實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 1
結(jié)束了實(shí)習(xí)的班主任一個(gè)工作，自己也是感受到去做好班主任不是那么的一個(gè)容易，但是我也是盡力的去做好這個(gè)工作，同時(shí)自己也是清楚到自己的一個(gè)努力是會(huì)得到回報(bào)的，經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)積累，各方面的能力也是有了很大的一些提升，我也是對(duì)于實(shí)習(xí)期我班主任的工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也是擔(dān)心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問(wèn)題，也是不斷地去請(qǐng)教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個(gè)班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認(rèn)真的去做好事情，去帶好班級(jí)，實(shí)習(xí)期間，我也是清楚，我是個(gè)新人，要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí)。
而我也是和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，遇到的問(wèn)題，多了解，多一些溝通，和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì)到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學(xué)生們也是會(huì)聽(tīng)從，會(huì)尊重，而不是不管不顧的做自己的.事情，現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)都是比較的強(qiáng)，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級(jí)。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學(xué)生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠(chéng)的和他們說(shuō)，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠(chéng)，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒(méi)有什么用的，而且學(xué)生們也是不會(huì)信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認(rèn)可了我，我說(shuō)的話語(yǔ)，我要求的一些都是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，去做到的。
帶班的過(guò)程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，同時(shí)也會(huì)更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學(xué)生，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好準(zhǔn)備，備課充分，課堂也是多一些互動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性，來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái)，自覺(jué)的學(xué)習(xí)，提升興趣。
實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是感受到，帶一個(gè)班級(jí)并不容易，和之前只是教一門(mén)課來(lái)比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也是讓我對(duì)于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 2
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語(yǔ)文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期中，我擔(dān)任了初一（2）班的班主任，雖然其中充滿了忙碌和艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡欣與鼓舞�，F(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)開(kāi)始發(fā)生變化，走向成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的.事情開(kāi)始具有了自己判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。
要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。
作為實(shí)習(xí)班主任，我每天堅(jiān)持每天跟班，早操、眼操和自習(xí)時(shí)維持好紀(jì)律，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作�？计谥性囍�，我在班主任余老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，開(kāi)展了“緊張復(fù)習(xí)，輕松備考”為主題的班會(huì)活動(dòng)，喻學(xué)于樂(lè)。考完期中考試之后，開(kāi)展了以“回望過(guò)去，展望未來(lái)”為主題的期中考試總結(jié)大會(huì)，這兩次班會(huì)都得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅斡嗲锩防蠋�。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 3
20xx年2月24日至4月30日，我在揭陽(yáng)市試驗(yàn)區(qū)鳳聯(lián)錠波學(xué)校進(jìn)行了實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
開(kāi)始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué)，總把我當(dāng)成大哥哥來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切，和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)習(xí)到了很多東西。
1、了解學(xué)生，溝通交流
作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)數(shù)學(xué)老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè)、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。
2、尊重學(xué)生，一視同仁
在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊重他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的'自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊重學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。
3、主題班會(huì)
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和其他實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的夢(mèng)想奮勇前進(jìn)！
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 4
時(shí)光荏苒，歲月如梭，頂崗實(shí)習(xí)走到現(xiàn)在，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得真是很快。仿佛是昨天，我們拎著大包小包來(lái)到武安三中，來(lái)到之前左想右想的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，心中涌現(xiàn)出來(lái)的是一種極其復(fù)的雜的滋味，說(shuō)不出現(xiàn)實(shí)中的三中和想象中的有什么不一樣，總之是百感交集。依稀記得上第一節(jié)晚自習(xí)，學(xué)生不買(mǎi)我這個(gè)小老師的賬自己生氣的表現(xiàn)；依稀記得第一次上講臺(tái)，一節(jié)課下來(lái)自己緊張的口干舌燥的情形；依稀記得第一次當(dāng)副班主任給學(xué)生講話時(shí)表露出的“稚嫩”；依稀記得第一次監(jiān)考，我一個(gè)人監(jiān)一個(gè)考場(chǎng)突然發(fā)現(xiàn)少一張卷子時(shí)自己的手足無(wú)措。把所有的第一次都經(jīng)歷過(guò)之后，自己的業(yè)務(wù)慢慢熟悉了，開(kāi)始享受講課時(shí)學(xué)生能積極反應(yīng)的成就感，看晚自習(xí)時(shí)能給幾個(gè)學(xué)生講懂幾道題的價(jià)值感，1210班集體活動(dòng)時(shí)能夠帶上我這個(gè)小副班的欣慰感，當(dāng)一切變得自然而然，我們漸漸習(xí)慣，漸漸融入他們的生活時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，我們又該啟程了�；仡欉@一段既是學(xué)習(xí)又是工作的經(jīng)歷，有充實(shí)，有進(jìn)步，有忙碌，有放松，有欣喜，有生氣，有成就，有挫敗，總之自己真誠(chéng)付出，必將永遠(yuǎn)珍藏記憶。特將這一段的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
在教育教學(xué)方面：首先，自己的教學(xué)態(tài)度一貫保持十分的認(rèn)真，因?yàn)槲依斡浺痪湓挕熬退憬?jīng)驗(yàn)再豐富的教師，如果上課前不備課，那他這一節(jié)課不可能講好”，何況我是一個(gè)初上講臺(tái)的小老師。講新課之前，我至少會(huì)去聽(tīng)兩個(gè)老師的課，看看他們對(duì)這節(jié)課是怎么組織，怎么安排的，明確一下重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)一下講課方法，以及老師是怎么鞏固好這一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的；另一方面，是了解一下學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的反應(yīng)情況，看看學(xué)生容易在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上犯錯(cuò)誤，講課時(shí)重點(diǎn)突破一下，做到知己知彼。同時(shí)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，到網(wǎng)上尋找最新的教學(xué)資料，“它山之石可以攻玉”，博采眾長(zhǎng)，方能讓自己變得更豐富和厚重。其次，在組織教學(xué)方面，由起先的忽略到重視到學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候自己把重點(diǎn)只放在自己的教學(xué)上面，注意力全在自己講授的知識(shí)點(diǎn)上面，完全沒(méi)有注意到班里小聲說(shuō)話的，看小說(shuō)的，睡覺(jué)的學(xué)生，不是自己不注意，而是完全沒(méi)有多余的注意力去分散。慢慢地，講課熟練了以后，突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)班底下都有一小撮不學(xué)習(xí)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不是秘密的秘密之后，經(jīng)常想著該如何去解決。干脆，上課的時(shí)候提問(wèn)他們吧，我按著座位表，把那幾個(gè)經(jīng)常不學(xué)習(xí)的學(xué)生的名字記下。等下次上課，那幾個(gè)名字已了然于胸，“好，找?guī)讉�(gè)同學(xué)來(lái)給大家回憶一下上節(jié)課內(nèi)容，朱xx”當(dāng)我把他們的名字流利地喊出來(lái)之后，不僅他們愕然了，全班同學(xué)都愕然了，沒(méi)有想到，我會(huì)注意坐在角落里的他們，也給他們來(lái)了個(gè)措手不及，這一節(jié)課都在老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課。這個(gè)方法不錯(cuò)，但一直用這個(gè)方法肯定就不靈了。課下我們實(shí)習(xí)生也在一起討論怎么讓不聽(tīng)課的學(xué)生學(xué)習(xí)，除了提問(wèn)他們，還可以讓他們給學(xué)生們講課，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，另外結(jié)合他們的班主任，讓他們的班主任幫助做思想工作，經(jīng)過(guò)一系列的措施，終于“拯救”了幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，在講課技巧方面，這個(gè)就不用說(shuō)了，有了半年講課的經(jīng)歷，跟初上講臺(tái)那個(gè)時(shí)候比，在各個(gè)方面都有很大的提高，無(wú)論從教態(tài)上，還是從對(duì)知識(shí)的把握上，還是從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上，還是最基本的上課的'心理素質(zhì)上，都有了明顯的提高，這要十分感激我的學(xué)生們，還有我們政治組的老師們。
在班主任工作方面：擔(dān)任1210班聲樂(lè)舞蹈班的見(jiàn)習(xí)班主任，除了輔助班主任做好日常的班級(jí)管理方面的工作之外，努力找機(jī)會(huì)和學(xué)生們互動(dòng)，努力融入他們的生活。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，早上經(jīng)常陪著他們進(jìn)行瘋狂早讀，包括英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早讀。組織他們集體背誦的同時(shí)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生們解決問(wèn)題。中午上課前的20分鐘組織他們進(jìn)行語(yǔ)文的訓(xùn)練，并把檢測(cè)結(jié)果交由語(yǔ)文老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度；晚自習(xí)上課前的20分鐘，到班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，同樣將檢測(cè)的結(jié)果收上來(lái)交由英語(yǔ)老師；平常自己沒(méi)課的時(shí)候，深入課堂，和學(xué)生們一起上課，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果；在班級(jí)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生的不同弱科有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一系列的努力，1210班的第一次月考和期中考試都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)方面。在1210班為生值周期間，和他們一起打掃校園，督促他們提高值周效率，為學(xué)習(xí)贏得時(shí)間，同時(shí)提高衛(wèi)生質(zhì)量。1210班值周期間多此涌現(xiàn)好人好事，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)；組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“激情五月 歌唱青春”的紅歌比賽活動(dòng)，利用課下時(shí)間和體育課多次到操場(chǎng)訓(xùn)練。勤奮，再加上我們班級(jí)本來(lái)就有的音樂(lè)功底，在比賽中奪得兩個(gè)第一名，成為我們班歷史上濃墨重彩的一筆；在學(xué)校選拔健美操比賽選手時(shí)，我們班的一個(gè)男生和兩名女生有幸被選中，在他們訓(xùn)練期間，多次去舞蹈房看望，并為他們做好服務(wù)工作。一份耕耘，一份收獲，我們班被選中的男生奪得男單第一，兩名女生作為團(tuán)體成員，奪得團(tuán)體賽第一，成為學(xué)校的驕傲。另外，積極和家長(zhǎng)溝通，多方面了解學(xué)生的情況，積極參加班級(jí)的主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
在黨團(tuán)活動(dòng)方面，積極參加分隊(duì)組織的“訪英烈”活動(dòng)，積極完成“五個(gè)一活動(dòng)”，參加學(xué)校組織的頂崗支教技能大賽，并獲得課件比賽三等獎(jiǎng)，完成對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”的調(diào)查活動(dòng)，完成對(duì)學(xué)生的家訪。在教育調(diào)研方面，和實(shí)習(xí)生共同完成了一項(xiàng)教育調(diào)研，以調(diào)研報(bào)告的形式呈現(xiàn)。在服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃矫�，積極配合學(xué)校完成日常的教學(xué)和管理工作，為武安三中注入一股新的活力。
總之，半年的頂崗實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了很多，經(jīng)過(guò)這樣一段經(jīng)歷，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加熱愛(ài)我的調(diào)皮可愛(ài)的學(xué)生們。感謝三中的老師們對(duì)我的精心指導(dǎo)，謝謝學(xué)生們陪我一起成長(zhǎng)，更加感謝我的母校給我提供了這樣一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及無(wú)微不至的照顧。這將成為一段最珍貴的經(jīng)歷永遠(yuǎn)留在我的記憶里，并且?guī)е@段記憶越飛越高！
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 5
的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。
我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。
接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的.幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。
通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。
我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局�，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！
搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 6
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快就落下帷幕。想想初來(lái)時(shí)的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)大學(xué)13中專(zhuān)3班實(shí)習(xí)的日子里，收獲的除工作經(jīng)驗(yàn)外，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美。
我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件完全陌生而棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。13中專(zhuān)3班是九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院中專(zhuān)年級(jí)的新生班，班上共53人，且都為女生，班上學(xué)生大多處在96到99年之間出生，如此大的年齡差距讓我開(kāi)始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個(gè)大她們六歲的大哥哥來(lái)做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是陪著她們上早自習(xí)和晚自習(xí)，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槭巧锢蠋�，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)�？梢�(jiàn)教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的.熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。
同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí)，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作千差萬(wàn)別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開(kāi)端，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責(zé)任。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 7
作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對(duì)于教學(xué)工作我仍然摸索著前進(jìn)，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任實(shí)習(xí)記錄。
話都說(shuō)教書(shū)育人，是為師者的本份。我卻常常在教書(shū)過(guò)程中思索這樣的問(wèn)題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個(gè)聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。
在院學(xué)生科的安排下，我于xx年4月，有幸擔(dān)任了05藥學(xué)（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師，對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。05藥學(xué)（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專(zhuān)生班級(jí)。學(xué)生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會(huì)期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會(huì)期理論，青年期的學(xué)生已經(jīng)有了明確的自我觀念與自我追尋的`方向。他們已經(jīng)有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學(xué)生生活無(wú)目的、無(wú)方向時(shí)而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問(wèn)題的表現(xiàn)形式往往比較的復(fù)雜。
咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢�；仡^就立即找了許多有關(guān)班主任工作的相關(guān)書(shū)籍和大量的電子資料，事實(shí)證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ)，真正遇到具體的學(xué)生問(wèn)題時(shí)候，才不會(huì)發(fā)憷�，F(xiàn)在的學(xué)生從小備受家長(zhǎng)和教師的關(guān)愛(ài)，耐受力較差，經(jīng)不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評(píng)。軍訓(xùn)將是我要面臨的第一關(guān)，注意學(xué)生養(yǎng)成正確對(duì)待成功和失敗的態(tài)度，認(rèn)清成長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，實(shí)習(xí)報(bào)告《班主任實(shí)習(xí)記錄》。對(duì)于班主任來(lái)講，還必須得做好新生從普通初中學(xué)生（高中生）到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，以后的班級(jí)管理才會(huì)得心應(yīng)手，首先就必須對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)有一個(gè)深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個(gè)方面：一是對(duì)職業(yè)教育的地位缺乏正確認(rèn)識(shí)；二是由于在以前教育中缺乏成功體驗(yàn)，使他們有些自我否定情緒；三是面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。因此，首先要做好新生的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會(huì)上的成功之路絕不僅僅只有過(guò)“獨(dú)木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨(dú)木橋”的那些人。
注重學(xué)生的思想教育時(shí)機(jī)，主要是在新學(xué)期之初或者在某個(gè)典型人物事跡教育后，學(xué)生往往充滿新的憧憬和希望，對(duì)自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點(diǎn)，班主任應(yīng)抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們開(kāi)展自我設(shè)計(jì)。比如新生入校時(shí)，可開(kāi)展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會(huì)，讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生目標(biāo)，從而引導(dǎo)大家刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
在平時(shí)的日常生活中，要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計(jì)欲望，發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。例如使學(xué)生通過(guò)演講、寫(xiě)周記、談感受，有一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和自我提高，更重要的是對(duì)于教師把握班級(jí)學(xué)生的具體動(dòng)向有很好的幫助；還可以通過(guò)相互交流教育和感染其他學(xué)生，在學(xué)生群體中樹(shù)立榜樣，養(yǎng)成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)尚。
對(duì)于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學(xué)生要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學(xué)生人人參與，各司其責(zé)，自己管理自己，在自我管理的實(shí)踐中約束自己，教育自己，增長(zhǎng)工作和活動(dòng)的能力。期間班主任尤其要注意民主意識(shí)的樹(shù)立，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起好調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級(jí)工作中釋放出來(lái)，把更多的精力投入到教育教學(xué)的其他方面。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 8
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶椭�，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁?lèi)灥拇糁�，最后�?shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。
因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊，我一定會(huì)抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見(jiàn)習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：
一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析，他總是鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，并且非常注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
中班見(jiàn)習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，積極思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。通過(guò)參加例會(huì)，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級(jí)工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
見(jiàn)習(xí)班主任和本班的.正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開(kāi)始，因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見(jiàn)習(xí)班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，可以感覺(jué)到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體情況，從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程，我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)指正。我一定再接再厲，努力工作。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 9
時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時(shí)間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得xx中學(xué)這里可愛(ài)的孩子，讓我更深刻地理解老師這個(gè)職業(yè)，并從一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上受益匪淺。這八周時(shí)間，從聽(tīng)課，備課，寫(xiě)教案，上課到課后總結(jié)，我深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。在和可愛(ài)的學(xué)們接觸后，更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn)；從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗(yàn)。
一、班主任工作
做班主任是一項(xiàng)很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，進(jìn)行教育調(diào)查，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，我在郭老師的盡心指點(diǎn)和自己的親身實(shí)踐下，盡力提高自己的班主任管理技能。
1、擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)第一周的觀摩和對(duì)班級(jí)情況的熟悉，我根據(jù)班主任郭老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作。
2、班主任工作見(jiàn)習(xí)。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的.學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
3、組織主題活動(dòng)。最常見(jiàn)的是主題班會(huì)。針對(duì)很多學(xué)生升上高中后，還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我決定開(kāi)展主題為“高中學(xué)習(xí)方法探討”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，大家集體交流，指出一些同學(xué)不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并督促他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要注意。整個(gè)班會(huì)比較成功。
4、日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我都會(huì)抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動(dòng)等。除此之外，我還被分管班級(jí)清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作，遇到特殊情況，都能細(xì)心對(duì)待，及時(shí)請(qǐng)示原班主任。
二、教學(xué)方面
教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我在xx中學(xué)的教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽(tīng)課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來(lái)越好。
聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右，我基本上能去聽(tīng)的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種。
現(xiàn)將本人20xx年度履行崗位職責(zé)情況和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況匯報(bào)如下：
（一）“德”方面
注重加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針、政策，國(guó)家的法律、法規(guī)和地委、行署的決策、決議。旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，在大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，不斷增強(qiáng)政治敏銳性及鑒別力。嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決與自治區(qū)黨委和地委保持高度一致。堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照黨校“五重一大”議事規(guī)則，重大事項(xiàng)堅(jiān)持集體研究決定，遇事能與班子成員交換意見(jiàn)，溝通思想，尤其是在重大問(wèn)題上自覺(jué)維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，服從大局，注意聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，積極主動(dòng)與其他領(lǐng)導(dǎo)配合，使班子形成合力。
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主持學(xué)校全面工作，身感責(zé)任重大，自己注意發(fā)揮中層干部的工作能力和積極性，同時(shí)能結(jié)合黨校實(shí)際，引導(dǎo)干部職工轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全校一盤(pán)棋的思想，圍繞學(xué)校中心工作，把注意力放在預(yù)判、把握和解決實(shí)際問(wèn)題上，努力提高統(tǒng)攬全局和駕馭協(xié)調(diào)以及處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，工作上有一定的預(yù)見(jiàn)性和超前性，做到部署重要工作、過(guò)問(wèn)重大問(wèn)題、協(xié)調(diào)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、督辦重點(diǎn)任務(wù)。重大問(wèn)題、原則問(wèn)題頭腦清醒，堅(jiān)持管全局、管方向、管大事，在全局指導(dǎo)和宏觀決策上，不斷提高自己系統(tǒng)思考和綜合把握的能力，力求和班子成員共同帶好教職工隊(duì)伍，學(xué)校工作進(jìn)展順利。
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工作有事業(yè)心，責(zé)任感，以身作則，公道正派，凡要求教職工做到的，自己首先身體力行，從未搞特殊化，有良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常與干部職工交流談心，了解他們的工作、生活、思想等情況，鼓勵(lì)他們做好本職工作，團(tuán)結(jié)同志。注意掌握教職工思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，注重教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，幫助教職工解決實(shí)際問(wèn)題。能夠注意聽(tīng)取不同意見(jiàn)，注意加強(qiáng)民主決策的透明度，能夠嚴(yán)格遵守并落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，并注意抓執(zhí)行落實(shí)環(huán)節(jié)，能夠嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
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1、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作。組織辦公室完善社會(huì)治安長(zhǎng)效機(jī)制，建立嚴(yán)格的學(xué)校安全保衛(wèi)值班制度，按照地委、行署關(guān)于做好社會(huì)穩(wěn)定工作各階段的要求，嚴(yán)防死守，全力確保不出任何安全差錯(cuò)，做到了思想意識(shí)到位、安全防范措施到位，維護(hù)了自治區(qū)文明單位的榮譽(yù)，營(yíng)造出政治安定、工作秩序良好的校園環(huán)境。
2、組織后勤處完成主體班學(xué)員及參加紅色教育各個(gè)班次學(xué)員在校住宿和就餐等工作任務(wù)，努力提高服務(wù)水平和質(zhì)量，學(xué)員比較滿意。嚴(yán)格學(xué)員管理，組織學(xué)員處完成全年主體班學(xué)員日常管理、黨性鍛煉、學(xué)員文體活動(dòng)、遵守紀(jì)律情況檢查、總結(jié)評(píng)比等工作。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 10
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)生活就過(guò)了，在這半年里，我跟三年級(jí)的孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。雖說(shuō)只有半年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為四十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無(wú)論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時(shí)的我，感覺(jué)火辣辣的難受。于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字；苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說(shuō)，在以后，我肯定會(huì)妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的課文，再預(yù)習(xí)今天的`課文，這樣就能溫故而知新。
但是最后我們班的成績(jī)有時(shí)候并不怎么理想，所以覺(jué)得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺(jué)得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂(lè)，也會(huì)令我們自己快樂(lè)。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(zhǎng)，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我利用課后的時(shí)間給他們輔導(dǎo)，雖然他們有時(shí)不理解為什么別人放學(xué)就可以走而他們卻得留下來(lái)繼續(xù)讀書(shū)，他們的不理解有時(shí)讓我很心酸，但看著孩子們的成績(jī)有所提高，我感覺(jué)酸中有甜。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這半年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽(tīng)話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句問(wèn)候、一句發(fā)自內(nèi)心的“老師”卻讓我很感動(dòng)。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋�(gè)絢麗多彩的世界。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 11
當(dāng)年在自己班主任嚴(yán)厲的管教下，有一點(diǎn)反抗精神，今天自己從班主任的角度來(lái)看學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)做一個(gè)班主任的不簡(jiǎn)單。高一（2）班為藝術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)成績(jī)一般、學(xué)習(xí)氛圍不夠、紀(jì)律性不強(qiáng)，在管理這個(gè)班的過(guò)程中，深深體會(huì)到工作開(kāi)展的艱難，但當(dāng)工作取得一定成效時(shí)，又特別的欣慰。
以下是做班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)工作總結(jié)
1、制定計(jì)劃指導(dǎo)工作
班主任工作繁瑣而擔(dān)子重，路人皆知。實(shí)習(xí)開(kāi)始一段時(shí)間后，對(duì)班級(jí)的觀察了解到一定的情況，制定了實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！痹诠ぷ饔�(jì)劃中，對(duì)班級(jí)基本情況進(jìn)行了分析，制定了工作目標(biāo)，確定實(shí)施方法，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排。工作計(jì)劃的目的是為了引導(dǎo)接下來(lái)的工作有效開(kāi)展，因此，有了這個(gè)班主任計(jì)劃，接下來(lái)的班主任工作開(kāi)展起來(lái)就少了手慌腳亂。
2、學(xué)會(huì)尊重為人師表
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高一的學(xué)生剛從初中升上高中，生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的.看法。因此，無(wú)論是上課還是平時(shí)，都對(duì)自己要求嚴(yán)格，穿著整齊整潔，注意個(gè)人語(yǔ)言、注意個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。學(xué)高為師，德高為，這一點(diǎn)說(shuō)明了這一點(diǎn)。
3、教師學(xué)生真誠(chéng)相待
建立良的新型師生關(guān)系，在建立教師威信的基礎(chǔ)上，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
4、多與學(xué)生溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的這一星期，通過(guò)與原班主任了解情況，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做班級(jí)輔助管理工作做了準(zhǔn)備。
5、輔導(dǎo)后進(jìn)生
對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行非凡輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
6、與學(xué)生平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
7、上班會(huì)課，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)
開(kāi)班會(huì)是班主任工作之一，上班會(huì)對(duì)班級(jí)建設(shè)有很大處。實(shí)習(xí)期間，召開(kāi)了兩個(gè)主題班會(huì)《良習(xí)慣伴我行》《我的大學(xué)不是夢(mèng)》，都起了很的激勵(lì)作用。學(xué)生從班會(huì)中了解到不良習(xí)慣和大學(xué)的實(shí)際情況，不僅對(duì)學(xué)生起到教育效果，也有效激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)意志。
8、多巡班，多輔導(dǎo)
堅(jiān)持早中晚時(shí)間巡班，監(jiān)督教室衛(wèi)生狀況、學(xué)生紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)情況，這樣既可以增加與學(xué)生接觸時(shí)間，也對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利。其次，晚自修后到班上巡視，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上思想上都進(jìn)行有效指引。每天三次以上的巡班，有時(shí)候覺(jué)得沒(méi)必要，因?yàn)榇螖?shù)有時(shí)候多得連學(xué)生都驚訝，但這樣下來(lái)，能和學(xué)生多多交流，增強(qiáng)師生之間的感情。
二、個(gè)人反思
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作，感觸良多。
上面的工作看似做得足夠，但從總體上來(lái)說(shuō)，還是有很多遺憾的。本班學(xué)生是美術(shù)特長(zhǎng)生，化成績(jī)較差，紀(jì)律比較渙散，學(xué)生個(gè)性特征明顯。可以想象，這個(gè)班可以說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題班。當(dāng)初知道擔(dān)任藝術(shù)班的班主任的時(shí)候，心里就慌了，因?yàn)槲矣邢热霝橹鞯乃枷耄核囆g(shù)生一定是化成績(jī)差、紀(jì)律差的。
事實(shí)與想象中的差不多。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，個(gè)性較獨(dú)立，有一種想接近但難以接近的感覺(jué)。
另外，由于我的專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)，與學(xué)生專(zhuān)注學(xué)的幾乎很少交叉，在這一點(diǎn)上是我的弱勢(shì)。每次去到教室，滿心希望能有很多學(xué)生圍過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，但只有少數(shù)；每次去到教室巡班，很少有完全靜謐下來(lái)自修的。面對(duì)這種情況，我還缺少一種解決問(wèn)題的能力，當(dāng)然這種局面在短時(shí)間內(nèi)難以轉(zhuǎn)變。
第三，初期與原班主任溝通是有欠缺的，后期多了起來(lái)，但我對(duì)自己本身去改變班級(jí)目前狀況表示懷疑，因此只能盡量去履行一個(gè)班主任應(yīng)該有的職責(zé)：協(xié)助原班主任做力所能及的工作、多了解學(xué)生、多接觸學(xué)生、上班會(huì)、監(jiān)督早中晚學(xué)習(xí)和紀(jì)律。
如果要我給自己這次實(shí)習(xí)班主任打分，我只能給自己打60分。在關(guān)心學(xué)生、設(shè)身處地為學(xué)生著想、做班主任的專(zhuān)業(yè)精神方面，我還是欠缺很大的。
兩個(gè)月是短暫的，但這個(gè)班主任工作可以使我終身受益。以后也許沒(méi)機(jī)會(huì)做班主任，但經(jīng)歷這一切，作為回憶，作為成長(zhǎng)中一次美麗的經(jīng)歷，將是無(wú)價(jià)的。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 12
時(shí)間飛逝！我還清晰地記得在xx年9月7日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)五個(gè)人懷著興高采烈的心情以及對(duì)教師職業(yè)的神圣向往，來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校昌樂(lè)小學(xué)，可轉(zhuǎn)眼間，為期七周的實(shí)習(xí)生活已不知不覺(jué)地畫(huà)上了句號(hào)。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)應(yīng)該是英文式的句號(hào)一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)一個(gè)空心圓圈。因?yàn)閮蓚�(gè)多月的實(shí)習(xí)生活使我受益匪淺，它不僅使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，是虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，也使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，更使我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：英語(yǔ)教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。下面，我將一一進(jìn)行總結(jié)。
一、英語(yǔ)教學(xué)
實(shí)習(xí)第一周，我爭(zhēng)取盡可能多地聽(tīng)課，通過(guò)觀摩真實(shí)的課堂來(lái)熟悉教材內(nèi)容、了解學(xué)生水平。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)的聽(tīng)課可不一樣，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課、學(xué)習(xí)老師如何傳授知識(shí)、如何駕馭課堂、如何控制時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容。因此，聽(tīng)課前，我認(rèn)真地閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，模擬備課，并思考一下如果使我來(lái)上課的話我該如何進(jìn)行。到了聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真地做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)我還會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，從而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果。
在聽(tīng)了幾天課之后，指導(dǎo)老師就安排我上課了，為了不辜負(fù)老師的信任，借此機(jī)會(huì)好好地表現(xiàn)自己，我開(kāi)始認(rèn)真地備課。在備課時(shí)，我細(xì)心地琢磨教材，詳細(xì)地寫(xiě)教案，精心地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯螒�，使學(xué)生能在玩中學(xué)。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作出兼具知識(shí)性和趣味性的多媒體課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一次寫(xiě)完教案后，我都會(huì)再三地斟酌，反復(fù)地推敲，知道自己認(rèn)為滿意后才拿去給指導(dǎo)老師審批的。在指導(dǎo)老師的批改和建議下，我又再一次做了修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
本以為設(shè)計(jì)好完美的教案，做好了充分的準(zhǔn)備之后，我就可以在課堂上揮灑自如了，可沒(méi)想到當(dāng)我走進(jìn)真實(shí)的課堂時(shí)，緊張的情緒還是不請(qǐng)自來(lái)了。上課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)課堂上的很多問(wèn)題都是無(wú)法預(yù)想到的，只能依靠老師的聰明才智進(jìn)行臨場(chǎng)發(fā)揮；但也有一些活動(dòng)是之前設(shè)計(jì)好的，可是在真實(shí)的課堂上卻沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的效果，因?yàn)檎n堂是活生生的、千變?nèi)f化的，而教案卻是死板的、不變的，要想達(dá)到好的教學(xué)效果，老師就要依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況進(jìn)行靈活的調(diào)整了。幾節(jié)課的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使我的教學(xué)技能游客很大的改進(jìn)。我學(xué)會(huì)了根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的`實(shí)際，靈活地運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)、交際法、情境法等多種教學(xué)方法；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生自主性較強(qiáng)的特點(diǎn)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他買(mǎi)展現(xiàn)自己；在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面，我學(xué)會(huì)了遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，先由全班操練、小組操練，再到個(gè)人展現(xiàn)；同時(shí)，在課堂調(diào)控方面，我發(fā)現(xiàn)采用小組評(píng)比的方式非常有效，哪一組表現(xiàn)得好就加分，哪一組表現(xiàn)不好就扣分，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在課后，我還認(rèn)真地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握的情況，為下一節(jié)課的查漏補(bǔ)缺提供依據(jù)。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)課。
二、班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任工作。實(shí)習(xí)期間，我主要的任務(wù)是監(jiān)督學(xué)生早讀、午讀，帶領(lǐng)學(xué)生做課間操等日常工作。一開(kāi)始，我就主動(dòng)地向班主任老師了解該班（六一班）的情況，制定出實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。平日里，我注意觀察每一位學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，一邊有針對(duì)性的去引導(dǎo)他們、幫助他們。通過(guò)與他們的相處，我對(duì)六年級(jí)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、思想等方面有了更深的了解，深刻地體會(huì)到“愛(ài)心”在師生關(guān)系中的關(guān)鍵作用，明白了只有你對(duì)學(xué)生付出了真愛(ài)，你才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我沒(méi)能很好地做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”的結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。因此，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要把握好“度”，而且必須與嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，這樣才能在學(xué)生中建立起老師的威信，只有這樣學(xué)生也才能理解你的愛(ài)。
在我實(shí)習(xí)的六年一班里有很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生（特別是男生），有幾個(gè)學(xué)生是非常頑固的，很讓一些老師頭痛。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育，他們幾乎是軟硬不吃的，你對(duì)他軟，他就越放肆；你對(duì)他硬，他就越反抗，這確實(shí)令我很煩惱。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這樣類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平日里多和他們交流，和他們一起做他們感興趣的東西（像打籃球），等到和他們做了好朋友，和他們打成一片之后，老師才能在平常的交流中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
三、教育調(diào)查
在這一期間，我還不忘利用實(shí)習(xí)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，就有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)地考察。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)新課改雖然在如火如荼地進(jìn)行，但于小學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)還是保持著“老面孔”，以至于很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)作業(yè)都很反感，不喜歡做作業(yè)。因?yàn)槲覀兘處煹淖鳂I(yè)布置中存在著許多問(wèn)題：
�。�1）作業(yè)的目的單一，無(wú)非是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)。這類(lèi)作業(yè)不具備擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、發(fā)展思維的功能，學(xué)生感到索然無(wú)味，不足為奇。
�。�2）作業(yè)的內(nèi)容空洞乏味。我們的作業(yè)從三年級(jí)到六年級(jí)總離不開(kāi)背誦、抄寫(xiě)單詞、完成練習(xí)冊(cè)等內(nèi)容，學(xué)生疲于應(yīng)付，失去了新奇感，而且作業(yè)脫離學(xué)生生活實(shí)際，缺乏形式的多變性、訓(xùn)練的趣味性。
�。�3）作業(yè)的形式單調(diào)。布置作業(yè)沒(méi)有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，沒(méi)有針對(duì)性，搞疲勞戰(zhàn)，勞而無(wú)功。呆板機(jī)械的抄抄寫(xiě)寫(xiě)背背，背離了兒童的天性，他們感到厭倦。試想，面對(duì)這樣的作業(yè)，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性從何而來(lái)呢？
但對(duì)于這樣的結(jié)果是不是完全由老師造成的呢？通過(guò)與老師的交談后，我才明白原來(lái)事情不是這么簡(jiǎn)單的，一些老師反映他們也是身不由己的，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教師的工作量太重了，平均每個(gè)英語(yǔ)教師要負(fù)責(zé)三個(gè)班的課程，一天3-4節(jié)課，周課時(shí)15節(jié)以上，有的另加一個(gè)班主任，并且班級(jí)的規(guī)模偏大，學(xué)生人數(shù)太多。一個(gè)教師擔(dān)任這么多課時(shí)，面對(duì)這么多課時(shí)與學(xué)生，能根據(jù)不同階段的學(xué)生特點(diǎn)安排與之適應(yīng)的課外作業(yè)嗎？只會(huì)注重乏味的抄抄，背背，聽(tīng)聽(tīng)等的機(jī)械練習(xí)，老師即使再務(wù)實(shí)敬業(yè)，想搞好它也有難度，因?yàn)榱Σ粡男摹?/p>
通過(guò)這一次的教育調(diào)查，使我學(xué)會(huì)了要辨證地看問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單化，要通過(guò)各種各樣的方式來(lái)思考挖掘它的深層次原因，才能由此提出有效的解決措施。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)。可以說(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還是會(huì)回頭去回頭去看一看我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 13
到現(xiàn)在為止實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這段時(shí)間里，我跟班級(jí)的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下，我獲益匪淺，對(duì)于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會(huì)到要管理好初二的班級(jí)，真的需要付出非常巨大的努力與心血。
我們初二（3）班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯(cuò)的，心地善良，為人真誠(chéng)，許多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團(tuán)結(jié)的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺(jué)性不高，很多學(xué)生都有一種惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直止步不前。我知道這點(diǎn)就是我接下來(lái)該努力的方向，用一切方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
在這段時(shí)間里，我協(xié)助班主任完成了很多班級(jí)上的工作，如日常班級(jí)管理工作，在這些工作當(dāng)中，我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任：
1.樹(shù)立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹(shù)立起自身的威嚴(yán)，在學(xué)生對(duì)我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說(shuō)自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系�？梢酝ㄟ^(guò)殺雞儆猴來(lái)樹(shù)立威嚴(yán)，對(duì)學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。樹(shù)立威嚴(yán)之后，就要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠(chéng)的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)心，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個(gè)人魅力了。
2.做好班主任的前提：責(zé)任心。
3.與學(xué)生溝通：多與學(xué)生溝通，溝通過(guò)程要注意講話的方式，讓學(xué)生感受你是為了他好。可利用中午午休，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4.與老師溝通：要更深入地了解班級(jí)情況，我除了與學(xué)生溝通之外，還有跟各個(gè)學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通，清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，確定偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級(jí)以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。
5.主題班會(huì)的召開(kāi)：開(kāi)主題班會(huì)，可事先調(diào)查，了解學(xué)生希望主題班會(huì)的內(nèi)容和形式大致是什么，在平時(shí)生活中就要了解班級(jí)的情況，比如班上出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等，班主任就可以根據(jù)班級(jí)情況來(lái)組織相關(guān)主題的班會(huì)，組織形式可為學(xué)生主持，教師參與。
6.處理學(xué)生間的矛盾：先讓學(xué)生情緒平靜后，如果學(xué)生情緒波動(dòng)非常大，那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯(cuò)在哪，讓學(xué)生自己說(shuō)出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。
7.編排座位表：除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級(jí)情況，特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個(gè)別學(xué)生的家庭等各方面因素，進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起，將學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的學(xué)生安排在一起，將活潑樂(lè)觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起，總之遵循一個(gè)互補(bǔ)互助的原則安排座位表，力求整個(gè)班級(jí)可以有機(jī)地融合在一起，求同存異，找到一個(gè)和諧的平衡點(diǎn)。
8.班干部選拔：班干部選拔其實(shí)很考驗(yàn)班主任對(duì)每一位同學(xué)的熟悉了解程度，班干部不要求學(xué)習(xí)成績(jī)要非常優(yōu)秀，而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號(hào)召力，還有他在班上的人氣也是一個(gè)需要考慮的因素，另外要求他要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與正義感，這點(diǎn)是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。
9.班風(fēng)班貌的整頓：不是一個(gè)人獨(dú)力完成，而應(yīng)該號(hào)召其他學(xué)生一起參與其中，讓大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)與了解，在交流中獲取學(xué)生更多的信息（平時(shí)很難聽(tīng)到的信息），拉近與學(xué)生的距離，得到學(xué)生的信任。
10.確定轉(zhuǎn)化對(duì)象：對(duì)班級(jí)總體的情況有全面的了解，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，通過(guò)與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對(duì)象的更多信息，對(duì)癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如，我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通，并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)，鼓勵(lì)她們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
在這兩周里，我通過(guò)以上的工作大致掌握了班級(jí)情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特點(diǎn)等，針對(duì)目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象，我決定要與班干部開(kāi)一次短會(huì)，號(hào)召班干部要主動(dòng)積極地完成工作的同時(shí)，還要給予一定的鼓勵(lì)與支持。因此，我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)好好努力的！
七月初開(kāi)的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，至今已有兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我先是從知道自己即將到順德樂(lè)從中學(xué)的高中部實(shí)習(xí)的興奮，到后來(lái)的緊張忐忑，再到如今臨出發(fā)前的期待興奮。作為一名師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于教育實(shí)習(xí)的重要性，早在踏進(jìn)華師校門(mén)之前就我已經(jīng)有所意識(shí)。因此自從得知自己即將到一所中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我就開(kāi)始努力地為自己的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備了。
一、思想準(zhǔn)備：
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是我們從事教育工作，走向教育崗位的第一道坎。在我院實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師便一再地向我們強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的意義與重要性：通過(guò)教育實(shí)習(xí)可以讓我們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)我們教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。因此，雖然對(duì)具體的實(shí)習(xí)工作還是感到很迷茫，但我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的'重要性了。
其次，我明白雖然我還沒(méi)畢業(yè)，還是大四學(xué)生，但一旦去學(xué)校實(shí)習(xí)，走上了教師的講臺(tái)，就意味著我正在扮演的是一個(gè)老師的角色而不再是學(xué)生了，必須逐漸積累作為一名稱職的老師所應(yīng)有的淵博知識(shí)，要有管理學(xué)生的基本技能，要有處理學(xué)生突發(fā)事件的基本能力，要學(xué)會(huì)跟學(xué)生、老師和隊(duì)友相處。任務(wù)十分艱巨，但我相信在自己的努力和老師、隊(duì)友們的幫助下，我一定會(huì)逐漸克服各種困難，向老師之路更進(jìn)一步的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
高中畢業(yè)已經(jīng)3年了，這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸高中語(yǔ)文知識(shí)了，而且內(nèi)容有改革，雖然大學(xué)期間所學(xué)的科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后的工作做準(zhǔn)備的，但我還是對(duì)高中的語(yǔ)文知識(shí)多少有些生疏了。因此我首先做的就是把自己要用的教材找來(lái)仔細(xì)研讀。由于我所要去實(shí)習(xí)學(xué)校暫時(shí)還不確定讓我去哪個(gè)年級(jí)實(shí)習(xí)，因此我干脆把高一和高二的語(yǔ)文教材都借來(lái)研讀，以便盡快熟悉教材。了解每節(jié)課每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所要求的教學(xué)目標(biāo)以及師范技能等，再進(jìn)行備課。此外，我還從網(wǎng)上找一些高中語(yǔ)文老師上課的視頻來(lái)看，并思考自己可以從哪些方面借鑒別人的方法。
通過(guò)了解，我知道了作為一名實(shí)習(xí)生都要擔(dān)任副班主任來(lái)協(xié)助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理，初出茅廬的我自然而然也要做好心理上的準(zhǔn)備，對(duì)于這項(xiàng)工作我并不了解具體要做些什么學(xué)生工作，但根據(jù)我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我最深刻的就是，班主任工作很重要的一方面是“溝通”和“關(guān)懷”。我相信班主任工作會(huì)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，但我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，為此，我特地查閱了一些有關(guān)于青少年心理健康等方面的書(shū)籍資料，希望能夠盡自己最大的努力協(xié)助老師做好班主任工作。
對(duì)于高中主題班會(huì)和第二課堂，我一開(kāi)始聽(tīng)到的時(shí)候都有點(diǎn)懵了，因?yàn)槲乙郧八诘闹袑W(xué)在高考的壓力下幾乎沒(méi)舉辦過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，所以我對(duì)此幾乎毫無(wú)了解。但后來(lái)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和一些往屆實(shí)習(xí)隊(duì)師兄師姐的資料等終于使自己有了較為全面的了解。雖然仍然缺乏實(shí)戰(zhàn)，但我會(huì)在真正實(shí)習(xí)的時(shí)候努力向老師們學(xué)習(xí)，使自己盡快掌握這一方面的技能。
研讀完教材和相關(guān)的班主任工作等資料后，我就開(kāi)始著手寫(xiě)教案和制作課件等工作了。由于暫時(shí)還不清楚我教的是哪個(gè)年級(jí)，所以我就把對(duì)象暫時(shí)設(shè)為高一。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在做教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，我真真切切的體會(huì)到了這一句話的意思。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一篇課文，它所蘊(yùn)含的的信息量卻是很豐富的，在上課的過(guò)程中，教師不僅要從容傳授課文知識(shí)，還要學(xué)會(huì)向?qū)W生傳遞由課文衍生而來(lái)的豐富的信息，還要從容應(yīng)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的各種疑問(wèn)。所以，在備課的過(guò)程中，教師不僅要自己吃透課文的內(nèi)容，還要懂得如何去傳授課文，傳授知識(shí)。因此，為了備好課文和第二課堂等內(nèi)容，我著實(shí)花了一番功夫。希望在真正上課時(shí)能夠以自己所學(xué)到的知識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一起開(kāi)心地學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
三、師范技能準(zhǔn)備：
作為一名老師，僅僅有淵博的學(xué)識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蛲瑢W(xué)們傳授，讓同學(xué)們樂(lè)于接受，從而有所成長(zhǎng)，而這正需要優(yōu)秀的師范技能。我知道自己的師范技能水平不是很高。因此，在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，我經(jīng)常到我家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，使自己對(duì)課堂教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，加強(qiáng)普通話和粉筆字的練習(xí)。
以上就是我在暑假期間做的一些實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，雖然對(duì)教師職業(yè)、班主任工作有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以我一定會(huì)抱著認(rèn)真誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，對(duì)待我的學(xué)生，謙虛向老師和隊(duì)友們學(xué)習(xí)，使自己取得更大的進(jìn)步。也希望在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里能與各位隊(duì)友共同鍛煉、共同成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 14
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，都親切地喊一聲：“王老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才華出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”我機(jī)械地重復(fù)著在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“王老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，王老師。”這是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的、最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的.師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自己的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。
為了讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的課堂，我要不斷豐富自己的課堂模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)由“有趣”向“樂(lè)趣”發(fā)展，再?gòu)摹皹?lè)趣”向“志趣”升華。用游戲組織教學(xué)是激發(fā)學(xué)生興趣的一種技巧和手段，游戲教學(xué)使學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，在愉快中學(xué)到英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的有效方法就是恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情景，將枯燥無(wú)味的語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，走進(jìn)孩子的生活世界，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的完整的交際情景。在教學(xué)中，我運(yùn)用學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)手段，例如：實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音機(jī)、多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)逼真的語(yǔ)言情景，使學(xué)生身臨其境，更形象生動(dòng)地感知要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在快樂(lè)的氛圍中運(yùn)用語(yǔ)言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效延伸，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有效組成部分。課外活動(dòng)可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)到語(yǔ)言。如，組織學(xué)生排練英語(yǔ)話劇、開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)、用英語(yǔ)來(lái)布置教室、用英語(yǔ)說(shuō)日常禮貌用語(yǔ)、看英語(yǔ)報(bào)紙、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、收看英語(yǔ)節(jié)目、錄像、VCD、多媒體光盤(pán)等�？傊谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的實(shí)施中，教師應(yīng)盡量營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生有一定的習(xí)得機(jī)會(huì)，為學(xué)好英語(yǔ)創(chuàng)造有利的條件。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這30天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 15
20xx年3月8日至4月8日我在x市x五中進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)在這短暫的日子里，不僅積累了初步的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初三（3）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：
1、尊重自己，為人師表
俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初三（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)
2、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
在擔(dān)任初三（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的`批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
3、一視同仁，平等相處
作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí)，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；做課間操了，我一定不會(huì)缺席，只有這樣，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，彷佛我就是初三1班的其中一名學(xué)生。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 16
對(duì)于這兩個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)：
第一：要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導(dǎo)老師的同意和意見(jiàn)，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒(méi)有教師的威嚴(yán)，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對(duì)待學(xué)生：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因，首先作為班主任，在心理上不能夠忽視他們。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，
用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。
第三：和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來(lái)批評(píng)他們，這樣可能會(huì)適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候，他就會(huì)聽(tīng)從你的安排和教育，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的.關(guān)懷，現(xiàn)在還是在初中階段，我們不能夠放棄他們，因?yàn)樗麄冞�有很長(zhǎng)的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。實(shí)習(xí)生活讓我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子要公平、公正，要有一顆愛(ài)心、責(zé)任心，更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡，因喜歡而樂(lè)此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命，才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累，我相信，在往后的教師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自己的漂亮教師路。
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為期一周的實(shí)習(xí)班主任工作很快就結(jié)束了，我現(xiàn)在主要通過(guò)一下方面對(duì)上周進(jìn)行一次簡(jiǎn)要總結(jié)。
首先實(shí)習(xí)班主任的工作以我對(duì)為期一周的實(shí)習(xí)工作做簡(jiǎn)要計(jì)劃拉開(kāi)序幕。作為一名大二學(xué)生，實(shí)習(xí)班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)可能來(lái)的太早，以前都是作為一名學(xué)生的身份聽(tīng)老師講課，實(shí)習(xí)班主任這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換剛開(kāi)始讓我不知如何展開(kāi)工作，弄得我不知所措。身處實(shí)習(xí)班主任這位置，使我不得不換位思考。首先我先向上周實(shí)習(xí)班主任請(qǐng)教是如何開(kāi)展工作的，再根據(jù)自己的一些想法設(shè)計(jì)本周工作方案。
下面我對(duì)本周班上的基本情況作簡(jiǎn)要概括。
首先是做得好的方面
（1）在早讀表現(xiàn)的較積極，雖然我系沒(méi)有正式要求學(xué)生要進(jìn)行早讀，但我們班的同學(xué)還是能提前來(lái)到教室大聲朗讀英語(yǔ)和普通話，一些老師反映我們班做得比較好，這值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
�。�2）在課堂上表現(xiàn)得也很活躍，特別是在《比較政治制度》《大學(xué)英語(yǔ)》《政治學(xué)基礎(chǔ)》的課堂上，都能積極參與到討論之中。
其次是做得不足的地方
�。�1）三筆字訓(xùn)練積極性不高許多同學(xué)都是應(yīng)付式的來(lái)練習(xí)，各小組組長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)揮其作用。
�。�2）請(qǐng)假問(wèn)題上就表現(xiàn)了我們班一些同學(xué)的素質(zhì)問(wèn)題，特別是在三筆字上一些同學(xué)在紀(jì)律上較散漫，使我生氣的是這種行為是對(duì)我實(shí)習(xí)班主任的不尊重，所以我希望這些同學(xué)能改正過(guò)來(lái)。不過(guò)有一些同學(xué)表現(xiàn)還是比較好的，有事不能來(lái)或遲來(lái)都向我請(qǐng)假這是做得較好的。
實(shí)習(xí)班主任的第二項(xiàng)重要工作就是開(kāi)展主題班會(huì)，以往的班會(huì)我們都是作為一名聽(tīng)眾的身份，現(xiàn)在突然讓我開(kāi)展主題班會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)就如趕鴨子上架一樣使我頭痛。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我是如何開(kāi)展我是如何開(kāi)展主題班會(huì)的。首先主題班會(huì)的重要的一部就是設(shè)計(jì)一套好的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，首先第一步是想好班會(huì)主題為“宿舍文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)”第二步是根據(jù)主題展開(kāi)設(shè)計(jì)方案，我主要是先上網(wǎng)查看相關(guān)主題班會(huì)資料，從中獲取一些經(jīng)驗(yàn)，其次是根據(jù)我們的宿舍和學(xué)風(fēng)基本情況設(shè)計(jì)班會(huì)流程。第三步就是跟主持人一起討論，就如何根據(jù)設(shè)方案進(jìn)行班會(huì)的召開(kāi)和加強(qiáng)默契保證班會(huì)能順利的進(jìn)行。
最后是主題班會(huì)的召開(kāi)，班會(huì)如期的于四月十八號(hào)在東區(qū)四棟301教室7：30舉行，由韋海濤主持，班會(huì)按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，在談到宿舍文化建設(shè)是班會(huì)達(dá)到了高潮，各宿舍代表就其宿舍文化談了各自的觀點(diǎn)。這次班會(huì)的男生也表現(xiàn)十分的積極，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方，最后班會(huì)以下周實(shí)習(xí)班主任的講話圓滿結(jié)束。
最后就本次班主任實(shí)習(xí)經(jīng)歷談?wù)勎业母惺�。雖然實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間才一周，但是在擔(dān)任一周的實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間里我學(xué)到了很多，首先我認(rèn)識(shí)到要做好一個(gè)班主任要有三，第一是要有責(zé)任心，要有一顆對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的心，要以班級(jí)為中心，時(shí)時(shí)刻刻為班里著想，第二是要有一顆真誠(chéng)的心，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ鄮椭�，要想做好一位班主任你就要融入到這個(gè)集體中，只有以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位學(xué)生自己才能成為其中的'一員。第三是要有一顆事業(yè)心，作為一名班主任，你如果想勝任這一職位，首先你要有一定的能力，以備在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存。這次實(shí)習(xí)班主任也是對(duì)我敲響了警鐘，在這次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了我存在許多的不足，如在把控班會(huì)的時(shí)間和班會(huì)的組織上都體現(xiàn)出不足的地方。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將是喔珍貴的財(cái)富，為我今后的正式實(shí)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)，我深信在以后的大四實(shí)習(xí)中我一定會(huì)得心應(yīng)手，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷給予了我很大的信心。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 18
在真理中學(xué)實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活，畢竟這兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí)，正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺(jué)醒，面對(duì)人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題，學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。
首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的.過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題。
其次，我會(huì)通過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會(huì)寫(xiě)一些最近的煩惱，會(huì)想我問(wèn)一些問(wèn)題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問(wèn)題我則會(huì)通過(guò)其他的途徑給予答復(fù)。通過(guò)周記這個(gè)小平臺(tái)，學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)就會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是幾十個(gè)人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，有一定的教師威嚴(yán)是必要的。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的班主任見(jiàn)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，它將伴隨我終生。
實(shí)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié) 19
本人許小全，自九月到十一月在新建縣的前進(jìn)小學(xué)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師陳小明老師。在他的班上教授語(yǔ)文，在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中感受頗多，同學(xué)們多分的熱情，指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。讓我更深的了解的教師的深層意義。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過(guò)程中整理了一下這次實(shí)習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
一、優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鞣矫�
1、整頓學(xué)生晚修紀(jì)律的時(shí)候，能夠以老師的身份嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)他們提出了三個(gè)層次的要求；
�。�1）盡量做到晚修不說(shuō)話。
（2）學(xué)會(huì)自己找事做。
（3）知道自己要做什么，專(zhuān)注于自己要做的事
2、對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，進(jìn)行思想教育的時(shí)候能夠做到善于傾聽(tīng)，取得學(xué)生的信任，并對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出可行的指導(dǎo)意見(jiàn)
3、布置學(xué)生寫(xiě)周記，盡快了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并認(rèn)真批改，在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作為輔。
4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力。
5、通過(guò)學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個(gè)要點(diǎn)（備教材、備學(xué)生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)。
3、從原任老師身上，感受到一個(gè)語(yǔ)文老師必須對(duì)教學(xué)充滿熱情，更加明確語(yǔ)文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點(diǎn)。
二、不足之處
�。ㄒ唬┌嘀魅畏矫妫�需學(xué)習(xí)更多更好的`管理方法，因?yàn)椴煌膶W(xué)生，不同時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
�。ǘ┙虒W(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類(lèi)型的課文，不同的篇章該如何把握。一個(gè)老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個(gè)月可以學(xué)會(huì)的，需要長(zhǎng)期不懈地努力！
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