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小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1
本學(xué)期學(xué)校德育工作中，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1．發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的'縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果，評(píng)選了10名師德標(biāo)兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對(duì)優(yōu)秀的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì)，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報(bào)告會(huì)后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動(dòng)到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“‘希望之星’紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接“XX市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5．大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制），同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng)，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會(huì)的表彰，7月下旬將有學(xué)校代表參加全國在北京人民大會(huì)堂舉行的表彰會(huì)，屆時(shí)將有我校55名師生受到表彰。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期評(píng)選出了學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”12個(gè)、XX市“先進(jìn)班集體”2個(gè)。
3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2
一、"七彩德育"的框架
箬塘小學(xué)秉承一切為了學(xué)生發(fā)展、一切為了學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學(xué)生"健全的人格、健康的體魄、靈動(dòng)的思維、張揚(yáng)的個(gè)性"為育人目標(biāo)，以"多元教育，七彩教育"為辦學(xué)特色，形成了"務(wù)實(shí)、求真、勤奮"的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其體系如下圖：
其主要內(nèi)容包括：
�。�1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長(zhǎng)突出、全面發(fā)展的陽光學(xué)生，營(yíng)造多元和諧的育人氛圍。
（2）七彩班級(jí)：加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
�。�3）七彩活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動(dòng)新模式。
�。�4）七彩評(píng)價(jià)：建立一套科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育工作的整體效果。
二、"七彩德育"的實(shí)施
1、"七彩課程"的開發(fā)
在學(xué)校"七彩"課程規(guī)劃中，我們?cè)O(shè)立了"紅、黃、藍(lán)"三大基本色系拓展課程，即學(xué)科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實(shí)踐體驗(yàn)領(lǐng)域。實(shí)施主要有兩條途徑：
（1）周二全校性"七彩社團(tuán)活動(dòng)"。學(xué)校按低、中、高三年段推出相應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇參加最感興趣的社團(tuán)。活動(dòng)內(nèi)容如下：
�。�2）周四以班級(jí)為單位的"一班一彩班隊(duì)活動(dòng)"。每班項(xiàng)目由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，與學(xué)生共同確定。如"我是學(xué)習(xí)的小主人""我是勤勞的小蜜蜂""我是文明小天使""我是小小安全員""我是環(huán)保小衛(wèi)士"等等。各班圍繞某一育人主題，展開長(zhǎng)期的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的"新、活、實(shí)"的一班一彩班隊(duì)活動(dòng)。
七彩課程最大限度地挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學(xué)生融入社會(huì)。
2、"七彩班級(jí)"的建設(shè)
學(xué)校推出了"七彩班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)"我為班級(jí)爭(zhēng)光彩，班級(jí)促我快發(fā)展"目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)七彩少年。具體以班級(jí)"七彩教育小組"建設(shè)為抓手，形成組內(nèi)教育力量。
�。�1）小組的組建。小組按異組同質(zhì)、同組異質(zhì)原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。
然后確立組名、組訓(xùn)、和小組口號(hào)。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。
�。�2）小組長(zhǎng)培訓(xùn)。善觀察、引導(dǎo)組員品行，并將教師、家長(zhǎng)、組員、其他組成員等，對(duì)本組組員各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評(píng)價(jià)記錄表》。
�。�3）小組活動(dòng)。以"我們始終在一起"為理念，在組織上課、大課間活動(dòng)、集體賽事、"一日品行規(guī)范"晨誦午讀晚背等活動(dòng)，都做到以小組為單位開展，活動(dòng)評(píng)價(jià)以小組捆綁形式進(jìn)行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
�。�4）評(píng)比考核。學(xué)生一日品行由組長(zhǎng)按細(xì)則記錄在《七彩教育小組"爭(zhēng)箬葉"日評(píng)價(jià)記錄表》上。組長(zhǎng)每周匯總好《七彩教育小組周評(píng)價(jià)匯總表》，并按箬葉片數(shù)，班主任獎(jiǎng)勵(lì)箬卡一次。每月，班主任根據(jù)《七彩教育小組月評(píng)價(jià)匯總表》，評(píng)出班級(jí)"七彩教育小組"。每學(xué)期評(píng)出各級(jí)"七彩少年"。
�。�5）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每月"七彩教育小組"，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)類、榮譽(yù)類和實(shí)踐類獎(jiǎng)勵(lì)。
通過七彩班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，教育小組內(nèi)的.相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3、"七彩活動(dòng)"的策劃
自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊(duì)活動(dòng)，是小學(xué)德育的生命與靈魂。學(xué)校根據(jù)七彩育人目標(biāo)，構(gòu)建了"七彩節(jié)慶"系列活動(dòng)，即紫色夢(mèng)想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術(shù)節(jié)、綠色體育節(jié)、藍(lán)色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：
一系列的七彩德育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康向上的氛圍，每一次活動(dòng)都能幫助每一個(gè)孩子尋找到自己的舞臺(tái)，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂。
4、"七彩評(píng)價(jià)"的建立
箬塘小學(xué)所在地"箬塘"村地名有個(gè)來歷——"七彩箬神"動(dòng)人傳說，我校吸收了傳說中"感恩"的內(nèi)涵和富有本土文化底蘊(yùn)的"箬"元素，根據(jù)學(xué)生喜歡集卡、喜歡玩升級(jí)游戲的心理，緊扣學(xué)校的"七彩德育"目標(biāo)追求，建立一套涵蓋全方位的"七彩箬卡"激勵(lì)評(píng)價(jià)模式。
（1）評(píng)價(jià)主體與內(nèi)容。七彩評(píng)價(jià)變單一的教師評(píng)價(jià)為學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、值周小干部評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。七彩評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進(jìn)取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。
�。�2）評(píng)價(jià)方式。七彩箬卡評(píng)價(jià)體系按照《"七彩箬卡"學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施細(xì)則》滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，（評(píng)價(jià)以畫"箬葉"的方式進(jìn)行，一片箬葉7筆畫成，表現(xiàn)好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張"單色箬卡"，集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進(jìn)行一次升級(jí)換卡；每月表彰一次，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)嵺`活動(dòng)類的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期，根據(jù)得卡和綜合發(fā)展情況，開展"七彩少年"評(píng)選活動(dòng)，即"單色少年，雙色少年……七彩少年"。每學(xué)年收獲節(jié)舉辦箬卡"換購"活動(dòng)，學(xué)生按卡的積分換取相應(yīng)物品。整個(gè)小學(xué)階段，憑"七彩卡"的張數(shù)，獲得"金箬少年""銀箬少年"或"銅箬少年"榮譽(yù)。
"七彩評(píng)價(jià)"讓學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都有期待，每天都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)、成功的快樂。
通過"七彩德育"的開展，校園生活變得多姿多彩：學(xué)生喜愛新型箬卡評(píng)價(jià)機(jī)制，經(jīng)常美滋滋地?cái)?shù)著箬卡；學(xué)生踴躍地加入到校園活動(dòng)當(dāng)中來；學(xué)生更愿意在"箬卡"的激勵(lì)下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做"講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)活動(dòng)、會(huì)鍛煉"的"七彩少年"……近三年，學(xué)生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)達(dá)260多人次，在各級(jí)報(bào)紙、刊物發(fā)表、得獎(jiǎng)有96人次。學(xué)校參加全縣科技運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績(jī)，在縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年躋身前八強(qiáng)，參加縣第二屆小學(xué)美術(shù)一校一品展評(píng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，先后被命名為"縣綠色學(xué)校""縣文明學(xué)校""市小學(xué)品德教學(xué)分會(huì)研究基地""姑蔑書畫院藝術(shù)教育基地""浙江省課外閱讀先進(jìn)集體"等。
下一步，學(xué)校將進(jìn)一步挖掘德育資源，開展有個(gè)性、有特色的德育工作，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作品牌。
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