2024年教師個人發(fā)展計劃（精選30篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師個人發(fā)展計劃，歡迎大家分享。（點擊對應目錄可以直接查閱哦�。�
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語文教師個人發(fā)展計劃 1
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感，怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，針對自身的特點制定個人三年發(fā)展計劃如下：
一、自我分析
1.個人優(yōu)勢分析
�。�1）熱愛教育。從事小學語文教育教學工作14年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯；對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。
�。�2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
�。�3）積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。
2.個人不足剖析
�。�1）沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
�。�2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
二、預期三年發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師。
三、具體措施
1.首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認真參加培訓、學習，提高自己的'業(yè)務水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習語文課程標準，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！
語文教師個人發(fā)展計劃 2
一、發(fā)展目標
我是一名具有多年教齡的小學語文教師，在奮斗小學的這幾年時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學的經驗。
我的專業(yè)發(fā)展目前呈現的特征：在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，。此外，我也積極參加了學校的教科研工作。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠形成了一定的教學特色缺持久性和連續(xù)性。
二、個人成長目標：
1、真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的思品課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的思品課。
3、研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究。
4、勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。
5、練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三、個人成長措施：
1、讀書——開拓自己的視野
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長的必經之路。
以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經常去詢問同事，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。
努力向名師、優(yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的`教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。
5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，積極努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，積極成長自己的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的發(fā)展型、科研型、前進型教師是我永遠目標，和我永遠的追求。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自己的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現自我。
語文教師個人發(fā)展計劃 3
作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個職業(yè)。從教經歷使我慢慢成長，有收貨也有有失落。隨著時代的發(fā)展，教育教學改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時代的背景下，為國家教育教學事業(yè)的進步，盡自己綿薄的力量。為實現這一目標，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實地，有計劃、有目的地努力，需要不斷學習、持續(xù)發(fā)展。
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析
1)熱愛教育。多年的工作經歷讓我感受到自己存在的價值，深深熱愛教育事業(yè)，無怨無悔。
2)熱愛學生。理解尊重每一位學生，認識到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓學生們成為最好的自己。
3)熱愛學習。樂于學習，閱讀書籍，提高個人修養(yǎng)。積極參加與教育教學有關的教研、培訓、研修等。
2、個人不足剖析
1)理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然。有時感覺教學效率高，效果好，有時卻找不到門道，不知怎樣突破。沒有自己的課堂風格，發(fā)揮不穩(wěn)定。
2)缺乏良好的教學科研能力。對于教育科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
二、專業(yè)發(fā)展目標
(一)總目標
融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。積極打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學生喜愛。積極參加教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標
1.閱讀專業(yè)書籍。平時愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，必須閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的知識結構，從而使教育教學行為有規(guī)可循，體現教師的專業(yè)性。
2.拓寬自己的`專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側重地深入學習研究，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域，爭取取得一定成績。
3.在實踐中磨練自己，將所學所思用于實際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學風格。
4.勤于反思，積累。多寫教學隨筆，記錄心得感悟。將教學所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。
三、實施行動策略計劃
1.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
2.向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學習。增加遠程學習的時間。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領;
3.積極承擔研究課�？朔磺欣щy，騰出時間，打磨課堂。
4.為提升理論修養(yǎng)，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇教育論文獲獎或發(fā)表。
總之，在未來的三年內，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長。
語文教師個人發(fā)展計劃 4
一、指導思想
百年大計教育為本，教育大計教師為本。身為初中語文教師，為了系統(tǒng)、明確地進行教育，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)成長規(guī)劃。
二、自我分析
（一）自身成長歷程和素質分析
我參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，熱愛學生，尊重家長，團結協(xié)作，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到原領導、老師及學生的一致好評。我現初中畢業(yè)班語文教學工作，工作細致，循循善誘、注重與學生之間的溝通；管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。
在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。帶領學生刻苦學習，努力創(chuàng)新，力爭在中考中再創(chuàng)佳績。
�。ǘ﹤�人發(fā)展優(yōu)勢及特長
1、具有較扎實的中學語文教學的專業(yè)素質；
2、具有多年的畢業(yè)班語文教學經驗；
3、普通話水平達二甲；
�。ㄈ┐嬖趩栴}或不足：
1、課堂教學水平有待進一步提高。
2、課題研究方面經驗不足。
3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足。
4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。
5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。
三、個人發(fā)展目標
（一）二年總體發(fā)展目標：
1、不斷充電，勤奮學習，努力探究教學方法和藝術，提高學生學習的積極性；
2、潛心鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；不斷提高課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。
3、不斷，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在總結中成長；
4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善自身的教育教學實踐，努力成為一個的中學語文教師。不斷提高學生和自己的綜合素質。
�。ǘ⒕唧w目標
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加強自我的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德。
2、教學目標：
�。�1）、加強學習，進一步探究新課程新理念；積極參加學習，努力提高自己的業(yè)務水平；
�。�2）、熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。
�。�3）、認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高。
總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
四、自我規(guī)劃
1、進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
2、努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。
3、加強學習，提高信息技術的應用能力。
4、加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的`問題。
5、爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。
五、具體措施：
1、對工作充滿熱情。在語文教育教學工作中，我將真情、公正對待每個學生，給他們一個寬松的成長空間，關注他們的學習，更關注他們個體的身心發(fā)展。
2、對知識不斷探索。教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習教育教學理論書籍，學習著名特級教師的教學思想。在堅持理論學習的同時，更要較強業(yè)務學習，豐富知識積淀，提升專業(yè)技能。語文教師需要淵博的語文知識素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學科知識。閱讀專業(yè)書籍，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、對經驗不斷積累。作為一名教師，要積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，提高自己的教學質量。
4、要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，不斷提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。
5、對教學不斷反思。反思是自我提高的階梯，讓我們永遠保持一種積極探究的心態(tài)。我會經�？偨Y反思自己的教育教學，對語文教育教學工作進行深層的認識，讓自己的業(yè)務水平再上新臺階。
在今后的教學生涯中，我會時刻對照目標，揚長避短，讓自己在今后的教學中不斷成長，不斷進步。
語文教師個人發(fā)展計劃 5
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學習；不一定非要成穩(wěn)，但要善總結。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現的一天。下面是我個人成長計劃：
一、自我分析
本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語文學科帶頭人。面對新的教育形勢，個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
二、發(fā)展目標及實施措施
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面：
A、積極探究教育教學規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
D、對自己的`教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
任何一個優(yōu)秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質，積累的知識能力而形成的個人修養(yǎng)，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態(tài)，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”，確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。
三、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
英語教師個人發(fā)展計劃 1
作為一個剛踏入小學教育領域，各方面還不成熟的小學英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設計。
一、近三年的發(fā)展目標：
1、夯實自己的專業(yè)知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。
2、研讀理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。
3、注重平時的教學實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教師。
二、分階段目標：
第一年：
加強自身專業(yè)知識的學習，同時學習有關教育教學信息，以教改理論為指導，在小組經驗豐富的教師的引領幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂的質量。
第二年：
學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用，以幫助優(yōu)化課堂教學；提高課堂教學質量，并能予以展示；收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習，為下一年的課題研究作好前期工作。
第三年：
對平時的教學實踐多作總結與積累，配合完成學校的英語課題研究；提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。
三、達到三年發(fā)展目標的具體措施：
1、內涵發(fā)展方面：
注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
2、課堂教學方面：
�。�1）多學習教育類雜志或書籍，收集相關教育信息資料，留意教改動態(tài)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
�。�2）樹立現代學生觀，學習《小學教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教學方法，更要了解學生的內心世界，尤其對于那些行為有偏差的學生，更要從他們的心理出發(fā)，端正其學習態(tài)度。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。激發(fā)學生學習英語的興趣，因材施教，尤其要根據本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。
�。�4）認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優(yōu)化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累，完成自身的英語課題研究。
�。�3）課前充分備課，盡量做到每課都準備詳案，發(fā)揮自己的'特長，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
�。�5）在信息技術方面要，學習計算機的相關知識，尤其要學會《Flash》等軟件的應用，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。
（6）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
對于現實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
英語教師個人發(fā)展計劃 2
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、現狀分析
我是一名小學英語教師，可是大學接受的是中學教育理論。在菲律賓一年的教師工作，擔任的是小學四年級的中文教師。雖說對于外國人來說，中文學習就如我們國人的英語學習，但是畢竟課程的設置以及學習的內容和方法還是大相徑庭的。
隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。
仔細分析了一下自己的現狀，特殊是不足之處，羅列如下：
1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；
2、對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的五年級的現有英語水平還不是把握得很好；
3、雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學生的`接受程度把握還有欠妥當；
4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃
�。ㄒ唬�、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。
�。ǘ�、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級調控能力。
4、提高教學能力。領會“新課標”精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施
�。ㄒ唬┭凶x小學英語教材及教法；
（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；
�。ㄈ┨岣咦陨韺I(yè)素養(yǎng)，不斷學習，攻讀廈大的英語口譯在職研究生，提高英語口語水平，造福學生；
�。ㄋ模┯涗浗虒W日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；
�。ㄎ澹┨岣呓處熉殬I(yè)技能，如書法、計算機水平等；
�。┟繉W期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；
（七）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；
�。ò耍┱J真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難：
大班額的英語教學，教師有點無能為力，教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數學生都在浪費時間。
五、總結
這是我三年內的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。
英語教師個人發(fā)展計劃 3
作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自己認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內個人成長計劃。
1．制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。在今后的時間里，應繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
2．精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動。
3．認真學習現代化教學手段。
通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。
4．堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
5．個人專業(yè)發(fā)展目標
1.師德目標
加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅定獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自
己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質的人民教師。
2.學習和其他方面的'目標
博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學，熟悉本學段、本學科的教育教學，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。
3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略
(1)學習教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責任感。
(2)積極參加在職學習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現象的反思，發(fā)現問題和新現象的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運用多方面的經驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。
英語教師個人發(fā)展計劃 4
本人熱愛教育，積極學習教育教學理論知識和現代教學技術，能夠熟練地掌握英語基礎理論知識和專業(yè)知識。在新課程理念指導下，力求創(chuàng)新教學。作為英語教師，我力求建設快樂、活潑又有效的課堂，深受學生喜愛，課后狠抓落實，努力提高學生成績。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、整體性目標
力求由專業(yè)型、經驗型教師向研究型、雙師型教師轉變。
二、階段性目標
第一階段，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每學期學生考試成績突出。
第二階段，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的'過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。
第三階段，為此制訂如下措施：
1、認真閱讀教育教學專著，并作好理論學習筆記。爭取堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
美術教師個人發(fā)展計劃 1
作為一名熱愛藝術并投身于美術教育事業(yè)的教師，我深知自我提升與專業(yè)成長的重要性。為了更好地適應教育改革的需要，提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，我制定了以下個人發(fā)展計劃。
一、發(fā)展目標
提升專業(yè)素養(yǎng)：通過不斷學習和實踐，提高美術理論水平和實踐能力，形成獨特的教學風格。
拓展教學領域：積極探索多元化、創(chuàng)新性的教學方法，將美術與其他學科有效融合，拓寬學生的視野。
增強科研能力：積極參與課題研究，撰寫學術論文，將實踐經驗升華為理論成果。
促進學生發(fā)展：關注學生的個體差異，因材施教，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
二、具體措施
持續(xù)學習：定期參加美術教育培訓、學術研討會等活動，閱讀美術教育專業(yè)書籍和期刊，關注美術教育最新動態(tài)。
實踐教學：積極參與課堂教學改革，嘗試運用項目式學習、合作學習等現代教學方法，提高課堂效果。同時，組織豐富多彩的課外活動，如美術比賽、畫展等，激發(fā)學生的學習興趣。
跨學科合作：主動與其他學科教師進行交流與合作，共同開發(fā)跨學科課程，促進學生全面發(fā)展。
課題研究：結合教學實踐，選擇具有現實意義和理論價值的課題進行研究，形成自己的見解和主張。
反思與總結：定期對自己的教學實踐進行反思和總結，及時調整教學策略，優(yōu)化教學過程。
三、時間安排
短期目標（1-2年）：完成美術教育相關課程的學習，取得一定的研究成果，提升課堂教學質量。
中期目標（3-5年）：形成自己的教學特色，參與編寫美術教育教材或教輔資料，擴大在美術教育領域的'影響力。
長期目標（5年以上）：成為具有較高知名度和影響力的美術教育家，為推動美術教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
四、總結
本個人發(fā)展計劃旨在引導我在未來的美術教育事業(yè)中不斷進步和成長。通過持續(xù)學習、實踐教學、跨學科合作、課題研究以及反思與總結等措施，我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將根據實際情況不斷調整和完善個人發(fā)展計劃，確保其科學性和可行性。
美術教師個人發(fā)展計劃 2
時光荏苒，轉眼間，新的學期又開始了。在新的學期里，為了使自己的美術工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：
(一)思想方面
“教書者先強己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用�！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(二)專業(yè)方面
繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。我平時注意搜集美術專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的`目標和任務。作為一名美術教師，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。
(三)教學工作方面
1、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學生歡迎的美術老師。向全市優(yōu)秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
2、學會做一名“善于反思、勤于積累”的美術老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、積極參與各項活動，認真撰寫論文和繪制美術作品。提高自己的業(yè)務工作水平。 我緊密與組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮自己的光和熱，促進教師與教師之間的和諧、學校與教師之間的和諧與發(fā)展。
涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術準也知識，一定會有收獲，明天定會更美好。
美術教師個人發(fā)展計劃 3
一、自我分析
作為一名美術教師，我熱愛藝術，擁有良好的美術基礎和教學經驗。但我也深知，在快速發(fā)展的教育領域中，停滯不前就意味著倒退。因此，我希望通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
二、發(fā)展目標
專業(yè)提升：深化美術專業(yè)知識，掌握最新的藝術動態(tài)和教學理念。
教學創(chuàng)新：探索并實踐新的`教學方法和手段，提高課堂教學效果。
科研能力：增強教育科研意識，參與或主持相關課題研究。
個人品牌：通過網絡、展覽等方式，展示個人作品和教學成果，樹立個人品牌。
三、發(fā)展策略
持續(xù)學習：
定期參加美術專業(yè)培訓、研討會和工作坊。
訂閱美術教育類期刊，關注國內外藝術動態(tài)。
學習現代教育技術，如數字繪畫、虛擬現實等。
教學實踐：
在課堂教學中嘗試新的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等。
定期組織學生進行美術作品展覽、藝術沙龍等活動。
與其他教師合作，開展跨學科的藝術融合課程。
教育科研：
積極參與學校或區(qū)域的美術教育課題研究。
撰寫并發(fā)表美術教育類論文或案例。
參加或組織教育學術交流活動。
個人品牌建設：
開設個人藝術博客或社交媒體賬號，分享藝術見解和教學經驗。
定期舉辦個人或學生作品展覽。
參與或組織藝術公益活動，提升社會影響力。
四、實施計劃
短期計劃（1-2年）：
完成至少一次美術專業(yè)培訓。
在課堂教學中實踐至少兩種新的教學方法。
發(fā)表1-2篇美術教育類論文或案例。
中期計劃（3-5年）：
參與或主持一項美術教育課題研究。
在區(qū)域或國家級別的美術教育研討會上發(fā)言或展示成果。
擴大個人品牌影響力，吸引更多學生和家長關注。
長期計劃（5年以上）：
成為在美術教育領域有一定影響力的專家型教師。
出版?zhèn)�人美術教育專著或教材。
拓展國際視野，參與國際藝術交流活動。
五、總結與反思
個人發(fā)展規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地進行總結與反思。我將每年對自己的發(fā)展情況進行評估，根據實際情況調整發(fā)展計劃，確保自己始終朝著既定的目標前進。同時，我也將保持開放的心態(tài)，積極接受新的挑戰(zhàn)和機遇，為自己的美術教育事業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來。
數學教師個人發(fā)展計劃 1
一、情況分析
如今，我擔任了三年級數學老師 ，在教學經驗方面有不足，加緊學習，不斷進步。
二、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師.
具體目標如下：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。
3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。
三、具體實施方案
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。如：《小學教學設計》、等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。
多登陸教學網站，如“me博客”。
(2)互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
(3)同課異構的形式，互相取經，加快促進。
(4)認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數。有正確的發(fā)展目標。
(5)針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現問題及時解決。
(6)課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。
(7)多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè)，多關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫出有質量的教學隨筆和一篇論文。
4、練就自己的`基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中，使自己提高教學的有效性，提高教學質量。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
當然要努力的東西很多，我將在經后的工作中努力做的更好一點，再好一點。
數學教師個人發(fā)展計劃 2
一、情況分析
從1997年踏上工作崗位至今，已經快十年了。在這近十年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的中學教師再到一名成長中的小學教師。 在1997——20xx年期間，我先后獲得高新區(qū)初中數學學科骨干、淄博市初中數學優(yōu)質課二、三等獎，淄博市初中數學優(yōu)秀論文一等獎，從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。 20xx——20xx年期間，我開始擔任小學數學的教學工作。兩年來，我努力實現由一名中學數學教師向一名小學數學教師的轉變，積極參加小學數學課堂優(yōu)質課、學具課的評比，小學數學教學論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學數學教學課件的制作，并取得了初步的成績。在學校領導的支持和同事們的幫助下，我被評為高新區(qū)小學數學學科名師人選。 隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實施方案
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
(1)、讀兩本教育教學方面專著：中小學繼續(xù)教育讀物《有效教學》、《給教師的建議》;
(2)、讀報刊《小學數學教學》、《小學理科教學》、《山東教育》、《現代教育導報》。
結合自己的`閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、 認真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學數學教學》，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、 及時認真地總結個人成長經歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。
(3)、 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、在本年度內執(zhí)教區(qū)級研討課1次，并與優(yōu)秀教師交流，向優(yōu)秀教師學習。
(5)、 結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。
(6)、承擔培養(yǎng)一名以上區(qū)內青年教師的任務，積極引導培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學質量。
(7)、爭取在全區(qū)做一次專題講座或專題視頻錄像。
數學教師個人發(fā)展計劃 3
現狀分析
我在教育教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，積極參加各級各類培訓學習，平時注重自我學習加強。本學年，兼四年級兩個班的數學和教科室工作，教師培訓和評比工作量較大，看書和思考時間不夠，這一年總是在修改規(guī)劃和計劃。我認識到，專業(yè)本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏，和信息社會學生的變化，使我的'工作更具挑戰(zhàn)性和難度，而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠，很是愧對教科室這個職務。今后，要加強專業(yè)理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽課，主動上展示課，虛心聽取來自領導、同行和家長的意見，在教育教學工作中勤于反思，勇于實踐。不斷地總結經驗教訓提高教育教學水平，不斷完善自我。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考，能有所進步。
目標定位
1、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數學習慣和學習方法，實現家校聯(lián)系的正常化。
2、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學水平，善于學習，能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師。
3、通過學習提高自己的教育教學理論和數學教學實踐水平。
4、通過學習和實踐提高自己的科研和能力。
5、在教師教育工作方面，通過思考和學習能使學校教師培訓工作更加有效和常規(guī)化。
具體措施
1、每學期讀一本以上教育書籍，撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學雜志，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記。
2、每學期在學校及以上層次上1節(jié)以上公開課，每學期聽課在15節(jié)以上;
3、積極進行教學和課題研究，完成數學作業(yè)設計課題，爭取1篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。
4、積極指導青年教師的成長，建立學習指導記錄本;
5、積極向優(yōu)秀教師學習，堅持多外出培訓、校內交流、看書自學、網絡研討等多種方式的學習途徑。
數學教師個人發(fā)展計劃 4
一、指導思想：
為不斷適應教育改革發(fā)展新形勢，認真剖析自身專業(yè)發(fā)展的潛在問題，合理確立研究著力點，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學的優(yōu)質高效性，學習高效課堂的成功經驗尤為重要。有幸成為羅善平校長幫扶教師，借助羅校長工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實加強教育理論、專業(yè)知識學習研修，積極參與工作室各類教研活動，有意識進行經驗的理論化提煉，努力構建高效課堂、特色課堂，不斷促進自身專業(yè)成長。
二、個人分析：
本人在15年的工作經歷中，一直擔任初中數學學科教學。在新課程改革中，積極學習課改新理念，大膽探索構建高效課堂教學模式，主動參加校、區(qū)級各類賽教和研討，多次參與市、區(qū)級的示范觀摩教學，多次參與區(qū)級名師大篷車送教活動，有一定的教學實踐經驗。
但從事具體的課堂教學實踐多，缺少教育前沿理論和相關案例的體系化學習，缺乏理論的指導和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專家、教學名師、能手骨干等有更多的學習、交流機會，同時依托工作室的研修交互平臺，來提升自己參與的研究層次，促進課堂實踐研究的準確定向。
三、目標設定
第一階段（20xx年9月-20xx年12月）
（1）學習新課程改革的'教育理念，熟讀課程標準，搜集“數學基本活動經驗積累”相關理論文章和經驗案例，閱讀相關書刊2本以上，寫讀書筆記5000字以上。
（2）制定個人發(fā)展計劃，結合教學實際和研究專長，確定課堂教學研究的方向和主題。
（3）通過聽取幫扶團隊專家培訓講座、幫扶團名師示范課等一系列活動，向兩位省級名師學習新的教學方法和教育理念。
�。�4）在日常教學實踐過程中有困難及時向專家、幫扶團隊名師請教。轉變自身的教學方式和學生學習方式，提高自己的專業(yè)水平。
通過教學實踐、及時撰寫談心得體會、案例分析、獲得經驗。
第二階段（20xx年1月-20xx年12月）
�。�1）參與安康市初中數學課堂模式探究，努力構建高效課堂、特色課堂，積極實踐并積累相關的案例。
�。�2）參與工作室組織開展的各類教學交流研討活動，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實踐過程性資料。
�。�3）通過工作室，積極參與各級各類的教學教研賽評活動，爭取獲得市級以上獎次。
（4）借助工作室的教研網絡，擴大教學教研的交流半徑，與更多青年教師一起團結協(xié)作，不斷促進專業(yè)成長。
四、實施措施
1、認識自身專業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹立終身學習的觀念，多渠道地挖掘學習資源。
2、認真觀摩名師示范課，上好自己的公開課，課后和名師及時交流，做好反思。從反思中找到差距，提升教學研究水平。
3、聆聽專家培訓講座，把培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、加深對教材的理解和挖掘，借助學校多媒體系統(tǒng)積極開發(fā)利用數學課程資源。通過QQ、博客等途徑及時關注并獲取教育資源。將獲得的模擬訓練試題、教學課件、教學設計、培訓資料等資料適時運用到自己的教學當中。通過網絡與省市級教學能手及時交流，獲取寶貴經驗通解決教學中存在的問題。
數學教師個人發(fā)展計劃 5
一、自身專業(yè)現狀分析
長期從事初中數學教學或教科研工作，參加或觀摩了大量省、市、區(qū)級教學或研討活動，積累了較為豐富的教學和教研經驗；參加過多個省、市級課題研究工作，關注課標的學習，關注課改名校教學模式及教改動態(tài)，教學理念不斷更新，以博客為載體，形成了豐富的個人教科研資源及交流、資源分享平臺；為期三個月的陜西師大國培，系統(tǒng)研修了教學設計、教學案例研究、教學風格與智慧、現代教學藝術、翻轉課堂、教師專業(yè)成長等數十個專題，并積累了豐富的學習資源。
但是，自身專業(yè)發(fā)展方面還存在很多不足或弱勢。具體表現如下：思考想法較多，行動研究深度不夠，缺少高層次值得推廣的研修成果；部門常規(guī)工作頭緒較多，過去沒有能夠將更多精力用于專業(yè)研修與實踐；以前缺少了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的專業(yè)發(fā)展方向，研修還不夠深入。
二、個人專業(yè)成長目標
1.思想目標
通過不斷學習，增強對教育、對專業(yè)的執(zhí)著追求，增強集體意識和合作意識，增強終身學習和發(fā)展的意識和動力。
2.工作目標
以積極的心態(tài)和飽滿的熱情工作，以主人翁姿態(tài)主動、創(chuàng)作性地開展工作；不斷豐富完善網絡研修平臺資源建設，充分發(fā)揮網絡研修、互動交流、資源分享的優(yōu)勢。
3.研修目標
學習現代教學理論，掌握現代媒體技術，并注重應用于教科研實踐；參照工作室計劃和課題研究方案，積極參加校內外專題研修和教學交流等活動；積極參加推進課題研究工作。
三、研修方法措施
1.自主研修：充分利用自己所收集的`資源進一步研修，堅持每天利用一定的時間學習，堅持學習與工作實際的結合。研修的內容：國培資料、圖書室借到的相關資料、博客中收集的資料或網絡中查找的其他資料。重點研究：初中數學活動經驗積累；初中數學課堂中促進高效學習的策略；課堂調控與反思;初中數學案例研究。
2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺和參與工作室專題活動為契機，與工作室成員或其他部分數學教師建立聯(lián)系，積極參加教學研討活動，將理論研究、教學案例研究與課堂教學實踐結合起來。
3.課題研究：以課題研究為抓手，凝聚團隊力量和資源優(yōu)勢，對新課標中的核心問題(數學基本活動經驗積累)進行深入研究。
四、研修步驟及預期成效
�。ㄒ唬�20xx年7月～20xx年8月：
1.學習優(yōu)秀工作室活動開展及資源建設辦法，建立完善基于網絡平臺的工作室博客、工作室QQ群，初步形成網絡研修機制和平臺；
2.研究新課標、教材、全國數學學會課題精選，優(yōu)選出我們可以研究的課題，完成課題申報書初稿，并提交工作室集體修訂。
3.對課題相關問題進一步研究，設計課題問卷調查表。
�。ǘ�20xx年9月～20xx年10月：
1.參與修訂工作室計劃和課題申報書，協(xié)助工作室其他成員進行問卷調查形成分析報告。
2.制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標。
3.結合課題，對課標和教材進行研究，整理和與課題相關的內容，提煉分享重要觀點。
�。ㄈ�20xx年10月～20xx年8月：
1.設計與課題相關的優(yōu)秀課例，參與校內外教學交流活動。
2.參與專題教研活動。
3.設計并錄制精品課或微課。
4.撰寫一定數量的教學反思，發(fā)表教學論文。
通過研修實踐活動，必將加強與名師專家的交往，進一步提升自身的教科研能力和視野，并形成有價值的教科研資源成果。
幼兒教師個人發(fā)展計劃 1
時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的�，F制定五年成長規(guī)劃如下：
一、職業(yè)規(guī)劃
�。�20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變。
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境，實現從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉變。
1、加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的.雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽優(yōu)質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質課，學習他人的教學長處。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現自身的不足，渴求新知。
5、堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。
第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉。
1、學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。
第三年（20xx-20xx）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。
1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
二、具體實施方案
1、樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優(yōu)質課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。
2、勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
在這五年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
幼兒教師個人發(fā)展計劃 2
對于我來說，曾經給自己定過許多的人生規(guī)劃，但真正工作上的個人規(guī)劃似乎沒仔細制定過。趁這次園領導制定五年計劃之際，我也要為自己制定一份五年計劃。作為一名中青年教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、個人基本情況介紹
本人今年27歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整7年了，這7年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了定的進步。工作中先后帶教大班、中班和小班，積累了一定的工作經驗。
二、現狀分析
（一）優(yōu)勢
1.7年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2.隨著7年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3.有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
�。ǘ┎蛔�
1．雖然工作已有7年，但我在工作上一直都是平平的表現。
2．我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。
三、個人五年發(fā)展總目標
�。ㄒ唬┑谝荒臧l(fā)展目標
1.努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
2.繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
3.認真復習，參加公辦教師編制。
4.措施
①多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。
②繼續(xù)完成本科學業(yè)。
�、壑鲃雨P心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
�。ǘ┑诙臧l(fā)展目標
1.在本學年里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。
2.提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
3.認真復習，參加公辦教師編制。
4.措施
�、偬岣呓虒W和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
�、谟變簣@教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
�、劾每臻e時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
④繼續(xù)完成本科學業(yè)。
�。ㄈ┑谌臧l(fā)展目標
1.學習多元智能理論
2.工作之余學習口風琴，來配合園本課程。
3.完成本科學業(yè)，寫好畢業(yè)論文。
4.評鎮(zhèn)骨干教師職稱。
5.措施
�、贅淞⒔K身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。
�、诶每臻e時間來學習彈奏樂器的技巧。
�。ㄋ模┑谒哪臧l(fā)展目標
1，繼續(xù)提高加強自身理論學習，不斷進取，配合園領導的工作指示。
2.在工作中如有各種表現機會，一定努力爭取。
3.學習先進模范，繼續(xù)用先進的理論武裝自己的'頭腦，努力成為優(yōu)秀的積極分子，爭取早日加入到黨組織。
4.措施
�、俣嗲赖貙W。認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領自己的教學行為，做到為人師表；認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自己的師德修養(yǎng)得到提升。
�、谥鲃映袚昙壗M或園中的公開課。
（五）第五年發(fā)展目標
1.樂于動筆，提高教育科研水平。
2.提高運用多媒體的能力，制作精美的可見，采用網絡教學�？萍及l(fā)展帶動教育的發(fā)展，多媒體教學為教育創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間。
3.注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
4.爭取成為校級骨干。
5.措施
①通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
�、谔岣咚枷胨刭|，轉變教學的意識形態(tài)，強化校本培訓，實現由教書型向學習型和科研型的轉變。學歷達到學校和教育事業(yè)的要求。使自己能熟練地掌握現代教育技術，適應信息時代人才培養(yǎng)需要，能廣泛地利用網絡資源和多媒體技術提高自己教學水平。
③努力成為校級骨干教師，通過業(yè)務學習提高，使自己的整體教學水平提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼兒教師個人發(fā)展計劃 3
隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我2000年踏上幼教工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。止所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后五年自己的成長做如下規(guī)劃：
一、發(fā)展方向：
1、提高政治思想素質
政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化知識
隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力有所提高，以“指南”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
二、具體規(guī)劃：
第一年：
1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業(yè)務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒；
具備積極的.工作態(tài)度。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
第四年
在參考教參的同時，嘗試自己設計一些主題活動及主題下的各領域活動，多看一下關于案例撰寫，反思撰寫的書，讓自己的反思更深一些，讓自己的案例更詳盡一點。
第五年
提高自己的寫作能力，認真觀察孩子的每日生活，點滴記錄孩子的特別之處與生活中細小的環(huán)節(jié)，為寫論文做好準備，爭取投稿并獲獎。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
幼兒教師個人發(fā)展計劃 4
為促進幼兒教育改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高我園教育教學質量和辦園水平，不斷縮小與先進幼兒園的差距，促進工作再上新臺階;為確保幼兒園建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高幼兒園的辦學水平，根據幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃特制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲
幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
二、愛心、耐心與細心
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也 是其職業(yè)的要求之一。
學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。
三、執(zhí)著、沉著與自制
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
四、具備多方面的`能力
1、敏銳細致的觀察力
2、創(chuàng)造性思維能力
3、生動、流暢的口語表達能力
4、較強的組織管理能力
五、積極向上、活潑開朗
幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上;相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。
幼兒教師個人發(fā)展計劃 5
以人為本，以人的發(fā)展為本已經成為新世紀教育的主題樂章，成為教育改革的主流趨勢，然而，在過去相當長一段時間里，我們所說的以人為樂，其全部內涵就是以幼兒為本，有意無意中，教師的因素被忽略了，實際上，以人為本的內涵十分豐富，它同樣應當包括教師在內，因為，教師有什么樣的體驗。她就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步與成長，首先，必須以教師的進步和成長為前提，要以教師的不斷成長來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的，現將五年規(guī)劃如下：
一、繼續(xù)豐富教育和文化科學知識
教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標，教育內容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)度�？梢哉f，有什么樣的教育觀念就會產生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。
本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還準備多逛書城，購買一些有關幼教理論的書籍，特別是有關新時期教育的新理念，同時多上網，關注教育形勢的變化，只有不斷學習幼兒教育知識，關注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
二、進一步提高多方面的能力素質
高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家�！睉獙⒔逃碚撝R轉化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。
1、提高觀察和了解幼兒的能力
教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常通過表情，動作或簡短語言表現出來，往往幼兒的.一個小動作，一剎那的活動，如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經意地望老師一眼；當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據幼兒的特點做出及時的，有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，那么教師就贏得了教育的主動權。
幼兒教育需要具觀察的技能，教師觀察的技能表現在隨機的觀察和有計劃的觀察中，隨機觀察時，教師應盡可能準確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細微的動作，探索到幼兒最細微的需要。了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋；有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景，進行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點，為幼兒設計出適宜的學習方案。
2、提高教育監(jiān)控能力
教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節(jié)和自我反思的能力，首先在具體的教育活動之前，我要根據教育任務，材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現任務的策略，安排教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果，其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋消息，發(fā)現和分析存在的問題及原因，及時調節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進行調整和監(jiān)控，最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入終結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反思自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現的問題或不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。
3、提高教育研究能力
研究是教育對待未知事物的一種態(tài)度，面對著全體幼兒，教師對所教的內容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人，每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進取學習。
幼兒教師個人發(fā)展計劃 6
在20xx年9月，我加入了鹽城市鶴翔幼兒園。這段短暫的經歷使我意識到這所幼兒園與我之前工作的幼兒園存在差異。但是，我對幼教這項工作充滿熱情，我熱愛孩子，孩子是陽光的象征，他們們純真、善良、真誠。雖然我是他們的老師，但我從他們身上感受到一種獨特的氣息—這種氣息在其他地方不可能找到。
為了改善我的工作表現，并在學習中不斷成長，我特制定了個人發(fā)展計劃，通過實施計劃，不斷調整和完善自己，提高成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師的各項素質。
一、個人情況：
我今年26歲，本科專業(yè)為工藝雕塑，與幼教專業(yè)有所不同，但我堅信我有熱情去愛孩子，勤奮工作、刻苦學習去補充自己的不足，不斷追求自我完善，成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師。
二、現狀分析：
1、優(yōu)勢：
(1)我已有五年多的幼兒教育工作經驗，從中積累了一定的經驗和心得，在面對孩子時不再像剛開始工作時那么緊張和無措。
(2)我有學習精神，勇于接受新的挑戰(zhàn)和教學新理念的沖擊。
2、不足：
由于不是專業(yè)的幼兒園教師，我的教育經驗存在一定的不足。例如，在音樂活動中，我不知道如何使用最佳方法讓幼兒在快樂、有興趣的前提下學習。同時，我注意到自己需要更好地掌握正確的與孩子交流的“度”。
三、個人發(fā)展目標：
五年的發(fā)展目標：
第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化做好自己的本職工作，貫徹《XX市學前教育綱要》精神，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，并認真反思，及時找出自己的不足。
第二到第三年，獨立擔任班主任工作，保教結合，做好環(huán)境布置.根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環(huán)境，資源和材料作切實可行的'預設，把握好＂預設＂與幼兒自發(fā)＂生成＂之間的關系。協(xié)助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優(yōu)活動，并力爭獲獎。
第四到第五年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，并撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發(fā)表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，依據《XX市學前教育課程指南》，組織教學，把生活活動，運動，游戲，學習活動融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨干教師。
要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這五年中我要慢慢改進，多向優(yōu)秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
措施：
�。�1）取得有經驗的老師或帶教老師的指導，及時檢查和糾正自己的不足之處，反思教學活動。
�。�2）根據主題需求，拓展幼兒的學習領域，為自主學習提供資源，并不斷吸收教育學科的新知識和技能。
�。�3）利用閑暇的時間學習舞蹈律動和樂器演奏技巧，可以參考專業(yè)書籍，這將使個人在短時間內在這些方面得到顯著提高。
教師個人發(fā)展計劃 1
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
（2）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。
（3）能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
�。�4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
�。�1）駕馭教材的潛力、設計課堂教學的`潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
�。�3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
�。�4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標
1、根據學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步構成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。
4、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學潛力和專業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、具體實施方案
1、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀教師
�。�1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。
�。�3）具有良好的教學反思潛力及發(fā)現問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實施措施
�。�1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有必須的提高。
�。�3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
�。�4）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)�？傊�，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
教師個人發(fā)展計劃 2
作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自我。對此，我就本人實際狀況制定個人的成長計劃：
一、教學方面：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面潛力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的.英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選取……及時進行反思、總結、改善，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐潛力著手，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，構成自己的教學個性。
6、多實踐
1）努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創(chuàng)新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面構成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
7、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗
二、班級管理方面
我此刻正擔任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔任班主任的時間只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。
1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自我，改變其原有的壞習慣。
2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業(yè)的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。
3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有必須的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)小干部，引領全班向著更好的方向前進。
三、具體規(guī)劃
通過吉林市骨干班主任培訓，爭取在短時間內進步自己的業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型的教師。
重視對有效課堂的研究、實踐，專心思考，凡事多思多想，反思失事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師，走出自己的一條路子來！不斷學習、反思，將自己的工作中的成敗得失總結出來，并進行研究，爭取早日成為一名科研型教師。
我明白生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我必須堅持不懈，盡心盡力。
教師個人發(fā)展計劃 3
一、自我分析：
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，工作已20年，我一向期望自己能成為一名優(yōu)秀的地理教師。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自己學習中欠缺持久性和連續(xù)性。還要在自己的今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。
二、個人發(fā)展規(guī)劃：
時代在發(fā)展，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經不能適應教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學水平和教育科研的潛力，在教育教學實踐中總結，在總結中提升，構成自己的教學風格，成為學者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。
三、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)
以科學發(fā)展觀為指導，以教育科學理論為依托，認真領會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實施素質教育要求，遵循教師的成長規(guī)律，樹立正確的`教育思想。學習新課程改革理念，深入理解并熟練掌握課改精神和課程標準，不斷學習新教育教學理論，掌握新的教育教學技能，熟悉基本的教育教學方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應教育教學工作的新需要。
“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以潛力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人職責感，高超的教學藝術，把愛崗敬業(yè)與實現人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。
四、發(fā)展自我的教育教學業(yè)務素質
教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師就應是一個學習型教師，務必將學習進行到底，不斷學習新知識，改善自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發(fā)展的現代社會。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，務必先生先好學。”學好業(yè)務知識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)基礎，積極關注地理學科的研究成果，根據教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和潛力結構，積極開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程務必具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。我必須會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質，不斷提高自己。
五、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新潛力和實踐潛力
創(chuàng)新是民族與國家進步的靈魂。在知識經濟的時代，強烈的創(chuàng)新意識，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構成人的素質，構成人的力量的根本要素。學生是否具有創(chuàng)新精神潛力，是素質教育的評價標準之一。三尺講臺，是教師加強學生創(chuàng)造性思維方法的訓練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識。在今后的教育教學工作中，我將積極尋求突破口加以改善，積極研究和不斷改善高中地理的教學策略，制定適合自己學生的學習策略；學習并掌握教育技術，將地理教學與現代教學技術有機整合，運用現代教育技術豐富自己的教學手段，提高課堂教學效率和質量；拓寬地理課程視野，指導學生開展地理學科的研究性學習和綜合性學習。帶給各種機會讓學生參與活動，多帶給給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。
我將不斷提高教育教學中的研究潛力，針對教學中的問題，多多參與“四級”（學校、地市、省級、國家））課題研究，提出解決問題的辦法；以課程目標為基準，開展面向全體學生、促進學生地理素養(yǎng)全面提高的地理課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發(fā)揮課程評價診斷、激勵和發(fā)展的功能。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有做學習型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自我、超越自我。以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就務必自覺地投入到教育教學中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自己的風格，是自己的教育教學教研潛力和水平更上一層樓。
教師個人發(fā)展計劃 4
根據學校制定的培養(yǎng)青年教師計劃，實現以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和潛力，特為自己定下以下發(fā)展計劃。
一、政治道德素養(yǎng)
政治道德素養(yǎng)是一個人務必具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求自我，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。
此外，我覺得還就應認真學習幼教的各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握幼教的各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要。
熱愛自己的事業(yè)、熱愛這群孩子尤為重要。作為一名托班的`老師，心中要時常充滿愛，要象愛自己的孩子一樣，集師愛、母愛于一身，關心和照顧好這群孩子。
當然，教師的言行舉止，對孩子的影響也是不可低估的。所以，無論在孩子還是在家長面前，我要始終保持一個人民教師的良好形象。
二、文化知識和學術水平
豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所應對的是對整個世界充滿好奇的一群孩子。如果我沒有一桶水，又怎能給孩子點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習幼教理論知識和各種文化知識。比如，多學習不一樣年齡階段孩子的心理生理特點，瑞吉歐、加德納、蒙臺梭里等先進的理論體系，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使孩子能得到更多的發(fā)展。此外，我覺得我不僅僅要學習幼教的各種理論，而且，更要學習周圍世界一切就應學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所應對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的孩子，我務必要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使孩子能在我那里學到更多的知識。
三、保育、教育教學和科研潛力
在保育、教育教學方面，我覺得我此刻最需要提高的是觀察潛力，記錄潛力、和隨機教育的潛力。
觀察孩子，尤其是托班的孩子尤為重要。觀察孩子，也就是發(fā)現孩子，發(fā)現孩子的長處、不足處，及時的給孩子一些正確的知識，經驗和簡單的道理。了解他們心理的所思所想，給他們一些適宜適度的刺激，使他們各方面都有所提高。同時，提高教育教學潛力也相當重要，對托班的孩子，必須要順應他們的發(fā)展，給他們帶給表現自己的機會和條件，同時，要注意隨機教育和給他們充分的、及時的材料。
科研潛力也是一個21世紀幼兒教師必不可少的潛力，對科研我也很感興趣，園領導也給了我很多的學習機會。上學期，申請的課題被批為縣級課題。所以，這學期，我準備踏踏實實，勤勤懇懇、認認真真的做好它。參加“上海市家庭教育專題研究與現代研究方法”我準備在這個領域，自己擁有自己的專題研究。使自己的科學研究水平能夠上一個新的臺階。在科研這片天地里，能夠收獲一些實實在在東西。
教師個人發(fā)展計劃 5
這幾天學習了《爭做人民滿意的教師》，頗有感想。聯(lián)系實際，想到自身與之有很大差距。因此為了使自己的專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實現自主化、有序化發(fā)展，使自己對所從事的職業(yè)始終充滿激情，結合本人實際，特制定此規(guī)劃：
一、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┞殬I(yè)專業(yè)發(fā)展目標：
1、專業(yè)道德
加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質，做到依法執(zhí)教，為人師表；堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè)；用心愛護學生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴；樹立“終身”學習的思想，提高教育、教學和科研水平，嚴謹治學；與同事團結協(xié)作，關心群眾，維護學校榮譽。
2、德育工作
�、排c時俱進，嚴格規(guī)范班級學生的行為，并與學校德育處密切配合，通過多種形式加強養(yǎng)成教育，促進學生全面發(fā)展。
�、朴眯撵`與學生溝通，用情感與學生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
3、學科教學
⑴提高課堂教學潛力，認真?zhèn)湔n，認真反思，認真鉆研，力求讓學生學得主動，學得簡單，學得愉快。
⑵深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，加強學生應用所學知識解決問題潛力的培養(yǎng)，提高課堂教學的有效性。
�、歉陆逃^念，不斷學習與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
4、教育科研
�、欧e認真學習新時代專業(yè)教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。
⑵及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學敘事，教學案例或論文。
⑶積極投入教育科研，探索規(guī)律，參與科研課題的研究和實施，并取得必須的成果。
5、學習自修
樹立終身學習的觀念，堅持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學刊物，經常從網上瀏覽有關教育教學的文章等，并做好讀書筆記，寫好學習心得，在書中汲取營養(yǎng)，用教育理論武裝自己。
�。ǘ┪磥砣攴蛛A段目標
第一階段：向骨干教師奮斗
1、加強自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進步，工作中與同事團結一心，互幫互助。
2、準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學方法，課堂嘗試創(chuàng)新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，積極創(chuàng)造條件承擔校內公開課、示范課、觀摩課教學。
4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段：成長為骨干教師
1、不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達90?以上。
2、不斷鍛煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務潛力，在教學上構成自己的教學風格，努力創(chuàng)造條件承擔縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號。
3、創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭做學科帶頭人。
第三階段：向學科帶頭人奮斗
1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行工作職責，服從分工。
2、教育教學基本功扎實，技能嫻熟，能熟練掌握現代信息技術。
3、積極參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分體現讓學生自主學習，合作探究的現代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習；關注個體差異，滿足不一樣學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育情境，激發(fā)學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
4、積極參加課堂教學評價與競賽活動，；所任教學科的教學質量突出。
5、歸納整理并初步構成自己的學科教學方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進行研究。
二、專業(yè)發(fā)展途徑與實施措施
�。ㄒ唬⿲I(yè)發(fā)展途徑
1、學習：教師的專業(yè)成長離不開學習，教師務必使學習成為一種內需，樹立終身學習觀念。
2、行動：教師的專業(yè)成長歸根結底要靠實踐去探索總結，在教學實踐中努力構成自己的教學風格，走出一條屬于自己的教改之路。
3、反思：反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總結實踐，升華經驗；能夠發(fā)現不足，渴求新知；能夠擺脫“匠氣”，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。
�。ǘ⿲嵤┐胧�
1、善于學習，做終身學習的示范者。
學習是教師專業(yè)成長的前提和基礎，學習除了參加學校和“國培計劃”培訓、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外，最主要的是自己的主動學習。我計劃從以下幾方面做：
�、艔臅局袑W習。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀的范圍，構成科學合理的讀書方法。通過閱讀教材，閱讀參考書，閱讀專業(yè)報刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學習各種文獻，學習先進的教育教學思想觀點；通過圈圈點點劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料，并及時地運用到課堂教學之中，及時發(fā)現問題，思考問題，構成課題；在追求量的同時發(fā)生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育教學理論水平。
�、葡蛎麕煂W習。通過讀名師的文章，觀看課堂實錄等方式學習，從點滴的教學方法到嚴謹的課堂結構，乃至獨到的教學風格，然后再轉益多師，水到渠成，從而構成自己的教學風格。
�、菑木W絡中學習。在網上能夠搜集需要的資料，同時利用網絡與遠隔千里的同行構成即時互動式的交流，使我們在自己的工作圈內無法解決的問題得以順利解決，學到更多。
2、勇于實踐，在實踐中提升技能。
�、旁诿恳还�(jié)課中實踐：做好上課前后的“三多”：在備課時，爭取“多想”（想學生會出現的問題，即新課標中提出的預設）；在上課時，爭取“多問”（教師的'語言簡短精練，給學生多一些說話、交流的機會）；在課后，爭取“多悟”（關注課堂上出現的“意外事件”，分析其原因）。
�、圃诠_課中實踐：公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑，我就應積極爭取擔任公開課教學的機會，通過公開課的磨練，使課堂教學技能得到提升。
�、窃诘掠ぷ髦袑嵺`：在教育教學活動中，以行為養(yǎng)成教育為突破口，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，培養(yǎng)學生對學習的職責感和自學、自理、自控的潛力，同時提高班務管理潛力。
3、注重自我反思，提高個人道德修養(yǎng)。
遵循“反思—學習。調整—反思”的規(guī)律，客觀地看待自己，正確地對待別人，理性地化解矛盾，提高個人修養(yǎng)。
⑴在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評、議研討活動中，使自己在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，升華。
⑵在教育教學中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習慣，并善于挖掘其中蘊藏的教育契機，寫成教育案例、教育隨筆等，積極向報刊雜志投稿。
�、窃趲熒又蟹此�。教育教學中做好學生學習的合作者、引導者和參與者，營造良好的氛圍，激發(fā)學生參與課堂，傾聽推薦，并及時反思改善。
教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始，我相信我將不斷理解新知識、新理念，加強自身素質修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，到達自己的成長目標！
教師個人發(fā)展計劃 6
一、個人發(fā)展目標
通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉變?yōu)橐幻芯啃�、學者型教師。
二、具體措施
(一)師德方面
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
(二)教學方面
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料， 要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內容如下：《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學數學》等各類教育教學著作，特別是有關教育理念、數學、科學學科教學的內容。具體做法：
(1)每周閱讀3篇以上有關的'研究性文章或案例，并能做簡單的口頭述說。
(2)每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長
結合教研室組織的“網上遠程教育視頻”培訓，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助。
(1)要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
(2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
(3)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習能力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能形成自己的教學特色，成為學校數學學科的骨干教師。
教師個人發(fā)展計劃 7
我是一名普通的小學英語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經營。隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、發(fā)展目標：
"教書者先強己，育人者先律己",首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。"學為人師，身為世范",引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
二、加強自身師德修養(yǎng)。
有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。
因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
三、課堂教學方面：
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，使學生形成初步的綜合語言運用能力，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、具體措施：
1. 認真學習研究所教學科課程標準（教學大綱）；通讀（或瀏覽）本學期的使用的教材，總體把握本學期的教學內容。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的'實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
2. 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化，做到層次分明，言簡意賅，由易到難，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3. 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。多學習有豐富教學經驗的老師們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4. 在作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練，以提高學生興趣為主，可以多布置思維導圖等作業(yè)，避免枯燥無味的抄寫。認真批改作業(yè)，盡量做到面批。一年級學生沒有手寫作業(yè)，一起作業(yè)網就顯的尤為重要。每天有一起作業(yè)網，控制在5分鐘左右。
5. 做好課后輔導工作。每周至少面批一次作業(yè)，爭取每天都能單獨輔導班里的學困生學習。
6. 進一步學習英語學科專業(yè)理論知識，提升自己的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。
7. 讀一至兩本教育教學論著。勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
總之，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力。現在的我應該專注實實在在，腳踏實地，讓學生上好每一堂有趣，有效的英語課！
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