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精選游后感作文匯總10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的游后感作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游后感作文 篇1
在最近看的恐怖片中，《生存游戲》可以算是一部不錯的片子。
故事講的是一青年在測試一款叫做stay alive的恐怖游戲時，離奇身亡。其好友（男主角）在遺物中發(fā)現(xiàn)了這款游戲，為紀(jì)念死去的好友， 決定和幾個朋友一同將游戲玩通關(guān)。在游戲的過程，恐怖的事情發(fā)生了：在游戲中死去的'游戲玩家，在現(xiàn)實生活中，居然以和游戲中同樣的死法相繼被殺掉。在發(fā)現(xiàn)這一秘密后，為了生存，大家不得不繼續(xù)玩下去。最終，在現(xiàn)實世界里擊敗了Boss，保住了性命。這個Boss 本身就相當(dāng)恐怖，就是歷史上有名的匈牙利血腥貴婦伊麗莎白.巴瑟里（Elizabeth Bathory）。這女人為保青春，殘害了六百多名少女，食肉浴血。電影結(jié)局一般，同許多恐怖片一樣，結(jié)局預(yù)示著新危機(jī)的開始，這款游戲正式發(fā)行了！
整部電影沒有美國式的血腥（據(jù)說未剪切版的很血腥），但是恐怖效果還是不錯的。特別是當(dāng)游戲與現(xiàn)實交疊時，畫面變得昏暗，再配上恐怖游戲中非常經(jīng)典的鐵器磨擦地面的聲音，令人毛骨悚然。不由想起前段時間玩的兩款游戲《silence hill》和《silence hill original》。寂靜嶺系列的標(biāo)志就是陰霾的學(xué)校與醫(yī)院，惡心的喪尸（其中喪尸護(hù)士可以說是恐怖游戲的經(jīng)典之作，名聲在外），低沉的背景音樂，挑戰(zhàn)玩家的精神極限。
玩過這款游戲的人，都知道那是什么感覺，整個過程中神經(jīng)都是繃緊的，緊張得很過癮。電影版的《寂靜嶺》除了比較血腥外，完全沒有把這種恐怖氛圍體現(xiàn)出來，而《生存游戲》做到了。據(jù)說，這部電影的場景來源于另一款很有名的游戲《zero》,有時間一定下來玩玩:)。呵呵，希望不要被嚇到半死。
游后感作文 篇2
今天，我們學(xué)校組織去園博苑參觀、游覽。
我們大家都很興奮，一大早就趕到學(xué)校。終于，在大約8:00的時候我們來到了走廊排好了前幾天老師給我們排的隊伍。
我們排著整齊的隊伍出了校門，來到公交車前，排隊上了車，坐在公交車上等待著老師的指揮。
車開了起來，我坐在窗戶旁邊吹著涼爽的風(fēng)，想象著到園博苑的情景。
我們的.車在不知不覺中被開到了集美，大家興奮得時不時和坐在旁邊的同學(xué)偷偷地講幾句話。
就快要到園博苑了！同學(xué)們顯得越來越興奮了，說話的聲音也越來越大了！忽然，老師站起來對我們“吼”了一聲，同學(xué)們都不敢吱聲了像個啞巴似的望著老師陰沉而嚴(yán)肅的臉，好像老師會把我們給吃了或把我們?nèi)映鲕嚧巴馑频摹?/p>
園博苑到了!我們下了車在門口排好隊伍準(zhǔn)備進(jìn)去。
出發(fā)了！我們走進(jìn)大門，首先到達(dá)的是江南園，江南園里面全是按照江南的自然景觀以及建筑設(shè)計而成的。
出了江南園，我們馬上來到了領(lǐng)南園，領(lǐng)南園里面全是美麗的花草樹木。
然后，到達(dá)了一個噴泉，噴泉中間是一個有水紋花紋的球周圍是一個個的小人，噴水的是周圍的四只海馬。
接著，到一個小木屋里去休息。
然后，我們還看到了孔雀和火雞呢！
我們還來到了一個奇怪的的大木圓盤那兒去了，從圓盤里面流出水來。導(dǎo)游告訴我們，那其實是一個古代的動力裝置。
接著，我們來到了一個瞭望亭體驗一下重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)的感覺。
吃了午飯，我們就來到了中華教育園、“海上生明月”、兒童樂園……
園博苑里的東西實在是太多了一時無法統(tǒng)統(tǒng)給你講清楚，如果你想知道里面到底怎樣，就去里面看看吧！
游后感作文 篇3
今年寒假，我讀了凡爾納的小說《八十天環(huán)游地球》。儒勒-加布里埃爾-凡爾納是一位法國的著名小說家、劇作家和詩人，被譽(yù)為科幻小說之父，他一生寫了六十多部大大小小的科幻小說，代表作有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》等。
這本書主要寫了19世紀(jì)末，英國紳士菲利斯-福格因與改良俱樂部牌友打了賭——在80天或80天以內(nèi)環(huán)游地球。然后，他就和仆人“萬事通”利用了飛艇、氣球船、火車、輪船、大象、三輪拉車、機(jī)車、雪橇多種交通工具，從倫敦開始環(huán)游地球。我覺得火車對他們完成任務(wù)最有幫助，因為火車能讓他們快速地到達(dá)另一個地方。在這個旅行中，他們克服了各種各樣的困難，有的是天災(zāi)，有的是人禍，他們用了79天的時間終于完成了這個環(huán)游地球的任務(wù)，贏得了二萬英鎊的賭柱。我認(rèn)為福格先生贏得賭主靠的'不是運氣，而是堅定、勇于面對困難的精神。而我在生活中，卻沒有像福格那種堅定和勇于面對困難的精神。寒假里，有一次我做作業(yè)，看見了一道題目比較長的數(shù)學(xué)題，我心想還是等爸爸回來問爸爸吧。之后，我又想到了福格先生，他那種精神值得我們學(xué)習(xí)，我應(yīng)該努力思考那題。
我覺得凡爾納的小說真好看，我還要尋找他的其他小說看，當(dāng)然，我也會把這本小說推薦給朋友的。
游后感作文 篇4
當(dāng)我初次翻開這部書時，我就被里面的插圖給吸引了，第一幅插圖是一群小人圍著一個在他們眼里的“巨人”，于是，我馬上翻開了第一頁，仔細(xì)的讀了起來。
我讀到作者身陷小人國時，覺得有些滑稽。獨到利力普特人的風(fēng)土人情時更覺得奇怪，而且他們寫的字是從紙的一角寫到紙的另一角。埋葬死人是竟把頭朝下。作者運用豐富的想象力，把這些小人的想法及活動寫得這么真實。
作者深陷巨人島時，就像小人國的小人，陷在了我們這樣的國家一樣，作者把巨人賦予人的思想沒他們的所作所為跟古代的帝國王朝差不多。
“空中飛島的奇人趣事”以及“為什么島會飛”等，大概是作者絞盡腦汁才把這些不存在的現(xiàn)象描述出來，作者把這里的人們寫的丑陋不堪，到為什么會飛這一現(xiàn)象，太不真實了。但這一連串的故事情境吸引著我繼續(xù)讀下去。
當(dāng)讀到“動物的國度”時，讓我了解了。馬兒之間的'美德，也明白了為什么作者會寫出來的戀戀不舍，動物之間的友誼及美德，還需要我們繼續(xù)探索。
這本書讓我有耳目一新的感覺，作者用細(xì)膩的文筆傳情達(dá)意，也鞭策丑惡的現(xiàn)實，或贊美善良的人們。作者還用平淡的筆法描寫現(xiàn)實生活中的小事，而且用起伏的懸念，絲絲入扣情節(jié)來展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。引人入勝。
游后感作文 篇5
這個暑假，我讀了一本名叫《格列佛游游記》的書，這本書是由英國的作家喬納森.斯威夫特所寫的。讀了這本書，我深有感觸。
這本書主要講了主人公格列佛的四次航海經(jīng)歷，這四次航海中，因為種種不幸使他到了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國這四個不同的國家，格列佛也就開始了他的歷險。
一開始，格列佛是一個有著豐富航海經(jīng)驗的隨船醫(yī)生，經(jīng)常跟著船員們一起出海。有一天格列佛又開始了他冒險的航程，在此次航海的第三天，突然刮起了一陣十分兇猛的風(fēng)，把他們的船帆都刮破了，他們不知被風(fēng)吹到了哪兒。雖然他們的.給養(yǎng)還可以維持，但嚴(yán)重缺淡水�？吹竭@兒，我也不禁為他們擔(dān)心起來。好在一個水手發(fā)現(xiàn)了陸地，格列佛和十幾個水手就被派去尋找淡水了。就這樣格列佛來到了他第二個歷險的國家——巨人國。格列佛誤打誤撞進(jìn)了一片麥地里，而那里剛好有一個正在割麥子的人，他的身高相當(dāng)于一個普通教堂的尖塔那么高。天哪，我簡直無法想象這個巨人有多么高大！同時我也感到很害怕。這個巨人發(fā)現(xiàn)格列佛后，竟然把他當(dāng)寶貝一樣看待，還把格列佛交給他的主人——一個殷實的富農(nóng)。這個富農(nóng)是一個十分吝嗇的人，他看到格列佛很受人歡迎，就帶著他到各個集鎮(zhèn)上去表演，來看表演的巨人很多，當(dāng)然都得付錢。這個自私的富農(nóng)只管自己攢錢，一點也不關(guān)心格列佛，一直讓他表演，幾個星期下來，格列佛身體越來越瘦，越來越弱了可是貪婪的富農(nóng)仍讓他不停地表演。讀到這里，我直為格列佛抱不平。后來，這件事被巨人國的國王知道了，王后就花了高價把格列佛從富農(nóng)手里買了過來。想到格列佛不會再受到脅迫了，我也很替他高興。
格列佛不知不覺地在巨人國待了兩年多，到了第三年，他很想回自己的國家了。有一天，他的一個仆人帶他去海邊，突然飛來了一只鷹，把裝著格列佛的箱子叼走了，并丟到了海上，就在這千鈞一發(fā)之際，從遠(yuǎn)處駛來一艘船，幾名水手把箱子拉上了船，救了格列佛�？吹竭@兒，我懸著的心也放下了。就這樣格列佛結(jié)束了這段不幸的歷險，回到了英國。格列佛還有驚無險地去過小人國、飛島國和慧骃國，雖然遭遇了種種危險，但每次到最后都安然無恙地回到了祖國。
讀完這本書后，我覺得格列佛雖然歷經(jīng)艱難，但是他不僅增長了見識，開闊了眼界，還鍛煉了膽量。我以后也想成為一個旅行家，像格列佛一樣去世界各地旅行。
游后感作文 篇6
大家都有一本自己最感興趣的書籍吧！我也有許多自己向往的書籍，最近，我迷上了一本叫《格列佛游記》的名著。我一口氣看完這本書，覺得非常有趣。
這個寒假，我讀了許多對人有益的書，其中《格列佛游記》讓我深有感觸。因為《格列佛游記》是一本世界名著，是世界文學(xué)藝術(shù)作品中為數(shù)不多的精品，它以深邃的思想，精湛的筆觸和獨特的視角、觀察、思考、審視，表現(xiàn)著不同時代的社會與人生。所以，閱讀名著，體驗其中的文化價值，并以此了解社會，解讀人生，所以是我們成長的必修課。這是一本非常有意思的小說，這本書也諷刺了當(dāng)代英國出現(xiàn)的狀況。
在1726年，斯威夫出版了《格列佛游記》這本諷刺寓言小說，以格列佛船長的口吻敘述了周游小人國，大人國、飛島國和賢馬國的經(jīng)歷。格列佛到達(dá)的第一個國家居民雖然僅6英寸，但同樣存在黨派之間的爭斗，國家之間的戰(zhàn)亂以及君主大臣們的野心、貪婪和殘忍。比如：小人國皇帝想借格列佛的才量，一舉殲滅敵國；而海軍大臣出于對格列佛的忌妒，暗中對他下毒手……
這部《格列佛游記》寫的是主人公格列佛到四個幻想國度的所見所聞，以及格列佛在四個幻想國度中所受到的待遇。我讀了《格列佛游記》，這本書到處都充滿了神奇，揭露了英國的政策，寫了格列佛到小人國、巨人國、飛島國和慧骃國四個國家的情景。
書中的主人公名字叫格列佛，他是一名航海家。有一次，他遇到海上風(fēng)暴，船不受控制，撞上了礁石。當(dāng)他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被捆綁，頭發(fā)還被釘子釘住了，原來格列佛來到了小人國。小人國里有許多讓人覺得奇怪、夸張的事情。比如，他們選拔官員的方法竟是讓候選人在繩子上跳舞，吃雞蛋要先敲開小的一端。格列佛在小人國還多有趣的經(jīng)歷，我看了真是捧腹大笑，心想要是我也能去小人國該多好啊。
后來格列佛還去了大人國和飛島國，都發(fā)生許多光怪離奇、不可思議的事情。印象最深刻的是，格列佛巧訪了荒島上的.慧馬國，結(jié)識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧馬。那兒的馬會說話，跟我們?nèi)艘粯勇斆�、智慧。而且在慧馬國不允許打架、罵人，不允許撒謊、欺騙，大家要和睦共處。格列佛在慧馬國里度過了一段美好的時光。
我很羨慕格列佛的奇幻經(jīng)歷，真想有一天也能像格列佛那樣，成為一名探險家，周游世界，去到一些我們?nèi)祟惿形慈ミ^的地方。媽媽告訴我：“只要有理想，任何事情都能實現(xiàn)�！睆默F(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，為將來成為一名探險家而奮斗！
格列佛第一個先到了小人國，在這里格列佛成了龐然大物，這里的雞鴨魚肉怎么也填補(bǔ)飽格列佛的肚子；到了巨人國格列佛成了巨人的玩偶，被農(nóng)民拿去賣錢；到了飛島國，飛島國是這里的人很愛音樂，也是個離奇的國家；最后又到了慧骃國，這是一個人和馬顛倒的國家，慧馬是這里的統(tǒng)治者者。
我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個頂天立地的男子漢，他和魯賓遜同樣是一個熱愛航海的人，這種智慧和勇氣正是我們現(xiàn)在的人所缺乏的，讓我們一起向格列佛學(xué)習(xí)吧！
本書的作者：喬納森。斯威夫特借助文中人物的對話以及人物的心理活動反映了18世紀(jì)前半期英國社會的各種矛盾，并無處不諷刺著英國的內(nèi)政和外交政策。這種寫法當(dāng)真是高明
從此可以看出作者對當(dāng)時社會的厭惡之情。
這部小說，對于書中的每一個情景，都作了細(xì)致的描寫，使人如聞其聲，如臨其境。且使用的語句簡單明了，但又不失生動美妙。
在第三部中所描述的飛島國以及飛島國中的那些發(fā)明家的許多發(fā)明創(chuàng)造，都顯示了作者科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的期待與向往。
并且在第三部中巫師島總督可以召喚死去的人為他做事。在文中主人公也借巫師島總督的能力了解歷史上很多事情。如阿歷山大大帝不是被人毒死的，而是因飲酒過度引發(fā)了熱癥致死的。很多帝王的祖先幾乎都是一些身份不高的人。這也使我明白了一個道理：成就的大小不在于出身的高低，也不在于家境的好壞，而在于個人的努力。
我希望我們的中華人民共和國永遠(yuǎn)都不會淪落到被人諷刺的地步。
《格列佛游記》不僅有著深刻的思想內(nèi)容，而且具有完美的藝術(shù)形式。作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法刻寫了當(dāng)時英國的現(xiàn)實，并以漫畫的夸張技巧塑造了許多形象。在描述細(xì)節(jié)時，他力求逼真細(xì)膩，因此，這部作品讀起十分生動有趣。
這本書講述了一個名叫格列佛的醫(yī)生，由于喜愛航海而度過了各種奇妙的旅行。比如小人國、大人國、飛島國和慧馬國。不管是哪個國家，格列佛都頑強(qiáng)的生活了下去，并努力的學(xué)習(xí)這個國家的語言、法律、習(xí)俗……而大人國的旅程讓我頗感興趣。
格列佛漂流在了大人國內(nèi)，受到了當(dāng)?shù)卮迕竦恼疹�，后來格列佛被自己的主人賣給了皇后，從此格列佛過上了舒適又讓他心驚膽戰(zhàn)的生活。并講述了他在小人國遇到的各種稀奇古怪的狀況，比如被一個小矮子侮辱，被老鼠或者猴子襲擊，在大人國旅行，和大人國皇帝交談……
在讀完這個章節(jié)后，我明白了一個道理：在生活中，雖然有些事物對你產(chǎn)生威脅，而它們似乎是你難以對付的，但是你都要勇于嘗試，與那些事物對抗，如果實在是對抗不過，你可以向別人求助，而不是認(rèn)輸。就像格列佛在大人國內(nèi)與兩只龐大的老鼠對抗一樣，那兩只老鼠雖然比格列佛龐大許多，但是格列佛好不畏懼，與兩只老鼠對抗起來，而最后，小小的格列佛戰(zhàn)勝了兩只龐然大物，取得了勝利。
《格列佛游記》是我最愛的書籍，你愛的書籍呢？說出來和大家一起分享吧！
游后感作文 篇7
今天，我讀了由法國著名的科幻小說儒勒凡爾寫的《八十天環(huán)游地球》。
《八十天環(huán)游地球》是一部科幻小說，描寫了主人公�？讼壬团笥汛蛸�，自己在八十天內(nèi)環(huán)游一周，朋友們都不相信，如果一旦輸了，福克先生將會傾家蕩產(chǎn)。然而，就在這種壓力下，�？讼壬]有退縮，以堅定的意志，克服了種種自然和人為的`障礙，終于在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。當(dāng)時并沒有飛機(jī)，也沒有新干線，在當(dāng)時這是很不容易的事情。
�？讼壬鷮ψ约哼@次旅行充滿信心，他相信只要有決心，什么事都有可能做到，正是這種執(zhí)著，才讓得�？讼壬朔N種困難，成功環(huán)游了地球。在文章中一個個人物形象鮮明，栩栩如生。在閱讀同時，還能使我了解到豐富的地理知識。我希望大家在課下多讀讀這本書。
游后感作文 篇8
在這個寒假里，老師推薦我們同學(xué)看了幾本書，其中有一本就叫做——《地心游記》。
《地心游記》，顧名思義，當(dāng)然是主人公在地心冒險咯！這本書主要講述了這樣一個故事：黎登布洛克教授是一位地質(zhì)學(xué)家，他十分熱愛科學(xué)研究和探險。因為一封密碼信的解開，他帶著侄兒阿克賽和向?qū)h恩斯，開啟了一次驚心動魄的地心歷險。三人從冰島的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險阻，但是黎登布洛克教授憑借著自身智慧和勇往直前的精神把這些困難都一一克服，并最終帶領(lǐng)同伴沿著噴發(fā)的火山回到了意大利。
在某一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽猶如一只離群的雁，不經(jīng)意間離開了他們的探險團(tuán)隊，迷路了，恐懼、緊張、失望一起涌上了心頭。不過黎登布洛克教授的侄兒阿克賽并沒有我們想象中的那么膽小，他首先冷靜地分析了自己的處境，確定了自己前進(jìn)的.方向，而他自己認(rèn)為：這一做法應(yīng)該能使自己早日回到他們的探險隊伍。
在這一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽做的非常正確，他身上的品質(zhì)是我們沒有的，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真思考。遇事慌亂，自亂陣腳是不對的，我們而是應(yīng)當(dāng)像他一樣，遇事沉著冷靜，想好對策，三思而后行。
這本書中，他們的團(tuán)結(jié)精神值得我們學(xué)習(xí)，這本書，真是一本好書！
游后感作文 篇9
動物歡聚一堂 -----我愛看《森林暢游》讀后感
我愛看《森林暢游》！里面有豐富精彩有趣的故事。充滿想象力和哲理的作者幾米，用豐富的動物世界展現(xiàn)了一些有著深入哲理的故事，讓我們從中領(lǐng)會到了困難的解決方法，面對危險臨危不懼……
就先講一講《等待流星》這篇吧！
“激烈的追逐，誰也沒有咬到誰，大家都累壞了。天黑了，月亮好美，休兵吧！暫時忘掉殘酷的天性，等待第一顆流星劃過天際時，我們將開始跳舞并思索如何回到自己的家�！蔽业睦斫馐沁@樣的：大家都是為了自己在社會上立足，因為這個社會競爭太激烈了，總會有成功和失敗，每個人都想得到自己最需要的東西，為此大家拼死相爭，但是失敗讓我們不得不思索我們“如何回到自己的家”。
在談?wù)劇对铝粱丶伊恕钒�！我的理解是：大人總是覺得小孩子沒有自己好，可是小孩比大人做了一件大事，大人事到如今還不承認(rèn)，他們很難承認(rèn)自己做錯了或者不如小孩子。
我想再說一下《每日一課》，這是一篇很能激勵人的文章，我對它的'理解是：不要聽信別人的話語，自己想怎么樣就怎么樣，要有自己的方向，自己要朝著理想堅持不懈的往前走，不回頭。
怎么樣？《森林唱游》好看么？感興趣的話，讀一讀哦!
游后感作文 篇10
今天上午，有幸聆聽了特級教師王崧舟的示范課《魚游到了紙上》，感觸頗多，受益匪淺。尤其是王老師的“讀”，更是給我留下了深刻的印象，讓我清楚地認(rèn)識到了自己在朗讀教學(xué)方面的淺薄和不足。王老師的“讀”主要有以下幾方面的特點：
1、讀，必須有目的，不能是為讀而讀，而且必須用心去讀。在課一開始，王老師讓學(xué)生齊讀課題《魚游到了紙上》，就明確指出“讀，既要用嘴讀，也要用眼讀”，然后讓學(xué)生再讀課題。隨后圈出“游”字，讀而設(shè)疑：讀課題時的第一感覺是什么？為什么？讓學(xué)生讀而思，從而指出，讀書還要“心到”。只有用心讀書，才能讀出感覺，讀出味道。想想自己在日常的教學(xué)中也重視學(xué)生的朗讀，但這么用心的指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并教給讀書的方法，卻是不曾做到，實在是有愧于學(xué)生。我想，這應(yīng)該是我以后指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法與方向。
2、讀，必須讀出學(xué)生的個性，讓學(xué)生個性化的朗讀，不能千篇一律�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生個性化的`閱讀，尊重學(xué)生獨特的個性化的體驗，王崧舟老師就充分地關(guān)注了這一點。在學(xué)生找出了7個帶“游”的句子之后，王老師請7名學(xué)生和老師一起引讀課文，讀出自己對這7個帶“游”的句子的感受。由于水平的差異，學(xué)生的朗讀也不一樣，有的流利，有的平實，有的生動，王老師就尊重學(xué)生的這種獨特體驗適時評價“好基礎(chǔ)！好功夫！”“你真了不起！那么長的句子非常流利地讀下來，一個字也沒錯，還讀出了自己的感受，真不錯！”這讓學(xué)生充分找到了自信，保護(hù)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，想想自己在日常的教學(xué)中雖然也能做到這一點，但對于那些朗讀水平實在一般的學(xué)生可能“尊重”不夠，所以今后要多努力改變目前的現(xiàn)狀，多反思，多改進(jìn)，使自己不斷前進(jìn)。
3、讀，必須反復(fù)地讀，以讀促思，以讀促悟，不能蜻蜓點水。在第一個特寫鏡頭“青年靜靜地畫畫”，王老師讓學(xué)生充分理解，體會了“靜靜”之后，教師引言“正是這樣靜靜地畫畫，才畫出了這樣的畫，生齊讀課題：魚游到了紙上；正是這樣靜靜地畫畫，才畫出了這樣的境界，再讀課題；正是這樣靜靜地畫畫，才引得了周圍的贊嘆，又讀課題”。在后面內(nèi)容的教學(xué)中，也有這樣類似環(huán)節(jié)的設(shè)置，正是這樣反復(fù)地讀，不斷地讀，層層深入地讀，才使學(xué)生的情感步步深入，得到升華。
以上是自己粗淺的感受，望指正！
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