學(xué)習(xí)的總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的總結(jié)1
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)能救社會(huì)主義，只有社會(huì)主義能救中國(guó)。因?yàn)閺暮〞?shū)記的課上我明白了社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別:第一：資本主義的民主是適應(yīng)資本主義私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并為之服務(wù)的，社會(huì)主義民主則是建在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上并為廣大群眾的根本利益服務(wù)的。民主屬于上層建筑。上層建筑是由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，必然會(huì)有什么樣的上層建筑。在資本主義社會(huì)。資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上占有統(tǒng)治地位，資本主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是私有制，這就決定了資產(chǎn)階級(jí)在政治上必然占統(tǒng)治地位，資產(chǎn)階級(jí)的民主也必然意味著為私有制和資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)。第二：資本主義的民主事實(shí)上是極少數(shù)剝削者的民主，社會(huì)主義的民主才是多數(shù)人的民主。資產(chǎn)階級(jí)的民主是建立在私有制基礎(chǔ)上的，只能是有產(chǎn)者的民主，而有產(chǎn)者是少數(shù)的，因此，資產(chǎn)階級(jí)的民主是少數(shù)人的民主，是狹隘的民主。勞動(dòng)者是社會(huì)上的絕大多數(shù)，因此社會(huì)主義民主是廣泛的民主。第三：資本主義民主形式和內(nèi)容分離，是虛偽的民主，社會(huì)主義民主形式和內(nèi)容統(tǒng)一，是真實(shí)的民主。形式和內(nèi)容相分離，原則與實(shí)踐相脫節(jié)，是資本主義民主的典型特征。
通過(guò)黨課上的學(xué)習(xí)我更加的相信社會(huì)主義終將替代資本主義，因?yàn)楹鷷?shū)記給我們深刻的分析了資本主義的弊端：資本主義社會(huì)組織能力差，其中說(shuō)到了國(guó)外一個(gè)資本主義國(guó)家當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)政府部門(mén)只是商議，沒(méi)有做出任何實(shí)際措施，人民深受自然災(zāi)害之苦。而在像中國(guó)這樣的社會(huì)主義國(guó)家看到的景象全然不同，比如在四川汶川大地震時(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人直奔災(zāi)區(qū)前線，全國(guó)人民援助四川汶川。雖然，資本主義提倡自由，民主，平等，博愛(ài)，但是這種空洞的口號(hào)終經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn)。就拿平等這一方面來(lái)講，在美國(guó)，如果你要競(jìng)選總統(tǒng)，沒(méi)有資金支持是不可能完成競(jìng)選的。
雖然現(xiàn)存于世界的`社會(huì)主義只有中國(guó)，朝鮮，古巴，越南，老撾這五個(gè)。但是依然不會(huì)動(dòng)搖我對(duì)社會(huì)主義的信心，應(yīng)為我從胡書(shū)記那里知道了俄羅斯從社會(huì)主義改革走上資本主義道路后的發(fā)展并不理想。國(guó)內(nèi)人民溫飽都是問(wèn)題，連土豆都要從中國(guó)用飛機(jī)運(yùn)回國(guó)內(nèi)已解決國(guó)內(nèi)的糧食匱乏問(wèn)題。還有，在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思恩格斯宣布：“代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”可以說(shuō)，馬克思主義的全部理論都是圍繞著如何使人擺脫剝削、壓迫和異化，實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展來(lái)展開(kāi)的，并把實(shí)現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展視為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類(lèi)奮斗的價(jià)值理想和目標(biāo)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必然包含中國(guó)化的馬克思主義、社會(huì)主義理想、為人民服務(wù)、集體主義、誠(chéng)實(shí)守信等基本內(nèi)容。
資本主義除了以上弊端之外還存在一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是缺少精神支柱，而社會(huì)主義恰恰相反，有著它獨(dú)特的精神。社會(huì)主義精神文明是人類(lèi)精神文明發(fā)展的新階段，是與過(guò)去任何社會(huì)精神文明不同的嶄新文明。它是建立在社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上的，本質(zhì)上屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的文明，其成果為廣大人民所享用。它不但有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、教育和文化事業(yè)為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持，而且有馬克思主義科學(xué)理論作指導(dǎo)，形成能促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)健康發(fā)展的思想、政治、道德觀念和社會(huì)風(fēng)貌，給物質(zhì)文明建設(shè)以精神動(dòng)力，并保證其社會(huì)主義方向。其內(nèi)部?jī)纱蠼M成部分互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，它是迄今人類(lèi)歷史上最科學(xué)、最高尚、最進(jìn)步的精神文明。
中國(guó)特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。文化是民族的靈魂，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。中國(guó)特色社會(huì)主義文化是中華民族身份的象征，是最廣泛團(tuán)結(jié)全國(guó)人民及全球華人的旗幟。中國(guó)特色社會(huì)主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持、精神動(dòng)力和思想保證。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們深切地感受到，文化的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，文化的作用越來(lái)越大。作為當(dāng)代大學(xué)生，必須深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。
總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜耍瑤?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，從而不斷地提高和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
學(xué)習(xí)的總結(jié)2
三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jī)，我和爸爸媽媽都很開(kāi)心。快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jī)。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：
首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)；
其次是加強(qiáng)了寫(xiě)作和閱讀訓(xùn)練，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫(xiě)日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲！還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對(duì)寫(xiě)作、閱讀、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢！在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促；課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的地方，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長(zhǎng)大也進(jìn)了一步。
本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評(píng)為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jī)不穩(wěn)定。
在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說(shuō)是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫(xiě)和測(cè)驗(yàn)。我在這門(mén)學(xué)科上的成績(jī)不太穩(wěn)定，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門(mén)需要仔細(xì)的'學(xué)科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過(guò)基礎(chǔ)提高班，也考過(guò)年級(jí)第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對(duì)其放松了；也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認(rèn)真了，成績(jī)也就上去了。
在英語(yǔ)方面，我覺(jué)得自己還算穩(wěn)定，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)，最起碼減小和大家的差距。
數(shù)學(xué)就得靠多做題，在做題的過(guò)程中就會(huì)掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數(shù)學(xué)也就比別人差了。想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起。
語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對(duì)感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說(shuō)上課要更認(rèn)真地聽(tīng)講。
開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì)考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。
總的說(shuō)，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開(kāi)始用功。我會(huì)一直用功到中考的。
一、思想建設(shè)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)；積極寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，積累寫(xiě)作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)。
三、教育教學(xué)：
1、備課。
認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、校本教研：
1、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)基本功的訓(xùn)練，通過(guò)演講、寫(xiě)作、讀書(shū)等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高了自己的教學(xué)基本功
2、積極參加滾動(dòng)式教學(xué)展示活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)、作、聽(tīng)、評(píng)等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學(xué)水平。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步
學(xué)習(xí)的總結(jié)3
金秋時(shí)節(jié)，我們喜迎國(guó)培，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)趪?guó)培中收獲。收獲全新的教學(xué)理念，收獲成熟，收獲研討經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生添上濃墨重彩。
激動(dòng)的我，既高興又擔(dān)憂。高興的是我能獲得這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，憂的是自己沒(méi)有電腦基礎(chǔ)，茫然不知所措，但我不怕我相信我能學(xué)好電腦技術(shù)，同時(shí)也能提高教學(xué)能力
我在經(jīng)濟(jì)條件不寬裕的條件下買(mǎi)來(lái)手提電腦，從最基本的知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，如饑似渴，廢寢忘食。才電腦開(kāi)機(jī)到關(guān)機(jī)，從復(fù)制到粘貼，從頁(yè)面點(diǎn)擊到密碼進(jìn)入。我 向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，感謝他們的指點(diǎn)，我深感同事的關(guān)懷。功夫不負(fù)有心人，在上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我的電腦技術(shù)不斷提高。在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，我本來(lái)忙碌的生活 溝通更加忙碌，常常是吃飯都在上網(wǎng)，睡覺(jué)都在上網(wǎng)。我的生活忙而不亂，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我許多樂(lè)趣。發(fā)帖是思維的很好表達(dá)方式，回帖是快樂(lè)，與那些專(zhuān)家溝通，我更加豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。珍惜國(guó)培是我發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。發(fā)帖四十多篇，寫(xiě)研修日志六篇，認(rèn)真完成布置的作業(yè),聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，對(duì)課程理念理解更清楚， 把握更準(zhǔn)確，課堂教學(xué)更得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)的目的是為了更好地指導(dǎo)自己的教學(xué) 和學(xué)校的學(xué)本研究。在教學(xué)中將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。在課中使用了多種教學(xué)方式，如：合作式、探究式、活動(dòng)體驗(yàn)式、多媒體輔助教學(xué)等。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，思品學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性、時(shí)效性和生成性。
在教學(xué)中，教師要全面把握課程目標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，充分開(kāi)放教學(xué)的`時(shí)空，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生：學(xué)生能做的事就讓他們自己做；能發(fā)現(xiàn)的事讓他們自己發(fā)現(xiàn)；能思考的問(wèn)題讓他們自己獨(dú)立完成……達(dá)到“教學(xué)做合一”的學(xué)生所學(xué)的道德知識(shí)必須在日常生活的真實(shí)環(huán)境中去感受、體驗(yàn)，才能得到鞏固、深化，變成自己的精神財(cái)富。特別是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，比如：利用已有的知識(shí)和學(xué)生的所見(jiàn)所聞等，來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，。新的一輪課程改革，要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問(wèn)題。大家知道，學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式是相伴而生、相輔相成的。教學(xué)方式豐富多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也會(huì)相伴而生。 九年級(jí)思品是國(guó)情教育，理解基本國(guó)情，我從當(dāng)前思想品德教育出發(fā)，教法靈活，多渠道的利用教學(xué)資源，放手讓學(xué)生收集反應(yīng)國(guó)家發(fā)展的資料，他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下就能了解我國(guó)的成就，教師補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)與其他國(guó)家的對(duì)比的資料，認(rèn)識(shí)我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段。在了解基本國(guó)情，理解我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾也讓學(xué)生看視頻中反映的系列現(xiàn)象，從現(xiàn)象中理解本質(zhì)，突破難點(diǎn)，順理成章講到解決矛盾的辦法，國(guó)家的根本任務(wù)，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)：在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為初中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。從課本中歷史上有影響四件大事中增強(qiáng)對(duì)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生的道德智慧提升他們的精神境界，為成就他們的幸福人生奠定基礎(chǔ)。在課后讓學(xué)生有目的看新聞，聽(tīng)廣播，增加學(xué)生的媒體素養(yǎng)，在媒介中認(rèn)識(shí)生活的真善美。課堂教學(xué)效果就好。在課后反思，在反思中研究，在研究中不斷提高，自己的理念更先進(jìn)，思維方式更貼近學(xué)生的生活，課堂更活躍，知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，特別是校本研究水平進(jìn)一步增強(qiáng)，真正感到國(guó)培的力量。
只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，活到老學(xué)到老，在今后的職業(yè)生涯中，我將刻苦鉆研信息技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)在，提高自己的各方面能力，記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的總結(jié)4
11月9日，我們學(xué)校組織老師去磚埠小學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的收獲真的不少，雖然只是聽(tīng)老師講課，但她們的話語(yǔ)已深深烙在我的腦海里，把她們所教的知識(shí)真正地運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)知到自己很多不足的地方需要改正，還有很多教學(xué)技能要學(xué)習(xí)。
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的.當(dāng)今，作為老師應(yīng)該進(jìn)行自我充電，讓自己從不同層面得到豐厚，加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教師教學(xué)藝術(shù)爐火純青，教學(xué)語(yǔ)言睿智，或鏗鏘有力，或溫柔委婉，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”的傳統(tǒng)觀念。要使學(xué)生成為真正的主角、教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解。
學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)，摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，所以，在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間。老師要在平時(shí)備課中吃透教材，盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)具有連續(xù)性，如果學(xué)生上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，那么學(xué)習(xí)心得知識(shí)領(lǐng)悟的就會(huì)很慢，這就要求我們老師在教學(xué)心得知識(shí)點(diǎn)是，要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，這對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟很有必要。
其次是要和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)，一起探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，要充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，運(yùn)用多些的激勵(lì)性語(yǔ)言。調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。這樣課堂氣氛活躍學(xué)生的積極性也就高。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，交給學(xué)生方法，交給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了在課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在一個(gè)“活”的課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)，真正使他們受益，形成他們的一種能力。
學(xué)習(xí)的總結(jié)5
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、具體任務(wù)落實(shí)。
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)
5、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
6、積極參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn)。
通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的.因素，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際，有效的開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，探究教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的能力。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的總結(jié)6
通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的`內(nèi)容為：
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對(duì)面》，新課程《推進(jìn)中的問(wèn)題與教學(xué)反思》，本人也有了一定思想進(jìn)步，在學(xué)生中注意了教師的形象，為人師表，在教學(xué)中，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、更新了自身的教育觀念，樹(shù)立了現(xiàn)代的教育觀，新課程新理念觀，學(xué)生評(píng)價(jià)觀。
2、認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)和實(shí)施策略。
3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材，創(chuàng)新教學(xué)方式的專(zhuān)業(yè)能力。
4、提高本人對(duì)課程的施教與研訓(xùn)研修能力。
5、通過(guò)教師普法學(xué)習(xí)，懂得了教師依法治教，依法教書(shū)育人，教師要履行義務(wù)教育，遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)，教師享有的權(quán)利，教師不得體罰學(xué)生的行為，從而，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。
三、使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神，高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹，通過(guò)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)班中的差生。我都有所進(jìn)步。
總之，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。
學(xué)習(xí)的總結(jié)7
1、我國(guó)稅收優(yōu)惠中，減免稅的類(lèi)型有：
�、俣惢綔p免；
�、诙惵适綔p免；
�、鄱愵~式減免。
2、代理記賬機(jī)構(gòu)可以接受委托，受托辦理委托人辦理的業(yè)務(wù)包括：
�、賹徍嗽紤{證、填制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等；
②對(duì)外提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告；
③向稅務(wù)機(jī)構(gòu)提供稅務(wù)資料；
④委托人委托的其他會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。
3、營(yíng)業(yè)稅設(shè)有9個(gè)稅目，分別為交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、郵電通信業(yè)、文化體育業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、服務(wù)業(yè)、轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)和銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)。
4、20xx年4月1日，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局對(duì)消費(fèi)稅稅目作了重大調(diào)整，現(xiàn)有稅目14個(gè)。
5、稅法規(guī)定，采取以舊換新方式銷(xiāo)售應(yīng)稅商品時(shí)，計(jì)稅銷(xiāo)售額應(yīng)為新貨物的同期銷(xiāo)售價(jià)格。
6、我國(guó)稅法的主要淵源從高到低的法階層次為：稅收法律、稅收授權(quán)立法、稅收行政法規(guī)、稅收地方性法規(guī)、稅收規(guī)章。
7、納稅人采用還本方法銷(xiāo)售貨物，不得從銷(xiāo)售額中減去還本的支出。
8、不得開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票：
�。�1）向消費(fèi)者銷(xiāo)售應(yīng)稅項(xiàng)目；
�。�2）銷(xiāo)售免稅貨物；
�。�3）銷(xiāo)售報(bào)關(guān)出口的貨物、在境外銷(xiāo)售應(yīng)稅勞務(wù)；
（4）將貨物用于非應(yīng)稅項(xiàng)目；
（5）將貨物用于集體福利或個(gè)人消費(fèi)；
（6）將貨物無(wú)償贈(zèng)送他人（如果受贈(zèng)人為一般納稅人，可根據(jù)受贈(zèng)者要求開(kāi)具專(zhuān)用發(fā)票）；
�。�7）提供非應(yīng)稅勞務(wù)（應(yīng)當(dāng)征收增值稅的除外），轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)；
（8）商業(yè)企業(yè)零售的煙、酒、食品、服裝、鞋帽（不包括勞保專(zhuān)用部分）、化妝品等消費(fèi)品；
（9）向小規(guī)模納稅人銷(xiāo)售應(yīng)稅項(xiàng)目，可以不開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票；
�。�10）對(duì)工商企業(yè)銷(xiāo)售的機(jī)器、機(jī)車(chē)、汽車(chē)、輪船、鍋爐等大型機(jī)械、電子設(shè)備，如購(gòu)貨方索取增值稅專(zhuān)用發(fā)票，銷(xiāo)貨方可開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票。
9、稅收保全措施包括：書(shū)面通知納稅人開(kāi)戶銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)凍結(jié)納稅人的金額相當(dāng)于應(yīng)納稅款的存款；扣押、查封納稅人的價(jià)值相當(dāng)于應(yīng)納稅款的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)。
10、從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的納稅人應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取稅務(wù)登記證件之日15日內(nèi)，將其財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度或者財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)處理辦法報(bào)送稅務(wù)機(jī)關(guān)備案。
11、稅率是指應(yīng)納稅額與征稅對(duì)象之間的比例，計(jì)算應(yīng)納稅額的尺度，它體現(xiàn)征稅的深度。
12、同一征稅對(duì)象征收增值稅就不征收營(yíng)業(yè)稅，征收營(yíng)業(yè)稅就不征收增值稅。
13、增值稅納稅人兼營(yíng)非應(yīng)稅勞務(wù)的，如果不分開(kāi)核算或者不能準(zhǔn)確分開(kāi)核算其各自銷(xiāo)售額的，其非應(yīng)稅勞務(wù)應(yīng)與貨物銷(xiāo)售一并征收增值稅。
14、稅務(wù)機(jī)關(guān)核定征收：
(1)依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定可以不設(shè)置賬簿的;
(2)依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)設(shè)置賬簿但未設(shè)置的;
(3)擅自銷(xiāo)毀賬簿或者拒不提供納稅資料的';
(4)雖設(shè)置賬簿，但賬目混亂，或者成本資料、收入憑證、費(fèi)用憑證殘缺不全，難以查賬的;(5)發(fā)生納稅義務(wù)，未按照規(guī)定的期限辦理納稅申報(bào)，經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)責(zé)令限期申報(bào)，逾期仍不申報(bào)的;(6)納稅人申報(bào)的計(jì)稅依據(jù)明顯偏低，又無(wú)正當(dāng)理由的。
15、企業(yè)納稅年度發(fā)生的虧損，準(zhǔn)予向以后年度結(jié)轉(zhuǎn)，用以后年度的所得彌補(bǔ)，但結(jié)轉(zhuǎn)年限最長(zhǎng)不得超過(guò)5年。
16、《中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法》自20xx年1月1日起實(shí)施。
17、個(gè)體工商戶的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得適用5％～35％的超額累進(jìn)稅率。
18、勞務(wù)報(bào)酬所得每次收入不超過(guò)4000元的，減除費(fèi)用800元;4000元以上的，減除20%的費(fèi)用，其余額為應(yīng)納稅所得額。
19、按13%的稅率計(jì)征增值稅。一般納稅人銷(xiāo)售或者進(jìn)口貨物，提供加工、修理修配勞務(wù)，除低稅率適用范圍和銷(xiāo)售個(gè)別舊貨適用增值稅征收率外，稅率一律為17%。
20、違反《稅收征管法》的規(guī)定，違法印制發(fā)票的，由稅務(wù)機(jī)關(guān)銷(xiāo)毀違法印制的發(fā)票，沒(méi)收違法所得和作案工具，并處1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下的罰款。
21、在記賬憑證上應(yīng)當(dāng)簽名或蓋章的人員有：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、填制憑證人員、稽核人員、記賬人員。
22、稅款征收方式和稅款征收措施指的是一個(gè)概念。
23、稅務(wù)管理是稅收征收管理的重要內(nèi)容。
24、從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的納稅人來(lái)辦理工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照也未經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的，應(yīng)當(dāng)自納稅義務(wù)發(fā)生之日起30日內(nèi)申報(bào)辦理稅務(wù)登記。
學(xué)習(xí)的總結(jié)8
不知不覺(jué)中，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈；是一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄�，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專(zhuān)家們那里得到了解決�，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會(huì)、總結(jié)如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕�；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。
學(xué)習(xí)的日子里，觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專(zhuān)家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；新增內(nèi)容的教學(xué)；以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合；以函數(shù)教學(xué)為例推理與證明；以幾何教學(xué)為例學(xué)生符號(hào)運(yùn)算能力的培養(yǎng)問(wèn)題；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問(wèn)題；以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專(zhuān)題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋?zhuān)屛覀儗?duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師石老師、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來(lái)一個(gè)碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會(huì)孫會(huì)長(zhǎng)所講：要做一個(gè)享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)教師講課、做練習(xí)之外，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調(diào)查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題；也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)觀察、探索、歸納等。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過(guò)程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好，立足社會(huì)需求，兼顧個(gè)人將來(lái)實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂。
傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo)是單一的，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求，學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，而有少數(shù)的學(xué)生則完全放棄學(xué)數(shù)學(xué)。這就是以往所說(shuō)的上課昏昏昏，回答問(wèn)題慢吞吞，考試得幾分。從某種意義上來(lái)講，這種教育造成國(guó)家資源的巨大浪費(fèi)，對(duì)后進(jìn)生是一種教育權(quán)利的變相剝奪。而新課程的基本理念認(rèn)為不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功。同時(shí)，新課程又認(rèn)為教育必須是面向全體的教育，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識(shí)，根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評(píng)價(jià)機(jī)制，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持，能讓后進(jìn)生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識(shí)數(shù)學(xué)教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學(xué)史，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；講數(shù)學(xué)思想、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識(shí)、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系�；脽簟⒍嗝襟w制作使數(shù)學(xué)知識(shí)得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期一百多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？那就要靠我們將專(zhuān)家門(mén)的新的教育理念進(jìn)行充分的；消化吸收；，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實(shí)。俗話說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿心都是深深的不舍，幾個(gè)月來(lái)，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運(yùn)女神的垂憐，我們?cè)谶h(yuǎn)程研修這座上，與時(shí)間賽跑，貪婪地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏。
學(xué)習(xí)的總結(jié)9
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努
力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱(chēng)號(hào)。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的'天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
學(xué)習(xí)的總結(jié)10
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步地明確了方向，-提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，作為一名中學(xué)校長(zhǎng)要站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”精神上來(lái)，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，把智慧和力量凝聚到實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作的落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育，中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的管理者應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、鄭金洲教授在《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》中提到：領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中所表現(xiàn)出的各種能力的總和，它主要來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，是支配力與影響力的統(tǒng)一，職務(wù)權(quán)威與自然權(quán)威的統(tǒng)一，知識(shí)、態(tài)度與能力的統(tǒng)一，主要由決策能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、執(zhí)行能力構(gòu)成。因此校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)就包括校長(zhǎng)決策能力的開(kāi)發(fā)、溝通能力的開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力的開(kāi)發(fā)。在講座中鄭金洲教授非常詳細(xì)地闡述了這四種能力開(kāi)發(fā)的具體內(nèi)容。鄭金洲教授所講內(nèi)容使我清醒地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，校長(zhǎng)是教師的首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長(zhǎng)的三部曲：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以校長(zhǎng)的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、魏書(shū)生在《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》講座中講到的學(xué)校管理“堅(jiān)持民主，樹(shù)立可實(shí)現(xiàn)的、可持續(xù)發(fā)展的苦樂(lè)觀、幸福觀和建立互助的人際關(guān)系”理論，使我深受感觸，學(xué)校管理應(yīng)民主化、和諧化 ;教師管理應(yīng)科學(xué)化、人性化 。
管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jī)。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作�！皣�(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心�！蔽倚Ｊ且凰惺嗣處煹某跫�(jí)中學(xué)，在定好制度的基礎(chǔ)上，更要靈活地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當(dāng)然，在學(xué)校的管理當(dāng)中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后難免會(huì)失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。 魏書(shū)生的許多做法值得我去借鑒。
三、原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在教育部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上作的專(zhuān)題報(bào)告《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考》上說(shuō)，我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要用科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)發(fā)展的世界觀和方法論來(lái)思考、研究我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。報(bào)告的要點(diǎn)有：一、關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考;二、關(guān)于教育以育人為本，以學(xué)生為主體;三、關(guān)于辦學(xué)以人才為本，以教師為主體;四、關(guān)于促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意教育;五、關(guān)于統(tǒng)籌教育的`規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益;六、關(guān)于各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;七、關(guān)于城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展;八、關(guān)于統(tǒng)籌區(qū)域教育的發(fā)展;九、關(guān)于統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù);十、關(guān)于統(tǒng)籌教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，等。從他的講座中，結(jié)合我的工作實(shí)際，我覺(jué)得教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。其次，當(dāng)好班長(zhǎng)，帶好班子，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)思想建設(shè)問(wèn)題、班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。再次，心中要樹(shù)立全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。作為一名校長(zhǎng)，要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
總之，經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。教育是為社會(huì)服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺(jué)得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)的總結(jié)11
從2月28日到7月22日，我們參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。這次培訓(xùn)將祖國(guó)各地的新學(xué)員聚在一起，帶來(lái)了不同的文化，而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情，更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。一、培訓(xùn)的內(nèi)容首先是軍訓(xùn)在短短的幾天里，我們共同用心去感受這令人肅然起敬的“綠色軍營(yíng)”，然后交織成一張心網(wǎng)。軍訓(xùn)的過(guò)程中即使是寒風(fēng)凜冽、雪花飄飄，我們都不能有任何的小動(dòng)作，服從命令是軍人的天職，訓(xùn)練中我們必須做到令必行、禁必止，嚴(yán)格按照口令要求執(zhí)行各種隊(duì)列會(huì)操命令，電力行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，高壓高空操作中必須嚴(yán)格按照安全規(guī)程和操作票、工作票的要求一步一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，任何一個(gè)小動(dòng)作都可能造成電網(wǎng)或人身傷亡的重大事故。一個(gè)人在軍訓(xùn)中所感悟的一切，將在他一生的思想中閃爍出異樣的灼目的光彩。電力公司作為一個(gè)國(guó)有大型企業(yè)，國(guó)有企業(yè)的通病就是效率低下，而效率的提高，必須以提高員工的執(zhí)行力為基礎(chǔ)，而執(zhí)行力就是服從命令聽(tīng)從指揮，這又需要我們能夠克服困難，敢于承擔(dān)并完成難以完成的任務(wù)，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸材軌蚶^續(xù)堅(jiān)持這種服從指揮、吃苦耐勞的軍事化作風(fēng)。
然后是技能培訓(xùn)，這次技能培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1)通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。
2)進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的`原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。
第二部分是專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。這也是此次培訓(xùn)的“重頭戲”，從三月份到六月底我們變電運(yùn)行專(zhuān)業(yè)首先學(xué)習(xí)了變電站概況，讓我們初進(jìn)電網(wǎng)的運(yùn)行人員了解了各種電壓等級(jí)的變電站設(shè)備以及工作流程，并到濟(jì)南兩個(gè)變電站進(jìn)行了實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，然后對(duì)10kv、110kv、220kv以及500kv的道閘操作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各項(xiàng)安全規(guī)程學(xué)習(xí)。這次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龅搅恕靶闹杏袛?shù)”，從理論到實(shí)操，包括登桿訓(xùn)練、觸電人員急救、裝表接線，每一項(xiàng)課程都細(xì)致而科學(xué)，讓我們真正學(xué)到了工作的方法，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。通過(guò)這幾個(gè)月的課程培訓(xùn)，我們的理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，把書(shū)本上的文字搬到了實(shí)際操作中，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，提升了我們的實(shí)際工作能力。
通過(guò)軍訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及日常的課程學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)國(guó)家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想更重要的是，在四個(gè)月的
培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。本次培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)自五湖四海，出自各直屬單位。從河北、湖南到福建，從新疆、山西到黑龍江，我們?nèi)w學(xué)員從陌生到熟悉，從來(lái)自不同單位到形成一個(gè)集體。大家一起軍訓(xùn)，一起拓展訓(xùn)練，一起學(xué)習(xí)，一起組織活動(dòng)我們已經(jīng)成為一個(gè)有45個(gè)兄弟姐妹、非常溫馨、非常和諧的大家庭。通過(guò)這次培訓(xùn)，大家加深了了解，交流了感情，增進(jìn)了友誼。我想，這對(duì)新進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)公司的新員工在總公司的領(lǐng)導(dǎo)下更好地參與全公司范圍的業(yè)務(wù)合作奠定了良好的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)的意義：
通過(guò)老師的講授和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)使我明白：
1、此次培訓(xùn)是適應(yīng)企業(yè)改革和發(fā)展的需要國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生重大變化，公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展受到重大影響，各種困難和不確定因素進(jìn)一步增多,公司發(fā)展面對(duì)前所未有的考驗(yàn)。同時(shí)，國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展進(jìn)入了新的階段，改革力度不斷加大，發(fā)展任務(wù)十分繁重，進(jìn)行此次培訓(xùn)是企業(yè)改革發(fā)展的需要，是適應(yīng)電網(wǎng)的改革發(fā)展形勢(shì)的需要，是提高員工工作水平的需要。
2、本次培訓(xùn)是公司人才培養(yǎng)的需要隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，新的技術(shù)、新的產(chǎn)品和新的管理理念不斷涌現(xiàn)，人才是企業(yè)興盛之本、發(fā)展之本，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求企業(yè)必須有一支具備高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。參加本屆培訓(xùn)的員工，你們既是公司改革發(fā)展的排頭兵，更是今后推動(dòng)公司各項(xiàng)工作向前進(jìn)步的重要力量，公司黨組特別注重對(duì)新員工的教育、管理和培養(yǎng)，其主要目的就是想通過(guò)這些形式，不斷提高系統(tǒng)人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，盡早建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的發(fā)展戰(zhàn)略。國(guó)家電網(wǎng)公司不斷發(fā)展壯大，要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司關(guān)鍵是靠企業(yè)人才的培養(yǎng)，你們是國(guó)家電網(wǎng)公司發(fā)展再上新臺(tái)階的希望所在。當(dāng)前，公司面臨加快發(fā)展、做大做強(qiáng)的良好機(jī)遇，如何把握機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)發(fā)展，成就卓越，歸根結(jié)底，就是靠人才�！皣�(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興”，只有堅(jiān)定不移地實(shí)施人才興企戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的卓越電網(wǎng)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的建設(shè)者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全體員工的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，公司才能在激烈的變革中把握機(jī)遇，贏得主動(dòng)，搶占先機(jī)，脫穎而出。
3、本次培訓(xùn)是公司發(fā)展目標(biāo)的需要學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)企業(yè)就是在加強(qiáng)個(gè)人單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的，這是時(shí)代、社會(huì)、企業(yè)賦予大家的一種責(zé)任，更是一種使命，只有在大家的帶動(dòng)下，不斷加強(qiáng)全員學(xué)習(xí)，促進(jìn)企業(yè)整體素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益的提高，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的宏偉目標(biāo)。
對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)始于早春的2月末，結(jié)束于激情的7月底，在這五個(gè)月培訓(xùn)的日子里，我學(xué)習(xí)著，感悟著，懷著感恩的心努力掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像是生活、工作道路上的一個(gè)驛站，給我補(bǔ)充能量，增強(qiáng)信心。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開(kāi)始，每位新員工都必須接受工作實(shí)際的檢驗(yàn)。曾經(jīng)的知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄埽伎紗?wèn)題的方式在具體的工作崗位中變得并不適用，我必須要做出一系列調(diào)整，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距，通過(guò)深刻地自我反省找到問(wèn)題的癥結(jié)并堅(jiān)決地改正。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開(kāi)始，找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。我也會(huì)不斷提升自身水平，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為公司的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的總結(jié)12
初中物理學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)
初中就開(kāi)始物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)，物理和我們的生活有著密不可分的關(guān)系。但是想要學(xué)習(xí)好物理可不是簡(jiǎn)單的事情。怎么樣學(xué)習(xí)好物理，是家長(zhǎng)和學(xué)生都在思考的問(wèn)題，為此合肥卓越教育為您總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、 帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界
興趣是最好的老師，想要學(xué)好物理，有興趣更好，沒(méi)興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用，培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事，你就會(huì)專(zhuān)心的去做，會(huì)為之而付出努力，這也是學(xué)好的前提。
二、讀書(shū)是獲得物理知識(shí)的重要途徑
物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識(shí)，里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí)，不能"一目十行"，而要按照老師的指導(dǎo)，非常認(rèn)真地一仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。除了精讀課本外，合肥卓越教育建議同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書(shū)刊。在閱讀中可能會(huì)遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開(kāi)闊眼界，擴(kuò)充知識(shí)回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂(lè)于觀察善于觀察
學(xué)習(xí)物理時(shí)，要認(rèn)真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí)．要大量挖掘我們已經(jīng)通過(guò)日常觀察積累起來(lái)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并去偽存真。觀察演示實(shí)驗(yàn)，要目的明確。看演示實(shí)驗(yàn)必須全神貫注，而且最忌只看結(jié)果而不看過(guò)程。多觀察演示實(shí)驗(yàn)，不但要在觀察時(shí)思考，還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)思考。
四、手腦并用做好實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決各種問(wèn)題。
五、開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考
沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。
六、要正確使用數(shù)學(xué)工具
數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，合肥卓越教育建議同學(xué)們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點(diǎn)：
(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式，與用文字、語(yǔ)言敘述結(jié)合起來(lái)，真正理解式子的`物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤。
(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí)，要把物理計(jì)算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結(jié)合起來(lái)，才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰，方法簡(jiǎn)明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。
(3)要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫(huà)物體受力圖，簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運(yùn)動(dòng)情況圖，光路圖等。
七、做好練習(xí)
在課文每一單元后面，都有一些練習(xí)題。這些練習(xí)題，可分為四類(lèi)：
1．問(wèn)答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問(wèn)題，要求我們應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的物理概念和規(guī)律，分析解答。
2．討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行分析比較，初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)研究可能出現(xiàn)的各種變化，回答題中提出來(lái)的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問(wèn)題。
3．計(jì)算題。應(yīng)用物理規(guī)律和公式，根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計(jì)算未知結(jié)果。
4．實(shí)驗(yàn)題。應(yīng)用所提供的實(shí)驗(yàn)儀器，或聯(lián)接線路，或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理定律，或測(cè)定某些數(shù)值，并作出分析、判斷和討論。
學(xué)習(xí)的總結(jié)13
孩子馬上進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)照孩子目前的學(xué)習(xí)情況，還是不太理想。結(jié)合單位同一辦公室同事孩子的學(xué)習(xí)情況、孩子所在班級(jí)數(shù)學(xué)考試有多個(gè)百分，孩子期末復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常扣30多分、最終考試扣十多分等情況，發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)掌握程度確實(shí)存在問(wèn)題，如果還不抓緊，確實(shí)來(lái)不及了�；谶@樣的考慮，給孩子加大學(xué)習(xí)任務(wù)量，指導(dǎo)其不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法。一個(gè)假期的摸索，特別是最后一個(gè)星期的輔導(dǎo)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這一路子是正確的。
一、孩子假期學(xué)習(xí)情況
放假前，結(jié)合學(xué)校任務(wù)給孩子安排了各方面任務(wù)。整個(gè)假期，孩子以游玩為主，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在游玩過(guò)程中順便帶上學(xué)習(xí)任務(wù)。在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期前，孩子回京，此時(shí)本人結(jié)合學(xué)習(xí)方法摸索及孩子學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性指導(dǎo)，有一些新的認(rèn)識(shí)，也驗(yàn)證了一些方法的有效性。
二、主要任務(wù)學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)要總結(jié)
簡(jiǎn)而言之，主要有四個(gè)方面的學(xué)習(xí)任務(wù)值得總結(jié)。
1、背古詩(shī)
這幾個(gè)月，結(jié)合對(duì)高效記憶特別是想象、聯(lián)想的運(yùn)用，本人在背誦古詩(shī)詞古文方面有大的突破，摸索出一套既簡(jiǎn)單有效又有理論支撐的方法，這次指導(dǎo)孩子恰好是一次有意義的檢驗(yàn)。
背誦古詩(shī)詞方法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是大聲朗讀、圖畫(huà)復(fù)現(xiàn)、整體理解、找出規(guī)律，既適合成人個(gè)人自主學(xué)習(xí)，也適合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)課本學(xué)習(xí)
有感于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不足以及孩子提出主動(dòng)提前學(xué)習(xí)五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)課本，以做《5.3天天練》、《口算本》題目的方式，提前學(xué)習(xí)“一 小數(shù)除法”、“倍數(shù)和因數(shù)”、“分?jǐn)?shù)的意義”等三個(gè)單元。
從預(yù)期學(xué)習(xí)情況看，孩子能初步掌握大部分內(nèi)容，但也有一些較難的知識(shí)點(diǎn)(例如假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互換)掌握較慢。這種快節(jié)奏的自我學(xué)習(xí)方式，也凸顯出一些積極一面，能夠讓孩子快速地掌握一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)并找出其中的規(guī)律，這是對(duì)上學(xué)期總結(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“課本知識(shí)——馮老師板書(shū)——單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——整本書(shū)知識(shí)體系”的驗(yàn)證。
3、100道應(yīng)用題
數(shù)學(xué)馮老師在放假時(shí)安排了考試應(yīng)用題出錯(cuò)的同學(xué)做一百道應(yīng)用題的任務(wù)。本人從網(wǎng)上下載了100到應(yīng)用題，題型與北師大版不完全一致，有些孩子做的吃力，從而引發(fā)了如何教孩子學(xué)會(huì)解題的思考。
孩子目前做應(yīng)用題，基本上僅靠腦袋思考。對(duì)于課本對(duì)應(yīng)的只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)直接驗(yàn)證的應(yīng)用題來(lái)說(shuō)，靠腦袋直接思考就夠用了，但是對(duì)于復(fù)雜一點(diǎn)的題目，就比較吃力了。另一方面，一直跟孩子強(qiáng)調(diào)的，在題目上標(biāo)出已知條件，畫(huà)圖來(lái)幫助理解等，孩子也沒(méi)有堅(jiān)持。如何教會(huì)孩子如何找出并分析已知條件，如何基于已知條件進(jìn)一步找出內(nèi)在關(guān)系，如何從問(wèn)題出發(fā)找出解題思路等，這些都需要輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)。
4、預(yù)習(xí)課文
有感于孩子復(fù)習(xí)課文在字詞、朗讀方面的薄弱，以及近期本人大聲朗讀背誦部分業(yè)務(wù)文章的收獲，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到以大聲熟練朗讀為階段目標(biāo)的課文預(yù)習(xí)的重要性、正確性。在大聲朗讀的同時(shí)，教會(huì)孩子快速閱讀、找出關(guān)鍵信息、發(fā)現(xiàn)文章脈絡(luò)與表達(dá)順序、理解文章主旨等技能，這些實(shí)際上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要知識(shí)技能部分，而且可以拓展運(yùn)用于語(yǔ)文其他方面。
也就是說(shuō)，以大聲朗讀為核心的語(yǔ)文課文預(yù)習(xí)可以摸索出一整套快速學(xué)習(xí)體系，不斷思考課本課文學(xué)習(xí)能學(xué)到哪些內(nèi)容、學(xué)生能夠得到哪些能力技能錘煉與提升。
三、背誦古詩(shī)，初步驗(yàn)證方法高效
上周六下午，用了大概1個(gè)小時(shí)，讓孩子背誦了古詩(shī)闖關(guān)第十四關(guān)五首詩(shī)，即：《約客》、《春宵》、《賦得古原草送別》、《旅夜書(shū)懷》、《前出塞》。
五首詩(shī)一首一首學(xué)。第一步，讓孩子大聲讀，不認(rèn)識(shí)的字立馬標(biāo)拼音，通過(guò)大聲朗讀，先求口順，并在讀的過(guò)程中盡量去猜意義。第二步，逐句講主要意思，同時(shí)引導(dǎo)孩子抓住每句話中具象的物品、自然景觀、動(dòng)植物等，然后孩子再畫(huà)出來(lái)。例如，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，解釋南方的黃梅季節(jié)與北方不同，一直在下雨，那么很顯然外面的廣闊田野上，因?yàn)橄掠昵嗖菝ⅲ靥了疂M了，青蛙在水上呱呱叫。孩子根據(jù)理解，畫(huà)一顆樹(shù)，畫(huà)一些雨點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)池塘，荷葉上一只青蛙瞪大眼睛，發(fā)出“呱”的.聲音。孩子畫(huà)出這些具象內(nèi)容，這兩句話就懂了。在找規(guī)律時(shí)，可以基于字面找出一些規(guī)律，例如“家家雨”對(duì)“處處蛙”。按此方式，孩子基于圖像理解、語(yǔ)音熟悉，再加上一些理解，基本上能夠快速地背誦。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一首詩(shī)詞的意境點(diǎn)到為止即可，只要能理解到就已經(jīng)非常不容易了。例如，“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情”，“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”是繼續(xù)寫(xiě)草，前面四句話寫(xiě)草的生命力，后面這兩句話描述了送別的空間，朋友遠(yuǎn)行的路上，路越遠(yuǎn)越成一條線，也就融入了周邊的一片綠草中，在遠(yuǎn)方，一座荒城被青綠色的草原映襯著，也暗示著朋友遠(yuǎn)行的荒涼。有了這些解釋?zhuān)⒆右簿屠斫饬耍称饋?lái)就不難了。
對(duì)于擅長(zhǎng)抽象理性思維的成人，畫(huà)圖復(fù)現(xiàn)是已經(jīng)丟失的本真，恰好是孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。讓孩子從對(duì)古詩(shī)詞的理解中勾勒出圖像，有利于孩子的學(xué)習(xí)。
四、數(shù)學(xué)課本提前學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果
以做《5.3天天練》、《口算本》題目的方式，提前學(xué)習(xí)“一 小數(shù)除法”、“倍數(shù)和因數(shù)”、“分?jǐn)?shù)的意義”等三個(gè)單元，包括三個(gè)步驟：第一步，孩子自己做題目;第二步，不會(huì)做的我來(lái)講;第三步，輔導(dǎo)孩子運(yùn)用思維導(dǎo)圖總結(jié)單元知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于“倍數(shù)和因數(shù)”，孩子看李毓佩數(shù)學(xué)故事書(shū)，已知道2、3、4、5、8、9的倍數(shù)特征，已經(jīng)知道了倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)等概念。這驗(yàn)證了李毓佩數(shù)學(xué)故事書(shū)的價(jià)值，即以故事的形式展現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)概念，孩子理解快、記得牢、會(huì)運(yùn)用。
在孩子以做題方式自主學(xué)習(xí)大部分內(nèi)容后，對(duì)于部分孩子不懂內(nèi)容深入講解，最后是總結(jié)一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的總結(jié)14
我們想學(xué)好任何一門(mén)科學(xué)，都需要善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于總結(jié)。速錄的學(xué)習(xí)是一個(gè)時(shí)間的“堆積”，是一個(gè)由生到熟的積累，是量變到質(zhì)變的飛躍，更是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的過(guò)程，也同樣需要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們?cè)谶@里先介紹一下初級(jí)階段應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣�？梢哉f(shuō)初級(jí)階段就是大廈的地基，初級(jí)階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣，就如大廈沒(méi)打好地基，大廈傾斜是早晚的事。
1. 養(yǎng)成輕松，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣，但不慵懶。錯(cuò)誤的`坐姿表現(xiàn)在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。
2. 抬手腕的習(xí)慣。養(yǎng)成抬手腕（懸�。┑牧己昧�(xí)慣后，手指按鍵活動(dòng)自如，就像彈鋼琴，反之，手指運(yùn)動(dòng)僵硬，按鍵會(huì)受局限。
3. 盲打的習(xí)慣（即不看鍵盤(pán)）。這是練習(xí)時(shí)首要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣，對(duì)于按鍵準(zhǔn)確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關(guān)重要的作用。
4. 練習(xí)詞語(yǔ)是堅(jiān)持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”，且一定是雙手同時(shí)按鍵的習(xí)慣。
5. 開(kāi)始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣，而且單獨(dú)按一個(gè)鍵的時(shí)候，一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開(kāi)始的時(shí)候，“D”鍵的食指必須彎曲，避免帶“Z”鍵。
基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上。通
過(guò)反復(fù)的“找”，熟悉找的過(guò)程，縮短找的時(shí)間，提高召見(jiàn)的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到輕車(chē)熟路的感覺(jué)。
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學(xué)習(xí)的總結(jié)15
在這學(xué)期中，我們圍繞這一課題開(kāi)展了全面的研究工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的研究工作作一階段性小結(jié)：
一、加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高了科研能力
新課程改革進(jìn)行得轟轟烈烈，為了能使研究迎合時(shí)代的潮流，符合教改形式，我們組織課題組的成員進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些專(zhuān)題論著，主要內(nèi)容有《基礎(chǔ)課程改革綱要》《基于課程整合的新型信息技術(shù)課程模式》《信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的理論與實(shí)踐》等，組織實(shí)驗(yàn)老師通過(guò)各種集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上收集、查閱刊物等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論，交流，進(jìn)一步增強(qiáng)信息素養(yǎng)和更新教學(xué)理念，力爭(zhēng)以先進(jìn)的教育理論來(lái)正確指導(dǎo)我們的研究行動(dòng)。
2、邀請(qǐng)了有關(guān)部門(mén)專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行工作指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助我們解決了研究過(guò)程中的一些疑惑和難題，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
3、組織課題組成員外出觀摩、學(xué)習(xí)、參加一些相關(guān)的教科研活動(dòng)，了解外面最新動(dòng)態(tài)，回校做宣傳、示范，提高科研能力。
二、注重研究過(guò)程的實(shí)施，并與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)密切結(jié)合
1、注重整合資源的建設(shè)：組織課題組的成員收集和整理相關(guān)的信息素材，制作各學(xué)科整合的課件和專(zhuān)題學(xué)科主頁(yè)進(jìn)一步擴(kuò)充了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，為實(shí)驗(yàn)的研究保證了物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究：引導(dǎo)教師在實(shí)踐中能體現(xiàn)課題思想，將研究與平時(shí)的`教學(xué)活動(dòng)密切結(jié)合起來(lái)，形成研究氣氛，落實(shí)研究任務(wù)。本學(xué)期有五位教師上了研究課，并及時(shí)召開(kāi)了研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，討論上課的得與失，小結(jié)成果。
3、組織教師積極參加各級(jí)信息技術(shù)整合類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課評(píng)比、論文競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷在理論和實(shí)踐中提高素養(yǎng)和技能，擴(kuò)大研究成果。
三、及時(shí)總結(jié)，積累研究資料
加強(qiáng)了資料管理，建立課題研究的資料檔案，定期檢查課題計(jì)劃執(zhí)行情況，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的管理。研究教師結(jié)合自己本學(xué)習(xí)的實(shí)際研究情況，收集了案例，撰寫(xiě)了論文，和研究小結(jié)。
在本學(xué)期的研究中我們感覺(jué)自己學(xué)到了很多的知識(shí)，也遇到了很多的問(wèn)題，但我們會(huì)保持優(yōu)勢(shì)、改正缺點(diǎn)；以后的研究還充滿探索，我們對(duì)下一步的研究充滿信心！
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