五年級級部工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的五年級級部工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級級部工作總結(jié)1
本學(xué)期我們五年級團隊每位成員更加深刻地體會到了集體生活貴在團結(jié)的道理。團結(jié)、理解、支持、配合是我們五年級級部工作順利開展的堅實基礎(chǔ)。
1、學(xué)生管理及習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)常抓不懈。
本學(xué)期重點繼續(xù)開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作,但各班“好習(xí)慣伴我成長”活動開展不夠扎實,每個班級學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成情況也參差不齊。每天開展的“愛的三步曲”活動各班常住不懈,路隊管理也有很大進步,各班主任老師今后還應(yīng)繼續(xù)加強課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。從此孩子們違反紀律的少了,時刻想著集體的多了,人人爭先為班添光彩。同時,建設(shè)一支強有力的自主管理干部隊伍。真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理。
2、安全工作警鐘長鳴
安全教育是學(xué)校工作的.重要一環(huán),當然也是我們年級部的頭等大事,安全工作要常抓不懈。安全教育要毫不放松,本學(xué)期各班沒有發(fā)生較大的安全事故,今后我們將繼續(xù)利用班會、晨會等渠道,滲透安全常識教育。提高師生處理各類安全事故的應(yīng)急能力和安全防范意,
3、家校聯(lián)系促和諧
本學(xué)期我們四年級每位班主任都能立“為學(xué)生服務(wù)”的意識,繼續(xù)利用“班級博客”這個平臺,繼續(xù)邀請家長朋友進課堂授課,與家長改善溝通、樂溝通、會溝通。做到“身正為范”,于細節(jié)小事中樹徳立威,以高尚的師德使學(xué)生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習(xí)慣。
4、團結(jié)一致打造和諧團隊
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系,這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。團隊成員之間優(yōu)勢互補,每一位成員都能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,工作環(huán)境緊張有序、輕松愉快;成員之間相互理解、相互支持、相互信任、相互負責、密切協(xié)作,工作積極、主動,運用集體智慧將為打造和諧團隊奉獻力量。打造和諧團隊的口號已經(jīng)像細細的春雨悄然無聲地滴落進我們四年及團隊每人的心田。每一位成員在創(chuàng)建和諧團隊中付出努力,同時也享受著團隊帶給自己的幸福。
五年級級部工作總結(jié)2
歲月之水又一次平靜地流過四季,我們又迎來了新的一年,每年的這個時候,我們總會用“時間的腳步匆匆,日復(fù)一日,年復(fù)一年”這些詞眼來形容我對年末的感慨�?偨Y(jié),意味著一年的結(jié)束,意味著我們又長了一歲,意味著回憶團隊一行人走過的路,意味著對來年的憧憬,最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。
耕耘
五年級級部本學(xué)期有9位教師組成,兩位音樂教師注重合作,在合唱排練,元旦節(jié)目編排等活動中,充分發(fā)揮了藝術(shù)教師的作用;四位語文語文老師,除擔任語文教學(xué)外,都有3-6節(jié)非統(tǒng)考課;兩位數(shù)學(xué)老師都是班主任,都帶兩個班數(shù)學(xué)課;英語老師擔任四五年級8各班英語課,每周四個班的早讀。課真的很多,真的很累。程新麗端正特別重視對學(xué)生的思想品德的教育,讓每一個學(xué)生都能全面的發(fā)展,提高學(xué)生的自身素質(zhì)。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系,督促學(xué)生認真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級管理工作中,善于創(chuàng)新,有自己獨到的見解,善于把工作提前完成,從不落后。舉行了三次大規(guī)模的社會實踐“賣報”活動。并在全級部老師的關(guān)心和幫助下做出展板,收到良好的教育意義。在康老師的指導(dǎo)下,每一位學(xué)生都出了英語手抄報,并在國慶節(jié)期間展出。在“重陽節(jié)”組織學(xué)生給百歲老人送溫暖活動,讓他們從小知道孝敬老人,尊敬家長是中華民族的.美德。舉行了別開生面的家長會,由學(xué)生自己主持,自己安排,內(nèi)容豐富,學(xué)生還表演自編的精彩節(jié)目,受到家長的高度評價,馬翠芹老師始終以主人翁責任感對待每一項工作,為了使教學(xué)與財務(wù)工作兩不誤,避免顧此失彼,經(jīng)常早來晚走,及時處理好各項工作。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。對待學(xué)生始終是以鼓勵的目光及話語,讓孩子們感受到老師的信任與希望。特別注重珍視學(xué)生的獨特感受鼓勵學(xué)生大量閱讀,由學(xué)生和老師隨時向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合。“語文應(yīng)該走進生活”。注意加強指導(dǎo)學(xué)生運用課堂學(xué)到的知識和形成的能力,積極參與社會、生活交際及信息交流等語文實踐活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為五年級級部的女生進行了一次“青春期知識”講座。編寫了《校本課程》。執(zhí)教校級公開課一節(jié)。王健鵬老師積極嘗試教學(xué)的新路子,在課堂教學(xué)中,以學(xué)生的自學(xué)為主,充分讓學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。認為語文教學(xué)的實質(zhì)在于多聽、多讀、多用、多說、多練、多悟,故在課堂上與課堂外十分注重引導(dǎo)學(xué)生多體驗、多領(lǐng)悟。全班54人有50人讀完了《三國演義》,有24人寫出了關(guān)于人物形象的評析,其中有10人左右的文章寫得非常好。王老師和學(xué)生一塊背誦名篇佳作,一起讀了《三國》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢》、現(xiàn)代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。對學(xué)生的寫作要求有所變化,寫心靈中的東西,寫真實的東西,不在長短,在乎趣味,在這個學(xué)期中,不乏佳作。班隊管理方面:大膽放手讓學(xué)生自己管理自己,改變了評價制度,以成長記錄的方式評價學(xué)生,建立了嚴格的考評制度,使學(xué)生有法可依,有法必依,學(xué)生的自律意識大大加強。司濤班主任工作方面改進班級網(wǎng)站,實現(xiàn)asp互動,更加方便了師生的互動、資料的上傳以及學(xué)生的自主管理。繼續(xù)完善小組負責制度,加強對小組管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo),讓一部分人成長起來的同時帶動全組的同學(xué)的成長。積極探索新的家訪方式,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,利用聊天室、電子郵件、論壇等形式,進一步加強家校聯(lián)系,共同促進學(xué)生的進步與發(fā)展。參加學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計、制作、維護工作,并為師范升格制作匯報網(wǎng)頁。
趙建華老師關(guān)心學(xué)生,班主任工作有條不紊,教學(xué)上對自己要求嚴格,對學(xué)生付出了百倍的努力。石玲積極參加新課程培訓(xùn),認真鉆研新教材,教學(xué)中滲透新理念,構(gòu)建了課堂教學(xué)雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系,充分營造了一個民主自由的教學(xué)氛圍�?禆|老師的英語教學(xué)活、扎實,一學(xué)期學(xué)生的英語興趣日漸濃厚,并成功組織了英語演講比賽。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及學(xué)校組織的新教師英特爾培訓(xùn),從中受益匪淺,認真學(xué)習(xí)新課標的新理念知識,通過閱讀某些資料充實自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,不斷擴寬自己的知識面,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,在工作學(xué)習(xí)中得到了不少幫助。積極參加了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)班。張秀麗認真鉆研教材,不斷積累經(jīng)驗,突出素質(zhì)教育這一方針政策,努力提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)新課標的要求,針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。培養(yǎng)學(xué)生們積極主動的參與意識及學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期還進行聽課、評課活動,促進了自己的教學(xué)水平的提高。
收獲
一、思想上:
身為中國人,我們關(guān)心國家大事,為我國神舟五號載人升空成功驕傲;身為淄師人,我們密切關(guān)注師范升格的情況,積極參與到附小的發(fā)展建設(shè)中;身為教師,我們經(jīng)�?磿x報,用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此,每個人思想上的收獲豐厚。
二、教育教學(xué):
1、新教師的加盟如縷縷春風為校園帶來生機與活力,同時也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜,我們開始意識到自己的原始記錄是那樣的不堪回首,需要學(xué)習(xí)、充電,再學(xué)習(xí)、再充電,不然將很快被淘汰。
2、教師:馬翠琴:指導(dǎo)學(xué)生在《作文點評報》、《讀寫算》上發(fā)表了相關(guān)的文章。司濤:在《少年電腦報》發(fā)表文章4篇,在《中小學(xué)電腦報》發(fā)表文章2篇,在《音體美報》發(fā)表文章1篇,輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作二篇。石玲:積極排練舞蹈節(jié)目參加市級比賽,學(xué)生表演出色。刁紅霞:參與編寫了山大出版社出版的山東省校本課程《國學(xué)啟蒙》六年級教材的編寫
,參與編寫了學(xué)校校本課程《自讀樂園》四年級教材,責編�?秾W(xué)誨》,三篇隨筆分別在《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《輔導(dǎo)員》雜志發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生有四篇作文在市級以上刊物上刊登。趙建華一篇論文在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》發(fā)表。張秀麗參與輔導(dǎo)學(xué)校合唱隊獲合唱比賽二等獎,程新麗《重視學(xué)生的心理教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì)》獲山東省第四屆心理健康教育優(yōu)秀論文三等獎。《構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》獲省二等獎�!秳邮植僮�,促進學(xué)生主動參與》在小學(xué)教學(xué)參考舉辦的第三屆“面向新世紀”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽獲一等獎。《有關(guān)π的計算技巧》在少年智力開發(fā)報上發(fā)表。《我是賣報小行家》圖片新聞在現(xiàn)代教育導(dǎo)報上發(fā)表,《動手操作,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)》被《教師報》第五屆全國教師教育教學(xué)論文二等獎。
3、學(xué)生長大了
開學(xué)初,每個學(xué)生《致校長的一封信》中,學(xué)生個性凸顯,充分顯示出這一級五年級學(xué)生見解獨到。學(xué)期中,運動會、籃球賽中涌現(xiàn)出一批好苗子。學(xué)期末,“慶元旦,歡聚一堂”相聲、小品、話劇、拉丁舞、三句半多種曲藝形式,古箏、笛子、二胡、鋼琴多種樂器閃亮登場,還有那現(xiàn)場揮毫潑墨,老師激動了,學(xué)生振奮了,我們不停地說:明天的人才呀!明天的人才,我們的學(xué)生真棒!
4、蘇筱塘同學(xué)獲淄博市十佳少年稱號。
反思
學(xué)生面臨畢業(yè),如何利用下學(xué)期短短的時間讓學(xué)生漸漸實現(xiàn)與初中的接軌?
教師素質(zhì)的有待提高,提高的途徑還需思考
靜下心來做學(xué)問需要時間,空間,需要努力。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對五年級級部的關(guān)心支持,尤其是對我的幫助,謝謝大家!祝大家新春快樂!
五年級級部工作總結(jié)3
一、教材分析
部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題.依次是:激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,第五單元安排了一個“習(xí)作例文”,便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí),其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主,也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”,還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進行提問練習(xí),還安排了一定的選做題。在課文的后面,還安排了三次小練筆,分別安排在《落花生》、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面。
與以往的教材不同的是,本冊教材共安排了七個語文園地,在第五單元的后面只安排了一個“習(xí)作例文”,而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整,增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當?shù)恼{(diào)整,重點培養(yǎng)學(xué)生的語文表達能力和提出問題、解決問題的能力,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
本冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。
二、學(xué)生情況分析
對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的,知識面開闊的,學(xué)習(xí)興趣濃的,家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的,學(xué)生上進心強的學(xué)生,可以更深一步學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生驕生慣養(yǎng),少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標,這學(xué)期,要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補充、強化。
三、工作經(jīng)驗之處
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,
從檢測的.情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系�?梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”
等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
四、存在的問題和不足
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2.寫作方面水平差異太大。班級中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
五、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級級部工作總結(jié)4
回顧這學(xué)期的所做的一切工作,踏實而又忙碌,有喜有悲,但是好在在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們?nèi)w老師能用心配合都圓滿的化解了各次矛盾,才得以能順利開展好各項工作�,F(xiàn)對本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下:
一、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級工作中心的共識,努力提高全年級的教學(xué)質(zhì)量。
1、配合學(xué)校教務(wù)處工作,認真組織學(xué)情監(jiān)測,要求及時進行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學(xué)效果。
2、鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂,了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況,透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的.各問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
二、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。
1、配合德育處強化對學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)強化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度,班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級公約,抓好良好班風、學(xué)風的建設(shè),提高學(xué)生對行為規(guī)范的自覺意識。從整個學(xué)期來看,衛(wèi)生保潔工作總體上比較好。
2、搞好班級文化建設(shè),各班都進行了班級美化建設(shè),黑板報有專人負責,保證質(zhì)量,有特色,文化氣息濃厚,使學(xué)生受到文化的熏陶。
3、配合學(xué)校開展一系列活動,先后組織、舉辦和參加一系列針對較強的活動,如:垃圾分類進校園,提高孩子們組環(huán)境保護意識;帶同學(xué)們赤山湖研學(xué),培養(yǎng)他們的社會實踐潛力,教導(dǎo)他們熱愛自然、保護自然等等。
4、安全教育常態(tài)化,確保一學(xué)期中基本無重大學(xué)生安全事故。
三、架起與家長的溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在期中試后召開家長會議,把學(xué)校和年級組采取的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話等與家長溝通,讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績狀況。五年級的全體教師用心配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流,同時透過交流,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的推薦,對課任教師的推薦,及時改善我們的工作。
四、存在問題。
1、教師對學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進一步學(xué)習(xí),還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流,加強溝通,共同積累經(jīng)驗。
2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的個體差異比較大,問題學(xué)生居多,部分學(xué)生因為家庭原因,和父母關(guān)系不融洽,導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨。
3、從個人角度而言,也存在不足。年級組長這個工作好似“夾心餅干”要 做好傳達工作,對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時向上反映。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好思想工作。我相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺階。
金無足赤,人無完人,在平時工作中難免有缺陷。今后,我們組將服從安排、踏實工作,銳意進取、樂于創(chuàng)新,并廣納良策、傾聽發(fā)言。我們組會不斷追尋、執(zhí)著求索,為XX實小燦爛的明天交出一份滿意的答卷。
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