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中學(xué)教學(xué)總結(jié)

時間:2022-10-08 06:11:50 總結(jié) 投訴 投稿

【精選】中學(xué)教學(xué)總結(jié)模板六篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的中學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中學(xué)教學(xué)總結(jié)模板六篇

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

  20xx年,是我校抓機遇,謀發(fā)展;抓改革,練內(nèi)功;抓亮點,創(chuàng)特色的一年。一年來,全校教職工同心同德,齊心協(xié)力,群策群力,開拓創(chuàng)新,努力踐行“從做開始,先會后懂,重在于會,力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課,專業(yè)課服務(wù)于就業(yè),素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想,在全體教職工的共同努力下,取得了令人矚目的成績,圓滿完成了學(xué)校各項教學(xué)目標(biāo)?偨Y(jié)如下:

  一、積極穩(wěn)妥抓教學(xué)改革,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力,成效顯著。

  1、學(xué)分制改革穩(wěn)步推進(jìn),初見成效。本期開始,從20xx屆學(xué)生起實行學(xué)分制。實施以來,宣傳到位,教師重視,學(xué)生參與激情高,落實效果好:一是學(xué)校在暑期組織全校教職工學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實施方案》,并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里,采納了好的建議和意見,形成了我校學(xué)分制正式文件;12月20日,學(xué)校組織了10屆學(xué)生進(jìn)行動員和學(xué)習(xí),會上明確了學(xué)分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職,各負(fù)其責(zé),教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦各部門嚴(yán)把審核關(guān),從而使學(xué)分制的實施真正落到實處。二是學(xué)分制的實施,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學(xué)生利用課余時間參與本專業(yè)的技能學(xué)習(xí),700多名學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)外專業(yè)的專業(yè)技能,1200多名學(xué)生參與了學(xué)校、專業(yè)組織二課堂活動和社團組織。三是學(xué)分制的實施,學(xué)生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學(xué),非計算機專業(yè)的學(xué)生取得計算機證書的有600多名同學(xué),旅游、幼師、財經(jīng)等專業(yè)有550名學(xué)生獲普通話證或行業(yè)等級證書。

  2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場對技能型人才的要求,以“專業(yè)為主線,技能為重點,實踐為基礎(chǔ)”,突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會性,改革課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建“zgy”課程體系:一是各專業(yè)以“模塊化、項目化”等課程教學(xué)改革模式為切入點,構(gòu)建課程體系,結(jié)構(gòu)清晰,目標(biāo)明確。如:電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu),計算機采取“課程打包”,項目化教學(xué),任務(wù)驅(qū)動構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn),服務(wù)地方經(jīng)濟,彌補了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象,實現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如:旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會秘書長張明軍教授分四川旅游等8個專題給學(xué)生講授地方風(fēng)情,汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補漆涂裝程序等10個專題為學(xué)生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學(xué)與企業(yè)緊密銜接,邊學(xué)習(xí)邊實習(xí),實踐性更強,課程體系更加完善。如:xx屆電子專業(yè)35名學(xué)生到一拉得工廠進(jìn)行教學(xué)實習(xí),xx屆化工專業(yè)50多名學(xué)生到福華化工廠進(jìn)行教學(xué)實習(xí),幼師專業(yè)100多名學(xué)生到學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實習(xí),旅游專業(yè)120多名學(xué)生到教育賓館進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。

  3、教材貼近市場,貼近學(xué)生,成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟狀況和對人才的技術(shù)要求,結(jié)合學(xué)校實際,本期新編教學(xué)講義8冊,修訂教學(xué)講義13冊,極大彌補了現(xiàn)行教材的不足。另外,德育除正常課程外,根據(jù)學(xué)生實際,在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學(xué)生如何做人”的教育題材,教育了學(xué)生,規(guī)范了學(xué)生日常行為。

  4、教學(xué)方法更加切合實際,做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學(xué)模式,解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學(xué)難的問題,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,學(xué)生做到了“人人有事干”,教師上課輕松了,角色轉(zhuǎn)變了。另外,以課堂為平臺,師生共同參與的研究性的“互動”教學(xué)法被越來越多的教師采用,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生學(xué)有所獲,提高了教學(xué)效果。

  5、加大了實訓(xùn)室“一體化”建設(shè)步伐,自制教學(xué)用具,切實做到了“教學(xué)做”三合一,促進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實際、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象等問題,學(xué)校將數(shù)控、汽修、電子等實訓(xùn)室布置成為了“一體化”教室,方便了教學(xué)。教學(xué)中專業(yè)課把理論課堂搬到了實訓(xùn)室,教師邊示范,邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學(xué)生。另外,各專業(yè)教師深入實訓(xùn)室,研究教法,創(chuàng)新教具,與學(xué)生一道動手制作教具,豐富教學(xué)內(nèi)涵,提高實訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。如:藝術(shù)專業(yè)的裝潢實訓(xùn)室,內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計,燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生安裝和調(diào)試。讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做,切實做到了“教學(xué)做”三合一,師生受益非淺。

  6、二課堂重“樹學(xué)生信心”,培養(yǎng)學(xué)生成功和成就感,成效顯著:一是充分利用學(xué)生課余時間,發(fā)揮整體設(shè)備效益,讓學(xué)生制作產(chǎn)品,期終展示,全校參與二課堂活動4000多名學(xué)生,展示作品1500多件。其中,有300多件作品分別獲學(xué)校和專業(yè)獎勵。二是開展各種競賽活動,讓學(xué)生在活動中展示自我,鍛煉學(xué)生參與競爭能力。一期來,共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動30多次,參與學(xué)生近6000多名,獲獎學(xué)生1500多名,獲獎班級45個。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學(xué)生陽光體育活動”的展評中獲一等獎。

  二、認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)管理,課堂教學(xué)秩序好,效果明顯。

  1、加強制度建設(shè),建立良好的課堂教學(xué)秩序

  本學(xué)年,我校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加,為了使學(xué)校的發(fā)展與社會要求相適應(yīng),培養(yǎng)合格的勞動者,學(xué)校決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節(jié)入手,突出教學(xué)的中心地位,制定了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息反饋制、加強教學(xué)常規(guī)檢查和全面實施學(xué)分制管理等措施,提高教師的責(zé)任心,促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。

  2、加強教學(xué)督導(dǎo),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)管理人員和督導(dǎo)人員深入課堂聽評課。學(xué)校對聽課人員不但有量的要求,而且要求聽課后進(jìn)行認(rèn)真評議,并將評議結(jié)果直接反饋給任課教師本人,使聽課不是流于形式,對問題嚴(yán)重的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。本期,解聘一名教師,兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學(xué)督查發(fā)現(xiàn)的問題,采取不事先通知、臨時進(jìn)課堂的方式,專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學(xué)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本年度,教學(xué)督查聽評課共計200多節(jié)。

  3、加強教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范教學(xué)行為

  教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的要求,建立了教學(xué)常規(guī)檢查制度,制作了專門的教學(xué)檢查考核表,做到了每天有專人檢查課堂和課間學(xué)生行為習(xí)慣的情況,并每月通報教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對3名教學(xué)不

  認(rèn)真、課堂上不管學(xué)生的教師,在學(xué)月考核中進(jìn)行了扣分并在學(xué)年考核中作相應(yīng)處理。學(xué)校的一系列舉措,進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使得學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。

  4、抓教學(xué)反饋,督促教師自律

  學(xué)校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學(xué)生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結(jié)合教學(xué)信息反饋情況對任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核,考核結(jié)果與平時和期末獎掛鉤。教師的課堂教學(xué)得到了有的效改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。

  三、扎扎實實抓教學(xué)研究,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生學(xué)有所獲。

  1、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  學(xué)校在開學(xué)前一周,專門組織了全校性的教師培訓(xùn)會,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對全校教師進(jìn)行了教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的培訓(xùn),做到了人人有筆記,人人有心得。在平時課堂教學(xué)中,鼓勵教師積極探索適合學(xué)校實際的教學(xué)方法,結(jié)合我校班額大學(xué)生多的現(xiàn)狀,大力提倡實訓(xùn)課運用“小先生制”教學(xué)模式,提倡教師和學(xué)生的“互動”教學(xué)。實踐證明,這些方法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率,有益于學(xué)生對知識的理解和掌握。

  2、狠抓教育科研,積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課

  全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學(xué)研究活動。學(xué)校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學(xué)科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導(dǎo)性的教學(xué)方法,特別是我校提倡的“小先生制”教學(xué)模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價。

  12月下旬,我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動;顒硬扇×酥R競賽和技能操作比賽的方式,全體學(xué)生踴躍參與、表現(xiàn)不凡,獲得了全市參會教師的稱贊。

  另外,教師發(fā)表論文78篇。其中,8篇獲校級一等獎,6篇獲校級二等獎,64篇獲校級三等獎。

  四、踏踏實實抓隊伍建設(shè),更新觀念,教師整體素質(zhì)提升明顯。

  學(xué)校非常重視教職工的學(xué)習(xí)提高,拔專項資金40多萬元,支持教職工學(xué)習(xí)提高:

  1、校本培訓(xùn),提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學(xué)校組織了班主任培訓(xùn),參與教師70多名。通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念,達(dá)到預(yù)期效果。8月28日至29日,學(xué)校組織全校160多名教職工在教育賓館進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會上,郭樹林校長以“教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師怎樣教?學(xué)生怎么學(xué)?”為專題,回答了困繞多年職校教師“教與學(xué)”的問題,為教師指明了教學(xué)方向。晁一丁副校長組織學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實施方案》,教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座,督導(dǎo)室田平等8位同志分別就教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對的策略作了專題發(fā)言。同時,培訓(xùn)會上展示了上期課件獲一等獎的作品。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

  2、高校培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。一是學(xué)校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學(xué)等高校組織的國家級培訓(xùn);二是暑期,學(xué)校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校組織的省級培訓(xùn)。通過培訓(xùn),儲備了人才,提高了教師素質(zhì)。

  3、骨干培訓(xùn),提升隊伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓(xùn),并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓(xùn)。

  4、企業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)實踐能力。7月20日至8月23日,學(xué)校統(tǒng)一安排了XX年以后(含XX年)參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機械廠、嘉遠(yuǎn)汽修廠、恒得機械廠等企業(yè)參加教學(xué)實習(xí)一月。

  5、外出考察,更新觀念。12月10日至14日,由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會主席、李平主任帶隊,分6組考察了陜西銀行學(xué)校、成都第一高級技工學(xué)校等18所職業(yè)學(xué)校,并在教職工大會上作了經(jīng)驗交流,通過學(xué)習(xí)考察,帶回了好的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變了教師觀念,為學(xué)校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  6、學(xué)校采取“老帶新”辦法,讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干,學(xué)校分別為王子等8位新分配到校的老師指定了教學(xué)指導(dǎo)教師。

  五、打造精品專業(yè),爭創(chuàng)省重專業(yè),富有成效。

  1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè),初見成效。

  汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點專業(yè),為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè),學(xué)校派出一名教師到德國寶馬公司進(jìn)修提高,還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研方面,加強專業(yè)教師間的交流,鼓勵教師開動腦筋,自己動手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造,使得教學(xué)設(shè)備更加直觀,學(xué)生一看就懂。

  2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點專業(yè),初步成功。

  在本次“創(chuàng)重”工作時間緊,內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下,旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責(zé)任感和緊迫感,認(rèn)真做好創(chuàng)“省級重點專業(yè)”的準(zhǔn)備工作。在教務(wù)處的精心組織下,兩個專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負(fù)責(zé)同志完成了對專業(yè)教學(xué)文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計和歸類等工作;教研組組長負(fù)責(zé)制訂、完善了專業(yè)實施方案、專業(yè)計劃和總結(jié)等教學(xué)文件;專業(yè)教師認(rèn)真整理了三年來的個人相關(guān)資料,并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學(xué)生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機,加強了實訓(xùn)室和一體化教室的建設(shè)。通過大家的共同努力,在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團的肯定。

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組群眾抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)帶給了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二,扎實備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1,課前備課,做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料,既要思考知識的縱向聯(lián)系,又要思考新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我透過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的用心性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)資料層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈鞓繁,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,透過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的用心性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三,認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,透過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的潛力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

  1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先透過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們用心主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力。在學(xué)習(xí)新知的`同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

  3,游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,透過師生互動,生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們帶給充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用潛力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4,透過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說潛力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到。

  四,加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改善教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。用心開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

  一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點,轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  1、加強對“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機,督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級教研組為單位,組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細(xì)研讀后,分別確定論壇主題,教研組內(nèi)研究論討,最后在全校的論壇中評比展示。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,分別設(shè)置了三個獎項,最后中年級語數(shù)教研組雙雙奪得桂冠。通過論壇活動的開展,廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認(rèn)識,并能在日常教學(xué)工作中得以運用,更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個學(xué)期,在學(xué)校開展的各類教研活動中,教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。

  2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

  教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

  3、鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

  為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,共派出十幾名教師分別參加了國家、省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。每次外出學(xué)習(xí)后,教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校,以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  二、加強校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

  1。這學(xué)期,我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,確立先進(jìn)的教育觀,人才觀、學(xué)生觀。激勵教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則,真正做到教書育人,為人師表,不斷更新知識,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。

  2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往,在開學(xué)之初,就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果,要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實際。通過培訓(xùn),教師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標(biāo),熟悉新教材內(nèi)容,為新學(xué)期工作的順利開展,打下了扎實的基礎(chǔ)。

  3、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師,他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年爭取上示范課。面對這些現(xiàn)實,我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí),更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽講座,看錄像,觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課;開展青藍(lán)結(jié)對工程,采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施,不少青年教師在,在全校的賽課活動中嶄露頭角,其中,牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握、課堂預(yù)設(shè)生成的處理,得到了廣大教師的一致好評。

  4、本學(xué)期我們組織各年級學(xué)科組針對各自研究實施的小課題,開展了實驗課題成果展示賽課活動;顒庸卜终Z文、數(shù)學(xué)、常識、音體美四個大組,每組通過聽課評選出參賽老師,然后再參加校內(nèi)的賽課活動,賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,各學(xué)科組長擔(dān)任評委,最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。

  5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己,育人先育己,養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

  這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

  三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效

  1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的'因素,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。

  2、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

  3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清肄點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

  4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課,備課做到“三定、四統(tǒng)一”,還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路。課后堅持寫教后反思,及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;反思一節(jié)課存在問題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。

  5、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個一”:尊重關(guān)心每一個學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì),在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。

  6、本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動的評價管理、教務(wù)處都把工作落到實處。每天的經(jīng)典誦讀時間,整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

  四、榮譽成果

  教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動,學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。有年輕教師參加評課活動,校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行改進(jìn),領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),在學(xué)校的精心培育下,我校這些小花競相開放:

  我校雙懷玲老師的一節(jié)健康教育課以她獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,得到了所有評委的認(rèn)可,被選為省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  在今年小學(xué)教學(xué)能手評選活動中,我校黃煥影、童秀玲、劉艷萍、任桂霞、王艷花五位老師分獲各科教學(xué)能手稱號。

  我校黃煥影老師的錄像課《美麗的蝴蝶谷》獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  在市教育局、宣傳部舉辦的“熱愛祖國,唱響和諧”讀書教育活動中,我校五年級學(xué)生石瀟逸、劉蒙均榮獲講故事比賽市一等獎。

  在聊城市“新華書店杯”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀小學(xué)組比賽中,我校代表冠縣小學(xué)參賽獲市三等獎。

  五、畢業(yè)班工作

  畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任六年級的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過幾次后,學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí),逐個過關(guān),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  我們實驗小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不負(fù)眾望,把握機遇,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

  一、整體印象:

  實驗中學(xué)是我縣初中學(xué)段的一所名校,文化底蘊深厚,辦學(xué)立足校情,科學(xué)管理,突出文化,在保證學(xué)生文化成績不斷提高的同時,著力發(fā)展特色教育。學(xué)校辦學(xué)行為全面規(guī)范,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀,辦學(xué)信譽日益提高,視導(dǎo)組的同志一致認(rèn)為:實驗中學(xué)立足高起點,管理高效率,辦學(xué)高品質(zhì),發(fā)展有特色。

  二、主要特色表現(xiàn)為:

  (一)著眼常規(guī),規(guī)范教育教學(xué)行為

  1.抓好開學(xué)初教學(xué)工作

  開學(xué)初由教務(wù)處組織召開了教研組長、備課組長會議,對一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了布置,要求各教研組、備課組及時制定切實可行的教研組、備課組活動計劃,并對備課、上課提出要求,要更新教學(xué)理念,大力推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”升級版,努力打造“釋放學(xué)生潛能”的高效課堂。

  2.關(guān)注起始年級教學(xué)工作

  為了促進(jìn)七年級教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,教務(wù)處于第八周組織行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對七年級進(jìn)行調(diào)研活動,調(diào)研組成員深入課堂、深入學(xué)生、深入備課組,了解分析七年級教學(xué)現(xiàn)狀,和老師共同研討新課標(biāo)理念下的教學(xué)模式,更加有力地促進(jìn)七年級教學(xué)工作的正常進(jìn)行。規(guī)范教學(xué)常規(guī),樹立教學(xué)典型,養(yǎng)成良好教學(xué)幫扶氛圍,促進(jìn)青年教師快速成長。通過聽課、評課、學(xué)生座談、學(xué)生評教評學(xué)問卷調(diào)查等形式對七年級教育教學(xué)現(xiàn)狀有了深入的了解。并由楊云奎校長作了全面、客觀、具體的調(diào)研總結(jié),通過調(diào)研總結(jié),表揚了七年級教育教學(xué)的成功經(jīng)驗、同時指出不足,提出改進(jìn)措施。

  3.定期進(jìn)行教學(xué)專項檢查

  本學(xué)期教學(xué)專項檢查采取教務(wù)處和年級檢查相結(jié)合的形式,分別進(jìn)行了三次教學(xué)專項檢查活動,對教師的備課筆記、聽課筆記、備課組活動記錄、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,并做好記錄,教務(wù)處及時進(jìn)行教學(xué)專項檢查總結(jié),表揚先進(jìn),提出不足和改進(jìn)措施。

 。ǘ┲劢萄,提升教師科研能力

  1.定期開展教研活動

  每星期三下午第四節(jié)課的為學(xué)校教研活動時間,各教研組長都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開展各種教學(xué)研討活動,具體內(nèi)容有:教學(xué)專項講座,聽課周、教研組公開課評課,評卷評考,課標(biāo)學(xué)習(xí),教學(xué)專題研討等,各位老師能參與,踴躍發(fā)言,形成良好的教研氛圍。教務(wù)處還定期對教研活動進(jìn)行指導(dǎo)安排,保證教研活動有序扎實進(jìn)行。

  2.開展教師特色競賽活動

 。1)學(xué)校于第七周舉行了“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案編制”評比活動。在本次活動中,各位老師都能積極參與并及時認(rèn)真編制彰顯學(xué)科特色的“導(dǎo)學(xué)案”。經(jīng)過評委認(rèn)真評審,嚴(yán)春艷等10人獲得一等獎,李紅敏等15人獲得二等獎,張歡歡等15人獲得三等獎。

 。2)學(xué)校開展撰寫“聽課反思”活動。教務(wù)處反復(fù)研究,決定在第二次聽課周活動后,要求每一位教師撰寫一篇“聽課反思”,各位老師在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上,積極參與,精心準(zhǔn)備,上交“聽課反思”120余篇,最大限度地發(fā)揮聽課周作用。

 。3)定期組織老師業(yè)務(wù)考試。為了進(jìn)一步加強教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握、更新教學(xué)理念和對高效課堂理解以及解題能力的提高,學(xué)校教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行保密制度,安排專人命題,分別對學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、“建構(gòu)式生態(tài)課堂”、學(xué)科專業(yè)知識解題三個方面進(jìn)行考試,考試后及時安排專人批改試卷,并科學(xué)統(tǒng)計考試成績,例會公示表揚。通過老師業(yè)務(wù)活動的開展,在老師中形成鉆研教材、研究課標(biāo)、積極解題的良好氛圍。

  4.教研成果成績喜人

 。1)在20xx年省“金鑰匙”比賽中,我校1名學(xué)生獲得特等獎、10名學(xué)生獲得一等獎、32位老師獲得省“金鑰匙”優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,我校獲得省“金鑰匙”活動先進(jìn)單位。

 。2)在20xx連云港市化學(xué)優(yōu)秀課評比中,江曉艷老師獲得市一等獎。

 。3)在“20xx年縣網(wǎng)片物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比”中,程睿老師、朱正東老師獲得縣一等獎,劉生兵、徐興旺、陳兆軍老師獲得縣二等獎。

 。ㄈ┲壅n改,提高教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

  1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭,帶領(lǐng)老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

  本學(xué)期楊云奎校長還帶領(lǐng)英語、數(shù)學(xué)學(xué)科老師到洋思中學(xué),進(jìn)行課改學(xué)習(xí)觀摩,回校后,還要求學(xué)習(xí)老師撰寫“學(xué)習(xí)心得”,在教研組活動中開設(shè)專題匯報講座,并在教研組內(nèi)開設(shè)匯報示范課。平時還多次安排教師參加省、市、縣各種教學(xué)觀摩活動力業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  2.大力推進(jìn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”

  學(xué)校為了積極打造建構(gòu)式生態(tài)課堂升級版,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)和輻射作用,在縣教研室的大力支持和指導(dǎo)下,灌云實驗中學(xué)于20xx年9月23日舉行了“對全縣教學(xué)開放周”活動,共開設(shè)36節(jié)公開課,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等九個科目。開課教師都能積極準(zhǔn)備、精心備課,認(rèn)真上課。教學(xué)中能充分體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”“以生為本”的教學(xué)理念,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師主導(dǎo)地位有效結(jié)合,增加課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)效益,受到兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。

  三、教學(xué)檢查簡要匯報

 。ㄒ唬└鲗W(xué)科情況

  共聽課66節(jié),其中:優(yōu)秀課38節(jié),良好課28節(jié)。

  1.語文學(xué)科

 。1)課堂教學(xué)

  聽課13節(jié),其中:優(yōu)秀課9節(jié),良好課4節(jié)。

  實驗中學(xué)教師基本功扎實,有較強的駕馭課堂能力,注意夯實學(xué)生的基礎(chǔ),注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成,注意新舊知識的結(jié)合,注意小組活動的開展,體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。能精心編制、合理利用導(dǎo)學(xué)案。能從單元的整體要求設(shè)計問題,拓展延伸合理,教學(xué)效果良好。

  其中:陳愛紅、崔玉群、劉長英、李洪敏、徐梅、孫正娜、韓井翠、劉書琴、徐海云老師的課尤為出色,被評為優(yōu)秀課。

  (2)備課方面

  全體語文老師備課認(rèn)真,環(huán)節(jié)齊全,書寫工整,內(nèi)容詳實,特別優(yōu)秀的老師有:孫麗華、周培蕾、孫正娜、劉長英、周磊、王沖、王惠、孟祥洲、韓井翠、崔玉群、陳愛紅、徐曉林、楊海榮。

  (3)聽課方面

  大多數(shù)老師聽課超過18節(jié),記錄詳細(xì),有針對性的評價。聽課特別多的老師有:任新松、王沖、孟祥洲、張繼松、嚴(yán)春艷、張向峰、劉書琴、劉占東、潘加卓、李加宏、尹好。

 。4)作業(yè)同一年級作業(yè)統(tǒng)一,能精批精改,全批全改。

 。5)整體建議

 、俳ㄗh作文有專門的教案,作文的訓(xùn)練還需進(jìn)一步加強;

  ②小組活動時,能留有充足的時間讓學(xué)生討論、展示。如果能引入小組競爭機制,效果會更好;

 、蹜(yīng)加強對文本的研讀和對精美語句的賞析;

  ④個別老師在未使用課件的情況下,建議注意板書的設(shè)計。

  2.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科

 。1)課堂教學(xué)

  共聽課16節(jié),其中:優(yōu)秀課12節(jié),良好課4節(jié)。

  導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計通過備課組研討完成,選題有層次性,并在課堂中能進(jìn)行有針對性的變式練習(xí),拓展學(xué)生的視野,效果較好;能在課前認(rèn)真批改導(dǎo)學(xué)案,針對學(xué)生存在的問題實施有效教學(xué);教師設(shè)計的問題具有層次性,通過一系列的'追問引發(fā)學(xué)生思考;以情景問題為模型,注意歸納總結(jié),注意解題方法的指導(dǎo)。

  優(yōu)秀課教師有:王艷梅、王紅、劉兵、賈海濤、宋亞霞、張同金、李芳、徐紅芹、王洪磊、孫士勤、曹麗娜。

 。2)備課筆記

  備課好的老師:宋亞霞、周紅花、李芳、陸海燕、楊云奎、劉益軍、朱如梅。

  (3)聽課筆記聽課節(jié)數(shù)足,記錄詳實,有反思。聽課好的老師:徐紅芹、王洪磊、王偉、魏善梅、劉兵、王亞玲、曹麗娜、宋亞霞、李芳、姜輝、楊云奎。

 。4)作業(yè)情況

  七八年級整體較好,九年級批改突出的老師有:徐紅芹、王洪磊、萬成武。

 。5)不足與建議

  作業(yè)的批改應(yīng)有等第和日期;九年級加大小組推行的力度,擴大展示面,提高交流的水平和層次。

  3.英語學(xué)科

  七年級:

  七年級英語老師能夠按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材要求進(jìn)行學(xué)案的編寫和使用,學(xué)案的內(nèi)容符合學(xué)生的發(fā)展水平,容量合理,體現(xiàn)教學(xué)的層次性,教案的編寫和流程的設(shè)計符合教學(xué)發(fā)展要求,聽課的節(jié)數(shù)基本符合要求。

  本次七年級聽課3節(jié),優(yōu)秀課2節(jié),良好課1節(jié),其中封昌東、劉方方老師的課為優(yōu)秀課,魏曉娟的課為良好課。封昌東老師:注重詞匯教學(xué)的方法性,關(guān)注學(xué)生的求知欲和展示欲,師生通過多層次的互動,輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生學(xué)習(xí)效果優(yōu)異。劉方方老師:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,通過展示一些各種不同顏色服飾的圖片,學(xué)生在語言情境中學(xué)習(xí)生詞和詞組,通過分段聽力和交互閱讀方式,對文本信息的獲取進(jìn)行強化,效果良好。

  不足與建議

  作業(yè)的量如果比較大的話,可選取重點進(jìn)行細(xì)批;聽課過程中,評價環(huán)節(jié)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)募皶r評價。

  八年級:

  八年級英語老師都能按照教學(xué)計劃備齊備足教案、導(dǎo)學(xué)案,并且能把教學(xué)內(nèi)容有機地整合起來。作業(yè)量適中,批改及時認(rèn)真。聽課節(jié)數(shù)符合要求。

  本次八年級共聽課3節(jié),優(yōu)秀課1節(jié),良好課2節(jié)。其中:劉平為優(yōu)秀課,張歡歡、李慧為良好課。劉平:能借助多媒體進(jìn)行直觀教學(xué),動靜態(tài)相結(jié)合,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強,師生互動,生生互動到位得體。建議:多給學(xué)生合作交流的機會。李慧:課堂節(jié)奏慢,學(xué)生自主時間較充分,有導(dǎo)學(xué)案支撐。建議:聽力部分應(yīng)注重實效性,適當(dāng)提升課堂容量。張歡歡:課堂能緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)。建議:聽力部分能按段練習(xí),增大學(xué)生獲得信息的量。

  不足與建議

  課堂內(nèi)加大學(xué)生小組合作交流的量,多給學(xué)生展示教學(xué)成果的機會,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

  九年級:

  課堂教學(xué):共聽課3節(jié),優(yōu)秀課1節(jié)。上課教師為陳章英老師。陳老師很好地把握住了教材教學(xué)內(nèi)容的特點,運用智慧有效地組織教學(xué),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與體驗運用,教態(tài)自然、大方,教學(xué)過程流暢,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間充分,合作探究很有成效,重難點突破方法多樣,教學(xué)效果佳。

  備課情況:備課優(yōu)秀的教師有:顏琳、陳章英、穆方萍。書寫認(rèn)真,環(huán)節(jié)齊全,對教材的把握準(zhǔn)確到位,有自己的思想融匯于教案之中。

  聽課筆記:顏琳、穆方萍、梁芳三位老師為優(yōu)秀。內(nèi)容詳實,有自己的聽課心得與反思。

  建議:加強課堂管控,對學(xué)生要求要嚴(yán)格。

  4.物理學(xué)科

 。1)課堂教學(xué)

  聽課7節(jié),其中:優(yōu)秀課3節(jié),良好課4節(jié)。

  盧成芳、程睿、張偉三位老師都能以大學(xué)案為藍(lán)本,用問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué),組織學(xué)生說,能把導(dǎo)學(xué)案、教材和課件有機地結(jié)合起來,課堂教學(xué)中能突出學(xué)生的中心地位,程序設(shè)計合理,講練結(jié)合,屬優(yōu)秀課。汪林、李伊林、朱振東、徐興旺四位老師的課為良好課。

 。2)備課:絕大部分老師備課認(rèn)真,環(huán)節(jié)齊全,突出的有:汪林、張偉、徐興旺、凌志勇、盧成芳、陳兆軍、高原。

 。3)聽課:絕大部分老師聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上,聽課過程有點評,有建議,突出的老師有:汪林、張偉、凌志勇、朱振東、謝方時。

 。4)作業(yè):大部分老師作業(yè)批改認(rèn)真,作業(yè)次數(shù)足,突出的老師有:徐興旺、凌志勇、高原、陳兆軍、盧成芳、謝方時。

 。5)不足與建議

  備課上應(yīng)注重北教法與學(xué)法,應(yīng)加強二次備課;在課堂教學(xué)中,應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)互動交流的作用;在課堂中能有效地使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

  5.化學(xué)學(xué)科

 。1)課堂教學(xué)

  共聽課4節(jié),其中:優(yōu)秀課2節(jié)、良好課2節(jié)。

  優(yōu)秀課老師為:張建婷、江曉艷。

  張老師基本功扎實,導(dǎo)入新穎,課堂教學(xué)中利用實驗和動畫幫助學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作探究能力。

  江老師課堂教學(xué)設(shè)計條理清晰,講解細(xì)致、全面,特別注重學(xué)習(xí)方法的歸納、總結(jié)和指導(dǎo),注重知識點的梳理與整合。

  (2)備課情況:

  整體備課書寫認(rèn)真、工整,條理清晰,注重知識點的歸納,手寫教案課時偏少,內(nèi)容較簡。

  (3)聽課情況:總體聽課節(jié)數(shù)較多,突出的有:夏二艷、趙冬和張桂英老師。

  (4)作業(yè)情況:整體量足,批改認(rèn)真,楊亞老師能輔以小練習(xí),有針對性。

  (5)整體不足與建議

  加強集體備課的作用和個人備課要求;課堂教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生活動。

  6.思品學(xué)科

 。1)課堂教學(xué)

  共聽課4節(jié),七年級兩位老師為新授課,九年級兩位老師為復(fù)習(xí)課,都能以學(xué)生為主體,注重實效性。優(yōu)秀課老師是:趙國慶、汪倫梅。

 。2)備課情況

  三個年級備課組都編制導(dǎo)學(xué)案,做到個備——集備——個備,充分發(fā)揮備課組集體智慧,態(tài)度非常認(rèn)真。優(yōu)秀教師是:湯鴻、王新、李啟玉。

 。3)聽課筆記九位老師聽課記錄詳細(xì),評價中肯。優(yōu)秀教師是黃繼敏。

 。4)作業(yè)情況三個年級備課組都是在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計習(xí)題,一課一改,題目內(nèi)容較新,針對性強。作業(yè)批改認(rèn)真的老師是李維春。

 。5)不足與建議

  課堂提問要兼顧群體性,讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動中來;課堂設(shè)計要緊貼中考,有針對性,做到精講精練。

  7.歷史學(xué)科

  (1)課堂教學(xué)

  聽課5節(jié),其中:優(yōu)秀課3節(jié),良好課2節(jié)。

  朱新芹老師講解到位,復(fù)習(xí)方法得當(dāng),講練結(jié)合。左晶老師教學(xué)目標(biāo)層次清楚,三維目標(biāo)落實好,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。顧林老師課堂充滿激情,教學(xué)任務(wù)完成好,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

 。2)備課情況

  學(xué)科組備課總體質(zhì)量高,突出考點落實、教法學(xué)法,教學(xué)反思實在認(rèn)真。備課突出的有:紀(jì)芹、左晶、顧林。

 。5)不足與建議

  學(xué)科組長要關(guān)注教師開課情況,重視每一節(jié)課,發(fā)揮集體智慧的作用,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

  8.地理學(xué)科

  教研組共六位老師,敬業(yè)精神強,業(yè)務(wù)精干,大部分都是縣學(xué)科帶頭人。備課認(rèn)真,學(xué)案編制符合學(xué)情,作業(yè)量適中,批改及時認(rèn)真。其中備課優(yōu)秀的老師有:龔海霞、于潤京。學(xué)科組平均聽課19節(jié),聽課較多的老師有:于志、龔海霞。

  課堂教學(xué)情況:共聽課4節(jié),其中優(yōu)秀課老師是:龔海霞、葛恒巧。龔海霞老師語言親和力強,教學(xué)組織嚴(yán)密,善于引導(dǎo)、啟發(fā),能給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考時間,板書、板圖工整、突出,有鮮明的學(xué)科特色。葛恒巧老師教材講解、分析透徹,語言精練,講練結(jié)合,師生互動頻繁,學(xué)生能主動參與到教學(xué)中來,達(dá)成度較高

  不足與建議:

 。1)進(jìn)一步加強集體備課,發(fā)揚協(xié)作精神,重視教學(xué)資源的收集、整理和積累,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、共用;

 。2)要加強地圖教學(xué),彰顯學(xué)科特色,尤其是重視學(xué)生指圖、分析圖,從圖中提取有效信息能力的培養(yǎng);

  (3)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有探究性的地理情境,以問題為引領(lǐng),充分開展小組合作探究學(xué)習(xí),多給學(xué)生交流展示的機會,以利于學(xué)生思維、表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  9.生物學(xué)科

 。1)課堂教學(xué)

  聽課2節(jié),其中:優(yōu)秀課1節(jié)、良好課1節(jié)。

  王艷艷老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,小組討論熱烈,每一位同學(xué)都能參與到老師的教學(xué)活動中去,教學(xué)效果很好。

  麻建軍老師課前準(zhǔn)備充分,上課流程較緊密,建議讓小組真正地活動起來,把時間還給學(xué)生,讓其多學(xué)習(xí)交流。

 。2)備課筆記朱占云、劉艷、王艷艷、麻建軍老師書寫認(rèn)真,內(nèi)容詳實,二次備課較好。

 。3)聽課劉艷、朱占云、宋開霞老師聽課節(jié)數(shù)在20節(jié)以上。

 。4)作業(yè)各年級組作業(yè)統(tǒng)一采用導(dǎo)學(xué)案,次數(shù)統(tǒng)一,批改都很及時認(rèn)真。

  (5)不足與建議

  建議八年級生物備課筆記要有二次備課;建議七年級上課教師加強小組的討論與合作探究,讓所有學(xué)生都盡量參與到課堂教學(xué)中來。

  10.音體美學(xué)科

  本組老師能嚴(yán)格按大綱要求去精心備課,認(rèn)真上課,老師能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教會學(xué)生自覺參加體育鍛煉的各種技能,大課間陽光體育活動豐富多彩,有跑步、踢毽、跳繩、球類等活動,熱火朝天。班主任和體育老師都能跟班進(jìn)行輔導(dǎo)。

  建議:學(xué)生的活動場地不足,有待改善。

  (二)校本教研情況20分

  1.教學(xué)業(yè)務(wù)檢查

  該校教導(dǎo)處定期、不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,檢查內(nèi)容詳實,時間具體。

  2.教學(xué)簡報

  每周一期教學(xué)簡報,檢查詳實。問題分析透徹。

  3.教學(xué)計劃具體,可操作性強;內(nèi)容的制定符合學(xué)校實際的特色課程;教研組制定的任務(wù)要求明確具體。

  4.振興閱讀計劃:有詳實的計劃及考核制度,有閱讀檢查、評比,有閱讀讀后感。

  5.選課走班:實施方案具體易落實,課程設(shè)置科目多達(dá)12種,可滿足不同學(xué)生的需求,有管理細(xì)則及學(xué)習(xí)小組建設(shè)規(guī)范,有考勤表和學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價記錄。

 。ㄈ┙處熥勔庖

  隨機抽問了21名老師圍繞“領(lǐng)導(dǎo)思想態(tài)度、管理水平、教師敬業(yè)精神、學(xué)生行為意識”四大主題,從“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等級進(jìn)行不記名評議,結(jié)果如下:

  有90.5%的老師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱心教育、愛崗敬業(yè),后勤保障得力,屬優(yōu)秀等級;90.5%的老師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平優(yōu)秀;有近90.5%的老師認(rèn)為教師工作敬業(yè)精神優(yōu)秀;有76.2%的老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)行為意識強,屬優(yōu)秀等級。

  有4.8%的老師建議增加老師文體活動時間。

  四、存在問題及視導(dǎo)建議

  1.實驗中學(xué)是灌云縣一所名校,課改應(yīng)走在全縣的最前列。因此視導(dǎo)組一行人認(rèn)為,實驗中學(xué)的老師們應(yīng)該更進(jìn)一步吃透生態(tài)課堂的理念精髓,在課堂教學(xué)中能以學(xué)定教,以學(xué)促教,做到能學(xué)不教,要學(xué)會放時間給學(xué)生,讓學(xué)生互教互學(xué),要充分讓學(xué)生展示自己的自學(xué)所得,徹底所課堂還給學(xué)生。

  2.處理好導(dǎo)學(xué)案、課件和教材三者之間的關(guān)系,體現(xiàn)“知識是載體,活動是關(guān)鍵,評價最重要”釋放學(xué)生潛能的理念,建議教務(wù)處能對課堂進(jìn)行當(dāng)堂檢測,讓課堂真正體現(xiàn)高效。

  3.進(jìn)一步提升辦學(xué)品位,把學(xué)校辦成一所有鮮明教學(xué)特色的名校。

  4.進(jìn)一步提升教與學(xué)的效益。

  5.進(jìn)一步強化科研形態(tài)的課程建設(shè)。

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

  本期以來,在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時間里,認(rèn)真授課,進(jìn)行教學(xué)研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、能夠按時備課、授課和完成作業(yè)批改,參與教學(xué)研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、前半期,按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù),使學(xué)生在語文素養(yǎng)和語文能力方面得到了提高,學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績有所進(jìn)步,在業(yè)務(wù)方面,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教學(xué)新規(guī)律,鉆研教材,做好教學(xué)設(shè)計,上好課,學(xué)習(xí)別人。

  2、在教研工作中,不斷學(xué)習(xí)新教法,探索新問題,多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗,改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)手段。注意探索教學(xué)中的新問題,總結(jié)新方法。注意運用啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力。

  3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,積極參加聽課、評課,參加師徒結(jié)對活動,提高自己的教研能力,幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。多和同組的老師一起研課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。勤于動筆,寫作論文,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,反思自己的教育教學(xué)行為,提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、工作中的得失和今后改進(jìn)措施。

  1、加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí),將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實處,做好學(xué)生作文檢查和課堂提問,收到了較好效果。

  2、加強了思維教學(xué),注意學(xué)生語文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng),使學(xué)生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。

  3、加強了課堂和早讀背誦,學(xué)生的識記能力有所提高。

  4、加強了課外閱讀的督促檢查,努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生的閱讀興趣明顯提高,閱讀能力有所增強。

  5、注意學(xué)生寫作能力培養(yǎng),加強了分步作文訓(xùn)練,使學(xué)生逐步由外到內(nèi),由作文文體、結(jié)構(gòu)、布局到審題、立意、破題、用例等環(huán)節(jié)逐步提高,加強了寫作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo),在對作文認(rèn)識深化中不斷提高,改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面,學(xué)生的寫作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化,能力在逐步提高。

  6、注意學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng),重視方法積累和培養(yǎng),使學(xué)生改變了主動性不足的問題,部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣明顯增強。

  總之,教育教學(xué)工作,是一項經(jīng)常思考、不斷嘗試,不斷總結(jié)、不斷積累的過程工作,需要在總結(jié)中反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在思考中提升。每個學(xué)期,每個階段,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,作為教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況、新問題、新需要,不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問題和需要,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,改善教法,盡職盡責(zé)地做好工作。

中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

  一、學(xué)期初根據(jù)弟子規(guī)全部內(nèi)容制定了課堂教學(xué)計劃及各階段的活動方案

  并以每個班級為授課單位,確定每周每班一節(jié)課,同時成立了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、科研員為主的備課小組,并承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)方面

  1、課堂教學(xué)中,運用多種形式進(jìn)行朗讀,因為弟子規(guī)本身就具有韻律性,三字一句,很適合學(xué)生的誦讀,所以在教學(xué)中,我們采用對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理,達(dá)到正心正身的教育目的。

  2、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。

  為此每節(jié)課我們都利用多媒體課件設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等,來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時,增強了課堂教學(xué)的趣味,生動性,如在教讀“斗鬧場、絕勿進(jìn),邪僻事,絕勿問”時,在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去游戲廳、網(wǎng)吧等圖片,告戒同學(xué)們這樣的場所是不適合我們出入的,它會讓我們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”時,利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白,不論你是什么樣的身份,在父母面前你都是兒女,你必須無條件的孝敬他們。

  3、課堂教學(xué)實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。

  在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后,都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié),讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實際進(jìn)行思考,集中討論所學(xué)內(nèi)容對我們今天學(xué)生的思想品質(zhì)的形成有什么指導(dǎo)性作用,我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認(rèn)識前人,目的是讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華,去其糟粕,用辯證的方法看待問題,也達(dá)到了對學(xué)牛分析問題能力的培養(yǎng),與此同時,我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范聯(lián)系起來教學(xué),讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子,讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德,同時也實現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動、生生互動的有效達(dá)成,與新的教育理念相適應(yīng)。

  4、在弟子規(guī)課堂教學(xué)過程中,每班設(shè)立弟子規(guī)小助手,在每班選一名代表做教師的助手。利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規(guī),晚課后20分鐘背誦弟子規(guī),平時檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握弟子規(guī)的情況,這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對教學(xué)效果的達(dá)成起到推動作用。

  5、為了配合孝心教育課題研究,結(jié)合課堂教學(xué)需要,我們精心設(shè)計了“孝心教育”記實手冊和孝心日調(diào)查表,一冊一表記錄了學(xué)生每周弟子規(guī)學(xué)習(xí)的收獲,手冊集學(xué)習(xí)性,趣味性于一身,也簡單便于學(xué)生操作和教師的檢查。

  三、開展系列活動方面

  進(jìn)行弟子規(guī)課堂教學(xué),是為了完成“孝心教育”課題研究的需要,最終的目的是使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育、自我發(fā)展的目的,因此我們在進(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時,設(shè)計了弟子規(guī)伴我行主題實踐活動,學(xué)習(xí)弟子規(guī)自我感受師生座談會,弟子規(guī)知識競賽活動等豐富的系列活動。

  1、弟子規(guī)伴我行主題實踐活動,我們把課題組成員分成三個組,分別深入到各個班級中,參與主題實踐活動的組織和設(shè)計工作,在活動中學(xué)生把自己學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感悟表達(dá)的淋漓盡致,七年一的志書的.星期天、七年二的、老師我錯了、八年級的放學(xué)后的珊珊這些情景劇都從小事表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)弟子規(guī)后學(xué)生在思想行為上的變化和進(jìn)步,特別是八年級同學(xué)結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)自編了他們自己的在家弟子規(guī)、在校弟子規(guī)、交友弟子規(guī)、學(xué)習(xí)弟子規(guī)等現(xiàn)代弟子規(guī),其內(nèi)容包括的層面較廣,思想積極進(jìn)步,體現(xiàn)了同學(xué)們對弟子規(guī)的感悟之深,理解之透徹。

  2、在學(xué)習(xí)弟子規(guī)自我感悟師生座談會上,師生們分別談f學(xué)習(xí)弟子規(guī)的所得,師生一致認(rèn)為弟子規(guī)讓師生在思想行為上都得了很好的教育,它教會了我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)格守的規(guī)范。學(xué)生表示,學(xué)習(xí)弟子規(guī)后,同學(xué)們的課堂紀(jì)律有了明顯的變化,淘氣的學(xué)生少了,聽話的孩子多了,原來混亂的課堂秩序不見了,同學(xué)之間鬧矛盾的少了,多得是同學(xué)間有謙有讓的和諧氣氛,特別是以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始摸書動筆了,弟子規(guī)的學(xué)習(xí)調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的個人習(xí)慣,與此同時,弟子規(guī)也增加了學(xué)生的文化內(nèi)涵和愛國熱情。

  3、弟子規(guī)知識競賽活動的開展,是對學(xué)生掌握弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)的測試,活動按學(xué)年分四組,七年一組,七年二組,八年一組,八年二組競賽分筆試和現(xiàn)場競賽兩部分。

  筆試部分成績是:七年一組81分;七年二組94分;八年一組76分;八年二組74分,各組的筆試成績將作為現(xiàn)場競賽的基粗。

  現(xiàn)場競賽部分我們設(shè)計了五個環(huán)節(jié),分別從不同層面對學(xué)生的學(xué)習(xí)、掌握、運用等方面進(jìn)行了測試,通過活動我們可以看到,學(xué)生對弟子規(guī)的掌握,運用都很到位,充分的說明了課堂教學(xué)的目標(biāo)的達(dá)成,競賽最終以七年二248分;護(hù)八年一228分;七年一221分:八年二197分結(jié)束,七年二成為本次活動的冠軍。

  四、存在的問題。

  由于我校是初次開展這樣正式的傳統(tǒng)文化教育活動,因此在教學(xué)中不可避免的還存在著許多問題。

  1、有時為趕進(jìn)度,課堂內(nèi)容容量大,學(xué)生不能當(dāng)課消化所學(xué)內(nèi)容,為理解和運用弟子規(guī)增加了困難。

  2、沒能有效的與更多的學(xué)科進(jìn)行整合,缺少與各學(xué)科間的相輔教學(xué),使教學(xué)手段顯得比較單一。

  3、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計缺乏創(chuàng)新,只停留在期初的固定形式中了,在不同程度上制約了教學(xué)質(zhì)量。

  4、各種活動的開展,在組織時經(jīng)驗不足,使結(jié)果顯的不夠完美。

  五、下步工作安排

  1、在下學(xué)期對八、九年級同學(xué)繼續(xù)誦讀弟子規(guī)內(nèi)容,鞏固掌握所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中運用弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)、奉行弟子規(guī),使教學(xué)環(huán)節(jié)逐漸完善。

  2、對七年級新生開設(shè)弟子規(guī)課堂教學(xué),因為這些新生在小學(xué)期間沒有學(xué)習(xí)弟子規(guī),在入中學(xué)后對其行為習(xí)慣須進(jìn)行養(yǎng)成教育。

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