關(guān)于音樂(lè)教學(xué)總結(jié)集合6篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期任教初二年級(jí)13個(gè)班的音樂(lè)課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂(lè)喜歡的興趣不同，所以我采取了教材和現(xiàn)代流行音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂(lè)的能力，提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出 現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課后進(jìn)行平等談話，動(dòng)之以情，曉之以理。
三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的`基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、其他
我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：參加新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；參加遠(yuǎn)程微軟培訓(xùn)；在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽(tīng)課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教學(xué)的工作中，我卻有著不同的收獲�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任8個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。由于學(xué)生年齡小自控能力差，剛批評(píng)過(guò)，過(guò)一會(huì)又犯同樣錯(cuò)誤、課堂總是有不聽(tīng)課現(xiàn)象�？傊�，音樂(lè)課是輕松的學(xué)習(xí)，又不屬意考試的范疇，老師們和家長(zhǎng)的不重視等等，又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂(lè)設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂(lè)器等，使教學(xué)活動(dòng)很活躍而沒(méi)有很好的效果
三、課外活動(dòng)：
為了豐富校園文化生活，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，我試著在一（7）班搞了個(gè)口風(fēng)琴課�？陲L(fēng)琴課的隊(duì)員都是自愿報(bào)名參加的。訓(xùn)練在每周的周二、周四的下午課外活動(dòng)時(shí)間。訓(xùn)練時(shí)間1小時(shí)從5：30——6：30九月份我校要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)大型的全國(guó)書(shū)院會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)們高度重視這件事�，F(xiàn)在著手排練開(kāi)幕式的文藝節(jié)目。一開(kāi)始時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們給五個(gè)年級(jí)給定下五個(gè)節(jié)目：五年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《詩(shī)配樂(lè)》、二年級(jí)的《唐詩(shī)誦》、一年級(jí)的《中國(guó)娃》、周二把節(jié)目定下后，周五要驗(yàn)節(jié)目，我教的是一年級(jí)，孩子們年齡小，一個(gè)小動(dòng)作得重復(fù)好多次。周二下午放學(xué)前我就把事先定下的人召集來(lái)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生一定把節(jié)目排好，我的原則是要么不干，要么就干好，孩子們信心實(shí)足，周三我們7：00就到學(xué)校了開(kāi)始排練，孩子們學(xué)的可認(rèn)真了，
盡管個(gè)別動(dòng)作不到位，周五節(jié)目就成型了，而且動(dòng)作非常非常的整齊。節(jié)目驗(yàn)收時(shí)說(shuō)準(zhǔn)備的節(jié)目與整臺(tái)節(jié)目不符，加上孩子年齡小，就一票否決了。再加上當(dāng)時(shí)市教育局舉行合唱與指揮培訓(xùn)也沒(méi)有去聽(tīng)課，整個(gè)下來(lái)我什么都沒(méi)有了，節(jié)目沒(méi)上去，培訓(xùn)沒(méi)聽(tīng)成，心理真的。很不舒服。
現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)們又定下一個(gè)節(jié)目：歌伴舞《好日子》，我和邊老師、王老師每天早上6：50來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)時(shí)排練，為的是在不影響孩子們上課的情況下排練。下午5：30————6：30接著練�，F(xiàn)在教育局又要驗(yàn)收節(jié)目，我們又要排練笙伴舞，這個(gè)是全市中小學(xué)文藝展演節(jié)目。每天加班加點(diǎn)的練，目的就有一個(gè)為了使節(jié)目更上一個(gè)臺(tái)階，就是再苦再累也值得。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。做事不太細(xì)心，考慮太多缺乏魄力。
凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。寫作能力都有待提高。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇3
一學(xué)期來(lái)，我工作認(rèn)真踏實(shí)，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的.注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
通過(guò)我的努力，在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信，通過(guò)努力我在今后的工作會(huì)做得更好。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇4
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素質(zhì)。音樂(lè)教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。 我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開(kāi)設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無(wú)正副課之分。所以，音樂(lè)教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng)，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力，在反復(fù)視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。
3、對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的識(shí)譜能力，自制力也相對(duì)提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)效果明顯改善。
五、課外工作
本學(xué)習(xí)我組建了電子琴隊(duì)，每周二、周四下午第三節(jié)課是電子琴隊(duì)活動(dòng)的
時(shí)間，因?yàn)楸緦W(xué)期又吸納了一些新隊(duì)員，于是，我讓老隊(duì)員帶新隊(duì)員的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)雙手彈奏四首簡(jiǎn)單的曲子，同時(shí)也參加了金鳳區(qū)福利院送溫暖的活動(dòng)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：積極參加金鳳區(qū)里的'音樂(lè)教研活動(dòng);閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，爭(zhēng)取多上公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)六年級(jí)學(xué)生，如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，加之時(shí)間寶貴，學(xué)生格外珍惜音樂(lè)的感悟。我始終以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為依據(jù)。將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)的融于音樂(lè)教育之中，將音樂(lè)與技能融于豐富多彩販音樂(lè)活動(dòng)之中，讓學(xué)生通過(guò)自身與獨(dú)特的感受和審美體驗(yàn)自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)，我做到了以下幾點(diǎn)：
一、在音樂(lè)教學(xué)工作中以體現(xiàn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育為指導(dǎo)，力圖以審美為核心面向全體學(xué)生，以實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育規(guī)律，以及學(xué)生的適應(yīng)性，充分發(fā)揮音樂(lè)教育和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過(guò)各種活動(dòng)，拓展學(xué)生的想象空間，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、在教學(xué)中將音樂(lè)內(nèi)容貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，開(kāi)展了生動(dòng)活潑動(dòng)態(tài)度式、開(kāi)放式、多元化的音樂(lè)活動(dòng)。
三、本著學(xué)生俱進(jìn)精神，讓學(xué)生將自身對(duì)音樂(lè)鑒賞的能力。融于教學(xué)之中，達(dá)到提高學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，陶冶了他們的高尚情操為目的。
四、在每一單元，先把本單元的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的融于學(xué)生扔記憶中，在上《校園的風(fēng)貌》等十一首歌曲時(shí)，我先讓學(xué)生讀歌詞，領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容含義，然后背歌詞，再教唱，認(rèn)識(shí)了“6”降記號(hào)、還原記號(hào)的'名稱唱法、音記號(hào)。教學(xué)中學(xué)教演唱、合唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱與齊唱，領(lǐng)唱與合唱的形式獲得了良好的效果。
五、在教學(xué)中，練習(xí)了二部合唱，注意了音的準(zhǔn)確及音樂(lè)特點(diǎn)。了解了我國(guó)部分少數(shù)民族居住的地方、風(fēng)俗習(xí)慣，如抖空竹等會(huì)下二首歌曲，組織好活動(dòng)，認(rèn)識(shí)分辨比較緊密節(jié)奏和比較輕松節(jié)奏，編排了簡(jiǎn)單的舞蹈，學(xué)會(huì)了感受音樂(lè)歌曲的旋律，體驗(yàn)歌曲旋律， 部分的樂(lè)器大小提琴、鋼琴、板胡等。通過(guò)以上的愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)的教育、孝敬父母的教育，在教學(xué)中收到了良好的效果。
以上是本學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)的點(diǎn)滴做法，但在教學(xué)中還存在很多不足，以后要加強(qiáng)領(lǐng)悟、探討，使教學(xué)工作更上一層樓。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇6
又到了做總結(jié)的時(shí)候，寫下這個(gè)標(biāo)題我回想到了這學(xué)期的點(diǎn)滴，具體的每個(gè)教學(xué)過(guò)程或許已記不太清楚，但這句話足以總結(jié)我的心情：充實(shí)并快樂(lè)著。
本學(xué)期，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，注重了對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單好聽(tīng)的歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱，學(xué)生都很樂(lè)意學(xué)習(xí)，因此識(shí)譜能力有了很大的提高。
其次，注重了音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在音樂(lè)課上，我盡量將一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)教給學(xué)生，當(dāng)然，前提是學(xué)生不感到枯燥。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號(hào)、……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對(duì)于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的在創(chuàng)作、對(duì)自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生對(duì)歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。
我還注重評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。評(píng)價(jià)是個(gè)老話題，我在音樂(lè)教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步，閃光點(diǎn)，以此讓學(xué)生找到自信，充滿信心。
再次以身作則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人。每一門課程的學(xué)習(xí)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)高深的理論，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說(shuō)話的'時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)，在歌曲范唱時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，這些我總是記得自己第一個(gè)做到，讓自己去感染學(xué)生，通過(guò)我的帶動(dòng)，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。
當(dāng)然，教學(xué)中也存在著遺憾，主要是以下幾方面：
首先是針對(duì)四年級(jí)的全體學(xué)生，由于這學(xué)期起從四年級(jí)開(kāi)始了葫蘆絲進(jìn)課堂的課程，由于這是學(xué)校第一次引進(jìn)葫蘆絲進(jìn)課堂，而為了將這門樂(lè)器課程很好的開(kāi)展下去，院部對(duì)這個(gè)非常重視，每周抽取了一節(jié)音樂(lè)課進(jìn)行葫蘆絲學(xué)習(xí)，而后來(lái)的葫蘆絲比賽，讓我不得不兩節(jié)音樂(lè)課都用于葫蘆絲教學(xué)了，致使音樂(lè)課的常規(guī)教學(xué)沒(méi)能按要求完成下去。這點(diǎn)我應(yīng)該反思，下學(xué)期力爭(zhēng)做到音樂(lè)課和樂(lè)器課合理安排，互不耽誤。
另外一點(diǎn)則是在這兩天學(xué)校對(duì)學(xué)生的音樂(lè)檢測(cè)中才意識(shí)到的：國(guó)歌，少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌還有校歌應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生的必唱曲目，而我在本學(xué)期并沒(méi)有重視對(duì)這幾首歌的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)里課本之余的歌曲一定要認(rèn)真把握。
最后的總結(jié)句我覺(jué)得有必要感謝一下這學(xué)期新來(lái)的幾位音樂(lè)老師，這學(xué)期我從他們身上感染到了更多的工作熱情和做事的專注程度，這激勵(lì)這我不斷的努力學(xué)習(xí)，讓我收獲到一些快樂(lè)！來(lái)年的教學(xué)中，我希望我和我的學(xué)生們一起：充實(shí)并快樂(lè)著！
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