- 小學(xué)生課堂簡(jiǎn)單小游戲40個(gè) 推薦度：
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小學(xué)生課堂游戲
小學(xué)生課堂游戲（一）：
1、 悄悄話，老師把一句話悄悄說(shuō)給第一排第一個(gè)同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，依次類推直到最后一個(gè)同學(xué)，最后交流每位同學(xué)所說(shuō)的話。
2、 蹲蹲游戲。 把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ)。老師帶頭。如老師說(shuō)，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。 依次完成輪流下去!
3、心有靈犀，就是一個(gè)人站在前面背對(duì)黑板，另一個(gè)人和那個(gè)人應(yīng)對(duì)面站著，然后老師或者同學(xué)出詞，讓看到詞的同學(xué)猜，規(guī)則能夠自我設(shè)定，如果是英語(yǔ)課能夠讓同學(xué)用英語(yǔ)表述，但不能夠直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，能夠讓同學(xué)只用動(dòng)作來(lái)，也能夠用語(yǔ)言提醒
4、默寫(xiě)漢字 。在黑板上寫(xiě)若干詞語(yǔ)，讓他們開(kāi)始記憶，時(shí)光到，擦掉。讓他們把剛才記憶的寫(xiě)下來(lái)，能夠訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶。
5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來(lái)回繞，要和老師的指令作出相反的動(dòng)作，我們老師總把我們來(lái)回涮。。。。。
6、成語(yǔ)接龍。把班級(jí)分成兩個(gè)整體，分別在兩個(gè)整體黎抽出相同人數(shù)，用一個(gè)沙包來(lái)回丟，成語(yǔ)接龍，或者什么接龍的。
7、編童話
在每張卡片上，寫(xiě)一個(gè)主角名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽�。祻�，看看上方寫(xiě)的是什么主角，然后思考３分鐘，以這些主角為主人公，構(gòu)思一則搞笑的童話故事，再講給大家聽(tīng)，講得精彩者為優(yōu)勝。
8、故事接力棒
準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫(xiě)《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上方寫(xiě)一個(gè)搞笑的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)能夠盡情發(fā)揮，也能夠?qū)η懊娴墓适伦鼽c(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
9、寫(xiě)到做到
方法：每個(gè)人發(fā)三張紙條，第一張寫(xiě)自我的名字，第二張寫(xiě)在什么地方，第三張寫(xiě)干什么事。然后收上來(lái)，由三個(gè)人來(lái)分別收三張紙條。之后打亂順序。收第一張紙條的人念第一張紙條，第二個(gè)人……這樣肯定會(huì)很搞笑
比如說(shuō)：第一個(gè)人的第一張紙上寫(xiě)著某某，第二個(gè)的寫(xiě)著在廁所，第三個(gè)寫(xiě)著吃飯。這樣會(huì)出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當(dāng)念到和邏輯的語(yǔ)句，就讓念到的那個(gè)人上來(lái)表演節(jié)目。
10、群眾造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
11 、 正話反說(shuō)
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
小學(xué)生課堂游戲（二）：
第一種游戲名稱：開(kāi)火車
適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片
操作過(guò)程：
（1）做這個(gè)游戲能夠根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的形式。開(kāi)火車能夠橫著開(kāi)，也能夠豎著開(kāi)，還能夠開(kāi)雙軌列車。
�。�2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一齊來(lái)開(kāi)小火車，看哪一列火車最先開(kāi)到我們首都北京。開(kāi)火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，能夠用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。”誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開(kāi)。
第二種游戲名稱：找朋友
適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片
操作過(guò)程：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
（2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都能夠上前說(shuō)：“我是你的好朋友。”大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如，教師能夠做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一齊拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。”找錯(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。”
�。�3）教師也能夠準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選取字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還能夠教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
�。�4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
第三種游戲名稱：順風(fēng)耳
適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。
操作過(guò)程：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一齊來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。
�。�2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了ao ao ao”�？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。
�。�3）這樣能幫忙學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別潛力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四種游戲名稱：送信
適用范圍：這一游戲能夠有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也能夠是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過(guò)程：
方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師那里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”如果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上方貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就能夠了。下方以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”如果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙他認(rèn)讀并分類。
第五種游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。
游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。
操作過(guò)程：師：老師那里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語(yǔ)、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下方的學(xué)生跟他一齊讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)光，老師能夠請(qǐng)一組學(xué)生一齊上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也能夠進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。
第六種游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動(dòng)作猜生字、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。
（3）聽(tīng)謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等。
操作過(guò)程：
1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師能夠請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜，也能夠請(qǐng)全班學(xué)生舉起自我手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說(shuō)：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、師：看看我的動(dòng)作，猜猜我表演的是哪一個(gè)字？（跑、跳）3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我那里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字？（人在云上走）
第七種游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，個(gè)性是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。
游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。
操作過(guò)程：師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái)。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來(lái)找一找，問(wèn)題在哪里？請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說(shuō)：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說(shuō)：“小馬虎沒(méi)分清。”
第八種游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料以認(rèn)讀為主，能夠是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣，可根據(jù)資料來(lái)選�。孩偎J(rèn)讀的資料在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀資料。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。②所認(rèn)讀的資料在果子的正面。教師任讀一個(gè)資料，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；摘錯(cuò)了，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。③所認(rèn)讀的資料在果子的反面。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的資料。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。“摘果子”的游戲操作簡(jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。
游戲準(zhǔn)備：教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（能夠是蘋果、橘子、梨）。果子上的資料能夠隨即更換，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹(shù)，教師既能夠做一棵永久使用的，也能夠臨時(shí)在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
游戲操作過(guò)程：以第二種游戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子。——暖，暖和的暖。生齊：我來(lái)摘個(gè)大果子。師：xx（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。
第九種游戲名稱：七色花
游戲適用范圍： 這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料為能夠進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能透過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還能夠給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。
游戲準(zhǔn)備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的資料能夠隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也能夠反復(fù)使用。
游戲操作過(guò)程：師：花園里，百花開(kāi)，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲能夠全班進(jìn)行，也能夠以大組為單位進(jìn)行。
�、賹�(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的資料，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不一樣顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣；說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
②對(duì)于學(xué)生自我就能決定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。
第十種游戲名稱：考考你
游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料以認(rèn)讀為主，能夠是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)能夠讓學(xué)生拿著自我寫(xiě)的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也能夠由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來(lái)考試，然后相互交換主角。“考考你”的游戲操作簡(jiǎn)便，全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高，而且將默寫(xiě)生字的資料有效地融入了游戲之中。
游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。
游戲操作過(guò)程：師：小老師們，昨日我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》，此刻請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)出自我已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。寫(xiě)完后，能夠拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。
第十一種游戲名稱:踩石過(guò)河
游戲適用范圍:本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。
適用的資料以認(rèn)讀為主，能夠是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。游戲準(zhǔn)備:游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。
教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭，上方粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們能夠采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)到達(dá)事半功倍的效果，石頭能夠用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上方事先打印好需要朗讀的資料。游戲操作過(guò)程:導(dǎo)語(yǔ):小朋友，透過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。此刻就讓我們四人小組一齊合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿，加加油，大家一齊來(lái)過(guò)河。”
1、給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng)，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如:飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。
2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4、游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的資料，便能夠踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì)，(再跟讀一遍)”。(拍手)
6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想，我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)
7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。
8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自我不能正常過(guò)河的，則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。
9、“小石子”上的認(rèn)讀資料需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選最佳合作小隊(duì)。
第十二種游戲名稱:貼商標(biāo)
游戲適用范圍:本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用資料包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。游戲準(zhǔn)備:各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物能夠按照類別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。比如: 1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本… 2、水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外，我們也能夠就地取材，利用教室里已有的實(shí)物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚(yú)缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
游戲操作過(guò)程: (準(zhǔn)備:在講臺(tái)上擺放各種實(shí)物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片。)導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們瞧，超市里擺放了這么多的物品。但是這些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一齊來(lái)“貼商標(biāo)”。生齊:“找找找，貼貼貼，一一對(duì)應(yīng)妙妙妙!”(拍手)
1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片，之后將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上。
2、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物，大聲朗讀。全班同學(xué)作評(píng)委。
3、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍。 如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò):(生齊:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!再想想!”)【擺擺手】會(huì)念的小朋友立即作出反應(yīng): (各自舉手)“我來(lái)幫!”然后，該生帶讀，其余學(xué)生跟讀。
第十三種游戲名稱:逛超市
游戲適用范圍:本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測(cè)課外識(shí)字狀況。游戲準(zhǔn)備:布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字資料以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)資料)，并將這些識(shí)字資料按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)資料的同學(xué)當(dāng)選)。游戲操作過(guò)程:導(dǎo)語(yǔ):小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總�(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市，比比誰(shuí)的收獲多。”(拍手)
1、學(xué)生以小組為單位自由選取超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，(能夠是齊讀，也能夠是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字資料都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張)，然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。
3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字資料感到困難，不能認(rèn)讀， “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券)，碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難到達(dá)三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的狀況，又能使學(xué)生透過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的群眾意識(shí)。
第十四種游戲名稱:歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰
游戲適用范圍:本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
適用資料為①偏旁與獨(dú)體字組成生字;②拼音、音節(jié)詞與生字、詞語(yǔ)配對(duì);③生字與生字組成新詞。因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會(huì)上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)完美得融和一體。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不一樣顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。
2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫(xiě)上兩組資料，如:紅色卡片:一半寫(xiě)偏旁、一半寫(xiě)?yīng)汅w字。綠色卡片:一半寫(xiě)拼音或音節(jié)詞，另一半寫(xiě)生字或詞語(yǔ)。黃色卡片:寫(xiě)上不一樣的生字。
游戲操作過(guò)程:
導(dǎo)語(yǔ):秋天到了(期末到了)，瞧，我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一齊去果園摘果子吧。但是，這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn)，不能一個(gè)一個(gè)地摘，需要給他們找到適宜的同類朋友配成一對(duì)后一齊從樹(shù)上摘下來(lái)。生齊:“果子高高掛，歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰!”
1、以游藝園的活動(dòng)方式，全班學(xué)生能夠自由選取一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲。
2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后，從“樹(shù)上”摘下兩個(gè)果子，拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”，說(shuō)明配對(duì)理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的，能夠說(shuō):“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋。”若是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的，能夠分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不一樣的生字)，能夠說(shuō):“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。
3、學(xué)生匯報(bào)后，若配對(duì)、朗讀都正確的，即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚，繼續(xù)游戲。
4、若配錯(cuò)對(duì)，請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位，不得獎(jiǎng)?wù)�，但能夠繼續(xù)參賽。
5、在規(guī)定時(shí)光里，比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。第十三種：“登山”游戲：教師在黑板上畫(huà)一座山，山頂上畫(huà)了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自我取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。
小學(xué)生課堂游戲（三）：
引導(dǎo)語(yǔ)：在小學(xué)的課堂教育中，很多老師都喜歡用游戲的方式來(lái)教學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，下方小編就給大家?guī)?lái)小學(xué)生常用的課堂游戲匯總，期望能夠幫忙到您，多謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
1。模仿秀 imitate show
游戲說(shuō)明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一齊模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。
2。傳球、拍球 pass or bounce the ball
游戲說(shuō)明：請(qǐng)兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。
3。照鏡子 look at the mirror
游戲說(shuō)明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。
4。拍手停 clap hands
游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生邊拍手邊說(shuō)單詞，教師停則學(xué)生停;此游戲可用于單詞操練，能夠集中學(xué)生注意力。
5。長(zhǎng)大個(gè) grow taller
游戲說(shuō)明：學(xué)生的語(yǔ)音根據(jù)教師的手勢(shì)變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。
6。木頭人 wooden child
游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生持續(xù)原先的動(dòng)作變成木頭人。
7。吹氣球 blow the balloons
游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。
8。二人轉(zhuǎn) turn and turn
游戲說(shuō)明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。
9。運(yùn)氣球 pass the balloons
游戲說(shuō)明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說(shuō)單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說(shuō)的又流利。
10。大小聲 opposite tune
游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小;教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡(jiǎn)單句型的操練。
11。和卡片跳舞 dance with cards
游戲說(shuō)明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練
12。翹翹板 play on the see-saw
游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。
13。蜘蛛俠 spider man
游戲說(shuō)明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫忙，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。
14。放風(fēng)箏 fly a kite
游戲說(shuō)明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢(shì)的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡(jiǎn)單句型的操練。
15。狼來(lái)了 the wolf is ing
游戲說(shuō)明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自我的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。
16。猜聲音 guess the sound
游戲說(shuō)明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說(shuō)出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。
17。藏小手 hide the hands
游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。
18。猜拳 stone， scissors and clothes
游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說(shuō)單詞，最終有一名勝利者能夠得分。
19。傳話 whisper
游戲說(shuō)明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不一樣的句子，看哪組傳的又快又好，能夠進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
20。老狼，老狼，幾點(diǎn)了? Wolf， wolf， what’s the time?
游戲說(shuō)明：可用于與數(shù)字或時(shí)光相關(guān)的知識(shí)操練，大家圍成一圈一齊問(wèn)“wolf， wolf， what’s the time?”當(dāng)說(shuō)到約定的時(shí)光時(shí)所有同學(xué)跑向自我的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。
21。拍后背 pad pad
游戲說(shuō)明：老師背對(duì)學(xué)生站立，學(xué)生一邊說(shuō)單詞或者句子一邊向前走，教師回過(guò)頭時(shí)務(wù)必停下來(lái)，誰(shuí)先拍到教師的后背并且沒(méi)被教師抓到就算贏。
22。 魔力之手(magic hand)
游戲說(shuō)明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。
23。背靠背 (back to back)
游戲說(shuō)明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)獲勝。
24�；@球比賽(play basketball)
游戲說(shuō)明：講到basketball時(shí)表演投籃。
25。舉重比賽(heavy and heavy)
游戲說(shuō)明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大砝碼。
26。游泳比賽(swimming match)
游戲說(shuō)明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。
27。時(shí)光的學(xué)習(xí)(what time is it?)
游戲說(shuō)明：請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開(kāi)始，大家一齊說(shuō)：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 "It's One……"同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著
28。數(shù)字的學(xué)習(xí)(numbers)
游戲說(shuō)明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西(給必須范圍提示)，再猜數(shù)量，揭開(kāi)謎底。能夠用這些圖片來(lái)練習(xí)“How many…。?”
29。救人(save)
游戲說(shuō)明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說(shuō)單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮，該組隊(duì)員就能夠讓在前面的學(xué)生往前走一步， 先到達(dá)目的地，就是勝利者。
30。射擊(shoot)
游戲說(shuō)明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，每人手中拿一個(gè)單詞，教師不定向指哪個(gè)學(xué)生， 誰(shuí)有錯(cuò)誤誰(shuí)被淘汰
31。串項(xiàng)鏈(necklace)
游戲說(shuō)明:適于操練句子，將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈，最后戴到脖子上
32。淘汰賽(we are the same)
游戲說(shuō)明:根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)字，相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來(lái)，沒(méi)做對(duì)就被淘汰下去。
33�；鹧劢鹁�(eyes and ears)
游戲說(shuō)明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。
34。 Who am I ?
游戲說(shuō)明:適用于操練句型， you are … She /He is …。 也可用于操練單詞
玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對(duì)大家，然后下方同學(xué)變音說(shuō)句子，單詞，前面的同學(xué)猜是誰(shuí)
35。貼膏藥(relay race)
游戲說(shuō)明:分兩組到前面站好，然后最后一位同學(xué)說(shuō)句子也可說(shuō)單詞， 說(shuō)完之后跑到最前面，后面之后說(shuō)，哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利
36。 找寶藏(hide and seek)
游戲說(shuō)明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好，然后把要找的單詞藏起來(lái)，讓學(xué)生去找，并連說(shuō)三次
37。丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說(shuō)明:讓學(xué)生站一圈并蹲下，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一齊說(shuō)單詞，句子，老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面，一圈之后學(xué)生沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就要說(shuō)句子/ 單詞，然后回到座位上
38。傳球(pass the ball)
游戲說(shuō)明:適于句子。單詞學(xué)生邊說(shuō)邊傳球，當(dāng)老師說(shuō)stop時(shí)，球在誰(shuí)手里誰(shuí)就要快速站起來(lái)說(shuō)三次
39。X-RAY
游戲說(shuō)明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說(shuō)單詞，老師說(shuō)stop。 叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來(lái)說(shuō)單詞，也能夠輻射到前后左右
40�？伎寄愕挠洃浟�(good memory)
游戲說(shuō)明:學(xué)完的單詞卡扣過(guò)來(lái)放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。
41�？祭蠋�(guess and say)
游戲說(shuō)明找小朋友到前面，背對(duì)著同學(xué)拿單詞卡，老師來(lái)猜，猜對(duì)了，同學(xué)一齊讀;猜錯(cuò)了，同學(xué)一齊告訴老師。
42。切西瓜(cut the watermelon)
游戲說(shuō)明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈(即西瓜)。邊說(shuō)單詞邊走。老師隨機(jī)分開(kāi)兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開(kāi)的同學(xué)比賽說(shuō)單詞，看誰(shuí)說(shuō)的快。未參與游戲的同學(xué)在下方說(shuō)單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環(huán)節(jié)。
43。接糖果(throw and catch)
游戲說(shuō)明老師做個(gè)大糖果(糖紙中包懲罰方法)小學(xué)生常用的課堂游戲匯總小學(xué)生常用的課堂游戲匯總。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說(shuō)一個(gè)字母)。若拿著糖果的同學(xué)沒(méi)能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說(shuō)出一個(gè)字母，要求學(xué)生說(shuō)出下一個(gè)。
44。排雷(where is the bomb?)
游戲說(shuō)明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)證明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來(lái)比賽，在限定的時(shí)光內(nèi)(可讓學(xué)生說(shuō)新單詞10遍)看哪一組能先把雷排除掉。
45。郵遞員(postman)
游戲說(shuō)明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下方說(shuō)句子，此游戲適合句子操練。
46。猜價(jià)格(how much is it?)
游戲說(shuō)明:找一名同學(xué)到前面來(lái)猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下方提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)光內(nèi)看其能否猜出來(lái)，此游戲適合反義詞操練以及比較級(jí)單詞的操練。
47。魔法棒(magic sticks)
游戲說(shuō)明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
48。向左走向右走(Left right)
游戲說(shuō)明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞;當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞
49。冰糖葫蘆(one by one)
游戲說(shuō)明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說(shuō)出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長(zhǎng)參與，如果一名學(xué)生的家長(zhǎng)的糖葫蘆沒(méi)穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分
50。爭(zhēng)分奪秒(urgent task)
游戲說(shuō)明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。(也可傳問(wèn)題和句子)
51。無(wú)敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)
游戲說(shuō)明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說(shuō)出對(duì)方卡片單詞的同學(xué)獲勝。
52。點(diǎn)手掌(catch the finger)
游戲說(shuō)明:說(shuō)單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來(lái)抓。
53。魔力手指(magic finger)
游戲說(shuō)明:先規(guī)定好每根手指說(shuō)的遍數(shù)，然后用書(shū)擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。
54。五體投地(body)
游戲說(shuō)明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子個(gè)性喜歡。
55。過(guò)山車(get on the train)
游戲說(shuō)明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說(shuō)要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說(shuō)出所操練的句子或詞。
56。相反動(dòng)作(opposite actions)
游戲說(shuō)明:(適合單詞的整體操練)老師上下前后左右拍手說(shuō)單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。
57。誰(shuí)最快(who is the best?)
游戲說(shuō)明:(適合單詞的總體操練)，老師說(shuō)one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說(shuō)單詞，如果卡片是立起來(lái)放的學(xué)生就立刻站起來(lái)說(shuō)，誰(shuí)最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。
58。下命令(up and down)
游戲說(shuō)明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple， 手拿此卡片的學(xué)生立刻邊下蹲邊說(shuō)apple down， apple down， apple down， banana down。。那么手拿banana卡片的孩子立刻下蹲并說(shuō)自我的指令然后再給別人下指令。
59。聽(tīng)名字(whose name?)
游戲說(shuō)明:老師和學(xué)生一齊拍手說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生立刻起立說(shuō)出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。
60�？词謩�(shì)(gesture)
游戲說(shuō)明:老師和學(xué)生一齊拍手說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說(shuō)出該單詞，，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分
61。心有靈犀(say and do)
游戲說(shuō)明:當(dāng)學(xué)過(guò)兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽(tīng)到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說(shuō)出一詞，若說(shuō)出同樣的此就獲勝，否則不得分。
62。狼卡(wolves)
游戲說(shuō)明:畫(huà)一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師(狼)逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。
63。小和尚挑水(carry water)
游戲說(shuō)明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人(或一人)起立說(shuō)詞;句子時(shí)，相鄰的人說(shuō)問(wèn)句，被點(diǎn)名字的人來(lái)回答。
64�？焖俜磻�(yīng)(answer quickly)
游戲說(shuō)明:老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來(lái)做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽(tīng)到老師指令后，開(kāi)始說(shuō)出句子，快且好的人得分。
65。寶寶樂(lè)(baby baby I love you)
游戲說(shuō)明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽(tīng)老師指令，老師說(shuō)“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說(shuō)詞一次;“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一齊，說(shuō)辭兩次，依次類推。
66。耳聽(tīng)八方(listening and hearing)
游戲說(shuō)明:老師選定一學(xué)生，應(yīng)對(duì)黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說(shuō)詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說(shuō)了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。
67。 幸運(yùn)兒(lucky dog)
游戲說(shuō)明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說(shuō)點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說(shuō)詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。
68。抓人(catch you)
游戲說(shuō)明: (適合說(shuō)單詞或短句)兩三人一組，教師說(shuō)one two學(xué)生就邊走邊說(shuō)，一旦教師說(shuō) stop時(shí)候?qū)W生立刻回到自我的座位上，否則會(huì)被抓到。
69。釣魚(yú)(catching the fish)
游戲說(shuō)明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一齊說(shuō)這個(gè)句子，一旦教師說(shuō)stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生立刻把這個(gè)大魚(yú)扣上，并要求其回答問(wèn)題。
70。跳一跳(jump and say)
游戲說(shuō)明:把學(xué)過(guò)的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說(shuō)道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞并把它讀出來(lái)。
71。友誼之圈(friendship circle)
游戲說(shuō)明:用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。大家應(yīng)對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。
72。 方向感(face to face)
游戲說(shuō)明:一齊拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自我應(yīng)對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?/p>
73。找帽子(where is it?)
練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂(也能夠是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。)
把五件不一樣顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住他的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue。。。。。。”學(xué)生根據(jù)自我的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。
74。身體字母(body letters)
游戲說(shuō)明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)光內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表
揚(yáng)出來(lái)，能夠一人演，也能夠幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來(lái)的字母寫(xiě)
黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。
75。聾啞讀英語(yǔ)(deaf)
游戲說(shuō)明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A， 舉起右手;
E，舉起左手I，用一只手指向自我的一只右眼睛;U，用兩只手一齊指向老師。石頭剪刀布
游戲一邊說(shuō)單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f(shuō)幾遍單詞。
76抽卡片讀單詞(choose the card)
游戲說(shuō)明:抽到國(guó)王或王后能夠不讀，抽到其他卡片，上方寫(xiě)著數(shù)字幾就讀幾遍。
77眼神暗示(look and say)
游戲說(shuō)明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰(shuí)，誰(shuí)就要讀單詞�；蛘呃蠋熭p輕說(shuō)出小朋友的名字，聽(tīng)到自我名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用能夠讓小朋友們上課注意聽(tīng)講。
78找出字母(find the letters)
游戲說(shuō)明:將二十六個(gè)字母?jìng)�(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字 (依照數(shù)字1-26) 所以這時(shí)你說(shuō) 25。。。。是什麼字母，學(xué)習(xí)者就要回答是Y ，答對(duì)了
79。夾句型(choose the sentences)
游戲說(shuō)明:教師將所有這天的句型寫(xiě)在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請(qǐng)小朋友用筷子將句型條夾出來(lái)，當(dāng)夾出來(lái)句子條時(shí)學(xué)生能夠用手將紙打開(kāi)將句型說(shuō)出來(lái)，能夠讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說(shuō)出來(lái)的那組獲勝。
80。單詞釣魚(yú)(where is the fish)
游戲說(shuō)明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫(xiě)在卡紙上，并將卡紙剪成魚(yú)形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚(yú)棒，上方有磁鐵能夠吸小魚(yú)，教師說(shuō)單詞，小朋友把它釣上來(lái)看看哪組釣得快。
81。搶漢堡 (who can eat the hamburger?)
適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說(shuō)句子一邊用手勢(shì)作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要立刻送入嘴中并且說(shuō)“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。
82。小白兔回家(go home)
游戲說(shuō)明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫(xiě)在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來(lái)單詞的小朋友能夠向前走一步，看誰(shuí)先回到“家”
83。接力賽 (relay race)
游戲說(shuō)明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問(wèn)題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋�(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍
84。找偶像 (you are my idol)
游戲說(shuō)明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選取自我心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開(kāi)眼睛，看看自我身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣小學(xué)生常用的課堂游戲匯總小學(xué)輔導(dǎo)。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。
85。跳高(jump and say)
游戲說(shuō)明:一邊說(shuō)單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手
86。跑賽(run fast)
游戲說(shuō)明:兩人從一齊跑，邊跑邊說(shuō)單詞，先拍到老師手的人為勝
87。爬山(climb the mountain)
游戲說(shuō)明:兩組誰(shuí)的聲音大誰(shuí)爬的就高
88。警察抓小偷(policeman and thief)
游戲說(shuō)明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說(shuō)單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一齊，老師來(lái)猜是誰(shuí)
89。POSE王
游戲說(shuō)明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一齊說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰(shuí)的POSE最漂亮。我們拿出自我的相機(jī)為他(她)拍張照片。然后讓他(她)到前面來(lái)當(dāng)老師，他(她)選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照。
90。傳傳看(pass the word)
游戲說(shuō)明:用于操練句子。每人說(shuō)一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說(shuō)整句話。看那組速度快。比如：where are you going? 每人說(shuō)一個(gè)單詞：“where， are ， you， going?” 最后一個(gè)人說(shuō)：“where are you going?”
91。坐卡片(sit on the card)
游戲說(shuō)明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說(shuō)其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生能夠加分或得到Sticker。
92。釣魚(yú) (catch fish)
游戲說(shuō)明:在魚(yú)后面分別貼上哭臉和笑臉。魚(yú)身上寫(xiě)上單詞號(hào)，釣到哪條魚(yú)就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉能夠抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。
93。轉(zhuǎn)盤(spinner)
游戲說(shuō)明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。
94。空中攔截(stand on the newspaper)
游戲說(shuō)明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開(kāi)的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對(duì)折，直到腳著地，腳著地者為輸者
95。接力(relay race)
游戲說(shuō)明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)光，時(shí)光少的為勝利者。(第一組讀完后第二組再讀)
96。猜來(lái)猜猜去(which word in my mind?)
游戲說(shuō)明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape， ace， alien老師心里記住一個(gè)單詞，讓同學(xué)猜一個(gè)，老師回答YES NO)
97。猜猜我是誰(shuí)：(who am I)
游戲說(shuō)明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說(shuō)句子或單詞，讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué)
98。字母滾雪球(collect the letters)
這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母潛力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
99。照鏡子(Look in the mirrow)
游戲說(shuō)明:老師一邊說(shuō)單詞一邊做動(dòng)作，學(xué)生跟老師學(xué)， 和老師方向相同。
100。搶椅子(get the chair)
游戲說(shuō)明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來(lái)，然后老師和學(xué)生一齊讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來(lái)的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒(méi)搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。
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