書香
書香1
有人說:喝茶是一種情調(diào)，讀書是一種心境。讀書品茶，書香茶香合二為一是種最美的享受。前幾日收到好友梧桐寄來的新書《指縫里流沙》，捧在手里，那一縷久違的書香直入心底，讓我生出無限的歡喜。文字如她，有民國小女人臨花照水的閑靜，柔和的暖從不咄咄逼人。我喜歡梧桐那如行云流水般隨意的文字，素靜、淡雅、清泉一樣原鄉(xiāng)的味道。正如梧桐所說"喜歡對山說話，對水歌吟。靜守在塵世的某一角落，如薔薇，如艾草，迎風悄然立，沐雨獨自開，不爭，也不鬧"。這樣的女子，這樣的文字，文字與書香合二為一，山水光陰都是柔軟的，靈魂就有了淡淡的蓮花香氣，寂清，內(nèi)斂。
喜歡擁被夜讀，更喜歡在窗外雨潺潺的夜，燃一盞燈，融融地坐在窗前，閑閑地捧一杯茶，讀一卷書。這樣靜靜地一個人，一間房，品茗其中，讀書其里，茶香書香，韻味無窮。成語有言“開卷有益，不進則退”這其中看的人不同，體味亦有多多的不一樣。有人看山是山的背后曲徑通幽，有人看水是水的盡頭柳暗花明。而我呢在書間所見的都是明月照清泉，春風捎來花影。那種讀一讀花開是詩，念一念草木是詞，再融洽著的茶香書香盈滿一屋，雖沒有美人在側，紅袖添香夜讀書的愜意，隨心隨性，亦也是其情可陶，其樂融融。古語有云:萬般皆下品，唯有讀書高，可想而知讀書在那時人的心目該是多么高尚的一件事。且古人對讀書的環(huán)境也是十分有講究的，看過清。任熊的一幅畫叫《花嶼讀書床》，高山流水處花陰如屋，書香一床，石幾茶香，俊婢解語，上不問君國廟堂事，下與世人相忘江湖。與書相對，與佳人共眉語，那情那景美得讓我向往了好久好久。
書香是什么？我見到吳冠中筆下的江南，那寥寥的幾筆黑白分明，就能讓人聞到一縷濃濃的書香，那香是來至老時光里悠遠古老的韻味。見過百度有解，書香為蕓香，是一種產(chǎn)于西域的藥草，有清香，夾在書頁之間可防蟲，可寧神。還有一種書香是墨香所化，高人憑墨香可以嗅到文字的優(yōu)劣。于我而言，字無優(yōu)劣，喜歡就好。無書的`日子，才是真的平淡無味。雖無花嶼、書床、美婢，清茶在側，書香在手，這時光也好�？煽词朗嘛L情，可聽絲竹悠悠。在氤氳的茶霧中，在淡淡的書香中，品一品世間百態(tài)，想一想人之常情，任恬淡與嫻靜清清淺淺的蕩漾，讓那些悠悠的往事淡化在歲月的塵埃里，飄渺為過眼云煙。學會采百花雕章，摘江柳成文，讀自己喜歡的文字。隨意隨心，于錦年素時里，靜靜地、慢慢地品閱生活散發(fā)出的恬淡芬芳。這樣的光陰，書城里一個人相安于平常的日子，與書為友溫暖而又踏實。人說，知書方可達禮，達禮方可禮賢下士。多讀、多寫、多悟，素心從簡，人與書對，書人兩相知，書與人對，人書兩相忘。如此最好。
書香2
本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們活動具體開展如下：
一、建立班級“小小讀書角”
班級動員同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、愛上閱讀，潛心博覽群書。
班級里的圖書每周的周五進行一次調(diào)換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”�！皶侨祟愡M步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。
三、召開主題班會，交流閱讀心得。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
四、集思廣益，精心設計黑板報。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫Γ脑O計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內(nèi)容貢獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的`讀書心得體會等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
書香3
“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊杞”，一聲聲竹吟吸引了剛踏人校園的我。我匆匆走到學校的“竹境”，只見同學們圍在竹子旁，時而低吟，時而贊美，我忍不住插上一句“竹徑通幽處，禪房花木深”。大家的笑臉，在竹林間投下的斑駁的陽光映照下，看上去，分外陶醉。
午間，坐在幽靜的圖書館里，望著窗外郁郁蔥蔥的竹，聞著的是遠方的竹香和手里的書香，心情如同鳥鳴般舒暢愉快。隨手從書架上拿下一本書，正是冰心的《竹》：“方指悠悠情何了，竹指桃花一勝竹。”優(yōu)美的.詩句，帶著從書中飄出的淡淡書香，描摹著竹的美色�！皭壑衲裼⑿��！笔茄�，竹的品質(zhì)乃是堅韌不屈，古往今來出了無數(shù)如竹般的英雄豪杰:反扒英雄竹衛(wèi)東，戰(zhàn)場英雄張自忠、薛少云。他們的精神，正應了古語“英雄如竹不敗”。
課間，我們?nèi)膫�一伙，準備著校園的詩詞競賽。我選擇的是頌竹，為了更深刻地體悟竹的精髓，放學后我孤身一人徜徉在校園的竹林里。徐徐微風，輕輕吹過我的耳畔，吹向竹林的深處。聽著竹聲在我耳旁“沙沙”作響，仿佛訴說著竹的故事。碧綠的竹葉隨風輕輕搖擺，如同畫家筆下一幅栩栩如生的圖畫，又仿佛迎奏著一曲竹之風:侵階蘚拆春芽迸，繞徑莎微夏蔭濃;無賴杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。欣賞著鄭谷所寫的《竹》，仿佛置身其中，生似竹，長成竹;人似竹，竹如人。
詩詞競賽如約而至。賽場上，同學們佳句紛呈:有贊美蓮的——出淤泥而不染，濯清漣而不妖;贊美梅的——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;贊美杏花的——沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。我引用韋式《賦竹》中的一句：“竹，臨池，似玉悒露靜，和煙綠。搶節(jié)寧改，貞心自束�！壁A得了這場比賽。
奪冠之后，回想整個準備過程，我想，其實，校園里的每個時節(jié)，每個角落，如果用心去體會，都充滿了書香詩韻:清晨，仰望著天空泛起魚肚白時，“清晨望晴空”“初日照高林”的意境躍然紙上;六月，小小的池塘演繹著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏日勃勃生機;深秋，校園滿地金黃的杏葉和殘菊，勾勒出“露濕菊香滿池岸”的風情;傍晚放學，抬頭，望著那抹天邊的紅色，唉，“怨夕陽之西斜”呀！
又如當下，微風拂過，風香之中帶著不遠的桂香，正是“桂花秋一苑，涼露夜三更”啊。風輕輕送走了烈日的燥熱，風寄來了瑯瑯的書聲與那抹淡淡的書香……文章以“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊杞”的詩吟聲開篇，又以“桂花秋一苑，涼露夜三更”的詩境收尾，開頭新穎生動，結尾意味深長，首尾遙相呼應。整篇文章語言流暢生動，用字遣詞恰到好處，注重意境營造，以細膩的筆觸繪就了一幅“書香詩韻滿校園”的真實畫卷，讓人讀后不由沉浸在語言營造的詩情畫意之中。
書香4
天上的星星柔軟的亮了，地上的街燈閃爍著明滅，它們在我的眸子里相交輝映，伴著絲絲縷縷的書香在我的心靈中升騰，漸漸推開了緊閉的心靈的窗子。柔和的陽光在地面鋪上一襲綿暖的地毯，照亮了我埋藏已久的微笑，明媚如一春又一春的花事。
——題記
不知從什么時候起，我成為了大家心目中愛讀書的好孩子，大人們總把我放在上樹的表哥，照鏡子的表姐和貪吃的堂弟的中間，用我的“光輝”形象反襯出他們的“膚淺”。于是我收獲了一把甜可甚蜜的贊美，也捧回了一匡子同齡人忌恨的白眼。這一切的一切，都在不知不覺中打造了一座橫在我與書間的橋梁。
于是，我便理所當然地開始了同書的約會。
我們仿佛牛郎織女般，踏著從家至書店那道結實的“喜鵲橋”千里相會。每當書愿意陪伴我在另一個或幾個撲朔迷離的世界中暢游時，條件往往是一整個溫潤的春晨或長長一個暖和的午后。這是一個美好的交易，于是我心甘情愿地墜入了書香的幽谷中，自得其樂。那時，讀書是一種純粹的享受，因為想讀，所以去讀，帶著一種童真的執(zhí)著，不知自己付出過什么，更不念會得到些什么。
直到上了小學，認識到有了“”這種東西時。莫名的微笑與光環(huán)打破了我安靜的讀書生活。我再也難以拼湊出一個完整的下午品茗書籍了，取而代之的是時有的寫作任務，還有老師慷慨附贈的期待的`眼光。我便在那眼光下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地改，再陪著一百二十個小心的遞交上去。在一陣高過一陣的掌聲中，我漸漸留戀起“寫作能手”的稱號，在意著同學們看我的驚佩眼神。我的雙腳緩緩脫離了由書鋪墊起來的硬實的心靈路面，飄忽忽的在空中搖擺，明明是搖搖欲墜地在云中茍延殘喘，卻自以為是彼得潘般自由逍遙。很快，那股茶香樣清清爽爽的書卷氣從我身上退去，我開始以如同蹦極的速度從空中直墜而下。直到墜地，直到感受到鉆心的疼痛，我才明白自己是如此幼稚，正如文學新苗張牧笛所言：如果你熱愛文字，你首先應該尊重文字，你要盡力抽離功利和凡俗，為之付出而不是指望它滿足你的某種私欲。那一年，我十歲。
從此以后，我開始堅信，讀書不是滿足興趣的手段。它如同理想一樣，如果給你帶來利益和物質(zhì)的快感，不過是它的副產(chǎn)品。當然，讀書的確會帶給你快樂和無價的收獲，但如果你一心收獲而急于求成，那便什么都沒有。
我同時堅信著，如果你對文字有著生來的天賦，那么你們在彼此心靈深處一定有一個契合點，它散發(fā)著美麗柔和的微光，不亮，卻經(jīng)久不衰。如果你找到了，那么便盡情享受文字吧，你一定不會空手而歸。如果還沒有，也不要放棄尋找，相信自己便是一切開始的開始。
我還永遠堅信著，我愛書。
于是，書香妖嬈。
書香5
一、指導思想
通過一個學期的閱讀，已經(jīng)有很大部分學生喜歡并愛上了閱讀，能夠?qū)⑺吹囊灾v故事、表演的形式說給別人聽。但是還有個別學生因為拼音的不熟練，識字量不大，閱讀太吃力而不喜歡閱讀。所以本學期要在原先的計劃上更有效地開展閱讀工作，爭取讓每個孩子愛上閱讀，享受閱讀。
二、活動目標：
1、通過活動，讓孩子喜愛讀書，體驗讀書給自己帶來的樂趣，讓書籍成為他們的好朋友
2、通過活動，營造濃厚的班級讀書氛圍，提高欣賞能力
3、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。
三、活動主題：快樂閱讀，快樂成長
四、活動構想：
（一）合理安排閱讀時間
1、利用課前的一分鐘預備鈴時間，組織孩子有計劃地背誦《古詩考級》
2、每天的晨讀20分鐘、中午午間20分鐘閱讀時間，引導學生朗讀課文、背誦《弟子規(guī)》、《日有所誦》，閱讀喜歡的課外書。確保每天在校半個小時的閱讀時間。
3、每天晚上有半個小時的親子閱讀時間，雙休日、節(jié)假日更要做到閱讀休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
一（2）班晨讀內(nèi)容
周一 周二 周三 周四 周五
《日有所誦》 《春天的圖畫》 《古詩考級》 《日有所誦》 《古詩考級》 《日有所誦》
（二）開展“讀一本好書，交一個朋友”活動
1、建立班級“個人閱讀記錄表”。每個學生一份閱讀記錄表，貼在語文書的第一面，每天詳細記錄自己的`閱讀情況。期末評選出“優(yōu)秀小讀者”
2、本學期要求每名學生完成必讀兩本書：《小豬唏哩呼嚕（上）》、《沒頭腦和不高興》。選讀書目：《水孩子》、《列那狐的故事》、《大個子老鼠小個子貓》
3、開展好書推薦會，向老師和同學推薦自己喜歡的書籍。同學之間交換閱讀。
（三）開展“我和父母共讀一本書”活動，評選出“書香家庭”
1、做好“親子閱讀記錄表”
2、每周父母要和孩子進行“親子閱讀”
3、期末評選出“書香家庭”
（四）組織“班級故事會”活動
每月一次“班級故事會”，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。評選出“故事大王”
（五）完善班級圖書角
明確圖書管理員的職責，制定班級圖書管理制度
五、活動安排：
周次 主要工作 備注
第四周
1、完善讀書角
2、下發(fā)閱讀記錄表
第五周 師生共讀一本書
第七周 “班級故事會”
第八周 分享《沒頭腦和不高興》的觀后感
第九周 好書交流會，共讀一本書
第十一周 背古詩比賽
第十二周 班級故事會
第十三周 分享自己喜歡的小故事
第十五周 詩歌朗讀比賽
第十六周 班級故事會，評選出“故事大王”
第十七周 評選出“書香家庭”
書香6
淡淡的香樟樹花香伴隨著陽光的淺淺味道，我、手捧一本書�！}記
手執(zhí)流光，夢里紅塵。一個人靜靜的走在小道上，兩旁的樹郁郁蔥蔥，陽光從樹葉間落下光斑，撲在手心，落在身上，溫暖而恬靜。陽光有色，空氣有味，淡淡的溫暖中彌漫著自然的氣息。喜歡漫步其下的暖暖愜意，喜歡看棉花糖似的白云悠然于湛藍的天空，喜歡在明朗空靈的晴天領略書籍的魅力。懶懶地揮灑心中的情緒，淡淡的情感如流水一般浸濕全身，懷古的心情便涂滿了纖細的濕潤。暖暖陽光下，看身影交錯重逢，是夢境，還是千年修來的前世今生？淡淡地、慢慢地搖曳著生命的幸福�！安删諙|籬下，悠然見南山”是他生活最好的寫照。
誰說人生就是仕途，閑云野鶴照樣瀟灑。他選擇了田園，讓自己永存于自己的詩中�！盁o言獨上西樓”是她的淚水，帶著悲傷�！俺磷聿恢獨w路”是她生活的態(tài)度，悠然自得�！按饲闊o計可消除，才下眉頭，卻上心頭”是她對愛情的執(zhí)著，不論“人比黃花瘦”的癡癡等待。“若人生只如初見”是他掙脫世俗的美好寄想。落拓不羈如他，超逸脫俗如他，一生恰如三月花。生于溫柔富貴鄉(xiāng)，身處花柳繁華地。幾乎擁有世間的一切的他，為何不快樂。世人不懂他愛的是山間的流云，喜歡的是塵外的'淡泊。一絲無奈的薄涼，一種滄桑的況味。那個高唱“大江東去”的人，那個“一蓑煙雨任平生”“何妨吟嘯且徐行”的行者。有著“人間如夢，一樽還酹江月”的釋然。赤壁下豪情萬丈，一詞明月幾時又道盡了多少思念。我將這些細細的品讀，細細的將詩書納入腹中。人的一生，都從懵懂無知中開始，怎樣才能從無知走向睿智。
古人云：腹有詩書氣自華，此言得之。我學習“不癡不醉”的無為與“揖讓月在手，動搖風滿懷”的灑脫。在詩書中我嗅著詩人的墨香，久久沉醉。文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱出歲月的旋律。迷失，就像迷途里的酒愈陳愈香。在書中我尋找到出路的方向，書籍為我點亮一盞明燈，照亮前方的路。我愛讀史，常言道：讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來。在歷史中可以學到海納百川的胸懷。我愛讀名人傳記，反轉(zhuǎn)不同的活躍思維，體會他們的百味人生。我愛讀詩集，古人的詩詞不乏有對人生的體味，不乏有對萬物的感受，同樣的，也不乏有偉大的愛國詩篇，高尚的英雄氣概！讀書可以靜心，讀的書多了，你會發(fā)現(xiàn)生活是一首詩，世界是詩，常常漫游在這個充滿詩意的空間，自由的飛舞。讀書不是一種負擔，而是一種享受。從書中理解對生命與歲月的感悟�！白x書足以怡情，足以傅采，足以長才�！边@便是讀書最好的詮釋吧。讓我們在書中細品黎明的清新，感悟暮色的濃郁，承受生命的重量！
書香7
書，是人生的道路；書，是人生道路上的明燈；書，是一座知識的學堂；書，還會是人類創(chuàng)造財富的搖籃......總而言之，書，是人生中必不可少的東西，所以，我愛讀書，愛書中那無限的知識，愛書中那包含著人類奮斗的強大精神！
這一天中午，陽光暖乎乎的，窗外的鳥兒唧唧喳喳清脆的叫著，讓人感到十分愜意。當然，這也是一個看書的好機會，我隨手拿起一本《紅樓夢》，這次，我可要在好好的品味品味上次沒有欣賞到的片段，我這樣想著，迅速的翻開書也，一頁、兩頁.....我的眼睛像星星一樣發(fā)亮，似乎已經(jīng)準備好吸收書中的智慧了。終于看到第三章了，這也是我最喜歡的章節(jié)——寶玉神游太虛幻境，里面有金陵十二釵的命運，有描述十二釵的命運的詩和述說釵黛二人命運的詩，還有總結紅樓夢的詩歌......這些都差不多是紅樓夢的主要章節(jié)，竄通了紅樓夢的上上下下。在書里面，我還明白了《紅樓夢》這個書名的由來，在第三章節(jié)中，警幻仙姑所演的正式新曲《紅樓夢》十二支，每一支述說了十二釵的命運，讓寶玉看聽到了感到十分傷感，所以，讀多了，自然也就了解到了書中的含義，每一段章節(jié)，都有作者的暗示，所以整本書都用“緣”字來串通，我認真的讀著，仿佛身旁的世界已經(jīng)不存在了，自己已經(jīng)浸泡在書海里，無論別人怎么叫喚，都不能把自己拔出來，直到書看完為止。
在書中，可以不斷的發(fā)現(xiàn)新東西，無論你看多少遍，或是對這本書了如指掌。我一遍一遍細細的讀著，才發(fā)現(xiàn)，我以前沒有發(fā)現(xiàn)的東西：其實秦氏——秦可卿就是離恨天上的警幻仙姑，她只是下凡來到寧國府中查看哪里人間的情況，而她病亡歸西的`時候，只是回到了離恨天上而已，并非是已經(jīng)死了；還有那兩個跛腳道士和癩頭和尚其實也是離恨天上的仙女。我雖然已經(jīng)讀了非常多遍了，但是，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這些，看來，書中有無限無限的東西，等著你去一一領會。
我繼續(xù)看著這本書，似乎已經(jīng)讀到無法自拔的程度，沉睡在書里，別人怎么叫也叫不醒，但是，我愿意醉在書里，那真是個享受，我一直看下來，終于看完了，但是我還不舍得放下書，有從頭到尾翻了一遍，才把書放下，再看看手表時，已經(jīng)下午四點多了，我吸了口氣，好像把書中所有的智慧都吸入腦中，伸了個懶腰，好像剛剛睡醒，模模糊糊的，也不知道外面發(fā)生了什么事。
“葉雨欣，你還要不要眼睛，看了那么久！”只聽媽媽氣呼呼的說道，我不得不放下書，我的腦子了最后一刻閃出了幾個問題：這寶玉到底是看破了幾次紅塵？第一次去有太虛幻境算不算？他的靈魂是真的到了離恨天上嗎.......
書，就是這樣，它能給予你無限的靈魂，無論從那些角度上看，它都是那樣的美好！
書香8
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書月活動要求，我們級部班在讀書月活動就有了一個良好的開端，學生讀書氛圍令老師滿意。現(xiàn)總結如下：
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設氛圍。
1、利用升旗儀式的機會，在學校的倡議下，師生一起走進學校讀書月。
2、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。
1、根據(jù)學校活動美化教室，創(chuàng)設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的`作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，以《愛的教育》為親子共讀書目，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學們一起聆聽學校廣播——美文欣賞分享�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學生分別以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題，同學們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設計到內(nèi)容編輯，學生做的很出色。利用班會，我們進行了評選，學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
書香9
玫瑰書香，潤澤人生。為做好女職工思想政治引領工作、促進女職工素質(zhì)提升，7月30日，斗門區(qū)總工會女職委以“閱讀經(jīng)典好書爭當時代工匠”為主題的閱讀分享會在湖心金茂悅項目營銷中心舉行，共25人參與了活動。這標志著斗門區(qū)20xx年度“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動正式拉開序幕。
活動中，珠海市鵬輝電池有限公司4位女職工精心準備，分別做了PPT，現(xiàn)場分享了閱讀心得體會。如李穎《高效能人士的七個習慣》、張?zhí)m蘭《終身成長》、李俊麒《兒童行為心理學》、黃菊英《世界盡頭的咖啡館》。她們從自身經(jīng)歷理解，分享了書籍具體內(nèi)容，為什么推薦這本書籍的理由，同時讀了這本書得到了什么樣的人生啟發(fā)等方面作了詳細的分享。特別是黃菊英的《世界盡頭的咖啡館》，雖然這本書很精短，但是蘊含人生大道理：一個簡單的'故事，卻能改變?nèi)松湍憧创松姆绞�，就是找到�?nèi)心真正喜歡并想去做的事情，并去成為你內(nèi)心想要的那個樣子。弄清楚自己為什么存在，然后，去做實現(xiàn)存在意義的事情。參與活動的女職工激情昂揚，自信滿滿，紛紛表示：通過這次閱讀分享會，能激發(fā)自己熱愛讀書興致，同時通過閱讀好書，能夠感受經(jīng)典魅力，收獲智慧人生，區(qū)女職委贈送的主題優(yōu)秀讀本也非常適用，希望以后多些機會參加這種活動。
區(qū)總工會黨組成員、副主席、區(qū)總工會女職委主任黃淑英參加了活動，活動中傳達學習了廣東省第十三次黨代會精神，并對“玫瑰書香”主題閱讀活動作動員講話。學習宣傳貫徹省第十三次黨代會精神，關鍵是推動大會確定的工作部署落細落實落具體，她要求全區(qū)各基層女職委要對照省黨代會提出的目標要求，結合市委“產(chǎn)業(yè)第一、交通提升、城市跨越、民生為要”工作總抓手，緊緊圍繞黨代會報告與斗門區(qū)有關目標任務，有力有序把省黨代會各項部署要求細化落實到每一項具體工作中。同時活動動員講話中，她要求各基層女職委圍繞“玫瑰書香”主題，自行策劃、組織實施，有針對性地開展形式多樣內(nèi)容豐富的貼近女職工的主題閱讀交流活動，積極營造愛讀書、勤讀書、善讀書的濃厚氛圍。同時通過“玫瑰書香”主題閱讀活動做好女職工思想政治引領工作、促進女職工素質(zhì)提升，切實培養(yǎng)女職工良好的閱讀習慣。黃淑英對廣大女職工提出了五點要求：一是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，愛讀書、讀好書，帶動家庭親子閱讀，推動全社會形成愛閱讀的良好風尚；二是要努力成長為閱讀成才，成為勇于創(chuàng)新，敢于挑重擔的智能型、知識型、學習型的新時代工匠女性；三是要積極投身社會主義建設事業(yè)中，要創(chuàng)新爭優(yōu)，“喜迎xxx，建功新時代”中發(fā)揮巾幗力量；四是要弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚勞模精神、工匠精神、勞動精神；五是要做智慧女性，創(chuàng)美好生活。
書香10
高爾基曾經(jīng)說過“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”我愛閱讀，每一本書都帶給我快樂，讓我學到了許多。它拓展了我的見識，給予了我豐富的想象，也增長了我的智慧，多讀書，在書中尋找更多的知識和奇特的事物，在閱讀中享受知識海洋的快樂。
今年暑假我們22小學開展了“書香為伴，快樂成長“活動。媽媽送給我一本《草原上的小木屋》，書中主要講述了勞拉一家離開日漸嘈雜的森林去西部拓荒的驚險故事。他們告別森林，一路往西，進入了印第安人居住的大草原，開始了草原上的生活。怎么又來到了草原？原來是很多人搬進了森林，他們的到來，給森林帶來了嚴重的破壞，渴望人與自然動物和諧生活的羅拉一家，只好又架著馬車來到了大草原上謀生，這個草原上有印第安人，也有野狼，他們遭遇了重重困難，終于白手起家，又建起了一座小木屋，小木屋給了他們幸福的生活。他們是勤勞的一家，他們從森林來到大草原，兩手空空，但是他們沒有放棄，一直堅持著，終于有了一個安身的家，我們會像他們一樣堅強嗎？別說遇到大困難，就是小挫折，就放棄了，如果羅拉一家放棄回森林了，不知道會有多少人嘲笑他們呢！從小到大在我的`記憶中，我每次遇到困難，也有想退縮的時候，媽媽總是不斷地鼓勵著我，媽媽常說：“孩子，你今天的辛苦努力付出，將來都是你最大的財富。”人只有學會堅持不懈的努力，才會有收獲，正所謂世上無難事，只要肯攀登！
這本書中的每一個角色我都很喜歡。他們身上的精神時刻激勵著我，在生活中我們無論遇到什么困難，心中一定要有愛，有堅定的信念，有堅持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就可以成功。只有這樣，我們的生活才會變得真正幸福，真正快樂！
我又閱讀了巴金爺爺《鳥的天堂》一文，講的是他和朋友去參觀一棵被稱為“鳥的天堂”的大榕樹。那有許許多多的鳥，大的、小的、紅的……大小不同，顏色各異，到處飛著，美麗極了。文章中美麗的“鳥的天堂”是多么的漂亮，而如今這種“鳥的天堂”，卻因為人們近年來的濫砍亂伐變得越來越少。人們破壞了鳥兒賴以生存的環(huán)境，使他們無家可歸，還有一些人為了貪圖自利或是貪圖口福，致使許多珍稀動物和鳥類變成了飯桌上的美味佳肴，不要說鳥的天堂，就連鳥的棲身之地也沒有了……我想，只有有了鳥的天堂、動物的天堂、植物的天堂，最終才會有我們?nèi)祟惖奶焯�。只要我們共同保護環(huán)境，世界將會處處都是天堂。我希望我們的家園處處是，水光山色與人親，說不盡，無窮好！
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，讀好書！只要愛讀書，并且會讀書，那么在書的海洋中，你就會交到更多的益友，讓我們一起發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書吧！
書香11
倘佯在書香的海洋里，靜靜地享受著書的墨香。不知不覺中，書籍已經(jīng)陪伴了我十三年。從一本本童話書到一疊疊文學小說，書架上不知有多少書躺在它的懷抱里了。這些書籍，送給我豐富的知識，帶給了我遠大的理想。
光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時，書已成為了我心靈的陽光、思想的美味。在書里，我感受到了大自然淳樸的氣息。山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人陶醉，天邊的晚霞輕靈縹緲，枝頭的'花朵芬芳四溢。當我暢游于那美妙的“方塊字”中時，感受到，它們那么的清澈，那么的靈活，那么的沁人心脾！沒有絲毫的雜質(zhì)，只會有那種平凡而且純凈的清新味道。在世間里生活，經(jīng)常被頑皮的海浪卷來卷去，難免會落下一粒沙塵，而那一股股清泉緩緩流過我的心田時，給我留下的卻是一顆水晶般純潔的心靈。
一本好書就如山頂上一瀉千里的瀑布一樣，每一字，每一句，每一行，每一頁都充滿著天地間的靈氣，包含著激情，萬馬奔騰，氣勢磅礴。就在我心灰意冷或者消極疲憊的時候，有那么一絲天地間的精氣沖擊著我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那種“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上不斷地磨礪自己，讓人驚嘆不已！
讀書，可以帶給我們心靈上的享受，可以豐富我們的知識，可以提供給我們獨具匠心的寫法，可以讓我們得到思想上的洗禮，還可以讓我們在寫作中運用一些犀利的語言，提高我們的寫作水平�？粗x書可以得到這么多的好處，我忍不住想讀遍天下所有的書，并吸取里面的知識精髓！
書，我生命中不可缺少的一部分，我無時不刻、如饑似渴地閱讀著它：下課了，同學們都在那談天論地、有說有笑，而我正在那捧著厚厚的一本書辛勤、并快樂地“啃”著，來喂飽我思想上的饑餓；中午休息了，同學們都興沖沖地出去玩耍，而我卻在教室里埋頭苦讀，來填滿我將近干涸的靈泉；在大課間回到教室后，同學們都在那喝水時，我便拿出一本書匆匆瞥上一眼，來滿足我如饑似渴的讀書欲望；甚至在科任課上我也經(jīng)常趁老師不注意時趕快掃幾眼，來抑制我對知識的渴求……書里的知識就像肥料一樣，給我的心田不斷地施肥，讓我知識的靈泉不斷擴大，得到更多的寫作精華。
書是甘甜可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芬芳香醇的咖啡，讓人神清氣爽；書是味道甜美的果汁，讓人滋胃潤肺；書是香氣撲鼻的奶茶，讓人溫馨浪漫；書是情態(tài)安閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃；書是一首輕快的音樂，讓人陶醉其中；書是一縷溫暖和煦的陽光，照亮我的心房。
讀一本好書，猶如交了一個益友，它教你辯論善惡，弘揚正義；讀一本好書，猶如品一杯好茶，回味無窮；讀一本好書……讀書是我一生永恒不變的追求！
書香12
幼年時的我，懵懂無知，面對印入眼簾的書籍沒有一點想閱讀的欲望。那時的書既不能使我獲取它蘊含的無限知識，更不能讓我體會其中的樂趣。而長大后的我豁然開朗，是一個不一樣的我，變得活潑開朗，變得會享受書帶來的哲理和做人的啟示。
回憶過去，當我厭倦了那寫滿漢字的課外書時，是媽媽在背后推了我一把，讓我進入了一個充滿書籍的世界，是媽媽用她小時候的故事鼓勵了我：在她的童年里，沒有書籍，沒有漢字，每次抱著最大的希望走到外公面前求著讀書上學時，外公總是冷酷無情，不肯滿足媽媽的小小心愿，媽媽總帶著失望離開。媽媽告訴我：以前的學費不過幾元錢，而他的父親寧愿拿去賭博，也不愿意讓她上學。媽媽不想讓我“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，便鼓勵我好好讀書，她讓我明白知識不是別的，就是記錄下來的經(jīng)驗，就是立足當今社會的前提條件。
漸漸地，我嘗試閱讀書籍。在我讀六年級時，買了第一本課外書——《哈佛家訓》。里面記載了許多名人如何走向成功，改掉壞習慣。其中有一個故事讓我終生難忘——“籬笆上的鐵釘”。當一個脾氣很壞的男孩發(fā)脾氣時，就在籬笆上釘一個釘子。第一天累積下來就有37個釘子，后來他一天不發(fā)脾氣，就可以拔掉一個釘子。最后，釘子拔完了，他同時也發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣實際比比釘釘子要容易得多。他的父親告訴他：這些洞永遠不可能恢復原來的樣子了，就像你和一個人吵架，說了難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，像這個釘子洞一樣。射一把箭在一個的身體里，再拔出來，傷口也難以真正愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。
這個故事告訴我一個這樣的'啟示：每個朋友和家人都是最寶貴的財富，他們總在我們遇到困難時，傾聽我們的煩惱，解決我們的煩惱，讓我們更加自信、更加勇敢�？墒牵绻覀冎v了讓他們痛心的話，做了傷害他們的事，不要認為他們會不介意。這就好像籬笆上的釘子一樣，留下永遠的痕跡。壞脾氣好比一柄劍，既傷害了他人，也傷害了自己。雖是如此，壞脾氣也是可以改的，只要正確的方法，加上堅持不懈，就可以甩掉壞脾氣，度過這個關卡。
從此，我進入的那個世界充滿書香、充滿歡樂，而我在書中學到了知識，并陶醉其中，而不是浪費它們所留下來的財富。一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋；一本新書像一盞神燈，照亮我們最遙遠、最黯淡的生活道路；一本新書像一把鑰匙，打開知識大門，從無知到滿腹經(jīng)綸。
成長中，我們離不開閱讀，更離不開思考，讀書可以豐富我們的人生，增長才干，喚起我們的潛能，不斷提高和革新自己，奠定了走向未來的基礎。我愿永遠伴著書香成長！
書香13
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結如下：
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合，好書共享
針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計劃，認真組織實施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評活動
每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。
在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的'成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。
4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫
在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識�！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。
書香14
本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據(jù)學�！皠�(chuàng)建德育特色班級”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質(zhì)的指導思想與班級實際情況，創(chuàng)建一個“書香班級”，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)就成了我們班級特色文化努力的方向。“腹有詩書氣自華”。我們的口號是“與經(jīng)典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂成長。”
具體措施有：
1、“好讀書，讀好書”————形成讀書風氣。
向大家推薦《愛的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經(jīng)典誦讀開展情況，和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發(fā)孩子們的讀書意識。認真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學交換自己心愛的書籍，形成熱愛讀書的班風，潛移默化地督促學生養(yǎng)成讀書的好習慣。
針對“圖書角”，繼續(xù)發(fā)動學生積極捐贈圖書，培養(yǎng)學生的讀書興趣，養(yǎng)成自覺課外閱讀的好習慣。頒發(fā)“讀書明星”獎章，形成比讀書的良好風氣。課余休閑時間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀的多了，安全事故沒了。
2、多采蜜，采好蜜—————建立讀書筆記
學習重在積累，我堅信“播種一種行為，收獲一種習慣�！睂W習就像蜜蜂采蜜，只有采過許多花，你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個采蜜本，在讀書過程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的涓涓書流，匯聚成充沛的知識力量，好詞好句的積累，知識的積累，開拓著他們的智力空間。
3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。
間周舉行讀書交流，匯報學生的收獲，使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選，學生講自己喜歡的'故事或故事情節(jié)，與全班同學共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。
4、古詩誦讀，陪伴成長。
制定了誦讀計劃：
1、布置最低任務：每生每周背兩首古詩詞，包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。
2。開展古詩誦讀比賽活動。經(jīng)過一段時間的詩詞浸潤，學生大多有了自己喜愛的詩人，詩作。再鼓勵他們搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，然后舉行古詩誦讀對抗賽。優(yōu)勝者獎“誦讀之星”積分卡。
3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報，拿到班級里交流、評比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。
“書香班級”特色文化建設實現(xiàn)了與“文明積累”的有機結合，使學生在書香的熏陶下變得越來越文明，在積累文明的同時文化功底越來越深厚。
書香15
全國政協(xié)委員、蘇州市副市長朱永新曾有過這么一個結論：“一個人的精神發(fā)展史就是閱讀史。有閱讀習慣的人的道德基準不會有大偏差，精神世界不會萎縮。一個民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平。人類精神延續(xù)主要為書�！�
作為臨淄區(qū)新教育實驗骨干學校，書香校園建設是齊陵二中的一項重點研究課題。在新教育實驗總課題組支持下，學校建立了新教育實驗工作室，配備經(jīng)典閱讀圖書500余冊，另外，充分利用學校的每一個角落、每一面墻壁，營造濃郁的書香環(huán)境。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
沒有教師的發(fā)展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，要追求自我完善，就要放開眼光，吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。為在全校形成良好讀書的氛圍，學校為教師印制了《讀書摘抄筆記》，學校領導帶頭讀書，鼓勵教師外出購書、讀書、寫筆記。教師之間讀書、換書，交流讀書體會蔚然成風。許多教師還在網(wǎng)上建立了個人博客，以記錄了自己的讀書經(jīng)歷。學校還通過舉辦教師讀書知識競賽活動，讓教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。
初中階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的`種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。學校專門印制了《絲路花雨-學習筆記》，將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，并寫下自己的感悟，讓他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，豐富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓勵學生在每周兩節(jié)閱讀課的閱讀課之外進行自由閱讀，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。學校每個班級配備了圖書角，配備及學生捐贈圖書200余冊，滿足了學生的閱讀需求。并在每年的9月舉辦校園讀書節(jié)。開展了星級閱讀活動，閱讀通過評選書香班級與閱讀之星促進學生的讀書活動。并在師生中舉行了讀書演講比賽。在3月份進行了了優(yōu)秀讀書筆記展評活動。假期讀書更是學校要求的作業(yè)之一，每名同學在暑假期間都要閱讀2～3本優(yōu)秀圖書。學校的每周一詩活動堅持不懈，定期開展的古詩文名句大賽，在4月開展了“春天：送你一首詩”活動，極大地調(diào)動了師生的積極性，提高了學生的古詩文素養(yǎng)。
多渠道的展示、交流機會，使全校師生充分體驗了讀書的快樂，校園書迷的隊伍便日益壯大，師生的文化素養(yǎng)不斷提高。在這一年中，我國師生有多篇文章在全國、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表和獲獎。
書香16
通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“書香校園快樂成長”的校園讀書氛圍。
一、活動目標：
1、通過活動，讓所有學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的`良好氛圍，豐富思想，提高修養(yǎng)，做一位有底蘊的實驗小學的學生。
二、活動內(nèi)容：
1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。
4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。
三、活動要求及措施：
1、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。
2、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺
4、發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
5、活動內(nèi)容抓住本年級的必讀書目，根據(jù)年級特點推薦經(jīng)典書目以及隨課文出現(xiàn)的系列相關作品。
6、學期結束開展五星級閱讀小明星評比活動。
四、輔導教師：金靜楊淑紅
活動地點：六五教室
活動時間：每周五兩節(jié)課后
五、社團活動安排：
第一次：招募社團成員
第二次：閱讀指導：什么是品讀？
第三次：推薦書目《西游記》、《水滸傳》、
第四次：賞析《西游記》、《水滸傳》
第五次：推薦書目《三國演義》、《紅樓夢》
第六次：賞析《三國演義》、《紅樓夢》
第七次：推薦書目《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第八次：賞析《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第九次：同學之間好書換著看。
第十次：分享好書換著看的心得
第十一次：制作精美書簽
第十二次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀隊員
書香17
提起書，我想我們并不陌生。書，天天都在跟我們見面，猶如朋友一般，時時在我們身邊幫助我們，提醒我們，我們的生活都離不開書。
當我們遇到不會寫或不會讀的字時，一本“知識寶典”——字典，就可以派上大用場了。不會寫的字，只需要按照字的讀音去查找就行了。不會讀或不認得的字，只要按照字的部首或筆畫去查就可以了。所以說，有一本字典在手，掃遍天下難字無敵手。字典，可是我們學習階段中必不可少的一本“知識寶典”啊。
當我們對學過的課文有不明白的地方，可老師又不在時，參考書就可以起大作用了。當你有不明白的課文的問題時，你就可以看看參考書，看看參考書里是怎么寫的，讓自己明白大概的意思，然后再自己總結問題答案。這樣，即幫助自己了解了答案，就讓自己深刻的記住了答案。但我們一定要切記：參考不能只是照搬照抄，因為這樣做不僅讓我們記不住答案，反而會使我們養(yǎng)成不思進取不勞而獲的習慣。所以，我們雖然可以看參考資料書，但并不能照抄下來。抄來的東西是沒有用的，我們要學會自己思考。
除此之外，我們還可以多看些作文選。因為作文選里有很多好詞好句，可以提高我們的作文水平。當我們讀作文看到有什么好詞好句的時候，我們就可以用一本小本子記錄下來。只要我們每天堅持讀作文，積累優(yōu)美語句，不僅可以提高我們的閱讀水平，還可以提高我們的寫作水平。日積月累，好詞好句就會隨著時間的增長而增多時，當我們寫作文的時候，就可以派上大用場了!
書，是一個大家族，里面有許多不同種類的書。除了上面提到的書，其他的書還有很多。我們可以在空閑之時多讀一些課外書。課外書可以讓我們了解到除了課本以外的很多知識。
比如《十萬個為什么》這一套書有許多冊，里面藏著許多我們所不知道的奧秘，只要我們用心的去觀察，去探索，我們就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。《十萬個為什么》里面所講的知識，大到世界的驚世之謎，小到日常生活瑣事。只要我們多讀多看，就會發(fā)現(xiàn)許多自己曾不知道的事情。俗話說“讀一本好書，就像交了一個益友”是的，如果我們多看一些有益我們的書，不僅會讓我們開闊知識面，還會讓我們更好，更輕松的學習知識。
書，是所以不同種類書籍的總稱。一本好書，可以讓我們增長知識，帶領我們遨游知識的.海洋。好書，就好比是一把通往天堂的階梯，能帶給我們幸福和快樂。書，也是讀不完的。“活到老，學到老。學到八十仍嫌少�！弊x書時永無止境的，只要我們真心去讀，這世上有許許多多的益書。一本好書，就像埋藏在底下的寶藏一樣，越用心去挖掘，得到的越多。同樣，我們越用心去讀書，收獲的也越多。
書，就像是魚兒賴以生存的水;書，就像是動物不可或缺的陽光。我們的生活處處離不開書。
書香18
我愛讀書，書是摯友，書是良師。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只是為了滿足已讀書的渴望。
書能通古今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗”是何等的風流，何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸，何等的倔強！一本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如癡如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美，有的書，卻像那青春的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來，便會感到一股清香，陣陣回味；有的書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角誘人的風光。它磁鐵般吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬千的大千世界，使我認識了亞細亞、歐羅巴……認識了猶太人、吉普賽人……認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……認識了我們的地球和天空。
我愛曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡�！辟澩Z寶玉的“縱有弱水三千，我只取一瓢飲�！蓖瞥绶吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂�！备锌奶煜榈摹叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”……
我愛讀詩、散文和短篇小說，翻來覆去看同一篇品味、咀嚼，仿佛要從薄薄的書頁里擠出人生厚度的醇酒來。作品背后的是作家，泰戈爾化平淡的`生活枯榮為神秘的永恒；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩句；魯迅是中國人的鏡子，更是他自己的鏡子；席慕蓉則擺脫了甜膩，營造了一種清朗雋永的空間……于是，我?guī)缀踝淼乖谄渲�，然后吸收，吸收，物我兩忘�?/p>
“書是生命的源泉”，對我來說，真是說到心坎里去了。一本好書在手，我就不管不顧了。當我在圖書館里一排排落上些灰的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情開啟了閃閃發(fā)光的仙宮大門。有時，我并不著急翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛著每冊圖書。來到書店，面對著多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進書堆中，一本本地尋找自己的意物，那真是一種莫大的享受。
書讓我領悟到了人生的真諦。每當迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，它并不代表整個人生，只要勇于開拓便會發(fā)現(xiàn)樂趣不少呢！當我被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走你的路，他們會看到真實的你！
書，是我的摯友，是我的良師，我寄放靈魂的一片樂土。
書香19
關于讀書，古今中外不知多少名人強調(diào)其重要性——不要說子瞻的“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，更不必說歌德先生的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，單是毛主席的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”就足以體現(xiàn)。接下來，就讓我和大家談談，我和書之間的故事。
和大多數(shù)孩子一樣，我第一次接觸的書是圖畫書。簡單的文字，可愛的插畫，再適合小朋友閱讀不過了。但隨著年齡的增長，我不再滿足于這些簡單的小故事，于是，《安徒生童話》、《格林童話》等包含哲理的童話故事書走進我的世界，我幻想和小人魚一起在海里嬉戲，幻想找到阿里巴巴那滿是財富的山洞，更幻想得到阿拉丁神燈。我在海水里嬉戲，在天空中翱翔，在日落時刻追逐太陽的影子，在午夜時分等候美麗的流星……我在書的世界里演繹專屬于我自己的、精彩紛呈的.故事。正是因為這些幻想，我的童年才那么地多姿多彩，以致于現(xiàn)在回憶過往，都是那么地甜蜜、那么地幸福。
三年級以后，便是我讀書的一個新階段了�！睹半U小虎隊》、《雞皮疙瘩》、《查理九世》、《世界十大未解之謎》等有點刺激又帶有科普性質(zhì)的書籍來到了我的身邊。懷著害怕又好奇的心理，我閱讀了一本又一本的《查理九世》，思維也由量變發(fā)生了質(zhì)變。對世界及周圍事物的好奇心，就是在那時形成的。
我的姐姐有一個書柜，里面放著我沒看過也不能拿來看的書籍——她不喜歡別人動她的東西。以前沒注意到還好，但如今已形成好奇心，便是怎么也放不下了。于是，趁著姐姐住宿不在家的好時機，我偷偷地摸下了一本書——那正是一本言情小說。從這一本起，以后便有了無數(shù)本。自此，我跌進言情小說的坑中。五、六年級，整整兩年，我囫圇吞棗地看完了姐姐書柜上的所有書。現(xiàn)在想想，如果不是姐姐的書柜上還擺了《福爾摩斯探案集》，如果我沒有翻開它，我怕是還能在坑里再待三年。
現(xiàn)在我看的書很雜，包括名著、東野圭吾系列、盜墓筆記、漫畫等等。按姐姐的話來說，便是：該看的不該看的，我全看了。但依我看來，書籍沒有該看不該看之分，只有會看不會看之分。有些書籍，例如漫畫，會讓我或開懷大笑或感同身受或嘖嘖贊嘆。例如《盜墓筆記》，會讓人覺得不是這個年齡段該看的書，實則無論是天真可愛的吳邪，還是俠肝義膽的潘子，我都能看到他們身上的閃光點。以正確的價值觀去看書，無論是什么書都能給你帶來正面的感受。我陪書中的他們一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起冒險……而我，也早在縷縷書香中緩慢成長。
書是陽光，耀你黑暗中漂浮不定的前路；書是炭火，予你風雪中恰如其分的溫暖；書是力量，振你路途中麻木不仁的心靈……同學們，讓我們一起閱讀；讓書香，伴我們成長！
書香20
愛是人類最好的語言。我們都在愛中成長，然后把愛的芬芳傳播到四面八方。愛會給你帶來無限的溫暖，也會給你帶來幸福和健康。“讓愛活在我的家里”和“讓世界充滿愛”是每個人的愿望。那么，父母應該如何向孩子傳遞愛，如何為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍呢？一個簡單易行的方法——創(chuàng)造一個學術家庭，和孩子一起學習。
親子閱讀-讓愛住我家
日本“圖畫書之父”松居直先生說：“給孩子們讀書就像和孩子們手拉手去故事國旅行，分享同樣充滿溫暖語言的快樂時光。通過讀這些書，我已經(jīng)完成了他們小時候父親想對孩子們說的話�！�
和孩子一起讀書，可以一起讀書，一起讀詩，一起唱歌，一起扮演書中的人物，一起編自己的故事，甚至一起欣賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人民代表大會委員、中國教育學會副會長、“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“親子獎勵”是“親子閱讀”的另一種形式。因為這些世界經(jīng)典的兒童電影大多是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，還可以幫助孩子更好地進入兒童經(jīng)典讀物�！�
當然，親子關系也不容忽視。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的智力在他的指尖上�！睒I(yè)余時間，你可以和孩子一起玩游戲，增進感情；你也可以做手工和小實驗來促進孩子的大腦發(fā)育。
當孩子們選擇一起閱讀和做內(nèi)容時，試著使主題多樣化和豐富。你可以選擇練習語言的小詩，也可以選擇培養(yǎng)數(shù)字感的小詩；你可以選擇國內(nèi)優(yōu)秀作家的作品，也可以選擇國外優(yōu)秀作品；你可以選擇開發(fā)智力的游戲，也可以選擇挑戰(zhàn)體力的游戲；你可以寫童話，也可以馳騁數(shù)學王國，在科幻天空中飛翔；...
榜樣引領——家長做讀書人人
只有熱愛閱讀的父母才能培養(yǎng)熱愛閱讀的`孩子。晚飯后，父母拿著書的場景會成為孩子觀察和模仿的對象，這種學術氛圍也會激發(fā)孩子的閱讀欲望，使他們從小就對書感興趣，一旦愛上，就會持續(xù)很長時間。
家長可以閱讀家庭教育書籍，了解孩子的身心發(fā)展特點，吸收科學的家庭教育理念；閱讀與行業(yè)相關的書籍，提高職業(yè)競爭力，為孩子樹立榜樣；閱讀文學、歷史、哲學書籍，學習各種優(yōu)勢，提高智慧；閱讀藝術、社會科學，提高欣賞能力；閱讀游記、傳記，了解地區(qū)、人物，為實踐活動奠定理論基礎；
豐富的閱讀活動，你可以選擇你喜歡的方式：文本，記錄孩子閱讀的真實感受；圖片，表達心中流動的情感；照片，留下一起閱讀的美好時刻；視頻，見證豐富多彩的親子閱讀活動；...
精彩的閱讀活動，豐富多彩的記錄方式，見證了你我在閱讀中的收獲和成長。
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