英語學習資料(8篇)
在日常學習、工作生活中，說起學習資料，應該沒有人不熟悉吧？學習資料能夠幫助大家補充一些課外知識，擴大自己的知識面。為了幫助大家高效學習，下面是小編為大家收集的英語學習資料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語學習資料1
英語六級考試多少分才通過
全國英語六級改革之后，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”發(fā)給成績單，不設及格線。因為現(xiàn)在英語六級只發(fā)成績單，沒有證書，招聘單位是看個人的成績單的，成績單分數(shù)越高，自然更受青睞。
四六級考試說明
四六級筆試的原始總分經(jīng)過等值處理后參照總分常模轉(zhuǎn)換成常模正態(tài)分，均值為500、標準差為70，報道總分在220分至710分之間。各部分報道分的相加之和等于報道總分。
四六級筆試成績由三個單項分和總分構(gòu)成。單項分依次為：聽力、閱讀、寫作和翻譯。
考生的四級筆試成績達到425分及以上，表明其語言能力已達到《大學英語教學指南》中“基礎目標"所設定的教學要求;
考生的六級筆試成績達到425分及以上，表明其語言能力已達到《大學英語教學指南》中“提高目標”所設定的教學要求。
四六級筆試成績總分達到220分及以上的考生將獲得由教育部考試中心頒發(fā)的“全國大學英語四、六級考試成績報告單。
拓展閱讀：英語六級考試答題技巧
硬件工具一定要準備妥當
在考試中，會用到2B鉛筆、橡皮、中性筆、鉛筆刀、時間表、收音機、準考證、電池等必備工具。在考試前一天，一定要將這些東西準備好，并且檢查好硬件設備的完整性和可用性，避免在考場上出現(xiàn)意外。
一些學習好的同學，就是因為在考場上出現(xiàn)了相關的問題，比如耳機用不了、收音機沒電了等，導致考試無法正常進行，或者影響了考試的.狀態(tài)，最終無法取得滿意的成績。
認真填涂答題卡和試卷
考試過程中，答題卡和試卷有很多地方是需要自己填涂相關信息的，而且答題卡和試卷上的考號一定要能對得上，試卷條碼也要粘貼到對應的位置。否則最終即便試卷成績很不錯，也無法計算到你的頭上，畢竟試卷歸屬出現(xiàn)爭議。而且，答題卡和試卷如果出現(xiàn)規(guī)定以外的填涂，都會取消考生的成績。
管好自己，不要多生事端
在考試的過程中，有可能你身邊的同學出現(xiàn)了什么意外的情況，比如忘帶什么東西了、和監(jiān)考老師發(fā)生口角了等等，你都不要去理睬，只要沒有主動找上你。管好自己，認真做自己的試題，做到心遠地自偏就好。
把握時間，避免時間的偏移
試卷中的每一部分都有其固定的作答時間，如果你把這一部分的時間用到了另一部分上，那么另一部分可能就無法正常完成答題。比如聽力和作文就在一張答題卡上，如果你作文的時間占用了聽力的時間，就有可能影響聽力答題，最后得不償失。
臨場應試，避免較真
有很多成績還不錯的學生都會養(yǎng)成一種較真的習慣，遇到難題就非要解決了，否則可以不吃飯睡覺。這樣的習慣如果是在平時的學習和復習中當然好，但如果是在考試中，那就不好了。畢竟考試的時間是有限的，如果你糾結(jié)于一道題，就有可能將后面簡單的題放過，失去輕松拿分的機會，這就得不償失了。
英語學習資料2
Happy birthday!生日快樂!
Activity1：Listen, point and say.聽，指出與說。
Happy birthday, Jim!生日快樂，吉姆!
Happy birthday, Tim!生日快樂，提米!
Happy birthday, Kim!生日快樂，肯米!
Ha Ha ...哈哈……
Activity2：Listen, point and find "Here's ..."聽，指出與發(fā)現(xiàn)“這是……”
Hello, Sam.你好，山姆。
Happy birthday!生日快樂!
Here's your present.這是你的.禮物。
Thank you, Daming.謝謝你，大明!
What's this?這是什么?
A pencil?一支鉛筆?
Oh!哦!
It's a pen.它是一只鋼筆。
Thank you!謝謝你!
Happy birthday, Sam.生日快樂，山姆。
Here's your cake.這是你的蛋糕。
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.一，二，三，四，五，六，七，八，九。
I'm nine!我九歲了!
Activity3：Listen and say.聽與說。
Here's your cake, Sam!這是你的蛋糕，山姆!
Thank you!謝謝你!
英語學習資料3
Unit1
今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公園里。杰克只有四歲，但是他總是有很多問題。他在公園里看見一些公共標志。他正在問本一些關于這些標志的問題。
杰克：那兒有很多標志，本。
本：是的。那是公共標志。他們有不同的意思。
杰克：墻上有一個標志。那是什么意思?
本：是“危險”的意思。
杰克：我可以進去嗎?
本：不，你不能。你必須遠離那座大樓。
杰克：草地上有一個標志。它是什么意思?
本：是“遠離草地”的意思。
杰克：那是什么意思呢?
本：意思是我們不應該在草地上走。
杰克：那個鳥籠子上的標志很有趣。是什么意思呢?
本：是“保持安靜”的意思。我們不應該在這里大聲喧嘩。
杰克：現(xiàn)在我知道了很多關于公共標志的知識了。謝 謝你，本。
Unit2
吉姆是本班里的一個新學生。他住在本附近。本和吉姆經(jīng)常放學后一起回家。今天，本在拜訪吉姆。他們在吉姆的房間里。他們在討論關于本的生日的事情。
本：今天幾月幾號，吉姆。 吉姆：今天10月16號。 本：10月16號?噢，我的生日快到了。 吉姆：是嗎?你的生日是什么時候? 本：在10月18號。你愿意來我的生日聚會嗎? 吉姆：當然。 杰克：太好了。你的生日是什么時候，吉姆? 吉姆：我的生日是8月6號。 本：你通常會舉行生日聚會嗎? 吉姆：是的，我會。 吉姆：你想要什么生日禮物，本? 本：我想要一個溜溜球。 吉姆：好的。你也想要一張日本卡通片的VCD嗎? 本：日本卡通片?是的，我喜歡他們。 吉姆：你喜歡看“阿拉丁”嗎? 本：是的，我喜歡。我們什么時候可以看呢? 吉姆：讓我們等等看。
Unit3
今天是運動日。所有同學都很激動。蘇海和蘇陽在看跑步比賽。蘇海想拍一些相片。她在找照相機，蘇陽在幫助她。
蘇海：看，蘇陽。男同學在賽跑。非常激動。讓我拍一些相片。蘇陽，我的照相機在哪里? 蘇陽：它在你的包里。 蘇海：讓我看看。不!它不在這。 蘇陽：剛剛還在那�，F(xiàn)在在哪里? 蘇海：它在你的包里嗎? 蘇陽：讓我看看。哦，是的，它在。 蘇海：膠卷在哪里? 蘇陽：它們在我包里。 蘇海：請給我吧。 蘇陽：哦，不!它們不在我包里。剛才還在這里的。在你包里嗎? 蘇海：不，它們不在。 蘇陽：現(xiàn)在它們在哪里呢? 蘇海：看，它們在地上。請你把它們撿起來給我好嗎? 蘇陽：當然!
Unit4
上星期是國慶節(jié)假期。今天后假期后的第一天。海倫很早就去學校了。她上課前在學校的操場上遇到了南希。
海倫：你上星期做了什么? 南希：星期三我和我的父母看了一部電影。 海倫：你喜歡那部電影嗎? 南希：是的。是一部有趣的卡通片。我們都很喜歡。你做了什么呢? 海倫：我星期一和星期二和我的家人拜訪了一個農(nóng)場。 南希：你們在農(nóng)場里做了什么? 海倫：星期一，我們澆樹拔蘿卜。 南希：你們星期二做了什么呢? 海倫：我們擠牛奶，那很有趣。 南希：真的嗎?你們還做了什么呢? 海倫：我們收雞蛋。 南希：農(nóng)場里有一些水果樹嗎? 海倫：是的，有。有蘋果樹、橘子樹和梨樹。我們摘了很多橘子并且品嘗了它們。 南希：太棒了!我也想去農(nóng)場。
Unit5
今天是十二月十八號，圣誕節(jié)即將來臨。老師和同學們都很興奮。今天，格林先生和他的學生們談論有關節(jié)日的話題。
格林先生：圣誕節(jié)是十二月二十五號，圣誕節(jié)過后是什么節(jié)日? 蘇海：元旦和春節(jié)。 格林先生：元旦人們通常做什么呢? 大衛(wèi)：他們參加聚會，我去年沒有參加聚會，我和家人一起吃了一頓大餐。 格林先生：蘇海，春節(jié)人們通常做什么? 蘇海：他們拜訪親朋好友，吃很多的好吃的。 麥克：你去年拜訪你的親朋好友了嗎? 蘇海：當然拜訪了。 本：我最喜歡的節(jié)日是萬圣節(jié)。 蘇海：什么時候過萬圣節(jié)? 本：它在十月。人們穿上服裝參加聚會。去年的萬圣節(jié)我參加了一個聚會，非常好玩。 格林先生：楊凌，你最喜歡的節(jié)日是什么? 楊凌：中秋節(jié)。它在九月或者十月。我們通常吃月餅，玩花燈和賞月。 格林先生：去年的中秋節(jié)你看月亮了嗎? 楊凌：是的，我看了。它非常美麗。
Unit6
在圣誕節(jié)這一天，吉姆的家人在他的祖父母家。午餐以后，他們在圣誕樹下打開他們的禮物。每個人都很興奮。
爸爸：有這么多禮物在圣誕樹下。這個是給奶奶的。這個是你的，吉姆。
吉姆：不，這不是我的，這是他的.。
爸爸：是的，這是爺爺?shù)摹?/p>
爺爺：請幫我打開它，這是什么? 吉姆：是一個漂亮的錢包。
爺爺：謝謝。我非常喜歡這個顏色。
奶奶：不客氣。
吉姆：看看這個禮物，爸爸。這個來自爺爺，這個好大啊!
爸爸：是給媽媽的嗎? 吉姆：不，不是給她的。是給奶奶的。
奶奶：讓我打開它。哦，是一個茶壺和一些茶。謝謝你，親愛的。我喜歡喝茶，茶壺也很漂亮。 吉姆：哇唔，我從爸爸媽媽那得到了兩個禮物。我可以打開它們嗎?
爸爸：是的，你可以。
吉姆：一個計算器和一個滑板。謝謝，媽媽。謝謝，爸爸。
爸爸：我們的禮物呢? 吉姆：在這呢。 媽媽：是誰給的?
吉姆：是爺爺奶奶給的。
爸爸：幫我打開我的，吉姆。
吉姆：哦，是一塊手表，爸爸。
媽媽：你能也打開我的嗎?
吉姆：當然。哦，是一個電吹風，媽媽。 媽媽：這很漂亮。非常感謝你。
六年級英語翻譯句子練習
一般現(xiàn)在時翻譯練習
1.我們每天七點鐘上學。
2.教室有幾個學生。
3.露西英語說得很好。
4.高小姐教英語。
5.我父親起得很早。
6.我們非常喜歡英語。
7.他常常步行去上學。
8.他努力學習英語。
9.她學英語嗎?
10.他是做什么工作的?
11.他不在家里做作業(yè)。
12.我們星期天不去學。
13.他經(jīng)常十點鐘睡覺。
14.有時我五點鐘起床。
15.他們早上七點鐘去上學。
小學六年級英語翻譯句子練習
1.我正在讀英語。
2.他正在寫字。
3.你正在唱歌嗎?是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。
4.他(她)在聽音樂嗎?
5.你正在干什么? 我正在做作業(yè)。
6.看!杰克正在游泳。
7.聽!她正在唱歌。
8.現(xiàn)在我正在打掃房間。
9.你父親在干什么?他正在看電視。
10.他正在打一封信嗎?是的。
11.琳達經(jīng)常在晚上做作業(yè),但她今晚在看電視。
12.今天天氣不錯。瞧!他們正在草地上玩耍。
13.我不能和你出去了.外面正下雨呢。
14.現(xiàn)在我們正在吃晚餐。
15.我的父母年歲越來越老了。
英語學習資料4
必備單詞
social activity 社會活動
relax 放松
science and technology科學技術，科技
trade mankind 人類
civilization step into a new stage 步入新階段
offer 給予，授予
MA degree文學碩士學位
major passing score及格分數(shù)
literature linguistics gain insight into one’s mind看透某人心思
intimate acquire be eager to do sth. 渴望做某事
train up 培養(yǎng)
regular 規(guī)律的`，持續(xù)的
trust 信任
achieve citizen 公民
a variety of suspect SARS 非典
翻譯作業(yè)
1. 這所大學授予文學、歷史、語言學等碩士學位。
2. 他看透了她的心思。
3. 一個人要有一個莫逆之交很難。
4. 科學與技術將飛速發(fā)展，人類文明將步入一個新階段。
5. 在放假期間，我們可以放松自己，盡情娛樂，享受愛好、交友和參加社會活動給我們帶來的樂趣。
6. 這個老人發(fā)現(xiàn)該男孩偷蘋果。
7. 他們渴望獲得一些社會技能，多掙些錢，這樣免得過多依賴父母。
8. 培養(yǎng)兒童成為好公民是我們的責任。
9. 關于這個問題存有不同意見。
10. 所有非典疑似病人都必須隔離。
英語學習資料5
初中生的思維比較活躍，有一些初中生的英語不太好，但是他們有時候還想秀一把自己的英語水平，因此詞匯量實在是太少了，這個時候“中式英語”就出現(xiàn)了，下面一起來看看初中生常說的3句“中式英語”，老外聽了一頭霧水!
1.no zuo no dai
“不作死就不會死”這是先前比較流行的一句網(wǎng)絡用語，初中生為了秀出他的英語水平，直接自創(chuàng)語法，采用一個單詞一個單詞的直譯方式，“no zuo no dai”這一句中式英語就這樣誕生了，不過這一句話相信只有中國人才能聽得懂吧，外國人聽了肯定是一頭霧水!
相信大家也經(jīng)常能聽到這句話吧，但是這并不是英文的正確發(fā)音，而是我們自己自創(chuàng)的語法，也是比較流行的一句網(wǎng)絡用語，相信也就只有中國人能聽懂吧，而外國人聽了也是一臉懵。
2.give you some color see see
那么既然是網(wǎng)絡用語，肯定不止一句，還有這么一句“給你一點顏色看看”，初中生更是很簡單就將它翻譯出來了，雖說這語法都是錯誤的`，不過讀起來還是蠻有意思的。這句中式英語就是“give you some color see see”，這些單詞都是一些很簡單的單詞，相信英語再差的初中生都能讀出來。
3.good good study ，day day up
最后一句網(wǎng)絡用語相信大家都有說過，雖說也是一句中式英語，不過還是蠻勵志的，這句話就是““good good study ，day day up””，中文意思就是“好好學習，天天向上”，而且教室講臺上，通常就會掛著這么八個大字。
上面就是初中生常說的3句“中式英語”，老外聽了一頭霧水，你說過幾句呢?雖然這樣偶爾娛樂一下很好玩，但是大家應該掌握正確的語法，經(jīng)常使用這些中式英語可能會影響你的英語成績。對此，你怎么看?
英語學習資料6
Activity1 Listen, point and say.
活動1聽，指出與說。
This is my teacher, Ms Smart.這是我的老師，斯瑪特女士。
This is my teacher, Ms Smart.這是我的老師，斯瑪特女士。
This is my teacher, Ms Smart.這是我的'老師，斯瑪特女士。
Ms Smart. Ms Smart.斯瑪特女士，斯瑪特女士。
Ms Smart. Ha ha...斯瑪特女士。哈哈……
Activity2 Listen, point and find “What's this?”
活動2聽，指出與發(fā)現(xiàn)“這是什么?”
I'm a pupil.我是一個學生。
This is my school.這是我的學校。
This is my classroom.這是我的教室。
This is my English teacher, Ms Smart.這是我的英語老師，斯瑪特女士。
Good morning, Lingling. How are you?早上好，玲玲。你好嗎?
I'm fine, thank you.我很好，謝謝你。
What's this?這是什么?
It's a desk.這個一個課桌。
What's this?這是什么?
It's a chair.這是一把椅子。
Ooh! What's this?哦，這是什么?
It's a bird.這是一只小鳥。
Hello, Tweet-tweet. Ha ha...你好，Tweet-tweet.哈哈……
Activity3 Listen and say.
活動3聽與說。
What's this?這是什么?
It's a chair.這是一把椅子。
What's this?這是什么?
It's a desk.這是一張課桌。
英語學習資料7
Activity1 Listen, point and say.
活動1聽，指出與說。
Look, my new kite!看，我的新風箏!
Your cat or your kite?你的'小貓，還是你的風箏?
Oh, it's a cat kite.哦，它是一個小貓風箏。
Activity2 Listen, point and find "Is it...? "
活動2聽，指出與發(fā)現(xiàn)“它是……?”
Look! What's that?看，那是什么?
It's a... I don't know.它是一個……我不知道。
Is it a cat?它是一只貓嗎?
No, it isn't!不，它不是的!
Is it a dog?它是一只狗嗎?
No, it isn't!不，它不是的!
Is it a monster?它是一個怪物嗎?
Yes, it is!是的，它是!
Help!救命!
Hello!你好!
Look. It's a kite.看，它是一只風箏。
Activity3 Listen and say.活動3聽與說。
Is it a kite?它是一只風箏嗎?
No, it isn't.不，它不是的。
Is it a cat?它是一只貓嗎?
Yes, it is.是的，它是。
英語學習資料8
名詞復數(shù)規(guī)則
1.一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives
5.不規(guī)則名詞復數(shù)：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
動詞過去式變化規(guī)則：
1.一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied
5.不規(guī)則動詞過去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went,
come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put,
read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat
現(xiàn)在進行時
1.現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，也可表示當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的'動作。
2.現(xiàn)在進行時的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be+動詞ing.
3.現(xiàn)在進行時的否定句在be后加not。
4.現(xiàn)在進行時的一般疑問句把be動詞調(diào)到句首。
動詞加ing的變化規(guī)則
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
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