回憶童年的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的回憶童年的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回憶童年的作文 篇1

　　那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么令人留戀！那一件件有趣的往事令我哈哈大笑，回味無窮！

　　我6歲那年。有一天，爸爸買回了一條魚。晚上，爸爸把魚煮來吃。我嘗了一口，�。≌媸翘�好吃了！簡直是人間美味！吃完了這條魚，我想：魚雖然好吃，不過就是太貴了。俗話說：種瓜得瓜，那種魚也應該得魚啦！說干就干。

　　第二天，我對朋友小明說：“小明，我們一起去種魚吧！”小明一口答應下來，：“好的”我們便去山坡上種魚�！澳阃诳樱�我種魚�！蔽疫呏笓]小明，邊從包里拿出一根魚刺。我把魚刺放進小明挖的坑里。小明疑惑地說：“魚真的可以種出來嗎？”“那當然！”我顯得很有學問地說。說完，我很有信心地往坑里澆上水，便高興地跑回家去了。

　　后來，我每天都去看一下我種的魚。我并不知道這樣是根本種不出魚來的，可幼稚的`我卻等了一天又一天。直到長大，我才知道是怎么一回事了。

　　啊，童年一去不復返，每個人只有一個童年，如果奇跡出現(xiàn)，我還想再回到那個充滿幼稚和歡樂的童年。

回憶童年的作文 篇2

　　越長大就越能回憶起童年的點點滴滴。

　　我生長在農(nóng)村，小時候就是跟野孩子一樣地和小伙伴一塊玩耍。起早貪黑，風吹日曬。所以導致我一度比同齡人要黑好幾個色度。

　　那個時候，手機還沒流行，只有BB機什么的，但是作為小孩子的我也不怎么懂這些很高級的玩意兒。暑假的時候，雙休天，經(jīng)常跟小伙伴在一起。我們一起玩爬樹，當然這是我到現(xiàn)在都還沒學會的技能，只能在一邊用羨慕的眼神看著他們玩耍，其實內(nèi)心是十分羨慕的。我們玩過跳圍墻，從兩米多的高度跳下來，那個時候根本不怕死不怕會骨折，沒有想過后果，當然，現(xiàn)在是萬萬不敢玩的了。

　　如果天氣剛剛下過雨，外面的地很潮濕時，我們會一起去玩泥巴，非要混身弄的臟兮兮的`才肯回家。

　　很多好玩的東西是城里孩子玩不到的，就比如我妹妹，我妹妹小的時候，家里條件已經(jīng)好起來了，每天幼兒園有校車接送，她的童年基本是跟我這個姐姐度過的，比較無趣，我就經(jīng)常跟她講我小的時候的種種樂趣。她也是十分羨慕的。

　　說起我妹妹，她小的時候真的長得好可愛，萌萌噠，肉嘟嘟的小可愛，可惜，現(xiàn)在長殘了。哎，她小學住校，初中住校，高中住校。尤其是初中的時候，每個星期回家，我都能發(fā)現(xiàn)她又胖了一圈。一朵可愛的祖國的花朵，就這么殘了！要知道，現(xiàn)在這個社會可是看臉的時代啊。祝愿她能越來越美麗。

回憶童年的作文 篇3

　　昨天我在家里找出了一個紅色的包，包里有我以前的照片，我仔細一看，有一張是我在幼兒園畢業(yè)時的一張畢業(yè)合影，看見第一排中間的那個男孩子了嗎？他叫殷志楊，他可是我的“死對頭”，以前沒人和他玩時他就做我的“部下”，可后來有人和他玩了，他見到我競?cè)徊焕砦伊�，氣死我了�?/p>

　　坐在旁邊的是我的三個幼兒園老師，我在幼兒園待了三年就是她們在教育著我，不斷的給予我新的知識與智慧。坐在我左邊的叫周翼，右邊的`叫斯華瑞，他們是我最要好的朋友，每次下課我們都會在一起，可是我們現(xiàn)在分開了，不過，周翼和我在一個學校，有時還可以遇見的，可是自從我幼兒園畢業(yè)后就再也沒有見到過斯華瑞了，我甚至都忘記了他長什么樣了，只有看見這張照片時才能記起我在幼兒園時還有這么一個好朋友。

　　只要我看見這張照片，我就會想起很多很多的往事，開心的、不開心的…真是太多太多了，這真是一張令人難忘的照片啊！

回憶童年的作文 篇4

　　上小學前，我家住在環(huán)城河畔的胥門，現(xiàn)在雖已搬離那兒多年，兒時朦朦朧朧的記憶時還是常浮現(xiàn)在我的腦際。只記得我們家住的那棟樓有一半建在城墻上。陰雨的霉雨季節(jié)來臨時，還會有嚇人的大蜈蚣橫行爬出。城墻離我們很近，環(huán)城河離我們也很近，站在樓上，可望見淙淙而流的河水和不時有運載貨物的拖船開過，那隆隆的機器聲時常在靜夜里驚擾了我們的美夢。

　　胥門很熱鬧，因為有那座歷史悠久的橋——萬年橋，一聽這名就可以知道它的古老和雄偉了。夏夜來臨，我們一家人總會在飯后到萬年橋上散步，感受夏夜清涼的河風。在萬年橋的二側(cè)，擺滿了小攤販，我們會淘上一些便宜貨。我最喜歡的是騎在爸爸的脖子上，看環(huán)城河的大輪船，數(shù)拖船：一只、兩只、三只……那情景我還記得很清晰。

　　而今天的胥門已成為了蘇州一道亮麗的風景線，昔日的老房子已被拆走，建成了美麗的綠化帶。我們樓下的幾株百年香樟被保留了下來，成了一景。那座名聞遐邇的萬年橋則改了容顏，翻修成了一座拱形的步行橋。河邊建起“世界遺產(chǎn)大會”的會館，還修建了很多雅致的亭臺水榭。

　　夜晚，燈光亮起，胥門成了個五彩的世界，霓虹閃爍，所有的樓亭都被勾勒得玲瓏剔透，這里成了一個光與影的夢幻世界。經(jīng)常會有大型的活動在這里召開：蘇州市旅游交流會，正月元宵晚會等。一臺臺精彩的.好戲敲鑼打鼓地都在這里演開了，每次來看演出，我都回去看看那兩株依然挺拔的香樟，想念起童年時在樹下乘涼，聽奶奶講故事的情景，似乎找到了童年的感覺。

　　我懷念胥門的老家，喜歡古老胥門的城墻，喜歡那道奔流不息的運河。那是我難忘的童年生活！

回憶童年的作文 篇5

　　“哈哈哈”！在一片笑聲中，我再一次回想起我的傻童年。

　　在三歲左右的時候，有許多叔叔，阿姨來我們家做客，媽媽也拿出很多好吃的來招待客人，氣氛好不熱鬧。

　　突然，我無意間抬起頭來，看見阿姨們臉都是白白的'，可漂亮了！我想：“阿姨的臉怎么會那么白白的呢？肯定是因為打了白白的粉，可是我家哪里又有白白的粉呢？咦，媽媽蒸饅頭的面粉不是白白的嗎？”說干就干！

　　于是，我瞞著媽媽，光著小腳丫，踮著腳尖，趁著媽媽不注意，一溜煙地跑進了廚房。

　　在廚房里搜了大約五分鐘，終于發(fā)現(xiàn)了在廚房柜子里的面粉，我就忙了起來。

　　我像洗澡一樣，用牙杯一杯一杯地舀面粉，還往身上抹，我還把頭發(fā)泡在面粉袋里，還特意在袋子里放了一點水，好容易上色呢！

　　這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我不在，于是大聲呼叫，我連忙跑了出來，結(jié)果在場的叔叔、阿姨們笑得連眼淚都出來了，我那時還以為阿姨們覺得我太美了呢！

　　至今我想起這件事來，還要大笑三分鐘呢！

回憶童年的作文 篇6

　　第一課時

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時強調(diào)這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。

　　2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內(nèi)容要真實。

　　3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學重、難點：

　　1、寫出自己的真情實感。

　　2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。

　　教學過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。

　　2、明確要求，指導寫作。

　　（1） 讀題目，明確本次習作為命題作文。

　　（2） 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。

　　抓重點（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學們聽。

　�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應圍繞板書內(nèi)容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

　�。�2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的.真實感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評比獎勵。

　�。�1） 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　�。�2） 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。

　　第二課時

　　一、朗讀習作，評議修改。

　　學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

　　二、文后指導。

　　1、結(jié)合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評《童年趣事》

　　教學目標：

　　1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。

　　教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。

回憶童年的作文 篇7

　　我的童年時代是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！

　　那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的.小樣頓時哈哈大笑起來！

　　直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神。現(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！

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