生命教育演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的生命教育演講稿，希望能夠幫助到大家。
生命教育演講稿1
大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問(wèn)題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開(kāi)我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說(shuō)：‘我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)學(xué)校，你的話(huà)太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢耍蠋熓遣缓卯?dāng)?shù)�，但是您是這么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話(huà)，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ�，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛(ài)學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問(wèn)候、句句嚴(yán)中有愛(ài)的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè)電話(huà)，一條信息，一封封寫(xiě)給家長(zhǎng)的心在不知不覺(jué)中感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)我句句誠(chéng)懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。（我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬(wàn)要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。
生命，該是陽(yáng)光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿(mǎn)懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。
有人說(shuō)，天底下最大的好事是讀書(shū)，最誘人的是開(kāi)采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問(wèn)開(kāi)啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。
一、我愛(ài)教育，所以我用心做班主任工作。
常言說(shuō)，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來(lái)咋到，感動(dòng)于王縣長(zhǎng)人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來(lái)的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來(lái)自四面八方，本縣的'、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來(lái)的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jī)將注定實(shí)高的明年和未來(lái)，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。
二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開(kāi)家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來(lái)到城里生活，心理上、視覺(jué)上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來(lái)了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開(kāi)了眼，那是新春的萬(wàn)物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄獭ｏ埧▉G了，買(mǎi)不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車(chē)，錢(qián)丟了、不會(huì)計(jì)劃一股腦花光了，想媽媽了，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，想給家打電話(huà)了，感冒了，拉肚子了，沒(méi)回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來(lái)越像一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。
三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺(jué)收斂起來(lái)，我天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達(dá)到一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛(ài)國(guó)教育。在潛移默化中、在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機(jī)會(huì)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)、誠(chéng)實(shí)、守信。孔子教育學(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。
四、從良好習(xí)慣上督促、制度化、相互監(jiān)督、獎(jiǎng)懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來(lái)的孩子，好多方面是不講究的，沒(méi)習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無(wú)不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用�！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的立志教育秘笈。
五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽(yáng)光性思考，以“自我教育、自主成長(zhǎng)”為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長(zhǎng)的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌《巨龍盤(pán)中原》，每每聽(tīng)到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書(shū)，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書(shū)院”的含義（不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)做人的學(xué)問(wèn)），積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿(mǎn)、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國(guó)，故普識(shí)教育，開(kāi)掘天智非我莫屬。
六、柏拉圖說(shuō)得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師。”人不僅是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書(shū)，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫(xiě)班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽(yáng)人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開(kāi)啟大門(mén)，為人類(lèi)進(jìn)文明，為世界造幸福。
七、我在試圖開(kāi)掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來(lái)教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說(shuō)的未來(lái)你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線(xiàn)中形成一種向未來(lái)穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書(shū)角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書(shū)放錯(cuò)了家”醒目的提醒、昭示著借書(shū)的制度。
八、我在寬容他們犯錯(cuò)誤中守護(hù)著他們長(zhǎng)大。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹鳎m當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說(shuō)，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長(zhǎng)的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語(yǔ)句寫(xiě)在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。
也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽(tīng)從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過(guò)吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會(huì)惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語(yǔ)言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì)一直向著無(wú)窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過(guò)程是宏觀操作下的微觀思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺(tái)自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開(kāi)發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為44個(gè)家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，
謝謝各位！
生命教育演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“青少年自護(hù)教育進(jìn)校園”。
生命是一個(gè)既溫暖又嚴(yán)肅的名詞。它對(duì)每一個(gè)人只有一次，是我們寶貴的財(cái)富，所以我們每個(gè)人都希望可以安全成長(zhǎng)，擁有健康。
我們的生命受之于父母，成于社會(huì)，凝聚了太多的情感，寄予了無(wú)限的希望，珍愛(ài)生命，保證我們自身安全。健康成長(zhǎng)，應(yīng)是我們?cè)谏缆飞系谋匦拚n。
我們青少年是祖國(guó)的花朵，承擔(dān)著祖國(guó)的希望和未來(lái)，同時(shí)我們也是這個(gè)社會(huì)容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體，所以加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在危急時(shí)刻自救自護(hù)應(yīng)是我們必須具備的能力。
在我們生活各處都存在危險(xiǎn)隱患，我們一不小心就會(huì)傷害到自己，所以我們應(yīng)時(shí)刻繃緊安全這根神經(jīng)，以最佳狀態(tài)從容應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
在校園中，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定和老師對(duì)我們的'教導(dǎo)把精力放在學(xué)習(xí)上只要我們?nèi)巳硕疾蝗ミ`反這些規(guī)定，那在學(xué)校中危險(xiǎn)隱患也許就會(huì)消于無(wú)形了。還有我們要認(rèn)真總結(jié)老師教給我們的安全經(jīng)驗(yàn)把它們用到生活中去，預(yù)防躲避危險(xiǎn)。
在社會(huì)生活中，我們應(yīng)多聽(tīng)長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們虛心聽(tīng)取他們的生活經(jīng)驗(yàn)從中可以找出一些好的自護(hù)辦法，不過(guò)這些都要靠自己去總結(jié)。
在家庭生活方面存在的最大的安全隱患莫過(guò)于電和煤氣了。
電是人類(lèi)的偉大發(fā)明，它極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)了便利。但是如果不安全用電那么我們就會(huì)受到電的傷害。
有專(zhuān)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因家用電器觸點(diǎn)造成死亡的人數(shù)超過(guò)3000人。
其實(shí)“電老虎”并不可怕，它是可以被馴服的，只要我們養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣，就可以預(yù)防觸電事故發(fā)生了。
當(dāng)我們?cè)谂c電線(xiàn)接觸時(shí)一定要做好絕緣工作，如果用一只手接觸火線(xiàn)那么另一只手千萬(wàn)不能接觸零線(xiàn)。這些是些預(yù)防措施，但想要真正安全那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護(hù)好自己，還有不要用濕手碰開(kāi)關(guān)和插座以免造成觸電。
一旦發(fā)生觸電事故千萬(wàn)不要驚慌，要首先使人脫離電源，然后對(duì)癥搶救并撥打“120”電話(huà)通知醫(yī)生。
煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。
在煤氣泄漏時(shí)千萬(wàn)不要點(diǎn)燃火源應(yīng)避免摩擦撞擊，不要開(kāi)關(guān)點(diǎn)燈防止引起燃燒爆炸，必須開(kāi)窗通風(fēng)關(guān)閉煤氣閥門(mén)，達(dá)到正常情況下才能繼續(xù)用火用電。
在使用煤或煤氣取暖沐浴時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)身體不適，那么你可能是煤氣中毒了，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)盡快尋求他人幫助或進(jìn)行自救或互救，其實(shí)只要我們做好預(yù)防工作就可避免煤氣中毒。
網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是，網(wǎng)絡(luò)中也有許多看不見(jiàn)的“陷阱”，需要我們仔細(xì)辨別，嚴(yán)加防范。讓我們練就一雙“慧眼”提高警惕，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，才能共同營(yíng)造一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。
我們要學(xué)習(xí)抵制不良信息，以免它們影響我們的道德觀等，用網(wǎng)絡(luò)做些對(duì)我們有益的事，可以使我們更好的成長(zhǎng)。
希望同學(xué)們可以增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、安全健康的成長(zhǎng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
生命教育演講稿3
同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》。
同學(xué)們，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)向家長(zhǎng)和我們印發(fā)《防溺水安全一封信》、《走讀生安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》、《乘車(chē)生安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》等有關(guān)學(xué)生安全的書(shū)面材料；同學(xué)們，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里安心的學(xué)習(xí)、休息包括放假離校的時(shí)候，總會(huì)看到學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、老師不斷巡查的身影。我們學(xué)校之所以如此高度重視安全問(wèn)題，是因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人，只有一次；然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患和潛在的意外，我們是否做好了準(zhǔn)備和防范？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中重點(diǎn)包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、溺水、自殺等。這些都時(shí)刻在威脅著我們的健康成長(zhǎng)。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們安全意識(shí)不強(qiáng)、缺乏安全防護(hù)知識(shí)。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)和諧、文明、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議：
一、堅(jiān)決杜絕校園欺凌。我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，善于正確處理、化解同學(xué)之間的矛盾，當(dāng)遇到校園欺凌事件發(fā)生時(shí)要第一時(shí)間向班主任、老師、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況而不是視而不見(jiàn)、隱瞞不報(bào)或自行粗暴解決。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，更不參與打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的天有學(xué)子。
二、重視防溺水安全。請(qǐng)同學(xué)們一定要汲取教訓(xùn)、提高安全意識(shí)、不要抱僥幸心理，堅(jiān)決做到六不準(zhǔn)：不準(zhǔn)私自下水游泳、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施無(wú)救護(hù)人員的水域游泳、不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。
三、重視課間活動(dòng)安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間、體育課、活動(dòng)課時(shí)間里不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；課間不追逐嬉戲，不奔跑，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教室內(nèi)和走道里內(nèi)打球、摸高。
四、加強(qiáng)交通安全。嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不翻越隔離欄；過(guò)馬路走人行橫道，走路時(shí)不得使用手機(jī)；不在馬路上追逐打鬧；乘車(chē)系好安全帶，嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)輛和超載車(chē)輛；增強(qiáng)人身、財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)和防盜、防騙、防搶、防踩踏意識(shí)。特別提醒的是走讀生每天往返學(xué)校務(wù)必要求家長(zhǎng)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”親自接送，不得自己騎自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)，杜絕上學(xué)放學(xué)自行回家的情況。
五、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全。在校期間不得點(diǎn)外賣(mài)，拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不喝生水，不抽煙、不喝酒、不暴飲暴食，防止食物中毒；注意個(gè)人衛(wèi)生，做到五勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。堅(jiān)決做到不亂扔、不亂吐、不亂倒！養(yǎng)成遇到地上有垃圾能隨手撿起來(lái)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電”意識(shí)。在校不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸、改造各種電器和插座、不使用大功率的電器設(shè)備。不得接受社會(huì)人員的`接送與來(lái)訪(fǎng)，堅(jiān)決反對(duì)男女生過(guò)密交往、堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生早戀。
七、強(qiáng)化個(gè)人財(cái)物安全。請(qǐng)同學(xué)們有超過(guò)50元以上的現(xiàn)金必須交由班主任或老師保管，少量金額的零用錢(qián)要安全存放隨身保管。個(gè)人飯卡、水卡、電子學(xué)生卡要保管存放好不隨意亂放亂丟，發(fā)現(xiàn)飯卡丟失時(shí)第一時(shí)間到食堂飯卡充值處進(jìn)行掛失。
八、刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看低俗內(nèi)容的書(shū)籍，不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，一心一意學(xué)做人。
同學(xué)們，為了創(chuàng)建安全、文明的天有校園，為了大家都能健康平安地成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，時(shí)刻牢記“珍愛(ài)生命，安全第一”！最后，祝同學(xué)們?cè)诤椭C、文明、安全的天有校園里學(xué)有所成，事事順心！謝謝！
生命教育演講稿4
老師們同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是：珍惜生命之水。
“如果任意浪費(fèi)水資源，那么地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚�！蓖瑢W(xué)們，你們還記得這個(gè)廣告嗎？水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)資源。生活中，衣、食、住、行都離不開(kāi)水。從前，人們腦中總有一個(gè)定式——水是取不盡用不完的。隨著人口的增加和工農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，人類(lèi)需水量也隨之增長(zhǎng)，水緊張的.現(xiàn)象也日益突出。目前，我國(guó)的水資源總量為2。8萬(wàn)億平方米，位居世界第六位，但人均占有量?jī)H居世界第88位，屬于世界貧水國(guó)之一。
所以，1993年1月18日聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定，每年3月22日為“世界水日”。每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水！下面給大家說(shuō)一些節(jié)水的方小竅門(mén)：
1、我們用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免流失大量的水。
3、一水多用，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。
4、我們不能把用完的電池扔進(jìn)水里，一粒電池會(huì)污染600噸水。
讓我們珍惜水資源吧！珍惜水資源就等于愛(ài)護(hù)自己的生命。另外，現(xiàn)在春季天氣干燥，也請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)到供水點(diǎn)接水，提醒同學(xué)們?cè)谧约旱乃蠈?xiě)上自己的班級(jí)、姓名以防止丟失。
謝謝大家，我的演講完畢。
生命教育演講稿5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
人只活一次，這是父母給的，是上天的恩賜。生活本身就是一種幸福。無(wú)論面對(duì)什么樣的挫折和苦難，我們都應(yīng)該珍惜生命，感激地接受生活給我們的一切。
生活就像一條奔騰的河流，只有遇到巖石，才會(huì)逐漸出現(xiàn)美麗的波浪。人生在世，難免會(huì)有挫折，也會(huì)有風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻。在挫折和苦難面前，能否保持一種豁達(dá)的情懷和積極的態(tài)度，需要有寬廣的胸懷和包容。所以要學(xué)會(huì)在逆境中磨練意志，在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)人生。
挫折可以讓人沉默，也可以讓人發(fā)光。學(xué)會(huì)淡化挫折帶來(lái)的痛苦是進(jìn)步的關(guān)鍵。巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折和不幸是天才進(jìn)步的階梯，是信徒的洗禮，是有能力的人的無(wú)價(jià)之寶，是弱者的無(wú)底深淵�！彼氖论E讓我明白，逆境顯示的是勇者的意志，強(qiáng)者才是生命的主宰。沒(méi)有了坎坷泥濘的性子，怎么知道陽(yáng)光大道的可愛(ài)，怎么體會(huì)到成功的喜悅，沒(méi)有挫折的考驗(yàn)？無(wú)論你面臨什么樣的挫折，請(qǐng)相信這就是上帝給我們的訓(xùn)練。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生更完整，你的意志更堅(jiān)強(qiáng)，你的.態(tài)度更平靜，你珍惜身邊的一切！
人生短暫，人生精彩。有了生活才能享受生活。生活教會(huì)了我如何成為一個(gè)樂(lè)觀的人。面對(duì)苦難和挑戰(zhàn)，我會(huì)展翅高飛去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榍胺接幸黄{(lán)天。在崎嶇泥濘的地方，我看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。波濤洶涌時(shí)，我看暴雨的舞蹈。因?yàn)樯罡嬖V我：如何為受傷的心點(diǎn)亮一盞明燈，只能由自己選擇。生命的贊歌賦予我們神圣的職責(zé)。如果你感激生活，它會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光。感恩讓我們?cè)谑б鈺r(shí)看到差距，在不開(kāi)心時(shí)得到安慰和溫暖，激發(fā)勇氣，獲得前進(jìn)的力量。
“不要迷失自己，看著亭前花開(kāi)。”想想光明的明天，回憶過(guò)去的辛酸，人生就是這么美好。面對(duì)挫折，你可以抱怨，但你逃避不了，因?yàn)槟闾颖艿闹皇菚簳r(shí)的痛苦，你要為此付出一生。
珍愛(ài)生命，感恩生命，用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天，用微笑面對(duì)每一次挫折。讓青春無(wú)悔，為人生寫(xiě)一首無(wú)悔的歌。
生命教育演講稿6
各位老師、同學(xué)，大家早上好。
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：普及安全知識(shí)，確保生命安全。
也許只有很少的同學(xué)知道，1996年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，而今天已然是第24個(gè)“安全教育日”了
或許，你覺(jué)得安全教育可有可無(wú)。也許你會(huì)說(shuō)：“我很安全，沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧！”其實(shí)不然，先來(lái)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，我國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均就有40多名，也就是說(shuō)每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失”。以20xx年為例，全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50％多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總數(shù)的60％。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與不幸往往擦肩而過(guò)。就交通安全而言，有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)欄；看到路上車(chē)不多，不等綠燈橫穿馬路；騎車(chē)為了趕時(shí)間，黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過(guò)路口。電視臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞，觸目驚心的.數(shù)字卻激不起人們的警覺(jué)。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn)，我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)心新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上，歸根結(jié)底，這是我們安全意識(shí)薄弱，完全不重視安全教育的表現(xiàn)。
生命只有一次，不幸降臨之際，我們便喪失了反悔的機(jī)會(huì)。重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開(kāi)展多層次、全方位的安全教育，就是想以此增強(qiáng)人民的安全意識(shí)和素養(yǎng)，使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全，不因自己的過(guò)錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來(lái)不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，重視安全要求我們實(shí)實(shí)在在地做事；作為一種責(zé)任，重視安全要求我們帶著一種正確的思維與判斷，遵守規(guī)制避免重蹈覆轍；作為一種境界，重視安全要求我們時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為。
為了更好地宣傳安全知識(shí)，更好的珍視我們生命，在此，我代表學(xué)校全體師生發(fā)出倡議：
1).我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明功德；
2).提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件，能冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；
3).珍惜生命，擁有健康的心理，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。
同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，如果缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命。
謝謝大家。
生命教育演講稿7
蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱；碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游??哦！這就是這個(gè)世界最生機(jī)盎然的生命！
可以短暫如流星，可以長(zhǎng)存如丹青，這，就是生命；可以晦暗如黑夜，可以明亮如日月，這，就是生命；可以絢爛如百花，可以靜美如秋葉，這，就是生命。
生命是寶貴的，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
每個(gè)人的生命握在自己手中，可以選擇怎樣去描繪，甚至可以選擇生還是死；但生命又不僅僅屬于自我，更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人。所以,我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更需要為愛(ài)著我們的人努力地活。這，就是生命。
有酸有辣，有甜有苦，不同的心態(tài)可以塑造不同的人生。有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，有的抱怨生活索然無(wú)味，抱怨這個(gè)世界太多虛假太少真實(shí)??可他們不知道,多少寶貴的時(shí)間在他的抱怨中流逝，多少快樂(lè)的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的`抱怨中失色。
而有的同學(xué)贊美這個(gè)世界，贊美自己的生活，以一顆積極樂(lè)觀的心去生活，去幫助需要幫助的人。不知不覺(jué)中，他已擁有了整個(gè)世界！
珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念，才能做到“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”。 朋友，我們也許無(wú)法擁有百花開(kāi)放的春天，但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想；我們也許無(wú)法擁有熾烈的夏日，但我們可以用激情去點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想；我們也許不得不面對(duì)肅殺的秋季，但我們可以在金黃的世界里檢點(diǎn)著自己的收獲；我們也許不得不迎來(lái)冰封大地的寒冬，但我們可以敞開(kāi)大地一般寬廣的胸懷去為自己營(yíng)造一個(gè)溫暖的世界！
這，就是生命�？倳�(huì)給你人以苦惱，但決不會(huì)讓人真正絕望。 這，就是生命，讓我們珍愛(ài)她吧！創(chuàng)造美好的明天！
生命教育演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花那樣；是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。
就像幾天前，我上學(xué)時(shí)看見(jiàn)一個(gè)姐姐騎自行車(chē)與一輛汽車(chē)相撞了，幸好都平安無(wú)事。還有一天放學(xué)，我親眼目睹了一輛車(chē)自燃的經(jīng)過(guò)。這天，我正要步行回家，一轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一輛黑色的車(chē)，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那車(chē)的前蓋就猛烈的燃燒起來(lái)，我連忙后退幾步，還好車(chē)?yán)餂](méi)人，否則又是一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。不僅如此，下雪下雨天，車(chē)輛一定要減速慢行，行人也要遵守規(guī)則，下大霧時(shí)，行人務(wù)必要帶上手電、口罩，注意來(lái)往車(chē)輛和紅綠燈。最近又發(fā)生了許多溺水、火災(zāi)事故，假如你熱愛(ài)生命、小心一點(diǎn)，不就沒(méi)有這些事情了嗎？總結(jié)一下五點(diǎn)：1、熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水事件，不到池塘、水庫(kù)等地嬉戲打鬧，不在深水區(qū)游泳，要在家人的陪伴下游泳。2、了解避雷知識(shí)。碰到雷雨天氣不出門(mén)，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，不接打電話(huà)，不在樹(shù)下避雨，遠(yuǎn)離電線(xiàn)桿。3、遵守交通安全，不在車(chē)上看書(shū)，紅燈停，綠燈行，不在馬路上追逐打鬧，不能把頭或手伸出真在行駛的車(chē)窗外面。4、注意飲食衛(wèi)生，保障身體健康。不能把食品帶到學(xué)校，一定要吃早餐，少吃冷飲、糖，吃瓜果前必須要沖洗干凈。5、注意日常細(xì)節(jié)，多加緊安全意識(shí)，注意高溫中暑。不吃陌生人的食物，不輕信陌生人的話(huà)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走。
同學(xué)們，安全責(zé)任高于天，重于泰山，我們一定要熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！生命教育演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴，有的人利用它做了許多有意義的事，而有的人則一生碌碌無(wú)為。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。讀過(guò)杰出文學(xué)家杰克·倫敦寫(xiě)的短篇小說(shuō)《熱愛(ài)生命》后，我對(duì)此有了更深刻的感悟。
有兩個(gè)年輕人因?yàn)橘�博而輸光了錢(qián)財(cái)，他們一起去淘金。在回來(lái)的路上，一切都因食物短缺而變得艱難。一個(gè)因?yàn)橛胁《咴诤竺�，另一個(gè)叫比爾的人遙遙走在了前面。那個(gè)病魔纏身的人頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幹�，在僅存的一點(diǎn)食物吃完后，他要么把皮帶煮了，切成條條吃了；要么從解凍的冰窟窿底下找小魚(yú)生著吃了。在漫長(zhǎng)的.歸途中，他也曾絕望過(guò)，但他又一次次鼓起信心，一次次燃起生的希望。最后，在一次次抗?fàn)幹�，他憑著求生的希望，終于以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死亡。
作者杰克·倫敦通過(guò)主人公戰(zhàn)勝死亡的頑強(qiáng)毅力和不屈品質(zhì)奏響了一曲人類(lèi)不屈精神與頑強(qiáng)生命的贊歌。在生活中，我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公頑強(qiáng)不屈，與死神作斗爭(zhēng)的精神呢？平時(shí)經(jīng)常在電視上看到有人輕生，動(dòng)不動(dòng)就想著自殺，這樣做對(duì)得起他們自己，對(duì)得起他們的父母嗎？難道父母辛辛苦苦，十月懷胎生下來(lái)他們，養(yǎng)育他們，就是為了供他們自殺嗎？他們覺(jué)得自己的生命自己管就行了，可他們知道他們走后，他們的父母要承的人生畫(huà)卷，永遠(yuǎn)做強(qiáng)者吧。
生命教育演講稿9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！本月為防震減災(zāi)教育月，今天我講話(huà)的題目為《防震減災(zāi)，珍愛(ài)生命》
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，其能量相當(dāng)于400顆廣島原子彈，傾刻間，山崩低裂、房屋倒塌、公路斷裂、橋梁坍塌、通訊中斷、尸橫遍野、大地悲泣，地震造成7萬(wàn)余人遇難，37萬(wàn)余人受傷以及巨大的經(jīng)濟(jì)損失�！�5.12”是一個(gè)需要永遠(yuǎn)記住的日子。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年的5月12日為全國(guó)“防震減災(zāi)日”。
“512”大地震過(guò)去了，除了悲痛，我們應(yīng)該以新的視角去審視這一歷史性的災(zāi)難。“防震減災(zāi)日”的設(shè)立，既是紀(jì)念四川汶川大地震故去的'人們，也是提醒我們更加重視防震減災(zāi)工作，更要喚起全社會(huì)各界對(duì)防震減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)全社會(huì)防震減災(zāi)意識(shí)，普及推廣全民防震減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能，提高各級(jí)綜合減災(zāi)能力，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。
我們要學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能，那么，同學(xué)在地震發(fā)生時(shí)要注意哪些呢？首先最重要的就是不要慌亂，任何突發(fā)應(yīng)急事件都忌慌亂。
如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，靠近門(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外，中間及后排的同學(xué)盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部；遠(yuǎn)離窗臺(tái)，以防玻璃碎片傷人。
如果在走廊或樓梯上，應(yīng)找墻角蹲下，保護(hù)好頭部，遠(yuǎn)離墻上懸掛的裝飾物，等震動(dòng)停后迅速向外撤離。
如果在操場(chǎng)、大街等戶(hù)外的地方，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)，也不要在廣告牌下、籃球架下頭等危險(xiǎn)地方停留，盡量向空曠的地方集中。
如果在家里時(shí)發(fā)生地震，家住底樓的，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震停止再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方；家住高樓的，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。
最后如果萬(wàn)一不幸被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力，不要大喊求救，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。
同學(xué)們，紀(jì)念是為了科學(xué)地認(rèn)識(shí)災(zāi)難，有效地防震減災(zāi)。地震無(wú)法預(yù)報(bào)，但能預(yù)防，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們要珍惜生命、熱愛(ài)生命，特別是要學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中展現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓、克服困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極向上的精神，努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)家、為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
我的發(fā)言完了！謝謝大家！
生命教育演講稿10
關(guān)注生命教育
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好！
我和大家分享的這本書(shū)是寂靜老師寫(xiě)的《讓孩子成才的秘密》。這本書(shū)是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我女兒的一位同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送的。說(shuō)實(shí)話(huà)，看了一眼書(shū)的標(biāo)題，我不是很有興趣閱讀，因?yàn)橛X(jué)得這樣類(lèi)似標(biāo)題的書(shū)現(xiàn)在又多又爛。但是隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不僅僅是寫(xiě)給家長(zhǎng)的，其實(shí)每個(gè)人都可以從中獲得很多心靈成長(zhǎng)方面的正能量；在孩子的教育方面還是有作者許多獨(dú)到的思想觀念。尤其是他文章滲透的對(duì)于生命價(jià)值的高度關(guān)注，對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)非常值得去學(xué)習(xí)實(shí)踐。以下是我提煉的書(shū)中的一些教育觀點(diǎn)和大家一起分享學(xué)習(xí)。
一、 點(diǎn)燃孩子生命的發(fā)動(dòng)機(jī)——夢(mèng)想
寂靜老師在文中提到，孩子80%的問(wèn)題在于沒(méi)有夢(mèng)想，不重視點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，只是給他知識(shí)，一味地強(qiáng)迫他、逼迫他，以為這樣他就可以成才。其實(shí)，這就好比家人和學(xué)校老師們使勁推著汽車(chē)前行，而這輛汽車(chē)卻拉著手剎。最后連“汽車(chē)”在內(nèi)，所有的當(dāng)事人都是極其痛苦的。而夢(mèng)想，就是點(diǎn)燃汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在動(dòng)力，或者說(shuō)就是我們命運(yùn)的種子，如果沒(méi)有夢(mèng)想，孩子永遠(yuǎn)都不可能真正意義上成才，收獲自己的幸福。
因?yàn)閴?mèng)想可以帶給我們方向、力量和希望。而追求夢(mèng)想的過(guò)程，是孩子逐漸無(wú)所畏懼地面對(duì)、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活以及踏上社會(huì)之后所遇到的各種挫折和困難的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他才能通過(guò)自我的體驗(yàn)經(jīng)歷，無(wú)形中培養(yǎng)出堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、執(zhí)著追求的品德和精神。這些都是生命中無(wú)價(jià)的財(cái)富。
二、 生命最重要的.事情是成長(zhǎng)
寂靜老師在第三章“什么‘長(zhǎng)’都不如成長(zhǎng)中“提到如下的思想觀點(diǎn)：除了成長(zhǎng)，財(cái)富一無(wú)是處。除了成長(zhǎng)，生命一無(wú)所有。不把精力放在成長(zhǎng)上，我們所有的想法都將成為夢(mèng)幻泡影。作為教育者，世界在變化，孩子在成長(zhǎng)，而我們自己如果不斷改變成長(zhǎng)，只活在自我狹隘的思維世界，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)智慧教育的。
比如說(shuō)我們總是會(huì)怨怪孩子逆反，其實(shí)好比一個(gè)房子里種下一棵長(zhǎng)的很快的樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)起來(lái)頂?shù)椒孔恿�，房子�?huì)認(rèn)為樹(shù)在頂撞自己，其實(shí)樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大很正常，只是房子沒(méi)有在變化。所以我們不應(yīng)該一味指責(zé)我們認(rèn)為叛逆不聽(tīng)話(huà)的孩子，而是要試著改變自己的教育方法去適應(yīng)變化著的孩子。
另外一方面，我們也要用成長(zhǎng)變化的眼光去看待孩子。不能給孩子貼上固化的標(biāo)簽。孩子成長(zhǎng)都會(huì)有不同的階段、不同的特點(diǎn)，我們要冷靜客觀地意識(shí)到這一點(diǎn)。不能用絕大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，甚至是部分精英孩子的成長(zhǎng)情況來(lái)要求每一個(gè)孩子，如果這樣，其實(shí)教育者就在抹殺孩子們的生命的獨(dú)特性。我們有很多的中國(guó)人把孔子因材施教的教育經(jīng)驗(yàn)拋卻了，甚至還走向拔苗助長(zhǎng)的歧途，并以所謂的“虎爸虎媽”和“嚴(yán)師”自居，不知道對(duì)某些生命造成了多大的摧殘和傷害。
比起知識(shí)，孩子更需要境界和智慧。教育者要不斷地自我完善、提升來(lái)成就自我生命的不斷成長(zhǎng)，這樣才能給予孩子更多提升自我的境界和智慧。我們一定要明白：長(zhǎng)的快不一定長(zhǎng)得高！現(xiàn)在不等于未來(lái)！
三、 體驗(yàn)自然的恩典，孩子的一切生命的美好都存在于各種關(guān)系中
書(shū)中提到有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想，其實(shí)想要提升成績(jī)，光是盯著孩子去機(jī)械地用功讀書(shū)，效果不會(huì)很明顯，或者只會(huì)有短期的效果。寂靜老師的觀點(diǎn)就是要嘗試改變孩子生命中的種種關(guān)系。其中六大關(guān)系對(duì)孩子的成績(jī)有最直接強(qiáng)烈的影響。這六大關(guān)系是—
—和父母的關(guān)系，和老師的關(guān)系，和學(xué)業(yè)的關(guān)系，和同伴朋友的關(guān)系，和國(guó)家社會(huì)的關(guān)系，和自然萬(wàn)物的關(guān)系。當(dāng)這些關(guān)系改善之后，很少有孩子在學(xué)習(xí)發(fā)面沒(méi)有進(jìn)步的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子的家長(zhǎng)和老師只是重視了孩子和學(xué)業(yè)功課的關(guān)系，并且不完全明白怎樣才是最好的關(guān)系。實(shí)踐證明，當(dāng)教育者自己改善了這六個(gè)關(guān)系之后，對(duì)于孩子的教育也會(huì)有各種微妙的影響。
四、煥發(fā)生命的光彩——只有不想飛的懶小孩，沒(méi)有永遠(yuǎn)不能飛的慢小孩
寂靜老師在談到他開(kāi)辦的冬夏令營(yíng)的基本理念時(shí)提到了八個(gè)字——建立夢(mèng)想，改良基因。我想這也是幫助孩子更好地?zé)òl(fā)自我生命光彩的基本教育理念：遇到、聞到、悟到、做到就能得到，親近大自然，學(xué)會(huì)改善與宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物的關(guān)系，積極地處理人生中遇到的各種問(wèn)題和困難，生命才能煥發(fā)出光芒。擁有了看待生命的正確思想，才能懷有看待人生的正確態(tài)度，才能獲得不抱怨、但仍積極樂(lè)觀追求著的人生。這樣的人生才是充實(shí)、幸福，給自己和他人乃至社會(huì)帶來(lái)積極向上各種力量的人生。這也應(yīng)該是最符合教育的初衷和成為教育最真目的的一種追求。
就在不久前看到《江南晚報(bào)》報(bào)道了無(wú)錫某重點(diǎn)高中一名成績(jī)優(yōu)秀的高二男生從19樓跳樓輕生的新聞，一個(gè)花季少年的生命匆匆地凋零了，讓人唏噓之余，有感于此書(shū)的一些教育理念，作為教育工作者的我們是否感受到對(duì)于孩子們加強(qiáng)生命教育的沉甸甸的責(zé)任？我想，真正好的教育絕對(duì)不是單一地灌輸知識(shí)，而是應(yīng)該激發(fā)人的愛(ài)心和生命的智慧，對(duì)于家長(zhǎng)如此，對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是這樣。以上就是我閱讀后的一些心得體會(huì)，與大家一起分享。謝謝！
生命教育演講稿11
各位老師，各位同學(xué)：
教育是生命的教育，沒(méi)有生命的教育是不完整的。作為未來(lái)社會(huì)的主人，我們要學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)和睦相處，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，不斷提升生命的價(jià)值和意義；我們還要培養(yǎng)自己的耐挫能力、交往能力、解決問(wèn)題能力，不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
自建校以來(lái)，我們一直重視生命教育。我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力去追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活。
近年來(lái)，學(xué)生傷害事故已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”，美麗的'生命之花在凋謝，安全事故已經(jīng)成為導(dǎo)致中小學(xué)生死亡最為重要的原因。西方思想家倡導(dǎo)的“敬畏生命”的人道主義思想，應(yīng)當(dāng)成為我們對(duì)待生命的座右銘。
為了讓每一位同學(xué)都能更好地認(rèn)識(shí)和理解生命的意義，進(jìn)而尊重生命、關(guān)愛(ài)生命、珍視生命，經(jīng)學(xué)校研究決定本周為我校的生命教育活動(dòng)周。在這段時(shí)間里，我們將通過(guò)各種活動(dòng)深入探討生命的意義，喚醒師生的生命安全意識(shí)：我們也將舉行生命教育觀摩課和主題班會(huì)活動(dòng)等等。
希望通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們可以更加懂得生命的可貴；希望通過(guò)這些活動(dòng)，參與其中的每個(gè)人都能為自己的心靈點(diǎn)起一盞燈，擷來(lái)一縷陽(yáng)光，提高生命質(zhì)量，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌。
最后，預(yù)祝我校生命教育周系列活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！
生命教育演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，孩子們：
大家上午好！
作為紅十字學(xué)校，我們有幸承擔(dān)了“紅十字生命健康安全教育項(xiàng)目”工作，感到特別高興！在項(xiàng)目工作的兩個(gè)多月的時(shí)間里，雖然很忙碌，但是我們累并快樂(lè)著！
安全救護(hù)工作在我們國(guó)家還沒(méi)有普及，大家普遍缺少安全救護(hù)常識(shí)，因此紅十字會(huì)啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，可以說(shuō)是非常有意義的，也是特別及時(shí)的，而我們則是秦皇島最大的受益者！
在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，紅十字會(huì)的老師們多次來(lái)到我們學(xué)校，對(duì)全校師生和家長(zhǎng)做了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)講座、實(shí)際體驗(yàn)，觀看視頻和讀書(shū)等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了很多有關(guān)生命健康安全的常識(shí)，比如心肺復(fù)蘇救護(hù)、不同部位的止血包扎、緊急情況下的應(yīng)急救護(hù)等，很多常識(shí)是學(xué)校教育所不能給予的，所以，今天，在這里，我代表全校師生和家長(zhǎng)們對(duì)紅十字會(huì)的`老師們表示深深的感謝，謝謝你們！
雖然這個(gè)項(xiàng)目工作圓滿(mǎn)完成，告一段落，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，安全救護(hù)工作才剛剛起步，我們將用學(xué)到的知識(shí)去服務(wù)社會(huì)，做一名優(yōu)秀的紅十字志愿者！
謝謝大家！
生命教育演講稿13
今天我想在此談兩個(gè)問(wèn)題:生命對(duì)于每個(gè)人的重要以及不良情緒的調(diào)控。
同學(xué)們，一旦你出生來(lái)到這個(gè)社會(huì)，你就是中國(guó)公民，你的生命就不屬于個(gè)人，也不完全屬于家庭，生命是社會(huì)的，是人類(lèi)的，任何人沒(méi)有權(quán)利踐踏生命。生命是人世間最寶貴的東西，金錢(qián)買(mǎi)不到，珠寶換不回。人的生命只有一次，不能再生，也不會(huì)重來(lái)。許多的事，成了敗了還可以重來(lái):許多的.花，開(kāi)了謝了還可以盛開(kāi)。唯有這鮮活的生命，一出生就約定不可更改。只要生命在，希望就在，只要生命在，就有改變命運(yùn)的可能,。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，而安全則是我們生命的底線(xiàn)，我們要珍愛(ài)生命，與安全為伴。
接下來(lái)，我想講的是第二個(gè)問(wèn)題:不良情緒的調(diào)控。沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到快樂(lè)和各種煩惱，但有的人對(duì)煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心里，影響自己的身心健康，有的一時(shí)想不開(kāi)，甚至去做一些傻事，因?yàn)槿嗽诓涣嫉那榫w狀態(tài)下，很容易失去理智，做出極端的事情。我們都知道，情緒就好比一把雙刃劍，情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂(yōu)郁，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
那么，當(dāng)我們緊張、不安、憤怒、痛苦、迷茫時(shí)，我們應(yīng)該樣調(diào)節(jié)自己?的情緒呢?
1、用表情調(diào)節(jié)情緒：煩惱時(shí)，用微笑來(lái)調(diào)節(jié)情緒，可能是個(gè)很好的選擇。
2、人際調(diào)節(jié)：情緒不好時(shí)，可以向周?chē)娜饲笾团笥蚜奶�，娛�?lè)會(huì)讓你暫時(shí)忘記煩惱。
3、環(huán)境調(diào)節(jié)：情緒不好時(shí)，可以去那些曾開(kāi)心過(guò)的地方，會(huì)促使你想起愉快的事情。
4、認(rèn)知調(diào)節(jié)：可以通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)改變情緒。
5、回避引起情緒的問(wèn)題：情緒不好時(shí)，可以選擇逃避問(wèn)題，不去想它，待情緒穩(wěn)定后再去解決。
同學(xué)們，讓我們喚醒?對(duì)真情的尊重，對(duì)生命的敬畏，對(duì)生活的熱愛(ài)。我們的心理?世界就是天空，有藍(lán)天、白云、彩虹，你要學(xué)會(huì)享受，我們的心理世界也會(huì)出現(xiàn)陰霾、烏云、雷電，你要學(xué)會(huì)承受，我們正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗，防止消沉、頹廢、沮喪、偏激的心態(tài)出現(xiàn)，珍愛(ài)生命、享受生活，讓生命蓬成長(zhǎng)，生活美好而甜蜜。
生命教育演講稿14
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好！我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活》。
世間萬(wàn)物，唯有生命最珍貴。沒(méi)有生命，什么都沒(méi)有。失去了生命，就失去了自己，失去了生存的權(quán)利。人只活一次，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知人生何時(shí)何地為何而終。但偉人身后留下豐碑，哲學(xué)家身后留下博大精深的思想，詩(shī)人身后留下攝人心魄的情感，畫(huà)家身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)？這一切都告訴我們生命的真諦。是什么力量讓他們偉大？雙耳失聰卻寫(xiě)出世界名曲的貝多芬，輪椅上的戰(zhàn)士霍金，宮刑后著書(shū)的司馬遷？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，這就是生活。是生命的'火焰般的力量讓它們?nèi)绱碎W亮。
人生苦短，沒(méi)有人能保證自己永遠(yuǎn)活著，所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍惜，充分利用生命的價(jià)值。
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，不僅僅是口頭上說(shuō)說(shuō)，更要化為實(shí)際行動(dòng)。作為小學(xué)生，熱愛(ài)生活就是熱愛(ài)小學(xué)生活。不要只抱怨生活節(jié)奏快。畢竟我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們沒(méi)有選擇。想要改變一切，不如改變自己，努力跟上學(xué)校的節(jié)奏，跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做到“行動(dòng)軍事化，生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)效率高，做一流的人。”
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，要求我們珍惜眼前的一切，珍惜我們擁有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這些都是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證，都需要我們努力創(chuàng)造，用心呵護(hù)。親切的微笑，積極的眼神，都給人溫暖和力量。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，為什么要擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，也要求我們遠(yuǎn)離低俗，遠(yuǎn)離不好的誘惑，不要和別人比穿名牌，不要比吃喝好壞。做小學(xué)生該做的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，以日常行為規(guī)范為行動(dòng)指南，始終以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，始終保持一顆高尚積極樂(lè)觀的心。
“愛(ài)情是甜蜜的，真情是溫暖的�！蓖瑢W(xué)們，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們?cè)谇搴诱嬲拿魈於鴬^斗。
生命教育演講稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我是高一六班的彭xx，今天我演講的題目是：防患未然善始善終校園安全從我做起。
XX月26日9時(shí)34分，北京交通大學(xué)市政環(huán)境工程系學(xué)生在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科研試驗(yàn)期間，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆炸，過(guò)火面積約60平米，并造成了3名參與試驗(yàn)的學(xué)生死亡。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都有較高的安全意識(shí)。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重較大，但其實(shí)80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。臨近期末，本學(xué)期的大型活動(dòng)圓滿(mǎn)成功舉辦，現(xiàn)在進(jìn)入了備考階段，看似平靜的校園，其實(shí)也存在了很多安全隱患�，F(xiàn)在正值冬季，天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)、交通事故和人身傷害事故的多發(fā)季節(jié)。那，預(yù)防傷害事故我們應(yīng)該注意什么呢?
首先要從日常生活中的小事做起。
同學(xué)們，你們知道宿舍為什么嚴(yán)禁攜帶違章電器嗎?
據(jù)公安部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)火災(zāi)發(fā)生比例，其中電器火災(zāi)排在首位，整棟宿舍承載著上千的學(xué)生，基礎(chǔ)用電量已經(jīng)較大，再加上一些充電式暖寶寶、卷發(fā)棒、吹風(fēng)機(jī)等大功率電器的'使用，線(xiàn)路會(huì)超過(guò)負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)，而宿舍住的人員集中，一旦發(fā)生火災(zāi)后果不堪設(shè)想。同時(shí)有些同學(xué)貪圖便宜，買(mǎi)一些沒(méi)有3C認(rèn)證的電器，存在較大的安全隱患。
同學(xué)們，你了解所在班級(jí)、宿舍周?chē)陌踩枭⑼ǖ绬? 可能部分同學(xué)還不是很清楚，因此我們應(yīng)積極參加學(xué)校組織的消防演習(xí)、消防安全知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)，了解班級(jí)、宿舍周?chē)陌踩ǖ�，了解和了解消防設(shè)施地點(diǎn)和使用方法，自覺(jué)愛(ài)護(hù)消防栓、滅火器等消防設(shè)施。
我知道有些同學(xué)會(huì)將實(shí)驗(yàn)室的藥品私自帶走，這樣可以嗎? 答案是絕不可以。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)做到了解所使用藥品的性質(zhì)，熟練掌握相應(yīng)藥品的操作方法。特別是使用易燃易爆、劇毒、致病性以及有壓力反應(yīng)等危險(xiǎn)性較大的危險(xiǎn)化學(xué)藥品做實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁盲目操作、私自帶走。
宿舍發(fā)現(xiàn)火災(zāi)我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)，如何自救呢?
首先要鎮(zhèn)靜，不要盲目亂跑，按大樓內(nèi)疏散指示標(biāo)記的路線(xiàn)迅速撤離。第二是如果從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻。降低身體重心貓腰行進(jìn)，向著火層以下疏散。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退回室內(nèi)、關(guān)閉門(mén)窗，有條件的可向門(mén)窗上澆水，用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗縫，以延緩火勢(shì)蔓延。
有些同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，我的宿舍在三樓，那火災(zāi)來(lái)了我可以選擇跳離得方式逃生嗎?
低層跳樓適用于二層樓，跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床單、大衣等柔軟的物品，以便軟著陸，然后用手扒住窗戶(hù)、身體下垂、自然下滑，以縮短跳落高度。但只要有一線(xiàn)生機(jī)，就不要冒險(xiǎn)跳樓。
隆冬時(shí)節(jié)，冬季流感是不容小視的問(wèn)題，曾有人將流感生動(dòng)地比作魔鬼的侵襲，但流感并不是無(wú)法抵御的，我們可以經(jīng)常為教室和宿舍開(kāi)窗通風(fēng)保持室內(nèi)整潔，同時(shí)做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們，再遠(yuǎn)大的理想，再幸福的生活，都需要我們的生命安全作保證�！皶r(shí)時(shí)注意安全”是我們共同的目標(biāo)。讓我們共同攜手，珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)共享平安。
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