回憶童年作文合集（7篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的回憶童年作文7篇，希望能夠幫助到大家。

回憶童年作文 篇1

　　在我的童年有趣的事情有很多，但是我最難忘的就是去采南瓜了，那是我童年里難忘的回憶。

　　我和弟弟早早地起了床，迫不及待地想去采南瓜。那天早晨的景色是非常的好，到處洋溢著勃勃的生機(jī)。每張臉孔都散發(fā)著愉悅，每個(gè)步伐都顯得那樣輕盈。盛開(kāi)的鮮花將散發(fā)在空氣中，村莊后不遠(yuǎn)處的小山綠意黯然，像夢(mèng)境一般靜謐誘人�？墒牵�外公中午才能帶我們?nèi)ァ?/p>

　　中午到了，驕陽(yáng)似火，剛下班的外公，汗流浹背，汗珠一滴一滴地滴著。但依然帶我和弟弟去。

　　我們來(lái)到南瓜地里，南瓜們個(gè)個(gè)都穿著綠油油的衣裳。南瓜有大的，小的。它們靜靜地躺在地上，仿佛在跟我們打招呼呢!我立即讓外公教我怎樣采南瓜。慈祥的外公說(shuō):"其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用剪刀，對(duì)準(zhǔn)南瓜的柄"喀嚓"一下剪下來(lái)就行了，你試試看。"說(shuō)著，就把剪刀給了我，外公選中了一個(gè)大大的南瓜讓我剪，我用剪刀用力地剪了一下，南瓜就被我剪下來(lái)了，我對(duì)著外公微微笑著。外公高興地說(shuō):"你真棒，第一次采就成功了。"我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　要回家了，我抱著我自己采的南瓜，依依不舍地離開(kāi)了南瓜地，要知道，這片南瓜地給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這片土地。

　　吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)飯桌上有我采的南瓜，熱氣騰騰的'，我吃的南瓜比誰(shuí)的都多。

　　那一天，我不僅體驗(yàn)了采南瓜的樂(lè)趣，也為我的童年留下了難忘的回憶。

回憶童年作文 篇2

　　她額角的那個(gè)疤，總是令我看到了心疼、悔恨……——題記

　　那年冬天，柔柔才三歲，我的父母剛離了婚，我跟著奶奶過(guò)日子。柔柔是我家的常客，幾乎每一次，奶奶都會(huì)送些什么好吃的'給她，而在木然的我的眼里，柔柔是個(gè)不速之客。

　　一天下午，奶奶上樓睡覺(jué)了，我在后院背 《百家姓》 ，柔柔又來(lái)了，胸口別著一條花手帕，像只花蝴蝶似的搖來(lái)擺去。她見(jiàn)了我，直傻傻得笑，口齒不清地問(wèn)：“三奶奶在哪？她說(shuō)要給柔柔吃糖糖的�！闭f(shuō)完她一個(gè)勁地叫“三奶奶”。我火了，抓起一把糖，放在她手里，就推著她走出我家，哪知她人小，一下子被門檻給絆倒了，撞在門的邊緣。剎時(shí)，殷紅的血染紅了一方雪地，我驚呆了，柔柔不停地哭喊，我手忙腳亂地把她扶起來(lái)，抱起她跑向村上的醫(yī)生家……

　　事后，柔柔沒(méi)事了，可是她的額角卻留下了一個(gè)疤，像蝴蝶的樣子。忘不了那日的情形，忘不了那塊被血染紅的土地，更忘不了她額上的那個(gè)疤，這一切的一切，也算是我童年的一個(gè)傷疤，永遠(yuǎn)在心靈間，時(shí)間也消磨不了它……

回憶童年作文 篇3

　　童年的歲月在腦海里像波浪一般流過(guò)，但有一件事，我至今難忘�，F(xiàn)在想起來(lái)，仍然有一點(diǎn)兒好笑。

　　記得童年時(shí)，我總時(shí)望著天空中飛翔的.小鳥(niǎo)羨慕不已。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我忽然有一個(gè)念頭：我為什么不能象老鷹一樣在天空中自由自在的飛翔呢？

　　于是，我想出了一個(gè)飛翔的辦法。拿出爸爸經(jīng)常放的大風(fēng)箏，找來(lái)風(fēng)箏線，把風(fēng)箏拴在胳膊上。然后找來(lái)一個(gè)板凳，小猴子似的爬了上去。然后大喊一聲：“我要飛起來(lái)了！”緊結(jié)著，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我重重地“啃”在了地上，不但沒(méi)像老鷹一樣飛翔，還弄了個(gè)“箏碎人傷”。

　　我抬起頭仰望天空，連天上的鳥(niǎo)兒也在譏笑我。我很不服氣，就對(duì)它們大聲說(shuō)：“你們先不要急著笑，總有一天，我會(huì)飛上天的！”

回憶童年作文 篇4

　　童年是一棵大樹(shù)，每片樹(shù)葉上大都寫著一件事。有有趣的，有快樂(lè)的，有美好的，有傷心的，有可笑的……今天我就摘下一件又有趣又快樂(lè)的事與大家分享。是什么呢？請(qǐng)往下看吧！

　　一個(gè)天高氣爽的下午，一個(gè)二年級(jí)孩子和一個(gè)五年級(jí)的孩子，他們兩兄弟正向陶山游泳池走去，你們應(yīng)該知道他們是誰(shuí)了吧？哈哈，他們就是我和我的哥哥。到了那里，只見(jiàn)水池里有很多人，都在游泳：有的在學(xué)習(xí)；有的用蛙泳，像一只小青蛙；有的用自由泳；有的在仰泳……大家的眉毛都高高地翹起，可開(kāi)心了！

　　我和哥哥一起做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就迫不及待地往池里一跳。剛下水，我驚了一下，水可真冷，不過(guò)沒(méi)事，過(guò)一會(huì)兒就能適應(yīng)的`。就這樣，我和哥哥用蛙泳進(jìn)行比賽了。為了贏，我一邊游一邊想著怎么坑大哥，所以在游的時(shí)候還用腳蹬大哥。大哥被迫后退，我用這種“無(wú)賴”的方法順利地比大哥快一步到達(dá)目的地，取得了勝利。

　　大哥不服氣，但我也不承認(rèn)我故意蹬了他。他對(duì)我說(shuō)：“憋氣是游泳必須要學(xué)的東西，你要是不會(huì)，游得快能有什么用？”

　　“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)？”我不服氣地說(shuō)。

　　“有本事咱比一比��！”

　　“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是我們就馬上比了起來(lái)，我努力憋著，結(jié)果大哥給我做了一個(gè)好笑的鬼臉。我憋不住，哈哈大笑，氣也一下子噴了出來(lái)。我一起來(lái)就大喊：“你犯規(guī)！”大哥不承認(rèn)，爭(zhēng)辯道：“沒(méi)有啊！”我們倆就這樣在泳池了爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，并努力練習(xí)著游泳。不知不覺(jué)時(shí)間就過(guò)去了，快樂(lè)的一下午就結(jié)束了。

　　童年是美好快樂(lè)的，這個(gè)泳池只是我童年回憶的一點(diǎn)滴，真希望回到那里，回到那美好的地方。

回憶童年作文 篇5

　　我的童年是快樂(lè)的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺(jué)得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無(wú)窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！

　　那還是我不到三歲時(shí)的小故事，也是在這么一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽(yáng)傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個(gè)小凳子把我?guī)У搅说乩镞叀�媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時(shí)的我還是一個(gè)小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見(jiàn)了玉米棒子上的大青蟲(chóng)！實(shí)在是沒(méi)得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的'叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過(guò)頭一看我的小樣頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)！

　　直到現(xiàn)在想起這事自己也會(huì)小樂(lè)一會(huì)。那時(shí)的自己太小還不懂得勞動(dòng)的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無(wú)形的力量，讓我有了面對(duì)挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！

　　【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】

　　愛(ài)美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無(wú)窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛(ài)不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來(lái)愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過(guò)程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。

　　1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來(lái)美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來(lái)歌頌祖國(guó)美麗的江山。

　　2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來(lái)，通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)，寫小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開(kāi)形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過(guò)的修辭來(lái)達(dá)到美的效果。寫作文要語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語(yǔ)言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書(shū)面整潔干凈，讓人看起來(lái)感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過(guò)“材料──語(yǔ)言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。

　　總之，生活中的美無(wú)處不在，作文教學(xué)離不開(kāi)美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過(guò)寫文章表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛(ài)美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。

回憶童年作文 篇6

　　我的童年，為什么要說(shuō)是搞笑的呢？你們想知道嗎？好的，讓我?guī)�你們走進(jìn)我的童年故事吧！

　　我八歲的時(shí)候，在海南生活。有一天，舅舅帶我一起去釣魚(yú)。在水庫(kù)旁的一條小溪里，住著各種各樣的魚(yú)，因而去釣魚(yú)的人很多。我坐在一張小板凳上，看著舅舅釣魚(yú)的每個(gè)步驟。首先，舅舅在魚(yú)竿的魚(yú)鉤上放上誘餌，同時(shí)不忘在魚(yú)竿上安裝一個(gè)鈴鐺，然后就把線放長(zhǎng)，直至水下。

　　我好奇地問(wèn)道："舅舅，為什么要在魚(yú)竿上安裝一個(gè)鈴鐺��？"

　　舅舅回答說(shuō)："當(dāng)魚(yú)兒吃了誘餌后把線扯走，鈴鐺就會(huì)響，然后我們就可以把魚(yú)兒拉上來(lái)了。"

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地盯著水面上的鈴鐺，屏住呼吸，生怕錯(cuò)過(guò)了鈴鐺響的時(shí)機(jī)。過(guò)了許久，水面還是一片平靜，我的精神有點(diǎn)分散了。

　　突然，傳來(lái)了"鈴鈴鈴"的`聲音，我立刻站了起來(lái)，走到水邊拉住魚(yú)竿。"啊，這條魚(yú)真重啊"我心想。我使出了渾身的力氣，仍然沒(méi)有把魚(yú)拉起來(lái)，而水底下的那條魚(yú)，發(fā)狂似地游動(dòng)，想要掙脫魚(yú)鉤的束縛。我感受到它巨大的力氣正扯著我一點(diǎn)一點(diǎn)地向水邊靠近。我一個(gè)不留神，竟然被魚(yú)兒拉到了水下！我立刻放了手向舅舅求救，好在舅舅及時(shí)把我救了起來(lái)。

　　當(dāng)舅舅去查看魚(yú)竿的情況的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)勾住魚(yú)竿的那條大魚(yú)，竟然是一只裝滿了碎石塊的舊靴子！我站在岸上，渾身濕漉漉的看著那只與我斗智斗勇的靴子忍不住笑了出來(lái)。

　　這就是我搞笑的童年。

回憶童年作文 篇7

　　童年的生活，是很有趣的，這不，我在3歲時(shí)的一次“走失案”，更符合童年生活的有趣。

　　我3歲時(shí)和爺爺奶奶一起去北京故宮玩，我一到那里特別興奮就到處跑。奶奶一直緊張地盯著我看。過(guò)了一段時(shí)間，奶奶看我沒(méi)走丟，就放松了警惕自己欣賞故宮了�？墒俏业脑绮鸵呀�(jīng)消化完了，我要去找點(diǎn)好吃的。這里可是故宮，那兒有好吃的呢？我就到處跑，爺爺奶奶也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。到后來(lái)爺爺說(shuō)：“虹藝呢”，奶奶急切地說(shuō)：“快找呀！估計(jì)是走丟了”。爺爺奶奶趕快到處找我、逢人便問(wèn)人。后來(lái)實(shí)在急壞了，就走上寶座去找。先走到“龍椅”前看了看，又到“龍椅”后面看了看，幾乎是要把故宮翻了個(gè)底朝天，沒(méi)看到我。

　　我呢，也要把故宮翻了個(gè)底朝天，看看那里有好吃的�？墒俏疫B一絲可以吃的東西都沒(méi)找到，這里游人如織，爺爺奶奶更是急切地尋找，我卻在游人中看到了一個(gè)叔叔，他手里拿著好吃的，這一下子就把我的.魂兒勾去了，我緊跟著這位叔叔，也緊緊盯著他手中的食物。他或許發(fā)現(xiàn)了我，也或許他不想把手中的好吃的“分享”給我，他加快了步伐，我也加快了步伐。可是他還是不肯施舍于我，還跑了起來(lái)。我也不不甘示弱，也跟著追。

　　一個(gè)小孩的速度肯定比不上一個(gè)大人的速度啊，我當(dāng)然也不例外，他不一會(huì)兒就跑出了我的視線，我急的哇哇大哭起來(lái)，這個(gè)時(shí)候爺爺奶奶看到了我，急忙趕了過(guò)來(lái)，我哭著說(shuō)：“奶奶，我要……吃的”。我說(shuō)話有些哽哽咽咽，奶奶還是聽(tīng)懂了，帶我去吃北京烤鴨。

　　童年是一個(gè)快樂(lè)的調(diào)色盤，紅黃搭一天的好心情，紅藍(lán)搭，一輩子都開(kāi)心！

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