鄭強語錄

　　1、讀書是為了承擔(dān)職責(zé)。但此刻的教育讓女生承擔(dān)了太多職責(zé)，讓男生逃避了太多職責(zé)。

　　2、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發(fā)達也是能夠的，卻被我們過度重視了。

　　3、我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自我。

　　4、“我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣：凡是依靠不成的，我們自我都能搞得像模像樣，比如二彈一星凡是能夠引進的，就都搞不成此刻很多合資企業(yè)就這樣，賣點東西，而沒有去思考這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)!”

　　5、“你看我，從高中開始學(xué)英語，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說中國人怎樣做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣考那樣的，到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語，美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學(xué)生到日本去要交手續(xù)費，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點錢交了學(xué)費，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，那里面都是經(jīng)濟問題。這就是素質(zhì)教育到底是什么。”

　　6、“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩!陳景潤如果是處在這天的中國，他絕對是要去討飯的，正因他不會去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按此刻“標(biāo)準(zhǔn)“，他是個文盲，還談什么教授!日本人就是喜愛美國人，我跟日本人說：你們這個民族愛誰，誰就要向你們?nèi)釉�子彈。日本人就是喜愛黑人也不喜愛中國人我個性對我們的女教授女同學(xué)說：在日本人面前一句日文都不好講，會也不好講；日本人一聽說你講英文，個性是看到中國女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!”

　　7、“中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自我愛自我國家如果我是杭州的市長，我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣，你才會讓你的國民愛自我的國家!一個日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩，骨頭摔斷了，你就用中國空軍的直升飛機去救他，而在日本大學(xué)一名中國留學(xué)生在宿舍里死了天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了個小時，也沒有一個日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催�要這么友好，以為自我很大度，實際上是被人家恥笑，笑你的無知!你們這個民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個什么人物，都是警車開道，這究竟是怎樣回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。因此我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會做人。沒有這些，你學(xué)了高分子，外語都是花架子。”

　　8、人類歷史，實際就是一連串沖動。因此大家不好鄙視沖動，正因沖動都是可愛地。

　　9、中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈β氊?zé)感，哪怕是對消費者的職責(zé)感。

　　10、日本人侵犯我們，正因我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。正因你們嘲笑愛國者，崇拜權(quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

　　11、將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。

　　12、“我認為：語言計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎樣看待這個問題?日本博士德國教授說不出英語的多得是!我們怎樣能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境，他怎樣能講這個語言呢?如果我是教育部長，我要改革二件事：

　　13、一個男生，只能夠給自我的父母和妻子下跪，只能夠?qū)ψ晕业睦蠋熅瞎�，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

　　14、“在中國這個發(fā)展中國家，你能建所世界一流大學(xué)，那美國有多少所?日本有多少所?此刻的實際狀況是：世界上前所大學(xué)，中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像Communist主義理想。”

　　15、會唱歌的人用氣息發(fā)音，因此不累。當(dāng)我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

　　16、“中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會了拍馬屁討老師喜愛說**話。上次電視上就以前播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，因此就要玩就要談戀愛。”

　　17、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來務(wù)必會發(fā)達，正因那里的人天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有個人也要擠的不可開交。

　　18、未來年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們就應(yīng)向日本學(xué)習(xí)，這個民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但此刻在中國有點錢的人，有點小權(quán)的人--哪怕是個科長，也能夠照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

　　19、日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？正因他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，因此他們能夠置之不理。

　　20、日本人寧愿喜愛黑人，也不喜愛我們，正因此刻的中國人沒有了精神。

　　21、“我們有很多同學(xué)成績好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么!此刻我從事的這個領(lǐng)域在中國有叁個杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時都補考過，而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了。這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!人才的梯隊務(wù)必要合理，而不好認為教授就是萬能的博士就是萬能的。中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿期望和理想，教育孩子們要樹立遠大的理想。實際上，人的潛質(zhì)是不一樣的。掃地能掃好，也就應(yīng)受到尊重；打掃廁所能打掃干凈，也就應(yīng)受到尊重，不能動不動就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣。美國日本的博士就很難找到工作，為什么?正因老板心疼錢，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個具體問題”

　　22、誰此刻就是漢奸？北大清華的學(xué)生，正因用他們學(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。

　　23、“以前說‘無知無畏’，此刻卻是‘無知才無畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是‘填補國內(nèi)外空白’‘國際先進水平’。寫論文則是‘國際領(lǐng)先水平的研究成果’‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前十分嚴重的問題!作為一個大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的職責(zé)，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個主流。我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過，正因你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研究，這是很嚴重的!”

　　24、教育就應(yīng)讓中國懂得自尊。但是此刻我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男生都想討好。**們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，正因我活得有靈魂，活得有骨氣。

　　25、第一，取消六級考試。你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文，自我的民族文化都沒有學(xué)好，天天考英語──打勾：托福打勾ＧＲＥ打勾英文考出很高的分�？赡膫�寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢?過不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自我搞的專業(yè)一點都沒學(xué)好!說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區(qū)!我此刻是教授，我顧不上搞計算機!”

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　　浙江大學(xué)鄭強語錄

　　作為一個學(xué)者，我不是來賣弄嘴皮子的。借助這個講壇，我認為各行各業(yè)對知識的理解是潛移默化，循序漸近的過程。

　　下方從自然科學(xué)的角度來談?wù)勎业囊恍┯^點，我提出幾個重大問題：

　　第一，我國搞了幾十年的科學(xué)研究與攻關(guān)，在幾十個工業(yè)門類中，到底有哪幾個是屬于中國的民族工業(yè)或者能夠稱為自己的工業(yè)的？到底有哪幾項科研在國際上是數(shù)一數(shù)二的？中國此刻到底需要什么？我經(jīng)常出國，每出一次國，靈魂就受到一次洗禮，就巴不得在回來的第二天就去中小學(xué)講。為什么？就是感到緊迫的壓力和羞愧，個性是去了日本和韓國，這兩個同屬于東方國家去了之后，感觸更多。

　　下方這四個方面，是近５年吹得最厲害的。先說超導(dǎo)，這也是從美國人開始的。我是一個教授，在浙大當(dāng)老師，浙大的求是是個無價之寶。此刻中國的知識分子有個弱點，就是不喜愛人家說自己的缺陷，更不愿意自己說自己的缺陷。我這天就愿意來揭揭自己的短，應(yīng)對產(chǎn)業(yè)家，我更就應(yīng)說實話。中國這天的科技很多都是跟蹤，這也難為中國的教授，正因日子過得較苦，沒有錢，加上很多領(lǐng)導(dǎo)同志本身也沒有知識，為了蒙領(lǐng)導(dǎo)，讓他們撥一點錢，總得把一些文章、報告、口號寫得越高越好。

　　比如，此刻教育界號稱建世界第一流大學(xué)，教育部跨世紀(jì)發(fā)展計劃中定的10所大學(xué)，此刻已選定了９所，第10所還未選出。在中國這個發(fā)展中國家，你能建10所世界一流大學(xué)，那美國有多少所？日本有多少所？此刻的實際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進！在亞洲能排出幾所？我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想，我們永遠要發(fā)奮！但是，我們不就應(yīng)去追求這樣虛幻的目標(biāo)，去呼這樣的口號，我們的差距還很大。

　　此刻的幾個行業(yè)也是前幾年套著中國科技產(chǎn)業(yè)目標(biāo)走得幾個方向。像納米，它只但是是一個尺度概念。各種尺度的材料都有各自的用處，比如，為什么要把泥土拿來做成磚，磚的尺度比沙泥要大得多，正因小的沙粒沒有強度。我們怎樣能把豐富多彩的物質(zhì)世界只說成是一個納米呢？

　　因此，誰都沒有注意是誰提出的這個口號的，其實我們又中了美國人的圈套！這與軍備競賽是一樣的。超導(dǎo)中國科學(xué)院在搞；基因上海在搞；納米全國在搞，連工廠技術(shù)員也在搞。剛才何祚庥先生講的懸浮列車，不好以為上海的高樓大廈與東京、大阪一樣，中國就現(xiàn)代化了。修一個房子、修一座橋十分容易，但你要看看國民素質(zhì)到了一個什么樣的階段。

　　日本大樓里走出來的人都是受過高等教育的；而我們上海的大廈里走出來的人卻都是些腰纏萬貫的文盲！怎樣能說國家已經(jīng)現(xiàn)代化了？浙江杭州搞的世貿(mào)會挺漂亮，但你能夠去西溪河看看，如果西溪河能出現(xiàn)小鳥、天鵝，杭州就現(xiàn)代化了，這不是一個穿一件衣服的問題。我們最需要的是什么？我們不好用這些東西來擺樣貌！我們就應(yīng)關(guān)注我國的哪幾個方面？

　　這是我的一些推薦，提出的一些口號，以前說無知無畏，此刻卻是無知才無畏，許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是填補國內(nèi)外空白、國際先進水平，寫論文則是國際領(lǐng)先水平的研究成果、首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)等等，這都是目前十分嚴重的問題！作為一個大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂！這不是我們的職責(zé)，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個主流。我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過，正因你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批準(zhǔn)。教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研究，這是很嚴重的！

　　科學(xué)家說，納米無所不能，這一說，大家就都去搞納米了；老板說：納米商機無限，再不上就沒有機會了，因此，寧波想干，諸暨想干，天臺也想干，大家都來搞納米�？茖W(xué)家知道納米不穩(wěn)定，它做成材料就聚集在一齊，但產(chǎn)業(yè)家并不知道這一點。有人說，納米這么好，我們都變成納米人多好，但高的籃球誰打？籃框得降低了。納米人的作用可否用在腦血栓治療上，不用吃藥，腦袋上挖個小孔，讓納米人鉆進去清理一下就行了。這些東西可能只有我在說不好。納米在最近的一二個月里在浙江炒得很厲害，什么納米冰箱能防霉，我就不明白：一個是生物學(xué)與衛(wèi)生學(xué)的概念、一個是材料尺寸的納米怎樣會防霉？因此，要千萬注意，無知的人騙起人來不得了，正因他膽子大，什么都敢說，因此說：無知才無畏，我們懂一點的就不敢隨便講，這是誤導(dǎo)！

　　2 浙江大學(xué)鄭強語錄

　　此刻，讓科學(xué)界的人感到很困惑：許多與納米研究無關(guān)，不具備納米科研的單位都在上納米項目，開設(shè)了許多新的戰(zhàn)場。作為商界的人士，這個投入是風(fēng)險投入，所得到的絕對回報是十分危險的。越是高科技的東西，越不好指望它的市場回報，這個概念是我這天提出的。

　　新聞界的人在干什么？新聞界的同志喜愛寫一些新東西。我知道，沒有新東西寫起來不精彩。誤導(dǎo)與新聞界有關(guān)，新聞界聽到一點就是一個片，如此描述宣傳以致于浙江的報紙整版整版地寫納米。我個性地告誡大家，這是把整個一個學(xué)科的概念搞得十分庸俗！

　　下方我談?wù)効萍紗栴}。我們整個國家民族工業(yè)的基礎(chǔ)極其脆弱，這幾年我在日本商店購物，日本的襪子、手巾、低檔毛衣、低檔服裝全都是中國產(chǎn)的，這是否感到光榮？其實，我們所謂的外資合營企業(yè)，所引進的東西，真正有科技的含量極少，這就是我們的天真，就是我們領(lǐng)導(dǎo)的天真！比如，東京這么大的城市，全部的電視頻道就只有６個，杭州有多少個？這是很清楚的。拿什么錢吃什么飯，我們此刻是在吃國家的飯，因此，開了這么多頻道不怕賠也不怕賺，而日本就不能這樣。

　　我在日本１０天，沒有看到一條有關(guān)中國的消息，這也是中國人的天真。廣島亞運會在日本召開時，有哪一個中國人得金牌的鏡頭能在日本的電視上看得到？日本人喜愛下圍棋，但他不知道聶衛(wèi)平是誰。我國此刻是需要國際化，但國際化了以后連自己的祖宗是誰都不知道了，連自己的民族文化是什么都不知道了，因此我要說，改革開放２０年，我們到底在經(jīng)濟上，科技上得到了什么？好的是有的，但作為一個科學(xué)家，我要深思：我們在高科技上得到了什么？

　　日本、韓國、美國基本都是把國內(nèi)不能生產(chǎn)的、低價的東西轉(zhuǎn)移到第叁世界國家來生產(chǎn)。你并沒有得到高科技，你以為他會給你高科技嗎？不會的！比如汽車，我們聯(lián)營了這么多家，但日本的汽車技術(shù)，比如豐田，都是第二代、第叁代之前的，他不會給你先進的！

　　為什么此刻柯尼卡、柯達、富士在中國大跳水？就是要擠跨樂凱，這個中國此刻剩下的唯一一個國產(chǎn)膠卷！等哪一天樂凱垮掉了，國外的膠卷就會全部漲價！此刻在中國賣的進口膠卷比日本、美國的都便宜，這就是傾銷！這一點中國人并不知道。為什么我們的大學(xué)排不進前200名？正因規(guī)定要有800篇ＦＣＡ的論文才能進入前200名。

　　為什么浙大好不容易搞了10年的科研卻沒有錢？教授的論文寫得少了，平均一個教授沒有一篇，像我這樣一年能寫５、６篇的很少。為什么？中國的教授一個月的工資平均只有1500元，相當(dāng)于170美元；美國的教授拿多少工資？他的一篇文章值多少錢？可見中國教授便宜了！美國教授成本高！為什么會是這樣？因此，我十分擔(dān)心這樣下去，再過５年、10年，你到底還有些什么東西？這樣惡性循環(huán)后，我們基本上沒有自己的工業(yè)了！我不贊成造船不如買船，買船不如租船，過若干年再看看，將會是什么樣貌？

　　下方談?wù)勎覀�人的觀點：

　　第一，我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣：凡是依靠不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星；凡是能夠引進的，就都搞不成。為什么？企業(yè)的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術(shù)革新，只要區(qū)里的計委領(lǐng)導(dǎo)、省里的計經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)哪一天帶著人到美國去考察一下，買來幾個電器產(chǎn)品，跟他們簽個協(xié)議，然后再到美國去培訓(xùn)10天，引進一條線，立刻就能夠把你這個國營企業(yè)打跨，這就是現(xiàn)實！此刻很多合資企業(yè)就這樣，賣點東西，而沒有去思考這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)！

　　關(guān)于電信的事，我只跟電信部門這樣說：這點電話費我付得起！但是，你們想過沒有，你們從自己的這個角度賺了消費者的錢，但消費者里面有大夫，你電信的人就不生病嗎？你若進醫(yī)院，他給你賣高價藥行嗎？我開玩笑：你別看我是個窮教授，賺不了錢。我這天回去就去查名單，看我這個學(xué)院、我這個系的學(xué)生有多少是你們電信部門的子女，到了下個學(xué)期全部不及格！若要及格，每分交5000元錢。但我決不會這么做！若這樣做，這個世界就亂了。作為社會成員，必須要有這樣的思想：大家是互相依存的，我們這個國家也同樣。但是很多人只思考自己，只要自己賺錢而不管別人怎樣，若那樣的話，明天就可能得到報應(yīng)。這是我的一個觀點。

　　3 浙江大學(xué)鄭強語錄

　　下方這幾個問題是最重要的問題：中國需要什么樣的教育？中國需要什么樣的人才？中國需要什么樣的科技？中國需要什么樣的產(chǎn)業(yè)？

　　教育、學(xué)習(xí)是為了什么？最近，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及飯店、各個廠礦企業(yè)等單位都邀請我去演講，這是我就應(yīng)為社會做的，是我的本份，加上我身兼數(shù)職：院長、系主任，所長等，他們開口就要找博士。其實，這需要共同語言受教育的層次、人格的素質(zhì)，這才是最重要的！此刻很多人對學(xué)生的教育沒有注重這個方面。中小學(xué)在搞素質(zhì)教育，什么叫素質(zhì)？英語、計算機、鋼琴都會一點兒能算是素質(zhì)嗎？我住的那層樓的孩子都在彈鋼琴，我就聽到二樓的一個男孩子在彈《致愛麗絲》時，邊彈邊哭、邊罵他媽媽。爸爸媽媽都是音盲，卻必須要把孩子培養(yǎng)成音樂家。

　　這么好的太陽，讓孩子坐在屋里，他能受得了嗎？這是何必呢？幼兒園３歲開始學(xué)英語，我這個觀點不知你們是否贊同，我在學(xué)校講課時，學(xué)生們聽了覺得我所說的正貼合了他們的心意。我認為：語言、計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民！怎樣看待這個問題？日本博士、德國教授說不出英語的多得是！我們怎樣能說一個人不會說英語就是文盲呢？語言就是一個工具！你沒有那個環(huán)境，他怎樣能講這個語言呢？比如，我３５歲開始學(xué)日語，我此刻的日語是頂呱呱的。但是，我在國內(nèi)進修一年，派日本教授來教我，可我就是學(xué)不好，十分緊張。正因年齡較大了，學(xué)得我白天的語法都錯了，晚上做夢全講日語，且這時講的語法都是對的！到了日本后，我是在實驗室工作，而打工的人２個月學(xué)的日語就比我學(xué)得溜，這主要就是正因沒有環(huán)境。

　　因此說，如果我是教育部長，我要改革二件事：第一，取消六級考試，你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢？看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學(xué)好，天天考英語——打勾：托福打勾，ＧＲＥ打勾，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢？過不了關(guān)！這樣培養(yǎng)出來的人能干什么？自己搞的專業(yè)一點都沒學(xué)好！我跟在座的老板們提醒一句，等下我要講一下人才使用問題，你們此刻的招聘動不動就要英語好，干什么呢？在廁所里講英語？需要嗎？要計算機好？說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區(qū)！我此刻是教授，我顧不上搞計算機，但是，浙大搞計算機的就個性敬佩我、巴結(jié)我：鄭強，你材料搞得這么好，我給你點計算機，你去用用玩玩，今后搞材料與我們合作合作，我們也可沾點光。物質(zhì)世界不是算出來的，算能把肚子算飽嗎？

　　此刻我國搞了點軟件，很多精英——年輕人都跑到計算機行業(yè)去打工，自己成不了材，可惜啊！不像我一向在做材料的教授，光榮得很！我們浙大就一個計算機院士潘云鶴，浙大的計算機在全國排在第幾呢？浙大最好的學(xué)生都去學(xué)計算機了，我經(jīng)常呼吁：這是在害人！我的同學(xué)此刻在美國都在賣菜、賣中藥，成不了材，他們此刻倒是十分羨慕我在國內(nèi)搞得這么好。他們的錢是稍微比我多一點，但是我此刻在中國過的日子比他們在美國過得好！

　　由此可見，這不是錢就能解決的問題。我到日本留學(xué)時受了許多苦，這次我到英國大學(xué)見到了十幾個中國留學(xué)生，他們都向我訴苦：每一天只睡４個小時！浙大有很多老教授，夫妻兩個連走路都走不動了，孩子卻在美國。我認為中國人的民族心理這幾年扭曲到什么程度了！

　　外國人不明白，認為中國人有病：為什么夫妻不在一齊，而是一方在國外、一方和孩子在國內(nèi)，中國人這是何苦呢？！父母老了，是否需要人服侍？在國外的，是否想念父母呢？回答是肯定的，但不知是為了撐什么面子？！中國窮得這副樣貌，我能夠公開告訴大家，我這次是跟浙大的最高人物一齊去日本的——正因我在日本留了這么長時刻的學(xué)，在日本，我只能請他吃一碗面：一天晚上，請了８個教授一個人一碗醬油面，就花了我1000元人民幣！因此，我在日本就呆不住，像我這樣的人，我此刻就不愿出國，去１０天能夠，去１個月我就受不了！言歸正傳，此刻的孩子學(xué)英語，但父母都不會講英語，我的一個朋友的女兒在美國學(xué)了英語，回來就忘記了，這就是語言的特點。語言沒有環(huán)境，就學(xué)不好。

　　5 浙江大學(xué)鄭強語錄

　　上次全國的化學(xué)奧林匹克競賽在杭州舉行，是浙大主辦的，學(xué)校說來了這么多高校的人挖人才，浙大也要派人去挖，于是派我去了。我去講了話，我毫不客氣地說：進這扇門，我的情緒是又高興又沉重。你們把孩子們搞壞了！為什么？我國搞奧林匹克競賽——中小學(xué)叫奧賽班是舉國體制，就是為了得到世界上的一個榮譽！而在美國、日本、西歐國家就只有一個學(xué)校，叫Play-again就是搞著玩的。難道有一個學(xué)生得了奧林匹克的冠軍，就說明中國的教育好嗎？

　　不是，它不能代表我國的真實狀況。在那些非重點學(xué)校里，有多少孩子在外面賭博、打游戲機！這就是我國教育的一種誤區(qū)。我指出：如果作為一個教授來做這樣的事，在座的人都感到心痛！作為父母，我們絕不能這樣寵愛自己的孩子，把這些孩子當(dāng)寶貝一樣�；瘜W(xué)的奧林匹克競賽，清華、北大的教授來了一大堆，我們這天是在做一件害孩子的事！我的話講完后，主詩人要下方哪個大學(xué)的教授之后講，他們都不敢上臺講了。

　　請捫心自問：我們這樣做對嗎？奧林匹克競賽的結(jié)果在浙大的一個現(xiàn)象是：在中學(xué)學(xué)得好的、保送的，到了大學(xué)叁年級成績都降下去了，孩子這么小，怎樣能分等級呢？其實，他們根本就是在同一個起跑線上的，成長的路程還長得很，后天的發(fā)奮才是最重要的。因此，我始終對孩子、對學(xué)生都是鼓勵的。我們系里有一個女同學(xué)，我看到她一天到晚沒有笑臉，就是為了得到那個高分數(shù)、為了得到高額的獎學(xué)金，我感到很痛心！我說：你這是在用青春買榮譽、買光環(huán)，你今后的心靈是要受到創(chuàng)傷的！我期望她不好看重明年從第１名掉到第２名，后年從第２名掉到第３名。我這個老師當(dāng)?shù)霉职桑�我不是要求她往上走，而是往下走，我這是在救她！

　　昨日，我的孩子參加環(huán)湖跑，我對他說：你不好去爭第１名，慢慢跑。不是說我不好孩子上進，而是這些老師在干什么？讓５-６歲、７-８歲的孩子跑4000米，為了爭得那個第一，把孩子的身體都跑壞了。我之因此長的矮，就是正因我在５歲時早晨起床跑步，骨質(zhì)過早鈣化了。此刻懂科學(xué)了，就知道了，小孩子不能隨便大戶外量地戶外。但是求是小學(xué)每一天早上第一節(jié)課就是把全校的孩子弄到街上去跑步，剛剛吃了早飯，能量還沒有發(fā)揮，能量是要用到腦子上的，要上一天的課。可早上的跑步就讓能量消耗了，這不科學(xué)！還有，沿著馬路跑步，汽車尾汽對孩子的健康是很有損害的。這樣的教育到底是為了什么？我敢講一點：我們浙大有很多教授就被小學(xué)老師教育得像兒子一樣，小學(xué)老師每次開會的第一句話就是：親愛的家長同志們：孩子是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底還是你們的！每次都講這些話，然后就說：你們不懂科學(xué)、不懂教育。我心里就在想：孩子都是你們教育了送到我們手上來的，我就十分擔(dān)心，孩子的心靈從小讓你們這么一整就麻煩了。我覺得我此刻最對不起的就是我小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的同學(xué)們。

　　我從小干部當(dāng)慣了，一向在管人，到此刻我心里覺得最對不起的就是那時被我管過的這些同學(xué)，不管他們此刻是在開出租車還是在干啥，都十分有成就。因此，怎樣把孩子培養(yǎng)好，從小讓他有一個健康的心理，這比成績還重要。何況各位家長，你們由于自己的學(xué)歷低些，總是期望孩子出頭，我也知道有些家長在雙休日的上午、下午、晚上都要安排孩子加各種各樣的學(xué)習(xí)，把孩子完全拖垮了，其結(jié)果孩子是要厭惡的。過早彈鋼琴的人，除非他真正是個音樂家，十有八、九到了中途都會厭惡，這就是逆反心理學(xué)。因此，你們不能這么干，這么干是摧殘人才，這是我這天講的，為人才的培養(yǎng)談一些自己的看法。

　　科技到底該干什么？高科技到底該干什么？如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩。陳景潤如果是處在這天的中國，他絕對是要去討飯的，正因他不會去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按此刻標(biāo)準(zhǔn)，他是個文盲，還談什么教授！日本人就是喜愛美國人，我跟日本人說：你們這個民族愛誰，誰就要向你們?nèi)釉�子彈�?/p>

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