高中我的青春我做主演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在當(dāng)今社會生活中，用到演講稿的地方越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的高中我的青春我做主演講稿，歡迎閱讀與收藏。

高中我的青春我做主演講稿1

　　我的那些花兒早已枯萎了，在花盆中呆呆地站立，我是沒有時間給它們澆水的，我相信我不會再想起它們，我現(xiàn)在只能無奈地望望!再一次聽到樸樹的《那些花兒》我會想哭，我站在風(fēng)中不停地回憶再準(zhǔn)備遺忘。我在長大了的現(xiàn)在才慢慢地體會到我的孤寂，我們只是孤單的一個個體，死了也不過只是孤單地被推入火爐融化。我是不該將任何事物都想得如此的極端，但我不想用任何事物來掩飾我的孤寂的，我只是那么的渺小。

　　我覺得我是特立獨(dú)行的，但我只把堅強(qiáng)的一面展示給別人。我的生活常常是這樣的：一個人玩耍，漫無目的地在人潮中感受自己，把存了很久的零用錢用來買買自己看中的東西;一個人笑，放肆地，不顧慮形象地，即便別人認(rèn)為我是瘋子;一個人在KFC吃漢堡，看著落地窗外的燈海發(fā)呆。我是拒絕看煙花的，因?yàn)闊熁ㄏ�滅后，夜空還是一樣的沉寂，我也還是孤單的我。

　　我是很愛幻想地，也許這真是因?yàn)槲沂请p魚座的吧。我討厭我地學(xué)校和同學(xué)，我在上討厭的課總是是在幻想和夢中度過得得。有人說我自閉，也有人說我清高。在高一時老師對我是滿懷希望，在現(xiàn)在的高二老師也對我是無奈了。我曾經(jīng)的朋友都忙著自己的生活，我們只是一段路上的同路人罷了!也許會一起走到終點(diǎn)，也許半途上就忽然不見了，我們還是要自己一個人繼續(xù)走。

　　我把自己比喻成一只具有阿Q精神的刺猬，別人一次次地拔掉我的刺，我自己舔著傷口結(jié)痂，然后再一次次地被撕裂，當(dāng)我無法釋然時，我在晚上自習(xí)課的時候一個人溜到廁所蹲在右邊最里面的那格里，點(diǎn)燃一只煙，騰起的煙縷從心中的傷口中抽離出，我是已經(jīng)忘記了怎么去哭，我是不會去向那些所謂的朋友傾訴地，其實(shí)跟放屁沒什么兩樣，我也不想用我的痛去影響別人。她離開我以前，我是不抽煙的，是大家心里的好孩子，現(xiàn)在不知道她在哪里，我們也只是陌生人了，忙自己的生活，我知道我還是好的`，我是好孩子，抽煙只是我的發(fā)泄工具而已。

　　常常失眠，我就放上一張碟，泡一杯濃茶，就讓我徹底地和夜交談。在回憶的空隙里不斷浮現(xiàn)那些清晰或已模糊的面孔。記得去年的情人節(jié)還是一個人在網(wǎng)上度過地，我是忘記了她，她的面孔只剩下個輪廓，聽著JAY地歌我們戀愛了，失戀了，長大了。

　　去年的冬天很冷，我整天躲在家里，海嘯死了很多人，好象跟我也很遙遠(yuǎn)。我想起了海子的面朝大海春暖花開。想起了曾經(jīng)在冬天一起和我吃冰淇淋的的她。我害怕在成長的季節(jié)中迷失掉自己的靈魂，所以我記錄著自己，好讓自己到了失憶的那一天能夠想起些什么。

　　也許青春就是首幽怨的歌，或是我們無聊地涂鴉。我是生活在地獄與天堂夾縫中的人，也許地獄的盡頭真的就是天堂吧。而我是會等到愛我的那個天使的。

　　漸漸的，我明白了，天空是用來仰望地。青春，是用來憂傷地!

高中我的青春我做主演講稿2

　　夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。”青春，總是一個繞不過去的話題，就像米洛斯的維納斯，充滿缺憾，卻又給人無窮的想象，構(gòu)成了另一種完美。誰的青春不曾迷茫?誰的青春不曾留有遺憾?人，究竟是應(yīng)該活在別人的期望里，還是應(yīng)該為自己而活?

　　影片《誰的青春不迷茫》就完美的詮釋了人，究竟是應(yīng)該活在別人的期望里，還是應(yīng)該為自己而活?在同學(xué)推薦下，我完整的看完了該部電影�？赐甑牡谝桓杏X就是：人，應(yīng)該為自己而活，不要活在別人的期望當(dāng)中，這樣你才會活出自我，活的開心。電影故事的`背景是高三準(zhǔn)備高考的時期。男主角和女主角是“兩種人”，女主是學(xué)霸類型的，男主是學(xué)渣型的(在我看來，男主是個有夢想的人，非常聰明)。

　　故事的起因是省三好學(xué)生在高考的時候會加20分，女主為了這個三好學(xué)生不惜考試作弊……。說說印象深刻的情節(jié)吧。他們班主任詢問后排在他眼里不讀書的同學(xué)，問他們的夢想是什么?有位女同學(xué)說她的夢想是當(dāng)演員，結(jié)果被這個班主任一通吐槽，男主實(shí)在聽不下去了，一拍桌子站了起來說，我的夢想是“飛”，班主任更是吐槽。這班主任我也是醉了，我認(rèn)為只會教學(xué)生讀書不會教學(xué)生做人是失敗的。不過重點(diǎn)來了，第二天，在全校的動員大會上，男主吸引了全校的注意，他自己做了一個“飛行器”，從教學(xué)樓一躍而下，成功的飛

　　了起來，我在想那班主任此刻心里是怎樣的滋味。就是這樣青春在于不斷的挑戰(zhàn)，男主喜歡天文，喜歡“飛”，他證明了自己。他有一句話：“越是沉重，越要飛翔”。再來說說女主，女主的人生似乎是被父母計劃好的。母親是“命令”她不敢不從。母親的希冀是她能學(xué)金融，然而她內(nèi)心真正喜歡的是天文。在認(rèn)識男主之后，對比之下女主活的是壓抑的，沒有自我。折射到我們現(xiàn)實(shí)生活中來，這樣的人不少，難道我們的青春就該如此嗎?最后在男主的影響下，她改變了。她敢于對母親說no,說她不想學(xué)金融想學(xué)天文。

　　然而她又發(fā)現(xiàn)她的父母早已離婚了，卻還依然住在一起，目的就是不影響她的學(xué)習(xí)。父母總是偉大的，因?yàn)樗麄兛偸菫槲覀兒�。男女主角總歸是不同的，走不同的路，一個人總歸是要離開的。男主默默的為女主付出，默默的離開……(劇情不展開了)。光影交錯的剎那，我仿佛看到了年少輕狂的自己，在那樣恣意而又狂亂的青蔥歲月里，用叛逆而決絕的姿態(tài)，不顧一切地走上了一條與眾不同的道路，只為了心中的理想，一路風(fēng)雨，荊棘滿途，眼里卻裝著彩虹，耳邊回蕩著《夢里的聲音》：“打開未來或許充滿驚喜，不要害怕去追尋。偶爾貪心才能改寫命運(yùn)，再黑我也不放棄……”越是沉重，越要飛翔。不忘初心，方得始終!

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