新生入學的演講稿

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編整理的新生入學的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位同學：

　　大家下午好。很榮幸有機會能夠作為教師代表在這里歡迎大家的到來。大家來河南農大繼續(xù)深造，為這所百年老校注入了新鮮的血液。曾幾何時，我也像大家一樣，步入象牙塔，憧憬著美好的大學時光。我想，我今天不僅是作為一名老師，更是作為一個老學長，跟大家談一些關于上大學的心得體會和人生的經驗。

　　大學，和大家之前經歷過的中學階段相比，有三點不同：

　　一是學習的性質不同。中學階段，我們是被動地學習，是要我學;大學階段，大家將會體會到，我們將不再被逼著學習，是我要學。中學階段，我們會系統地學習語數外、政史地、理化生，總是有做不完的作業(yè)和試卷。學習的任務是老師給我們安排的，我們只用去接受、去學習就行了，所有的同學大家坐在一個教室了，所有人都學著一樣的課程。大學階段，不同的人將會學習不同的專業(yè)，所學的內容不一樣了，而且學習的課程也會豐富多彩，許多課可能只會學習一個學期就不再學了。同時，大家的老師也不會像中學老師那樣督促大家好好學習。而且，課程的安排也不會像中學那樣滿滿當當。

　　二是生活的狀態(tài)不同。以前的時候，大家只要把所有的精力用在學習上就行了，其他的一切事情會有我們的父母幫我們來處理。衣服臟了，父母幫我們洗;生病了，父母帶我們看病。而到了大學，學習在生活中的比重將大大下降，家長的幫助將不再是我們可依靠的外援，很多同學可能是第一次離開家獨立生活。在不遠的將來，大家可能會開啟許多人生的第一次：第一次和幾個陌生人生活在同一片屋檐下;第一次自己洗衣服，更重要的是，第一次自己擁有這么多時間可供自己自由地支配。

　　三是思考的內容不同。在中學階段，我們思考的核心內容就是：我該如何努力學習，考上一個好大學。至于考上大學以后呢?可以不用考慮，先考上再說。在大學里，我們可以認真思考一些深刻的問題，比如我是誰，我要干什么，我這一生打算怎樣度過，我要如何看待我所處的世界，等等。大學階段，是我們人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，未來幾年的思考，可能就決定了我們未來人生的走向。

　　因為大學和中學有以上三個方面的不同，我想，我們應該在以上三個方面提高自己的能力。

　　首先，學會學習，提高自己的自學能力。會學習，不是指大家要有做題考試的能力，這個大家已經訓練夠多了;而是要有了解、學習、掌握陌生事物的能力。希望大家在學習不同課程的過程中，善于思考、善于總結，掌握學習的規(guī)律，不單純某幾門課學得好，而是要學會學習本身。

　　其次，學會生活。培養(yǎng)獨立生活的能力。獨立生活，不但要會保護自己的身心健康，安排好自己的衣食住行，更重要的是，善于處理人際關系，提高自己的情商;會合理安排時間，培養(yǎng)自己的興趣和情操。希望大學四年，大家都能身體健康，處理好和同學、室友、老師的關系，能夠在自主安排的時間中，培養(yǎng)自己能堅持一生的興趣愛好，讓自己成為一個健康的人、樂觀的人、有趣的人。

　　最后，學會思考，培養(yǎng)獨立思考的能力。大學生作為接受高等教育的群體，本就該具備獨立的頭腦;我們作為人文社會科學的學生，更應具有思辨精神，對他人、對社會、對現實，應當保有“理解之同情”。要學會獨立思考，不外乎兩條路：讀書和閱世。通過讀書，和古今中外的先賢圣哲跨時空對話，不斷提升自己;通過接觸現實，了解他人的生活狀態(tài)，來尋找自己的人生坐標，思索人生的意義。這樣做，一方面不讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場;另一方面，通過自己的思考，獲得一些能夠讓自己篤信一生的真知灼見。

　　各位同學!大學四年，希望我們每一位同學，不負韶華，不負青春，學會學習、學會生活、學會思考。當我們畢業(yè)的時候，不做只有世俗名利心的偽君子，也不做只會高談闊論的假道學。希望我們每一位同學都擁有強健的體魄，健全的人格，心中有理想，手上有辦法。確立了高遠的志向，獲得了解決問題的能力。今天，我們踏入大學校門，承載的是祖國的希望;未來，我們走出大學校門，將是這個社會的棟梁!謝謝大家!

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