有關(guān)小學(xué)周記范文匯總10篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。我們該怎么寫周記呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)周記 篇1

　　今天，一位特殊的客人來到我家，那就是兔子。這只兔子很胖，眼睛紅，尾巴短，耳朵長。這只兔子喜歡呆在外面，但是我把兔子放進(jìn)籠子里，它想逃跑，用爪子抓住籠子，所以我必須讓它出去。它喜歡自由。它什么都吃，我把線扔進(jìn)去，它什么都吃，然后它又吐了出來。我放了一顆大白菜在里面，很快就吃完了。好貪心的'鬼。它的身體很大，四肢發(fā)達(dá)，全身都是白色的。只有在它的腳下，它的顏色是黑色的，它的尾巴被裹成一堆，看起來像一個(gè)雪球。它跑得很快。我拿出來吃菜，一轉(zhuǎn)頭，它就在我腳下。

小學(xué)周記 篇2

　　清明節(jié)到了，家家戶戶又要祭祀、踏青了。詩人黃庭堅(jiān)寫得好：“人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬高共一丘�！卑拙右滓舱f過：“冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去�！�

　　記得有一年清明節(jié)，我跟爸爸、大姑、二姑一起去掃墓。我們先把許多祭祀的飯菜用碗跟盤子裝起來，然后擺放在我爺爺?shù)膲災(zāi)骨�，接著把許多“金元寶”等祭祀的紙錢放在燒紙的地方，點(diǎn)上火，然后一個(gè)人磕上4個(gè)頭。接著，大家找來了幾棵松樹，把它們栽到爺爺?shù)膲災(zāi)惯�，因�(yàn)槲覡敔斏�前喜歡種松樹。記得小時(shí)候在蒼梧綠園游園時(shí)就聽奶奶說過：“你爺爺還在這里種過一棵松樹呢！”最后，我們給栽好的松樹澆了水，就傷心地離開了那里。

　　我們家鄉(xiāng)還有一個(gè)風(fēng)俗，那就是清明折柳戴柳�？晌覀兙幼〉�.小區(qū)里柳樹非常少，“這可怎么辦呢？”爸爸問大姑，大姑說：“大家一起找柳樹�！庇谑�，我騎上自行車，到處找柳樹，一邊騎車一邊想：上哪兒能找到柳樹呢？就算找到一條柳樹枝也好��！出了小區(qū)，找著找著，我突然看見有一個(gè)園林工人正在給柳樹剪枝。我想：也許可以朝這個(gè)工人要一條柳樹枝吧！我走過去問：“叔叔，你能給我一根柳樹枝嗎？那個(gè)工人開始還很疑惑，突然，他恍然大悟，說道：“對哦，今天是清明節(jié)�！闭f著，他笑著給我一條柳樹枝�；氐郊�，我迫不及待地敲了門，發(fā)現(xiàn)爸爸跟大姑正在找我呢�，F(xiàn)在我回來了，還把柳樹枝插在門前。

　　清明節(jié)，一個(gè)多么值得紀(jì)念的日子��！

小學(xué)周記 篇3

　　因?yàn)檫@幾周連續(xù)下雨，本想去海邊玩兒的我們哪兒也去不了了。于是媽媽就帶著我和張靜雯去了新華書店。每當(dāng)去新華書店的時(shí)候，我都是在車上先睡一小覺，一睜眼就到了。如果你問我圖書館在哪，那我只能告訴你：去縣醫(yī)院附近找找吧。

　　到了圖書館，媽媽把我和張靜雯送進(jìn)去，就回家干活去了。媽媽臨走時(shí)，總是囑咐我讓我看老師推薦的書目，我就是要做一個(gè)調(diào)皮的孩子。右腳一踏進(jìn)圖書館，我就急著找《偷星九月天》，逛了半個(gè)圖書館后，我才找到了四本這種書，唉，先看著這四本吧！

　　我和張靜雯找了個(gè)地方坐下，各自讀起手中的書來。咦！當(dāng)我翻看第25頁的時(shí)候，看到書頁上有用小刀刻過的痕跡，我感到很奇怪：是誰用小刀在書上亂刻！難道圖書館的管理員沒有發(fā)現(xiàn)嗎！后來我的心中又感到憤憤不平：這個(gè)人怎么這樣啊，不好好愛護(hù)書本，還在書本上亂涂亂刻，肯定是一個(gè)沒有教養(yǎng)的壞孩子。

　　后來我又看到了類似的情況，好多的書都被撕爛了，有的缺胳膊少腿，有的.缺鼻子少眼，都拼不起來了。在以前，要得到一張好紙是多么難呀，可現(xiàn)在，人們忘記了貧窮時(shí)日子的艱苦，只記得現(xiàn)在的榮華富貴，任意糟蹋紙張，形成了浪費(fèi)的習(xí)慣。

　　來了一趟圖書館，我知道了很多東西。每張紙都來得不容易啊，希望人們不要浪費(fèi)它們。

小學(xué)周記 篇4

　　我們很早就起了床，租車去西湖。

　　這個(gè)城市真是山清水秀，空氣特別清新，夾雜著幽幽的桂花的香氣，讓人感到神清氣爽，樹木高大挺拔，長得郁郁蔥蔥，一棵樹緊挨著另一棵樹，形成一道碧綠的屏障，就像一個(gè)個(gè)英武的衛(wèi)兵時(shí)刻守護(hù)著這個(gè)美麗的城市。

　　導(dǎo)游阿姨帶我們來到了第一站：岳王廟，岳王廟是為了紀(jì)念民族英雄岳飛而建的，一進(jìn)門，首先映入眼簾的是岳飛的雕像，他頭戴鋼盔，身披戰(zhàn)甲，威武的'樣子使人肅然起敬，在岳飛墓旁邊，跪著四個(gè)石像，他們就是陷害岳飛的秦檜、王氏等，千百年來他們在這里一直跪著遭受世人的唾罵。

　　出的岳王廟，我看到一片大大的荷花池，荷葉的數(shù)量不可計(jì)數(shù)，它們挨挨擠擠的，就像一把把碧綠的小雨傘，美麗極了。

　　欣賞完荷花，我就直奔到西湖旁，西湖的水可真清，我們租了一條小船，小船在湖水的輕搖下緩緩前行，我們把手伸進(jìn)了水中，互相點(diǎn)水嬉戲，我看到左邊是繁華的高樓大廈，而右邊山上的建筑去是古色古香的亭臺(tái)樓閣，似乎自己已穿越了時(shí)空，亦真亦幻。不一會(huì)兒，我們就到了三潭映月，在這里，水流開始柔和起來，就像一位溫柔的姑娘在梳理她的辮子，我情不自禁地贊嘆："真是太美了！"不遠(yuǎn)處就是白堤和蘇堤，唐朝的白居易和宋朝的蘇軾在這兒做官時(shí)，為了方便此處百姓出行而修建的，現(xiàn)在堤邊早已長滿了又高又壯，枝葉茂密的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像兩條華美的綠絲帶，橫亙在西湖上，為西湖增添了一道又一道亮麗的風(fēng)景。我終于明白了蘇東坡為什么會(huì)以"欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜"來贊美西湖，因?yàn)樗�真�?山外青山樓外樓"一切都太美妙了。

小學(xué)周記 篇5

　　今天，我們?nèi)�班一起去嘟嘟城�?/p>

　　每個(gè)大組都有帶主食、手表和墊子。我?guī)Я酥魇澈褪直�。我們組的組長是鄭博文，我是隊(duì)員。我們參與的'項(xiàng)目是“開車要注意什么”，其他時(shí)間都去買東西。我花了100元嘟嘟幣買了奧特曼的卡。我還請老師吃了我的主食。我玩得很開心，我的收獲是我的嘟嘟幣變多了。我要感謝媽媽，因?yàn)閶寢寧臀覝?zhǔn)備了主食、肉、蛋和水果沙拉，他們味道很好。

小學(xué)周記 篇6

　　今天，我們一家三口去電影院看了《蜘蛛俠》，但我看不太懂。

　　看完電影后，媽媽給我講了大概齊的意思：一個(gè)鋼鐵俠送給Peter一件蜘蛛俠的衣服，這件衣服含很多高科技的東西，但后來鋼鐵俠又把這件衣服收回去了，說他沒有資格擁有，因?yàn)橹挥凶约河斜绢I(lǐng)的人才能有資格穿蜘蛛俠的衣服。

　　后來，Peter經(jīng)過了磨練，終于擁有了真正屬于他自己的能力。這時(shí)候鋼鐵俠出現(xiàn)了，說Peter完全可以擁有這套蜘蛛俠的衣服了，可這時(shí)的Peter居然放棄了。這部電影告訴我們：外在的東西不重要，最重要的'是自己擁有強(qiáng)大的本領(lǐng)。

　　聽了媽媽的介紹，我有點(diǎn)明白了。我希望下次還是去看Disney的電影吧，那些電影看得懂！

小學(xué)周記 篇7

　　從自然課本上，我們看到了地球上廣闊的森林，遼闊的海洋，豐饒的土地，綿長的河流。但近來從一些電視新聞中傳來：北京的沙塵暴，南極的臭氧空洞，每年消耗的一次性筷子相當(dāng)于毀掉數(shù)萬公頃的森林，地球年均氣溫不斷上升……，這是多么令人揪心的一幕幕。

　　是��！當(dāng)我們在享受生活的同時(shí)，是否想到環(huán)保的重要呢？

　　水可以浮舟,亦可以覆舟。自然環(huán)境和能源造就了人類，并帶領(lǐng)人類從野蠻走向文明。若我們不保護(hù)環(huán)境，必將受到環(huán)境與能源的處罰。

　　那么，同學(xué)們，關(guān)注一下我們的校園吧！看，操場上，過道上漫天飛舞的紙屑，食品袋，飲料瓶。看，草坪上觸目驚心的腳印。瞧，雪白的墻壁上張牙舞爪的涂鴉……這些是校園里多么不和諧的一幕啊。

　　我們沒有理由相信哪一位同學(xué)會(huì)喜歡在垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。那么，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，為創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境盡自己的`微薄之力。從我做起，從小事做起，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不亂涂亂畫。做校園的主人，制止一切破壞校園環(huán)境的行為，讓那不和諧的一幕幕消失在我們眼前。

　　同學(xué)們！假如我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，爭當(dāng)環(huán)保小主人，把我們的校園將會(huì)被裝扮得漂漂亮亮的，當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

　　讓我們共同努力！從我做起，從現(xiàn)在做起，為節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境，為自然、人類和社會(huì)的可持續(xù)與和諧發(fā)展添磚加瓦！

小學(xué)周記 篇8

　　我的特長一個(gè)人的特長的發(fā)揮，不能靠別人的發(fā)現(xiàn)，而是要靠自己的努力表現(xiàn)。一種特長的培養(yǎng)，不是靠誓旦旦，登臨山去發(fā)現(xiàn)，而是靠腳踏實(shí)地地，一點(diǎn)一滴做起。誠然，別人的特長是我所無法比擬的.，但我也有我的特長�？v然我的特長不如他們那樣精巧；縱然我的特長不如他們那樣讓人佩服；縱然我的特長不如他們那樣“十年磨一劍“�？墒俏蚁矚g我的特長，我欣賞我的特長，我熱愛我的特長。

　　我的特長就是—寫作。自從二年級時(shí)第一篇作文被老師表揚(yáng)時(shí)，我感覺我找到了我的特長，找到了我的天地！從此，我更加奮力地學(xué)好習(xí)作。后來，每次作文都被老師夸獎(jiǎng)，但我總覺得少點(diǎn)什么。終于，我找到了不足，那就是—內(nèi)容和題目不一樣。既然找到了不足，那我就要改！經(jīng)過不斷練習(xí)，我的第一篇作文見報(bào)了，我心里美滋滋的。當(dāng)作文再見報(bào)紙，當(dāng)奮力變?yōu)槌晒�，�?dāng)老師不停地夸我，當(dāng)同學(xué)向我投來贊賞的目光——我總會(huì)感到驕傲和自豪，這我的特長��！特長就像春天里播種的種子，春種秋收。

　　春天時(shí)，你撒下了希望的種子，到了秋天，你將會(huì)有意想不到的收獲。特長像一座高山，連綿起伏，高低不平，只有努力才有成功。特長的收獲就是滿意的作品，我的作品將是我一生的財(cái)富。

小學(xué)周記 篇9

　　寒假假期雖然短暫，但是我卻過得既充實(shí)又快樂。

　　“讀萬卷書不如行萬里路”，在這個(gè)假期里，爸爸媽媽帶我游了美麗的杭州西湖和千島湖。自古以來，多少文人墨客用詩句來贊美杭州的美麗，一千年前，白居易曾說過“江南憶，最憶是杭州”，如今我也有幸一睹杭州的美麗。雖然天氣有點(diǎn)寒冷，但這一點(diǎn)也沒有影響到游客們的心情。我深深地被眼前美麗的景色迷住了，冬日的湖面非常平靜，湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。我真的有一種源于心底的聲音，杭州真美�。�

　　對于每個(gè)小孩子來說，過年最高興的要數(shù)得到長輩們給的壓歲錢了，一句新年的祝福，長輩們就會(huì)送上一個(gè)大紅包，你看，我預(yù)先準(zhǔn)備好的小袋子已經(jīng)裝得鼓鼓囊囊的`。每天我都會(huì)把收到的壓歲錢壓在枕頭底下，直到正月十五過了再拆紅包，每年我都是這樣做的，不知今年我又能收到多少壓歲錢呢？我一定要好好利用這筆壓歲錢，把它用在該花的地方。我打算拿出部分的壓歲錢請長輩們喝茶，還要利用壓歲錢買一些自己需要的文具和書籍，其它的壓歲錢我會(huì)把它存在銀行理財(cái)，當(dāng)然，我還想拿出一部分去幫助一些有需要幫助的人。

　　假期里，我還做了許多快樂的事情，如每天都可以無憂無慮地在書海中暢游；跟著爸爸媽媽置辦年貨；全家人一起吃過團(tuán)年飯，高高興興逛花市……

　　這就是我快樂的假期。

小學(xué)周記 篇10

　　星期五，1-3年級舉行了六一兒童節(jié)匯演。演出時(shí)間是下午3點(diǎn)開始表演。

　　我們2點(diǎn)化妝，2點(diǎn)半去禮堂，3點(diǎn)開始表演，4點(diǎn)我們又彩排了一次，大約4點(diǎn)二十我們開始表演�；瘖y的時(shí)候是一組一組來的，我總是不想化妝。我們男生是涂綠色眼影，紅色的腮紅和口紅。2點(diǎn)半我們走進(jìn)了禮堂。我們看見了1-3年級個(gè)班的`表演出有起飛、爸爸媽媽聽我說、左手右手、彩虹追月等等。看了1個(gè)半小時(shí)，到4點(diǎn)了，輪到我們表演了。我們又彩排了一次。大約4點(diǎn)二十，我們上場了，我心里有點(diǎn)緊張，到了舞臺(tái)上我的心又平靜了下來。唱了3分鐘我們先鞠躬，再敬禮，然后就退場了。退場以后，每個(gè)人都發(fā)到了一瓶王老吉。我心里很高興。

　　我覺得這次表演還不錯(cuò)。。

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