學(xué)期教研工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的學(xué)期教研工作總結(jié) ，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)期教研工作總結(jié) 1

　　一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F(xiàn)將本學(xué)期以來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：

　　一、計劃完成情況

　�。�、開展了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，例如，邀請信息技術(shù)教師給全體數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)課件的制作，讓每一位教師學(xué)會制作課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及實施細則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估等，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)觀念與評價方式。

　　3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力推行研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。執(zhí)行了教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，并能及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　4、教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的.數(shù)學(xué)教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，利用多媒體課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合。

　　二、本學(xué)期教研工作開展情況

　　本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及實施細則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估，通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　　三、存在問題。

　　由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因此這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這是以后教育教學(xué)的重點也是難點。教研水平整體上還不高，還有個別教師對使教師用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段還不夠熟練。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進，使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

學(xué)期教研工作總結(jié) 2

　　回顧這學(xué)期的教研工作，使我深深地體會到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的大力協(xié)作。本學(xué)期我們中班教研組能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神，堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，活動中大家都能積極參與，討論激烈，營造了人人爭當(dāng)教研主持人的良好氛圍，并認(rèn)真做好每一次的活動記錄。在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學(xué)實踐能力提高的雙重收獲，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想。

　　在學(xué)習(xí)和實踐新課程的過程中，教師在理念和行為上需要進行不斷的認(rèn)識和提升，才能滿足現(xiàn)代新課程教育的要求。針對我們組內(nèi)教師在新課程實踐過程中的`問題和不足之處，我們教師采用了“多問、多議、多講”的形式，充分利用每周一小研、兩周一大研的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的，收集各類幼教新信息，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，并要求組員將學(xué)到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地。

　　二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量，促進教學(xué)效果。

　　組內(nèi)老師能將教研活動當(dāng)作提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)教研能力，提高自身生存和發(fā)展能力的需要，積極參與到活動中去，增強了教學(xué)研究的能力。

　　1、教學(xué)研究形式的多樣化，增添教學(xué)活力。

　　我們教研組分有老、中、青三代共10位教師，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗又是園內(nèi)的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對教學(xué)的熱情；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動性和創(chuàng)造性，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，開展了形式多樣化的各項活動。

　　首先，我組大膽地將家長開放日活動以“行為跟進式”的教研形態(tài)展開，以中（一、二、三）班的順序依次開展，研討了語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》，活動效果明顯，不僅家長滿意老師們在反思的過程中也都頻頻說好。語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構(gòu)式課程》，在選材時大家既考慮中班幼兒年齡特點又要考慮適宜家長課的需求，在課程研討時大家充分利用中心每周一次的教研活動時間，進行了一次次的磨課，從制作課件到教案設(shè)計，一環(huán)一環(huán)分析透徹，直至呈現(xiàn)完整地教案。我們在《蔬菜拼盤》這一節(jié)課上大家對材料的準(zhǔn)備進行了好多次的選擇論證，對如何更好地進行家園互動做了充分而又細致的考慮，到最后的實施。在三個班的開放日活動中，每班都能根據(jù)班級的實際開展活動，特別是后上的班級都能在原有班級上好的基礎(chǔ)上得到提升，上出了最好的效果。

學(xué)期教研工作總結(jié) 3

　　一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計劃，現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題及幼兒的年齡特點及一日生活中存在的問題，制定了教研組計劃。我們以教研組為陣地，以教師實踐中的問題為抓手，切實提高教師專業(yè)能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下匯報：

　　一、抓常規(guī)

　　常規(guī)是指幼兒在園一日生活的各種活動中，應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，是保證幼兒園的教育教學(xué)活動健康、有序地進行的規(guī)則，從幼兒的個體的發(fā)展需要來看，良好的常規(guī)能使幼兒積極愉快的參加各項活動，使幼兒較好的適應(yīng)集體生活，同時幫助幼兒改正不良的習(xí)慣，使幼兒的生活有節(jié)奏，對促進其身心健康有著重要的作用。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”可見，常規(guī)教育在幼兒園教育中的重要性。幼兒良好的常規(guī)是要從幼兒身邊的每一件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起，同時，更要從小班抓起。我們組的老師深知這一點，所以在教研組活動時，也把培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī) 作為常規(guī)問題來討論。

　　我們首先根據(jù)一日生活中存在的問題，制定出了教研組的常規(guī)培養(yǎng)計劃。這份計劃中，詳細的規(guī)定了各常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容：有幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、游戲活動時常規(guī)的培養(yǎng)及文明禮儀常規(guī)培養(yǎng)等。然后，各班再根據(jù)實際，制定出自己班的計劃，細化后在班級里有計劃有目的的實行。小班幼兒年齡小，自我約束能力差，所以需要我們不斷的強化、不斷的提醒、不斷的教育，我們把常規(guī)培養(yǎng)有時放在晨談中，有時放在隨機發(fā)現(xiàn)的問題中，有時針對個別問題放在個別談話中，當(dāng)然有時也根據(jù)實際放在活動中進行。在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過程中，我們邊研邊實踐，和孩子們一起努力后，發(fā)現(xiàn)進步還是不少的。比如：孩子們上課的傾聽習(xí)慣明顯好了，在傾聽同伴回答時也進步了不少；操作活動時，知道東西的正確擺放位置及活動后東西的整理、廢紙的丟放位置；盥洗、散步來回走路時，知道要輕如小貓走，不碰壞走廊上的環(huán)境及物品；“老師好、老師早、再見”等禮貌聲越來越親切、自然等等。這些都說明了常規(guī)培養(yǎng)是有進步的，但常規(guī)培養(yǎng)貴在堅持，我們還需和孩子一起。

　　二、游戲化的教學(xué)特色。

　　游戲是幼兒的天性�！毒V要》中也明確提出：要以“游戲為幼兒的基本活動”，充分體現(xiàn)尊重和保護幼兒游戲的權(quán)利。而《指南》中也非常倡導(dǎo)游戲為基本活動的形式，所以我們組非常注重幼兒一日生活中游戲活動的安排，從孩子們的晨間活動開始，一直到下午的游戲活動，一天中我們游戲安排也做到動靜、戶外戶內(nèi)結(jié)合。平時在教研活動中探討各領(lǐng)域游戲的`活動情況，我們還定期開展了音樂游戲、區(qū)域游戲、體育游戲的觀摩交流活動。

　　三、促發(fā)展

　　教而不研則淺，研而不教則枯。本學(xué)期我們把上好組里的公共課和研討課作為重點，提高常態(tài)課的質(zhì)量作為常規(guī)，在一次又一次的聽評活動中提升執(zhí)教能力，促使幼兒更好的發(fā)展。

　　1、公共課。 園里的公共課進行改革后，我們組也落實安排到位，由組里的四位教師擔(dān)任公共課的備課和修改。每次上公共課也由空班老師進行聽課，并及時組織評課活動，提出意見和建議，然后反饋給備課者，進行教案的修改，然后再組織執(zhí)教修改。這樣的聽評活動能真正的保證公共課的質(zhì)量，多次執(zhí)教并修改的教案能相對成熟，也能積累了教研組的資料。而在這樣的過程中，不管是執(zhí)教者還是聽課者都得到了不同的提高。

　　2、研討課主要以“一課多研”的形式開展，有里于執(zhí)教者不斷反思不斷成長，在這樣的一個過程中，能充分體驗到磨課中的酸甜苦辣，酸的是每次活動中的不足，甜的是和幼兒一起獲得的進，苦的是這樣的過程，辣的是碰到問題一時找不到方向睜不開眼，而同伴的一次又一次的聽評正好可以幫助找出出路，同時也能學(xué)習(xí)執(zhí)教者的優(yōu)點和機智，用于日后的活動中。另外，為了延續(xù)上學(xué)期早期閱讀教學(xué)的研究，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展此領(lǐng)域的研討課，同時還組織了次：“閱讀讓孩子更會說話”的專題研討。

　　3、常態(tài)課。常態(tài)課是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，組織好常態(tài)課的教學(xué)是我們組最常規(guī)的工作�？瞻鄷r，我們分兩組有商有量的一起備課，制作教具，為上好課作好準(zhǔn)備。空時，我們還相互聽取常態(tài)課，我們對聽課中自己的想法、意見都能記錄下來，并在活動后進行討論換取意見，達成共識。

　　總之，我們通過各種形式的聽評活動，我們將學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高了自身認(rèn)識，優(yōu)化了教育行為。 在這學(xué)期中，我們小班組成員互相切磋、群策群力，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作。未來是美好的，我們小班年級組仍將繼續(xù)立足于本職工作。我們愛崗，我們敬業(yè)，在以后的工作中，我們將一如既往、互相勉勵、共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力！

學(xué)期教研工作總結(jié) 4

　　本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。

　　一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

　　當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

　　二、實行教研興園戰(zhàn)略，積極開展特色創(chuàng)新課題研究。

　　樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學(xué)活動，收到一定效果。

　　1、實驗課題《體能訓(xùn)練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。

　　本課題在這學(xué)期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育研究的課題。并于20××年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的.好評。

　　2、我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué)。在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動。

　　本學(xué)期我園嘗試結(jié)合方案教學(xué)開展識字認(rèn)讀游戲活動，利用集體或分組的方式，采用游戲為主的形式，在方案探索中學(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言、創(chuàng)造語言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的交際，在玩的過程中快樂的接受英語。側(cè)重提高幼兒對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。

　　3、綜合運用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)，進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

　　我園多媒體電腦教學(xué)強調(diào)建構(gòu)主義學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動畫、主維圖像、視頻信息和幼兒喜聞樂見的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來探索，并按照自己的進度來理解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情。

　　三、在隊伍建設(shè)方面，注重教師隊伍素質(zhì)的提高。

　　首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。

　　第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：

　　1、注意教育方法的研究，進行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。

　　2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。

　　第三，提高教師基本功技能頗具實效。

　　對教師進行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。在英語口語培訓(xùn)中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語口語業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿分，7人90分以上的優(yōu)異成績。

　　四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。

　　環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。

　　五、做好家長工作，家園共建促教育。

　　開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。

　　六、問題與思考。

　　回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

　　1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，

　　2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。

　　3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。

　　4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

　　5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

學(xué)期教研工作總結(jié) 5

　　這個學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實。忙碌中我們的教研工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，我園教師不斷努力、不斷摸索，在研究中成長，在鍛煉中精彩。作為教研組長的我，能爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好。就本學(xué)期本園開展的教研活動情況與老師得到的發(fā)展給大家作一個回顧、總結(jié)與分享。

　　一、晨間活動的開展

　　晨間鍛煉是一日生活的環(huán)節(jié)之一，對幼兒的發(fā)展起著不可忽視的作用。由此，我們教研組針對本園晨間鍛煉存在的問題開展了一系列的商討、觀摩、優(yōu)化活動。我們從優(yōu)化晨間鍛煉的材料、活動形式與教師的指導(dǎo)策略三方面入手，最大限度地優(yōu)化幼兒園晨間鍛煉，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　1.優(yōu)化了晨間鍛煉的材料，提高了幼兒鍛煉的興趣。

　　我們教研組就幼兒園的活動器材進行了討論。發(fā)現(xiàn)投放的材料比較少，缺乏層次性，功能也單一。經(jīng)過我們的討論，我們商定分別在場地上開展“彈跳區(qū)”“平衡區(qū)”“投擲區(qū)”“車類區(qū)”“攀爬區(qū)”以及“綜合區(qū)”，然后進行場地的劃分。在各區(qū)域里投置不同層次的材料器械，提高幼兒鍛煉的興趣，調(diào)動幼兒活動的主動性和積極性。同時，我們還將各區(qū)域規(guī)則和插卡進行了討論制作。

　　2.優(yōu)化了晨間鍛煉的活動形式，讓幼兒健康、快樂、自主地鍛煉。

　　經(jīng)過老師們的商討我們還發(fā)現(xiàn)幼兒園晨間鍛煉的形式較單一，不管孩子們是否喜歡，是否敢興趣，就讓孩子們?nèi)ネ嫠�，生硬地去接受。這樣會忽略了幼兒的個性發(fā)展，從而導(dǎo)致晨間鍛煉質(zhì)量不高。因此我們商定讓孩子們混齡、自由地去選擇區(qū)域，讓孩子在活動中體現(xiàn)自主性。

　　3.優(yōu)化了教師在活動中的.指導(dǎo)策略，有效達到鍛煉的目的。

　　晨間鍛煉中老師要對幼兒活動過程進行觀察，盡可能地了解幼兒在活動過程中的需要，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動過程中的問題和困難，然后有目的、有針對性地指導(dǎo)和引導(dǎo)。在活動中要老師還要常常去贊賞和激勵幼兒積極投入活動。

　　通過教研組老師一段時間的觀摩、商討、實踐再觀摩再商討再實踐。我園的“混齡自主晨間鍛煉”的開展得到了一定的優(yōu)化和成果。但以后還需要繼續(xù)觀摩、發(fā)現(xiàn)問題并及時去優(yōu)化，從而使孩子們能更加健康、快樂、自主地鍛煉。

　　二、餐前活動的優(yōu)化研討、展示、交流活動

　　3月18日，我們開展了“餐前優(yōu)化的研討”。在討論中我們發(fā)現(xiàn)：在餐前活動中出現(xiàn)了主配班、保育員的分工不明確，配合性不夠。主班老師在餐前過渡環(huán)節(jié)的活動形式單一、沒有針對性。以及幼兒還是有存在消極等待的現(xiàn)象。各班就針對自己班所存在的問題和現(xiàn)象，和老師們進行了探討、分析和解決。如：主配班、及保育員的明確分工、餐前游戲活動的組織以簡單靈活的手指游戲、輕松有趣的互動游戲以及快樂自主的小組游戲為主，解決了幼兒在餐前活動的消極等待現(xiàn)象。從而提高教師在餐前過渡環(huán)節(jié)的有效的組織。

　　在3月25日我們分別進到了大三班、中一班、小二班進行了展示、交流和學(xué)習(xí)。各班老師在活動過程中，認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時認(rèn)真記錄。在展示結(jié)束后，老師們一起進行了探討、交流，并能學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班的餐前游戲。從而優(yōu)化餐前活動環(huán)節(jié)、提高半日保教活動質(zhì)量。

　　三、團隊集體教學(xué)磨課、展示

　　為了進一步提高課堂教學(xué)水平，提高教師駕馭課堂的能力，增強教師之間的團隊精神和合作意識。我們在4月1日至4月8日開展了“一課三研”的團隊集體教學(xué)磨課和展示的教研活動。在自定主題與年齡段的前提下，根據(jù)指定領(lǐng)域設(shè)計一堂集體教學(xué)活動，以磨課形式進行，所有教研組成員參與聽課。當(dāng)執(zhí)教老師上完課后，大家圍坐一起相互反思、評議、相互學(xué)習(xí)。本次的活動為教師們構(gòu)筑了一個實踐教學(xué)理念、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，同時也幫助大家扎實了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)的有效性，而教師們也在磨課中得到了鍛煉，在反思中得到了提升。

　　四、集體教學(xué)展示交流—有效提問和積極回應(yīng)

　　為了提高教師的教學(xué)提問有效性和教師對幼兒的回應(yīng)能力及捕捉課堂的隨機應(yīng)變能力，在教研組長的組織和帶領(lǐng)下進行了集體教學(xué)的展示交流活動。在現(xiàn)場課堂展示后，教研組的全體成員圍聚在一起，根據(jù)自己的觀察和記錄分別對兩節(jié)課做了不同的研討和評價，每組員也通過自己不同的文本解讀、思路設(shè)想在激烈的研討中碰撞出智慧的火花。

　　五、骨干教師到溫十一幼參觀學(xué)習(xí)

　　為加強幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升游戲化幼兒園主題教學(xué)經(jīng)驗，5月6日，我園的骨干教師李肖肖、朱雅、夏美紅在教師發(fā)展中心單瓊赟老師和甌北學(xué)區(qū)陳建珍老師的帶領(lǐng)下，來到了溫州第十一幼兒園，參與了“基于核心經(jīng)驗游戲化幼兒園主題課程”的培訓(xùn)活動。通過一整天高強度的幼兒園游戲化課程培訓(xùn)，讓我們的老師對游戲化區(qū)域活動有了更深的認(rèn)識和了解，為我們以后區(qū)域活動的開展提供了新方向。

　　六、教師彈唱技能研訓(xùn)活動

　　4月27日下午，由陳老師組織教師進行了彈唱技能培訓(xùn)活動。培訓(xùn)過程中，陳麗麗老師選擇了《六一的歌》為題材，利用自身豐富的樂理知識，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，將視唱、小附點的節(jié)奏掌握、和弦的編配和伴奏的形式作了認(rèn)真分析和講解，并作了現(xiàn)場示范演奏教師現(xiàn)場彈奏。整個活動中，老師們積極參與、氣氛高漲，接近活動尾聲時，老師們?nèi)匀慌d致依然，求學(xué)若渴，讓我們都看到了老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的高漲熱情。通過此次研訓(xùn)活動，老師們受益匪淺，在彈唱技能方面有了新的突破，為今后順利開展教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　七、餐后自主游戲的研討活動

　　幼兒的餐后活動是幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)，也是直接影響幼兒的身體健康。5月20日，在李肖肖教研組長的帶領(lǐng)下，進行了教師如何有效組織幼兒午餐后的自主活動的研討。通過老師們在一次又一次的討論中碰撞出研討的激烈火花，老師們對餐后自主游戲有進一步的認(rèn)識，對如何開展自主游戲的有了新的思路。

　　八、午睡環(huán)節(jié)研討活動

　　為了進一步加強午睡精細化管理，保障幼兒在園高質(zhì)量的午睡，促進幼兒身心健康發(fā)展，我們展開了優(yōu)化幼兒一日活動之午睡精細化管理工作。我們主要從以下四個步驟來做：

　　1、睡前準(zhǔn)備

　　2、睡間管理

　　3、起床管理

　　4、睡后整理

　　5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　通過本次研討，針對午睡中出現(xiàn)的問題進行了探討，還針對午睡時常規(guī)易出現(xiàn)的問題對生活老師進行了午睡管理的提醒進一步規(guī)范幼兒園午睡前后的管理，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。本次活動，讓教師們更加深刻地意識到午睡對幼兒生長發(fā)育的重要性和優(yōu)化午睡管理的必要性。

　　九、半日活動的優(yōu)化展示、觀摩、交流活動

　　我們教研組決定讓優(yōu)秀班級來一次半日活動優(yōu)化的展示和交流活動。在我們一致的商討下選定了大二班、中一班、小二、小三、托一班來進行半日活動的展示。在6月12日和14日，教師們分批分時間進行了對本次活動的觀摩。在半日活動中，優(yōu)秀班教師們準(zhǔn)備充分，計劃制定合理，做到了計劃在心，將計劃的落實滲透到半日活動中。從晨間接待、體鍛、生活（喝水、點心、盥洗、入廁）、集體教學(xué)、戶外游戲和餐前午餐等環(huán)節(jié)，教師們從細微處入手，關(guān)注了每個環(huán)節(jié)三位一體的保教配合。半日活動后，教研組長帶領(lǐng)組員們針對當(dāng)日的半日活動進行了交流、反饋，提出了實施中的建議。將共性的問題進一步的強調(diào)、調(diào)整、改進的。通過此次半日活動的展示、觀摩點評，教師們形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，更加清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向。在有針對性的改進和落實中，教師不斷提升和完善自己組織幼兒半日活動的能力和素養(yǎng)，努力把幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)賦予教育意義，做到生活教育化、教育生活化。

　　以上是我園這一學(xué)期在教研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。

學(xué)期教研工作總結(jié) 6

　　我校教育教學(xué)研究工作在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的共同努力，完成20xx年的目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來學(xué)校教學(xué)研究的工作情況總結(jié)如下，為下一年提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育的和諧發(fā)展提供建議和經(jīng)驗。

　　一、教學(xué)教研工作目標(biāo)及完成情況

　　xx年度我校教研工作的任務(wù)是：進一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思路，更好的提高教師育人的積極性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)工作，各任課教師按要求完成所上科目的教學(xué)任務(wù)，并做好各教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。�1）備課，各任課教師做到“三有”，及“心中有課程標(biāo)準(zhǔn)、心中有教材、眼中有學(xué)生�！�

　�。�2）上課，做到優(yōu)化“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法”。突出“重點難點、精講巧練、因材施教”。

　�。�3）批改作業(yè)，各學(xué)科教學(xué)善于從自己的學(xué)科特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活會實際的紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的`應(yīng)用意識，各教師嚴(yán)格批改次數(shù)，突出有批有改，做到重點問題面批面改，集體講評、訂正。

　　2、認(rèn)真，努力做好三生教育工作各任課教師認(rèn)真按照上級各部門文件要求上好三生教育課程，在日常的課堂教學(xué)和班隊活動中貫穿三生教育的內(nèi)容，注重潛移默化。

　　二、存在問題及不足

　　1、在教研工作的實施過程中，教育方式注重理論，方式不夠多樣化，導(dǎo)致教師教學(xué)理論和教學(xué)方式不能有機融合。

　　2、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。一年來，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定進步，但是在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)來看，教學(xué)效果不夠突出。

　　三、改進意見

　　為進一步加強學(xué)校的日常管理工作，全面提高下一年的教育教學(xué)質(zhì)量，針對以上問題和不足，學(xué)校提出以下改進意見：

　　1、加強工作紀(jì)律，開展每一次教研活動，并認(rèn)真記錄，同時鼓勵新教師參與各項培訓(xùn)工作，發(fā)揮積極作用。

　　2、完善規(guī)章制度，特別是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)年考核獎懲制度。以上是我校本年度各項工作的情況總結(jié)，針對所存在的問題和不足，我們會在各個層面進行反思和改進，進一步完善學(xué)校的日常工作。

學(xué)期教研工作總結(jié) 7

　　本學(xué)期，本教研組團結(jié)互助，努力工作，以常規(guī)教學(xué)為重點，以第二課堂活動為發(fā)展的目標(biāo)，扎實的做好各項基本工作，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面：

　　一、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作

　　1、開學(xué)初，開了全組教師會議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo)，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計劃，要求教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開展“一幫一”活動，讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生，爭取共同上進。

　　2、做好科組備課工作，按學(xué)校的要求，本學(xué)期認(rèn)真做好科組集體備課與備課組工作，在本學(xué)期共開展了11次科組活動，傳達與落實有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學(xué)困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實現(xiàn)了教研的有效性。

　　3、“一幫一”工作開展正常。本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學(xué)水平的發(fā)展，效果還有待觀察。

　　4、以“三案定學(xué)”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革：努力提高科組教師的教學(xué)水平，本學(xué)期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學(xué)期，在校長親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試，以“三案定學(xué)”為平臺，由冷校長、羅海權(quán)、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課。冷校長的`親自參與課堂教學(xué)，對全科組是一種極大的激勵�？平M全體老師通過認(rèn)真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學(xué)的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會與認(rèn)識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學(xué)的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內(nèi)容進行分工。下學(xué)期將在初二進行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。

　　5、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué)、香市中學(xué)、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學(xué)水平。

學(xué)期教研工作總結(jié) 8

　　本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的研究從骨干教師、學(xué)科帶頭人開始，要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的教師培訓(xùn)模式，將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線交流等形式，促進教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗�，F(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

　　本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長趙金�？傤I(lǐng)全局，副校長梁滿懷直接分管，教導(dǎo)主任王愛萍負責(zé)組織實施。開學(xué)初，學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　二、齊抓共管、營造氛圍

　　1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學(xué)校統(tǒng)一安排，從資金、人力、時間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。