學校勞動實踐總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的學校勞動實踐總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校勞動實踐總結1
為深入貫徹立德樹人根本任務以及學校生命教育理念，堅持以學生核心素養(yǎng)提升和能力發(fā)展為中心，堅持榜樣引領與激勵評價相結合。實驗中學結合對于勞動的重要論述、《中小學生守則》《中小學校德育工作指南》中的相關要求，以課題研究推動主題教育，以主題教育攜手家校共育，以家校共育助力學生核心素養(yǎng)的全面形成。
一、開展勞動教育課題研究
學校以卿晗班主任工作室為依托，申報區(qū)級規(guī)劃課題，開展勞動教育課題研究，通過研究新時代背景下重視勞動教育的意義，勞動教育相關內涵界定，家長在勞動教育中的誤區(qū)，勞動教育對中學生健康成長的十大能力培養(yǎng)，提升初中學生勞動素養(yǎng)的實踐及策略等，建立初中學段勞動教育家校共育體系。用課題研究指導學校、年級、班級、家庭、社區(qū)等開展主題教育。
通過研究，對勞動的內涵進行了闡釋：勞動是拼搏的行動，勞動是奉獻的精神，勞動更是可以分享的成果！勞動可以培養(yǎng)強大的獨立人格，提升學習效力，培養(yǎng)責任感，增強體質，促進良好品質的形成，提高創(chuàng)造力，增強做事條理性，鍛煉解決問題的能力，提升就業(yè)能力等。這十項能力足以讓每個人受用一生。
二、開展勞動主題教育
學校結合生命教育理念，通過尊重勞動——學會生存——創(chuàng)造價值的“勞動三步曲”從意識、能力、習慣三方面培育學生的勞動素養(yǎng)，構建勞動教育家校共育體系，豐富和深化生命教育的內涵。
�。ㄒ唬拔遄ァ敝鲃舆M取精神培養(yǎng)
一抓升學目標制訂。制定三年升學目標，我們通過一個個的小目標去實現(xiàn)人生大目標。二抓學習團隊建設。一是找一個學習榜樣、一個競爭對手、一個追趕目標，學習、研究并超過他；二是找一個學習伙伴，做到互學互勵，共同進步。三抓學習“六認真”。認真上課筆記、認真作業(yè)、認真記憶、認真閱讀、認真積累、認真反思自評。四抓高效學習方法。根據(jù)老師的指導，他人的經驗、個人的感悟，總結一套適合自己的高效學習方法，以高效的學習，應得一流的成績。五抓自我反思激勵。建立一套自我反思激勵的體系，永遠保持一種健康向上的學習動機與活力。
�。ǘ八幕顒印敝苿趧訆^斗精神培養(yǎng)
各年級認真開展“勞動·奮斗”四階班會，在集體中形成尊重勞動的`意識，在生活中培養(yǎng)自理能力，在學習中熔煉勞動意志，從而養(yǎng)成學生踏實、認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度。
活動一：致敬平凡人
一是利用四階班會——素材班會講述我眼中的勞動者，了解他們的職業(yè)、薪資、學歷等基本情況，通過講故事、談細節(jié)等了解他們的勞動成果以及創(chuàng)造的價值，暢談我們的勞動現(xiàn)狀，分享感悟。
二是利用四階班會——素材班會邀請家長進課堂講述奮斗故事、傳授勞動技能等，深入了解職業(yè)背后的故事，培養(yǎng)勞動情感，理解各行各業(yè)都需要付出才能在平凡中不平凡。
三是利用博采經典節(jié)——生命故事征文演講活動，讓學生參與撰寫《致敬身邊的勞動者》征文故事，讓家長撰寫自己的奮斗故事等。
活動二：我為你點贊
一是贊要大聲說。選擇心目中的勞動榜樣（老師、家長、學生、社會勞動者等）撰寫點贊詞，在選題班會中分享。班級家委會引導家長在班級微信群里為孩子和老師點贊。有寫點贊孩子生活小進步、勤學小故事等，讓家長發(fā)現(xiàn)孩子閃光點；有點贊老師的辛勤付出，讓家長感恩教師。
二是贊要看得見。在班級外墻設計一個展示平臺，將收集的點贊卡以各種造型（如樹、心、手掌等）張貼出來。家委會負責制作本班的點贊絡版。（美篇、動感相冊等）學校制作點贊臺，師生可以為身邊正能量的人、默默付出的人點贊。各班家委會收集本班的點贊語錄，在班會課一一呈現(xiàn)，讓學生看到父母家人的真心真情，同時，家長們利用微信等平臺廣泛宣傳各班的點贊語錄，形成較好的社會效應。
活動三：研學勞動體驗
一是家庭勞動。選擇一項力所能及的勞動項目，堅持每周或每天做。例如：拖地、做飯、洗碗、整理房間等家務勞動；堅持為家人付出；堅持做好份內事等。開展《實中未來家》職業(yè)體驗、實踐勞動成果展。
二是學校勞動。認真開展教室規(guī)范化定時與不定時常規(guī)檢查，開展“實中義工”撿拾垃圾勞動，督促學生隨時隨地保持教室及校園公共區(qū)域的干凈整潔。
三是研學勞動。3—4月，學校初一、初二兩個年級的全體學生分三批到張關水溶洞研學基地開展兩天一夜的研學旅行。我們將主題定為：“不忘初心、牢記使命——我與祖國共成長”。通過“小紅軍重走長征路”課程體驗紅軍長征的艱辛歷程，學會外傷急救的簡單包扎；通過“徒步探尋亞洲第一長河——張關水溶洞”科普課程研究溶洞上億年的形成過程，觀察千姿百態(tài)的鐘乳石、探尋洞內植物奇觀；通過“自制火鍋”生活生存體驗課程讓同學們學會“自已動手，豐衣足食”的樸實精神，充分享受勞動帶來的收獲。除此之外，還有軍事體驗課程、感恩課程、團隊拓展課程、創(chuàng)意晚會等讓學生在實踐體驗中獲得精神的滿足。
四是公益勞動。積極開展學雷鋒活動，以班級或小組為單位，開展“學雷鋒志愿服務公益勞動”。學�！盃渴帧敝驹戈爺y手初2021級24班利用五一節(jié)到天愛閣老年公寓開展公益慰問勞動，活動得到老人們的熱烈歡迎，得到家長的大力支持，得到社會廣泛贊譽。
活動四：“五一”勞動表彰
在工作、學習、生活中涌現(xiàn)出一大批先進教職工、優(yōu)秀家長、突出學生，為選樹典型，激勵先進，根據(jù)評選方案，各班認真組織了評選活動，經層層推選，嚴格審核，學校兩個校區(qū)開展“筑夢勞動，榜樣同行——20__年最美勞動者暨勞動之星評選頒獎典禮”。授予鐘欣等19名教職工、向丹等15名家長“最美勞動者”稱號，授予徐元豪等15名學生“勞動之星”稱號。通過評選活動肯定老師、家長對學校、孩子的付出，肯定學生的勞動付出。
實驗中學是一所勤于勞動，善于創(chuàng)造的學校。正是因為勞動創(chuàng)造，學校有了輝煌的歷史；也正是因為廣大教職員工、家長們和孩子們的辛勤付出，學校有了今天的成就，也必將創(chuàng)造新的輝煌。
學校勞動實踐總結2
一、讓勞動教育課真正進入學校主流課程
“童樂園”勞動教育實踐課的開展，使綜合實踐活動課程真正進入農村小學的“主流課程”。我�？偨Y了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實，確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程。
二、認真研制勞動實踐教育目標
結合我校的實際情況，我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學目標。
�。ㄒ唬┌凑諏W生的年齡特點，設定童樂園勞動實踐教育的梯度目標，確保勞動實踐教育循序漸進，螺旋上升。
總目標是：
1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結合學習，了解和實踐勞動有關的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過各門學科的綜合實踐活動學習，讓學生學會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學到的理論知識指導實踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題，制定一個小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實踐活動增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實踐活動課與其他課的結合，讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應用廣泛，它與其他學科有不可分割的關系。
分段目標：
低段目標：
1、使學生掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過實踐活動學習生活與社會中的簡單的常識性知識。
3、培B他們熱愛勞動的意識，積極培養(yǎng)學生對生活的好奇心，增強對生活的了解和認識。
4、通過數(shù)學、語文、音樂、美術、品社課與綜合實踐活動課的結合，使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科。
中段目標：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學生一些設計及制作的方法，培養(yǎng)學生的設計及制作的能力。
2、學會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學生對自然對社會的責任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數(shù)學、語文、音樂、美術、品社課的基礎上又加入英語、科學兩樣，學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標。
高段目標：
1、以學生為主體，貼近學生生活，運用其所學知識，引導學生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。
2、通過實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法，能寫研究方案，初步學會寫研究報告。
3、總目標4（內容詳見上文）。
4、通過前面的兩個學段的學習，學生已經深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性。
（二）根據(jù)各學科的特點，分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標。
融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標：
1、通過各種語文學習對勞動實踐活動產生興趣。
2、結合語文學習，觀察大自然，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內容，養(yǎng)成記觀察日記的習慣。
3、通過課題小研究，培養(yǎng)學生有目的地搜集資料，應用資料的能力，學會寫簡單的研究報告。
4、通過語文綜合實踐活動，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系，知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學目標略）
融入數(shù)學學科特點的綜合實踐活動課教學目標：
1、認識園地的.形狀大小、計算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產量、盈虧等情況。
3、能運用所學知識進行作物買賣，并自己編制相關的數(shù)學應用題。
4、能借用學生對園地的熱愛，增加學生學習數(shù)學的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學生更容易掌握抽象的數(shù)學內容，感受成功學習的快樂。
5、讓學生知道生活當中處處是數(shù)學。
三、編制實施《“童樂園”小農藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導勞動實踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導這門課程，最后，也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。
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