小學六年級活動總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的小學六年級活動總結(jié)，歡迎大家分享。
小學六年級活動總結(jié)1
《語文課程標準》要求：
“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料”。鑒于課程標準的要求，又結(jié)合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調(diào)查問卷，（有材料做依據(jù)）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應的總結(jié)，經(jīng)過這半學期的實踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學期的所做的工作總結(jié)如下：
1、積累本的使用。
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的`學生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料；創(chuàng)作篇：把所學、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛煉學生的口語表達能力。）
2、小報的制作。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質(zhì)，怎樣提高讀書的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
�。�1）文學常識
內(nèi)容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
�。�2）優(yōu)美句段
內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
（3）詞語鏈接
近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。
�。�4）讀書對聯(lián)積累。
�。�5）讀書名言積累。
�。�6）讀書故事積累。
以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。
3、抓住契機利用好教材。
�。�1）、第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表（有材料做依據(jù)）
目的是讓學生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
�。�2）、詩配畫
詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。
（3）詩海拾貝
分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
4、利用好作文課。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
5、上好讀書匯報課。
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時，他們才會產(chǎn)生強烈的求知欲，才會將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。
小學六年級活動總結(jié)2
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和創(chuàng)新精神，滿足學有余力的學生學習數(shù)學的愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能，今天下午在科學實驗室舉行六年級數(shù)學競賽。來自六年級四個班的23個數(shù)學精英們進行了一場真實水平的較量。
此次競賽對學生的基礎(chǔ)知識以及對知識的領(lǐng)悟和運用等能力進行了全面考查，大大激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，調(diào)動了學習興趣，有力地促進了數(shù)學學習由單一課本知識向課外綜合知識延伸的'轉(zhuǎn)變，也促進了課堂教學由“教知識”向“教思想策略”的轉(zhuǎn)變。
通過本次活動，發(fā)現(xiàn)個別孩子能力非常好，解題思路清晰，策略運用得當，取得了非常好的成績。但從中也看出，學生的能力差異較大，好的特別好，差的也很差。但相信經(jīng)過訓練和指導，相當一部分孩子還有很大的上升空間，都將有不同程度的提升。
據(jù)悉，通過今天的競賽，各班選撥出5名優(yōu)秀選手，將在下周代表學校參加教育辦的六年級數(shù)學競賽，預祝他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！
小學六年級活動總結(jié)3
今天是清明節(jié)，天上下著小雨。跟往常一樣，我和外婆、爸爸、媽媽等一起去祭拜死去的外公。
我們在清明節(jié)前一天買好錢紙、蠟燭、鞭炮、香。準備在清明節(jié)時給外公送去。早上，吃過早餐后。我和爸爸、媽媽就把昨天買好的東西用袋子裝好。踏上了上山的路。到了墳地里。外婆把蠟燭和香點燃，把蠟燭插在墓碑前，然后把香分成三份，我一份，爸爸一份，外婆自己一份。然后對著外公的墳鞠了三個躬，嘴里還念著：“保佑圓兒將來考上大學，保佑浩宇健康成長�！卑职蛛S后也對著外公墳前鞠了三躬。然后外婆把我拉到墳前，也鞠了三躬。然后叫我把袋子里的錢紙全部燒完。我在燒錢紙的時候，一直在心里念叨：外公，我給您多燒點，但愿您在下面過得舒適。燒完錢紙，爸爸把鞭炮擺在旁邊，點燃后，我們躲在另一邊。放完鞭炮后。我們幾個又把外公墳旁邊的雜草砍掉。
搞完了。我們?nèi)齻�又向家里走去。在路上，我一直在想，外公這一生都在為我們后代著想，我一定要好好學習。長大做個有出息的`人，讓外公在下面替我高興。到家里，阿姨在廚房忙著。到了晚上，吃晚飯的時候，阿姨擺好了碗筷，我準備去夾我的最愛，可是，外婆叫住了我，然后，把好菜夾到一個碗里，把筷子插在飯里，然后鞠了一躬，鞠躬后還留了一個空座。
吃完飯后，我望著天上的雨，讓我想起了一首詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
小學六年級活動總結(jié)4
我們六年級語文教研組是一支團結(jié)向上、充滿活力的教師隊伍 ，由5位教師組成。
求實、創(chuàng)新、積極進取是我們語文組的主要特點。全組教師愛崗愛校,勤勤懇懇,踏踏實實。在教學中,能以現(xiàn)代教學理論為指導, 不斷更新觀念, 注重整體教學, 以人為本, 形成了較濃的教研氛圍。組內(nèi)的全體教師集中體現(xiàn)著我校教師隊伍中勤鉆研、善學習、敢創(chuàng)新的工作作風。
為適應新的教育形勢,我們不斷充實自己,理論學習成了教師業(yè)余的重要內(nèi)容。我們清醒地認識到，課堂改革是語文教學立于不敗之地的根基，因而我們?nèi)w教師都能主動參與學校的課題研究。課堂上，我們大膽創(chuàng)新，勇于實踐，不斷進行課堂改革，取得了良好的效果。如今，許多教師上課已漸形成了自己的教學風格，或清新活潑，或生動有趣，或趣味盎然。為了教育的美好前景，六年級語文教研組的全體同仁在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，努力探索教育教學改革的新方法，努力提高教學質(zhì)量，全面落實新課程改革實驗的各項任務，大力推進素質(zhì)教育進程，促使每一位學生全面和諧富有個性地發(fā)展。
回顧一下，我們教研組的工作，主要有如下內(nèi)容：
1、組織教師認真學習《語文課程標準》。明確小學語文要以學生的發(fā)展為宗旨，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，著重培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的學習習慣、有效的學習方法和自主學習的能力；同時，通過聽、說、讀、寫等語言實踐活動，幫助他們獲得良好的語文基礎(chǔ)和語感等能力，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。平時，我們每個教師都能備好每一份教案，上好每一堂課，改好每一本作業(yè)，批好每一份卷子，做好每一次個別輔導。
2、組織教師認真學習教育教學理論，系統(tǒng)地學習一本語文教學的理論書籍以及報刊雜志上教學改革的經(jīng)驗文章，來不斷提升教師的教學理念，從而探尋改革課堂教學模式、提高教學效益的途徑和方法。本學期我們六年級教研組全體教師，根據(jù)教導處的安排上好了研討課，在課堂上滲透了新的教學理念，課后還進行熱烈、有效的.探討，效果較好。
3、積極鼓勵教師結(jié)合教學實際和教學理論進行認真總結(jié)，撰寫好教育教學論文和每人四篇隨筆。
4、我們六年級全體語文教師十分重視寫字教學并認真加強寫字的指導，嚴格要求學生字跡工整、卷面整潔，養(yǎng)成良好的書寫習慣。組織學生參加各種競賽，并進行認真、有效的輔導，從競賽內(nèi)容、方法、技巧上給予指導，力爭取得最好的成績，大力培養(yǎng)寫字的特長生。
5、加強教育技術(shù)研究，提高課堂教學效率。根據(jù)學校的條件，要求教師必須掌握計算機在語文課堂教學中的應用技術(shù)，會初步制作和應用語文課堂教學的課件，推動廣大教師的教育技術(shù)水平的提高。
我們相信，明天，我們的語文教學會更燦爛。
小學六年級活動總結(jié)5
快樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，我班在放假之前圍繞我�！皞鞒袆趧用赖拢以谛袆印钡慕逃砟�，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動計劃，將道德教育和生活實際相聯(lián)系，讓學生在生活實際中感受到美好的.道德風尚，教育學生以“勞動最光榮”“勞動最美好”為精神動力，捍衛(wèi)中國人民自古以來勤勞簡樸的美德，共同培育和實踐“勞動美”的價值觀念，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的力量！新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流�，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結(jié)：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩�？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活動。
總之此次實踐活動有效提升了學生樹立懂禮貌、愛勞動的價值追求，將“勤勞、節(jié)儉、孝敬、友善”的美德種子埋入孩子的心里，使學生懂得勤勞是中華民族的美德，深刻認識到勞動帶動人類和社會發(fā)展的道理，進一步增強了學生尊重勞動者、愛惜勞動成果的意識，幫助學生樹立了“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學生愛勞動、愛學習的行為習慣。
小學六年級活動總結(jié)6
“喜氣臨門紅色妍，家家戶戶貼春聯(lián)”，貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)習俗。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要挑選美麗的紅春聯(lián)貼于門上，象征辭舊迎新，寄予對未來美好的憧憬。20xx年2月6日上午九點半，雖春寒料峭，卻抵擋不了孩子們活動的熱情，五山小學的仁智少年們齊聚城南社區(qū)少年宮，開展了一次“書春聯(lián)，送福到”的寒假實踐體驗之行。
此次活動還誠摯邀請到了xx市書法家協(xié)會會員高建男老師親臨指導，為孩子們帶來了一堂別具一格的書法課。課堂里，黑板上懸掛起高老師精心挑選的書法作品，字字見心，顯現(xiàn)出毛筆字的古樸蒼勁，挺秀空靈，使學生們?yōu)橹@艷。而老師溫潤親和的形象，智慧幽默的談吐，耐心細致的點撥，更給孩子們留下深刻的印象，令其獲益良多。在高老師的課堂里，孩子們學習春聯(lián)的相關(guān)知識，聆聽他對教育部發(fā)布的關(guān)于中小學書法政策的解讀；明白了如何從握筆、坐姿、筆順、運筆等方面規(guī)范書寫漢字；更探尋到楷書的筆法、偏旁和結(jié)構(gòu)的書寫技巧，每一位學生都聽得津津有味，逐漸對漢字的悠久歷史和字體的演變歷程產(chǎn)生濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)里，師生互動頻繁，高老師對學生提出的問題一一解疑釋惑，他的耐心解答，令孩子們茅塞頓開。在書寫作品前，高老師又贈予孩子們“靜、興、恒”的三字書法心得，這三字可謂是書法練習的精髓，以此勉勵孩子們練習書法當靜心修煉，生發(fā)興趣，并鍥而不舍，長久地進行下去。在長達一個多小時的講授中，高老師傾囊相授，講得繪聲繪色，孩子們聽得聚精會神，興味盎然。最后，高老師親自示范，現(xiàn)場為大家書寫春聯(lián)，一個個漢字淡墨飄香，在高老師的筆下栩栩如生，萬般變化，蒼勁有力的一筆一畫里，盡顯老師多年的練筆功力。孩子們在敬佩之余，也躍躍欲試，紛紛研磨提筆，先認真練習，最后在一幅幅春聯(lián)紅紙上用尚且稚嫩的`筆法寫下自己的對祖國、對家人的美好祝愿。走近孩子們的作品，充滿年味的對聯(lián)躍然紙上，或獨具個性，或圓渾流暢，或清新秀麗，或率真拙樸，一筆一畫，姿態(tài)橫生，情意綿綿。
書法是中國特有的文學形式，是中華文化的驕傲。此次實踐活動，不僅讓六年級的孩子們領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，還感受到活動里洋溢著的喜慶氛圍，體驗親手寫春聯(lián)的無窮樂趣，真是不虛此行。俗話說“翰墨怡且樂，書法壽而康”，學習書法使人終生受益，相信孩子們會把此次寒假實踐活動習得的知識學以致用，繼承寫春聯(lián)，習書法的美好傳統(tǒng)，并在未來的學習生活中，深入持久地學習書法，將書法藝術(shù)發(fā)揚光大。
小學六年級活動總結(jié)7
我校六年級根據(jù)《語文課程標準》提出：在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。通過閱讀，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)、說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。
并針對我校六年級學生有很強的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野，想獨立，喜歡閱讀人間求生存、征服開發(fā)大自然的緊張驚險故事或傳記故事特點。積極響應教育局關(guān)于開展“讀文學名著，做書香少年”課外閱讀活動的通知，并組織開展學生“捐一本，讀百本”和購買教育局推薦的<<小河彎彎>>等四本書讀書活動。同時培養(yǎng)正確的選擇書目習慣，從中獲取有益的知識。
鑒于六年級學生的閱讀現(xiàn)狀各種特點的調(diào)查研究分析，我們組的`全體老師提出并從以下幾個方面進行實驗，指導學生進行閱讀，希望能提升學生文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的健全人格，并取得了預期目標。
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、教會學生選擇課外讀物
六年級學生課外閱讀書刊往往隨意性比較大，喜歡新奇、有動感的圖畫書籍，閱讀時囫圇吞棗;缺乏辨別能力，甚至容易受不良刊物及互聯(lián)網(wǎng)上不良信息毒害。我們要求教師結(jié)合教育局關(guān)于開展“讀文學名著，做書香少年”課外閱讀活動通知精神要求，積極向?qū)W生和學生家長推薦購買閱讀《草原彎曲》等四本書的同時，還指導學生自主選擇課外讀物時，確立閱讀的內(nèi)容、題材和風格的廣泛多樣性。正如魯迅所說，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！�
三、鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，我們鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
四、提供溝通與交流的機會
在學生認真寫讀書心得的基礎(chǔ)上，定期利用語文課在班內(nèi)或年級組內(nèi)組織交流，評出優(yōu)秀讀者給予表揚，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的口語表達能力和書面語表達能力。使學生在閱讀中，開闊了視野，增長了知識，并發(fā)展學生的自主合作意識和實踐創(chuàng)新能力，從而達到學生閱讀習慣的養(yǎng)成教育和培養(yǎng)學生健全的人格。同時也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，隨著閱讀量的提高，學生自己有了感受，品嘗到閱讀帶來的成功與喜悅。
為了讓我校學生課外閱讀活動能持續(xù)健康地開展下去，從根本上去開拓學生視野，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，提高學生的語文能力，我們認為教師也要有榜樣和模范作用，可以從以下幾方面著手。
1、教師本人要以書為友，博覽群書，與其他老師和同學一起交流、探討，共享讀書的樂趣。
2、教師定期檢查學生讀書筆記的質(zhì)與量，并敢于把自己的讀書筆記或讀后感與學生交流，互相學習，從而引導學生深入領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運用。
3、在交流中，繼續(xù)滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，以及他們明辨是非的能力。
我們希望每位老師積極努力，引導幫助學生讀萬卷書，鑒萬千人生，健全自己的人格，真正潤澤他們的心田。
小學六年級活動總結(jié)8
在這學期我們班師生一起閱讀了《三國演義》這部名著，無論是老師還是學生都受益匪淺，現(xiàn)將這學期的讀書活動總結(jié)如下：
一、上好閱讀指導課，利用好午讀時間
《三國演義》這部名著對于六年級學生來說讀起來并不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閱讀指導課激發(fā)學生的閱讀興趣，讓孩子對這本書產(chǎn)生閱讀興趣，愛上這本書。在這學期的開學初，我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導課。我在上指導課之前，認真準備，查閱資料，想法設(shè)法達到指導課的目的。我們班學生通過這節(jié)指導課對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點到12點半都能靜下心來去讀書，并認真撰寫讀書筆記。
二、定期交流，享受讀書過程
在讀書的過程中，每隔幾天，我都會和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談或者聊一聊這本書，有時候會詢問一下和《三國演義》有關(guān)的知識，了解一下孩子們的`閱讀情況。及時鼓勵孩子們認真讀書，同時也真正走進這本書，享受閱讀的過程。
三、上好讀書交流課 ，分享閱讀收獲
在11月份，孩子們讀完了這本書，每一個人在談到這本書的時候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國英雄，或是三國故事。這時我們共同上了一節(jié)讀書交流課，在這節(jié)交流課里，我們聊三國知識，讀三國美文，講三國故事，品三國英雄。在講三國故事這個環(huán)節(jié)，孫冬悅、邢�？〉韧瑢W將三國故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時，孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也得到了洗禮。
四、展示閱讀成果，享受讀書樂趣
在上完讀書分享課后，孩子們開始動手畫手抄報，將自己對這本書的感悟展示出來。同學們還認真寫了讀后感。學校要求全校共同上讀書匯報會，每個班表演節(jié)目。在準備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》，最后再進行全班古詩詞朗誦《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認真準備道具，精心排練節(jié)目。功夫不負有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學校領(lǐng)導和師生的一致好評，榮獲了優(yōu)秀讀書班級的稱號，同時也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級，我和孩子們都很欣慰。
通過讀書，我們真真切切的感受到了讀書帶來的樂趣，帶來的益處。今后，我將會引導孩子們讀更多的好書，做一個以書為友的人。
小學六年級活動總結(jié)9
根據(jù)六年級班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
一：完成活動目標
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
二：活動效果
�。�1）通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
�。�2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
�。�3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。
（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
�。�5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的.表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
�。�6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。
�。�7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。
�。�8）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。
�。�9）每周安排一節(jié)通過展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況相繼完成。
小學六年級活動總結(jié)10
一、工作回顧
開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、教學完成情況
在教學工作中，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的.實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
三、主要經(jīng)驗與體會
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
四、存在不足
綜合實踐學科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
五、今后努力方向
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展�？傊�，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。
日期：20xx年xx月xx日
小學六年級活動總結(jié)11
一、指導思想
書是人類的朋友，是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造書香班級，使讀書成為學生的習慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、活動目的
1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、開闊學生視視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、促進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
4、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象
全班學生
四、活動口號
暢游書海，塑造人生。
五、活動方法要求
�。ㄒ唬�(gòu)建閱讀體系
1、制定讀書計劃書
�。�1）每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。
�。�2）每個學生結(jié)合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。
2、制定閱讀序列
循序漸進是教學的一頂基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生的年齡特點和知識水平，合理規(guī)定學生的閱讀量：一學年背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物
不同學生閱讀的內(nèi)容、重點、形式應有所不同。高年級學生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。
�。ǘ⿵V開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀。
�。�1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課讀物，建立個人小書庫。
�。�2）調(diào)查家中的藏書量、種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評出較佳小書庫。
（3）圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月三次）。提倡同學之間、班級之間建立“好書交換貼”，定期舉行“好書換著看”活動。
（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的'時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。
（1）每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書或者好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
�。�2）每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩，每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
�。�3）每學期定期組織召開閱讀指導經(jīng)驗交流會。
�。ㄈ┓e極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、建立讀書成長冊
�。�1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。
�。�2）班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。
2、出版讀書小報
�。�1）學生在教師或者家長的幫助下收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期“讀書小小報”。
�。�2）每學期組織一次較佳“讀書小小報”評比活動。
此外，還要組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、朗誦會、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文競賽等，激勵學生增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
小學六年級活動總結(jié)12
一、組織靈活多樣的興趣小組
學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組�？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣
六年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形或者動用一個火柴棍使等式成立？
其中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
�。ǘ┻x擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。學生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。
三、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的`水平。
學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。
因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性。
四、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
本次活動，學生對數(shù)學學習的興趣大大提升，懂得了學以致用，利用課堂上所學知識進行生活上的運用。每個參與人員都在課堂上進行生活方面的注入，把固定的知識變活去掌握去運用。
小學六年級活動總結(jié)13
暑期社會實踐快要結(jié)束了，在這個時候，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有很多想法。
在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對于團結(jié)的團隊而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，感謝大家。
另外，還有一個方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得，很少參加活動，當然也不可能自己去組織活動。我唯一一次帶領(lǐng)室友去參加611杯飛行器設(shè)計大賽，卻以慘敗告終。在以往很長一段時間內(nèi)，我都有些不負責任的把失敗的'責任推向兩位室友。我原本認為自己做了很多，沒有虧欠這個團隊，而別人做了很少，但事實上現(xiàn)在反思一下，在當時的情況和條件下，確是我的不對。這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面，比隊員更加辛苦。并且在團隊遇到困難時，我沒能好好發(fā)揮團隊的效率、積極性，最終導致慘敗，這是我的責任。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得確實學到了很多，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當?shù)娜蝿蘸拓熑斡辛艘恍┝私�。相信以后，我一定能帶領(lǐng)我的隊員們拿回屬于我們的獎杯。
此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨攬了四個題目分析，這超出了我的能力范圍。導致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。這讓我很慚愧。后來劉文問我為何不告訴隊長，讓她重新分組。我才恍然大悟，這只能夠費力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團隊協(xié)作，我還有很多東西需要學習。唉，兄弟姐妹們，對不起啦，是我的錯!
好啦，在這暑期社會實踐活動結(jié)束之際，同時也是我們回家之時，祝大家暑期玩得開心，下學期學業(yè)有成!
小學六年級活動總結(jié)14
一．課外閱讀活動設(shè)計背景
“書籍是人類進步的階梯�！闭嬲拈喿x能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我學生特點制定以下讀書計劃。
二、課外閱讀活動的目標
通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內(nèi)容：
讀書內(nèi)容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的'》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
四、課外閱讀活動的具體實施
1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。
2.加強班級圖書角的建立。
3.給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。
4．指導學生閱讀
（1）上好閱讀課。
�。�2）做好讀書筆記。
（3）交流展示讀書方法
五、課外閱讀活動的評價。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。
2、有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強與寫作聯(lián)系。
4、定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！
小學六年級活動總結(jié)15
一學期來，我班同學緊緊圍繞工作目標，由班干部和老師帶動同學們?nèi)婕訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng)，同時也圍繞“社會主義核心價值觀”開展活動，使少先隊工作有了進一步的提高，也使 同學們在這個大家庭里健康成長。情況總結(jié)如下：
一． 開展各種活動，豐富校園生活。
一月份，學校組織開展了長繩比賽，同學們躍躍欲試，取得了優(yōu)異的成績。
十月份，開展了“讀經(jīng)典，頌祖國”歌詠比賽。
九月，“教師節(jié)”感恩活動，全班學生自己動手制作賀卡，向自己心愛的老師祝賀節(jié)日，送上美好的祝福。等
二． 踐行“社會主義核心價值觀”
本學期，同學們深刻的認識，了解，踐行了“社會主義核心價值觀”如：開展主題班隊會、建立紅領(lǐng)巾小講堂、幫助低年級同學。
三． 學習雷鋒叔叔
同學們心里銘記著雷鋒叔叔的'美好精神，把這種精神發(fā)揚起來，如：利用課余時間到敬老院慰問爺爺奶奶們，送上自己真摯的祝福。到孤寡老人家送上自己的一點心意。幫助低年級同學做衛(wèi)生。到圖書館整理學校圖書。幫老師搬家。幫助落后生補習……
四． 日行一善
同學們發(fā)揮著自己的余熱，做了不少善事，例如：周惜桐同學撿到一元錢，交給了老師。把籃球放回原位。建立圖書角等。
總之，一個學期以來，同學們在上級部門領(lǐng)導的關(guān)心和班主任老師的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作，在班級中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。！
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