還有那陌生的大樹(shù)，從前的.那顆高大的梧桐樹(shù)已經(jīng)不見(jiàn)了，佇立在那里的是另一顆掛滿黃色葉子的樹(shù)，隨著秋天的季節(jié)來(lái)臨，樹(shù)上的葉子紛紛輕盈的落在地上，像是在歡迎我的到來(lái)，好像又是在訴說(shuō)著它的不滿，我不知道，也不想知道。

　　一晃眼，我仿佛回到了過(guò)去，仿佛看到十年前的我們，穿著那時(shí)我們認(rèn)為最丑的校服，漫步在校園的某一個(gè)角落，帶著期望的眼神，一步步駛來(lái)，后來(lái)我才知道，那時(shí)的我在等，等一個(gè)光明的未來(lái)，我知道，那不是憧憬，那就是我在不久的將來(lái)便可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。然而那顆梧桐樹(shù)，它并沒(méi)有消失，也永遠(yuǎn)不會(huì)消失，因?yàn)樵诤芫煤芫靡郧�，它就在我的心中悄悄的生根發(fā)芽，永遠(yuǎn)都在我的心中，伴隨我成長(zhǎng)，也同時(shí)伴隨著我未來(lái)過(guò)的每一天。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 9

　　我的一個(gè)技校畢業(yè)的朋友，憑著自己出色的技術(shù)，在一個(gè)出名的機(jī)械廠里找到一份工作。因?yàn)楹艿偷膶W(xué)歷，他只能被分配到最臟最累的底層車間里工作。相比于那些在窗明幾凈的辦公室里，喝茶讀報(bào)卻拿高薪水的大學(xué)生，他所付出的勞動(dòng)和能拿到的報(bào)酬，幾乎嚴(yán)重地失調(diào)。和他一個(gè)車間里的工友，閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總會(huì)詛咒那些領(lǐng)導(dǎo)。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來(lái)車間里視察，他們甚至?xí)�故意地使些小奸小壞，以此發(fā)泄他們心中的不平。盡管這樣，還是沒(méi)有人來(lái)改善他們的待遇。

　　有一次，廠里一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)要搬家，車間主任派了十幾個(gè)人去幫忙。一行人皆覺(jué)得氣憤，憑什么要把他們當(dāng)免費(fèi)的勞動(dòng)力使？朋友卻只是笑笑。有人不解，便說(shuō)，“如此不平等的事情，為什么你反應(yīng)這么平淡？”

　　朋友笑說(shuō)：“既然我們就是靠一雙手來(lái)謀生的`，給別人幫一點(diǎn)小小的忙，又不損耗什么，何樂(lè)而不為呢？”

　　就是抱著這樣的態(tài)度，朋友像無(wú)數(shù)次在回家的路上，幫人推一把車一樣，神情愉悅地一趟趟搬著東西。其他人心里皆懷著憤恨，手上更是不滿，常常會(huì)“不小心”便將貴重的瓷器摔碎在地上。而且干活也不利索，碎屑和雜七雜八的小東西，幾乎是撒了一路。

　　朋友是最后一個(gè)離開(kāi)的。他把自己搬運(yùn)的東西全都整整齊齊地放好，又找了個(gè)垃圾筐，將四層樓梯上和小區(qū)花園里，撒下的灰塵和碎屑，全都掃進(jìn)去。而后才擦了把汗，跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了聲再見(jiàn)，這才匆忙地趕回車間去干自己的工作。

　　這樣一件不屑一提的小事，很快地便被整個(gè)車間的人忘記，直到一個(gè)月后，朋友突然地被調(diào)去辦公室做人人艷羨的秘書(shū)工作。

　　工友們皆說(shuō)，不知朋友怎樣拍了馬屁。但只有朋友自己明白，他其實(shí)什么都沒(méi)有做，他只是在最卑微的角落里，沒(méi)有忘記自己是一粒種子，和其他人一樣有遇到春天的機(jī)會(huì)。所以對(duì)于每一件細(xì)微的事情，他都會(huì)努力做到最好。

　　我的另一個(gè)朋友，也是職位卑微的人。他在一家網(wǎng)通公司做臨時(shí)業(yè)務(wù)員，只有每月400元的底薪，提成卻是一分也沒(méi)有。幾乎每一戶寬帶出了障礙，都是他不辭辛苦地跑去幫忙。有些用戶不明白，將對(duì)公司的怨氣全都一股腦發(fā)到他的身上，他也只是微微一笑，就淡忘了。許多如他一樣的臨時(shí)工，全都消極怠工，反正是干好干壞都拿一樣的錢(qián)，何必這么用心？但朋友一直兢兢業(yè)業(yè)地將每一項(xiàng)業(yè)務(wù)做好，許多用戶知道他做事認(rèn)真，每有問(wèn)題，必點(diǎn)名讓他過(guò)去。同事們皆笑他倒霉，他卻什么也不說(shuō)，只堅(jiān)持一個(gè)原則，凡是經(jīng)過(guò)自己手上的工作，就一定要完成到最好。

　　后來(lái)他和幾個(gè)同事調(diào)到另一個(gè)部門(mén)去工作，臨走那天，他又接到一個(gè)用戶的電話，說(shuō)急需用電腦，卻無(wú)論如何上不去網(wǎng)，讓他趕緊過(guò)來(lái)幫忙調(diào)試。他本可以像別的同事們一樣，說(shuō)自己已經(jīng)辦好了調(diào)離手續(xù)，這項(xiàng)工作，會(huì)有別人來(lái)做。但他卻像往常那樣，說(shuō)：“好的，您稍等，我馬上過(guò)去。”

　　連朋友自己都沒(méi)有想到，這一句話，給他的命運(yùn)帶來(lái)怎樣的轉(zhuǎn)折。那位客戶得知他已經(jīng)不做這項(xiàng)工作，卻依然在臨走前，將最后一件事情做好的時(shí)候，異常地感動(dòng)，正巧他所在的公司，要招聘部門(mén)經(jīng)理，而他又恰好是招聘主管，便很誠(chéng)懇地，邀朋友到自己的手下做事。而他給朋友開(kāi)出的月薪，竟是朋友以前一年的收入！

　　這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，或許和他一起工作的同事，也一樣可以遇到。但它卻獨(dú)獨(dú)降到了朋友的手中。并不是朋友比他們幸運(yùn)，他只是和那些被風(fēng)吹到黯淡角落的種子們一樣，不管陽(yáng)光和雨水會(huì)不會(huì)眷顧到他，都踏踏實(shí)實(shí)地將生長(zhǎng)的每一個(gè)必備的環(huán)節(jié)做好，而后向那春天的方向盡力地伸展。

　　而當(dāng)種子從狹窄的石縫里，探出嫩綠的葉片，甚至美麗的花兒，經(jīng)過(guò)它的人無(wú)一不會(huì)驚嘆:春天竟連石縫里的生命也沒(méi)有忘記！但只有這一粒種子，才真正明白，其實(shí)，不是春天記住了它們，而是它們自己，沒(méi)有將春天遺忘。

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 10

　　今年夏天，回家看望留守在家的老媽，剛到家院，突然驚訝地發(fā)現(xiàn)，我家大院的東南墻角，竟然爬出了許多很密的葫蘆秧，綠油油的大葉子，且開(kāi)滿了無(wú)數(shù)個(gè)小黃花，它們爬上了墻頭，又爬上了房頂，整整一院子，到處充滿了生機(jī)！

　　我興奮地問(wèn)媽媽:媽媽，是不是您種的？

　　媽媽微笑著回答:不是的，可能是你去年種的'吧！

　　天�。∵@真是我去年種的種子？

　　記的去年春天，我去北京旅游，在一處景點(diǎn)，看見(jiàn)地上到處是出售的小葫蘆，上面有的作畫(huà)，有的題詩(shī)，甚是好玩，于是就買了幾個(gè)小葫蘆留做記念，同時(shí)，買主又慫恿我花幾十元買幾粒種子，說(shuō)回家自己種，將來(lái)就能收獲更多小葫蘆，于是，我?guī)е�美好的憧憬，在四月份把幾粒種子種于老家院子?xùn)|南角。

　　那年，我整日忙于在城里做生意，偶有回家，也沒(méi)見(jiàn)其發(fā)芽，老婆嘲弄:你也買幾粒，他也買幾粒，回家都種，結(jié)那么多小葫蘆，他那小葫蘆還值錢(qián)嗎？實(shí)話告訴你，那種子是被賣家用開(kāi)水燙過(guò)的！你想它怎可發(fā)芽！

　　老婆的話不無(wú)道理，我非常氣憤這樣的奸商，為了自己的利益，不擇手段來(lái)坑消費(fèi)者！

　　我是個(gè)對(duì)生活充滿好奇之人，看著這片長(zhǎng)勢(shì)盛旺的小葫蘆，我決定立刻上網(wǎng)查訊資料，為什么去年種的種子今年才發(fā)芽？一查得知，小葫蘆種子的外殼非常堅(jiān)硬，必須有充足的水份，泡爛外殼，溫度還得二十度以上，才可另其發(fā)芽，有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)用老虎鉗為其輕輕松口，保持溫度，在溫室，幾天便可發(fā)芽，然后移植土壤！看到這，聯(lián)想去年老家干旱，母親又想不起來(lái)給它澆水，我們也就不會(huì)吃驚，它為什么今天才發(fā)芽！

　　望著一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的小葫蘆，此時(shí)，我的臉有些發(fā)燙，心里非常內(nèi)疚，在不懂得它生活的習(xí)性下，就對(duì)賣種子人妄下評(píng)論，這是我平生最蠢的表現(xiàn)！

　　如今，還有某些家長(zhǎng)，看見(jiàn)別人家小朋友在某方面有本事，有出息！自己孩子不行，就會(huì)當(dāng)面指責(zé)自己孩子無(wú)能，故爾要求自己孩子也向人學(xué)習(xí)，殊不知，這種思想特錯(cuò)。你大大地傷害了孩子自尊心！

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都是一粒種子，也許您的孩子，他是一�；ǚN，但花種也有自己的開(kāi)花期，有先有后地開(kāi)放，開(kāi)放的成度也不一樣，一看到別人家孩子“開(kāi)花”了，您就心急，如果您家孩子后“開(kāi)花”，或者不“開(kāi)花”，也不要急，說(shuō)不定他是一棵參天大樹(shù)呢？

　　望著小小的葫蘆秧苗，我突然領(lǐng)悟，一粒遲發(fā)的種子，竟然還有這么深刻的道理！

　　種子發(fā)芽以后心情隨筆 11

　　初識(shí)這個(gè)班級(jí)，孩子們剛上三年級(jí)，走進(jìn)教室，面對(duì)47個(gè)山里娃娃，我看到的是他們臉上的懵懂與茫然；手上衣服上的污痕。這些純粹的山里娃，樸實(shí)得帶了點(diǎn)木訥，他們的父母多是忙于掙生活的山民。一個(gè)念頭襲上心頭，我能改變這些孩子什么？

　　我就是一株野百合

　　我們的班級(jí)叫“百合班”，名字來(lái)源于那節(jié)閱讀課。上課伊始，我先給同學(xué)們介紹了一種美麗純潔的花，名叫百合，我搜集了許多的圖片，山里孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，看得如癡如醉。然后，我給孩子們朗讀了林清玄的散文《心田上的百合花》：在千尺斷崖上生出一株小小的百合，剛長(zhǎng)出時(shí)，與雜草一樣，可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念，自己是一株百合，不是野草，會(huì)開(kāi)出最美的花，所以努力汲取營(yíng)養(yǎng)，在野草蜂蝶的嘲諷下開(kāi)出了花，那靈性的白與挺秀的'風(fēng)姿成了一道風(fēng)景。

　　讀完后我說(shuō)我希望同學(xué)們都是一株野百合，雖然長(zhǎng)在山間，卻有百合的天性，努力汲取營(yíng)養(yǎng)，全心全意的開(kāi)花。只要相信自己，有個(gè)堅(jiān)定的信念，我們就是一株百合，永恒的花朵就會(huì)開(kāi)放，理想之火便會(huì)燃燒起來(lái)。就如百合花說(shuō)的：我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花！因?yàn)檫@個(gè)信念，它縱然開(kāi)放了世間最純潔的花朵。

　　那節(jié)課，同學(xué)們都記住了百合花，也記住了老師說(shuō)的話。他們喜歡上了百合花，所以我們一致同意拿“百合”作為我們的班名。我希望我的孩子們像文中的野百合那樣，堅(jiān)守自己的決心，綻放最美的花朵！

　　我努力營(yíng)造一種優(yōu)美的環(huán)境，積極進(jìn)取的氛圍。讓孩子們感受著，謹(jǐn)記著，讓野百合執(zhí)著追求的信念時(shí)刻影響著孩子們。我們班的窗臺(tái)上永遠(yuǎn)擺放著從山里采來(lái)的野花，時(shí)刻提醒著孩子們謹(jǐn)記野百合的執(zhí)著和堅(jiān)韌。

　　我能改變這些孩子什么？

　　撒播一顆種子，對(duì)！只要播撒一顆種子。就能放飛他們的心靈！讓他們觸摸更廣闊的的世界？讓他們不遜于城里孩子，讓他們有遠(yuǎn)大的理想，讓他們自信勇敢，讓他們生命燦爛如花。哪怕是一棵草，也要有自己的花期，即使開(kāi)得再小，也要執(zhí)著。

　　讓孩子們的生命從此走向卓越。只要播撒一顆種子。

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