幼兒園秋季親子運(yùn)動會總結(jié)2篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園秋季親子運(yùn)動會總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園秋季親子運(yùn)動會總結(jié)1
為了讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的良好品質(zhì)，20xx年11月，XX幼兒園舉行了秋季親子運(yùn)動會。運(yùn)動會在大、中、小三個年級分別開展。
10號上午，運(yùn)動會在大班年級開展：大班運(yùn)動會主題為“我運(yùn)動、我健康、我快樂”。大班年級由年級組長宗秀超老師主持，幼兒游戲的材料跟道具由大班組共同負(fù)責(zé)。幼兒伴隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲呈四條縱隊(duì)出發(fā)，繞操場一周后到達(dá)各班級做操地點(diǎn)集合，緊接著四名幼兒上升旗臺升旗，教師代表、家長代表進(jìn)行國旗下演講，之后幼兒進(jìn)行花樣籃球展示，展示完畢后，宗老師致辭并宣布運(yùn)動會開幕。
大班年級的.親子運(yùn)動會包含了《你是我的眼》、《齊心協(xié)力》、《兩人三足》、《接力賽》四個親子活動，幼兒跟家長通過配合來完成任務(wù)。
此次運(yùn)動會不僅培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣、體驗(yàn)運(yùn)動所帶來的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信心、集體榮譽(yù)感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識。此外，這次運(yùn)動會更拉近了幼兒跟家長之間的距離，讓家長老師更深入的了解了孩子，與孩子成為朋友，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。
幼兒園秋季親子運(yùn)動會總結(jié)2
11月14日下午我園第三屆幼兒親子運(yùn)動會在園長、教師、幼兒、家長的齊心協(xié)力中畫上了圓滿的句號。在精彩的活動中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。體智能的親子游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感�，F(xiàn)將本次運(yùn)動會進(jìn)行小結(jié)：
本次運(yùn)動會分為五個部分：
�。ㄒ唬┌嗉壡捌跍�(zhǔn)備工作及人員分配。
（二）運(yùn)動員進(jìn)場及升旗儀式。
�。ㄈ┌嗉壍墓�(jié)目表演。
�。ㄋ模w智能親子互動環(huán)節(jié)。
�。ㄎ澹┌嗉売變汉图议L合影留戀。
一、班級前期準(zhǔn)備工作及人員分配
1、活動起步較早。
園長把活動時間告訴各位老師，使班級能有較多的時間來練習(xí)，在時間上有了充足的保證。
2、班級老師提前做好各項(xiàng)運(yùn)動會期間所需要的物品，做到在活動中不遺漏。
3、因本班張老師在這次運(yùn)動會上擔(dān)任主持人，所以在活動前召開會議是很有必要的，只有把工作分配好，才能使活動順利的進(jìn)行。
在活動中，潘老師和主要負(fù)責(zé)后勤工作，如：幼兒喝水上廁所等。幼兒表演節(jié)目時廚房曹阿姨和潘老師負(fù)責(zé)為幼兒跟換表演道具。
二、運(yùn)動員進(jìn)場及升旗儀式
1、活動在各班幼兒依次進(jìn)場中拉開序幕，我班幼兒在明俊松的帶領(lǐng)下伴隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲邁著有力的步伐，揮舞著手中的小紅旗進(jìn)入場地。
2、幼兒園進(jìn)行升國旗儀式是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育很有效的途徑之一。
所以在運(yùn)動會前進(jìn)行了莊嚴(yán)的升旗儀式，激發(fā)幼兒的愛國主義情感，培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意識。
三、班級節(jié)目表演
這次運(yùn)動會我班一共參與了兩個節(jié)目，一個隊(duì)列隊(duì)形《時刻準(zhǔn)備著》，一個和大班幼兒共同表演器械操《咚吧啦》。這次的隊(duì)列隊(duì)形音樂我大膽的把兩首曲風(fēng)不同的音樂合在一起，力求在節(jié)目上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，從幼兒活動當(dāng)天的`表現(xiàn)來看，結(jié)果還是不錯的。
器械操《咚吧啦》參加表演的幼兒有接近60人。當(dāng)音樂一開始幼兒穿著統(tǒng)一的服裝，手拿向日葵走向場地中間的時候，整個活動進(jìn)入了一個小高潮，幾乎所有的家長都站起來觀看幼兒的表演，為表演者喝彩加油。
四、體智能親子互動環(huán)節(jié)
本次親子運(yùn)動會，我們幼兒園第一次嘗試和體智能活動一起來開展，而不是像以往的競技游戲比賽�；顒佑审w智能的米奇老師主持，首先為了調(diào)動起大家的情緒，他用幾個親子互動的小游戲來暖場，調(diào)動全場的氣氛。接著我們重頭戲開始——親子游戲互動。
我們將場地分成三塊，每個班一個區(qū)域，在親子游戲中，孩子們個個興致勃勃、高高興興地參加游戲。家長們?nèi)巳朔道线�童、摩拳擦掌和孩子一起開心的游戲，引得在旁觀看的家長捧腹大笑。每個孩子和家長在比賽中都堅持到底，大家都玩得很開心，比賽場上時時爆發(fā)出快樂的笑聲。
五、班級幼兒和家長合影留戀
活動結(jié)束后，班級進(jìn)行了合影留戀，在我的一聲口令下，孩子們紛紛從家長身邊跑向場地中央，按老師之前排好的位置站好，隨后潘老師為每個幼兒發(fā)放小禮品。
活動有成功就有不足：
1、進(jìn)場幼兒時幼兒的情緒不高漲，漫不經(jīng)心。
這也和老師在之前的訓(xùn)練有關(guān)。
2、隊(duì)列隊(duì)形表演雖然音樂不錯，但孩子的表現(xiàn)還是差強(qiáng)人意，因?yàn)檫@次是和體智能老師一起做活動，老師對也幼兒的表演這一塊沒有很好的重視。
以后如遇到同樣的問題，不管是什么原因老師都要把自己的工作做好。
3、家長的會前準(zhǔn)備工作沒有落實(shí)好。
在幼兒表演時大部分家長都涌向場地中央，導(dǎo)致我在帶操時，要不斷的提醒家長往旁邊站，不要影響幼兒。
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