成年女人色视频在线观看网站_一本久精品无码免费_亚洲成a人片在线观看无码专区_开心婷婷五月综合基地六月

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-13 05:24:20 總結(jié) 投訴 投稿

精選第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編十篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編十篇

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  語(yǔ)文教學(xué)在新課標(biāo)的指引下進(jìn)行,所以我的語(yǔ)文課堂教學(xué)處處閃爍著新課改的思想,學(xué)生也因此愜意地享受著富有詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué),但亦有瑕疵.對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)我歸結(jié)為八個(gè)字:簡(jiǎn)約輕盈,瑕瑜互見.

  簡(jiǎn)約輕盈

  語(yǔ)文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來(lái),提高教學(xué)效率,簡(jiǎn)約輕盈地行走于語(yǔ)文路上,根據(jù)實(shí)踐,我以為應(yīng)把以下幾個(gè)方面做到極致:

  1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對(duì)于教師手頭的<<教學(xué)用書>>,<<優(yōu)化設(shè)計(jì)>>等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個(gè)重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透?jìng)涫煊行斡脮?往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語(yǔ)文課堂上就不會(huì)有同步于有形教案的隱形教案的有效實(shí)施,所以也就不會(huì)有精彩迭起的課堂.在實(shí)際教學(xué)中,隱形教案要備"活",許多時(shí)候隱形教案的"備"是在課堂,譬如,應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件的辦法,褒貶學(xué)生的用語(yǔ),課堂教學(xué)的突然延伸等等.妥當(dāng)處理這些隨機(jī)問(wèn)題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡(jiǎn)單的辦法,而是在于平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和理論積累,因此我在平時(shí)一定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識(shí)。

  只有課備得全了,備得活了,做實(shí)了“十年功”,我們上起課來(lái)才能左右逢源,才有風(fēng)生水起的“三分鐘”。

  2、備透教材。以前,我備課的程序無(wú)非就是這樣:一讀課文;二抄教案,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,語(yǔ)文課堂也是平淡無(wú)奇,沒(méi)有激情的漣漪。這學(xué)期,我一改往日的備課流程,一是自己反復(fù)讀文本,確定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),自己編寫教案;二是依循教學(xué)目標(biāo)做一個(gè)精彩的教學(xué)片段賞析;三是虛擬上課,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我的三步里都有“透”,不把文本讀透,大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向,小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不然的話,怎么定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo);不把一個(gè)片段理解得力透紙背,怎么能從一個(gè)句子,一個(gè)詞語(yǔ),甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手,把其中的一個(gè)片段做得美輪美奐,令人折服;不把教材備透,怎么能通過(guò)模擬講解,找到不足,看到閃光點(diǎn)。

  所以,我把備透教材歸結(jié)為六個(gè)字:讀透,理透,說(shuō)透。我們知道,刷子李在粉漿前總要穿得一身黑,干完活,身上有一個(gè)小白點(diǎn)絕不收一分錢,他目的是挑戰(zhàn)自己,精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上,我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣,嚴(yán)格要求自己。

  3、讀透學(xué)生。

  在編寫教案的環(huán)節(jié)里,特別強(qiáng)調(diào)要有備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)。為了能把課上得實(shí)在實(shí)用,讓學(xué)生從真正心里接受我的語(yǔ)文課,我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”,而是通過(guò)信息反饋,弄清學(xué)生需要什么,在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)該知道什么,喜歡什么樣的授課模式,學(xué)生會(huì)愿意賞析哪部分內(nèi)容等等,所以在我的語(yǔ)文課上基本不會(huì)出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。

  讀透學(xué)生是成就精彩課堂的關(guān)鍵,是備課不可或缺的環(huán)節(jié),一定要備得“細(xì)”,備得“準(zhǔn)”。 「1」 「2」

  4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的`課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:

  設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心的導(dǎo)語(yǔ).

  設(shè)計(jì)穿插于解讀文本的精彩問(wèn)題.

  設(shè)計(jì)出乎意料的結(jié)尾.

  5、要有課程意識(shí).

  我們學(xué)習(xí)文本,錯(cuò)誤認(rèn)為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實(shí)則不然,應(yīng)該把你所教學(xué)的課文置入一冊(cè)、一個(gè)學(xué)年,一個(gè)學(xué)段,甚至一個(gè)小學(xué)中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識(shí)積累的高度.

  瑕瑜互見

  古人有言:人無(wú)完人,金無(wú)足赤.做人如此,語(yǔ)文教學(xué)亦是如此,為何課改又以迅雷不及掩耳之勢(shì)闖進(jìn)語(yǔ)文課堂,不就因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有諸多的瑕疵嗎?我的語(yǔ)文教學(xué)也有不足:

  1、閱讀期待難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo).

  原因可能有:一是用的地方不合適;二是用的時(shí)間不合適;三是用的頻率過(guò)高;四是學(xué)生對(duì)課文的感知太膚淺,只停留于“表”上,為“及里”.

  2、學(xué)生掌握的知識(shí)有失條理性、系統(tǒng)性.

  學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量夠矣,但沒(méi)有條理,一旦用到的時(shí)候,不知如何是好.所以下學(xué)期,我會(huì)按體裁引導(dǎo)學(xué)生給知識(shí)分門別類.

  教學(xué)上雖已取得些許成就,但我依然會(huì)上下而求索!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  走進(jìn)新課程已整整一年了,于我,一位耕耘教壇已近15載的語(yǔ)文老師,依然覺(jué)得與新教材打交道是一件很富有挑戰(zhàn)性的工作。因此,我忙忙碌碌,勤勤懇懇,生怕自己因疏忽而有愧于自己所選擇的教育事業(yè)。

  愛(ài)崗愛(ài)生

  與純真的學(xué)生打交道其實(shí)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事。或許正因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)識(shí),學(xué)生在我心目中總是可愛(ài)的,即使有些學(xué)生頑劣些,但我認(rèn)為他們的人生觀價(jià)值觀畢竟還沒(méi)定型,只要老師引導(dǎo)有方,他們還都是可以塑造的,可以走向正軌的。所以,我覺(jué)得作為老師能有這么多的學(xué)生讓我們?nèi)?ài),也是一種幸福啊。每當(dāng)學(xué)生生病,第二天我都會(huì)向他問(wèn)候;每當(dāng)學(xué)生向我問(wèn)候的時(shí)候,我都能報(bào)以親切的微笑;每當(dāng)學(xué)生在作文中透露心聲時(shí),我都能及時(shí)與之溝通;每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),我都會(huì)加以及時(shí)的肯定,表?yè)P(yáng);每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性減弱,心態(tài)浮躁時(shí),我都盡可能的幫他找原因……因此很多學(xué)生走近了我,走近了語(yǔ)文。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作

  我們語(yǔ)文組是一個(gè)特別和諧溫馨的教研組。七年級(jí)的語(yǔ)文老師共五位,大家都能做到資源共享,互幫互助。為了能將教學(xué)工作開展得更好,我總是盡可能去收集資料,當(dāng)然不忘其他幾位老師。我注冊(cè)了中學(xué)語(yǔ)文資源站,還以上傳資源的形式注冊(cè)了初中語(yǔ)文資源網(wǎng),為大家查找資料提供了方便;大家為了“大量讀寫,雙軌運(yùn)行”這一課題,共同開辟了“閱讀和寫作”這一塊,我總是盡可能地給大家提供資料,甚至將印好的資料送到他們手里,當(dāng)然我也常常收到他們的幫助和謝意。在這樣的工作環(huán)境中工作是一種幸福,愉悅的心情使我們的工作也更帶勁了。

  積極教研

  新課程教育理念對(duì)老師的要求更為全面,它不僅要求老師在教育實(shí)踐活動(dòng)中勤勤懇懇,更是要求老師要積極地投入到教研中去。作為一個(gè)與新課程剛剛親密接觸的老師,更是需要理論的指導(dǎo),為此我在教學(xué)工作之余,不忘積極教研工作。

  借校本教研充實(shí)自己的教學(xué)理念,本學(xué)期語(yǔ)文組在七年級(jí)開展了以“情感體驗(yàn)”為主題的校本教研。為此,我閱讀了很多有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)中的情感體驗(yàn)的文章,并做了不少教學(xué)筆記,在課堂上摸索、實(shí)踐,還開了三堂課,一節(jié)是甌海天河鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)校友情觀摩是開的《黃河頌》,一節(jié)是縣級(jí)七年級(jí)新課程觀摩課《音樂(lè)巨人貝多芬》,一節(jié)是校新課程回頭看《華南虎》,三節(jié)課都受到了好評(píng),在學(xué)生對(duì)文本的情感體驗(yàn)方面有自己較為行之有效的教學(xué)方法。尤其是《音樂(lè)巨人貝多芬》還受到了縣教研室主任的稱贊。當(dāng)然,我沒(méi)有因此而自滿,瀏覽教育在線我深深地被那些語(yǔ)文大師們所折服,我只是萬(wàn)里長(zhǎng)征剛剛起步而已,沒(méi)什么可以欣喜的。

  瀏覽各個(gè)站,汲取新的教學(xué)理念,盡一切力量讓自己跟上教育理念的.新步伐?床剪敿{、皮亞杰、加得納,陶行知等中外大教育家的教育著作,豐富自己,完善自己。抱著終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)一切值得學(xué)習(xí)的東西,從而提高自己的理論水平。在學(xué)習(xí)之余我還在網(wǎng)站上發(fā)表自己的一些小文章,還在《溫州教育》上發(fā)表了兩篇論文《作文 ,開啟學(xué)生心扉的鑰匙》和《愛(ài)的澆灌 靈性的呼喚》。其中第二篇論文還獲得了市三等獎(jiǎng)。

  我校的新課程剛起步,我的新課程教學(xué)也剛起步,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  我班是理科普通班,經(jīng)過(guò)點(diǎn)班學(xué)生選拔和文理科學(xué)生的調(diào)整,現(xiàn)全班共有學(xué)生49人,男生33人,女生16人。在過(guò)去的一年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育

  開學(xué)初,我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

  二、建立班委會(huì)體系

  開學(xué)初,選舉班委和團(tuán)支部人選,常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員協(xié)助,學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表協(xié)助,主題班會(huì)及學(xué)校活動(dòng)由團(tuán)支書負(fù)責(zé),宣傳和組織委員協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開班干部會(huì)議,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立更加完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力。在大慶“全國(guó)中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中,田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理:從他為到自為》,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動(dòng)中,班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商,利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間,確立分小組進(jìn)行練習(xí),分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組,明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),對(duì)不認(rèn)真,態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲,同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息,較差的小組直到做好為止才可以休息。為此,我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

  三、開好班會(huì)課

  每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問(wèn)題,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育,愛(ài)國(guó)主義教育,建黨90周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等,這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的.幸福。開學(xué)后,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題,諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等,將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位。

  四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如開學(xué)初的拔河比賽,取得年級(jí)第一名的成績(jī)、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講比賽等,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在有趣味、有教育意義、有知識(shí)內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益,并因此間接地對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué),由厭學(xué)變?yōu)閻?ài)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級(jí)凝聚力逐漸形成了,大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力,成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。

  五、加強(qiáng)與任課教師交流

  本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課教師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

  六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。另外,我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校,并配合對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng),開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級(jí)凝聚力。

  總之,本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,高二(21)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  經(jīng)過(guò)xx屆畢業(yè)班工作之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)與支持下,經(jīng)過(guò)許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導(dǎo)下,筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,為此我將從經(jīng)驗(yàn)與不足兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)兩年來(lái)的畢業(yè)班工作。

  主要經(jīng)驗(yàn):

  一、夯實(shí)古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí),讓每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ)。

  針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際水平,結(jié)合語(yǔ)文中考考試特點(diǎn),在科組長(zhǎng)和所有語(yǔ)文科同行的商討下,確定本校學(xué)生中考重點(diǎn)板塊為古詩(shī)文積累與閱讀,因此筆者在制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃秉承這一原則,精心分配備考時(shí)間:早讀主要集中古詩(shī)文積累與默寫,采用每日過(guò)關(guān)的方式,落實(shí)默寫,使9xxxx學(xué)生打好基礎(chǔ);4到5周時(shí)間專題復(fù)習(xí)七至九年級(jí)六冊(cè)初中語(yǔ)文所有古文篇目,做到篇篇復(fù)習(xí)、篇篇小測(cè)過(guò)關(guān),幫助學(xué)生回顧舊知識(shí),積累古文翻譯詞匯,培養(yǎng)古文翻譯語(yǔ)感,增強(qiáng)古文閱讀答題能力。

  在復(fù)習(xí)備考階段,×××第一次模擬考試中本校學(xué)生古詩(shī)文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近,這說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)收到了一定的效果。

  二、抓緊有限的課堂時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生有成就感。 課堂是實(shí)施教育的主陣地,特別在有限的復(fù)習(xí)備考時(shí)間里,科學(xué)合理地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,強(qiáng)化復(fù)習(xí)每個(gè)中考知識(shí)點(diǎn)非常重要。因此筆者結(jié)合本屆學(xué)生課堂紀(jì)律較好、課余不夠自覺(jué)的特點(diǎn),實(shí)施有效課堂教學(xué),在文言文復(fù)習(xí)課中,先指導(dǎo)背誦記憶范圍,學(xué)生限時(shí)自主記憶,然后進(jìn)行課堂小測(cè),并分層布置達(dá)標(biāo)要求,讓每個(gè)學(xué)生在課堂上有所得,感受到復(fù)習(xí)課的成就感。

  特別在第五周分層輔導(dǎo)后,筆者任教b、c兩個(gè)中間層次的班級(jí),這兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)恰好是自覺(jué)性比較差,但課堂上分配恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)會(huì)得到較好的效果。特別是c班的霍俊斌同學(xué)每次課堂小測(cè)后,如果不達(dá)標(biāo),他會(huì)利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí),然

  后到

  老師那里進(jìn)行重新過(guò)關(guān)檢測(cè)。當(dāng)然也有個(gè)別不自覺(jué)的同學(xué),筆者只好采用個(gè)別留堂補(bǔ)測(cè)的方式來(lái)督促他們過(guò)關(guān),然而對(duì)于此做法的科學(xué)性和合理性值得進(jìn)一步探討。

  三、注重考前心理輔導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生有自信心。

  考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎(chǔ),×××第一次模擬考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大,這次考試既可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,考試成績(jī)也為填報(bào)志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學(xué)是比較認(rèn)真準(zhǔn)備這次考試的,然而一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)較好,但考試發(fā)揮卻不盡人意,這與考場(chǎng)心理調(diào)節(jié)有一定關(guān)系,因此筆者特別重視了這次考前心理輔導(dǎo)。一方面按學(xué)校模擬測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分類談心,第一類是作文發(fā)揮不正常的;第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行詳盡的考前輔導(dǎo),從需要的考試用具到注意的考試技巧,讓每個(gè)同學(xué)有較充分的心理準(zhǔn)備。

  不足:

  一、缺乏個(gè)別輔導(dǎo)。

  從本校的初中學(xué)生具體情況出發(fā),本屆學(xué)生的基礎(chǔ)能力與根底都屬中下水平,如果多給予個(gè)別輔導(dǎo)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力,但由于在第五周開始進(jìn)行了大分層,對(duì)學(xué)生了解需要過(guò)程,加上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和備考設(shè)計(jì)都需要許多精力,因此在個(gè)別輔導(dǎo)上比較薄弱。

  二、學(xué)生自覺(jué)性培養(yǎng)不夠。

  筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn):課堂紀(jì)律比較好控制,但課外學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別弱。針對(duì)這一特點(diǎn),筆者盡量布置一些基礎(chǔ)知識(shí)題,這樣學(xué)生完成得比較好,然而布置需要開動(dòng)腦筋的開放性題卻得到相反的效果,這讓筆者感到十分苦惱,畢竟中考也屬于選拔性的考試,不只是畢業(yè)考試那么簡(jiǎn)單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如何在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,這實(shí)在是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。由于總復(fù)習(xí)階段采取分層輔導(dǎo),b、c班同學(xué)的主要特點(diǎn)就是表現(xiàn)在自覺(jué)性較弱,因此從面上來(lái)講也比較大,給筆者的工作帶來(lái)一定的難度,但筆者未能個(gè)個(gè)擊破,也是工作中的失誤,以后還需進(jìn)一步完善。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  孔子曰“逝者如斯夫,不舍晝夜”。轉(zhuǎn)眼間,20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)尾聲。回首即將逝去的一百多個(gè)日出日落,本人工作成績(jī)多于失誤,概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)。

  一、關(guān)于學(xué)習(xí)方面

  教育者需要不斷學(xué)習(xí),時(shí)刻學(xué)習(xí),方能不斷更新思想,改變行為,為做好工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期中,本人堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新時(shí)期里教育著作,堅(jiān)持不斷提高意識(shí),更新思想,為做好從事的教學(xué)工作打下了牢固的基礎(chǔ)。

  二、工作實(shí)施方面

  教學(xué)工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作,容不得半點(diǎn)虛假,就如種田農(nóng)民種田,人騙地幾天,地騙人半年。介于此種認(rèn)識(shí),本學(xué)期時(shí)光里,本人做好了以下工作。

  1、認(rèn)真研究教材。教材是我們從事教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),本學(xué)期中,本人不斷從教材中找“不”,與自己初步認(rèn)識(shí)不一樣的“不”,用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是“于不疑處質(zhì)疑”,教材是我們教學(xué)的模本,而不一定是我教學(xué)的模本,在“不”字中,變他人的學(xué)識(shí)為自己的知識(shí),從而服從于自己的工作。

  2、認(rèn)真做“作業(yè)”。我們教師最善于布置作業(yè),但是用心去做一下,從中確定“重點(diǎn)”,會(huì)比較少。本學(xué)期中,本人準(zhǔn)備布置給學(xué)生的作業(yè),自己都要先動(dòng)手做一做,從中找出教學(xué)中的“遺漏”,并定之為講評(píng)對(duì)象。

  3、開拓學(xué)習(xí)范圍,培養(yǎng)多方面愛(ài)好,深入理解教材。語(yǔ)文這門學(xué)科是一門“誰(shuí)都會(huì)弄幾句”的教材,真正要讀通讀透并非易事。這就要求語(yǔ)文教師要有多方面“愛(ài)好”。介于此種情況,本學(xué)期里本人不斷開拓學(xué)習(xí)范圍,增加多方面知識(shí),完成走進(jìn)教材,走出教材,走進(jìn)教材三步驟提高工程。

  4、及時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校臨時(shí)工作。學(xué)校工作不如機(jī)械制造工作,一切是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成即可,而是更富有變化與彈性的工作。本學(xué)期里,本人除了完成教學(xué)工作外,還及時(shí)完成學(xué)校分派的其他臨時(shí)性工作。

  5、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標(biāo)。本學(xué)期初,本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計(jì)劃,今日算來(lái),已經(jīng)完成。

  三、工作遺漏

  作為一名教師,完成教學(xué)工作是必須的`,完成臨時(shí)性工作是需要的,但是提高工作熱情,把自己思想、工作思路提高一個(gè)層次,是時(shí)代的要求,本學(xué)期里本人完成不夠好,有“得過(guò)且過(guò)”思想作祟。

  總的來(lái)說(shuō),就要過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,本人工作還是成績(jī)多于失誤,為來(lái)年工作積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),也留下了需要改進(jìn)的地方。尺有其短,寸有所長(zhǎng)。希望來(lái)年的我更上一層樓吧。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程,在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處,同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)檢查

  教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

 。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn):

  1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n

 。1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課。

 。2)書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

 。3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

  2、教師撰寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

  3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的.語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

  4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來(lái);旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

  5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。

 。ǘ┐嬖诘膯(wèn)題:

  1、個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單,不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程,存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺,教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個(gè)別教師的書寫應(yīng)注意。

  2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正,有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。(三)、建議

  1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間,最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。

  2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

  3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如:備課、上課再規(guī)范,反思真有價(jià)值等。

  二、期中檢測(cè)分析

 。ㄒ唬┰囶}的特點(diǎn)

  從每位教師寫的試卷分析可以看出:本次期中檢測(cè)題目難易程度適中,既有較淺顯的基礎(chǔ)知識(shí)也有一定量的能力考察。并且試卷題目形式靈活,富有變化,更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

 。ǘ﹥(yōu)點(diǎn)

  1學(xué)生的卷面比較整潔、書寫比較規(guī)范,比以前有進(jìn)步,這與教平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開的。

  2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,正確率較高。

 。ㄈ┐嬖诘膯(wèn)題1、教師方面

 。1)、個(gè)別教師組織能力欠佳,直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,提高課堂教學(xué)效率。

  (2)、對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識(shí)面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求,對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。

  2、學(xué)生方面

  根據(jù)本次試卷反映的問(wèn)題,以及平時(shí)抽查了解發(fā)現(xiàn):

 。1)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。

 。2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識(shí)能力相差較大。

 。3)學(xué)習(xí)知識(shí)死板,不靈活,不能舉一反三,對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。

  三、幾點(diǎn)建議

  1、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率..

  4、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

  5、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  各位教師,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們衷心地希望能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)工作,汗水伴隨著收獲,在每位老師的辛勤工作下,和校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),其中也有一些需要改進(jìn)的地方,下面就這一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作,做一下回顧和總結(jié)。

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  全組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教研員下發(fā)的《示范教案》、《小學(xué)英語(yǔ)備課制度》,《小學(xué)英語(yǔ)上課制度》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)》等,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到一定的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周兩次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真對(duì)待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過(guò)渡,提高他們的書寫能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,進(jìn)行全英的表格式備課,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),利用課余時(shí)間,閱讀英語(yǔ)雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實(shí)提高自己的'英語(yǔ)知識(shí)水平。

  興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家都會(huì)積極參加。連續(xù)幾年來(lái),學(xué)校出資,派出我們英語(yǔ)老師參加暑期省級(jí)引智培訓(xùn),給我們英語(yǔ)老師機(jī)會(huì)在外教的一個(gè)月純英語(yǔ)氛圍中了解了西方文化、提高了英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá),夯實(shí)了基本功。

  本學(xué)期我組已經(jīng)落實(shí)開展“同課異備”活動(dòng)。提出一個(gè)課題,課前大家集體鉆研教材,集體探討教法,接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;之后一位老師上課,課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。并形成經(jīng)驗(yàn)介紹材料形成資源共享,我組還提倡平時(shí)互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,利用簡(jiǎn)筆畫,精心地設(shè)計(jì)板書,并利用英語(yǔ)卡片直觀教學(xué),這樣既吸引了學(xué)生的注意力,又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們根據(jù)教材自編一些通俗易懂的chant,讓學(xué)生在chant中掌握重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí),這樣學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān),使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還積極配合教導(dǎo)處開展好每學(xué)期一次的“南苑校園文化藝術(shù)節(jié)”英語(yǔ)學(xué)科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,這學(xué)期就即將結(jié)束了,在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作中,我努力擺正自己的位置,勤于耕耘,一切以學(xué)生為中心,踏實(shí)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了以后的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了孩子們更加健康地成長(zhǎng),我特將本學(xué)期的工作加以回顧,總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持育人第一,全面地關(guān)注孩子的發(fā)展。

  孩子們來(lái)到學(xué)校,不僅僅是要教會(huì)他們課本上的知識(shí),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做人。因此,我經(jīng)常利用讀報(bào)堂,語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽(yáng)等同學(xué)脾氣倔強(qiáng),總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事和其他同學(xué)斤斤計(jì)較,糾纏不清,我就借機(jī)給同學(xué)們講一些小故事,讓大家學(xué)習(xí)故事中主人公的寬宏大量,再在表?yè)P(yáng)一些班里那些心胸寬廣的同學(xué),堅(jiān)持下來(lái),他們的脾氣收斂了許多,也懂得去尊重別人,這為班級(jí)的管理也奠定了基礎(chǔ)。

  二“偏愛(ài)”后進(jìn)生和特殊家庭的孩子

  我班有幾個(gè)離異家庭的孩子,這些孩子的脾氣較古怪,我就常找他們談心,告訴他們大人的事讓他們自己處理,小孩子管不了,也不要有包袱,應(yīng)該知道自己的任務(wù)就是學(xué)習(xí),不要讓大人再為自己操心,通過(guò)多次交流和溝通,這些同學(xué)都能把思想轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

  三、重視每一節(jié)主題班會(huì)課,充分讓更多的.學(xué)生得到鍛煉

  班會(huì)是教育學(xué)生思想觀念的最好途徑,所以我很重視每周的主題班會(huì)課。每節(jié)班會(huì)課都由學(xué)生自己主持、召開。而且每次都會(huì)換不同的主持人,這讓平時(shí)機(jī)會(huì)較少的同學(xué)也上臺(tái)展示自己的才華,同學(xué)們都很積極,豐富多彩的主題班會(huì)不僅加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,而且也培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才。

  四、善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),激勵(lì)孩子們上進(jìn)。

  所話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!痹賰(yōu)秀的學(xué)生也有他們不足的地方,話又說(shuō)回來(lái),再差的學(xué)生也有自身的優(yōu)點(diǎn)。我班的王杞瑞就是一個(gè)很好的例子,入班時(shí),他成績(jī)很不好,但通過(guò)觀察,我覺(jué)得他不是一個(gè)笨孩子,只是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,于是我就在他身上找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他背書時(shí),只要注意力集中,就能快速背下來(lái),于是我就抓住這一點(diǎn),不停地表?yè)P(yáng)他,讓他產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面,促使他全面發(fā)展。

  五、緊抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課該怎樣聽講,怎樣發(fā)言,都讓學(xué)生們學(xué)成規(guī)矩。對(duì)于會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子加大表?yè)P(yáng)力度,從而去影響那些習(xí)慣不好的同學(xué)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,例進(jìn)餐廳,回教室,進(jìn)教室參加各項(xiàng)活動(dòng),都要求學(xué)生會(huì)站隊(duì),對(duì)于那些愛(ài)動(dòng)愛(ài)跑的同學(xué),派班干部專門盯住,如果在站隊(duì)過(guò)程中,亂跑了,就懲罰他們重新回到原點(diǎn),走回去,并且要走兩趟,這樣長(zhǎng)期下來(lái),同學(xué)們都學(xué)會(huì)了站隊(duì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)常抓不懈的工作,通過(guò)寫字課的練習(xí),再運(yùn)用到平時(shí)的作業(yè)中,這樣循序漸進(jìn),大部分的孩子在字體上都有了很大的進(jìn)步。

  六、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

  在教學(xué)中,我有疑必問(wèn),在各章的學(xué)習(xí)上,都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們好的方法,扎實(shí)自己的基本功。

  在管理方面,我也常請(qǐng)老教師傳授經(jīng)驗(yàn),找到適合自己班級(jí)的一套管理方法,使工作進(jìn)行得更加順利。

  本學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落,在不斷地成長(zhǎng)中,我自身還存在很多問(wèn)題,需加以改進(jìn)。

  1、雖然大部分同學(xué)的字體有了很大程度的進(jìn)步,但是,還有個(gè)別同學(xué)的字體還不能令家長(zhǎng)滿意,仍需加大力度去指引,去影響。

  2、遇事還不夠有耐心,對(duì)于一些常犯錯(cuò)的同學(xué),還要多用點(diǎn)心去感化他們。

  通過(guò)總結(jié)反思,在往后的工作中,我會(huì)繼續(xù)提高自己各方面能力,把工作做得更細(xì)致,更有效,更出色。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  一、學(xué)生情況分析

  四年級(jí)原有學(xué)生63人,個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后剩59人,多數(shù)學(xué)生樂(lè)于探索,有極個(gè)別學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣,但由于缺乏必要的時(shí)間和物資條件,他們只能圍繞書本知識(shí)進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)問(wèn)題。

  二、本期主要采取的教學(xué)措施

  1、以學(xué)生的實(shí)際出發(fā),重視教材中基本道理的教育,滲透新課改的精神。

  2、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操評(píng)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度和勇于探索的精神。

  3、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律,自然變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生追求新知,大膽探索的科學(xué)態(tài)度。

  4、滲透新課改的精神,堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則,以學(xué)生自主探索、師生合作、集體討論的`形式,開展課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)深長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。

  5、多采用實(shí)物觀察、多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更加貼近生活、貼近自然,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更明白、了解事物的自然規(guī)律和發(fā)展方向。

  三、本期主要完成的教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

  1、學(xué)生初步掌握了鑒別巖石的簡(jiǎn)單方法,了解了幾種常見巖石的特征。了解了采集巖石的方法,知道采集的地點(diǎn)。了解了巖石在生產(chǎn)、生活中的用途。培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、分析和比較能力、動(dòng)手能力。

  2、掌握了花的基本結(jié)構(gòu),理解花的主要部分是花蕊。學(xué)會(huì)解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。通過(guò)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)及其各部分的作用,認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。知道種子的構(gòu)造可以分為兩類,一類是有種皮和胚兩部分組成的,另一類是由種皮、胚和胚乳三部分組成的。知道種子是有生命的,可以發(fā)育成一株植物。

  3、知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體,了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過(guò)程。通過(guò)養(yǎng)蠶,使學(xué)生知道蠶是蠶蛾的幼蟲,蠶一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)發(fā)育階段。培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)技能和長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行觀察的科學(xué)態(tài)度。

  4、通過(guò)了解我國(guó)養(yǎng)蠶的悠久歷史,學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

  5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征,建立初步的兩棲動(dòng)物的概念。

  6、學(xué)生在分別認(rèn)識(shí)螞蟻、蝴蝶等的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、比較歸納出昆蟲外形上的共同特征,初步建立動(dòng)物中昆蟲類的概念。

  7、指導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài),認(rèn)識(shí)昆蟲在動(dòng)物界中的特殊地位。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力和初步的歸納概括能力。

  8、使學(xué)生知道常見的益蟲和害蟲,了解保護(hù)益蟲的意義和防治害蟲的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作昆蟲標(biāo)本。

  9、認(rèn)識(shí)物體的毛細(xì)現(xiàn)象,了解毛細(xì)現(xiàn)象發(fā)生的條件。

  10、了解太陽(yáng)的一般情況,認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與地球、人類的關(guān)系。認(rèn)識(shí)幾種常見的太陽(yáng)能熱水器。了解影響太陽(yáng)熱水器吸熱的幾個(gè)重要因素。了解月球位置和月相的變化規(guī)律。

  11、培養(yǎng)了學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察物體運(yùn)動(dòng)及變化的能力。

  四、教學(xué)效果

  本期通過(guò)師生共同努力,期末成績(jī)?nèi)司?4。3分(滿分50分),及格率36。8%,名列全鄉(xiāng)9所學(xué)校平行班之首。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  一年前,作為揚(yáng)中市首批交流教師,來(lái)到了享譽(yù)江中小島的市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。初來(lái)乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退,取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)及同行們的支持與幫助,F(xiàn)把在這一年中的教學(xué)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧。

  一、業(yè)務(wù)提高:

  對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。面對(duì)嶄新的教育形式,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷充電,不斷更新教育理念。因此,一年中,我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),從各種教育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料,認(rèn)真承擔(dān)自己的備課任務(wù)。積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩等。不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索,努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,由于自身素質(zhì)的.提升,工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施,能創(chuàng)造性地開展工作,能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

  二、教學(xué)研究

  我本人擔(dān)任初二的英語(yǔ)口語(yǔ)及快樂(lè)英語(yǔ)的課外活動(dòng),最大限度地讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)。初步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,為本校的英語(yǔ)課題的實(shí)施提供了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討活動(dòng),我都積極參與并提出自己的見解,虛心聽取同行們的建議。跟同行們一起分享教學(xué)的成果,不斷提升自己的研究水平。

  三、教學(xué)質(zhì)量

  抓好課堂教學(xué),提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還專門讓教師參與構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動(dòng)并以此來(lái)作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念,課堂上盡量少講多精練,在歷次的考試中學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可。

  總之,本學(xué)年以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,向同組的老師學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校,不辱我來(lái)外中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

【第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)01-07

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)08-02

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10-21

精選第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-22

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文04-17

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)05-07

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)07-12

語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-19

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-21

有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-22