生物教師工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的生物教師工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
生物教師工作總結(jié)1
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的教學適應(yīng)新時期教學要求,樹立起新的育人理念,我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀,了解了目前生物課程改革的目的,掌握了目前改革的重點,保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。并且認真寫教案。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,并制作了各種有趣的`教具,
如:實物(圖片),等教具為課堂教學做好服務(wù)。課中備課,靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學生,充分體現(xiàn)學生的主體地位,認真授課。
1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用使學生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片,等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習的興趣。在遇到難點時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
四、正視自我,明確今后努力方向
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
生物教師工作總結(jié)2
本學期任教八年級生物課,和學校政教工作緊張忙碌而收獲多多。我能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學方面
我能夠認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學。
認真實施學校推行的“自學互助,導學精練”的教學模式,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣,提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學習方面
積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。及時組織教研活動,對學校實施的“自學互助,導學精練”教學模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
四、其它方面
本人結(jié)合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、廣播操比賽、并且每周都對學校的紀律、衛(wèi)生進行檢查、評比和總結(jié)。對學生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。
生物教師工作總結(jié)3
一學年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、教學思想方面:
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應(yīng)新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面:
在教學上我的一貫作風是:
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應(yīng)的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次?傊,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思:
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
一、實驗總體情況
時間如白駒過隙,彈指一揮間,參與xx市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程之名師培養(yǎng)項目已經(jīng)一年的時間了。每次會議也好、學習也罷,市局x局長、x局長都要親自參加,就連坐車準備走的那一刻,x局長都親自送行,叮嚀幾句,x局親自帶隊,讓我深刻體會到xx市教育局領(lǐng)導對該工程的重視以及北師大項目組各位老師的辛苦與強烈的責任心。一年的研修學習,不論是赴京跟班學習還是自己的實踐學習,以及有關(guān)市局的工程、學校的工作要準備的有關(guān)材料,林林總總,如篩豆子似的密密麻麻地篩在我面前。但這一年中,雖眼花繚亂,也只能一一接招,這就是我最大的收獲。
二、本學年項目實施工作回顧
1.8月26日參加了xx市項目集中培訓會。聆聽了陳鎖明院長的《今天,我們?nèi)绾巫鼋逃?》和張梅玲教授的《有效課堂教學5個“三”和3個“五” 》的講座。
2.9月20日參加了北師大陳鎖明院長和陳紫龍教授組織的破冰活動并聆聽了高金英老師的報告《做一個有陽光味道的老師》。
3.10月20日參加了中小學名師培養(yǎng)工程項目專家報告會,上午聆聽了關(guān)景雙教授的《師之蘊——傾聽教師成長的腳步》,下午聽了劉海燕和焦嶸兩位教師的語文課。
4.12月10日聆聽了曹志祥教授和馬健生教授的兩堂精彩的講座并寫了心得體會。
5.12月11日上午聽了鮑傳友教授的講座《我們應(yīng)該如何做教師?》,下午老師們坐在一起研討。晚上寫了心得體會。
6.12月12日上午聆聽了朱志勇的題為《學校教育中的科研思維與操作》的講座。下午聽了華應(yīng)龍教授的《課堂因融錯而精彩》的講座,晚上寫了心得體會。
7.12月13日上午參觀了國家圖書館。下午與導師見面,導師就我們的個人成長規(guī)劃予以輔導,并就我們教學中出現(xiàn)問題與困惑給以解答。晚上寫了心得體會。
8.12月14日上午聆聽了余凱院長為我們做了題為《有效教學與課堂觀察》的講座,下午再次與導師見面,導師具體指導我們?nèi)绾巫吆妹麕熤。晚上寫了心得體會。
9.12月15日積極參加高級研修班結(jié)業(yè)晚會。
10.12月17日至今,寫研修心得總結(jié);閱讀教學專著和文獻,并寫讀書心得;撰寫論文和教學小記;寫一學期學習工作總結(jié)。
11.3月上旬進入項目網(wǎng)站,開始在網(wǎng)上完成各種研修任務(wù)。
12.3月15日——17日參加了項目組專家來xx實地指導活動,聽了在崇文街小學的兩節(jié)課,并聆聽了專家的點評。
13.3月24——30日與60名師培養(yǎng)人選入京進行了為期一周的跟班學習。
14.4月18日,做了一節(jié)精品課,并錄制光盤,上交至項目組。
15.5月將上學期的優(yōu)秀教育心得裝訂成冊。
16.6月16日下午在xx市第十中學,聆聽了張紅嶺院長的精彩講座!稌r代變化與課堂教學變革》
三、本學年項目實施成效與經(jīng)驗
走名師培養(yǎng)的路上
名師培養(yǎng)的路上,我不僅是一位英語專業(yè)的小學教師,更是一個不想辜負各位領(lǐng)導信任的少先隊大隊輔導員。這兩個頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時壓在了我的雙肩,讓我喘不過氣來,但時刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫柔的雙手,托著我慢慢高升,她們?yōu)槲抑该髁朔较,讓我看到了陽光璀璨的希望和未來。所以,無論什么專業(yè)或什么形式的學習,我都感受頗深,借鑒蠻多,非常充實。有了這些,實踐的過程中就更見成效,與此同時也豐富了更多的經(jīng)驗。
一、學科專業(yè)知識的成長
1. 自己的課堂高效化
如今,時間緊、任務(wù)重、壓力大,已然沒有太多的時間與精力投入到自己的課堂教學中,這就要求我必須尋找更加行之有效的辦法來提高課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學,為學生創(chuàng)造學習英語的環(huán)境勢在必行,這也是提高學生的目前成績和學生能長遠發(fā)展的唯一捷徑;通過整理各位專家的講座,反思自己的實踐,發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動小組長和課代表的積極性必不可少,多表揚少批評,針對性的鼓勵與規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成相結(jié)合,嚴以律己的同時嚴格要求學生,這樣的課堂更高效,成績也有了顯著的提高。
2.英語學科模式、課型模式雛形的'確立、實踐、摸索和完善
在我的教研組中,除了兩位38歲的轉(zhuǎn)行教師,就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團隊。對于我們這些青年教師來說,因為年輕,我們更加有活力和干勁;但與此相對的是我們的劣勢——經(jīng)驗不足,困難重重。我們有時間,有精力,但我們更想自己的工作有質(zhì)量。如何讓自己課堂上“教”的引導更加精煉,學生學會自己學、合作學,并且學得輕松明白,課后還能少走彎路呢?在學校領(lǐng)導的悉心指導下,我們研磨出了自己的學科與課型教學模式,解決了溫飽,個別優(yōu)秀教師在此基礎(chǔ)上解決基礎(chǔ)教學質(zhì)量之后可自由發(fā)揮,實現(xiàn)“一部分人先富起來”。這個成果在市局組織的“模式匯報”活動中,代表我校進行匯報。
3.小課題的確立、研究、亮相
有了模式,還要優(yōu)化,這就要求我們做課題研究。只要一有時間,我就帶著課題一頭扎進同組姐妹們的課堂,進行觀課議課,與大家共同交流探討,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,帶頭學zuowen.zk168.com.cn習,共同提高。在大家的共同努力下,我們的小課題——《小學英語朗讀教學策略的研究》有了些許收獲,在市局組織的“小課題匯報會”上作為英語學科代表進行了匯報,得到來市局及同仁的認可。
二、育人方法理論的提升
我作為xx市府東街小學少先隊大隊輔導員,深感榮幸。輔導員的工作我還是新手,一切從“0”開始。記得剛上任的時候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導員請教,向有經(jīng)驗的老師請教。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非?鞓返摹H绾胃愫蒙傧汝牴ぷ,把工作做出特色,這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學習的機會,我我以輔導員特有的敏銳和細致,努力地在那些優(yōu)秀的學校中尋找著每一處工作的痕跡,虛心地請教著每一位老師,他們都給與了我寶貴的經(jīng)驗財富。在工作中,用我的真心去關(guān)愛學生,用我的真愛去溫暖學生,用我的真誠去感動學生,針對孩子們點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
1、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。
加強輔導員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作,落實輔導員的有關(guān)政策,為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,定期召開輔導員會議,組織學習研究工作,提高輔導員的少先隊工作水平。
2.創(chuàng)造性地開展少先隊活動,在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設(shè)。從“開學典禮”、“保護水資源從我做起”、“學雷鋒見行動”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”、“五老宣講團”、“讀書日”、“地震演練”、“勞動最光榮”、“少先隊入隊儀式”、“六一的童心同繪中國夢”......每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神,而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養(yǎng)學生的自我教育意識。
3.強化隊員思想品德并規(guī)范隊員的行為教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
⑴小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,我們學校注重狠抓習慣養(yǎng)成教育,一是組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求隊員記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,每周進行不定期的檢查,通過廣播及時表揚、批評,讓年級與年級、班級與班級進行評比。
三、業(yè)務(wù)能力的提高
體藝2+1得到了更好地落實,完善了考核制度,更好地服務(wù)了學生。
自去年10月份接到2+1的文件開始,這個工作就在我校轟轟烈烈地展開了。對于“主要負責人”還是“外行”的我來說,又是一個從“0”開始的工作。但是在學校領(lǐng)導團對的大力支持下,從定方案、實施到期末測評,總結(jié),總算是小有成效。
1.首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師,家長會
2. 結(jié)合學校實際情況和學生特點,制定細致周密的工作計劃
開展了符合學生身心發(fā)展特點的、學生有興趣的活動項目,確定了活動時間、地點、指導教師,進一步規(guī)范評價標準,明確了崗位職責和獎懲機制。
3.嚴格按照學期活動計劃,認真?zhèn)湔n,做好學生出勤、考查、管理工作。讓學生掌握科學的學習方法,減輕學習壓力,樹立信心,磨練意志,陶冶情操,提高審美意識,促進學生的身心健康發(fā)展。
開展活動后到處呈現(xiàn)出學生們生機勃勃的景象,操場上、教師里到處是學生們歡快的身影,留有學生們快樂的足跡。通過活動的開展,鍛煉了學生們的身體,培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感,提高了學生對藝術(shù)的欣賞能力,也提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力,豐富了他們的校園生活,增強了團體意識,也提高了教師的水平能力,我認為這是一項有意義的活動,使學生學到更多的知識,提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。
作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的普通的人民教師兼輔導員,能有這樣的機會走在名師培養(yǎng)的路上,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,為我所愛的事業(yè)獻上我的忠誠。
四、下一步工作重點及建議
1.認真落實新的教學方法并注意及時反思總結(jié)。
2.堅持小課題的進一步研究,爭取出成果。
3.扎實推進個人成長規(guī)劃中的各項活動,夯實基礎(chǔ)。
建議:希望多安排與教學實際結(jié)合緊密,有指導性和借鑒性的講座;希望指導教師給出更加具體的要求,如課題研究;希望下次的跟班學習有自己的小學階段的導師。
生物教師工作總結(jié)4
本人按照學校的安排,負責初中生物組的工作和初二教學工作。本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié):
一、教學質(zhì)量提高
1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3、教學方式:積極學習先進的教學方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學工具——多媒體,以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象,也開闊了學生眼界。
二、轉(zhuǎn)化后進生和組建興趣小組。
很多基礎(chǔ)差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的'輔導,鼓勵后進生,落實優(yōu)生,不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組,利用課下指導活動并取得可喜效果。
三、堅持集體備課和聽課、評課。
本人克服課時多時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博采眾長,以提高全組教師的教學水平。并且堅持本組的集體備課,集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。
四、要與時俱進、不斷學習
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長,相互取別人之長、補自己之短,以達到共同提高共同進步的目的。并注意創(chuàng)新,形成本組的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔,經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學期來的努力,對于新課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體教師認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)并取得了很好的教學效果。
生物教師工作總結(jié)5
本學期我擔任高三1。2。7三個班生物課,作為畢業(yè)班的教師,我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路。現(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié):
一、研究高考信息,看準復習方向
1、認真研究《課程標準》和理科綜合科生物《考試說明》
首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復習過程中,要重視引導學生抓住主干知識,找出基本知識點和考點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點,強化知識重點,重視聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點。
2、研究高考生物試題。
縱觀近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點,更好的指導教學。
二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)
1。切實抓好基礎(chǔ)知識的教學,結(jié)合學生的實際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題?梢允沟脤W生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
2。培養(yǎng)學生的解題能力,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析,引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導思維方法為主,使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點,從而加強對知識的理解。
3。培養(yǎng)語言表達能力,高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨,還要多給學生鍛煉的高三生物教學工作總結(jié)機會,通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術(shù)語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。
三、夯實基礎(chǔ),注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)
20xx年高考全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設(shè)計思路。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響,第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容,非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì)、活性相關(guān)內(nèi)容,32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等,都圍繞高中生物核心知識及實驗進行展開考查,而每年評卷都反映出學生的基礎(chǔ)知識并不牢固,對基礎(chǔ)知識的教學絕不能掉以輕心。
在基礎(chǔ)知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識,注重各知識點之間的聯(lián)系,要引導學生及時歸納總結(jié),構(gòu)建生物學知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點,它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復習要達到精確、精巧、精煉,同化為自己的東西。
四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法,提高教學質(zhì)量。
五、每次模擬考以后,及時改卷、評卷。根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況,認真進行分析總結(jié),及時調(diào)整復習策略,狠抓基礎(chǔ)知識的.落實。
在平時的教學中,發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還存在盲點、疑點,哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習加強鞏固,進而更有針對性的進行備課,針對學生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導提問,使學生更好的把握知識,對于重點知識通過課堂練習進一步加以鞏固。
六、積極參加聽課研討,取長補短。
積極聽理綜教研組組織的教師的公開課,聽完課后,我們專門針對課堂教學的有效性,以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進行改進進行討論,取長補短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學水平得到不斷的提高。
七、工作中存在的不足和下學期工作設(shè)想
由于教學經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。對于理綜的做題技巧指導還應(yīng)再多些,學生對于物理、化學、生物單獨考時做的較好,但綜合到一起學生的時間分配上,做題策略上仍把握不太好。
在以后的教學工作中還應(yīng)注重對學生學習方法、解題技巧的指導。進一步深化課改,營造高效課堂,使學生學的更輕松,更愉悅,使自己的教學能力進一步提高。
生物教師工作總結(jié)6
1、在學習生物學知識之前,幫助學生樹立正確的生物學觀點樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,有了正確的生物學觀點,就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。
2、倡導探究性學習生物學知識,注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力探究性學習,有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟,增進獨立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,更有利于對生物學核心知識和方法的理解,對生物科學價值的正確熟悉,幫助學生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計課堂教學,精選有效的教學方式,從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境,正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,通過概念圖的'學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,達到事半倍的學習效果。
5、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同,布置彈性作業(yè)由于學生在初中學習時,缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,導致初中生物知識嚴重欠缺,影響高中生物學的學習,因此,剛開始放慢速度,以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,同時將作業(yè)分為兩個層次(A級為全班必做題,B級為選做題),另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題,使每個學生都能學有所得,保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。
6、鼓勵學生動手制作生物模型,親自預備實驗材料,開展家庭小實驗的活動,加深對知識的理解和把握。
7、科學指導各班的生物科代表開展工作,及時收集同學在學習過程中的問題,征集學生對教學的建議。
8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié),學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。
9、及時肯定學生的點滴進步,開放課堂教學,鼓勵學生暢所欲言,培養(yǎng)學生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學生學會傾聽,學會思考。
生物教師工作總結(jié)7
一、一輪與二輪
第一學期結(jié)束時,我們完成了一輪復習。隨之,省一模對之進行全面檢測。這樣,一輪中的得與失,便是第二學期二輪復習理性思辨的依據(jù)。顯然,第一學期中各類測試及測試后的評析,對于一輪復習的完整性、通暢性之影響是明顯的?键c落實、知識體系的構(gòu)建不盡如人意。所幸,二輪來了。這樣,二輪不再是簡單的專題復習,應(yīng)是一輪的延續(xù)與完善。二輪中通過知識體系的構(gòu)建,“網(wǎng)殺”全面考點。既讓學生有一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò),又能再現(xiàn)相關(guān)考點。導學案的設(shè)計與一輪復習沒有太大變化,而在二輪中,我們更多的應(yīng)用概念圖和思維導圖來教學。
二、習題設(shè)計與評析
在有限的時間里,要盡可能地獲得最大的效益,其中習題設(shè)計與試卷評析是一個可以思考及實踐的方面。
三、觀課與議課
(不定期)推門觀課的'開展,讓我們每一位科任教師時時處于臨戰(zhàn)狀態(tài),認真、用心備好、上好每節(jié)課。因為,心存敬畏的人,不是自大的“夜郎”,更不會是“南郭先生”,而是一個倍受學生歡迎的師長。而觀課者自身的業(yè)務(wù)水平也得到一定程度的提升。議課不是簡單的敷衍了事,講者有意,聽者用心,每人均有收獲。
四、教師的主導與學生的主體
教師的主導作用,其核心內(nèi)容應(yīng)是幫助學生學習。在一個學期里,我們?yōu)閷W生設(shè)計了導學案、梯度習題,建議并促成學生準備了“兩個本子”:筆記本、錯題集。收集、整理教材中的結(jié)論性語句,進行學法指導,與學生交流應(yīng)試策略與應(yīng)試心理等等。教師不只是在課堂中“揮灑權(quán)威”,更多的時候應(yīng)是把自己當作一個正在備考的高三學生,在思考、在備考。
學生的主體作用是自主學習。在教師的導向作用下,根據(jù)自身特點與興趣有序科學地進行自主學習。在綜合科的應(yīng)試技巧中,學生糾結(jié)于如何安排三科的答題時間與答題順序。我們通過適度的理科綜合測試,讓學生自行摸索,尋找一個適合于自己的解題方法。對于生物科的學科特點,我們大膽嘗試,讓學生主動參與到教學中來,也即是學生的互評試卷活動。
五、優(yōu)勢與不足
經(jīng)過一段時間的摸索與嘗試,在生物科高考備考方面,我們有了一定的經(jīng)驗積累。對于備考方向的把握與備考策略的經(jīng)營較為理性。我們是帶著一顆“空杯”的心在工作,這樣,我們才能容納更多。
但同時,我們知道,仍有太多的方面留有遺憾,需大力改進。如實驗的不能正常開設(shè),如學生在實驗設(shè)計方面的無所措從,如學生在非選拔題方面的“意料中錯誤”,如教師個人的業(yè)務(wù)能力,如備考信息的不通暢,等等。
在撲面而來的形形色色的“高考捷報”中,我無力改變什么。因為,這年頭,有些浮躁,有些喧鬧。想起魯迅先生的一句話:世事我已抗爭,成敗何必在我。我輩平凡、平常,作好平凡、平常之事,賺取一些安身立命之本錢,便是了。
生物教師工作總結(jié)8
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:(備好課)
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況:
、俳M織課堂教學:關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性DDD導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。
、谡n堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言,F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
、钦n后的情況:
、僖岣呓虒W質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
、谡n后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。
。玻e極的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學習教學方法,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學中我會加倍的努力,博采眾長,提高教學水平。
。常囵B(yǎng)多種興趣愛好,經(jīng)常閱覽各種書籍,特別是本學科的書籍,生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的`發(fā)展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
。矗"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂組織上還有些不盡人意之處,有待改進。平時考試較少,試卷有時過難,對學生估計過高。學校沒實驗器材,實驗教學方面不如人意,也有待改進。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
篇五:
初中生物教師工作總結(jié)5篇工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學,工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
二、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用.我還積極參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深.
2、新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.
四.今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.
2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率.
3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.
生物教師工作總結(jié)9
本學期,本人擔任高二(3—6)班的生物教學工作。在這個學期的生物教學實踐中,對于一個還在成長中的教師來說,無論是教學思想和教學理念的形成與接受,還是教學方法和教學能力的積累和提高,以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,都有了較高的程度地提高。反思才能進步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。
第一:教學思想先進,教學理念與時俱進
新課程改革還在如火如荼的進行,而作為年輕的一代,在新課程改革的步伐中,教育理念與時代同步。因而,在教學工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學的思想,以及“自主、合作、探究”的教學新模式。
第二:樹立終身學習理念
生物科學的發(fā)展是非常迅速的,而作為生物教師自身的學識相當重要。所以,在工作之余,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。一有空閑時間,我便爭取出來學習生物科學技術(shù)相關(guān)的教學方法,學習生物科學技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。生物技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛,技術(shù)由淺至深跨度也相當大,一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個學期,我努力擴展自身的知識面,也不斷往深度鉆研,自己覺得收獲很多。當然,這一些仍然遠遠不夠,學海無涯,在下個學期,還有更多需要學習的。同時,積極聽取同組教師的課,虛心向各位老師請教,以提高自己的教學水平。
第三:教學形式多樣化
教學過程中,能把握教材,把新課程理念,課標及教材有機的結(jié)合起來,再培育學生各方面的能力時,做到教學形式多樣化,使學生輕松接受知識,對生物學產(chǎn)生興趣。而教學形式的多樣化,對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求,因此我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的'生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。
第四:培優(yōu)扶差
生物是理科中的文科,很多學生在生物的學習中態(tài)度不端正,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,使得有些學生生物成績差,以致成為絆腳石。
這個學期在年段長的組織下進行培優(yōu)工作,針對不同學生的特點,采取不同的培優(yōu)方式,取得較好的效果。
當然在教學中也存在著一些不足:
1、有時候沒有對學生的回答及時給予肯定的贊賞。
2、上課偶爾會拖堂,學生比較有意見。通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教師工作總結(jié)10
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學年又即將過去!白鲆幻美蠋煛笔俏乙簧非蟮哪繕恕W詮膹氖陆處熯@一光榮職業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”來規(guī)范教育教學工作,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下:
一年來,在思想方面,始終貫徹黨的教育方針,忠誠黨的.教育事業(yè),不斷加強政治理論學習,關(guān)心時政,積極參加組織生活會,在工作崗位上堅持正確的輿論導向,積極傳播正能量,始終保持積極向上的生活狀態(tài),轉(zhuǎn)變理論,與時俱進。
在工作方面,首先在教學上不斷更新教育理念,創(chuàng)新教育方法,豐富教學內(nèi)容,努力上好每堂課,以促進學生發(fā)展為宗旨叔本華曾說:“每個人都把自己視野的極限當成世界的極限”。所以,一個人只有走出去,不斷開闊自己的視野,才會愈發(fā)感覺自己的前行沒有極限,才會激發(fā)自身不斷前行的動力!每一堂課合理安排教學內(nèi)容,向四十五分鐘要質(zhì)量,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉,發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)。
本學年雖然取得一定的成績,但是還有諸多不足,今后將不忘初心,繼續(xù)努力工作,力爭新的突破。
生物教師工作總結(jié)11
本學期,本人任教XX年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老 教師的'課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
初中生物教師年度工作總結(jié)四
一學期來,本人思想健康上進,熱愛祖國,熱愛黨,堅持黨的基本路線,遵紀守法,熱愛教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關(guān)心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃。本人這學期擔任初二的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結(jié)。
一、認真?zhèn)浜谜n:
備教材:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。
備學生:了解學生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。
備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
二、教學與管理
初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動學生的有意注意,引發(fā)學生學習生物學的興趣。 積極參與聽課、評課,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。
對于這學期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論,對實驗內(nèi)容進行預演,培養(yǎng)實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當老師的角色。
面臨初中的會考,我認真分析會考考綱要求,向課堂45分鐘要效率,教學中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習,強化記憶,以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑,補差、抽背等
三、反思及改進措施
通過一學期來的努力,充分調(diào)動了學生的學習積極性,學生也掌握了一些學習生物的方法,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學生對生物學科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
生物教師工作總結(jié)12
本學期,我擔任高三年3,4班以及高一4,5,6班的教學工作。在這個學期的生物教學實踐過程中,對于一個第一次教高三的老師來說,無論是教學思想,教學理論的形成與接受,還是教學方法和和教學能力的積累和提高,以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中,我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學生,關(guān)心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學。關(guān)注學生,關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復批工作。在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名中學生物教師,與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,然而在教學過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,所以在教學的過程中不斷自我學習,自我進步,此外,爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,也慢慢地有了自己的一套思維。
1、在學習生物學知識之前,幫助學生樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,有了正確的生物學觀點,就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的`整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。
2、倡導探究性學習生物學知識,注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學習,有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟,增進獨立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,更有利于對生物學核心知識和方法的理解,對生物科學價值的正確熟悉,幫助學生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計課堂教學,精選有效的教學方式,從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式
積極創(chuàng)設(shè)問題情境,正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,達到事半倍的學習效果。
5、鼓勵學生動手制作生物模型,親自預備實驗材料,開展家庭小實驗的活動,加深對知識的理解和把握。
6、科學指導各班的生物科代表開展工作,及時收集同學在學習過程中的問題,征集學生對教學的建議。
7、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié),學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。
8、及時肯定學生的點滴進步,開放課堂教學,鼓勵學生暢所欲言,培養(yǎng)學生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學生學會傾聽,學會思考。
但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教師工作總結(jié)13
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教學工作,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研教材。
為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求,認真解讀《生物課程標準》,鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況,認真進行教學設(shè)計。在教學過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,讓學生積極參與生物科學知識的傳播,促進生物學科知識進入學生個人的生活中。
二、關(guān)注學生。
通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師,不僅要重視知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注學生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的.情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生,我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,而應(yīng)該和顏悅色的開導他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三、在作業(yè)的設(shè)計中,注意分層次,對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè),使每個學生都能有所發(fā)展、提高。
對自覺性不高的學生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。
四、課后及時進行教學反思
由于是高中新課程的新教師,在教學過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。
五、多聽課、多交流。
教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高,本學期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了本校組織的教學研討活動,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的學習成績。
生物教師工作總結(jié)14
本學期任七年級三個班、八年級二班生物課,還兼八年級年級組長。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,認真搞好教研活動。
二、教育教學方面
生物學科的成績被納入中考,生物課倍受重視,對生物教師提出了更高的要求。再加上改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學。注重教法,解決如何把已掌握的.知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學。
認真實施學校推行的“利用導學案”教學模式,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣,提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學習方面
積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。積極參加教研活動。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫,優(yōu)化課堂教學,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
總之,在今年的教育教學工作中,取得了較好的成績,但今后需更加努力。
生物教師工作總結(jié)15
高三是中學生生物學習非常重要的時期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三生物教學做了詳細的計劃,注重教學過程,常總結(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:
1、認真研究高考信息,看準復習方向。
A研究高考生物試題?v觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應(yīng)的復習計劃。B關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
2、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的'材料應(yīng)用。
教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學科知識網(wǎng)絡(luò)。由于高三是在高二學習的基礎(chǔ)上,對舊知識進行復習,所以高三的課堂教學既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學,要尊綱依本,研究考綱,認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習,并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學生對基礎(chǔ)知識的復習,更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索,加強學科內(nèi)綜合。高中生物學研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法,這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強學科內(nèi)綜合的研究。
3、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。
正確對待考試。在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。
合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在生物教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
4、存在的不足和問題。
我教學經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。
由于科目之間時間競爭,練習的訓練量還是多了些,否則學生就放棄了本科的作業(yè),基礎(chǔ)差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
【生物教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:
生物教師的工作總結(jié)01-22
生物教師工作總結(jié)06-23
生物教師工作總結(jié)05-07
生物教師的工作總結(jié)03-31
生物教師工作總結(jié)【精】03-28
生物教師工作總結(jié)【推薦】04-02
【精】生物教師工作總結(jié)04-02
生物教師工作總結(jié)【熱門】04-01
【薦】生物教師工作總結(jié)01-25
生物教師工作總結(jié)【熱】04-02